第6课《植物的根》学历案-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

6《植物的根》 【课题与课时】 青岛版小学科学三年级上册第二单元第6课 【课标要求】 认识常见植物的基础上研究植物的根，把握它们的特征，了解它们的作用。 【学习目标】 1.通过实物识别和多媒体展示，认真观察植物的根，解释植物的根根据形状主要分成两大类：直根系和须根系。知道植物的根有固定植物和吸收土壤中的水分、养分等作用。 2.通过分析、比较、 推理等方法得出植物的根有哪些作用。 3.通过与同学交流探究植物根的作用的方法，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；尊重实验中观察到的事实根据。认识到人类、植物、环境的相互影响和相互依存的关系。 设计说明：围绕课标要求的行为动词“知道”和核心概念“根的分类“，结合本课内容和对学情的分析，将“知道”具体化为“体验、归纳、解释”三个步骤，经历从提出问题、猜想假设、制订计划、实验操作、交流现象到得出结论，再到推理出植物根的作用，提升实验探究能力和科学思维能力等核心素养。 【评价任务】 任务一：通过回答问题“比较菠菜的根和大葱的根有什么不同”完成对目标1的检测。 任务二：通过回答问题“植物的根有什么作用”完成对目标2的检测。 任务三：通过探究“怎样保护植物根部”完成对目标3的检测。 【资源与建议】 1.植物的根有哪些作用？根据根的特点可以怎样分类？是探究问题的起点。 当我们明白了植物根的特点，才可能正确分类，并对植物的根正确的保护。课前需准备尺子、矿泉水瓶等器材。 2.学习过程：首先，比较菠菜的根和大葱的根有什么不同；接着，认识根的作用；再次，讨论应该怎样保护植物根部。 3.本课学习重点是“了解根的特点”，难点是“根的作用”通过完成任务二，认识根的作用将有助于突破难点。 设计说明：第1条认识学习本课的目的与价值，介绍本课学什么及与后续学习内容的关联，明确课前准备的任务；第2条了解本课有三个学习任务或环节；第3条明确学习的重点和难点在哪里，并明确突破难点的途径。 【学习过程】 课前探究 人们常说“根深叶茂”，植物的根有哪些作用？观察植物的根，找一找它们的特点。并将物品带到课堂上来。 ( 《植物的根》课前预习单 我知道植物的根有哪些作用。 我采用的方法是： 1. 2. 3. ………………………… )任务一：比较菠菜的根和大葱的根有什么不同（检测目标1） （参照教材活动一：观察植物的根，找一找它们的特点。） 1.同学们带来了许多不同的植物，它们的根也各不相同。现在请你们仔细观察菠菜和葱这两种植物的根有什么不同。 2. 你见过哪些直根系、须根系的植物？ 3.像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于什么根系？ 4.像大葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于什么根系？ 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）发言时声音洪亮；（3）交流发声方法时，清晰地说出本组的观点，说明发声时物体的运动状态；（4）阐述自己的猜想时有理有据。 任务二：认识根的作用 ？（检测目标2） （参照教材活动二：根对植物的生存有什么作用？） 1.我们认识了这么多植物的根，大家来猜一猜：植物的根有哪些重要的作用呢？ 2.平时在田野里拔草的时候，你有什么感觉？ 3. 出示图片，学生猜测这是去年夏天老师拍的一张照片，狂风过后，树干被刮断，但树还牢牢地站在地里，这是怎么回事？ 4. 同学们都养过花吧？我们在养花的时候需要细心呵护，例如定时给花浇水、施肥、松土等。老师有一个问题想问同学们：给花浇的水、施的肥到哪里去了？ 评价标准：（1）认真观察，详实记录；（2）小组成员分工明确、人人参与；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。 任务三：怎样保护植物根部？（检测目标3） （参照教材活动三：观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的？） 1. 为了让这些移栽的树苗更容易存活，他们在移栽时是怎样保护植物的根部的？ 2.观察、讨论与交流。 3.通过以上探究，我们发现。 移栽植物时，根系会有一定的破坏，吸水能力会降低。因此，在移栽植物时需要带大的土坨。目的是为了减少幼根与根毛的损伤，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。 评价标准：（1）探究过程详实记录、认真观察、结论正确；（2）能说出怎样保护植物根部；（3）表述语言清晰、条理、正确。 【检测与作业】 1.填空题（检测目标2） （1）像菠菜、萝卜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根菜，属于 根系。 （2）像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于 根系。 （3）植物的 具有固定植物、吸收水分等作用。拔草的时候很费力，这是因为草根具有固定植物的作用。 2.连线题（检测目标2、目标3） a.莲藕 b.山药 e植物的根部 c.胡萝卜 d.马铃薯 f不属于植物的根部 3.俗话说：“花都是浇死的”，你知道为什么吗？（检测目标3） 设计说明：以上3个检测题目的设计，可以在巩固本课所学知识的同时，促进对“植物根的特点及分类”这一知识点进行总结，并迁移到日常生活中，达到科学学习探究能力、思维能力等核心素养的提高。 【学后反思】 1.通过本节课的学习，你知道了什么？ 2.你还想继续研究根的什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$