专题16：期中模拟（能力提升卷）【天津专用】-2024-2025学年九年级语文上期期中复习精品模拟卷

九年级语文上期期中模拟（能力提升卷）【天津专用】 （试卷满分120分，考试时间120分钟） 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．娉婷（pīng）   亵渎（xiè）     广袤（mào）     忸怩作态（ní） B．飘逸（yì）     惊骇（hài）     游弋（yì）      自吹自擂（lěi） C．摇曳（yè）     劫掠（lüè）    豢养（huàn）   间不容发（jiàn） D．拮据（jū）     恪守（ɡé）     阔绰（chuò）     矫揉造作（jiǎo） 2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 同是传统文化题材，基于此前不成功的“封神”类作品过多，乌尔善执导的《封神第一部》并未被业界看好。然而，该片以_______的场面以及对原著全新的解读，口碑逆转，连续两周________单日票房排行榜冠军。编剧以观众相对陌生的“入商做质子”为切入点。将“亲情血浓于水”以及对回家的________作为作品主旨，将中华优秀传统文化以及其中蕴含的文化智慧展示给观众。 A．洪大       卫冕       执着 B．宏大       蝉联       执念 C．宏大       卫冕       执念 D．洪大       蝉联       执着 3．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ） 近年来，不断创新中华优秀传统文化的当代表达，成为文艺创作的新风尚。从流行的各类文创产品到“戏曲进校园”□非遗进课堂□等活动，从以《千里江山图》为创意起点的《只此青绿》到以唐俑为灵感创作的《唐宫夜宴》，从文创热、汉服热到传统生活美学的讨论□可以说，对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是多方位□多层次的。这些成果正在滋养着当代文艺创作。 A．“   ”   ……   、 B．《   》  ——      、 C．“    ”   ——      ， D．《   》  ……   ， 4．（2分）下列句子有语病的一项是（   ）    A．罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智，抒发了悲天悯人的情怀。 B．从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行训练。 C．在夜幕降临的太白湖公园前，熙熙攘攘的人群、总总林林的地摊给安陆城带来了久违的烟火气息。 D．北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。 （二）诗词鉴赏 5．（3分）阅读白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》，选出理解有误的一项（   ） A．这是刘禹锡回赠白居易的一首诗。题目中的“酬”字是以诗相答的意思，“乐天”指白居易，即尾联中的“君”。 B．首联中“巴山楚水”泛指自己被贬的地方，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己。此联表达了作者被贬多年的无限辛酸和悲凉之情。 C．颔联感情深沉，表达了作者在席上听到笛声后对旧友的思念和对岁月流逝的感慨。 D．颈联诗人以“沉舟”“病树”自比，但并不消沉低落，从整联中可见诗人的豁达胸襟。 （三）实用类文本阅读 （9分）阅读下面文字，完成下面小题。 ①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其中的道理质朴可见： 。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。 ②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理；屈原矢志“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃？ ③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当源于中华民族绵延数千年的历史文化积淀，源于百年浴血拼搏率炼成的中国革命精神；这担当已熔铸成当代青年的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。 ④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心忍性，曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖。 今天，在奥运竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。 ⑤失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式向人类提出必须严肃对待的挑战。面对风云变幻，我们青年人应当以“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗，不负韶华。这是时代赋予我们的历史使命。 6．(3分)根据全文内容，在第①段横线处填一句话，内容恰当的一项是（   ） A．要勤于实践，不能纸上谈兵 B．熟能生巧 C．凡事要有坚定的恒心和顽强的毅力，一着不落地坚持下去必成大器 D．凡事要取得成就，都得以强壮的身体为基础，以勤劳的习惯作保证 7．(3分)在第④段横线处补充一则材料，下列选项中恰当的一项是（   ） A．闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。 B．雷锋在新社会体会到人的尊严，他满怀对党和人民的深情，满怀对新生活的憧憬，全心全意为人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意义。雷锋精神成为社会主义精神文明建设的宝贵财富。 C．袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的意志品质。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 D．居里夫妇在艰苦的环境下，历时四年，经过几万次的提炼，终于把梦寐以求的镭盐分离出来。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文中画线句子分别分析了失败者失败和成功者成功的原因，将二者对比，（运用对比论证的方法，）鲜明有力地突出了拥有坚定恒心和顽强毅力的重要性，从而论证了“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”理念的正确性。 B．文中引用大量的古句，不仅使论证具有理论依据，而且语言凝练、典雅、富有文采，增强了论证的气势。 