专题14：期中模拟（卓越闯关卷）【北京专用】-2024-2025学年九年级语文上期期中复习精品模拟卷

九年级语文上册期中模拟（卓越闯关卷）【北京专用】 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。 2．答题时请认真思考，规范答题，注意保持卷面整洁。 3．测试范围：部编版九年级语文上册。 4．考试结束后，将本试卷交回。 一、基础·运用(共13分) 某校初三年级组织学生开展“故宫文创发展之路”的文化探究活动，以下是同学们共同拟写的研究报告。 一、困境与出路 ①故宫博物院收藏的藏品高达180多万件，但以往留给参观者的印象却有些尴尬。“你说你有宏伟的馆舍，但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过。 ②2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品，明确了“把故宫文化带回家”的主题，奠定了故宫文创的基调：将民族文化借助创意产品融入现代生活。此后，Q版的故宫娃娃、创意与实用兼具的朝珠耳机、“必购清单”故宫日lì、“朕就是这样汉子”折扇等系列产品相继面世，大批年轻粉丝直呼“故宫这波操作有点厉害”“和印象中不一样了”！故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的“阳春白雪”形象，huàn发出了勃勃生机。 1．(2分)同学们对划线词语的读音、写法有疑惑，请你帮他们指出判断有误的一项（   ） A．“馆舍”一词泛指房屋，应读作“guǎn shè”。 B．“日lì”的“lì”是“记录年月日和节气的书、表等”的意思，该词应写作“日历”。 C．“曲高和寡”一词原来指乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少，“曲”应读作“qǔ”。 D．“huàn发”一词指光彩外现的样子，应写为“涣发”。 2．(2分)同学们拿不准填入【甲】【乙】两处的标点符号，你认为最恰当的一项是（   ） A．【甲】。”  【乙】“” B．【甲】”。  【乙】“” C．【甲】。”  【乙】《》 D．【甲】”。  【乙】《》 3．(1分)“阳春白雪”一词原指战国时期楚国的一种较高级的歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。在研究报告中，该词具体指的是 二、台前与幕后 ③迄今为止，故宫文创已经渐渐涵盖了办公、服饰、家居、食品、国礼等诸多品类，全方位走进了普通百姓的生活，有效地促进了文化的传播，成为国人心目中“格调”的代名词。 ④故宫文创的走红，首先源自悠久中华文化的天然魅力。这些大受欢迎的产品和活动，恰恰说明了多元一体的中华文化的内在生命力。故宫这座集中华优秀传统文化之大成的古代宫殿，是一片文创的原野，正等待人们来开拓。 ⑤其次，故宫的走红得益于“故宫出品，必属精品”理念的全面贯彻。故宫人“择一事，终一生”的工匠精神，早已为人津津乐道。设计师李家恩在创作“俑仕相伴”彩绘陶人俑晴雨对伞时，就感受到了“故宫的高度”：“前期与故宫专家沟通，了解文物内涵，然后调整修改设计，打样后再次修改，最终上架前还需测试。按照故宫方的要求，作品最终要让消费者由产品联想到唐代发达的经济、频繁的对外交流等，感受到浓郁的传统文化气息。” ⑥可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创。 4．(2分)以下是故宫推出的《兰亭集序》文件夹，同学们对其中书法作品赏析有误的一项是（   ） A．笔法变化多端，布局疏朗有致。 B．取势纵横自如，风神俊秀飘逸。 C．笔画横平竖直，字体雄浑大气。 D．结体欹侧多姿，气韵平和自然。 5．(2分)报告划线处有两处表达欠妥之处，请你帮忙改正。 修改： 三、前景与展望 ⑦9月15日，在2023北京文化论坛“文旅融合：以文塑旅与以旅彰文”平行论坛的圆桌对话上，业界嘉宾共同围绕文创产品开发带动文旅消费话题展开交流。最终，减量提质成为业界共识。 ⑧故宫博物院副院长王跃工介绍，故宫博物院的文创产品基于近200万件馆藏文物而来，随着文创事业的发展，故宫已不仅仅把文创局限于产品开发，而是采取“大文创”思路，“比如我们办‘何以中国’展览，与央视合作电视节目《国家宝藏》，与B站合作纪录片《我在故宫修文物》，与东方演艺集团合作推出舞剧《只此青绿》，现在也正在跟中央民族乐团合作将推出‘故宫之声’系列音乐产品”。“大文创”思路可以让更多故宫文化走进百姓生活。 6．(2分)完成探究后，同学们都从故宫文创的发展之路中得到了一定的启发，并纷纷留言。在以下留言中，加点词语使用有误的一项是（   ） A．在文创产品蓬勃发展的今天，减量提质是所有博物馆发展的不二法门。 B．当今社会，光埋头苦干、闭门造车是行不通的，要像故宫文创一样，积极跟上时代步伐，与时代发展同频共振。 C．栩栩如生的故宫卡通玩偶、制作精良的《国家宝藏》节目等都是故宫人“择一事，终一生”的工匠精神的体现。 D．故宫文创团队始终关注普通百姓的生活需求，因此，他们设计的文创产品才能受到人们趋之若鹜般的追捧。 7．(2分)请结合同学们的研究报告（全文），用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语。 二、古诗文阅读(共17分) （一）默写（4分） 8．① ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ②遭受排挤的王维，将个人的孤独寂寞之感消散在“大漠孤烟直， ”的景象中，显露出豁达的情怀；被弃置的刘禹锡，抛开个人悲苦，写出了“ ，病树前头万木春”千古名句；政治上失意的苏轼，在中秋之夜唱出了“但愿人长久， ”的美好祝愿。阅读这些古诗词，让我们知晓彼时诗人的处境，更让我们理解人生不在于身在何处，而在于心往何处的道理。 （二）诗歌鉴赏（5分） 阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ) A．“金樽清酒”“玉盘珍羞”描绘豪华盛大的宴饮场面，营造了欢乐的气氛。 B．“欲渡”“将登”两句以奇特的想象、浪漫的笔法，抒写了作者的人生感慨。 C．诗中三字短句部分写出诗人感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定。 D．结尾两句，诗人在彷徨和感叹后，重新树立信心，坚信美好前景终会到来。 10．(3分)有人称赞“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这一联“神妙”。请简析这一联诗句好在哪里。 （三）文言文阅读（8分） 阅读下面的文言文，完成各题。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 11．(2分)“长烟一空”中的“一”字与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．一诺千金 B．上下一白 C．一碧万顷 D．一马当先 12．(2分)下列对文中“古仁人”的理解不正确的一项是（   ） 【甲】“古仁人”在文中指“古代品德高尚的人”，他们不会因为个人的得失而或喜或悲。 【乙】“古仁人”的思想境界是作者的精神追求，同时他也以此来勉励友人，希望滕子京能有像古仁人一样的豁达胸襟。 【丙】“古仁人”与前文的“迁客骚人”相反，面对“满目萧然”之景，总能从中体会到快乐。 13．(4分)根据《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 范文正公微时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。” （吴曾《能改斋漫录》） 材料二 会边陲有警，因与枢密副使富弼①请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗②边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之，仲淹为修故砦③,招还流亡三千余户，蠲④其税。