第3课 第2框 学习科学思维的意义-【重难点手册】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步练习题（统编版）

7.B【解析】伽利略通过观察吊灯…大陆漂移学 个基本要求，科学思维坚持从实际出发，力图如实 说”说明思维在实践中产生，在实践中发展，①正 地反映认识对象，对事物的发展前景能作出合乎 确。客观性不是思维的特征，②错误。学习科学 逻辑的推断，①④正确。科学思维的结果具有可 思维有利于我们把握本质和发展规律，③正确。 检验性，科学思维能够以实事求是的态度接受实 科学思维的结果具有可检验性，①错误。 践的严格检验，修正错误，坚持真理。这属于结 8.A【解析】科学思维追求认识的客观性，总是从实 果，而不属于目的，②错误。学习科学思维有助于 际出发，力图如实地反映认识对象，且不肓目相信 提高我们的政治站位，而不是保证政治站位，③ 书本结论，注重实事求是的推理和论证，①②入 错误。 选。③说法正确，但与题意无关，不选。科学思维 3.C【解析】面对新时代新征程提出的新任务，运用 对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推 科学思维能够帮助我们把握社会发展新情况，认清 所，而不是起决定性作用，④不选。 社会发展规律和阶段性特征，有效解决新问题。 9.①达姆博士进行了无数次试验并在农村调研，从 ②③符合题意。运用科学思维能够纠正思维的逻 实际出发，力图如实地反映认识对象，体现了科学 辑错误，帮助我们树立科学的世界观和人生观，但 思维追求认识的客观性。②达姆博士经过调研分 材料强调的是把握社会发展新情况，认清社会发展 析，作出猜想，体现了科学思维的结果具有预见 规律，①①不符合题意」 性。③达姆博士经过研究发现维生素K对防治小 4.C【解析】材料主要强调科学思维对国家发展的 鸡患出血症有疗效，体现了科学思维的结果具有 作用，《习近平科学的思维方法在渐江的探索与实 可检验性。 践》是指导我国实现现代化高质量发展的科学理论 10.①在全党大兴调查研究，要求如实反映基层群众 体系，这说明科学思维有利于推动创新发展和民族 的实际情况，实事求是地把握客观事实，体现了 复兴，C符合题意，A、B、D排除。 科学思维追求认识的客观性。②在全党大兴调 5.D【解析】科学思维不能把认识直接转化为现实， 查研究，要求运用科学方式，掌握实情并从中找 ①排除。科学思维的结果具有可检验性，但不具有 出规律，对事物的发展趋势作出合乎逻辑的推 普适性，②排除。科学思维的结果具有预见性，科 断，体现了科学思维的结果具有预见性。③在全 学思维有利于我们把握事物的本质和规律，对事物 党大兴调查研究，要求问计于群众、问计于实践， 的发展趋势和前景作出合平逻辑的推断，以达到预 加强督查调研，不断落实和改进工作，体现了科 期目标，③④符合题意 学思维的结果具有可检验性。 6.C【解析】科学思维追求认识的客观性，总是从实 第二框学习科学思维的意义 际出发，力图如实地反映认识对象，②符合题意。 L,A【解析】开展自制航天火箭模型等活动体现了 科学思维的结果具有可检验性，科学思维能够以实 培养科学思维有利于不断提升孩子们的创新能 事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚 力，促进孩子们的发展，A符合题意。培养科学思 持真理。调查研究是检验认识正确与否的重要手 维有利于正确指导实践，有助于孩子们顺利发射 段，③符合题意。科学思维具有内容真实和形式正 自制航天火箭模型，B错误。开展自制航天火箭模 确两个基本条件，所以，科学的抽象思维一定是符 型等活动体现了培养科学思维有利于把握事物的 合逻辑要求的思维，①错误。源于调查的思维都是 本质和规律，而不是社会发展规律，C错误。培养 科学的，只有科学思维的结果才具有可检验性，④ 科学思维是否能正确预见事物的发展必须经过实 错误。 践的反复检验，D错误 7.C【解析】联系是客观的，是不以人的意志为转移 2.B【解析】内容真实和形式正确是科学思维的两 的，不可随意创造联系，①不选。掌握科学思维对 86 青年的思想政治教育意义是能提高青年的政治站 思想水平和政治觉悟，增强责任担当，更好地贯 位，提升青年的政治觉悟，有利于其正确认清国情 彻党的二十大精神，自觉投身于建设社会主义现 和世情，助力民族复兴，②④正确。题干设问的角 代化强国的伟大实践，报效国家、服务社会。 度是掌握科学思维的思想政治教育意义，而“驳斥 第二单元遵循逻辑思维规则 诡辩等错误思维，纠正思维中的逻辑错误”属于个 第四课准确把握概念 人成长方面的思维素养意义，③不选。 第一框概念的概述 8.A【解析】”全党要深刻认识我国社会主要矛盾变 1.C 【解析】在恩格斯的《在马克思葬前的讲话》中， 化带来的新特征新要求”要求我们把握中国特色 “当代最伟大的思想家”“这位巨人”这两个概念都 社会主义进入新时代这一阶段性特征，尊重社会 是指马克思本人，外延完全相同，属于全同关系， 发展的客观规律，①正确。