专题14 《渡荆门送别》（过关检测）-备战2025年中考语文·课内37首古诗词鉴赏

v 专题14：《渡荆门送别》（原卷版） 过关检测 1．（2024-2025学年•南部县校级月考）阅读下面这首诗，完成下列各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）对这首诗赏析不正确的一项是 　 　 A.这首五律是李白赠别家乡之作，诗题点明内容“送别”，并点出了家人送别的地点。 B.首联以叙事为主，交代了地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 C.颔联以移动的角度写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失；江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。 D.颈联以静观的视角，描摹江上美景，宛如两幅图画，一幅是水中映月图，一幅是天边云霞图。 （2）诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 2．（2023-2024学年•梅河口市期末）阅读下面这首诗，回答问题。 渡荆门送别 （李白） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗中“渡远荆门外”中，“渡”的意思是 　 　 （2）下列关于诗歌内容的理解，不正确的是 　 　 A.首联交待了壮游的行踪，虽平叙事实，但语气是十分兴奋爽朗的。 B.诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中颔联描写了群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。 C.颈联描写的是明月与云海，其中的“飞”字赋予明月动态，体现了诗人的广阔胸襟。 D.与陈子昂的《登幽州台歌》一样，本诗也是一首咏史诗，表达了诗人“独怆然而涕下”的历史感伤。 （3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 3．（2023-2024学年•慈溪市期末）古诗词赏析。 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①杜二甫：即杜甫。②徂徕（cú lái）：山名。 （1）【甲】诗中一个“　 　”字，表达了作者初次离开故乡的情思，【乙】诗中“　 　”字，抒写了作者豪迈、洒脱之情。 （2）“送别之情”在两首诗中都运用了借景抒情手法，但不尽相同，请结合诗句，试比较其不同之处。 4．（2023-2024学年•邵阳期末）阅读古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。 B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。 C．颈联营造出雄浑开阔的意境，传达出诗人闯荡世界的喜悦与豪情。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。 （2）“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了一幅怎样的画面？ 5．（2023-2024学年•桐柏县期末）阅读《水调歌头》和《渡荆门送别》，完成下列各题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）《水调歌头》是一首咏月词。作者将美好的月色、丰富的情感以及 　 　的人生哲理融入其中，将人世的“　 　”和月的“阴晴圆缺”进行比照，悟出 　 　的人生哲理。 （2）李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”，与《水调歌头》都写到了“月”。请结合诗句内容说说两位诗人分别借“月”表达了怎样的情感。 6．（2023-2024学年•官渡区期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 　 　 A.首联点题，交代了诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B.颔联写山势与流水，“荒”字写出了长江流经地区一片荒凉的景象。 C.颈联描摹江上美景，宛如“水中映月图”和“天边云霞图”。 D.本诗所写景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美。 （2）欧阳修的《采桑子•轻舟短棹西湖好》和本诗都记录了作者的行船体验，并借行船所见抒己之情，请简述这两首诗词蕴含的情感有何不同。 7．（2023-2024学年•丹江口市期末）古诗阅读，回答小题。 【甲】长安九日诗 【隋】江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开。 【乙】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下列对两首诗理解、赏析不正确的一项是 　 　 A．甲诗的思乡之情和亡国之恨，都蕴于景点构成的图画之中。 B．甲诗后两句言所想之境，但实景虚象，绝非随意拈来，而是精心择用。 C．乙诗颔联描绘了四种意象：起伏的山岭、平坦的原野、奔流的长江、辽远的荒原。 D．乙诗尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的思念之情。 （2）甲乙两诗均提到“故乡”，请分别说说“故乡菊”和“故乡水”寄托了作者怎样的情感。 8．（2023-2024学年•霞浦县期中）阅读下面两首诗，完成下列各题。 甲 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 ①海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 乙 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 ②仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下面对两首诗的理解和赏析有误的一项是 　 　 A.甲诗“与君离别意，同是宦游人”一联是诗人劝慰朋友的话，意思是说诗人即将“宦游”远行，离别是常事，不必感伤。 B.甲诗“无为在歧路，儿女共沾巾”一联中，“无为”的意思是“不必、无须”，诗人不想像热恋中的男女一样离别时泪眼涔涔，表达了对友人的真挚情谊。 C.乙诗开篇点题，交代地点和事由，用语简洁，以叙事为主。 D.乙诗是作者青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。 （2）甲、乙两首诗中划线处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$v 专题14：《渡荆门送别》（解析版） 过关检测 1．（2024-2025学年•南部县校级月考）阅读下面这首诗，完成下列各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）对这首诗赏析不正确的一项是 　 　 A.这首五律是李白赠别家乡之作，诗题点明内容“送别”，并点出了家人送别的地点。 B.首联以叙事为主，交代了地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 C.颔联以移动的角度写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失；江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。 D.颈联以静观的视角，描摹江上美景，宛如两幅图画，一幅是水中映月图，一幅是天边云霞图。 （2）诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】 （1）A （2）运用了拟人的修辞手法，将故乡水人格化，借写故乡水恋恋不舍地把我的船送到万里之外，表达了诗人离开故乡的依依不舍的感情。 