又奏免府州商税，河外遂安。 （《宋史·范仲淹传》） 注：①富弼：字彦国，北宋时期政治家、文学家。②遗（wèi）：赠予。③砦：同“寨”，这里指营垒。④蠲（juān）：减免；免除。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的毕生追求。还未显达时，范仲淹曾去神祠求签，询问是否可以成为丞相或者良医，认为这两者是能“① ”的职业，是大丈夫一生的追求；成为宣抚使后，他不仅② , 还在敌军围城之际，帮助百姓修建营垒，招抚流民，减免税赋，最终让局势得以稳定。 三、名著阅读（共5分） 14．“侠”是一种精神品质，也是一种社会追求。它包含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠义大义，为国为民”等丰富内涵。在《水浒传》里有许多具有侠义精神的人物，请从中任选一位，结合具体情节，谈谈他（她）为什么是你心目中的“侠”。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻 。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2022年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 种植面积（万公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（万吨） 稻谷 2945 20849 7.08 小麦 2352 13772 5.86 大豆 1024 2028 1.98 （数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》） 15．(2分)下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（   ） A．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 16．(2分)根据材料二和材料三的信息，在材料二横线处补写语句。 17．(3分)为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括出三条原因。 ① ； ② ；③ 。 （10分）阅读下面的文字，完成问题。 窗外的银杏树ㅤㅤ ①已近中秋时节，窗外院子里的银杏树高大葳蕤。阳光和煦，微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，摆动着，更加绚丽夺目。 ㅤㅤ②银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，“扇面”上的脉络清晰，还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。如握在手里，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇。 ㅤㅤ③我站在窗前凝望着，欣赏着。 ㅤㅤ④朦胧缥缈中，我仿佛看见，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，却侧头朝窗外凝望。 ㅤㅤ⑤窗外教师跟前矗立着一颗银杏树，那是一裸谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，薄薄的层层年轮裸露在外边。树冠上的主干也被斫去，只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。整棵树远远看去，活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗大，枝叶繁茂，蓬蓬勃勃，上挂一枚按时敲响的铜钟。钢钟鸣响时，银杏树的叶子便“沙沙沙”作响，小学生们便“刷刷刷”地跑进教室去上课。 ㅤㅤ⑥银杏树的叶子不时跌落下来，轻轻地飘落在小男生打开的课本上，他慢慢将课本合上，那叶子，便成了他一枚精美的书签。 ㅤㅤ⑦有人喊他的名字。是老师。老师的提问，他回答不出，却反问老师，秋天还没到，为什么银杏树的叶子会跌落下来？他的问题老师也回答不出。老师朝黑板上写字，老师衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家时看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。 ㅤㅤ⑧其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，不知道为什么俩人双双回到这小县城来。小男生见过她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子；他从他那里知道了珠穆朗玛峰，知道吐鲁番盆地；知道了太阳黑子；知道了老子孔子孟子韩非子……他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些困惑；怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？然而，这两棵平凡的“银杏树”却深深烙印在他小小的心灵里。 ㅤㅤ⑨我依然站在窗前，凝望着窗外。 ㅤㅤ⑩银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。 18．(2分)文章第①②段文字在文章中的作用是什么？ 19．(2分)阅读文章⑦⑧段，说说文中的老师夫妇是怎样的人？ 20．(3分)第⑧段中小男孩有些疑惑，你能帮小男孩解开疑惑吗？谈谈你的理解。 21．(3分)请说说作者以“窗外的银杏树”为标题，有什么好处？ （8分）阅读下面的材料，完成各题。 用奋斗书写最闪亮青春答卷 ①总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调：“历史和现实都证明，中国共产党是始终保持青春特质的党，是永远值得青年人信赖和追随的党。”立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 ②“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、修身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。要加强理论武装，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念旗帜，坚定不移听党话跟党走；要传承红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强筋壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。 ③回顾波澜壮阔的百年党史，为人民谋幸福、为民族谋复兴，是一代代中国共产党人的初心和使命。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，身处中华民族发展的最好时期，新时代中国青年生逢盛世、舞台广阔，当胸怀“国之大者”，争当伟大理想的追梦人。把人生理想融入国家和民族的事业，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，才能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 ④青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……当前，一大批青年人才在各种重大科技攻关任务中担重任、挑大梁，书写了亮眼的青春答卷。