“认识错综复杂的国际 C正确。种属关系或属种关系是指一个概念的全 环境带来的新矛盾新挑战，立足社会主义初级阶 部外延是另一个概念的外延的一部分，“当代最伟 段的基本国情”要求我们既要把握国情，又要认清 大的思想家”与“这位巨人”之间不是包含与被包含 国际形势，提高思想水平和政治觉悟，②正确。材 的关系，A,B排除。交叉关系亦称“部分重合关 料没有涉及逻辑错误和诡辩，③不符合题意。材 系”，是指两个概念的外延之间有面且只有一部分 料没有涉及学习逻辑知识，维护真理，④不符合 外延是相同的，“当代最伟大的思想家”与“这位巨 题意。 人”之间不是部分重合关系，D排除。 【名师点睛】科学思维必须遵守的基本原则 2.B【解析】定义的最基本、最常用的方法是：种差 (1)在逻辑上，要求严密的逻辑性，达到归纳和演 加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念。 绎的统一。 种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即被定 (2)在方法上，要求运用辩证地分析和综合两种思 义项与其同属的其他种概念之间的差别。种差和 维方法。 属概念相加构成定义项，用定义联项将被定义项和 (3)在体系上，要求实现逻辑与历史的一致，达到 定义项联结起来，就构成定义。“商品”是被定义 理论与实践的具体的历史的统一。 项，“用于交换的劳动产品”是定义项，“劳动产品” 9.①科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用 是属概念，“用于交换”是种差，①③正确，②④ 辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的 错误。 统称。科学思维与不科学思维相对立。不科学思 3.C【解析】人民代表大会是我国的国家权力机关， 维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 二者之间是全同关系，①正确。知识产权和专利权 ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结 之间是属种关系，②错误。辩证法和形而上学之间 论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理 是全异关系，③错误。中学生和共青团员之间是交 和论证，综合运用各种科学思维方法，把握新情 叉关系，④正确 况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所 【名师点睛】(1)全同关系与同一个概念有区别：全 创造 同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同：同一个 10.①运用科学思维，学习党的二十大精神，有利于 概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达 我们更好地理解党的二十大系列方针的真理性， 的是同一个概念 深化对社会主义建设规律的认识。深入了解国 (2)对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关 家当前的新情况、新问题，创新性地宜传、贯彻、 系的判断，关键要看它们对于属概念是否具有排中 落实党的二十大精神。②运用科学思维，学习党 的性质：若有，则为矛盾关系：若没有，则为反对 的二十大精神，有利于我们提高政治站位，提升 关系。 87第二框 学习科学思维的意义 1.我国载人航天领域频传好消息。在此氛 ②把握社会发展新情况,解决新问题 围下,某小学组织学生们开展自制航天 ③认清社会发展规律和阶段性特征 火箭模型等活动,通过对基础科学知识 ④帮助我们树立科学的世界观和人生观 的讲解为孩子们把握科学思维的精髓播 A.①② B.①④ C.②③ D. ③④ 下希望的种子。这体现了培养科学思维 4.《习近平科学的思维方法在浙江的探索 ( )。 与实践》是指导我国实现现代化高质量 A.有利干不断提升孩子们的创新能力 发展的科学理论体系。这说明科学思维 B.就能让孩子们顺利发射自制航天火箭 ( 一。 模型 A.有利于驳斥谬误、捍卫真理 C.有利于帮助孩子们认清社会发展规律 B.旨在把握事物的本质和规律 D.能让孩子们正确预见火箭模型的运 行轨迹 C.有利于推动创新发展和民族复兴 2.(2023·河北保定高二检测)科学思维是 D.意在培育时代新人 真理在认识的统一过程中,对各种科学 5.一个民族要站在时代的巅峰,一刻也离不 的思维方法的有机整合。内容真实和形 开理论思维。