5.2 珍惜师生情谊 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《放牛班的春天》 一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对一群被大人放弃的野男孩。他通过音乐改变了孩子以及他自己的命运。 在你身上，发生过哪些和老师交往的故事呢？ 4 珍惜师生情谊 第五课 和谐的师生关系 1 自学目标： 1、师生交往的理想状态。 2、怎样珍惜师生情谊？ 3、怎样对待老师的表扬与批判？ 你最喜欢的老师是哪位？ 你理解老师对你的严厉教导吗？ 你理想的师生关系是什么样的？ 小采访： 1、师生交往的理想状态：彼此尊重、教学相长、携手共进 课堂 笔记 教 学 = 老师的“教+学生的“学” “教” “学” 教学相长最早出自于西汉·戴圣《礼记·学记》。意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，使学生得到进步，教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。 结合视频，想一想我们应该怎样维护师生情谊？ 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 ①我们要主动理解、关心老师 ②真诚接受老师的引领和指导 2、怎样珍惜师生情谊？ 探究 如何对待老师的表扬和批评 结合视频思考一：老师为什么表扬刘星？我们该如何对待老师的表扬？ 提示：因为老师认为刘星送给同学们的卡片礼轻情意重，有利于同学之间交流感情。 提示：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 思考二：老师为什么批评刘星、鼠标呢？我们该如何对待老师的批评？ 提示：因为刘星为了得到表扬不讲诚实；鼠标为了“面子”和同学互换礼物。 思考三：视频的最后刘星承认自己“没被冤枉”说明了什么？我们该如何对待老师的批评？ 提示：在老师批评之后，认识到了自己的错误。 总结：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ③、正确对待老师的表扬和批评 课堂 笔记 A、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对于表扬我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 B、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完 善自己。对待批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 9 思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？ 放闹钟，扰乱课堂纪律，下课后留下来！ 老师，到点了，下课了！ 还没打铃，闹什么？ 阅读课本P39方法与技能 与老师发生矛盾时怎么办？ 课堂 笔记 1、自我反思，冷静、客观地分析原因。 2、相信善意，多些宽容和理解。 3、坦诚相待，注意沟通方式。 4、求同存异，主动关心。 11 说一说：你喜欢怎样风格的老师？应如何看待这种差异？ 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每个老师也都是有差别的，我们承认老师的不同，更有助于我们了解老师。 每个人都是有优点与缺点的，我们要多角度了解老师的优点，这样更容易接纳我们的老师。 老师的本意都是为了实现教育的目的，为了我们好，这样有助于理解老师。 我们也要主动与老师交往。表达自己的亲近感，这样也更有助于与老师友好相处，接纳我们的老师。 ④、尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方法也有所不同。 2、怎样珍惜师生情谊？ ①我们要主动理解、关心老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③、正确对待老师的表扬和批评 ④、尊重并适应不同风格的老师。 教师总结： 我们每个同学心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师可能风格不同，无论怎样风格的老师，都应得到我们的尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 1.面对老师的弓领和指导，以下做法错误的是( ） A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.主动参与，勤学好问 C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.与老师分享学习感受 学习成果 A 课堂练习 2.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌， 和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行 为是（ ） A．见到老师主动问好 B．课堂上发现有错，马上站起来纠正 C．进老师办公室敲门 D．不随意打听老师的隐私 B 课堂练习 课堂小结 17 珍惜师生情谊 理想的师生交往状态 彼此尊重、教学相长、携手共进 怎样珍惜师生情谊 主动理解关系 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬与批评 尊重并适应不同风格的老师 谢谢 1 Lavf55.33.100 $$