专题21 《关雎》（过关检测）-备战2025年中考语文·课内37首古诗词鉴赏

v 专题21：《关雎》（原卷版） 过关检测 1．（2024春•祁阳市期末）阅读下列诗词，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）读完诗后，小雨作了以下笔记和批注，请找出其中表述有误的一项 　 　 A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，本诗选自《诗经•秦风》。 B．诗歌开头四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情。 C．诗歌中的“流之”“采之”“芼之”，写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 D．诗歌最后八句，写小伙子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的场面。 （2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请你结合全诗对该特点做简要分析。 2．（2024春•肥城市期末）阅读《诗经》二首，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对诗歌中加点的“伊人”分析错误的一项是 　 　 A.持“爱情说”者，认为“伊人”是意中之人。 B.持“政治说”者，认为“伊人”是贤能之人。 C.持“理想说”者，认为“伊人”象征着理想。 D.持“功利说”者，认为“伊人”象征着成功。 （2）对这两首诗异同点的分析错误的一项是 　 　 A.《关雎》是一首热情的恋歌，表达了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗，热烈浓郁。 B.《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。 C.两首诗都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的宫廷乐歌，都运用了“比”的手法，借景抒情，托物寓意。 D.两首诗都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱，在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化。 3．（2024春•青县期末）古诗文赏析。 请你说说《关雎》诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”在诗中的作用。 4．（2024春•焦作期末）阅读下面一首诗，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）自选角度，赏析诗中画线句子。 （2）孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗谈谈你的理解。 5．（2024春•旬阳市期末）阅读下面的诗歌，完成问题。 关雎 《诗经•周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）请结合诗歌内容，从炼字的角度赏析“参差荇菜，左右流之”中“流”的精妙之处。 （2）如果你选用本诗参加朗诵比赛，你会选什么风格的曲子作为配乐？请结合诗歌简要说明理由。 A.低沉哀伤的古琴曲 B.恬淡悠然的钢琴曲 C.激荡昂扬的琵琶曲 我选（只填序号）：　 　，理由：　 　。 6．（2024春•官渡区期末）阅读下面这首诗，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 　 　 A.本诗善于刻画人物形象，“流”“采”“芼”写出姑娘采荇菜时的窈窕身影。 B.诗中运用了双声词，如“参差”、叠韵词，如“窈窕”，富于声韵美。 C.读“悠哉悠哉，辗转反侧”一句时，语速应该快些，语调应该上扬一些。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是诗中主人公的想象，幻由情生，富有浪漫情调。 （2）本诗中的“关关”与李白《送友人》“萧萧班马鸣”中的“萧萧”都是拟声词，二者所营造的氛围及体现的情感有何不同。 7．（2024春•新乡县校级期末）阅读下面一首诗，完成问题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）以下几则为《诗经》的诗评，其中评论《关雎》的一项是 　 　，评论《蒹葭》的一项是 　 　 A.只二句，写得秋光满目，抵一篇悲秋赋。 B.感时伤事，别有深意。 C.以荇起兴，取其柔洁。 D.两折长短句，重叠调，写出满腔愤懑。 （2）《诗经》三百余首皆有曲调，具有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，从句式、用词、结构中任选一个角度简要分析《关雎》是怎样达到这种效果的。 8．（2024春•泸县校级期末）阅读下面一首古诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）主人公的情感可谓一波三折，请简要说说是如何变化的。 （2）请从写作技巧的角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”的表达效果。 9．（2023-2024学年•铜仁市期末）阅读回答问题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 （1）阅读甲乙两首诗，下列结论正确的一项是 　 　 A.我们发现《诗经》内容美，这两首诗都描写了青年男女生活劳动的美好场景。 B.我们发现《诗经》主旨美，这两首诗都抒写了青年男子对意中人的爱慕之情。 