第七单元 能源的合理利用与开发【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（江西专用，人教版2024）

第七单元 能源的合理利用与开发（A卷·提升卷） 说明：1.共有五大题，20小题。满分70分，作答时间65分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1．下列图标与燃烧和爆炸无关的是（ ） A B C D 2．随着世界人口的不断增长，人们迫切希望寻找新能源以解决能源危机，下列不属于新能源的是（ ） A．氢能 B．石油 C．潮汐能 D．太阳能 3．食用油在锅内过热着了火，把锅从炉上拿开后，火仍不灭，此时熄灭它的最好方法是(　　)。 A．立即浇水 B．用灭火器 C．把油倒掉 D．盖严锅盖 4．住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中所起的作用是（　　） A．只起降低可燃物着火点的作用 B．起降低可燃物的温度和隔绝氧气的作用 C．只起隔绝氧气的作用 D．高压水枪喷出的水能分解出具有灭火作用的物质 5．已知蜡烛的着火点约为190 ℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280 ℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是 （　　） A．移走可燃物 B．隔绝氧气 C．降低温度至着火点以下 D．无法判断 6．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（　　） A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点 C．清除可燃物 D．升高可燃物的着火点 7．住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（　　） A．降低可燃物的着火点 B．使可燃物隔绝空气(氧气) C．降低温度到可燃物的着火点以下 D．水分解出不能助燃的气体 8. 下列气体混合后点燃可能会发生爆炸的是（　　） A．氢气和一氧化碳 B．一氧化碳和氮气 C．氢气和二氧化碳 D．一氧化碳和空气 9．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例中说法错误的是（　　） A．化学观念：化学变化的过程常伴随能量的变化 B．科学思维：燃烧需要同时满足燃烧的三个条件，所以灭火的根本就是要同时破坏燃烧的三个条件 C．科学探究与实践：把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中，可以得到平稳的氧气流 D．科学态度与责任：空气中二氧化碳的含量不能超过正常含量，人群密集的地方应注意通风换气 10．某物质的着火点为t℃，图中表示该物质一定不能燃烧的点是（　　） A．N、P点 B．P点 C．M、P点 D．Q点 二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分） 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11．下列气体在空气中能够燃烧的是（ ） A.氢气 B.二氧化碳 C.氮气 D.　 　 12．“珍爱生命，安全第一”是人类永恒的主题。下列说法正确的是（ ） A．冬天烧炭取暖时关紧门窗 B．进入岩洞前先进行灯火试验 C．为方便充电，充电器一直连着电源 D．厨房中燃气泄漏应　 　 13．下列实验操作和分析都正确的是（　　） 操 作 分 析 A 用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满 因为CO2的密度比空气大 B 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热 目的是证明这两种物质都是可燃物 C 蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌 目的是为了加快水的蒸发 D 木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯                                           三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.