辽宁省辽阳市第一中学2024-2025学年七年级上学期学科素养训练语文试卷

辽阳市第一中学七年级 七年级语文学科素养能力训练 全卷满分为120 分， 时间为120分钟 题号 二 三 合6五 966 460 总分 得分 积累与运用（17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分) A.侍弄(s1)化妆(zhuang) 响午(shng) 喜出望外(wdng)》 B.应和(hè) 莅临(11) 憔悴(cui) 咄咄逼人(duo) C.静谧(mi)着落(zhao) 决别(ju) 各得其所(g1) D.分歧(g1)粗犷(kuang) 贮蓄(zhù) 翻来复去(fù) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 、)(2分) 苔花如米小，也学牡丹开。苔花虽小，神比牡丹。无论苔花还是牡丹，他们都是昂 扬向上的，积极进取的。只有苔花也能 开放，才能成就百花齐放的局面。此如曼 德拉所说， 天空是黑暗的， 抹黑生存；但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护： 可以 如尘土，不可扭曲如蛆虫。 A.泰然自若 只有 才能 卑微 B.恰然自得 如果 那就 卑微 C.怡然自得 只有 才能卑贱 D.泰然自若 如果 那就卑贱 3,下列各项中分析正确的一项()(2分) ①文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。②被誉为“人类文化运河” 和“欧洲大动脉”的丝绸之路经由敦煌，将古老的四大文明一一中国、古印度、古埃及 和古巴比伦连接起来。③以莫高窟佛教艺术和藏经洞文物为代表的敦煌文化，延续近000 年左右：是中国文化与印度文化、希腊文化等外来文化交融的结晶。 A.文中加点的“文明”“交流”“互鉴”“发展”都是动词。 B。第③句是病句，应将“交融”改为“融合”。 C.第②向运用了比喻和拟人的修辞手法。 D。第③句“结晶”在此句中的意思是比喻珍贵的成果。 4。文学文化常识与名著阅读(5分) 一中开展“阅读书海，畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述正确的一项是()(2分) A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《命若 琴弦》《你我》等。 B,《世说新语》二则中《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《方正》篇和《言语》 第1页共8页 辽阳市第一中学七年级 篇。 C.“寒舍”用以称自己的家，“敝校”用以称自已的学校，“拙作”用以称自己的作品， “惠赠”则是指恭敬的赠送。这些都是常见的谦辞。 D.《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社 会状况与风气，如家庭怎样教育儿童、孩子读什么书等等。 (2)经典寻途，启思明志(3分) ①藤野先生②阿长③范爱农 上面三个人都是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的人物。请任选其中一个人，说明他与作者 之间的关系，并写出关于这个人物的两个情节（每个情节不超过15字） 人物： 与作者关系： 情节： 5.古诗文默写(6分) (1)水何澹澹， (2) 小桥流水人家。 (3)夜发清溪向三峡， (4) 受降城外月如霜； (5)《次北固山下》中写诗人站在船上看到眼前开阔景象，情绪饱满，对人生旅途充满 期待，心情乐观昂扬的诗句是 二、古诗文阅读(7分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲置闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规蹄，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】别鑾州官吏⑧ 刘禹锡 三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。青帐©联延喧驿步，白头俯伛@到江滨。 巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。惟有九歌⑤词数首，里中留与赛蛮神@。 【注释】①此诗是诗入调任之际所做。②青帐：饯别宴席所设的青涩帐篷。③步：码头。④白头俯伛： 年老的百姓俯身曲背。⑤九歌：诗人在夔州所做的九首《竹枝词》。⑥蛮神：夔州在西南边地，故称当 地供奉的是蛮神。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是() A.【甲】诗中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切感人。 B.【乙】诗领联，通过写送行的场面，表现了老百姓对诗人的惜别之情。 C.【甲】诗“杨花落尽子规啼”和【乙】诗“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。 第2页共8页 辽阳市第十中学七年级 D.【甲】诗表达了诗人对友人的牵挂，【乙】诗则流露出诗人对隐居生活的向往。 （二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分) 许国中1 【甲】陈太丘与友期行，期日中。①)过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 【乙】原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生 女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆®，捐祖于野。谷随，收 奥归。父曰：“2)汝何以收此凶⑧具？”谷曰：“他日父母老无需更作此县是以收之。”父 惭，海之，乃载祖归养。 (选自《太平御览》) 【注释】①原谷：人名。②捐：抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。 7.下列加点词语的意思和用法相同的一项是()(3分) A.欲捐之 下车引之 B.父不从，作舆 尊君在不 C.元方时年七岁 江春入旧年 D.乃载祖归养 去后乃至 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。。 (2)汝何以收此凶具？ 9。用“/”给下面句子断句（断两处）(2分) 他日父母老无需更作此具是以收之。 10.【甲】文中的元方和【乙】文中的原谷身上分别表现出了中华民族怎样的传统美德？ 除此之外，你身上还有哪些让别人感动的中华传统美德呢？请简述一例。(4分) 三、现代文阅读（36分) (-一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 睡不好，身体就会很受伤一一整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳 定，等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程； 血液周期性流出大脑一一一脑脊液趁机涌入一清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉 第3页共8页 辽阳市第一中学七年级 样蛋白)，并且这种“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠 期的脑波活动有关。 是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护” 时间，如果总是贪黑、熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就 能偿还一周内欠下的睡眠债一一《意识、睡眠与大脑》明确指出：睡眠不同于信用卡， 被剥夺的睡眠无法补偿。 (摘自《瞭望》，有删改) 【材料二】 一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安金”的 饮酒标准。有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国 约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。 研究入员指出，饮酒对脑的灰质一一大脑中“处理信息的重要区域”一一有影响。 喝酒越多的入，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更职 重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。 牛津大学临床高级研究员阿尼娅·托皮瓦拉说说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很 小(0.8%)但它比其他‘可调整的”风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰 老相比、你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型 和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安 全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。他们还发现，没有证据表 明，酒的种类（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影响了对大脑的伤害。 (选自《参考消息》，有改动) 【材料三】 关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身 体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为 工具改变思考和感受的方式。 以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。 这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意 的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此研究人员推测在创意会之 前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中 稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生 很大影响。研究表明，双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使 得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的是步频和心率同步 达到每分钟120次。 深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑 波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导 至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的 活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大 脑处理信息方式的根本特征。 (选自《新科学家》，有改动) 第4页共8页 辽阳市第一中学七年级 11.选出下列对选文内容理解正确的一项（ )(3分) A.双脚蝕及地面，使流向人大脑的血液流速加快。流量加大，达到“洗脑”的效果。 B.研究小组调查表明。无论喝何种类型的酒。还是喝多少酒。都会给大脑带来伤害。 C.研究人员对英国约25万人的研究发现，喝酒多会使脑容量大量减少，智力衰退。 