第8课 第1框 辩证思维的含义与特征-【重难点手册】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

3 第三单元运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 第一框辩证思维的含义与特征 。考试标准国 ·学法指连日 1.结合成语、典故等理解辩 课标·教材要点 学科素养 证思维的含义及重要作用。 2.结合我国的北斗系统、 1,辩证思维的含义 “十四五”规划的编制等时政热 科学精神、公共参与 ,点，理解辩证思维的整体性和动 2.辩证思维的特征 态性的重要特征，培养科学 精神。 01y备知识梳理一。 基础梳理 【探究与分享】（教材P73) 知识点1辩证思维的含义 (1)阅读材料，请你从思 维方式角度谈谈“荆人袭宋” 1.形而上学思维方式 失败的原因。 (1)形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间 (2)请进一步分析“因事 的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界 而化，因时而进、因势而新”中 的思维方式。 观、方法论，就是形而上学思维。 [提示](1)从思维方式 (2)形而上学思维的弊端：完全切断事物及其各个部分、各种 看，荆人失败的原因是他们用 孤立的、静止的、片面的形而 性质之间的联系，不能正确地反映事物的本来面貌。 上学思维方式来认识事物。 2.辩证思维方式 (2)“因事而化、因时而 (1)辩证思维的含义：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面 进、因势而新”中的思雏方式 是辩证思维方式，是以普遍联 的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方 系和变化发展的方式认识问 法，在对立统一中把握事物。 题的，这样的思维能反映客观 (2)辩证思维的发展历程 事物变化发展的规律。“事" 与“化”、“时”与“进”、“势”与 ①古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛 “新”是相辅相成的。我们要 盾运动。 因事而化，从具体的客观事 ②随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研 物、客观规律出发认识事物： 要因时而进，当时代已经变 究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。 迁，客观事物已经发生变化 ③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究 时，我们要抓住时机，从变化 95 更滩包手细高中思想政治选择性必修3逻辑与思维) 的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯 的情况出发认识事物：还要因 创立了科学形态的辩证思维学说。 势而新，当一切都已经发生了 变化，我们的认识也要与时俱 知识点2辩证思维的特征 进，随之发展。 1.整体性的辩证思维 【探究与分享】（教材P75) 谈谈你对材料中人们保 (1)含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个 护凯巴布高原鹿的思雏方式 要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体 的认识。 角度去思考如何解决问题。 [提示]人们的思雏要正 (2)作用 确地反映事物实际存在的过 程，就必须以动态的方式思考 ①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 认识对象，就是用变化发展的 ②能够科学地处理整体与部分之间的关系。 观点看问题，用矛盾运动的观 2.动态性的辩证思维 点看问题。因此，我们不仅要 考察事物的历史和现状，而且 (1)原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映 要想到事物的未来，把认识对 事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 象看成不断变化的开放系统， (2)含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观 不能人为地将其救变为相对 侵化的封闭系统，那是违背事 点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 物发展规律的。 3.正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相 在凯巴布高原上，鹿与狼 对的静态性的关系：辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立 等猛兽共同构成了完整的生 性：辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在 态系统。要保护这个生态系 统，人们应该用对立统一的观 整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 点分析鹿与狼等猛兽和整个 4.辩证思维与诡辩论的区别 凯巴布高原生态系统的关系， 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决 着眼于整体的联系，预见未来 的发展。人们的思维缺乏整 不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 体性和全面性，导致保护凯巴 诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。 布高原鹿的行动失败。 