精品解析：福建省泉州市永春第二中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

永春二中2024秋初三第一次月考 化学试卷 （考试时间：60分钟；满分：100分） ★友情提示：所以答案都必须写在答题卡相应位置上 第Ⅰ卷 选择题 第Ⅰ卷共10题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项正确。 1. 2023年4月24日是第八个“中国航天日”，今年的主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是 A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递 C. “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 D. 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 【答案】D 【解析】 【详解】A.“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算，不属于化学研究范畴，故错误； B.“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递，不属于化学研究范畴，故错误； C.“神舟十四号” 载人飞船与天和核心舱对接，不属于化学研究范畴，故错误； D.发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产，属于化学研究范畴，故正确； 故选：D。 【点睛】化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。根据题意结合化学研究的内容分析判断即可。 2. 下列化学仪器对应的名称书写不正确的是 A. 滴瓶 B. 椎形瓶 C. 坩埚钳 D. 药匙 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示化学仪器为滴瓶，名称书写正确，不符合题意； B、图示化学仪器为锥形瓶，名称书写错误，符合题意； C、图示化学仪器为坩埚钳，名称书写正确，不符合题意； D、图示化学仪器为药匙，名称书写正确，不符合题意。 故选：B。 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 自来水 B. 液态氧 C. 食醋 D. 水泥砂浆 【答案】B 【解析】 【详解】A. 由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。自来水由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意； B. 液态氧由同种物质组成，属于纯净物，此选项符合题意； C. 食醋由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意； D. 水泥砂浆由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意。 故选B。 4. 下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 碳+氧气二氧化碳 B. 石蜡+氧气水十二氧化碳 C. 氧化汞汞+氧气 D. 氢气+氧化铜铜+水 【答案】A 【解析】 【详解】A、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误； C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。 故选A。 5. “操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是 A. 添加酒精 B. 转移蒸发皿 C. 闻气体 D. 处理废酸 【答案】C 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火，故选项错误； B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，故选项错误； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项正确； D、不能将硫酸直接倒入水池中，故选项错误； 故选：C。 6. 下列实验现象描述错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁 B. 镁空气中燃烧，发出耀眼白光 C. 硫空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； B、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，故选项说法正确； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确。 故选A。 7. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①没有给试管均匀预热，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ②试管外壁潮湿，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ③试管口没有略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ④忘了加催化剂，会导致反应速率较慢，不会导致试管炸裂，错误； ⑤收集完氧气先撤酒精灯，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ⑥集气瓶中水未灌满，会导致收集的氧气不纯，不会导致试管炸裂，错误。 故造成试管炸裂的原因可能是下列中的①②③⑤。 故选D。 8. 物质的性质决定用途，下列有关物质的性质与用途对应关系错误的是 A. 金刚石硬度大﹣切割玻璃 B. 氧气能助燃﹣作燃料 C. 氮气化学性质稳定﹣作保护气 D. 稀有气体通电时发出不同颜色光﹣作霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃，不符合题意； B、氧气具有助燃性，但是不具有可燃性，不能作燃料，符合题意； C、氮气化学性质稳定，可用作保护气，如可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，如可用于霓虹灯，不符合题意。 故选B。 9. 氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室通常采用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气。实验室制取并收集NH3的实验操作中不正确的是 A. 检查气密性 B. 装入固体 C. 制备气体 D. 收集NH3 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查气密性时，先把导管一端浸没在水中，再用手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，该操作正确； B、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，该操作正确； C、加热试管中固体时，试管口应稍低于试管底，防止冷凝水回流炸裂试管，该操作错误； D、氨气的密度比空气小，氨气应从短导管端通入，空气从长导管端排出，该操作正确。 故选：C。 10. 实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，反应过程中两种固体的质量随时间的变化如下图。