第8课 第2框 分析与综合及其辩证关系-【重难点手册】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步练习题(统编版)

2025-04-14
| 2份
| 5页
| 50人阅读
| 1人下载
武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 分析与综合及其辩证关系
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.16 MB
发布时间 2025-04-14
更新时间 2025-04-14
作者 武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
品牌系列 重难点手册·高中同步重难点练习
审核时间 2024-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48250345.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

法,在对立统一中分析和认识事物。党中央对当 础上,综合考虑树木健康成长、居民生活与生态环 前经济形势的判断和要求中蕴含的辩证思维具 境之间的关系,①符合题意。把注意力放在各部分 体表现为:从全局视角来看待经济形势和发展, 之间的联系上的是综合方法,②错误。解决树木打 动态地强调未来经济发展的复杂性,运用矛盾分 药的间题,需要用综合的结果指导新的分析,找到 析方法指出经济发展存在回升向好态势和面临 防虫害、保环境、便生活的最佳结合点,③符合题 挑战困难的复杂现象,提出全面深化改革开放的 意。解决树木打药的问题,要合理确定打药的季 方针,以政策效力和经营主体活力相结合的方式 节,时间、药量等,做到主观与客观具体的历史的统 推动高质量发展」 一,④错误 (2)类型:联言判断(或复合判断)。 6.C【解析】《政府工作报告》是在分析的基础上揭 结构形式:A并且B。 示事物的整体,在辩证的分析与综合中把握事物的 第二框分析与综合及其辩证关系 本质和规律,②③符合题意。材料强调的是在分析 1.C【解析】材料坚持的是在分析基础上的综合,而 的基础上综合,未体现“在综合得到的整体中指导 不是综合指导下的分析,A排除。材料并不是单纯 分析”,①排除。分析方法将注意力集中在各个 “点”上认识事物,④排除。 只有分析,而是在分析基础上的综合,B排除。材 7.D【解析】分析是综合的基础,综合是分析的先 料在分析人的各种属性的基础上综合得出社会性 导,应该在分析的基础上综合出宁德市的山海优势 是人的本质属性这一结论,坚持了在分析基础上的 和文旅融合的路子,①错误。“诗画山水”与海洋生 综合,C正确。认识事物的方法有多种,D排除。 态是对立统一的关系,并非只是对立的,辩证的分 2.A【解析】发现月收入在4000元以下的进城务 析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映,②错 工人员达50%”是对认识对象量的判断,属于定量 误。宁德市念好新时代文旅经济“山海经”,把“诗 分析,①正确。“用工荒”的本质是工资福利的问 画山水”和海洋生态结合起来,建设百个金牌旅游 题,是对认识对象本质的认识,属于定性分析, 村,这说明综合把握宁德市旅游资源是分析的先 ②正确。分析是综合的基础,综合是分析的先导, 导,体现了对宁德市文旅经济点的精确分析和综合 分析与综合密不可分,要在综合的指导下进行分 创新是统一的.③④正确。 析,③④错误。 8.D【解析】漫画《短板效应调整》强调立足整体思 3.B【解析】毛泽东注意分析日本和中国两方面相 考问题,未强调通过细致分析把具体的“点”认识透 互矛盾的基本特点,指出这些特点规定了和规定 彻,①排除。漫画未涉及运用定性分析和定量分析 着战争的持久性和最后胜利属于中国面不属于日 方法,②排除。漫画《短板效应调整》中的变化从侧 本。这表明分析与综合密不可分,对矛盾的各个 面启示我们要从整体角度思考解决问愿的方法和 方面既要分析又要综合,②③符合题意。分析是 策略,避免出现“只见树木,不见森林”的片面认识, 综合的基础,要在分析的基础上进行综合,①错 ③①符合题意 误。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体 9.①辩证的分析与综合方法是矛盾分析方法的体现, 现,但矛盾分析法不是分析与综合的唯一方法, 分析是综合的基础,综合是分析的先导。②广州用 ④错误。 对立统一观点处理湿地修复间题,贯彻新发展理 4.B【解析】材料中列宁强调的是把认识的各个部 念,坚持自然修复为主、自然恢复与人工修复相结 分,要素暂时地分割开来,只有把被考察的部分、 合的原则,统筹规划、因地制宜,总结出富有广州特 要素从对象整体中抽取出来,才能更好地把握事 色的湿地修复方案,并探索出湿地保护修复和生态 物的本质和规律,B符合题意,A、C、D排除。 价值转化的途径,实现了生态保护和经济发展的 5.A【解析】解决树木打药的问题,需要在分析的基 双赢。 100 10.