C．本文以具体、可靠的事例，更加有力地证明自己的观点，从而增强了说服力。 D．本文先提出观点，继而从四个方面展开阐述，全文采用了“总——分”的结构形式。 （四）课内文言文阅读 （9分）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9．(3分)下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．百废具兴（同“俱”，全、皆） B．则有去国怀乡（国都） C．南极潇湘（至，到达） D．而或长烟一空（在空中） 10．(3分)下列加点词语的意义或用法相同的一项是（   ） A．不以物喜                    醒能述以文者 B．刻唐贤今人诗赋于其上        多会于此 C．然则何时而乐耶？            而不知太守之乐其乐 D．属予作文以记之             前人之述备矣 11．(3分)下列对选文的分析有误的一项是（   ） A．“衔远山，吞长江”中的“衔”“吞”二字，形象地写出了洞庭湖水面宽阔、浩瀚磅礴的特点。 B．文章第三段和第四段并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股不同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。 C．“微斯人，吾谁与归？”一句作者感慨万千：如果没有这种人，我同谁一道呢？这既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 D．文章将各种表达方式巧妙结合在一起，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论，传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟怀。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（1）若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4） ，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》） （5）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6） ，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，完成下面小题。 子昂①初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出②，顾左右曰：“辇③千缗④市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂⑤，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役⑥，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华⑦溢都。 【注释】①子昂：指唐朝著名诗人陈子昂。②突出：挺身而出。③辇（niǎn）：载运。④缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。⑤京毂（ɡǔ）：通往京城的大道。⑥贱工之役：低贱的乐工所弹奏的。⑦声华：声名。 13．(2分)解释下列加点的词。 ①千缗市之  市：     ②如期偕往  偕： 14．(2分)用现代汉语解释文中画线的句子。 举而碎之，以其文轴遍赠会者。 15．(3分)用自己的话说说陈子昂为什么要用重金买琴？ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 生活之趣体现在细节中，“人间烟火气，最抚凡人心”。阅读下文完成下面小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 16．(3分)本文着眼于“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间     事件 小时候     很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ①          ② 后来     见识师傅剁肉馅的奇妙 如今     ③ 17．(4分)根据要求，完成下面两个小题。 ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用角度赏析语言特色） ②偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理） 18．(4分)⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否可删去一段？请结合文章内容简要分析。 19．(4分)请结合你对文章的阅读感受，联系下面链接材料，分析本文标题有哪些深层含义？ 材料一： 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 材料二： 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （6分）保护生态环境，建设生态文明，是实现人类社会永续发展的必然选择。某班开展了以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 天津市高标准建设的七里海、北大港、大黄堡和团泊洼4个湿地自然保护区，武清永定河故道、宝坻潮白河、蓟州州河和下营环秀湖4个国家湿地公园，以及滨海国家海洋公园等，形成完善的湿地自然保护体系。湿地保护区面积不断增加，使生物多样性得到有效保护，如，珍稀濒危鸟类种群数量上升，植被覆盖度提升。 【材料二】 参加环境保护宣传活动。中学生要积极参加以“环保”为主题的宣传活动，向熟悉的人和社会公众宣传有关环境保护的知识和法律法规，宣传保护环境的重要意义。 【材料三】 做环境保护的监督员。中学生应主动承担起监督身边生态变化、保护自然环境的责任，主动制止破坏环境的行为，劝导公众共同维护生态环境。 【材料四】 做环境保护的小模范。中学生要坚持“从我做起，从身边做起”，积极参加环境保护活动，带动他人共同爱护环境、保护环境，如不乱丢垃圾，减少白色污染等。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(4分)请根据以上相关材料，概括【材料二】至【材料四】的主要内容。 22．（7分）某同学展示了《水浒传》第30回中的一处批注，请同学们结合原文和批注思考以下两个问题。 【原文】休说张团练酒后，便清醒白醒时，也近不得武松神力，扑地望后便倒了。武松赶入去，一刀先剁下头来。蒋门神有力挣得起来。武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头。转身来，把张都监也割了头。