C.我们发现《诗经》意境美，这两首诗都是直叙心情，近距离描述朦胧缥缈之感。 D.我们发现《诗经》音韵美，这两首诗都是四字一句，两字一顿，各章反复咏唱。 （2）阅读甲乙两首诗歌，你发现它们在艺术手法有什么相同点？请结合其中一首诗歌赏析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$v 专题21：《关雎》（解析版） 过关检测 1．（2024春•祁阳市期末）阅读下列诗词，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）读完诗后，小雨作了以下笔记和批注，请找出其中表述有误的一项 　 　 A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，本诗选自《诗经•秦风》。 B．诗歌开头四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情。 C．诗歌中的“流之”“采之”“芼之”，写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 D．诗歌最后八句，写小伙子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的场面。 （2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请你结合全诗对该特点做简要分析。 【答案】 （1）A （2）《关雎》采取了重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感和音韵美。如“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”反复咏叹，将男子对心仪的女子的热恋之情步步推向高潮。 （或如“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”反复咏叹，形象地写出了淑女采摘荇菜时的忙碌情景和姿态的优美，突出淑女的勤劳能干，烘托出主人公对淑女的爱慕之情。） 【解析】 《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 （1）本题考查对诗歌的理解与掌握。 A．有误，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，本诗选自《国风•周南•关雎》，并非是《诗经•秦风》。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗歌的炼字。“悠哉悠哉”：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。结合“辗转反侧”可知男子此时因想念淑女而长夜难眠，由此可知，连用两个悠哉，更能突出男子感情的炽烈。且“优哉悠哉”是同一个词连用，这是叠用，作用是音韵和谐，读起来朗朗上口。 译文： 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。 2．（2024春•肥城市期末）阅读《诗经》二首，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对诗歌中加点的“伊人”分析错误的一项是 　 　 A.持“爱情说”者，认为“伊人”是意中之人。 B.持“政治说”者，认为“伊人”是贤能之人。 C.持“理想说”者，认为“伊人”象征着理想。 D.持“功利说”者，认为“伊人”象征着成功。 （2）对这两首诗异同点的分析错误的一项是 　 　 A.《关雎》是一首热情的恋歌，表达了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗，热烈浓郁。 B.《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。 C.两首诗都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的宫廷乐歌，都运用了“比”的手法，借景抒情，托物寓意。 D.两首诗都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱，在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化。 【答案】 （1）D （2）C 【解析】 《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 《蒹葭》是《诗经•秦风》中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 （1）本题考查诗歌的赏析。 ABC.正确； D.有误，持“功利说”者，这个观点过于牵强，不符合诗歌原意。 故选：D。 （2）本题考查比较阅读。 ABD.正确。 C.有误，“国风”是各地方的民歌民谣。并非是是当时的宫廷乐歌. 故选：C。 译文： 关雎 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。 蒹葭 河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中陆地上。 3．（2024春•青县期末）古诗文赏析。 请你说说《关雎》诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”在诗中的作用。 【答案】 开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱主题。 【解析】 本诗为先秦时代汉族民歌，是《诗经》中的第一篇诗歌，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。