①综合思维是一种把认识对象的各个部分,各个 这个物体可能是什么,众说纷纭,引发了人们对于 要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的 太空的探索。这说明人们对宇宙的认识是一个从 联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 有限到无限的过程,C符合题意。客观事物成为认 ②该市在兴修水利工程中注意各部分之间的联 识客体取决于实践的需要,A排除。物质世界的发 系,整体性地把握了发展与保护、工程进度与季 展是量变与质变、连续性与间断性的统一,但材料 节变化之间的关系。该市既兴修了水利,又保护 并没有强调物质世界的发展,B排除。材料并没有 了古建筑:既保证了工程进度,又保护了百姓的 体现物质结构理论有待进一步发展,D排除 生命财产安全。 6.B【解析】中国载人航天完成了“三步走”战略任 第九课理解质量互变 务,建成空间站,在此基础上正迈向更遥远的目标。 第一框认识质量互变规律 这一过程证明事物发展中的飞跃性与间断性包含 着渐进性与连续性,质变体现和保存量变的成果, 1,D【解析】“坚持就是胜利”的道理在于看到了量 并为新的量变开辟道路,①④符合题意。量变达到 变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,D 一定程度才会引起质变,②错误。渐进性的每一步 符合题意,A、BC不符合题意。 进展都在走向自己的反面,即飞跃性,③错误。 2.A【解析】“一万小时的锤炼”是量变,“从平凡变 【易错清零】不能认为量变必然引起质变。量变是 成超凡”是质变,材料体现了量变和质变的关系, 质变的必要前提,质变是量变的必然结果,但量变 量变达到一定程度时必然引起质变,A符合题意。 达到一定程度才能引起质变。 事物发展的实质是事物的前进和上升,是新事物 7,A【解析】从神舟一号…‘太空家同’相拥”表 的产生和旧事物的灭亡,B排除。“从平凡变成超 明中国载人航天遵循质量互变规律,量的积累逐步 凡”说明发生了质变,C排除。材料说的是事物发 实现“太空家园”相拥,把握了事物发展过程中的渐 展的状态,并没有涉及事物发展的路径,D排除。 进性与飞跃性:每一次飞行都会运用一些新技术, 3.A【解析】水的三种形态变化表明任何事物都是 解决一些老问题,每一次验证的技术都比上一次更 质与量的统一体,事物的发展是连续性和间断性 先进、更完美,这表明要在新质的基础上进行新的 的统一:质与量的统一体现在度中,度是一事物保 量变。①③符合题意。材料强调中国航天人脚踏 持白身质的稳定性的量的限度,是事物的质所能 实地、不断积累,终获成功,没有体现准确把握概 容纳的量的范围。①②符合题意。关节点或临界 念,②不符合题意。材料没有体现坚持法治思维与 点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点 底线思维相统一,④不符合题意。 ③错误。质的规定性的变化使一物变成他物, 8.D【解析】未病”是量变,“已病”是质变,事物发 ④错误。 展最终通过质变实现,①不选。中医强调“治未 4.D【解析】材料中体现的哲理是量变在一定条件 病”,说明“未病”是量变,“已病”是质变,要防微杜 下引起质变,要注重量的积累。“读书破万卷,下 渐,坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”,提高 笔如有神”强调要注重量的积累,②符合题意。 对疾病的顶见性,②④正确。量变是质变的前提, “千里之堤,溃于蚁穴”强调量变在一定条件下引 质变是量变的结果,③不选, 起质变,要注重量的积累,④符合题意。“金无足 9.(示例)俗语:不积鞋步,无以至千里:澳而不舍,金 赤,人无完人”强调矛盾具有普遍性,要用矛盾的 石可镂;鸳马十驾,功在不舍:只要功夫深,铁杵磨 观点看问题,①不符合题意。“士别三日,刮目相 成针等。 看"”强调发展具有普遍性,要用发展的观点看问 道理:从思维角度看,这些俗语都反映了事物从量 题,③不符合题意。 变到质变的发展,量变积累到一定程度就会发生质 5.C【解析】奥陌陌”带给人们无尽的想象。关于 的变化。 101第二框分析与综合及其辩证关系 1.人有会说话、有思想、能生产、处于一定 ④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法 的血缘关系和生产关系之中等属性,通 A.①②B.②③C.①④D.②④ 过对这些属性的内在关系的分析,明确 4.列宁指出,如果不把不间断的东西割断, 社会性是人的本质属性。这种认识事物 不使活生生的东西简单化、粗陋化,不加 的方法是( )。 以划分,不使之僵化,那么我们就不能想 A.在综合指导下的分析 象、表达、测量、描述运动。列宁强调的 B.单纯的分析 是( )。 C.在分析基础上的综合 A.复杂多样的客观事物是以有机整体 D.认识事物的唯一方法 的方式存在和发展的 2.(2023·黑龙江双鸭山高二期末)春节前 B.需要把认识对象的各个部分和要素暂 后,某全国人大代表通过走访返乡的进 时地分割开来 城务工朋友,发现月收入在4000元以下 C.