武松便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……又入来寻着两三个妇女，也都搠死了在房里。武松道：“我方才心满意足。”……这孟州城是个小去处，那土城喜不甚高。（武松）就女墙（指古代城墙外沿的垛墙，用于城顶防护和御敌屏障）边望下，先把朴刀虚按一按，刀尖在上，棒梢向下，托地只一跳，把棒一拄，立在濠堑边。月明之下看水时，只有一二尺深。 【金圣叹夹批】楼上月，此月也，濠边月，亦此月也。然而楼上之月，何其惨毒，濠边之月，何其幽凉。都监一家看月之时，濠边月里并无一个，武松濠边立月之际，张家月下更无一人。 (1)武松在孟州城月下看水，金圣叹在此进行了批注，其中提到了“楼上月”“张家月”，请你结合原文简要概括“张家月下更无一人”是指什么事件？再根据你的阅读积累，简要介绍一下这一事件发生的原因。（3分） (2)施耐庵塑造人物善用“一箭双雕”的写法来使人物性格瑕瑜互见，既能表现人物性格的优点，也不避讳人物性格的缺点，这样使得《水浒传》中的人物形象更加立体饱满。请你结合上述材料，结合相关故事情节对武松的人物形象作简要分析。（4分） 六、作文（共50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 人生长路漫漫，我们不可能每一步都走得那么完美。摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事，至少让我们品尝了挫败，增添了阅历，让我们的人生有了别样的风景。只要经历了，尝试了，走过了，我们赢得的，就是一个全新的自己。 请以“别样的风景”为题目写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文字不低于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文上期期中模拟（能力提升卷）【天津专用】 （试卷满分120分，考试时间120分钟） 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．娉婷（pīng）   亵渎（xiè）     广袤（mào）     忸怩作态（ní） B．飘逸（yì）     惊骇（hài）     游弋（yì）      自吹自擂（lěi） C．摇曳（yè）     劫掠（lüè）    豢养（huàn）   间不容发（jiàn） D．拮据（jū）     恪守（ɡé）     阔绰（chuò）     矫揉造作（jiǎo） 【答案】A 【详解】考查字音。 B.自吹自擂（lěi）——léi； C.间不容发（jiàn）——jiān； D.恪守（ɡé）——kè； 故选A。 2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 同是传统文化题材，基于此前不成功的“封神”类作品过多，乌尔善执导的《封神第一部》并未被业界看好。然而，该片以_______的场面以及对原著全新的解读，口碑逆转，连续两周________单日票房排行榜冠军。编剧以观众相对陌生的“入商做质子”为切入点。将“亲情血浓于水”以及对回家的________作为作品主旨，将中华优秀传统文化以及其中蕴含的文化智慧展示给观众。 A．洪大       卫冕       执着 B．宏大       蝉联       执念 C．宏大       卫冕       执念 D．洪大       蝉联       执着 【答案】B 【详解】考查词语的辨析和使用。 空一：洪大：指大而有力，响亮；宏大：比喻事物的气势宏伟，巨大。“场面”用“宏达”修饰，更符合语境； 空二：卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。蝉联：连续（多指连任某个职务或连续保持某种光荣称号）。此处“连续两周”可知，用“蝉联”更合适； 空三：执念：因执着而产生的不可动摇的念头。可形容因为对某事物的极度执着而产生了过度追求的念头。执着：坚持不懈，指对某一事物坚持不放，不能超脱。此处与“回家”搭配，应用“执念”更符合语境； 故选B。 3．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ） 近年来，不断创新中华优秀传统文化的当代表达，成为文艺创作的新风尚。从流行的各类文创产品到“戏曲进校园”□非遗进课堂□等活动，从以《千里江山图》为创意起点的《只此青绿》到以唐俑为灵感创作的《唐宫夜宴》，从文创热、汉服热到传统生活美学的讨论□可以说，对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是多方位□多层次的。这些成果正在滋养着当代文艺创作。 A．“   ”   ……   、 B．《   》  ——      、 C．“    ”   ——      ， D．《   》  ……   ， 【答案】A 【详解】考查标点符号的使用。 根据“等活动”可知，“非遗进课堂”与“戏曲进校园”都属于文创新活动，因此第1、2个空格应填双引号； 根据“从以《千里江山图》为创意起点的《只此青绿》到以唐俑为灵感创作的《唐宫夜宴》，从文创热、汉服热到传统生活美学的讨论”可知，无论是《只此青绿》还是《唐宫夜宴》，无论是文创热还是美学的讨论，都属于“从……从……”句式中的列举，再结合后文“可以说，对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是多方位□多层次的”可知，第三个空格应是列举的省略，应用省略号； 根据“多方位”“多层次”可知，应是表示不同方面的同时说明，因此应用顿号表示隔开。 故选A。 4．（2分）下列句子有语病的一项是（   ）    A．罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智，抒发了悲天悯人的情怀。 B．从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行训练。 C．在夜幕降临的太白湖公园前，熙熙攘攘的人群、总总林林的地摊给安陆城带来了久违的烟火气息。 D．北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。 【答案】B 【详解】考查病句辨析。 B.缺少主语，删去“从……中”； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5．（3分）阅读白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》，选出理解有误的一项（   ） A．这是刘禹锡回赠白居易的一首诗。题目中的“酬”字是以诗相答的意思，“乐天”指白居易，即尾联中的“君”。 B．首联中“巴山楚水”泛指自己被贬的地方，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己。此联表达了作者被贬多年的无限辛酸和悲凉之情。 C．颔联感情深沉，表达了作者在席上听到笛声后对旧友的思念和对岁月流逝的感慨。 D．颈联诗人以“沉舟”“病树”自比，但并不消沉低落，从整联中可见诗人的豁达胸襟。 