下列说法正确的是 A. 高锰酸钾可作为氯酸钾分解时的催化剂 B. 没有催化剂氯酸钾无法分解 C. 加入高锰酸钾后产生的氧气更快、更多 D. 反应结束后固体完全消失 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾在加热的条件生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作为氯酸钾分解时的催化剂，故A错误； B、氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，即没有催化剂氯酸钾也可以分解，故B错误； C、由题干信息可知，将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，高锰酸钾分解也会产生部分氧气，所以加入高锰酸钾后产生的氧气更快、更多，故C正确； D、高锰酸钾在加热的条件生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，反应结束后会剩余锰酸钾、二氧化锰、氯化钾三种固体，故D错误。 故选C。 第Ⅱ卷 选择题 第Ⅱ卷共7题，共70分。 11. 规范的实验操作是实验成功的重要保障。请回答下列问题： （1）取用8.0mL稀硫酸，量取时视线应与________保持水平。 （2）胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂，会导致________；取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，如果平放或倒置，造成的后果是________(答一点即可)。 （3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端________，然后稍稍用力转动插入。 （4）在实验室取用块状固体应用________；若没有说明用量液体一般取用________mL，给试管中的液体加热时，要用________夹持，而且液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能________。 【答案】（1）液体凹液面的最低处 （2） ①. 污染试剂 ②. 腐蚀胶帽（合理即可）； （3）用水润湿 （4） ①. 镊子 ②. 1～2 ③. 试管夹 ④. 对着自己或别人 【解析】 【小问1详解】 取用8.0mL稀硫酸，量取时视线应与液体的凹液面的最低处保持水平； 【小问2详解】 胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂，会导致污染试剂；取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，如果平放或倒置，造成的后果是腐蚀胶帽（合理即可）； 【小问3详解】 玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入； 【小问4详解】 在实验室取用块状固体应用镊子；根据实验室试剂取用规则：取用化学试剂时，如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体；给试管中的液体加热时，要用试管夹夹持，而且液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着自己或别人。 12. 化学的学习包括学习化学符号，会使用符号是学好化学的保障。 （1）写出相应的化学符号。 ①钠元素_________； ②氯元素_________。 （2）根据事实，写出有关反应的文字表达式或者符号表达式： ①镁条在氧气中燃烧：________； ②铁丝在氧气中燃烧：________。 【答案】（1） ①. Na ②. Cl （2） ①. ## ②. ## 【解析】 【小问1详解】 ①书写元素符号注意“一大二小”，钠的元素符号是Na； ②书写元素符号注意“一大二小”，氯的元素符号是Cl； 【小问2详解】 ①镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式或者符号表达式为：或； ②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式或者符号表达式为：或。 13. 空气是一种宝贵的资源，下图是工业上制氧气的简易流程： （1）工业上制氧气的方法是：________，整个过程是属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来是______（填化学符号）。 （3）这样制得的氧气是______（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）任何物质我们都要辩证地看待，氧气既有有利的一面，也有有害的一面，请各写出一点。 有利的一面：________，有害的一面：________。 【答案】（1） ①. 分离液态空气法 ②. 物理变化 （2）N2 （3）混合物 （4） ①. 供给呼吸（合理即可） ②. 食品变质（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 工业上制氧气的方法是分离液态空气法，整个过程没有生成新物质，是属于物理变化； 【小问2详解】 氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃，氮气沸点较低，在蒸发的过程中先被蒸发出来是N2； 【小问3详解】 这样制得的氧气中含有氧气和稀有气体等物质，是混合物； 【小问4详解】 有利的一面：供给呼吸等；有害的一面：食品变质等。 14. 为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小组同学在老师的指导下进行创新设计。 （1）第一小组先仿照课本如图1装置进行实验： ①红磷燃烧时，可观察到产生大量的________。该实验中红磷应过量，目的是________。 ②红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水会回流进入集气瓶，水位大约上升到刻度________处。 ③请写出红磷燃烧的文字或者符号表达式为________。 （2）第二小组对实验进行了小小的改进并取得成功，装置如图2所示： ①其中放大镜的作用是________； ②请指出该装置的一个优点：________。 （3）第三小组利用图3所示装置测量空气中氧气的体积分数也取得成功。 【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图连好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。 【现象分析】 ①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体________（填“支持”或“不支持”）燃烧。 ②在整个实验过程中，可观察到气球变化是________。 ③待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是： a、注射器中的水自动喷出来； b、当注射器中的水还剩下约________mL时停止往下流。 【得出结论】氧气体积约占空气总体积的________。 【反思与交流】 以上三个小组测定氧气含量的实验装置不同，但原理相同。其原理是利用化学反应消耗密闭容器内的氧气而不产生其他气体，导致密闭容器内的压强减小，在大气压的作用下，部分水回流到密闭容器内。上图中，烧杯或注射器中水的作用是________。 【答案】（1） ①. 白烟 ②. 使氧气完全反应（合理即可） ③. 1 ④. ## （2） ①. 点燃红磷 ②. 