全诗写一个青年男子对他所喜欢的女子的不懈追求和爱情幻想。共分四章。首章四句，以雌雄鸠鸟和鸣求偶连类起兴，写青年男子（君子）对“窈窕淑女”一见倾心，被她的娴静漂亮所打动，想和她结成配偶。次章八句，写男子对女子的相思和热恋到了“寤寐求之”的程度。第三章、第四章，写男子以琴瑟、钟鼓追求意中人，假想那位窈窕淑女在钟鼓声中与他真的结成了美满姻缘。诗篇反反复复吟唱男子对女子的思恋、追求过程，诗意层层递进，感情奔放炽热，体现了民歌朴实清新的风格特色。 本题考查学生对诗歌写作手法及其作用的理解分析。赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法，《关雎》开头的前两句“关关雎鸠，在河之洲”就运用了比兴的手法。 参考译文： 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。 追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。 参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她 4．（2024春•焦作期末）阅读下面一首诗，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）自选角度，赏析诗中画线句子。 （2）孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗谈谈你的理解。 【答案】 （1）以行动来反映君子的深深思念，十分生动形象。 （2）①本诗写一个男子对女子的思念追求过程，这个过程显得美好喜悦而又不低俗，所以说“乐而不淫”；②写求之不得的忧思焦虑而又想象求而得之的热闹情景，所以说“哀而不伤”。 【解析】 《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 （1）本题考查赏析诗句。“悠哉悠哉”：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。结合“辗转反侧”可知男子此时因想念淑女而长夜难眠，由此可知，连用两个悠哉，更能突出男子感情的炽烈。且“悠哉悠哉”是同一个词连用，这是叠用，作用是音韵和谐，读起来朗朗上口。本句以行动来反映君子的深深思念，十分生动形象。 （2）本题考查对内容的理解。“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”这句话的意思是说，《关雎》这首诗表达的情感是快乐而不放纵，悲哀而不伤痛。在本诗中，“窈窕淑女，君子好逑”表达了男子对女子的爱慕之情，这种情感是美好的、积极向上的。而“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”则表达了男子对爱情的追求和思念，虽然有些忧愁，但并没有过度悲伤。最后，“窈窕淑女，钟鼓乐之”则表达了男子得到爱情后的喜悦之情，这种喜悦也是适度的，没有过度放纵。整首诗的情感表达是真挚而自然的，既有对爱情的向往和追求，又有对爱情的尊重和珍惜。这种情感态度符合孔子所说的“中庸之道”，即在情感表达上要适度、不过分，保持一种平和、理性的态度。因此，“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”这句话很好地概括了这首诗的情感特点，也体现了孔子对诗歌情感表达的审美标准。 5．（2024春•旬阳市期末）阅读下面的诗歌，完成问题。 关雎 《诗经•周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）请结合诗歌内容，从炼字的角度赏析“参差荇菜，左右流之”中“流”的精妙之处。 （2）如果你选用本诗参加朗诵比赛，你会选什么风格的曲子作为配乐？请结合诗歌简要说明理由。 A.低沉哀伤的古琴曲 B.恬淡悠然的钢琴曲 C.激荡昂扬的琵琶曲 我选（只填序号）：　 　，理由：　 　。 【答案】 （1）①“流”字意思是“求取”，描写姑娘顺着水流采荇菜的忙碌，使全篇充满动感与生机，也体现出了她勤劳的品质，更增加青年男子对女子的思慕和爱恋（或“隐喻青年男子对淑女锲而不舍的努力追求”）。 （2）A 本诗写出了男子追求所爱而不得的惆怅与苦闷，低沉哀伤的古琴曲与本诗主旨情感相符。 【解析】 《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 （1）本题考查诗歌炼字。从“左右流之”到“左右采之”，再到“左右芼之”，通过主人公日复一日仔细观察淑女采摘荇菜的三个不同动作一“流”“采”“芼”，“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地展现了该女子劳动时候的优雅举止，从而衬托出她的能干以及在主人公心目中的美丽，表达了主人对少女的爱慕思念和向往之情。 （2）本题考查理解诗歌的情感。《国风•周南•关雎》它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求之不得的苦闷，尅用低沉哀伤的古琴曲表达这种惆怅与苦闷之情。“恬淡悠然的钢琴曲”“激荡昂扬的琵琶曲”都不适合这种意境，不能表现这种情感。 故选：A。 6．（2024春•官渡区期末）阅读下面这首诗，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 　 　 A.本诗善于刻画人物形象，“流”“采”“芼”写出姑娘采荇菜时的窈窕身影。 B.诗中运用了双声词，如“参差”、叠韵词，如“窈窕”，富于声韵美。 C.读“悠哉悠哉，辗转反侧”一句时，语速应该快些，语调应该上扬一些。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是诗中主人公的想象，幻由情生，富有浪漫情调。 （2）本诗中的“关关”与李白《送友人》“萧萧班马鸣”中的“萧萧”都是拟声词，二者所营造的氛围及体现的情感有何不同。 【答案】 （1）C （2）①“关关”营造了欢快和谐的氛围，表达了君子对淑女的渴慕（美好爱情的向往或古代劳动人民对和谐美好生活的向往）。 ②“萧萧”营造了离别时的悲凉/伤感/凄清/悲伤氛围。作者借马鸣，衬托对友人的不舍。 【解析】 《关雎》是《诗经》中的第一篇诗歌，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。 （1）本题考查理解诗歌内容。 ABD.正确。 C.有误，“语速应该快些”和“语调应该上扬一些”表述有误，读此句时，应该语速慢一些，调子低一些，读出似有叹息的心事来。 故选：C。 （2）本题考查赏析诗句。“关关雎鸠，在河之洲”诗歌首章以雎鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，以雎鸠的鸣叫渲染和谐美好的氛围。表现劳动人民对美好爱情的向往和追求。“萧萧班马鸣”马儿也为惜别声声嘶鸣。萧萧：马嘶叫声。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。 7．（2024春•新乡县校级期末）阅读下面一首诗，完成问题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）以下几则为《诗经》的诗评，其中评论《关雎》的一项是 　 　，评论《蒹葭》的一项是 　 　 A.只二句，写得秋光满目，抵一篇悲秋赋。 B.感时伤事，别有深意。 C.以荇起兴，取其柔洁。 D.两折长短句，重叠调，写出满腔愤懑。 （2）《诗经》三百余首皆有曲调，具有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，从句式、用词、结构中任选一个角度简要分析《关雎》是怎样达到这种效果的。 【答案】 （1）C A （2）示例一：句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感。示例二：用词多使用双声或者叠韵词，如“窈窕”“参差”“辗转”等，增强了诗歌的音乐美。示例三：结构上重章叠句，后两章句式基本保持不变，只更换个别词语，形成了一种回环往复的节奏感和音乐美。 【解析】 这是一首爱情诗。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋的心态在这里表露得淋漓尽致。成双成对的雎鸠就像恩爱的情侣，看着它们河中小岛上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。诗人在这里采用了“流”“采”等词描述小伙子的心里变化的过程。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 A.“只二句，写得秋光满目”对应《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”； B.没有； C.“以荇起兴”对应《关雎》中的“参差荇菜”； D.没有。 故选：C A。 （2）本题考查诗歌内容理解和写作手法分析。如：《关雎》一诗，采用重章叠句的形式如：左右流之，左右采之，左右芼之；又如：寤寐求之，琴瑟友之，钟鼓乐之。一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，写出男子追求女子求之不得的焦虑和想象求而得之的喜悦，具有强烈的感染力。如“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”“参差荇菜，左右采摘之。窈窕淑女，琴瑟友之”“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”，即运用重章叠句的章法，句子基本相同，只是更改个别字词，将男子对心仪的女子的热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，前面两句写景，后面兴起所要歌咏的内容，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。形成了回环往复、韵律和谐、令人回味无穷的效果。 8．（2024春•泸县校级期末）阅读下面一首古诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）主人公的情感可谓一波三折，请简要说说是如何变化的。 （2）请从写作技巧的角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”的表达效果。 【答案】 （1）示例一：爱恋（兴奋、期待）→相思（苦闷、惆怅）→梦幻（幸福、陶醉） 示例二：由初遇时的爱慕，到离别后的思念，再到想象与姑娘成婚的美好愿望。 （2）示例一：运用细节描写，生动形象地写出了男子思念这位少女的状态、程度，也为下文男子的幻想作铺垫。 示例二：既有心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现出主人公对“淑女”爱慕却求之不得的忧思和深深的思念之情。 示例三：“悠哉悠哉”，运用反复的修辞，把他长夜难眠，思绪万千的相思之苦表达得淋漓尽致，把炽热的渴望之情刻画得入木三分。 【解析】 《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 （1）本题考查对诗歌情感的理解与分析。《关雎》写的是一个男子对一个女子思念、追求的过程。