第7课 第1框 归纳推理及其方法-【重难点手册】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步练习题（统编版）

第七课 学会归纳与类比推理 第一框 归纳推理及其方法 1.(2023·云南红河高三开学考)温度上 ①属于完全归纳推理 升,气温计的水银柱随之升高;天气越 ②采用的是共变法 热,水银柱随之升得越高;气温降低,水 ③得出的结论是必然的 银柱也跟着下降;天气越冷,水银柱下降 ④证明A与a有因果联系 A.①③ B.①④ C.②③ 得越多。因此得知,气温的变化是水银 D.②④ 柱升降的原因。这一探求因果联系的方 4.(2023·辽宁鞍山统考一模)壮苗三分收 法是( )。 弱苗一半丢;好种出好苗,好树结好桃 A.求同法 B.求异法 旱虹豆,涝小豆,不旱不涝收绿豆......以 C.共变法 D.剩余法 前种地没有机械化手段,也没有先进的 2.某校教导处调查了近3年本校(系省级 科学技术,靠的都是人们积累的经验 示范高中)高中生参加省级学业水平考 这些经验( 、。 试的情况,发现所有学生都通过了省级 ①是人们通过观察农业生产的全部现象 学业水平考试,进而得出结论:省级示范 总结出来的 高中的学生全部可以通过省级学业水平 ②是通过寻找认识对象与有关现象间的 考试。这个结论( )。 因果联系得出的一般性结论 A.必然正确 ③是通过从一般到个别的推理得出的具 B.不是必然正确 有或然性的结论 C.是通过完全归纳法推出的 ④说明推理能够帮助人们发现认识对象 D.是以每一对象都具有某一属性为前 的规律和本质 提的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2023·福建龙岩高三检测)有科学家做 5.(2023·浙江金华高三模拟)政治课上 了一个科学探究实验,其实验的形式、结 小王说:“班级现在戴口罩的人都发烧 构如下表所示。这个科学实验 )。 了,小李戴口罩,所以,小李发烧了。”班 场合 先行情况 被研究现象的变化 级里戴口罩的小李、小刘、小周等都点头 (1) A,B.C a,b,c 证实,而戴口罩的小张说自已没有发烧 (2) A.B.C a,b,c 小王的推理( )。 (3) A.B.C a,b,c ①是从一般性前提推出个别性结论的演 ..... ...... ...... 绎推理 A.,B.C (G) a,b,c ②采用了求同法的不完全归纳推理,结 39 论不保真 8.(2023·河北保定高二期末)阅读下图推 ③其前提是虚假的,不能保证推出正确 理,这一推理( )。 的结论 S 是PS.是 P.....S.. P;S,S....S.是 ④是前提和结论的逻辑联系方式错误的 S类的部分对象,研究表明,S和P之间有因 必然推理 果联系;所以,所有S都是P A.①③ B.①④ ①前提与结论之间具有保真关系 C.②③ D.②④ ②属于不完全归纳推理 6.(2023·河南商丘高二期末)如果要在甲 ③S和P之间的因果联系是研究的结果 乙两块不同土质的地里种玉来,并运用求 4前提和结论的联系是或然的 异法确定玉米品种E是否比玉米品种F A.①③ B.①④ 的产量高,在种植时可以 )。 C.②③ D.②④ A.在甲、乙两块地里都种玉米品种E 9.(2023·福建厦门高三检测)阅读材料 B.在甲、乙两块地里都种玉米品种F 完成下列要求。 C.在甲地种玉米品种E,在乙地种玉来 品种F 不完全归纳推理在科学研究中有重 要意义。 D.在甲地分片种玉米品种E和F,且在 推理一:你在真空中、水中、任何缺 乙地分片种玉米品种E和F 乏空气的容器中,加热某个易燃物体,都 7.(2023·北京西城高二期末)研究人员在 不会出现燃烧现象。而在有空气的情况 秦兵马俑上发现了一种多用途功能的复 合材料。这种材料呈青灰色,在兵马俑 下加热易燃物体,燃烧现象发生了。因 战士的颈部和头部、手臂和身体、袖子和 此,在空气中加热是造成可燃物燃烧的 原因。 手掌、袖子内侧,马的头部和颈部、四肢 和蹄子等处均有发现,可能是用于陶俑 推理二:地球磁场发生磁暴的周期 不同部位的填补、黏接和抹平等。据此 经常与太阳黑子的活动周期一致。随着 )。 可知,研究人员采用了( 太阳黑子数目的增加,磁暴的强烈程度 A.演绎法,用已知的现代复合材料推断 也增高;当太阳黑子数目减少时,磁暴的 未知的古代复合材料 强烈程度也降低。因此,太阳黑子的出 B.求同法,推断该复合材料的使用与陶 现可能是磁暴发生的原因。 俑制作的因果联系 推理三:某著名科学家去世后,人们 C.求异法,检测该复合材料的确切成 发现他的大脑相对于整个身体来说显得 分,提高推断的可靠性 较小,但是他的大脑有许多不常见的褶 D.共变法,观察该复合材料使用的位 皱,这导致他的大脑外皮层比常人大得 置,推断陶俑不同部件黏合的原因 多。在其他几位天才人物去世后,发现 40 的情况也是如此。