重难拓展 【易错】 重难点1认识辩证思维与形而上学思维 [易错警示1门辩证思维的 发展和人们对辨证思雏的研 辩证思维 形而上学思维 究经历了一个由自觉走向自 就是用联系、发展、全面的观点 认为事物是一成不变的，事物之间 发的过程。 [诊断]×。辩证思维的 含 看待事物和思考问题，其实质 的界限都是绝对分明和固定不变 发展和人们对辩证思维的研 和核心是运用矛盾分析方法， 的，用孤立、静止、片面的观点看 究经历了一个由自发走向自 在对立统一中把握事物 问题 觉的过程。 不能正确反映认识对象的全貌及 [易错警示2]辩证思维就 是用联系、发展、片面的观，点 能够科学地处理整体与部分之 其变化发展，难以把握认识对象的 结 看待事物和思考问题。 间的关系，科学地把握事物的 深层本质和运动规律，在面临复杂 [诊断]×。辩证思维就 发生、发展过程 问题时往往会陷入片面、僵化和自 是用联系、发展、全面的观点 相矛盾之中 看待事物和思考问题。 96 第三单元运用辩证思维方法 蓝型 例①(2023·河南焦作高二联考)“东数西算”指通过构建数 [易错整示3]辦证思维是 据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力 与古代朴素唯物主义观点相 需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同 对立的思维方式。 [诊断]X,辩证思雏是 联动。国家实施“东数西算”，从思维方法上说明( )。 与形而上学思雏相对立的思 ①辩证思维强调整体性，排斥局部的独立性 雏方式。 ②辩证思维强调动态性，排斥相对的静态性 ③辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题 ④要科学处理整体与部分的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性，①排 除。辩证思维强调动态性，但并不排斥相对的静态性，②排除。 由“将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促 进东西部协同联动”可知，国家实施“东数西算”，从思雏方法上说 明辩证思雏用联系、发展、全面的观点看问题，要科学处理整体与 部分的关系，③④正确。 答案D 重难点2辩证思维的特征 【易错】 [易错警示1]整体性和动 整体性 动态性 态性是辩证思维的实质与 客观事物是变化发展的，人们 核心。 任何认识对象都是由它的各个要素、 的思维要正确地反映事物实际 [诊断]X。辩证思雏的 因 各种联系构成的有机整体 存在的过程，就必须以动态的 实质和核心是运用矛盾分析 方式去思考认识对象 方法，在对立统一中把握事 物。整体性和动态性是辩证 辩证思维用全面的观点看问题，将认 用动态性的辩证思维看问题， 思维的两个重要特征。 识对象的各个要素、各种联系的丰富 就是用变化发展的观点看问 [易错警示2]我们只要用 性和多样性在头脑中再现出来，并从 题，用矛盾运动的观点看问题 动态性的辩证思雏看问题，就 整体角度去思考如何解决问题 能把握事物变化发展的规律。 ①整体性的辩证思维能够科学地处 [诊断]×。我们只有用 理“此"与“彼"之间的关系。 动态性的辩证思雏看问题，才 动态性的辩证思维能够科学地 作 ②辩证思维能够科学地处理整体与 能把摄事物变化发展的规律。 把握事物的发生、发展过程，能 部分之间的关系。 [易错警示3]强调整体性 够把握事物变化发展的规律 ③辩证思维是把多层次、多视角的认 意味着排斥独立性，强调动态 识综合起来，整体性地思考问题的 性意味着排斥静态性。 [诊断]×。辩证思雏强 例②中国共产党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年， 调整体性，但不排斥局部的独 是第路蓝缕、奠基立业的一百年，是创造辉煌、开辟未来的一百 立性：强调动态性，但不排斥 年。只有从党的百年奋斗历程中，我们才能深刻领悟坚持中国共 相对的静态性。 97 更滩点手细高中思想政治选择性必修3逻辑与思维) 产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信。以上表述体现 [易错整示4门动态思维要 了()。 求把握事物发展的动态性，暂 ①要整体性地认识事物和思考问题 时忽咯其静态性。 [诊断]×，辩证思雏强 ②必须用动态性的辩证思维看问题 调动态性，但不排斥相对的静 ③分析以综合为基础，又以综合的结果为指导 态性。辩证思雏是在整体性 ④分析与综合的对立统一是事物发展的根本动力 与独立性、动态性与静态性的 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 对立统一中把握事物。 解析我们只有将百年奋斗历程整体看待，才能深刻领悟坚 持中国共产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信，这说 明要整体性地认识事物和思考问题，①正确。党的百年奋斗历程 是一个动态过程，所以我们必须用动态性的辩证思雏看问题， ②正确。分析是综合的基础，③错误。世界上的一切事物都包含 着既相互对立、又相互统一的两个方面。矛盾双方既对立又统 一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和 根本动力，④错误。 答案A 02一关健能力提升。 鱼型方法 续表 关键点1整体性和局部独立性的区别 整体性 局部独立性 与联系 整体和局部相互依存：一方面，整体 整体性 局部独立性 离不开局部，整体由局部构成，没有 局部是指事物各个 局部就没有整体：另一方面，局部也 整体是指事物的 部分和发展的各个 离不开整体，局部是整体中的局部， 含义 全局及其发展的 阶段。局部表现为 离开了整体的局部就失去了它在整 全过程 数量上的多 体上的意义，也就不称其为局部。整 联系 体和局部相互作用：整体的性质和功 能状态会影响局部功能的发挥：局部 景 整体在事物发展 局部在事物存在和 的功能及其变化也会影响整体功能 过程中处于主导 发展过程中处于被 的发挥，特别是关键性部分的性质和 地位 地位，起着决定作 作用和 支配地位，受整体 功能状态的变化有时甚至会对整体 功能 用。