【答案】C 【详解】考查诗歌鉴赏。 C.颔联中“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害，后来，向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》；刘禹锡借用这个典故怀念在革新运动中已死去的王叔文、柳宗元等人；表现对故友的怀念及伤痛，满是对物是人非的悲叹；颔联中“烂柯人”指晋人王质，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看，等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂，回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故；联系诗句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，运用典故暗示自己贬谪时间之久，世事沧桑，暮年返乡恍如隔世，满含对世态变迁的怅惘；本项中“在席上听到笛声后”有误； 故选C。 （三）实用类文本阅读 （9分）阅读下面文字，完成下面小题。 ①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其中的道理质朴可见： 。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。 ②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理；屈原矢志“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃？ ③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当源于中华民族绵延数千年的历史文化积淀，源于百年浴血拼搏率炼成的中国革命精神；这担当已熔铸成当代青年的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。 ④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心忍性，曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖。 今天，在奥运竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。 ⑤失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式向人类提出必须严肃对待的挑战。面对风云变幻，我们青年人应当以“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗，不负韶华。这是时代赋予我们的历史使命。 6．(3分)根据全文内容，在第①段横线处填一句话，内容恰当的一项是（   ） A．要勤于实践，不能纸上谈兵 B．熟能生巧 C．凡事要有坚定的恒心和顽强的毅力，一着不落地坚持下去必成大器 D．凡事要取得成就，都得以强壮的身体为基础，以勤劳的习惯作保证 7．(3分)在第④段横线处补充一则材料，下列选项中恰当的一项是（   ） A．闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。 B．雷锋在新社会体会到人的尊严，他满怀对党和人民的深情，满怀对新生活的憧憬，全心全意为人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意义。雷锋精神成为社会主义精神文明建设的宝贵财富。 C．袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的意志品质。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 D．居里夫妇在艰苦的环境下，历时四年，经过几万次的提炼，终于把梦寐以求的镭盐分离出来。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文中画线句子分别分析了失败者失败和成功者成功的原因，将二者对比，（运用对比论证的方法，）鲜明有力地突出了拥有坚定恒心和顽强毅力的重要性，从而论证了“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”理念的正确性。 B．文中引用大量的古句，不仅使论证具有理论依据，而且语言凝练、典雅、富有文采，增强了论证的气势。 C．本文以具体、可靠的事例，更加有力地证明自己的观点，从而增强了说服力。 D．本文先提出观点，继而从四个方面展开阐述，全文采用了“总——分”的结构形式。 【答案】6．C 7．C 8．D 【解析】6．考查道理论据的补充。要结合上下文内容来分析。 根据文章第①段“天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。”可知，横线处上文强调了坚持和毅力的重要性，这是实现成功的前提和基础；下文“今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。”可知，坚持奋斗的意义；据此可知，横线处补充的内容应该围绕“坚定的恒心”“顽强的毅力”阐述一个质朴的道理。 故选C。 7．考查事实论据的补充。 作答时要判断作者的观点与论据是否一致。阅读第④段，从首句“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。”可知，本段的分论点“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。”，意在强调勇敢面对各种艰难困苦，坚持奋斗，这样能够培养人的坚忍品质，从而实现自己的目标。 A.根据“闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感”可知，这则材料分别从“做诗人”“做学者”“做斗士”三个方面歌颂了闻一多“学”先生的爱国主义情感，没有体现如何面对挫折，不言放弃的内容，不适合做本段的论据； B.根据“他满怀对党和人民的深情”“全心全意为人民做好事”可知，这则材料表现的是“全心全意为人民服务”的雷锋精神，没有体现如何面对挫折，不言放弃的内容，不适合做本段的论据； C.根据“袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的意志品质。”可知，这则材料写的是袁隆平勇敢面对生活的磨难坚持奋斗，为解决粮食问题做出了重大贡献，坚持奋斗塑造了他不服输的意志品质。能证明“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”适合做本段的论据； D.根据文章“今天，在奥运竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。”