青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。保持初生牛犊不怕虎的劲头，敢为人先，敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让青春的能量充分迸发。 ⑤温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出搏风击浪的水手。在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当，是成长成才的必由之路。奋进新征程、建功新时代，广大青年既要登高望远、志存高远，也要到基层一线、斗争一线经风雨、见世面、长才干，担苦、担难、担重、担险，矢志为党分忧、为国尽责、为民奉献，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 （选自《人民日报》2022年6月24日） 22．(2分)以下论据不能证明第③段画线句子观点的一项是（    ） A．“85后”耶鲁大学毕业生秦玥飞回到中国小山村，走进基层当起村官。他发起公益计划，用他的知识储备与思维方式，为中国乡村作贡献。 B．无产阶级革命家邓拓说：“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像‘过眼云烟’。” C．“95后”护士朱海秀，瞒着父母到武汉支援防疫，记者让她通过镜头给家人报个平安，她拒绝了。她的眼泪在眼睛里打圈，却说：“我不想哭，我哭的话护目镜就花了，就干不了事情了。” D．李大钊曾说“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语：惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。” 23．(3分)请梳理第④段的论证思路。 24．(3分)当代青年该怎样做才能不负大好青春？请你结合原文内容简要概述。 五、作文（共40分） 25．题目： 日出日落，花开花谢是风景；云卷云舒，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。在人生旅途中，我们一边走一边赏，不经意间总有那么一两处风景常驻心间，温暖我们的生命。 请以“触动心灵的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； （2）立意深刻，感情真挚，思想健康； （3）书写工整，正确使用标点符号； （4）文中不得出现真实的入名、校名、地名； （5）字数不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文上册期中模拟（卓越闯关卷）【北京专用】 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。 2．答题时请认真思考，规范答题，注意保持卷面整洁。 3．测试范围：部编版九年级语文上册。 4．考试结束后，将本试卷交回。 一、基础·运用(共13分) 某校初三年级组织学生开展“故宫文创发展之路”的文化探究活动，以下是同学们共同拟写的研究报告。 一、困境与出路 ①故宫博物院收藏的藏品高达180多万件，但以往留给参观者的印象却有些尴尬。“你说你有宏伟的馆舍，但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过。 ②2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品，明确了“把故宫文化带回家”的主题，奠定了故宫文创的基调：将民族文化借助创意产品融入现代生活。此后，Q版的故宫娃娃、创意与实用兼具的朝珠耳机、“必购清单”故宫日lì、“朕就是这样汉子”折扇等系列产品相继面世，大批年轻粉丝直呼“故宫这波操作有点厉害”“和印象中不一样了”！故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的“阳春白雪”形象，huàn发出了勃勃生机。 1．(2分)同学们对划线词语的读音、写法有疑惑，请你帮他们指出判断有误的一项（   ） A．“馆舍”一词泛指房屋，应读作“guǎn shè”。 B．“日lì”的“lì”是“记录年月日和节气的书、表等”的意思，该词应写作“日历”。 C．“曲高和寡”一词原来指乐曲的格调越高，能跟着唱的人就越少，“曲”应读作“qǔ”。 D．“huàn发”一词指光彩外现的样子，应写为“涣发”。 2．(2分)同学们拿不准填入【甲】【乙】两处的标点符号，你认为最恰当的一项是（   ） A．【甲】。”  【乙】“” B．【甲】”。  【乙】“” C．【甲】。”  【乙】《》 D．【甲】”。  【乙】《》 3．(1分)“阳春白雪”一词原指战国时期楚国的一种较高级的歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。在研究报告中，该词具体指的是 二、台前与幕后 ③迄今为止，故宫文创已经渐渐涵盖了办公、服饰、家居、食品、国礼等诸多品类，全方位走进了普通百姓的生活，有效地促进了文化的传播，成为国人心目中“格调”的代名词。 ④故宫文创的走红，首先源自悠久中华文化的天然魅力。这些大受欢迎的产品和活动，恰恰说明了多元一体的中华文化的内在生命力。故宫这座集中华优秀传统文化之大成的古代宫殿，是一片文创的原野，正等待人们来开拓。 ⑤其次，故宫的走红得益于“故宫出品，必属精品”理念的全面贯彻。故宫人“择一事，终一生”的工匠精神，早已为人津津乐道。设计师李家恩在创作“俑仕相伴”彩绘陶人俑晴雨对伞时，就感受到了“故宫的高度”：“前期与故宫专家沟通，了解文物内涵，然后调整修改设计，打样后再次修改，最终上架前还需测试。按照故宫方的要求，作品最终要让消费者由产品联想到唐代发达的经济、频繁的对外交流等，感受到浓郁的传统文化气息。” ⑥可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创。 4．(2分)以下是故宫推出的《兰亭集序》文件夹，同学们对其中书法作品赏析有误的一项是（   ） A．笔法变化多端，布局疏朗有致。 B．取势纵横自如，风神俊秀飘逸。 C．笔画横平竖直，字体雄浑大气。 D．结体欹侧多姿，气韵平和自然。 5．(2分)报告划线处有两处表达欠妥之处，请你帮忙改正。 修改： 三、前景与展望 ⑦9月15日，在2023北京文化论坛“文旅融合：以文塑旅与以旅彰文”平行论坛的圆桌对话上，业界嘉宾共同围绕文创产品开发带动文旅消费话题展开交流。最终，减量提质成为业界共识。 ⑧故宫博物院副院长王跃工介绍，故宫博物院的文创产品基于近200万件馆藏文物而来，随着文创事业的发展，故宫已不仅仅把文创局限于产品开发，而是采取“大文创”思路，“比如我们办‘何以中国’展览，与央视合作电视节目《国家宝藏》，与B站合作纪录片《我在故宫修文物》，与东方演艺集团合作推出舞剧《只此青绿》，现在也正在跟中央民族乐团合作将推出‘故宫之声’系列音乐产品”。“大文创”思路可以让更多故宫文化走进百姓生活。 6．(2分)完成探究后，同学们都从故宫文创的发展之路中得到了一定的启发，并纷纷留言。在以下留言中，加点词语使用有误的一项是（   ） A．在文创产品蓬勃发展的今天，减量提质是所有博物馆发展的不二法门。 B．当今社会，光埋头苦干、闭门造车是行不通的，要像故宫文创一样，积极跟上时代步伐，与时代发展同频共振。 C．栩栩如生的故宫卡通玩偶、制作精良的《国家宝藏》节目等都是故宫人“择一事，终一生”的工匠精神的体现。 D．故宫文创团队始终关注普通百姓的生活需求，因此，他们设计的文创产品才能受到人们趋之若鹜般的追捧。 7．(2分)请结合同学们的研究报告（全文），用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语。 