装置密封，五氧化二磷不会散逸到空气中污染环境等（合理即可） （3） ①. 不支持 ②. 先变大，后变小 ③. 4##1.7 ④. 五分之一 ⑤. 确定氧气 【解析】 【小问1详解】 ①红磷燃烧时，可观察到产生大量的白烟；该实验中红磷应过量，目的是使氧气完全反应，测量结果更准确； ②红磷燃烧停止，冷却到室温后，装置内氧气被消耗，压强减小，打开止水夹，可观察到烧杯中的水会回流进入集气瓶，消耗氧气体积约占集气瓶原空气体积的五分之一，水位大约上升到刻度1处； ③红磷和氧气反应会生成五氧化二磷，文字或反应的符号表达式分别是：、； 【小问2详解】 ①放大镜聚光作用能够升高温度，点燃红磷； ②该装置再密闭容器中进行，不会有污染物逸出，也不会因为伸入燃烧匙过慢导致误差； 【小问3详解】 现象分析：①白磷熄灭，说明瓶内剩余气体不支持燃烧； ②气球可以反映装置内压强变化，白磷燃烧放热会导致装置内压强增大，气球会变大，消耗氧气，反应结束装置内压强要减小，气球减小； ③消耗氧气的体积根据氧气体积分数的取值不同有两种计算过程； 氧气的体积分数取五分之一，消耗氧气的体积=230mL×20%=46mL，注射器中剩余水的体积=50mL-46mL=4mL； 氧气的体积分数取21%，消耗氧气的体积=230mL×21%=48.3mL，注射器中剩余水的体积=50mL-48.3mL=1.7mL； 得出结论：可知氧气约占空气体积的五分之一； （4）化学反应消耗密闭容器内的氧气而不产生其他气体，导致密闭容器内气体减少，压强减小；压强减小水才能吸入装置体现消耗气体的体积，因此水的作用是确定氧气的含量。 15. 化学兴趣小组利用下列装置探究氧气的实验室制取。请你认真思考后回答： 实验Ⅰ、小组甲探究用高锰酸钾制取氧气，请你将下列实验记录补充完整。 （1）连接好仪器，先检查装置的气密性。用药匙取少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口________，其理由是________；而后固定装置（如图D），加热试管，用排水法收集氧气，当观察到________时，开始收集。 （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字或者符号表达式是________。 （3）收集氧气还可以选择装置E，其理由是________。如果要检验用该方法制得的氧气是否集满，其方法是________。 （4）装置G也可以用于排空气法收集氧气，收集时，氧气应从管________通入（填“a”或“b”）。 实验Ⅱ、小组乙探究用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 （5）装置A中，仪器①的名称是________，选择的发生装置可以是A或B或C，请说明一下B装置的优点：________。 【答案】（1） ①. 放一团棉花 ②. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 ③. 气泡连续均匀冒出 （2）## （3） ①. 氧气的密度比空气的大 ②. 把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已集满 （4）a （5） ①. 长颈漏斗 ②. 能控制反应的速率 【解析】 【小问1详解】 用药匙取少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口塞一团棉花，其理由是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；而后固定装置（如图D），加热试管，用排水法收集氧气，当观察到气泡连续、均匀冒出时再开始收集，否则会导致收集的气体中混有空气而造成不纯； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字或者符号表达式是：或； 【小问3详解】 收集氧气还可以选择装置E，其理由是氧气的密度比空气的大；如果要检验用该方法制得的氧气是否集满，其方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满； 【小问4详解】 氧气的密度比空气的大，装置G也可以用于排空气法收集氧气，收集时，氧气应从管a通入，将空气从短导管排出； 【小问5详解】 装置A中，仪器①的名称是长颈漏斗；选择的发生装置可以是A或B或C，B装置能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应的速率。 16. 活动探究三：蜡烛燃烧的探究 甲乙两小组按下图所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象。 甲组：烧杯内壁有无色液滴 乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体 【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水(H2O)，但黑色固体是什么呢？ 【猜想】 小芳同学猜想黑色固体的主要成分是碳，小勇同学猜想是二氧化碳，你认为哪位同学猜想合理___________，理由是______________________________。 【实验验证】利用下图所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行实验验证你的猜想。 实验操作 实验现象 甲组 取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热。 黑色固体燃烧，不剧烈，发出_______光， b中溶液变浑浊。 乙组 取少量该黑色固体于a中，通入______，点燃酒精灯加热。 黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊。 【分析与结论】 (1)实验结束时，停止通入气体，后续两步操作的顺序应是_____ A. 先熄灭酒精灯，停止加热，再移走有澄清石灰水的试管 B..先移走澄清石灰水的试管，再熄灭酒精灯停止加热。 (2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了____________。 【反思】 (1)进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料可知：蜡烛+氧气(足量)→二氧化碳 + 水；蜡烛+氧气(少量)→ 一氧化碳 + 水；…… 由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是___________。 (2)甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有_____(填字母序号)。 A. 碳、氢和氧三种元素 B. 碳和氧两种元素 C. 碳和氢两种元素 【答案】 ①. 小芳 ②. 碳为黑色固体，而二氧化碳却是无色气体 ③. 红 ④. 氧气 ⑤. B ⑥. 二氧化碳 ⑦. 烧杯位置降低使氧气的量减少，氧气的量减少到一定程度时石蜡和氧气反应就会生成碳 ⑧. C 【解析】 【详解】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中必然有碳元素和氢元素。其中二氧化碳是无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊；水是一种无色液体。【猜想】因为二氧化碳是无色的气体，黑色的物质不可能是二氧化碳，故小芳的说法合理；【实验验证】黑炭在空气中发出红光、在氧气中发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；【分析与结论】（1）实验结束时先撤导管，后熄灭酒精灯，否则水会倒吸，使得试管破裂。