和分论点“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”，可知，居里夫人的事例是一则外国人的事例，不适合做本段的论据； 故选C。 8．考查文章的内容理解。 D.判断错误。本文以俗语引出中心论点：坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石，然后从“青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。”“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。”两个方面进行了论证，最后号召青年矢志不移，坚持奋斗，不负韶华。最后本文结构为：总——分——总，题干“总——分”错误。 故选D。 （四）课内文言文阅读 （9分）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 9．(3分)下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．百废具兴（同“俱”，全、皆） B．则有去国怀乡（国都） C．南极潇湘（至，到达） D．而或长烟一空（在空中） 10．(3分)下列加点词语的意义或用法相同的一项是（   ） A．不以物喜                    醒能述以文者 B．刻唐贤今人诗赋于其上        多会于此 C．然则何时而乐耶？            而不知太守之乐其乐 D．属予作文以记之             前人之述备矣 11．(3分)下列对选文的分析有误的一项是（   ） A．“衔远山，吞长江”中的“衔”“吞”二字，形象地写出了洞庭湖水面宽阔、浩瀚磅礴的特点。 B．文章第三段和第四段并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股不同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。 C．“微斯人，吾谁与归？”一句作者感慨万千：如果没有这种人，我同谁一道呢？这既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 D．文章将各种表达方式巧妙结合在一起，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论，传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟怀。 【答案】9．D 10．B 11．D 【解析】9．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.“而或长烟一空”的意思是：有时湖面上的大片烟雾完全消散。空：消散，消失。不是“在空中”。 故选D。 10．考查对词的意义和用法。 A.以：介词，因为/介词，用； B.于：介词，在/介词，在； C.而：表修饰，不译/表转折，却； D.之：代词，这件事/助词，的； 故选B。 11．考查对文章内容的理解分析。 D.文章是先叙事后写景，第一段叙事，第二、三、四段写景，并不是选项中的“写景后叙事”。 故选D。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（1）若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4） ，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》） （5）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6） ，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 【答案】 云归而岩穴暝 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 不知天上宫阙 肯将衰朽惜残年 寂寂江山摇落处 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“暝、济、沧、畔、阙、衰、寂、落”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，完成下面小题。 子昂①初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出②，顾左右曰：“辇③千缗④市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂⑤，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役⑥，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华⑦溢都。 【注释】①子昂：指唐朝著名诗人陈子昂。②突出：挺身而出。③辇（niǎn）：载运。④缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。⑤京毂（ɡǔ）：通往京城的大道。⑥贱工之役：低贱的乐工所弹奏的。⑦声华：声名。 13．(2分)解释下列加点的词。 ①千缗市之  市：     ②如期偕往  偕： 14．(2分)用现代汉语解释文中画线的句子。 举而碎之，以其文轴遍赠会者。 15．(3分)用自己的话说说陈子昂为什么要用重金买琴？ 【答案】13． 买 一起 14．于是（子昂）举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠给在场的宾客。 15．因为他想用买琴、摔琴的方法，引起人们的注意，达到宣传自己的目的。 【解析】13．考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：我出一干缗钱买了。市，买。 ②句意：第二天众人按照日期一起依约前往。偕，一起。 14．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：碎，使……碎；以，把；文轴，指文章书卷；会者，在场的人。 15．考查文言文内容的理解。 “子昂初入京，不为人知”，表明陈子昂名声小，为下文写买昂贵的胡琴埋伏笔；“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知”，表明陈子昂想提高自己的名声；“举而碎之，以其文轴遍赠会者”，写陈子昂是想通过“碎琴赠书”的方法，以引起人们的注意，达到宣传自己，提高自己声名的目的。 【点睛】参考译文： 陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴的人，喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。陈子昂挺身而出，环顾周围的人说：“我出一千缗钱买了。”大家听了很惊讶，陈子昂说：“我擅长弹奏胡琴。”众人都说：“可以听一听吗？”陈子昂说：“明天请到宣阳里来。”