（6分）《天工开物·作咸》详细记载火井制盐过程：“西川有火井……但以长竹剖开去节合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸．启竹而试之，绝无半点焦意．” （1）“火井煮盐”燃烧的是天然气．天然气的主要成分为　 　（填化学名称），天然气属于　 　（填“可再生”或“不可再生”）能源． （2）“合缝漆布”的目的是确保装置　 　良好，曲竹能导出井底的天然气，是利用了天然气密度比空气密度　 　的物理性质． （3）“启竹而试之，绝无半点焦意”：曲竹没有半点烧焦．从燃烧条件分析，曲竹内天然气没有燃烧的原因是　 　． （4）卤水煮盐所得食盐主要成分是氯化钠，构成氯化钠的粒子符号是　 　。 15．（6分）舌尖上的化学烧烤，满满的人间烟火气。 （1）制作烤肉的过程中涉及如下变化： ①稻壳、玉米芯、木屑等加工成机制木炭 ②铁丝加工成尖头铁签 ③将肉切成肉块④机制木炭燃烧 ⑤生肉烤熟，其中属于化学变化的是　 　（填序号，2分）。 （2）烤制时用固体酒精引燃机制木炭，该过程中酒精发生反应的化学方程式为　 　。 （3）机制木炭制成中空结构更有利于烧烤，其原理是　 　：烧烤结束后，需要熄灭炭火，请写出一种方法　 　。 16．（5分）下列装置是探究燃烧条件的实验： （1）甲装置铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要　 　，白磷燃烧的化学方程式是　 　，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷　 　（填“高”或“低”）。 （2）乙装置是某同学设计的燃烧条件的实验，与甲装置相比，它的优点是：　 　。 17．（6分）《天工开物》蕴含丰富的化学知识和化学思想。书中记载了银朱的制备过程，如图所示。 (1)水银属于 (填“金属”或“非金属”)单质。 (2)“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，化学方程式为 ，有剩余的反应物是 。 (3)“加热”时，银朱 (填“升华”或“凝华”)，再经“蘸水擦盏”形成粉末贴于泥罐内壁，达到银朱从混合物中分离提纯的目的。 (4)为使燃烧更充分，可采取的措施是 。 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18．（8分）实验室的一些装置示意图如下。 （1）图C中仪器①的名称是 　 　。 （2）若用装置B收集二氧化碳，气体应从 　 　端（填“a”或“b”）通入。 （3）用装置A和装置C组合制取并测量产生的二氧化碳的体积，植物油的作用是 　 　。 （4）利用装置D对燃烧条件进行探究。实验时先通入氮气，排出装置内的空气后，再将装置D下方浸泡在80℃的热水中，红磷、白磷均不燃烧（白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃）。 ①将过氧化氢溶液缓慢推入装置，c处看到的现象是 　 　，该反应的化学方程式为 　 　；观察到e处白磷燃烧而d处红磷不燃烧，说明燃烧需要具备的条件是 　 　。 ②若想让e处燃着的白磷停止燃烧，可使用的方法是 　 　。 19．（8分）同学们发现有一种“氮气灭火装置”能利用液氮(沸点为-196℃)产生的大量氮气来灭火。他们用氮气进行如右图所示实验，却发现蜡烛未熄灭。 （查阅资料）氮气密度略小于空气；压强不变时，气体温度越低，密度越大。 （1）结合氮气性质分析，右图蜡烛未熄灭的原因可能是　 　。 实验1：探究氮气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料，下同) 实验编号 1-1 1-2 1-3 实验内容 实验现象 蜡烛持续燃烧 蜡烛缓慢熄灭 蜡烛熄灭 （2）实验前有同学提出，由液氮汽化产生的氮气温度低，密度足够大，会向下流动隔 绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断，这种假设　 　(填“成立”或“不成立”)。 （3）有同学根据实验1提出新假设，氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关。可 能支持这一假设的实验现象是　 　(填实验1中的实验编号)。 实验2：探究灭火与氮气含量是否有关 实验编号 2-1 2-2 2-3 实验内容 实验现象 蜡烛没有熄灭 蜡烛缓慢熄灭 　 （4）实验2中，蜡烛所在位置氮气含量最高的是　 　(填实验编号，2分)。 （5）推测实验2-3的现象是　 　。 （6）反思实验2，除氮气含量外，影响蜡烛燃烧的其它可能因素是　 　。 （7）结合上述实验，下列关于 “氮气灭火装置”使用的说法中，合理的是______(填字母序号)。 A．从高处向低处喷洒使用 B．可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间 C．在有少量排气口的封闭空间中使用时，效果好于开放空间 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20.（10分）某品牌补钙剂说明书的部分信息如图所示。化学兴趣小组准备测定该补钙剂中有效成分的质量分数，取 10 片该品牌钙片加入稀盐酸至不再产生气泡为止（其他成分既不溶于水，也不与盐酸反应）。加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系图如下： （1）实验室应将稀盐酸存放在　 　（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。 （2）图中 A 点表示的意义是　 　。 （3）图中 A 点处实验中实验物质属于　 　（填“纯净物或混合物”），剩余物质量为 g （4）求该品牌钙片中碳酸钙的质量分数（要求有计算过程）。 试卷第4页，共7页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七单元 能源的合理利用与开发（A卷·提升卷） 说明：1.共有五大题，20小题。满分70分，作答时间65分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1．下列图标与燃烧和爆炸无关的是（ ） A B C D 【答案】C 【解析】A、图中所示标识是当心爆炸标识，与燃烧和爆炸有关，不符合题意； B、图中所示标识是禁止燃放鞭炮标识，与燃烧和爆炸有关，不符合题意； C、图中所示标识是节约用水标识，与燃烧和爆炸无关，符合题意； D、图中所示标识是禁止吸烟标识，与燃烧和爆炸有关，不符合题意。 故答案为：C。 2．随着世界人口的不断增长，人们迫切希望寻找新能源以解决能源危机，下列不属于新能源的是（ ） A．氢能 B．石油 C．潮汐能 D．太阳能 【答案】B 【解析】氢能、潮汐能、太阳能均属于新能源，石油属于化石能源。故答案为：B。 3． 食用油在锅内过热着了火，把锅从炉上拿开后，火仍不灭，此时熄灭它的最好方法是(　　)。 A．立即浇水 B．用灭火器 C．把油倒掉 D．盖严锅盖 【答案】D 【解析】灭火的原理和方法，主要有如下三种：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气或空气；使温度降低着火点以下。 A. 油的密度比水小，加少量水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故措施不适宜，不符合题意； B. 少量油着火，用灭火器灭火较麻烦，方法不是最合理，故不符合题意； C. 把油倒掉也会燃烧，达不到灭火的目的，故措施不适宜，不符合题意； D. 立即盖上锅盖，可以隔绝空气灭火，故做法正确，符合题意； 故答案为：D。 4．住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中所起的作用是（　　） A．只起降低可燃物着火点的作用 B．起降低可燃物的温度和隔绝氧气的作用 C．只起隔绝氧气的作用 D．高压水枪喷出的水能分解出具有灭火作用的物质 【答案】B 【解析】A.水可以降低可燃物的温度，但不能降低着火点，所以A错误； B.降低可燃物的温度和隔绝氧气的作用，所以B正确； C. 可以降低可燃物温度和隔绝杨的作用，所以C错误； D.喷出水不能分解出别的物质，所以D错误。 故答案为B. 5．已知蜡烛的着火点约为190 ℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280 ℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是 （　　） A．移走可燃物 B．隔绝氧气 C．降低温度至着火点以下 D．无法判断 【答案】A 【解析】灭火的原理：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度。根据描述可知，温度计的示数为280℃，则可燃物的温度达到了着火点，且与氧气接触。当快速推动活塞时，吹出的空气会将蜡烛上方的气态石蜡吹走，从而停止燃烧。故A正确，而B、C、D错误。故选A。 6．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（　　） A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点 C．