【答案】1．D 2．A 3．故宫不接地气，离人们的生活很远。 4．C 5．将“态度”改为“精神”；在句末加上“的发展”。 6．D 7．示例：故宫文创产品不仅实用性、趣味性并存，而且具有浓郁的传统文化气息。 【解析】1．考查字音字形。 D.判断有误。焕发：读音huàn fā，光彩外现的样子。“焕”不能写作“涣”。 故选D。 2．考查标点符号的使用。 【甲】处，根据①段“‘你说你有宏伟的馆舍，但是大部分区域你都不开放；你说你有丰厚的文物藏品，但是绝大部分沉睡在库房里；你说你有世界上最大规模的观众，但是他们都是目不斜视地从前门走到后门，你就不是真正融入世界的博物馆【甲】故宫博物院第六任院长单霁翔曾这样痛心地说过”语境，空处前面是故宫博物院第六任院长单霁翔的话，属于直接引用，可知此处应填句号和引号； 【乙】处，根据②段“2013年8月，【乙】紫禁城杯【乙】故宫文化产品创意设计大赛首次向社会征集作品”语境，“紫禁城杯”是故宫文化产品创意设计大赛的名称，可知，应使用引号，表示特殊称谓，需着重指出； 故选A。 3．考查词语理解。 阳春白雪：春秋时楚国歌曲名。因为高深难懂，能和唱的人很少。后多用来比喻高雅的或不通俗的文学艺术作品。与“下里巴人”相对。 根据②段“故宫开始凭借实用性、趣味性并存的文创产品逐渐摆脱了以往曲高和寡的‘阳春白雪’形象，huàn发出了勃勃生机”语境分析可知，这里指故宫不接地气，离人们的生活很远。 4．考查书体辨识。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。 根据《兰亭集序》书法作品具有“形体方正，笔画平直”的提点，可判定是楷书。 故选C。 5．考查语病辨识与修改。 ⑥段画线句“可见，故宫人精益求精的创作态度以及中华悠久文化底蕴的润养共同促进了故宫文创”语病之一是搭配不当，将“态度”改为“精神”；语病之二是宾语残缺，在句末加上“的发展”。 6．考查成语的使用。 A.不二法门：修行者唯一的入道途径。后比喻最好的或独一无二的方法。此处形容减量提质是所有博物馆发展的独一无二的方法，使用正确； B.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。此处形容光专心一意地刻苦工作不能跟上时代步伐，与时代发展同频共振，使用正确； C.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。此处形容故宫卡通玩偶生动逼真，就像活的一样，使用正确； D.趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。此处形容人们对故宫文创的喜爱，不合语境，使用不当； 故选D。 7．考查拟写宣传标语。使用“不但……而且……”句式为故宫文创产品拟写一句宣传语即可。 示例：故宫文创产品不仅具有中华悠久文化底蕴，而且富有时代气息和生活情调。 二、古诗文阅读(共17分) （一）默写（4分） 8．① ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ②遭受排挤的王维，将个人的孤独寂寞之感消散在“大漠孤烟直， ”的景象中，显露出豁达的情怀；被弃置的刘禹锡，抛开个人悲苦，写出了“ ，病树前头万木春”千古名句；政治上失意的苏轼，在中秋之夜唱出了“但愿人长久， ”的美好祝愿。阅读这些古诗词，让我们知晓彼时诗人的处境，更让我们理解人生不在于身在何处，而在于心往何处的道理。 【答案】 醉翁之意不在酒 长河落日圆 沉船侧畔千帆过 千里共婵娟 【详解】考查古诗文默写。中“翁”“圆”“畔”“婵娟”等是易错字，作答时要注意。 （二）诗歌鉴赏（5分） 阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ) A．“金樽清酒”“玉盘珍羞”描绘豪华盛大的宴饮场面，营造了欢乐的气氛。 B．“欲渡”“将登”两句以奇特的想象、浪漫的笔法，抒写了作者的人生感慨。 C．诗中三字短句部分写出诗人感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定。 D．结尾两句，诗人在彷徨和感叹后，重新树立信心，坚信美好前景终会到来。 10．(3分)有人称赞“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这一联“神妙”。请简析这一联诗句好在哪里。 【答案】9．C 10．运用典故，引用吕尚得遇文王，伊尹受聘商汤两个故事，表现诗人对自己从政仍有期待，仍怀信心，希望再次被重用的情感。 【解析】9．考查内容理解辨析。 C.“终究在迷茫中看清方向，内心安定”有误，运用反复的修辞，强调世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到前途渺茫的情感； 故选C。 10．考查诗句赏析。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意为：相传姜尚未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句以古代大贤自比，表示诗人自己对从政仍有所期待，相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。 （三）文言文阅读（8分） 阅读下面的文言文，完成各题。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 11．(2分)“长烟一空”中的“一”字与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．一诺千金 B．上下一白 C．一碧万顷 D．一马当先 12．(2分)下列对文中“古仁人”的理解不正确的一项是（   ） 【甲】“古仁人”在文中指“古代品德高尚的人”，他们不会因为个人的得失而或喜或悲。 【乙】“古仁人”的思想境界是作者的精神追求，同时他也以此来勉励友人，希望滕子京能有像古仁人一样的豁达胸襟。 【丙】“古仁人”与前文的“迁客骚人”相反，面对“满目萧然”之景，总能从中体会到快乐。 13．(4分)根据《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 范文正公微时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。” （吴曾《能改斋漫录》） 材料二 会边陲有警，因与枢密副使富弼①请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗②边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之，仲淹为修故砦③,招还流亡三千余户，蠲④其税。又奏免府州商税，河外遂安。 （《宋史·范仲淹传》） 注：①富弼：字彦国，北宋时期政治家、文学家。②遗（wèi）：赠予。③砦：同“寨”，这里指营垒。④蠲（juān）：减免；免除。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的毕生追求。还未显达时，范仲淹曾去神祠求签，询问是否可以成为丞相或者良医，认为这两者是能“① ”的职业，是大丈夫一生的追求；成为宣抚使后，他不仅② , 还在敌军围城之际，帮助百姓修建营垒，招抚流民，减免税赋，最终让局势得以稳定。 【答案】11．B 12．【丙】 13． 利泽生民 将所赐的百两黄金尽数分给守边的将领 【分析】11．考查一词多义。“长烟一空”的“一”是副词，“全、都”的意思。 A.数量词，一个； B.副词，全、都； C.副词，甚、很； D.数量词，一匹； 故选B。 12．考查文章内容理解。 【丙】“古仁人”与前文的“迁客骚人”相反，面对“满目萧然”之景，能做到“不能物喜，不以己悲”，保持从容的心情，并非“总能从中体会到快乐”； 故选丙。 