第二天众人按照约定一起依约前往，陈子昂准备了酒菜，将胡琴放在桌上，用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川陈子昂，写过上百篇的文章，到京城来也已有一段时日了，在世间平庸度过，不被众人知道。至于胡琴，是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力去钻研。”于是举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠在场的宾客。一天之内，陈子昂的名声就轰动整个长安城。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 生活之趣体现在细节中，“人间烟火气，最抚凡人心”。阅读下文完成下面小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 16．(3分)本文着眼于“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间     事件 小时候     很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ①          ② 后来     见识师傅剁肉馅的奇妙 如今     ③ 17．(4分)根据要求，完成下面两个小题。 ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用角度赏析语言特色） ②偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理） 18．(4分)⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否可删去一段？请结合文章内容简要分析。 19．(4分)请结合你对文章的阅读感受，联系下面链接材料，分析本文标题有哪些深层含义？ 材料一： 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 材料二： 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） 【答案】16． 上学路上看师傅包馄饨； 故意装病让父亲带我去吃馄饨； 对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 17．①运用动作描写，“拨”“抹”“捏”“扔”，写出了师傅动作的流畅，手艺的纯熟。馄饨柔顺地“躺”在那里，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，我想吃混沌的嘴馋。 ②心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”形成矛盾，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。 18．不重复啰嗦。第⑪段主要写了师傅如何包馄饨，抓住了动词，“挑”“贴”“拢“扔””，写出了动作的娴熟流畅。第⑫段主要写了师傅剁肉馅的奇妙，重点写肉，剁成肉沫，用棒槌敲打，直到膨胀起丝。对制作馄饨的细节描写，既能体现“我”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精湛以及手艺人手艺的纯熟、用心。和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾。 19．怀念小时候物质匮乏时期，大人骗小孩说吃了馄饨读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾；即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。 【解析】本文通过对馄饨的描述，探讨了人与食物、传统与现代的关系。文章从作者童年对馄饨的好奇与渴望切入，通过“被馄饨吓唬”的趣事与求学时期偶尔享受馄饨的记忆，展现寻常百姓对美食的期待与生活的情调。随后，作者对现代馄饨的变化表达了一丝惋惜，凸显传统手艺的珍贵。全文弥漫着对过往生活的怀念与热爱，并讴歌了朴实的烟火气息。通过这些，文章表达了对生活情趣的细致关注，对珍贵记忆的珍惜。 16．考查对文章内容的概括。 时间“小时候”，事件“很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌”在文章第②段； 第①②空，根据提示“小学三年级”，定位到文章第⑥段，结合“上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到”可知，“我”在上学路上看师傅包馄饨；结合第⑦段“所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水”，第⑧段“终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：‘去吃碗馄饨开开胃吧’”可知，“我”故意装病，父亲终于答应带我去吃馄饨； 时间“后来”，事件“见识师傅剁肉馅的奇妙”在文章第⑫段； 第③空，根据提示时间“如今”，定位到文章第⑬-⑭段，结合“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知：对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 17．考查赏析句子。 （1）根据题干要求可知“从词语运用的角度赏析语言特色”，根据原句中的关键词“拨”“抹”“捏”“扔”可知，用了一连串的动作描写，写出了师傅包馄饨动作的流畅，手艺的纯熟。“躺”字写出馄饨的柔软，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，联系上文“走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子”，表现出我想吃馄饨的嘴馋。 （2）根据题干要求可知“品析人物心理”，根据原句“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”中的“想着要细细吃、慢慢品”“但又总是囫囵吞枣”看似矛盾，实际突出了当时我对馄饨的极度喜爱，“想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”表现出当时物质条件的匮乏。 18．考查分析语段作用。 首先要表明观点不重复啰嗦。根据第⑪段中的“这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴”“拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的娴熟与手艺的高超。第⑫段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了”是对师傅剁肉馅的描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。