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑“，以关关鸣叫的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，这是主人公的一见钟情，初遇时的爱慕；“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，以水中左右飘摇动荡的荇菜为比，兴起君子欲求淑女的动荡渴慕的心，这是写离别后的相思之苦，写出主人公对意中人的思慕和求之不得的苦闷、惆怅的情感；“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”，写主人公想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，这是写主人公幻想求而得之的喜悦。据此分析即可。 （2）本题考查对诗句的赏析。本诗运用了多种写作技巧，可从修辞技巧，描写技巧，抒情方式，语言风格等方面分析。 示例一：从描写角度赏析：“悠哉悠哉“，思念之情绵绵不尽，思念深长的样子。“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是：绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。“悠”忧思的样子。运用细节描写，生动形象地抒发男子求之而不得的忧思，也写出了男子苦闷焦虑的心情，为下文“琴瑟友之”钟鼓乐之”幻想既得之后的情景作铺垫。 示例二：从修辞角度赏析：“悠哉悠哉”此句运用反复的修辞方法，悠，忧思的样子。“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致，强调了男子苦闷焦虑的心情，写出了主人公对意中人的绵绵情意，思念不绝。 示例三：从人物描写角度赏析：“悠哉悠哉”犹言“想念呀，想念呀”，是直接的心理描写，突出表现了恋爱中的男子对爱慕的姑娘深深的思念。“辗转反侧”是翻来覆去，睡不着觉的意思，属于动作描写，突出表现了男子爱慕女子却又求之不得内心难以平静的状态，生动形象地表达了男子对意中人深切的思慕之情。 9．（2023-2024学年•铜仁市期末）阅读回答问题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 （1）阅读甲乙两首诗，下列结论正确的一项是 　 　 A.我们发现《诗经》内容美，这两首诗都描写了青年男女生活劳动的美好场景。 B.我们发现《诗经》主旨美，这两首诗都抒写了青年男子对意中人的爱慕之情。 C.我们发现《诗经》意境美，这两首诗都是直叙心情，近距离描述朦胧缥缈之感。 D.我们发现《诗经》音韵美，这两首诗都是四字一句，两字一顿，各章反复咏唱。 （2）阅读甲乙两首诗歌，你发现它们在艺术手法有什么相同点？请结合其中一首诗歌赏析。 【答案】 （1）示例一：爱恋（兴奋、期待）→相思（苦闷、惆怅）→梦幻（幸福、陶醉） 示例二：由初遇时的爱慕，到离别后的思念，再到想象与姑娘成婚的美好愿望。 （2）示例一：运用细节描写，生动形象地写出了男子思念这位少女的状态、程度，也为下文男子的幻想作铺垫。 示例二：既有心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现出主人公对“淑女”爱慕却求之不得的忧思和深深的思念之情。 示例三：“悠哉悠哉”，运用反复的修辞，把他长夜难眠，思绪万千的相思之苦表达得淋漓尽致，把炽热的渴望之情刻画得入木三分。 【解析】 《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 （1）本题考查对诗歌情感的理解与分析。《关雎》写的是一个男子对一个女子思念、追求的过程。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑“，以关关鸣叫的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，这是主人公的一见钟情，初遇时的爱慕；“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，以水中左右飘摇动荡的荇菜为比，兴起君子欲求淑女的动荡渴慕的心，这是写离别后的相思之苦，写出主人公对意中人的思慕和求之不得的苦闷、惆怅的情感；“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”，写主人公想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，这是写主人公幻想求而得之的喜悦。据此分析即可。 （2）本题考查对诗句的赏析。本诗运用了多种写作技巧，可从修辞技巧，描写技巧，抒情方式，语言风格等方面分析。 示例一：从描写角度赏析：“悠哉悠哉“，思念之情绵绵不尽，思念深长的样子。“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是：绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。“悠”忧思的样子。运用细节描写，生动形象地抒发男子求之而不得的忧思，也写出了男子苦闷焦虑的心情，为下文“琴瑟友之”钟鼓乐之”幻想既得之后的情景作铺垫。 示例二：从修辞角度赏析：“悠哉悠哉”此句运用反复的修辞方法，悠，忧思的样子。“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致，强调了男子苦闷焦虑的心情，写出了主人公对意中人的绵绵情意，思念不绝。 示例三：从人物描写角度赏析：“悠哉悠哉”犹言“想念呀，想念呀”，是直接的心理描写，突出表现了恋爱中的男子对爱慕的姑娘深深的思念。“辗转反侧”是翻来覆去，睡不着觉的意思，属于动作描写，突出表现了男子爱慕女子却又求之不得内心难以平静的状态，生动形象地表达了男子对意中人深切的思慕之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 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