故选B；（2）能使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳；【反思】（1）烧杯位置越低，黑色固体越多，故乙组中出现黑色物质是由于烧杯位置较低；（2）甲乙实验证明了蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水，故蜡烛中肯定有碳元素和氢元素，氧元素可能来自氧气，也可能来自蜡烛，故选C。 17. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （1）过氧化氢分解的文字表达式为___________。 （2）实验Ⅳ称得的固体质量为___________g。 （3）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是___________。 实验2：探究催化剂种类和质量对过氧化氢分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达到最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氯化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氯化铜 0.04 837 ⑦ 30 氯化铜 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。 ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （4）实验2中，效果最好的催化剂是___________。 （5）实验⑤⑥⑦的目的是___________。 （6）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果？___________。 【答案】（1） （2）0.1 （3）I中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃 （4）二氧化锰 （5）探究氯化铜的质量对过氧化氢分解的催化效果的影响 （6）颗粒大小、温度等 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：； 【小问2详解】 二氧化锰作为催化剂在反应前后的质量和化学性质不变，因此实验Ⅳ称得的固体质量为0.1g； 【小问3详解】 证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是：I中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃； 【小问4详解】 已知在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好，由表格数据可知，实验①②⑤中其他条件相同下，二氧化锰作为催化剂时，氧气浓度达到最高值时所用时间最短，因此实验2中效果最好的催化剂是二氧化锰； 【小问5详解】 由表格数据可知，实验⑤⑥⑦中初始温度、催化剂种类是相同的，变量是氯化铜的质量，则实验⑤⑥⑦的目的是探究氯化铜的质量对过氧化氢分解的催化效果的影响； 【小问6详解】 同种催化剂，颗粒大小、温度等也可能影响催化效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永春二中2024秋初三第一次月考 化学试卷 （考试时间：60分钟；满分：100分） ★友情提示：所以答案都必须写在答题卡相应位置上 第Ⅰ卷 选择题 第Ⅰ卷共10题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项正确。 1. 2023年4月24日是第八个“中国航天日”，今年的主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是 A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递 C. “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 D. 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 2. 下列化学仪器对应名称书写不正确的是 A. 滴瓶 B. 椎形瓶 C. 坩埚钳 D. 药匙 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 自来水 B. 液态氧 C. 食醋 D. 水泥砂浆 4. 下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 碳+氧气二氧化碳 B. 石蜡+氧气水十二氧化碳 C. 氧化汞汞+氧气 D. 氢气+氧化铜铜+水 5. “操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是 A. 添加酒精 B. 转移蒸发皿 C. 闻气体 D. 处理废酸 6. 下列实验现象描述错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁 B. 镁在空气中燃烧，发出耀眼白光 C. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光 7. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 A 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 8. 物质的性质决定用途，下列有关物质的性质与用途对应关系错误的是 A. 金刚石硬度大﹣切割玻璃 B. 氧气能助燃﹣作燃料 C. 氮气化学性质稳定﹣作保护气 D. 稀有气体通电时发出不同颜色光﹣作霓虹灯 9. 氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室通常采用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气。实验室制取并收集NH3的实验操作中不正确的是 A. 检查气密性 B. 装入固体 C. 制备气体 D. 收集NH3 10. 实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快，反应过程中两种固体的质量随时间的变化如下图。下列说法正确的是 A. 高锰酸钾可作为氯酸钾分解时的催化剂 B. 没有催化剂氯酸钾无法分解 C. 加入高锰酸钾后产生的氧气更快、更多 D. 反应结束后固体完全消失 第Ⅱ卷 选择题 第Ⅱ卷共7题，共70分。 11. 规范的实验操作是实验成功的重要保障。请回答下列问题： （1）取用8.0mL稀硫酸，量取时视线应与________保持水平。 （2）胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂，会导致________；取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，如果平放或倒置，造成的后果是________(答一点即可)。 （3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端________，然后稍稍用力转动插入。 （4）在实验室取用块状固体应用________；若没有说明用量液体一般取用________mL，给试管中的液体加热时，要用________夹持，而且液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能________。 12. 化学的学习包括学习化学符号，会使用符号是学好化学的保障。 （1）写出相应的化学符号。 ①钠元素_________； ②氯元素_________。 （2）根据事实，写出有关反应的文字表达式或者符号表达式： ①镁条在氧气中燃烧：________； ②铁丝在氧气中燃烧：________。 13. 空气是一种宝贵的资源，下图是工业上制氧气的简易流程： （1）工业上制氧气的方法是：________，整个过程是属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来是______（填化学符号）。 （3）这样制得的氧气是______（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）任何物质我们都要辩证地看待，氧气既有有利的一面，也有有害的一面，请各写出一点。 有利的一面：________，有害的一面：________。 14. 为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小组同学在老师的指导下进行创新设计。 （1）第一小组先仿照课本如图1装置进行实验： ①红磷燃烧时，可观察到产生大量的________。该实验中红磷应过量，目的是________。 ②红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水会回流进入集气瓶，水位大约上升到刻度________处。 ③请写出红磷燃烧的文字或者符号表达式为________。 （2）第二小组对实验进行了小小的改进并取得成功，装置如图2所示： ①其中放大镜的作用是________； ②请指出该装置一个优点：________。 （3）第三小组利用图3所示装置测量空气中氧气的体积分数也取得成功。 【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图连好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。 【现象分析】 ①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体________（填“支持”或“不支持”）燃烧。 ②在整个实验过程中，可观察到气球的变化是________。 ③待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是： a、注射器中的水自动喷出来； b、当注射器中的水还剩下约________mL时停止往下流。 【得出结论】氧气体积约占空气总体积的________。 【反思与交流】 以上三个小组测定氧气含量的实验装置不同，但原理相同。其原理是利用化学反应消耗密闭容器内的氧气而不产生其他气体，导致密闭容器内的压强减小，在大气压的作用下，部分水回流到密闭容器内。上图中，烧杯或注射器中水的作用是________。 15. 化学兴趣小组利用下列装置探究氧气的实验室制取。请你认真思考后回答： 实验Ⅰ、小组甲探究用高锰酸钾制取氧气，请你将下列实验记录补充完整。 （1）连接好仪器，先检查装置的气密性。用药匙取少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口________，其理由是________；而后固定装置（如图D），加热试管，用排水法收集氧气，当观察到________时，开始收集。 （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字或者符号表达式是________。 （3）收集氧气还可以选择装置E，其理由是________。如果要检验用该方法制得的氧气是否集满，其方法是________。 （4）装置G也可以用于排空气法收集氧气，收集时，氧气应从管________通入（填“a”或“b”）。 实验Ⅱ、小组乙探究用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。 （5）装置A中，仪器①的名称是________，选择的发生装置可以是A或B或C，请说明一下B装置的优点：________。 16. 活动探究三：蜡烛燃烧的探究 甲乙两小组按下图所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象。 甲组：烧杯内壁有无色液滴 乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体 【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水(H2O)，但黑色固体是什么呢？ 【猜想】 小芳同学猜想黑色固体的主要成分是碳，小勇同学猜想是二氧化碳，你认为哪位同学猜想合理___________，理由是______________________________。 【实验验证】利用下图所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行实验验证你的猜想。 实验操作 实验现象 甲组 取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热 黑色固体燃烧，不剧烈，发出_______光， b中溶液变浑浊。 乙组 取少量该黑色固体于a中，通入______，点燃酒精灯加热。 黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊。 【分析与结论】 (1)实验结束时，停止通入气体，后续两步操作的顺序应是_____ A. 先熄灭酒精灯，停止加热，再移走有澄清石灰水的试管 B..先移走澄清石灰水的试管，再熄灭酒精灯停止加热。 (2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了____________。 【反思】 (1)进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料可知：蜡烛+氧气(足量)→二氧化碳 + 水；蜡烛+氧气(少量)→ 一氧化碳 + 水；…… 由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是___________。 (2)甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有_____(填字母序号)。 A. 碳、氢和氧三种元素 B. 碳和氧两种元素 C. 碳和氢两种元素 17. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （1）过氧化氢分解的文字表达式为___________。 （2）实验Ⅳ称得的固体质量为___________g。 （3）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是___________。 实验2：探究催化剂种类和质量对过氧化氢分解催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达到最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氯化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氯化铜 0.04 837 ⑦ 30 氯化铜 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。 ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （4）实验2中，效果最好的催化剂是___________。 （5）实验⑤⑥⑦的目的是___________。 （6）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果？___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$