因此,脑外皮层大与 10.(2023·湖北武汉高三模拟)阅读材料. 人类中出现天才的情况有很大关联。 完成下列要求。 结合材料,运用逻辑与思维的知识 幸存者偏差是一种常见的逻辑谬 说明以上三个推理分别运用的探求因果 误,通过只统计来自幸存者的数据,只 联系的方法是什么,并写出各自的推理 能看到经过特定筛选而产生的结果,而 过程。 没有意识到筛选的过程,因此忽略了被 筛选掉的关键信息(沉默的数据),使得 出的结论与实际情况存在偏差。当人 们面对大量信息和不确定性进行判断 时,往往会凭借直觉或者经验进行判 断。人们在进行决策和选择的时候,不 是基于事实和概率,而是倾向于将易于 获得的、最近发生在身边的事情,作为 参考依据进行决策。在社会、政治、经 济活动中,一些成员利用信息不对称 故意隐瞒对自己不利的消息,让对方产 生幸存者偏差,进而作出非理性决策。 结合材料,运用归纳推理形式的相 关知识,阐述克服幸存者偏差的对策。 41事开幕式做到完美”的必要条件，“除非中国负责 第七课学会归纳与类比推理 重大赛事的开幕式，否则开幕式做不到完美”属于 第一框归纳推理及其方法 必要条件假言判断，B符合题意。A,C属于充分 1.C【解析】当气温升高或下降时，气温计的水银柱 条件假言判断，不符合题意。材料反映的是必要 高度相应地也发生变化，并且其他条件都保持不 条件假言判断，而必要条件假言推理否定后件时 变，因而我们可以利用共变法确定气温的变化是水 不一定否定前件，D错误。 银柱升降的原因，故C符合题意，A、B、D不符合 8.B【解析】材料中的判断属于充分条件假言判断」 题意。 对该判断来说，如果肯定前件，结论就可以肯定后 2.B【解析】某校调查的范围只是近3年本校所有 件：如果否定后件，结论就可以否定前件。①④符 高中生参加省级学业水平考试的情况，并没有穷 合题意。“实现了人民对美好生活的向往就说明一 尽本校所有年度的高中学生，更没有穷尽所有的 定走了中国特色社会主义道路”肯定后件，无法必 省级示范高中的学生，因此材料中的结论是通过 然肯定前件：“没有走中国特色社会主义道路就一 不完全归纳法推理得出的，是或然性结论，不是必 定不能实现全体人民共同富裕”否定前件，无法必 然性结论，不是必然正确的，故B正确，A、C、D 然否定后件。这两项运用了错误的推理结构，因而 排除。 结论是错误的，②③错误。 3.D【解析】本题中A有变化，B、C没有变化，被研 9.判断类型：甲是关系判断，乙和丙都是联言判断， 究现象发生变化，采用的是共变法，证明A与a有 丁是必要条件假言判断。 因果联系，②④符合题意。提高不完全归纳推理结 分析：A同学的推理错误，B同学的推理正确。“只 论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻 有严格落实湿地保护法，才能逐步扭转我国的湿 找因果联系。本题中采用的共变法是不完全归纳 地退化趋势”是必要条件假盲判断，其正确的推理 推理，得出的结论是或然的，①③错误 结构是否定前件式和肯定后件式。“严格落实湿 4.D【解析】以前种地没有机械化手段，也没有先进 地保护法”肯定了前件，因此无法肯定后件。A同 的科学技术，人们通过归纳推理，寻找认识对象与 学的推理是背定前件式，是错误的。“不严格落实 有关现象间的因果联系，从而得出一般性结论，积 湿地保护法”否定了前件，“湿地退化趋势就无法 累经验，更好地服务日常的生产活动，这说明推理 从根本上得到解决”否定了后件。B同学的推理是 能够帮助人们发现认识对象的规律和本质，②①符 否定前件式，是正确的 合题意。材料体现的是不完全归纳推理，不完全归 10.复合判断：“只有坚定历史自信，才能更好地坚定 纳推理考察的是某类事物的部分对象，“全部现象” ‘四个自信”是必要条件假言判断。 说法错误，①排除。不完全归纳推理是由个别到一 推理一：不坚定历史自信，就不能更好地坚定“四 般的推理，③排除。 个自信”。 5.A【解析】班级现在戴口罩的人都发烧了”是一 推理二：坚定“四个自信”，必定是坚定了历史 般性前提，“小李发烧了”是个别性结论，所以，小王 自信。 的推理是从一般性前提推出个别性结论的演绎推 理由：必要条件假言判断所断定的前件和后件的 理，①符合题意。小王的推理是演绎推理，不是不 关系是：前件假，后件就一定假（无前必无后）：后 完全归纳推理，②不符合题意。小王的推理中，前 件真，前件就一定真（肯后必肯前）。进行必要条 提“班级现在戴口罩的人都发烧了”是假的，由假前 件假言推理时，如果否定了假言判断的前件，结 提推出的结论就不能保证真实可靠，③符合题意 论就可以否定假言判断的后件：如果肯定了假言 小王的推理是一个三段论推理，推理结构（前提和 判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件。 结论的逻辑联系方式)是正确的，④不符合题意。 96 6.D【解析】求异法要求在同一条件或同一场合下 10.