13．考查材料内容理解概括。 第一空。材料一，范仲俺到灵祠求祷，想得到相位可成为良医，原因是“能利泽生民，大丈夫平生之志”，因此可提取“利泽生民”填空。 第二空。材料二，根据“以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗边将”，可知范仲淹成为宣抚使后，把所赐得的百两黄金全部分给了守边的将领，据此填空即可。 【点睛】参考译文： 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 材料一 范仲淹还未显达时，曾经去神祠求签祈祷，他说：“将来我能当丞相吗？”签上表明不可以。然后又再次求签祈祷，说：“不行的话，那我就当个良医也行。”签上表明还是不可以。于是他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生的志向。” 材料二 刚好遇到边境有军情，范仲淹就和枢察副使富弼巡视边防。这样，范仲淹被任命为河东、陕西宣抚使，赐给黄金百两，但范仲淹全部分赠给守边的将领。麟州最近遭到了敌寇的大肆侵扰，很多人建议放弃这个地方，范仲淹修护了旧寨子，召集逃亡在外的三千多户人家，免除了他们的赋税，又奏请府州免除了商品交易税。这一带百姓的生活于是安定了下来。 三、名著阅读（共5分） 14．“侠”是一种精神品质，也是一种社会追求。它包含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠义大义，为国为民”等丰富内涵。在《水浒传》里有许多具有侠义精神的人物，请从中任选一位，结合具体情节，谈谈他（她）为什么是你心目中的“侠”。（100字左右） 【答案】示例：鲁智深是我心目中的“侠”。当他听了金氏父女对郑屠的控诉后，非常同情他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，三拳便将他打死，为民除害。鲁智深与金氏父女素不相识，与郑屠也没有个人恩怨，他的所作所为充分体现了他爱憎分明的立场和除暴安良、路见不平拔刀相助的武侠精神。所以他是一个侠士。 【详解】考查理解人物性格的能力。要求从《水浒传》里任选一位，结合具体情节，谈谈他（她）具有的“侠”这一特点的理由。 示例：宋江是我心目中的“侠”。生辰纲事件后，宋江悄悄助晁盖脱险。生辰纲被偷后，分管负责的人立马下令追捕搜查，恰好来到宋江分管的恽城，宋江得到消息后，立马递消息给晁盖，让他赶紧逃离，最终未被抓住。这充分体现了他侠义大义，为国为民的武侠精神。所以他是一个侠士。 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻 。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2022年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 种植面积（万公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（万吨） 稻谷 2945 20849 7.08 小麦 2352 13772 5.86 大豆 1024 2028 1.98 （数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》） 15．(2分)下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（   ） A．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 16．(2分)根据材料二和材料三的信息，在材料二横线处补写语句。 17．(3分)为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括出三条原因。 ① ； ② ；③ 。 【答案】15．D 16．示例：始终在华夏民族粮食中占最主要的地位。 17． 水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便； 水稻是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。稻米文化培养了今天中国人的精神气质。 水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。 【解析】15．考查材料内容的理解。 D.有误，结合材料二第二段原文“占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口”可知并非是“占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录”，此项强加因果； 故选D。 16．考查情境补写。 结合【材料二】第二段“唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座”“宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口”“水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有‘今天下育民人者，稻居什七’一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位”以及【材料三】表格数据稻谷种植面积、总产量和单位面积产量可知，水稻始终在中华民族粮食中占据重要地位。可据此补写。 17．考查材料内容的概括。 结合【材料一】“从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成‘米饭’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便； 结合【材料二】第三段中“水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养而了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质”可得：水稻是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。稻米文化培养了今天中国人的精神气质； 结合【材料三】中的数据对比可得：水稻的种植面积及、总产量和单位面积产量要大于小麦和大豆。 （10分）阅读下面的文字，完成问题。 窗外的银杏树ㅤㅤ ①已近中秋时节，窗外院子里的银杏树高大葳蕤。阳光和煦，微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，摆动着，更加绚丽夺目。 ㅤㅤ②银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，“扇面”上的脉络清晰，还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。如握在手里，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇。 ㅤㅤ③我站在窗前凝望着，欣赏着。 ㅤㅤ④朦胧缥缈中，我仿佛看见，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，却侧头朝窗外凝望。 ㅤㅤ⑤窗外教师跟前矗立着一颗银杏树，那是一裸谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，薄薄的层层年轮裸露在外边。树冠上的主干也被斫去，只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。