整体统率局 的制约，局部服从 的功能状态起着决定作用 部，具有局部所不 和服务于整体 具备的功能 例工战略策略问题对于党和国家事业发 展至关重要。习近平总书记指出，历史一次次 98 第三单元运用辩证思维方法 证明，我们党总是能够在重大历史关头从战略 续表 上认识、分析、判断面临的重大历史课题，制定 动态性 相对静态性 正确的战略策略。把握这一问题需要()。 ①树立大局观，从长远大势作好战略决策 动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗 ②立足部分功能的发挥，提高策略的灵活性 透的，任何事物都是绝对运动和相对静止 ③根据具体形势变化，不断调整相应战略 联系 的统一。绝对运动中包含相对静止，即动 ④为落实和服务战略，制定切合实际的 中有静。相对静止中又有绝对运动，即静 策略 中有动 A.①③B.①④C.②③D.②④ 解析战略与策略是长远与眼前的关系， 例②下图漫画《节能环保》体现的辩证思 要从全局、长远、大势上作出判断和决策，正确 维特征是( 的战略需要正确的策略来落实，策略是在战略 指导下为战略服务的，要制定切合实际的策 略，①④符合题意。整体居于主导地位，整体 统率着部分，“立足部分”表述错误，②错误。 人 战略具有稳定性，要依据客观现实的变化，不 断制定和调整相应的策略，③错误。 答秦B 关键点2动态性与相对静态性的区别 ①整体性 和联系 ②相对静态性 动态性 相对静态性 ③局部独立性 动态性是指事物的相对静态性是指事物 ④动态性 运动、变化、发展的相对静止、相对稳定 性质 A.①② B.①④ 的性质 相对静态性是指静止 C.②③ D.③④ 动态性即运动是绝 是相对的、有条件的。 对的、无条件的。物 解析漫画中的人通过多种途径实现节能 别 它是运动的一种特殊 质都是运动、变化、 状态。静止并不是不 环保，体现了辩证思雏的整体性，①正确，③排 点 发展的，没有不运动 运动，而是指物质运 的物质。运动是物 除。节能减排着眼未来，体现了辩证思维的动 动在一定条件下、 质固有的属性，是物 态性，④正确，②排除 定范围内处于暂时的 质存在的根本方式 稳定和平衡状态 答案B 口03-核心泰养聚焦一。 考向分类 对戴口罩的态度，图中多数人的思维( )。 A.体现了辩证思维的动态性 考同1辩证思维的判定与运用 B.体现了超前思维的不确定性 例①(2022·天津高考)下图漫画《距离》 C.属于多角度思考的发散思维 (作者：沈苗良)反映了新冠疫情发生前后人们 D.是“得中”而处之的适度思维 99 更滩点手细高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维) 选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥 以前 组委( )。 ①运用超前思维，创造制冰技术发展的 趋势 ②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内 现在 在矛盾 ③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维 解析事物随着时间、地点、条件的变化而 收敛和集中 变化，新冠疫情发生前后人们对戴口罩的态度 ④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境 变化，体现了辩证思雏的动态性，A符合题意。 保护的因果关系 超前思雏的不确定性是指超前思雏指向未来， A.①② B.①③ 但未来并不是现实的单向直线的延伸，存在多 C.②④ D.③④ 向变化的可能性，B不符合题意。发散思雏是 根据已知的事情信息，从不同的角度、不同的 解析北京冬奥组委选择使用二氧化碳制 方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思 冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是 雏方式，C不符合题意。适度思雏是指把握适 创造其发展趋势，①错误。相较于会对大气造 度原则，不犯极端化的错误，D不符合题意。 成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无 [答案A 害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球 考向探源 变暖潜能值仅为1。这说明北京冬奥组委坚持 辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同 教材 根据教材P74一P75内容命題 演变 时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护 学科素养 考查形式 素养水平 的因果关系。②④符合题意。发散思雏是从 素养 一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进 立意 以选择题的 科学精神、公共参与 水平等级2 形式考查 行思维的收敛和集中，③错误。 考向2辩证思维的实质和核心 答案C 例②(2022·山东高考)科技赋能北京冬 考向探源 奥会令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球 教材 范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。 根据教材P73内容命题 演变 相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧 学科素养 化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧 考查形式 素养水平 素养 层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬 政治认同、科学精以选择题的 立意 水平等级2 奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。 神、公共参与 形式考查 100