清除可燃物 D．升高可燃物的着火点 【答案】A 【解析】灭火的原理：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度。炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是隔绝空气，故A正确，而B、C、D错误。故选A。 7．住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（　　） A．降低可燃物的着火点 B．使可燃物隔绝空气(氧气) C．降低温度到可燃物的着火点以下 D．水分解出不能助燃的气体 【答案】C 【解析】灭火的原理：①隔绝可燃物；②隔绝氧气；③降低温度。住宅或商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是：降低温度到可燃物的着火点以下，故C正确，而A、B、D错误。 故选C。 8. 下列气体混合后点燃可能会发生爆炸的是（　　） A．氢气和一氧化碳 B．一氧化碳和氮气 C．氢气和二氧化碳 D．一氧化碳和空气 【答案】D 【解析】解：具有可燃性的气体与支持燃烧的气体混合点燃会产生爆炸事件。 A、氢气和一氧化碳都是可燃性气体，不会产生爆炸，故不符合题意； B、一氧化碳具有可燃性，氮气不支持燃烧，故不会产生爆炸，故不符合题意； C、氢气具有可燃性，二氧化碳不支持燃烧，二者混合不会产生爆炸，故不符合题意； D、一氧化碳具有可燃性，空气能支持燃烧，二者混合点燃会产生爆炸事件，故符合题意。 故答案为：D. 9．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例中说法错误的是（　　） A．化学观念：化学变化的过程常伴随能量的变化 B．科学思维：燃烧需要同时满足燃烧的三个条件，所以灭火的根本就是要同时破坏燃烧的三个条件 C．科学探究与实践：把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中，可以得到平稳的氧气流 D．科学态度与责任：空气中二氧化碳的含量不能超过正常含量，人群密集的地方应注意通风换气 【答案】B 【解析】A、化学变化过程中常伴随能量的释放或吸收，常表现为吸热、放热。A答案正确； B、燃烧需要同时满足燃烧的三个条件，只要破坏燃烧三个条件中的任意一个条件即可达到灭火的目的。B答案错误； C、把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中，可以得到平稳的氧气流。C答案正确； D、空气中二氧化碳的含量不能超过正常含量，人群密集的地方二氧化碳含量高，应该注意通风换气。D答案正确； 故答案为：B。 10．某物质的着火点为t℃，图中表示该物质一定不能燃烧的点是（　　） A．N、P点 B．P点 C．M、P点 D．Q点 【答案】C 【解析】燃烧的条件：①有可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点，据此分析判断。根据图片可知，只有物质在P点时温度低于物质的着火点t℃，因此此时肯定不能燃烧。而M点时虽然温度在着火点以上，但是氧气的浓度为零，因此也不能燃烧。 故选C。  二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分） 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11．下列气体在空气中能够燃烧的是（ ） A.氢气 B.二氧化碳 C.氮气气 D.　 　 【答案】C；一氧化碳或甲烷 【解析】甲烷、一氧化碳和氢气都具有可燃性。 12．“珍爱生命，安全第一”是人类永恒的主题。下列说法正确的是（ ） A．冬天烧炭取暖时关紧门窗 B．进入岩洞前先进行灯火试验 C．为方便充电，充电器一直连着电源 D．厨房中燃气泄漏应　 　 【答案】B；关闭阀门，开窗通风 【解析】A、冬天烧炭取暖时关紧门窗，氧气不足会燃烧不完全产生一氧化碳有毒气体使人中毒，故该操作错误，不符合题意； B、进入岩洞前先进行灯火试验来检验二氧化碳的含量，该操作正确，符合题意； C、为方便充电，充电器一直连着电源会产生热量过高，产生爆炸事件，故不安全，不符合题意； D、厨房中燃气泄漏应立即关闭阀门，打开门窗通风。 故答案为：B，关闭阀门，打开门窗通风。 13．