整棵树远远看去，活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗大，枝叶繁茂，蓬蓬勃勃，上挂一枚按时敲响的铜钟。钢钟鸣响时，银杏树的叶子便“沙沙沙”作响，小学生们便“刷刷刷”地跑进教室去上课。 ㅤㅤ⑥银杏树的叶子不时跌落下来，轻轻地飘落在小男生打开的课本上，他慢慢将课本合上，那叶子，便成了他一枚精美的书签。 ㅤㅤ⑦有人喊他的名字。是老师。老师的提问，他回答不出，却反问老师，秋天还没到，为什么银杏树的叶子会跌落下来？他的问题老师也回答不出。老师朝黑板上写字，老师衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家时看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。 ㅤㅤ⑧其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，不知道为什么俩人双双回到这小县城来。小男生见过她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子；他从他那里知道了珠穆朗玛峰，知道吐鲁番盆地；知道了太阳黑子；知道了老子孔子孟子韩非子……他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些困惑；怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？然而，这两棵平凡的“银杏树”却深深烙印在他小小的心灵里。 ㅤㅤ⑨我依然站在窗前，凝望着窗外。 ㅤㅤ⑩银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。 18．(2分)文章第①②段文字在文章中的作用是什么？ 19．(2分)阅读文章⑦⑧段，说说文中的老师夫妇是怎样的人？ 20．(3分)第⑧段中小男孩有些疑惑，你能帮小男孩解开疑惑吗？谈谈你的理解。 21．(3分)请说说作者以“窗外的银杏树”为标题，有什么好处？ 【答案】18．自然环境（景物）描写；写出了银杏叶的舒爽而别致的特点，交代是秋季；引出了下文对儿时学习生活和老师的回忆。 19．朴实、知识丰富、无私奉献的老师。 20．因为“老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手”像学校里的银杏树，老师的丈夫“瘦瘦高高”“驼着背”像学校里的银杏树，他们有着渊博的知识，并将知识传授给学生，就像银杏树一样呵护着年轻一代茁壮成长，所以作者这样认为。 21．“银杏树”线索，贯穿全文；文章由银杏树引发对老师的回忆；借银杏树的特征赞美“我”的老师，讴歌了心灵纯洁，像银杏树一样的老师；吸引了读者阅读兴趣。 【解析】这篇文章通过描绘窗外银杏树的景象，借助详实的细节描写，将自然景物与人物情感巧妙交织。银杏树作为一个象征，承载着记忆与情感的寄托。文中小男孩的成长对比他人与植物的联系，展现了对过往的怀念与对生命意义的思考。作者以银杏树为引，传递出生命的韧性与教育的意义，细腻地表现了简单中蕴含的深刻哲理。文章语言优美，画面感强，给人以深思。 18．考查句段作用。 结合①段中“已近中秋时节，窗外院子里的银杏树高大葳蕤。阳光和煦，微风徐徐。满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，摆动着，更加绚丽夺目”，②段中“银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，……还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。如握在手里，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇”可知，这两段内容为自然环境（景物）描写。通过细腻的笔触，对窗外的银杏树及其叶子进行了生动的描绘。阳光、微风、微黄的银杏叶子等自然元素被巧妙地组合在一起，营造出一种宁静而优美的氛围。这种自然环境描写不仅增强了文章的画面感，使读者仿佛置身于那个美丽的场景中，还为后文的情感抒发和回忆提供了必要的背景。 第②段详细描述了银杏叶子的形态和特征，如“不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面”，“扇面”上的脉络清晰，还染有褐色的斑点，这些描述都突出了银杏叶子的舒爽而别致。这种对细节的刻画不仅让读者对银杏叶子有了更加直观的认识，也为后文中银杏叶子作为书签的情节埋下了伏笔。 通过“已近中秋时节”和“满树微黄的银杏叶子”等描述，文章明确地交代了故事发生的时间背景——秋季。秋季是收获的季节，也是思念和回忆的季节，这种时间背景的设定为后文中对儿时学习生活和老师的回忆提供了合理的情境。 同时，这两段文字不仅是对窗外银杏树的自然环境描写，更是对后文内容的铺垫和引出。银杏树的形象成为了连接现在和过去的纽带，引发了作者对儿时学习生活和老师的回忆。这种回忆的引入不仅丰富了文章的内容，还使得文章的情感层次更加深厚。 据此概括作答即可。 19．考查人物形象分析。 结合⑦段中“老师朝黑板上写字，老师衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家时看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树”，⑧段中“其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，不知道为什么俩人双双回到这小县城来。小男生见过她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子；他从他那里知道了珠穆朗玛峰，知道吐鲁番盆地；知道了太阳黑子；知道了老子孔子孟子韩非子……他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些困惑；怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？然而，这两棵平凡的‘银杏树’却深深烙印在他小小的心灵里”可知，文章提到，老师夫妇选择回到小县城教书，这表明他们并不追求大都市的繁华与名利，而是愿意在相对偏远的地方默默奉献自己的青春与才华。老师穿着朴素，衣袖太短，露出一截干瘦的胳膊，这与大都市名牌大学老师的形象形成鲜明对比，更突显了她的朴实无华。可概括为：朴实； 老师不仅教授学生课本上的知识，还向他们传授了许多课外知识，如银杏、珠穆朗玛峰、吐鲁番盆地、太阳黑子以及老子、孔子、孟子、韩非子等古代思想家。这显示出老师拥有广博的知识储备，能够引导学生拓宽视野，增长见识。可概括为：知识丰富； 老师夫妇放弃了大都市的优越条件，回到小县城教书，这是对他们无私奉献精神的最好诠释。他们愿意将自己的知识传授给更多的孩子，帮助他们成长成才。可概括为：无私奉献。 20．考查内容理解。 结合全文来看，小男孩之所以疑惑为什么老师和老师的丈夫都像那棵古老的银杏树，是因为他观察到了他们之间的相似之处，并产生了联想。这种联想主要基于他们的外貌特征和内在品质。 首先，从外貌特征上看，老师的“枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手”与学校里那棵历经风霜、树干裸露的银杏树有着相似之处。同样地，老师的丈夫“瘦瘦高高，驼着背”的形象也与银杏树的形态相呼应。这种外貌上的相似性使得小男孩产生了直观的联想。 然而，更重要的是他们之间的内在品质。老师和她的丈夫都是知识渊博的人，他们不仅自己拥有丰富的学识，还愿意将这些知识传授给学生。就像银杏树一样，它虽然历经沧桑，但仍然枝繁叶茂，为周围的生命提供庇护和滋养。同样地，老师和她的丈夫也在用自己的知识和智慧呵护着年轻一代的茁壮成长。 因此，当小男孩看到老师和她的丈夫时，他不仅仅是在观察他们的外貌特征，更是在感受他们那种无私奉献、默默耕耘的精神。