这两段对如何包馄饨和如何剁肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄饨的师傅手艺娴熟，表现了我对故乡馄饨的喜爱之情。联系第⑭段中的“眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，这两段描写与下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。 19．考查分析题目的含义。 根据【材料一】中对馄饨的描述“混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明”可知馄饨的本来含义就有模糊不清这一意思，联系文章第②段“大人在一旁说：‘在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是“瘟话”。’大人瞪一眼小孩，警告：‘别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了’”和第⑦段“彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水”可知题目的含义是作者怀念小时候物质匮乏时期，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光； 根据【材料二】“陈晓卿：‘那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。’食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度”可知食物有时候代表的是一种文化，一种美好回忆，联系文章⑭段“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，标题“馄饨不混沌”还有对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾； 根据文章第⑫段“后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”详细描述做馄饨的过程，可知题目有对叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心的赞叹； 根据文章结尾“深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家”可知，如今的馄饨虽然已经变成普通食物，但是仍然能够熨帖人心，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （6分）保护生态环境，建设生态文明，是实现人类社会永续发展的必然选择。某班开展了以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 天津市高标准建设的七里海、北大港、大黄堡和团泊洼4个湿地自然保护区，武清永定河故道、宝坻潮白河、蓟州州河和下营环秀湖4个国家湿地公园，以及滨海国家海洋公园等，形成完善的湿地自然保护体系。湿地保护区面积不断增加，使生物多样性得到有效保护，如，珍稀濒危鸟类种群数量上升，植被覆盖度提升。 【材料二】 参加环境保护宣传活动。中学生要积极参加以“环保”为主题的宣传活动，向熟悉的人和社会公众宣传有关环境保护的知识和法律法规，宣传保护环境的重要意义。 【材料三】 做环境保护的监督员。中学生应主动承担起监督身边生态变化、保护自然环境的责任，主动制止破坏环境的行为，劝导公众共同维护生态环境。 【材料四】 做环境保护的小模范。中学生要坚持“从我做起，从身边做起”，积极参加环境保护活动，带动他人共同爱护环境、保护环境，如不乱丢垃圾，减少白色污染等。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(4分)请根据以上相关材料，概括【材料二】至【材料四】的主要内容。 【答案】20．天津市高标准建设湿地自然保护区，完善湿地自然保护体系，湿地保护区面积不断增加，生物多样性得到有效保护。 21．三则材料介绍了“保护生态环境”中学生应如何做：参加环境保护宣传活动；做环境保护的监督员；做环境保护的小模范。 【解析】20．考查内容理解和概括。 结合“天津市高标准建设的七里海、北大港、大黄堡和团泊洼4个湿地自然保护区，武清永定河故道、宝坻潮白河、蓟州州河和下营环秀湖4个国家湿地公园，以及滨海国家海洋公园等，形成完善的湿地自然保护体系”可概括为：天津市高标准建设湿地自然保护区，形成完善的湿地自然保护体系； 结合“湿地保护区面积不断增加，使生物多样性得到有效保护，如，珍稀濒危鸟类种群数量上升，植被覆盖度提升”可概括为：湿地保护区面积不断增加，生物多样性得到有效保护； 据此总结作答即可。 21．考查内容理解和概括。 结合材料二“参加环境保护宣传活动。中学生要积极参加以‘环保’为主题的宣传活动，向熟悉的人和社会公众宣传有关环境保护的知识和法律法规，宣传保护环境的重要意义”，材料三“做环境保护的监督员。中学生应主动承担起监督身边生态变化、保护自然环境的责任，主动制止破坏环境的行为，劝导公众共同维护生态环境”，材料四“做环境保护的小模范。中学生要坚持‘从我做起，从身边做起’，积极参加环境保护活动，带动他人共同爱护环境、保护环境，如不乱丢垃圾，减少白色污染等”可知，几则材料从不同角度介绍了中学生如何参与到“保护生态环境”中来，并提出了具体要求和措施。据此总结作答即可。 22．（7分）某同学展示了《水浒传》第30回中的一处批注，请同学们结合原文和批注思考以下两个问题。 【原文】休说张团练酒后，便清醒白醒时，也近不得武松神力，扑地望后便倒了。武松赶入去，一刀先剁下头来。蒋门神有力挣得起来。武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头。转身来，把张都监也割了头。武松便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……又入来寻着两三个妇女，也都搠死了在房里。武松道：“我方才心满意足。”……这孟州城是个小去处，那土城喜不甚高。（武松）就女墙（指古代城墙外沿的垛墙，用于城顶防护和御敌屏障）边望下，先把朴刀虚按一按，刀尖在上，棒梢向下，托地只一跳，把棒一拄，立在濠堑边。月明之下看水时，只有一二尺深。 【金圣叹夹批】楼上月，此月也，濠边月，亦此月也。然而楼上之月，何其惨毒，濠边之月，何其幽凉。都监一家看月之时，濠边月里并无一个，武松濠边立月之际，张家月下更无一人。 (1)武松在孟州城月下看水，金圣叹在此进行了批注，其中提到了“楼上月”“张家月”，请你结合原文简要概括“张家月下更无一人”是指什么事件？再根据你的阅读积累，简要介绍一下这一事件发生的原因。（3分） (2)施耐庵塑造人物善用“一箭双雕”的写法来使人物性格瑕瑜互见，既能表现人物性格的优点，也不避讳人物性格的缺点，这样使得《水浒传》中的人物形象更加立体饱满。请你结合上述材料，结合相关故事情节对武松的人物形象作简要分析。（4分） 【答案】(1)事件：武松血溅鸳鸯楼。