山东省济宁市汶上县第二实验中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考历史试题

■ 理P产名和机喻在码指雕证号中 ■ 2024一2025学年度第一学期阶段性素养提升训练 七年级历史试题（答题卡） 2》A (1分)B 1分) 姓名： 《5) (2分1 班级， 序号： (4 (1分) 注意事项 [D] (ol (o] fa] 【o (5 1分) 年道速持姓名、精型。考场、和考证号填青整 库底透券夏.品海使用口的笔响块您时利体皮物干净 2 a 4,忌境在卷号对皮的首随出城内信容，超比答道比域韩对无乳 4 41 书静G消语、完箱 Le) 2.侧这样料蓉问越。6分) 6 纳老标记 T I8] tal [8] 41) 1分) (分) (1分) 单迷题 141 tn]IrI (PI g】Ii【c】D 11(A1u)ca1 1s TAT [H][CI D 21 2分) 2 L41 T8I ICE (D1 7 LAI LN1 ICI ID1 8GA118]CI101 1 IAI IB1 IC (0 3[a][MI [C)IDI ][I[c】[D Ia【A0)cg1] [】(可D 4[41[可[c1(D glA】[]e[D可 1tA】4n)C】] n[a[间[cD I1L日 0IA】1B1IE1 t6A1IB]1C】B】LA1[t过D 3 解答型 (1分) 2.网读材料，曰警问圈.（共6分》 《1)测穴中的原先 (1分)定时代的祖先 (1分) 24.周读材料，国行用图。(9分) 传规中的相先 《1分》 1) (1分) 2) (1分) 2) (2分 (5图二： 图三： (1分) 《3 (1分) 1分) (4 (1分) 1分 (2分》 1 2边.间读材科，国答闭圈。（共9分） ()周主分树的依据是 分受封者的义务是 分分其的日的在于 分 5 (1分) ■ 第1美其2夹 第2刘其2则第 1 页 共 4 页 2024-2025 学年度第一学期阶段性素养提升训练 七年级历史试题 2024.10 第Ⅰ卷（选择题 共 20 分） 一、选择题。（下列各题四个选项中，只有一项符合题意，每小题 1分，共 20分） 1.根据媒体报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。元谋人的“唯一性和 独特性”主要体现在元谋人 A．已经会制造工具和种植农作物 B．生活在中国云南省元谋县 C．是我国境内目前已知最早的古人类之一 D．会直立行走和使用磨制石器 2．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，想获得他们生产生活的第一手资料，应该 通过 A．神话传说 B．历史记载 C．学者推断 D．考古发掘 3．央视《探索•发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可 能看到的原始人类生活场景有 A．元谋人使用石器劳动 B．北京人用火御寒照明 C．北京人使用磨制石器 D．山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物 4．观察下面的示意图，判断“北京人”应在的位置是 A．A B．B C．C D．D 5.河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有 ①都能建造房屋，过着定居生活②都能制作陶器 ③都种植水稻④都饲养家畜⑤都使用磨制石器 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤ 6．下列不属于人类进入文明社会的重要标志的是 A．私有制的产生 B．阶级的产生 C．原始农业的发展 D．国家的产生 7．距今约 5000 年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和 融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是 A．源远流长 B．成就辉煌 C．多元一体 D．单一纯粹 8．下面对古代传说与历史事实的联系的叙述，正确的是 A．远古传说完全不可信 B．可以完全相信远古传说 C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的 D．远古传说有夸张之处，但不少传说含有极高历史价值的内容 9.下列有关“禅让”的说法错误的是 A．禅让是民主推选部落联盟首领的办法 B．禅让是用战争胜负决定部落联盟首领的办法 C．禅让制度下选拔首领的主要依据是贤能和才干 D．舜和禹是通过禅让成为部落联盟首领的 10．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是 一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是 A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周 11．下图人物中，具有“部落联盟首领”与“第一个奴隶制国家国王”双重身份的是 A． B． C． D． 学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： __ 考 号 ： __ __ __ __ _ _ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 密 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 封 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 线 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 第 2 页 共 4 页 12．“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是 A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源 C．巩固西周的统治 D．保证国家的财政收入 13．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（方伯:一方诸侯之长）。 这反映了 A．周王室地位下降 B．周朝即将灭亡 C．分封制得到巩固 D．周朝政局稳定 14.以“尊王攘夷”的名义征战，任用管仲为相，成为春秋时期第一个霸主的是（ ） A．晋文公 B．齐桓公 C．秦穆公 D．楚庄王 15.时空观念是历史学科的核心素养之一。下列有关夏商周的史实按时间先后顺序排列正确的是 ①确立分封制②武王伐纣 ③夏朝的建立④铁制农具和牛耕出现 A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．②①③④ 16．下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是 A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下 C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系 17．“春秋战国，中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封 建社会的过渡时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是 A．