这种精神与银杏树所象征的坚韧不拔、默默奉献的品质不谋而合。 所以，我们可以这样告诉小男孩：之所以认为老师和她的丈夫都像那棵古老的银杏树，是因为他们不仅在外貌上与银杏树有着相似之处，更重要的是他们都具有银杏树那种坚韧不拔、默默奉献的精神。他们用自己的知识和智慧呵护着年轻一代的成长，就像银杏树一样为周围的生命提供庇护和滋养。 21．考查标题作用。本文作者通过描绘窗外银杏树的景象，引出了对儿时学习生活和老师的深刻回忆。银杏树不仅成为了连接现在与过去的纽带，更象征着老师无私奉献、默默耕耘的精神。文章通过细腻的情感表达和生动的景物描写，展现了作者对老师的深深怀念和感激之情，同时也讴歌了那些像银杏树一样心灵纯洁、无私奉献的教育者。 结合全文来看，作者以“窗外的银杏树”为标题，具有多方面的好处，以下结合文章内容进行详细分析： 银杏树作为线索，贯穿全文：“窗外的银杏树”不仅是文章开篇引入的景物描写，更是贯穿全文的重要线索。从文章开头对银杏树的细腻描绘，到中间通过银杏树引发的对儿时学习生活和老师的回忆，再到结尾处再次提到银杏树及其叶子成为人生中的书签，银杏树这一形象始终贯穿全文，使文章结构紧凑，脉络清晰。 文章由银杏树引发对老师的回忆：银杏树不仅是文章中的自然景物，更是连接现在与过去的纽带。通过银杏树的形象，作者自然而然地引出了对儿时学习生活和老师的回忆。这种回忆的引入不仅丰富了文章的内容，还使得文章的情感层次更加深厚，让读者能够感受到作者对老师的深深怀念和感激之情。 借银杏树的特征赞美“我”的老师：银杏树在文章中不仅是一个自然景物，更是一个具有象征意义的形象。它坚韧不拔、默默奉献的精神与老师的品质相契合。作者通过借银杏树的特征来赞美老师，表达了对老师无私奉献、默默耕耘精神的敬仰和感激。这种赞美方式既含蓄又深刻，使得文章的主题更加突出。 讴歌了心灵纯洁，像银杏树一样的老师：通过银杏树这一形象，作者进一步讴歌了那些心灵纯洁、无私奉献的老师。他们不仅传授知识，更用自己的言行影响着学生，成为学生成长道路上的引路人。这种对老师的赞美和讴歌，不仅让读者感受到了教育的伟大和力量，也激发了读者对美好品质的追求和向往。 吸引了读者的阅读兴趣：“窗外的银杏树”这一标题新颖独特，富有诗意和画面感。它不仅能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，还能够引导读者进入文章所描绘的情境之中，感受作者的情感和思绪。这种标题的设定不仅增强了文章的吸引力，也为读者提供了更好的阅读体验。 （8分）阅读下面的材料，完成各题。 用奋斗书写最闪亮青春答卷 ①总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调：“历史和现实都证明，中国共产党是始终保持青春特质的党，是永远值得青年人信赖和追随的党。”立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 ②“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、修身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。要加强理论武装，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念旗帜，坚定不移听党话跟党走；要传承红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强筋壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。 ③回顾波澜壮阔的百年党史，为人民谋幸福、为民族谋复兴，是一代代中国共产党人的初心和使命。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，身处中华民族发展的最好时期，新时代中国青年生逢盛世、舞台广阔，当胸怀“国之大者”，争当伟大理想的追梦人。把人生理想融入国家和民族的事业，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，才能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 ④青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……当前，一大批青年人才在各种重大科技攻关任务中担重任、挑大梁，书写了亮眼的青春答卷。青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。保持初生牛犊不怕虎的劲头，敢为人先，敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让青春的能量充分迸发。 ⑤温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出搏风击浪的水手。在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当，是成长成才的必由之路。奋进新征程、建功新时代，广大青年既要登高望远、志存高远，也要到基层一线、斗争一线经风雨、见世面、长才干，担苦、担难、担重、担险，矢志为党分忧、为国尽责、为民奉献，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 （选自《人民日报》2022年6月24日） 22．(2分)以下论据不能证明第③段画线句子观点的一项是（    ） A．“85后”耶鲁大学毕业生秦玥飞回到中国小山村，走进基层当起村官。他发起公益计划，用他的知识储备与思维方式，为中国乡村作贡献。 B．无产阶级革命家邓拓说：“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像‘过眼云烟’。” C．“95后”护士朱海秀，瞒着父母到武汉支援防疫，记者让她通过镜头给家人报个平安，她拒绝了。她的眼泪在眼睛里打圈，却说：“我不想哭，我哭的话护目镜就花了，就干不了事情了。” D．李大钊曾说“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语：惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。” 23．(3分)请梳理第④段的论证思路。 24．(3分)当代青年该怎样做才能不负大好青春？请你结合原文内容简要概述。 【答案】22．B 23．首先提出青春的力量、涌动与创造是推动中华民族前行，屹立于世界民族之林的力量的观点，然后举例论证，说明青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力的，最后提出对策，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 24．①坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人；②传承红色基因，早立志、立大志，不断增强做中国人的志气、骨气、底气；③把人生理想融入国家和民族的事业；④敢为人先，敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；⑤在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当。 【解析】22．考查对内容的理解与分析。 B.无产阶级革命家邓拓说的是关于知识和经验积累的内容，不能论证“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献”这一观点。 故选B。 23．考查梳理论证思路。 根据第④段“青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”可知，首先提出了青春的力量等是推动中华民族前行、屹立于世界民族之林的力量这一观点。 