①D运用完全归纳推理方法。对前提中的每个认识 进行比较，题中甲地和乙地的条件不同，只有要求 对象具有或者不具有某种属性都进行考察，由此 两种玉米品种在同一块地中播种才能比较，即在 推出具有保真关系的结论。②运用不完全归纳推 甲地分片种E、F两种玉米，并且在乙地分片种E 理时要考察更多的认识对象，同时运用求同法、求 F两种玉米，D正确，A,B、C排除。 异法、共变法等去探求因果联系，从而提高推理的 7.B【解析】求同法是对研究对象寻找在不同场合 可靠程度。 中出现的一个共同的情况的方法。材料中研究人 第二框类比推理及其方法 员采用求同法推断该复合材料的使用与陶俑制作 L.D【解析】演绎推理是从一股性前提推出个别性 之间的因果联系，B正确。材料没有体现演绎思维 结论的推理，题中未休现该推理，A不选。材料没 方法，A排除。求异法要求被研究现象出现的场 有涉及类比和比较，类比要在比较的基础上得出新 合与不出现的场合中，只有一种情况不同，其余情 的结论，但比较的目的是区分不同点和相同点，是 况完全相同。材料没有体现该思维方法，C排除。 一种比较简单的逻辑方法，B、C不选。材料生动形 共变法是指在被研究现象发生一定程度变化的各 象地描写或说明认识对象，是一种比喻，D符合 个场合中，如果其中只有一种情况发生一定程度 题意。 的变化，而其他情况保持不变，那么这个唯一变化 2.D【解析】调查研究并不能涉及认识的全部对象， 的情况就是被研究现象的原因（或结果）。材料没 只涉及部分对象，因此在思维方法上运用了不完全 有休现该思维方法，D排除。 归纳推理，能够探寻事物之间的因果联系，③④正 8.D【解析】研究中涉及的是S类的部分对象，不是 确。类比推理在科学技术创新中具有前锋作用，但 全部对象，因此属于不完全归纳推理，由于这种推 是材料中指的是归纳推理，①排除。类比推理是为 理没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就 了找到两类事物的异同进行推理，而材料强调的是 得出一般性结论，故其前提与结论之间的联系是 归纳推理，②排除 或然的，②④正确。该推理属于不完全归纳推理， 3.A【解析】根据蝙鲡具有发射和回收超声波的功 其前提与结论之间的联系是或然的，不具有保真 能，人们发明了与其功能相似的雷达，这是类比相 关系，①排除。该推理属于科学归纳推理，即根据 某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出 理：尽管类比推理的前提和结论之间的联系是或然 某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理， 的，但在帮助人们获取新知识方面有其自身价值。 因此因果联系并不是其研究结果，③排除。 ①③正确。比喻的目的在于生动形象地描写或说 9.①第一个推理运用了求异法。如果被考察的现象 明认识对象，类比的目的在于得出新知识，②错误。 a在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两 前提中确认对象的相似属性越多，结论的可靠性越 个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因 高，④错误。 素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都 4.C【解析】叩诊法的发明中运用了类比推理，类比 是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有 推理是在比较的基础上得出新的结论的推理，是一 因果联系。②第二个推理运用了共变法。如果被 种或然联系，②③正确。比较的日的在于认识两类 考察的现象a有某些变化，有一个因素A也随之 对象之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识 发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察 方法，但不是推理，①排除。类比不同于比喻。类 的现象a有因果联系。⑧③第三个推理运用了求同 比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种 法。如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在 推理形式，目的在于得出新知识：比喻是一种修辞 这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么 手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。 这个共同因索A与被考察的现象a有因果联系。 ④排除。 97