山东省济宁市金乡县多校2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷

2024三年级语文上册试题 试卷:90分钟 满分:100分 题号一 二三 四 五 六七八九十十 十二总分 得分 告 一、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(4分) A.合拢(long) 沙啦沙啦(la) B.长嘴(zu ) 翠绿(chu ) C.响亮(xing)一本正经(jing) D.悄悄(qi o)而且(r) 二、结合语境写字词。(8分) r6ng m o w n shu 斑 1.我喜欢同蒲公英的 qi o qi o b sh 2.夏夜,一只壁虎正在 蚊虫。 三、给下面的多音字注音并组词。(6分) ##进{# ### #<#分)#) 班 <)\)< # \)\)\< _ 四、照样子,加一加,变一变。(9分) 例:鸟十(武)一(鹉)(鹦鹉) 鸟十(它)一(舵)(驼鸟) ## “. #<)) ### )< 舟十( 舟十( _ _ 又十( _ 又十( 走十( _ 走十( 五、根据意思写词语。(6分) _ 1.合到一起,闭合。 _ 2.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 1 _ 3.形容很规矩,很庄重。 _ 4.引起人们的注意。 六、用另外一个词语替换句中的加点字词。(4分) 1.没一会儿,翠鸟又飞出来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼。 _ _-_ 2.翠鸟站在船头,一口就把小鱼吞了下去 3.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 _ 4.当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 七、词语搭配。(6分) _ )的羽毛 )的翅膀 ,_。 -_ )的长嘴 -_ )的草地 )的花游 _ )的蒲公英 八、用加点的词语造句。(10分) 1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 2.我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!” 3.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 4.有一天,我发现草地并不是金色的,而是绿色的。 5.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 九、阅读下面的句子,填一填。(5分) 我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是 翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹞还漂亮。它还有一张红色的 长嘴。 这段话是对这只小鸟 的描写,作者用 等词语来表现小鸟的美丽。在作者眼里,这只小鸟比 还漂亮。 十、课内阅读。(9分) 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿 色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地 又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、 合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时, 金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成 了我们最喜爱的一种花 1.早晨,草地是 色的;中午,草地是 色的;傍晚,草地 是色的。(3分) 2.一天中,蒲公英发生这些变化的原因是什么呢?请用横线画出 相关句子。(3分) 3.“多么有趣的蒲公英!”到底有趣在哪儿呢?(3分) 十一、课外阅读。(13分) 春风沉醉的西湖 我很喜欢西湖,尤其是春天的西湖,特别美丽、亲切。 西湖四周,近看,百花齐放,绿树成荫,生机盎然。远看,山 色葱茏,画桥烟柳,云树笼纱,如同一幅(优秀 优美)的画卷,让 人赏心悦目。 漫步于西湖的石阶路上,秀丽的湖光山色,充满了诗情画 意。西湖的美在于晴天水光激池,雨天山色空,犹如人间 仙境。 湖面上波光巍巍,小船荡漾,无论雨雪晴阴,还是朝晖晚霞 都能(变化 变幻)出美丽的景色。 漫步苏堤、白堤,(凝望 环顾)四周,仿佛是“景在城中立 人在画里游”。的确,“杭州之有西湖,如人之有眉目,盖不可废 也”,“未能抛得杭州去,一半勾留是西湖”。苏堤两边,水波激 艳,游船点点,远处天色空,青山滴翠,杂树生烟。走在堤上, 你会为眼前的景色所惊叹,心醉神驰。 西湖三面环山,朦朦胧胧,山宛如与湖相衔接,山中蕴涵着 碧水,水中斜映着青山,山水辉映。西湖之美,美在其如诗如画 的湖光山色,将西湖连缀成了色彩斑斓的绸带。 西湖的美景不仅是春天繁花(灿烂 绚烂),景色别具一格 更有夏日里莲碧接天,秋夜中月印三潭,冬雪后疏影横梅。但我 更喜欢春天的西湖,也许是春天的西湖在百花与绿树的环抱中, 来的特别有精神。 细雨蒙蒙,漫步西湖,沉醉在这美景之中。 1.用“”画去文中不恰当的词语。(4分) 2.本文是按什么顺序写的?从哪些语句可以看出来?(4分) 3.第7自然段列举西湖四季的美丽,目的是 (2分) 4.文中画“”的句子表达了作者怎样的感情?(3分) 十二、写作。(20分) 把自己最感兴趣的一次观察事物(动植物、小物件等)的情 形写清楚,特别是从这个事物中细心找到的“新发现”,把它写具 体。要求:题目自定,语句通顺,字数在300左右。 2_