根据第④段“北斗卫星团队核心人员平均年龄 36 岁，量子科学团队平均年龄 35 岁，中国天眼 FAST 研发团队平均年龄仅 30 岁……当前，一大批青年人才在各种重大科技攻关任务中担重任、挑大梁，书写了亮眼的青春答卷”，接着，通过列举北斗卫星团队、量子科学团队、中国天眼 FAST 研发团队等青年人才在重大科技攻关任务中的表现进行举例论证，说明了青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。 根据第④段“保持初生牛犊不怕虎的劲头，敢为人先，敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让青春的能量充分迸发”，最后，提出了对策，即要敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 24．考查文章内容的理解与概括。 由第①段“中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人”可提炼出：当代青年要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人； 由第②段“坚定不移听党话跟党走要传承红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强筋壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传”可提炼出：当代青年要传承红色基因，早立志、立大志，不断增强做中国人的志气、骨气、底气； 由第③段“把人生理想融入国家和民族的事业，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，才能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”可提炼出：当代青年要把人生理想融入国家和民族的事业； 由第④段“保持初生牛躺不怕虎的助头，敢为人先，敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让青春的能量充分进发”可提炼出：当代青年要敢为人先，敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会； 由第⑤段“在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当，是成长成才的必由之路”可提炼出：当代青年要在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当。 五、作文（共40分） 25．题目： 日出日落，花开花谢是风景；云卷云舒，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。在人生旅途中，我们一边走一边赏，不经意间总有那么一两处风景常驻心间，温暖我们的生命。 请以“触动心灵的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； （2）立意深刻，感情真挚，思想健康； （3）书写工整，正确使用标点符号； （4）文中不得出现真实的入名、校名、地名； （5）字数不少于600字。 例文： 触动心灵的风景 生活中，总有一些风景，能触动我们的心灵，让我们久久难以忘怀。那可能是大自然的壮丽奇观，也可能是日常生活中平凡而又温暖的一幕。 记得那是一个阳光明媚的周末，我和父母一同去郊外爬山。山不算高，但沿途的风景却美不胜收。我们沿着蜿蜒的山路缓缓而上，路边的野花竞相开放，五颜六色的，仿佛一幅绚丽的画卷。微风拂过，花草们轻轻摇曳，散发出阵阵清香，令人心旷神怡。 越往山上走，景色越发迷人。远处的山峦连绵起伏，在阳光的照耀下，呈现出深浅不一的绿色，就像一幅水墨画。山间的小溪潺潺流淌，清澈见底，溪水撞击着石头，发出清脆悦耳的声音，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。我忍不住停下脚步，蹲下身来，用手触摸着溪水，那冰凉的感觉瞬间传遍全身，让我感到无比惬意。 当我们终于登上山顶时，眼前的景色更是让我震撼不已。站在山顶眺望，整个城市尽收眼底，远处的高楼大厦变得渺小如积木，马路上的车辆像蚂蚁一样穿梭不停。此时此刻，我感受到了大自然的伟大和人类的渺小。心中的烦恼和压力也在这一瞬间烟消云散，取而代之的是一种前所未有的宁静和豁达。 然而，在下山的途中，我看到了另一幅触动心灵的风景。一位年逾古稀的老人正艰难地一步一步地向上攀登。他的步伐缓慢而坚定，虽然脸上布满了汗水，但眼神中却透露出一种执着和坚毅。我不禁好奇地走上前去，与老人交谈起来。原来，老人年轻时就喜欢爬山，这座山他已经爬了无数次。他说，每次爬山都能让他感受到生命的力量和大自然的美好，即使现在年纪大了，他也依然坚持着这个爱好。老人的话深深地触动了我，让我对生活有了更深的理解和感悟。 这次爬山之旅，不仅让我领略到了大自然的美丽风光，更让我看到了那些触动心灵的风景。这些风景将永远留在我的记忆深处，激励着我在生活中勇往直前，去追寻更多的美好。 【详解】考查命题作文写作。 1.审题立意。“触动心灵的风景”中的“风景”是关键词，它既包括自然景观，如日出日落等，也涵盖生活中的场景、事件和人物等。“触动心灵” 强调这些风景能引发内心的情感波动、思考或感悟，具有深刻的影响力。立意方面，可通过描绘大自然中独特的风景，如秋天枫叶飘落的美景，表达对自然之美的赞美和敬畏，以及自然风景对心灵的慰藉和滋养。 讲述生活中一个陌生人的善举，如在公交车上为老人让座，以此展现人性的美好，说明这种温暖的场景成为触动心灵的风景，让我们感受到社会的正能量。 回忆自己在困境中坚持努力的过程，如为了准备一场重要考试而日夜奋斗，最终取得成功，这个经历成为触动自己心灵的风景，激励自己在未来面对困难时保持坚韧。 2.选材构思。如自然景观类，描写一次在海边看到的日出，太阳从海平面缓缓升起，光芒万丈，海水被染成了橙红色，天空中云彩绚丽多彩。那一刻，感受到大自然的神奇和伟大，心灵被深深触动。 讲述在森林中漫步时，看到一条清澈的小溪流淌在绿树花丛间，溪边有各种小动物出没，整个画面充满生机与宁静，这处自然风景让自己内心变得平静而愉悦。如生活场景类，回忆在街头看到一位卖艺老人，虽然生活艰辛，但他依然乐观地弹奏着乐器，脸上洋溢着笑容。他对生活的热爱和坚持成为触动心灵的风景，让自己懂得要积极面对生活中的不如意。或叙述在学校运动会上，同学们为了班级荣誉全力拼搏的场景，有的同学摔倒后立刻爬起来继续比赛，大家相互鼓励、团结一心。这种充满活力和凝聚力的画面成为触动心灵的风景，体现了集体的力量和精神。如人物情感类，讲述父母在自己生病时无微不至的照顾，日夜守护在床边，为自己做饭、喂药，他们眼中的担忧和关爱成为触动心灵的风景，让自己深刻体会到亲情的无私和伟大。 回忆老师在自己学习遇到困难时，耐心地辅导和鼓励，用温暖的话语和信任的目光给予自己力量。老师的关怀和敬业成为触动心灵的风景，激励自己努力学习。开头以一段优美的自然风景描写引入，如 “清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了大地上，映照出一片金黄。我漫步在公园的小径上，不经意间，一幅触动心灵的风景映入眼帘”；中间详细叙述触动心灵的风景事件，包括事件的发生背景、经过和自己的感受。如描述看到卖艺老人的场景，可写老人的外貌、演奏的乐器、周围的环境等，以及自己内心的触动；结尾总结风景给自己带来的影响，升华主题。例如 “那道触动心灵的风景，如同一束光，照亮了我内心的角落，让我在生活中更加懂得珍惜美好，积极面对困难。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$