在认识事物的过程中,要抓住重点问 的进城务工人员达50%。他认为沿海地 题,认清事物的性质 区出现“用工荒”的本质是工资福利的问 D.要对事物看得全、看得深、看得远、看 题,提高进城务工人员的工资水平,可以 得活、看得真实 有效解决“用工荒”问题。下列对分析“用 5.(2023·山东菏泽高二期末)每到夏天, 工荒”问题方法的认识,正确的是( 有些街区的树木就会遭遇虫害问题。一 ①运用了定量分析 方面,如果不给这些树木打药,就会影响 ②运用了定性分析 树木健康生长:另一方面,给树木打药会 ③是在分析指导下的综合 对居民生活造成不便影响,也会对生态 ④是单纯的分析,没有综合 环境产生不利影响。解决此问题需要 A.①②B.①③C.②④ D.③④ )。 3.(2023·山东威海高二检测)毛泽东在 ①在分析的基础上综合考虑树木健康成 《论持久战》中把分析和综合有机结合起 长、居民生活与生态环境之间的关系 来,注意分析日本和中国两方面相互矛 ②把注意力放在各部分之间的联系上, 盾的基本特,点,指出这些特点规定了和 对街区树木打药问题要作具体的分析 规定着战争的持久性和最后胜利属于中 ③用综合的结果指导新的分析,找到防 国而不属于日本。材料表明( )。 虫害、保环境、便生活的最佳结合点 ①要在综合的基础上进行分析 ④合理确定打药的季节、时间、药量等, ②对矛盾的各个方面既要分析又要综合 做到客观与主观具体的历史的统一 ③分析与综合密不可分 A.①③B.①④C.②③D.②④ 48 6.(2023·黑龙江双鸭山高三开学考)2023年8.(2023·浙江金华高二期末)下面漫画《短 《政府工作报告》提出“集中优质资源合 板效应调整》从侧面启示我们( 力推进关键核心技术攻关”“加快传统产 业和中小企业数字化转型”“加快前沿技 术研发和应用推广,促进科技成果转化” 等系列措施,通过科技创新提升产业发 展水平,建设现代化产业体系。下列对 ①要通过细致分析把具体的“点”认识透彻 材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是 ②要坚持运用定性分析和定量分析等多 ()。 种方法 ①在综合得到的整体中指导分析 ③要从整体角度思考解决问题的方法和 ②在分析的基础上揭示事物的整体 策略 ③在辩证地分析与综合中把握事物的本 ④要避免“只见树木,不见森林”的片面 质和规律 认识 ④综合方法将注意力集中在各个“点”上 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 认识事物 9.(2023·华南师大附中高三模拟)阅读材 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 料,完成下列要求。 7.(2023·福建宁德高二期末)2023年4月, 作为“地球之肾”,湿地在涵养水源、 福建省文旅经济发展大会在宁德市举 净化水质、蓄洪抗旱、调节气候和维护生 办。近年来,宁德市着力念好新时代文 物多样性等方面发挥着重要作用。广州 旅经济“山海经”,把“诗画山水”和海洋 地处南岭山地向珠江口的过渡地带,拥 生态结合起来,走好“融合路”,突出做好 有山、水、林、田、湖、海的优秀自然资源 “十”文章,建设百个金牌旅游村,推广新 禀赋,河流水系发达,孕育了丰富多样的 模式新业态,赋能乡村振兴,推动文旅经 湿地类型。 济高质量发展。这体现了( 近年来,广州贯彻新发展理念,以自 ①在综合的基础上分析宁德市山海优势 然恢复为主、自然恢复与人工修复相结 和文旅融合路 合为原则,针对不同类型的湿地,探索实 ②“诗画山水”与海洋生态矛盾对立是分 践湿地生态修复,总结出富有广州特色 析与综合的前提 的修复方案。广州还积极探索湿地保护 ③立足整体,综合把握宁德市旅游资源 修复和生态价值转化途径,因地制宜、一 是分析的先导 地一策,实施了花都湖的矿坑湖、南沙滨 ④对宁德市文旅经济点的精确分析和综 海湿地、天河大观智慧湿地等的保护建 合创新的统一 设和生态修复。这既为广大市民提供了 A①②B.①④ C.②③ D.③④ 优质的游憩休闲生态产品,又提升了周 49 边地区的营商环境水平,走出了一条湿 10.阅读材料,完成下列要求。 地治理服务城市发展的新路子。 M市在兴修某项水利工程时,有 结合材料,说明广州在湿地保护 两个细节让人深思。一是“舍得”:为保 中是如何科学运用辩证的分析与综合方 百年古建筑万无一失,该市各部门反复 法的。 商讨、论证,最终花大钱、出大力,帮一 座重372吨的古建筑“搬了家”。二是 “坚持”:考虑到工程建设跨越梅汛期, 该市坚持先造临时堤坝。当时一部分 人不理解,认为时间更紧了,工程量更 大了,还不见得用得上。结果最后真的 遇上强降雨,做到了有备无患。 结合材料,运用逻辑与思维的知 识,说明该市在兴修水利工程中是如何 运用综合思维的。 50

资源预览图

第8课 第2框 分析与综合及其辩证关系-【重难点手册】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步练习题(统编版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。