原因：武松醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林；蒋门神和张都监、张团练一起设计陷害武松，刺配恩州，想在飞云浦“结果”武松，武松得知事情后，返回杀了张都监等人。 (2)武松得知自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上，血溅鸳鸯楼，既表现了武松敢作敢为、敢于反抗的精神，但同时也暴露了他滥杀无辜的缺点。可谓“一箭双雕”，使武松性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。 【详解】（1）考查概括文段内容。 根据“武松便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：‘杀人者，打虎武松也！’……又入来寻着两三个妇女，也都搠死了在房里。武松道：‘我方才心满意足’”，可知“张家月下更无一人”指的是张都监全家都死在武松的刀下。这一事件为：武松识破张都监和蒋门神等人的奸计，血溅鸳鸯楼。 武松“血溅鸳鸯楼”故事的原因是：武松因杀死潘金莲、西门庆为兄报仇后，被发配到孟州。在孟州结识了管营之子施恩。施恩有快活林酒店，被蒋门神仗张团练之势力夺走，武松闻知，怒打蒋门神并将快活林夺回；蒋门神不服，暗同张团练、张都监陷害武松，将武松诬为盗，收入狱中，刺配到恩州。蒋忠又暗使差人杀武松于飞云浦。不料被武松得知，杀死差人回到城里。张都监府中，张都监、张团练、蒋忠正在鸳鸯楼中饮酒作乐，武松登楼将楼上之人并张家全家杀尽而去。 （2）考查名著情节及人物形象。 本选段出自《水浒传》第三十回《张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭》题干“塑造人物善用‘一箭双雕’的写法来使人物性格瑕瑜互见”可知需围绕人物正反面进行回答。 武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。表现了武松知恩图报的性格。后遭张都监陷害，被刺配恩州。后知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。即“都监一家看月之时，濠边月里并无一个，武松濠边立月之际，张家月下更无一人”武松血溅鸳鸯楼，蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。既表现了武松敢作敢为、敢于反抗的精神，但同时也暴露了他滥杀无辜的缺点。这样“一箭双雕”的写法来使武松性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。 六、作文（共50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 人生长路漫漫，我们不可能每一步都走得那么完美。摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事，至少让我们品尝了挫败，增添了阅历，让我们的人生有了别样的风景。只要经历了，尝试了，走过了，我们赢得的，就是一个全新的自己。 请以“别样的风景”为题目写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文字不低于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 例文： 别样的风景   去年暑假，在我的万般请求下，妈妈带我去了云南，登上了玉龙雪山。   我们早上出发，因为有点高原反应，所以吃了很多的药，一时间被药塞得满满的胃里非常不舒服，让我有点想打退堂鼓了。但在妈妈的再三鼓励之下，我还是上了大巴车，登上了去往玉龙雪山的路。   一路上，随着地势的增高，路也变的弯曲，透过车窗可以看到外面的风景：远处是连绵起伏的雪山，近处草地上却开着星星点点的小野花。这种季节的明显反差，是以往我从未见过的，更加激起了我对玉龙雪山的好奇。   经过漫长的等待，我们坐上了缆车，直接被送上了海拔几千米的高峰，在缆车中，看着白雪、高峰，让我有点眼晕，极目望向远方，又看到远处星星点点的草地，在阳光的照射下，散发出光芒。 很快，我们到达了海拔几千米的高原上，由于比较兴奋，所以即便穿着羽绒服，我也蹦蹦跳跳地东看看西瞧瞧，没有把妈妈的告诫放在心上，认为高海拔也没有什么可怕的，多活动不是更好吗？可没想到几分钟后，由于高海拔缺氧，我开始体力不支，没有了刚才的精神头，妈妈一边嘲笑我无知，一边送来了氧气瓶和士力架，缓冲过后的我，向最高峰发起了挑战。这回，我吸取了教训，不那么急于求成，而是一步步地慢慢走，可随着海拔升高，我的脑子里好像没有东西了，只剩一个空壳在那。呼吸也开始不顺畅了，我有点儿想放弃，可又不太甘心，看着还有几百个台阶就能到达的最高峰我停下来，让两个不同的主张在脑壳中打架。 妈妈见状，鼓励我说：“这不是你一直很期盼的吗？如果这次不上去，肯定会留下遗憾的。”我想了想也是，那就迎难而上，向着最高峰冲！于是开始调整呼吸，继续坚持，一点点的向着不远处的国旗进军。 终于，功夫不负有心人，我在海拔4680米的山顶拥抱了国旗，看到了更美好的世界。   站在峰巅之上，我突然意识到，这不也是课堂吗？它教会我什么是坚持，让我懂得毅力的重要。我庆幸自己用行动看到这么美好的风景。“读万卷书，行万里路”大概说的就是这个吧。   在大自然的课堂中，我领略到了别样的风景，学到了不一样的知识。 【详解】考查命题作文。   一、审题立意。标题“别样的风景”，“别样”的含义是“不一样的、特别的、与众不同的”。“风景”可以是自然风景，也可以是人文风景，“别样”，着重突出“风景”的特性，我们要想想，在什么样的情况，遇到了哪种或哪些“别样的风景”，这样的“风景”有什么魅力、震撼力或现实意义。自己在生活中遇见的人、事、物，都可以成为文章的题材。我们每天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义、别样风情的人和事。我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一些人和事的其“不一样”之处，发现其独特美感。 二、构思选材。文体适合写成记叙文，我们可以进行发散思维，想一想自己所见到的自然景物，有哪些是别具特色、与人们眼中常见的风景是不同的，如农村与城市不一样的风光；学校图书馆中与校园里操场上的喧嚣，不一样的宁静；旅游中所见的山之雄奇、海之壮阔等等，但最有素材的还应是生活中的“风景”。如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等。这样的“别样的”有积极意义的“风景”可谓俯拾皆是。“别样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现事物的独特性，进而思考其存在的意义，写作时注意要有精当的细节描写，在对比中表现文章的主旨，突出“别样的”的事物的特点，以及给个人乃至社会发展产生的深远影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$