下列实验操作和分析都正确的是（　　） 操 作 分 析 A 用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满 因为CO2的密度比空气大 B 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热 目的是证明这两种物质都是可燃物 C 蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌 目的是为了加快水的蒸发 D 木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯                                           【答案】B 网罩的作用是使火焰集中并提高温度 【解析】A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的木条放到集气瓶口不能伸入瓶内检验CO2是否收集满，故A错误； B、物质受热时，如果能够燃烧，说明是可燃物，因此用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物，B不正确； C、蒸发时玻璃棒的作用是不断搅拌防止局部受热造成液滴飞溅，C不正确； 酒精灯的网罩能使火焰温度集中从而提高温度. 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.（6分）《天工开物·作咸》详细记载火井制盐过程：“西川有火井……但以长竹剖开去节合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸．启竹而试之，绝无半点焦意．” （1）“火井煮盐”燃烧的是天然气．天然气的主要成分为　 　（填化学名称），天然气属于　 　（填“可再生”或“不可再生”）能源． （2）“合缝漆布”的目的是确保装置　 　良好，曲竹能导出井底的天然气，是利用了天然气密度比空气密度　 　的物理性质． （3）“启竹而试之，绝无半点焦意”：曲竹没有半点烧焦．从燃烧条件分析，曲竹内天然气没有燃烧的原因是　 　． （4）卤水煮盐所得食盐主要成分是氯化钠，构成氯化钠的粒子符号是　 　。 【答案】（1）甲烷；不可再生（2）气密性；小（3）没有与氧气接触（4）Na+、Cl- 【解析】 (1) 天然气的主要成分是甲烷，天然气属于不可再生能源； 故答案为：甲烷；不可再生。 (2)“合缝漆布”的目的是确保装置的气密性良好， 曲竹能导出井底的天然气，是利用了天然气密度比空气密度小的物理性质； 故答案为：气密性；小。 (3)“启竹而试之，绝无半点焦意”：曲竹没有半点烧焦．从燃烧条件分析，曲竹内天然气没有燃烧的原因是没有与氧气接触； 故答案为： 没有与氧气接触 (4) 构成氯化钠的粒子是钠离子、氯离子，符号是Na+、Cl-。故答案为： Na+、Cl- 。 15．（6分）舌尖上的化学烧烤，满满的人间烟火气。 （1）制作烤肉的过程中涉及如下变化： ①稻壳、玉米芯、木屑等加工成机制木炭 ②铁丝加工成尖头铁签 ③将肉切成肉块④机制木炭燃烧 ⑤生肉烤熟，其中属于化学变化的是　 　（填序号，2分）。 （2）烤制时用固体酒精引燃机制木炭，该过程中酒精发生反应的化学方程式为　 　。 （3）机制木炭制成中空结构更有利于烧烤，其原理是　 　：烧烤结束后，需要熄灭炭火，请写出一种方法　 　。 【答案】（1）④⑤（2）（3）增大与氧气的接触面积，使其充分燃烧；用水浇灭 【解析】（1）①稻壳、玉米芯、木屑等加工成机制木炭，没有新物质生成，属于物理变化； ②铁丝加工成尖头铁签，没有新物质生成，属于物理变化； ③将肉切成肉块，没有新物质生成，属于物理变化； ④机制木炭燃烧，有新物质生成，属于化学变化； ⑤生肉烤熟，有新物质生成，属于化学变化； 故答案为：④⑤； （2）酒精与氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，该反应的化学方程式为；故答案为： （3）机制木炭制成中空结构更有利于烧烤，其原理是增大与氧气的接触面积，使其充分燃烧； 熄灭炭火，可以采用降低温度至着火点以下或隔绝空气的灭火原理，其方法有用水浇灭或用土覆盖等。 故答案为： 增大与氧气的接触面积，使其充分燃烧 ；用水浇灭。 16．（5分）下列装置是探究燃烧条件的实验： （1）甲装置铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要　 　，白磷燃烧的化学方程式是　 　，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷　 　（填“高”或“低”）。 （2）乙装置是某同学设计的燃烧条件的实验，与甲装置相比，它的优点是：　 　。 