各国统治者实行变法改革 B．都江堰的修建 C．铁制农具和牛耕的使用并进一步推广 D．百家争鸣局面的出现 18．《战国策》记载：（商鞅变法）“„„期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” 材料反映的是商鞅变法的 A．背景 B．内容 C．过程 D．影响 19．胡适说:“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看 作是平等的”。下列主张最能突出体现孔子“将人看作是平等的”是 A．既学且思 B．因材施教 C．有教无类 D．温故知新 20．在有关惩治腐败问题上，甲说：“不用管腐败问题，生产力水平提高了，腐败现象就自然没有 了。”乙说：“一定要依法严惩严管腐败问题，抓一个腐败分子就杀一个。”丙说：“对腐败分子， 要用‘德’和‘礼’来教育感化。”丁说：“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败，并提倡 节俭生活。”上述四位同学的说法对应的思想流派正确的是 A．甲—墨、乙－法、丙－儒、丁－道 B．甲—儒、乙－法、丙－道、丁－墨 C．甲—道、乙－法、丙－儒、丁－墨 D．甲—墨、乙－法、丙－道、丁－儒 第Ⅱ卷（非选择题 共 30 分） 21．中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最 为丰富。今天，我们就进行一次“远古祖先的拜访”活动，请你按要求完成下列探究任务。（共 6分） 任务一（对号入座） （1）请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号）（3分） ①河姆渡原始居民②元谋人③黄帝④半坡原始居民 ⑤北京人⑥炎帝⑦山顶洞人⑧尧舜禹 洞穴中的祖先 1分 定居时代的祖先 1分 传说中的祖先 1分 任务二、根据下列图文资料，结合史实，完成探究问题。 （2）与图一有关的北京人遗址有何历史地位？（1分） 第 3 页 共 4 页 （3）图二和图三分别是什么房屋结构？（1分）为什么会有这种不同？（1分） 22．仔细观察下列图文材料，回答问题。（共 9分） 下边的文字介绍了西周的分封制，请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。（3分） 材料一 ①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗 亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的 控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但⑤需要向周王进献贡物，并服从 周王调兵。⑥受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 （1）通过对材料的分析，得出如下结论：周王分封的依据是_______；受封者的义务是________； 分封的主要目的在于________。（3分） （2）请写出上图中字母代表的人物身份。A_____________ 1 分 B_______________1 分 材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（方伯:一方诸侯之长） ——《史记·周本纪》 （3）材料二反映了我国进入春秋时期之后，政治格局发生了什么样的变化？（2分） 材料三：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” （4）孔子对“管仲相桓公”持何种态度？（1分） （5）战国时期的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，发生了一些著名的战役，请写出一例。 （1分） 23.阅读材料，回答问题.（6分） 材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其 中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 （1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？（1 分）开始于哪一年？（1 分）变法得到了谁 （国君）的支持？（1分） 材料二：戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举 以为孥（奴隶）„„有军功者，各以率受上爵。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记•商君列传》 （2）材料二反映了商鞅变法中的哪些措施？（2分） 学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： __ 考 号 ： __ __ __ __ _ _ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 密 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 封 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 线 „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ „ 第 4 页 共 4 页 材料三：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。他被诬陷“谋反”，惨 遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （3）商鞅虽后来被车裂而死，但史学家普遍认为他的变法非常成功。根据所学知识，请说明理由。 （1 分） 24.阅读材料，回答问题。（共 9分） 材料一 （1）根据材料一，结合所学，指出春秋战国时期我国农业领域出现的新现象。（1 分） 材料二：孟子曰：“春秋无义战”，即在春秋时期没有正义的战争。另据史料记载，在大国争霸中， 各大国兼并小国，实现了区域性的局部统一。同时，在这一过程中，华夏族和周边各部落的联系、 交往、融合加强，为华夏族的形成奠定了基础。 (2)根据材料，结合所学，分析春秋争霸战争带来的影响。（2分） 材料三 岷山乡梓、柏、大竹，颓随水流，坐致材木，功省用饶。又灌溉三都，开稻田，于是蜀野 千里，好为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下 谓之‘天府’也。” (3)结合所学，指出材料四反映的水利工程名称。（1分） 材料四： （4）材料五中的“万世师表”赞誉的是哪一位思想家?（1分）他的思想核心是什么？（1分）请结 合所学知识，说出他在教育方面的贡献和主张。（2分） 材料五：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生„„毫不夸张地说， 优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ----《从优秀传统文化中汲取精神力量》 （5）春秋战国时期思想文化领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？（1分）