【解析】 这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （1）本题考查对诗歌的理解。 A.有误，这首五律是李白赠别家乡之作，诗题点明内容“送别”，并点出了“故乡水”送别的地点。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对诗句的赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗句中“怜”是怜爱的意思。由此可知，这句诗运用了拟人的修辞，赋予水以人的动作“送”。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。由此可见，诗歌表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 译文： 渡荆门送别 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 2．（2023-2024学年•梅河口市期末）阅读下面这首诗，回答问题。 渡荆门送别 （李白） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）诗中“渡远荆门外”中，“渡”的意思是 　 　 （2）下列关于诗歌内容的理解，不正确的是 　 　 A.首联交待了壮游的行踪，虽平叙事实，但语气是十分兴奋爽朗的。 B.诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中颔联描写了群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。 C.颈联描写的是明月与云海，其中的“飞”字赋予明月动态，体现了诗人的广阔胸襟。 D.与陈子昂的《登幽州台歌》一样，本诗也是一首咏史诗，表达了诗人“独怆然而涕下”的历史感伤。 （3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）渡过 （2）D （3）示例：抒发了作者对故乡的依恋之情，还有离乡惜别之情。 【解析】 《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 （1）本题考查词语在诗歌中的含义。 “渡远荆门外”的意思是：我乘舟渡江来到遥远的荆门外。渡：渡过。 （2）本题考查对诗歌的理解与赏析。 ABC.正确； D.有误，本诗不是咏史诗，诗歌表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 故选：D。 （3）本题考查学生对诗歌情感内涵的理解。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 3．（2023-2024学年•慈溪市期末）古诗词赏析。 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①杜二甫：即杜甫。②徂徕（cú lái）：山名。 （1）【甲】诗中一个“　 　”字，表达了作者初次离开故乡的情思，【乙】诗中“　 　”字，抒写了作者豪迈、洒脱之情。 （2）“送别之情”在两首诗中都运用了借景抒情手法，但不尽相同，请结合诗句，试比较其不同之处。 【答案】 （1）怜 重 （2）【甲】诗运用拟人手法，生动而含蓄地表现了作者对故乡的依恋之情；【乙】诗借明媚之景，表达诗人与朋友即将分别时豁达的情感。 【解析】 【甲】这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。 【乙】这首送别诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，是脍炙人口的佳作。 （1）本题考查诗歌语言的把握。通读两诗，明确【甲】诗中一个字是“怜”，记下了作者初次离开故乡时的观感和情思；【乙】诗中的两位诗人临别把酒，一个“重”字，抒写了诗人豪迈、洒脱、豁达的情感。这两个字都表达了对故乡、对友人充满了依依不舍之情。 （2）本题考查诗歌写作手法的对比阅读。通读两诗，明确同是表达的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，【甲】“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。【乙】诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感。 译文： 【甲】 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。 【乙】 离痛饮后大醉而别还有几日，我们登临遍附近的山池楼台。什么时候在石门山前的路上，重新有我们在那里畅饮开怀？漾漾的秋波摇荡在眼前泗水，熠熠的海色映亮了远山徂徕。我们就如飞蓬一样各自飘远，且来个淋漓痛快饮尽手中杯！ 4．（2023-2024学年•邵阳期末）阅读古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。 B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。 C．颈联营造出雄浑开阔的意境，传达出诗人闯荡世界的喜悦与豪情。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。 （2）“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】 （1）C （2）月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 【解析】 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （1）本题考查理解诗歌。 ABD.正确。 C.有误，颈联错误，应为颔联。 故选：C。 （2）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“月下飞天镜，云生结海楼”意思是江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。描绘画面时应有月亮像明镜一样，云彩结成海市蜃楼的字眼。 5．（2023-2024学年•桐柏县期末）阅读《水调歌头》和《渡荆门送别》，完成下列各题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）《水调歌头》是一首咏月词。作者将美好的月色、丰富的情感以及 　 　的人生哲理融入其中，将人世的“　 　”和月的“阴晴圆缺”进行比照，悟出 　 　的人生哲理。 （2）李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”，与《水调歌头》都写到了“月”。请结合诗句内容说说两位诗人分别借“月”表达了怎样的情感。 【答案】 （1）①人生总是难以完美 ②悲欢离合 ③人世的悲欢离合自古就不可避免 （2）李白借月表达了对家乡的思念；苏轼借月表达对亲人的思念及对天下人的祝福。 【解析】 《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （1）本题考查对内容的理解。《水调歌头》是一首咏月词。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”表现的事一种矛盾、纠结。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”将人世的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”进行比照，悟出人世的悲欢离合自古就不可避免的人生哲理。 （2）本题考查对比阅读。《水调歌头》下片开头写月光流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后“但愿人长久，千里共婵娟”仰天长叹，代替世人发出美好祝愿，感情热烈而奔放。表达了对亲人的思念，要乐观看待人生的哲思，和对人世的美好祝愿。“月下飞天镜”意思是江面月影好似天上飞来的明镜。此句运用比喻的修辞方法，描写的是江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的。