第三单元学业质量评价（单元测试）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

单元 回顾与评价 第三单元学业质量评价 时间: 90分钟 满分: 100分 题序 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。(40分) 1.阅读下面的语段，完成练习。(10分) 蟋蟀会xuǎn zé( )把 zhù zhái( )建在排水 yōu liáng( )的地方,并且有dà tīng( )和 wò shì( ),不比人类的住房狲色。每当夜暮降lín( )，蟋蟀就会在平台上唱着动听的歌曲。 (1)根据拼音在括号内写出相对应的字词。(6分) (2)语段中有两个错别字，请用修改符号修改过来。(2分) (3)给文中加点的字选择正确的读音，打“✔”。(2分) 降(jiàng xiáng) 曲(qū qǔ) 2.下列加点字词解释有误的一项是( )(2分) A.梅雪争春未肯降(服输) B.题西林壁(书写，题写) C.可怜九月初三夜(可爱) D.暮江吟(吟唱) 3.下列关于动物的“家”的名称，说法有误的一项是( )(2分) A.狗窝 鸟窝 B.蚁穴 虎穴 C.羊圈 牛棚 D.鼠洞 狗洞 4.阅读“水仙”观察日记片段，为日记选择一幅最合适的插图。( )(2分) 今天妈妈在花卉市场买了几株水仙花。我仔细瞅了瞅，它们一点儿也不好看，球茎像一头头大蒜，叶子像一把把韭菜，还没有一点儿香味，真不知道妈妈为什么会买它们回家。我一点儿也不喜欢它们。 5.按要求完成句子练习。(10分) (1)( )作者对植物进行了细致的观察，( )他把植物描写得写生动。他发现，那些脚巴在墙上相当牢固，手指( )不费一点儿劲，( )不能把它拉下来。(填关联词)(4分) (2)照样子，把事物变化的过程写清楚。(3分) 例：细丝原先是直的，现在弯曲了。 原先是 ，现在 。 (3)照样子，用上有新鲜感的词句来写一写你的观察对象。(3分) 例：绿豆的小脑袋间长出了兔子一样的耳朵。 6.根据所学内容填空。(14分) (1)“ ，雁儿脚上带霜来。”农历八月，大雁南飞，天气转凉。我还知道的气象谚语有： 。 (1+2=3分) (2)《题西林壁》中的“ , ”说明了“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》中“ ， ”告诫我们事物各有所长也各有所短的道理。(4分) (3)“一道 ,半江 。”《暮江吟》里的“残阳”指的是 。读了这两句诗，我仿佛看到了这样的画面： .。(4分) (4)《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆虫学家 。文中，作者之所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，原因是 。(1+2=3分) 二、爱护眼睛，保护视力。(4分) 1.关于保护视力，下列做法正确的一项是( )(填序号)(2分) 2.请你写两条保护视力的建议。(2分) (1) (2) 三、阅读与理解。(26分) (一)爬山虎的脚(节选)(9分) 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1.阅读选文，思考爬山虎的叶子的颜色是如何变化的，完成导图。(3分) 2.下图中，爬山虎的脚画得正确的是( )(2分) 3.阅读画线句子，下面描述不正确的是( )(2分) A.“一墙的叶子就漾起波纹”加上了作者的联想，读起来就生动有趣多了。 B.我们可以用诗句“千树万树梨花开”来形容爬山虎叶子绿意盎然的样子。 C.我从“叶尖一顺儿朝下”读懂了爬山虎叶子的朝向是非常有规律的。 D.作者进行了细致观察，才能写得这么准确生动。 4.读着文中加点的“铺”字，我的脑海中仿佛出现了这样的画面： 。(2分) (二)一篱蔷薇(17分) ①春天的头茬(chá)阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ③初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的 香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ 我翻身起床，趿(jí)拉着布鞋往屋后跑。 ④呀！ 一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。我和伙伴们用蔷薇做花环，戴在头上扮公主，彩排我们心中的童话。 ⑤当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ⑥雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。 1.短文按照 顺序描写了野蔷薇的生长过程。用“﹏”画出体现这种顺序的短语，说明作者的观察是 (间断 长期而连续)的。(6分) 2.认真阅读第②~④段,归纳野蔷薇的特点。(1+2+2=5分) ①________ 没打花苞的嫩条，有点酸，有点甜，有点涩，但青嫩得很。 气味 ②_______________________________________________。 颜色 ③_______________________________________________。 3.短文第②段中加点的“有点” (可以 不可以)去掉，因为 。(1+2=3分) 4.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，生动形象地描绘了野蔷薇 的特点，表达了作者 之情。(3分) 四、习作与表达。(30分) 题目： 生长记 你最近连续观察了什么植物或动物? 请把它的生长变化过程写下来，还可以写写当时的心情和感受。把题目补充完整，400字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$