D.我们调节呼吸颜率时，其实是在操控脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。 12.通过对以上三则材料的理解。概括出有哪些方法使大脑更健康。(3分) 13.依据【材三】内容。结合生活实际，谈一谈你对“以身体为工具改变思考和感受的方 式”的理解。(2分) (二)阅读下面选文，完成14一19题。(18分) 烟火里的疼爱 ①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原意是想吃点水泡饭就得了， 洗洗便睡。 ②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上 包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着， 白己开始了忙活。 ③虽然一身倦意，但我看着她端来菜肉陷儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无 声地包着饺子，我不再好阻止。灶台旁放着的花茶，是我过年时带回家给她泡着喝的， 常听她说受凉嶸子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一一看，还有很多包，撕了一包 泡了喝，我问母亲：“怎么没泡呢？” ④母亲抬头望了我一眼，继续低着头包饺子，“我喝不惯的，白开水就行了，冲茶多 麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是很省事吗？”我有些不依不饶。 ⑤母亲回答道：“你回来了做什么都不麻烦，我个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。” 我没有答话，实在是不知道如何回应这份她觉理所当然的疼爱，我是既心暖又心疼。 ⑥我知道，平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒 点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗时间费精力的，如包饺子、烙饼这类， 她是不愿意忙的。 ⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。 ⑧回到家的第二个晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的瓢， 打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，一边拍着南瓜一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着， 我做南瓜饼的手艺可是丛你外婆那里传下来的。”听她得意的语气，真觉得她好像一个等 着被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个个煎就需一两 个小时。 ⑨母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出 来都会想，味道是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼会想 到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。 第5页共8页 辽阳市第一中学七年级 ⑩我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，每次刮只能刮下一点点，那 逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。再把鸡蛋打在南瓜肉里， 放上切好的一堆碎葱，撒上盐，倒上豆油，添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的 黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在，上面，单单去看，我就觉得世界的 幸福应该都汇聚在这里了。 ①母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起，粘稠稠的。 “我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月 亮…”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是 独自一人，应该会挺开心吧。 ②我享受着这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着南瓜饼，锅里的南瓜着面粉 一点点变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我 添着柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟 里她的快乐。 ③待第一锅的饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让 我张嘴尝。正如她常说的，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像 个孩子接受着她的宠海。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情， 无声无息就入了生命里。 ①©月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉。 满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部格好后，母 亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾 水了会隐隐疼着。 我说：“吹吹吧，给你贴上创口贴，怎么那么不小心呢？”母亲憨憨笑着，说：“忙 着做好吃的，一点都没觉得。你回来了高兴，点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还 有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。 ⑥母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘其味。我会永远 记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。 14。“母亲在烟火里给我的疼爱”具体表现在那些方面？请简要概括。(2分) 15.文章以“烟火里的疼爱”为题，有什么作用？(3分) 16。文章写的是母亲，为什么多次提到外婆？(3分) 17.理解加点词的含义。(3分) 母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。 18.试分析第8段划线句子有什么作用？（4分) 第6页 共8页 辽阳市第一中学七年级 19.请结合文章内容分析母亲的形象特征。(3分) (三)阅读下面文章，完成20一23题。（10分) 桐花声里燕子飞 ①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些 榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点 儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子 一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你 拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几 株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一 束束的开了。 ②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥， 没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地 开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停， 出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 ③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母 亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣 儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在 千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上 那没有一点人情味的创可贴了。 ④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女 儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井 边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引 来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南 来北往的奔波着，我何尝不是一一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些 时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该 砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 ⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风 雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽 头。那在风雨中的燕子是否安好？ 20.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2分) 21.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕 第7页共8页 辽阳市第一中学七年级 子” (2分) 22.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。(3分) 春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢 慢从闺房里探出头来。 23.最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果。(3分) 四、写作(50分) 2请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1)人的一生必然要经历许多次“告别”：与小学生活告别，与朋友告别，与本书告 别每一次“告别”，既意味着前一段经历的结束，也是新征程的开始。 请你以“成长，从告别开始”为题，写一篇文章。 (2)五岁的晶晶在院子里玩要时不小心摔了一跤。妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原 来女儿的锁骨受伤了。妈妈又急又心疼，可晶晶却有了意外收获：“妈妈现在我知道哪边 是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！ 受挫折的过程，往往就是获得真知的过程。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透霹个人信息。 第8页共8页