【答案】（1）氧气或空气；；低（2）白磷燃烧的生成物不会逸散到空气中，污染空气（或环保无污染） 【解析】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；灭火就是破坏燃烧的条件；（1）甲装置铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，变量为氧气，说明燃烧需要氧气或空气；磷和氧气点燃生成五氧化二磷：；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷低。 （2）与甲装置相比，它的优点是：反应在密闭容器中进行，白磷燃烧的生成物不会逸散到空气中，污染空气（或环保无污染）。 17．（6分）《天工开物》蕴含丰富的化学知识和化学思想。书中记载了银朱的制备过程，如图所示。 (1)水银属于 (填“金属”或“非金属”)单质。 (2)“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，化学方程式为 ，有剩余的反应物是 。 (3)“加热”时，银朱 (填“升华”或“凝华”)，再经“蘸水擦盏”形成粉末贴于泥罐内壁，达到银朱从混合物中分离提纯的目的。 (4)为使燃烧更充分，可采取的措施是 。 【答案】(1)金属(2) 石亭脂/硫/S (3)升华 (4)鼓入充足的氧气（合理即可） 【解析】（1）水银是汞的俗称，是由汞元素组成的纯净物，属于金属单质； （2）“研磨”时，水银与石亭脂充分反应生成银朱，即汞和硫在研磨的作用下反应生成HgS，该反应的化学方程式为：； 该反应中，参加反应的汞和硫的质量比为：201:32，故一斤水银和二斤石亭脂反应，石亭脂过量； （3）“加热”时，银朱会由固态变为气态，会升华，再经“蘸水擦盏”形成粉末贴于泥罐内壁，达到银朱从混合物中分离提纯的目的； （4）为使燃烧更充分，可采取的措施是：鼓入充足的氧气，促进燃烧。 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18．（8分）实验室的一些装置示意图如下。 （1）图C中仪器①的名称是 　 　。 （2）若用装置B收集二氧化碳，气体应从 　 　端（填“a”或“b”）通入。 （3）用装置A和装置C组合制取并测量产生的二氧化碳的体积，植物油的作用是 　 　。 （4）利用装置D对燃烧条件进行探究。实验时先通入氮气，排出装置内的空气后，再将装置D下方浸泡在80℃的热水中，红磷、白磷均不燃烧（白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃）。 ①将过氧化氢溶液缓慢推入装置，c处看到的现象是 　 　，该反应的化学方程式为 　 　；观察到e处白磷燃烧而d处红磷不燃烧，说明燃烧需要具备的条件是 　 　。 ②若想让e处燃着的白磷停止燃烧，可使用的方法是 　 　。 【答案】（1）量筒（2）a（3）防止二氧化碳溶于水（4）产生大量气泡；2H2O22H2O+O2↑；燃烧需要温度达到着火点；将D装置从热水中取出（合理即可） 【解析】（1）①为量筒，故答案为：量筒；（2）因为二氧化碳的密度比空气大，所以用向上排空气法，所以要从短管出长管进，故答案为：a； （3）因为排出的水的体积就是二氧化碳的体积，但是二氧化碳不能与水直接接触，所以用一层植物油来隔绝二氧化碳和水，故答案为：防止二氧化碳溶于水； （4）①第一个空，二氧化锰中加入过氧化氢，促进双氧水的分解产生氧气，有大量的气泡生成，故答案为：产生大量气泡； 第二个空，双氧水分解生成氧气和水，故答案为：2H2O22H2O+O2↑； 第三个空，因为热水的温度只有80℃，d处的红磷的着火点为240℃，达不到燃烧的条件，故答案为： 燃烧需要温度达到着火点； ②想让e处的白磷停止燃烧，隔绝氧气，降低温度，都是可以的，隔绝氧气就是接着向装置内通入氮气，降低温度，将D装置从热水中取出，故答案为：将D装置从热水中取出（合理即可）。 19．（8分）同学们发现有一种“氮气灭火装置”能利用液氮(沸点为-196℃)产生的大量氮气来灭火。他们用氮气进行如右图所示实验，却发现蜡烛未熄灭。 （查阅资料）氮气密度略小于空气；压强不变时，气体温度越低，密度越大。 （1）结合氮气性质分析，右图蜡烛未熄灭的原因可能是　 　。 实验1：探究氮气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料，下同) 实验编号 1-1 1-2 1-3 实验内容 实验现象 蜡烛持续燃烧 蜡烛缓慢熄灭 蜡烛熄灭 （2）实验前有同学提出，由液氮汽化产生的氮气温度低，密度足够大，会向下流动隔 绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断，这种假设　 　(填“成立”或“不成立”)。 （3）有同学根据实验1提出新假设，氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关。可 能支持这一假设的实验现象是　 　(填实验1中的实验编号)。 实验2：探究灭火与氮气含量是否有关 实验编号 2-1 2-2 2-3 实验内容 实验现象 蜡烛没有熄灭 蜡烛缓慢熄灭 　 （4）实验2中，蜡烛所在位置氮气含量最高的是　 　(填实验编号，2分)。 （5）推测实验2-3的现象是　 　。 （6）反思实验2，除氮气含量外，影响蜡烛燃烧的其它可能因素是　 　。 （7）结合上述实验，下列关于 “氮气灭火装置”使用的说法中，合理的是______(填字母序号)。 A．从高处向低处喷洒使用 B．可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间 C．在有少量排气口的封闭空间中使用时，效果好于开放空间 【答案】（1）氮气密度略小于空气，倾倒时不能隔绝蜡烛周围的氧气（2）不成立（3）1-2 （4）2-3（5）蜡烛熄灭（或蜡烛迅速熄灭，合理即可）（6）温度（7）B；C 【解析】（1）由题文知氮气密度略小于空气，倾倒时不能隔绝蜡烛周围的氧气，故填氮气密度略小于空气，倾倒时不能隔绝蜡烛周围的氧气；（2）实验1-1和实验1-2对比，说明虽然液氮汽化产生的氮气温度低，但是密度没有大到能使烧杯下端蜡烛熄灭，仅使烧杯口端的蜡烛缓慢熄灭，在对比实验1-3中二氧化碳的灭火效果，可知这种假设不成立，故填不成立；（3）实验1-2蜡烛熄灭而实验1-1蜡烛继续燃烧，如果氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关，说明实验1-2蜡烛周围氮气含量比实验1-1蜡烛周围氮气含量高，故填1-2；（4）由实验2-1和2-2可知，越接近液氮，蜡烛越容易熄灭，说明越接近液氮，氮气浓度越高，可知蜡烛所在位置氮气含量最高的应该是实验2-3，故填2-3；（5）由前分析可知越接近液氮处氮气浓度越高，蜡烛越容易熄灭，故填蜡烛熄灭（或蜡烛迅速熄灭，合理即可）；（6）液氮汽化需要吸热，越接近液氮，温度越低，温度低也可能影响蜡烛的燃烧，故填温度；（7）A、氮气的密度比空气小，从高处向低处喷洒使用，不能达到灭火的效果，故错误； B、可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间，避免热的可燃物和氧气接触重新燃烧，故正确； C、在有少量排气口的封闭空间中使用氮气灭火时，能增加空间内氮气的浓度，灭火效果好于开放空间，故正确；故填BC。 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20.（10分）某品牌补钙剂说明书的部分信息如图所示。化学兴趣小组准备测定该补钙剂中有效成分的质量分数，取 10 片该品牌钙片加入稀盐酸至不再产生气泡为止（其他成分既不溶于水，也不与盐酸反应）。加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系图如下： （1）实验室应将稀盐酸存放在　 　（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。 （2）图中 A 点表示的意义是　 　。 （3）图中 A 点处实验中实验物质属于　 　（填“纯净物或混合物”），剩余物质量为 g （4）求该品牌钙片中碳酸钙的质量分数（要求有计算过程）。 【答案】（1）细口瓶（2）此时10 片该品牌钙片中的碳酸钙和稀盐酸恰好完全反应（3）混合物 67.8g（4）50% 【解析】【解答】（1）实验室用细口瓶保存液体药品； （2） A 点表示的意义是：10 片该品牌钙片中的碳酸钙和稀盐酸恰好完全反应； （3）A点时，混合物，此时溶液的pH小于7，剩余物质量为10g+50g-2.2g=67.8g； （4）将二氧化碳的质量带入方程式，可以计算参加反应的碳酸钙质量。 解：设该品牌钙片中碳酸钙的质量x 解得 该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为 答：该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为 试卷第12页，共13页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$