一个政党要担负执政兴国 式正确是科学思维的两个基本要求。可 的历史重任,一刻也离不开科学理论的指 见,科学思维( )。 导。党的十八大以来,以习近平同志为核 ①坚持从实际出发,力图如实地反映认 心的党中央治国理政的一个鲜明特点,就 识对象 是强调用科学的思维方法观察、思考、分 ②目的是修正错误,坚持真理 析问题。这是因为运用科学思维 )。 ③保证政治站位,提升人们的政治觉悟 ①能够把在实践中获得的正确认识直接 ④对事物的发展前景能作出合乎逻辑的 转化为现实 推断 ②有利于从实际出发,其结果具有可检 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 验性和普适性 3.(2023·湖北黄石高二联考)面对新时代 ③可以对事物的发展趋势和前景作出合 新征程提出的新任务,党和国家机构的 乎逻辑的推断 设置和职能配置还不能完全适应当前需 ④有利于我们把握事物的本质和规律以 要。党的二十大对深化机构改革作出重 要部署,对于全面建设社会主义现代化 达到预期目标 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 国家、全面推进中华民族伟大复兴的意 义重大而深远。这表明,运用科学思维 6.(2023·河南郑州高二期末)从毛泽东的 能够( )。 “没有调查,就没有发言权”到邓小平的 ①纠正思维的逻辑错误 “只有调查研究,你心中才有数”,再到习 14 近平的“调查研究是谋事之基、成事之 境带来的新矛盾新挑战,立足社会主义 道”,一百多年来,我们党始终重视和坚 初级阶段的基本国情,保持战略定力,办 )。 好自己的事。这要求我们( 持调查研究。这表明( )。 ①科学的抽象思维不一定是符合逻辑要 ①认清社会发展规律和阶段性特征,准 求的思维 确把握历史方位 ②科学思维总是从实际出发,注重实事 ②正确认识国情和世情,提升思想水平 求是的推理和论证 和政治觉悟 ③调查研究是对事物作出正确判断和预 ③积极投身于社会变革,纠正逻辑错误 测的一种重要手段 驳斥诡辩 ④源于调查的思维都是科学的,其结果 ④学习逻辑知识,更好地担当起维护真 都具有可检验性 理的责任 A.①② B.①③ C.②④ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D.③④ 7.(2023·黑龙江牡丹江高二检测)广大青 9.阅读材料,完成下列要求。 有个人不小心打碎了一个花瓶,他没 年掌握马克思主义的基本立场、观点和方 法,领会马克思主义的精髓要义,能够提 有一味地悲伤叹息,而是俯身精心地收集 高分析问题和解决问题的能力;通过学习 了满地的玻璃碎片。他把这些玻璃碎片 按大小分类称出重量,结果发现:10~ 科学理论,掌握科学思维方法,也能够更 100克的最少,1~10克的稍多,0.1~ 好养成历史思维、辩证思维、系统思维、创 1克和0.1克以下的最多。同时,这些 新思维等思维方式。可见,掌握科学思维 碎片的重量之间表现为统一的倍数关 对青年的思想政治教育意义有 )。 系,即较大块的重量是次大块重量的16 ①能揭示社会发展的规律,建立事物间 新的联系 倍,次大块的重量是小块重量的16倍 小块重量是小碎片重量的16倍......于 ②能提高青年的政治站位,提升其政治 是他开始利用这个理论来恢复文物、陨 觉悟 石等不知其貌的物体,给考古学和天体 ③有利于驳斥诡辩等错误思维,纠正思 研究带来了意想不到的收获。这个人就 维中的逻辑错误 是丹麦物理学家--雅各布·博尔 ④有利于正确认清国情和世情,助力民 结合对科学思维的理解,谈谈你从 族复兴 这则小故事中能得到什么启示。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.(2023·云南红河高二检测)我国的发展 环境面临深刻复杂的变化,全党要深刻 认识我国社会主要矛盾变化带来的新特 征新要求,深刻认识错综复杂的国际环 15 10.(2023·东北三校高三联考)阅读材料. 某校政治教研室举行“学习党的二 完成下列要求。 十大,我们在行动”的时政专题学习活 党的二十大报告深刻阐释了新时 动,要求同学们运用科学思维深入理解 代坚持和发展中国特色社会主义的一 党的二十大精神。请结合材料,运用学 系列重大理论和实践问题,描绘了全面 习科学思维的意义的知识,谈谈科学思 建设社会主义现代化国家、全面推进中 维对深入理解和贯彻党的二十大精神 华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为新时代 的意义。 新征程党和国家事业发展、实现第二个 百年奋斗目标指明了前进方向、确立了 行动指南。只有全面、系统、深入学习, 才能完整、准确、全面领会党的二十大 精神,对是什么、干什么、怎么干了然于 胸,为贯彻落实党的二十大精神打下坚 实基础。 16