李白笔下的月夜江景蕴藏着喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气，也包含了对家乡的思念。 译文： 水调歌头 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 渡荆门送别 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 6．（2023-2024学年•官渡区期末）阅读下面这首唐诗，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）对这首诗赏析有误的一项是 　 　 A.首联点题，交代了诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B.颔联写山势与流水，“荒”字写出了长江流经地区一片荒凉的景象。 C.颈联描摹江上美景，宛如“水中映月图”和“天边云霞图”。 D.本诗所写景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美。 （2）欧阳修的《采桑子•轻舟短棹西湖好》和本诗都记录了作者的行船体验，并借行船所见抒己之情，请简述这两首诗词蕴含的情感有何不同。 【答案】 （1）B （2）《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。《采桑子•轻舟短棹西湖好》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，抒发了诗人流连山水的愉快心情。 【解析】 这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （1）本题考查理解诗歌。 ACD.正确。 B.有误，颔联短短十个字，作者描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。所以“荒”不是“荒凉”的意思。 故选：B。 （2）本题考查理解诗歌的主题。《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。《采桑子•轻舟短棹西湖好》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，清新可喜。 7．（2023-2024学年•丹江口市期末）古诗阅读，回答小题。 【甲】长安九日诗 【隋】江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开。 【乙】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下列对两首诗理解、赏析不正确的一项是 　 　 A．甲诗的思乡之情和亡国之恨，都蕴于景点构成的图画之中。 B．甲诗后两句言所想之境，但实景虚象，绝非随意拈来，而是精心择用。 C．乙诗颔联描绘了四种意象：起伏的山岭、平坦的原野、奔流的长江、辽远的荒原。 D．乙诗尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的思念之情。 （2）甲乙两诗均提到“故乡”，请分别说说“故乡菊”和“故乡水”寄托了作者怎样的情感。 【答案】 （1）D （2）“故乡菊”既有对故乡的思念，又流露出了归隐田园的情怀；在强烈的故乡之念中，流露出亡国的隐痛。将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，送“我”远别故乡，抒发了作者离开故乡时依依不舍的感情。 【解析】 《长安九日诗》是隋朝江总创作的一首诗。这首诗是作者晚年回归故乡时路过薇山亭时所作。该诗主要通过南云、北雁寄托自己对家乡的思恋，通过单独询问故乡篱笆下菊花抒发了诗人思乡欲归的急迫心情。全诗即景抒情，感情比较含蓄。 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （1）本题考查对诗歌的理解。 ABC.正确。 D.有误，尾联运用拟人修辞方法，抒发了诗人的思想之情。并非是“直接抒发”。 故选：D。 （2）本题考查赏析作者的感情。作答时，需正确理解诗意，然后结合作者的写作背景来分析其感情即可。“故乡篱下菊“一句化用陶渊明采菊东篱下的诗句，表现了作者对故乡的思念和归隐田园的愿望。“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 译文： 长安九日诗 心随着南去的白云一起飞走，身跟着北来的大雁一起回来。家乡篱笆下的菊花，今天又有多少株盛开？ 渡荆门送别 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 8．（2023-2024学年•霞浦县期中）阅读下面两首诗，完成下列各题。 甲 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 ①海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 乙 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 ②仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下面对两首诗的理解和赏析有误的一项是 　 　 A.甲诗“与君离别意，同是宦游人”一联是诗人劝慰朋友的话，意思是说诗人即将“宦游”远行，离别是常事，不必感伤。 B.甲诗“无为在歧路，儿女共沾巾”一联中，“无为”的意思是“不必、无须”，诗人不想像热恋中的男女一样离别时泪眼涔涔，表达了对友人的真挚情谊。 C.乙诗开篇点题，交代地点和事由，用语简洁，以叙事为主。 D.乙诗是作者青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。 （2）甲、乙两首诗中划线处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。 【答案】 （1）A （2）示例1，我选择（1）句，用夸张的修辞手法，表现真正的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦恼，表达了积极乐观的人生态度。 示例2，我选择（2）句，运用拟人的修辞手法，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，表现家乡之水情深意重恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 【解析】 《送杜少府之任蜀州》是送别诗的名作，诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是己情怀的吐露。 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （1）本题考查内容理解。 A.有误，“与君离别意，同是宦游人”意思是：和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。此句文情跌宕，是诗人劝慰友人之辞，两人处境相同、感情一致，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。结合“送杜少府之任蜀州”可知，是杜少府远行，而非诗人“宦游”远行。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗句的思想感情。 《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，表达了诗人对友人的宽慰之意，意境旷达。 《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 译文： 送杜少府之任蜀州 三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。 渡荆门送别 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$