专题18：期中模拟（终极押题卷）【天津专用】-2024-2025学年七年级语文上期期中复习精品模拟卷

七年级语文上期期中模拟（终极押题卷）【天津专用】 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ） A．嗡嗡（wēng）                   静谧（mì）                 咄咄逼人（chū） B．应和（hé）                     贮蓄（chǔ）                人声鼎沸（dǐng） C．嘹亮（liáo）                   徘徊（huái）               小心翼翼（yì） D．诀别（jüé）                    着落（zhuó）               淋漓尽致（lín） 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ） 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。 捧起书来，你就会发现里面的风景 ！ A．高雅    平静    只有    美不胜收 B．高贵    平静    只有    不胜枚举 C．高贵    平和    只要    不胜枚举 D．高雅    平和    只要    美不胜收 3．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运为之奋斗为之牺牲赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 A．；    ，     、 B．；    ，     ， C．，    ；     ， D．，    ；     、 4．（2分）下列选项中有语病的一项是（   ） A．美育旨在培养学生认知“美”、判断“美”、创造“美”的能力。 B．随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。 C．“天宫课堂”激发了青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。 D．从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。 （二）诗词鉴赏 5．（3分）阅读下面这首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下列对诗句理解分析不正确的一项是（    ） A．诗题“次北固山下”，“次”是“停宿”的意思。 B．首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C．颈联描绘江南晚春景象，借景、抒情、寓理融为一体，广为后人流传赞叹。 D．尾联“乡书”即“家信”，借“归雁”来表达对家乡洛阳的思念之情。 （三）课内阅读 （9分）阅读《秋天的怀念》的节选文字，完成下面小题。 ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天，”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 6．(3分)文中作者的母亲是一位怎样的母亲？对此理解不正确的一项是（   ） A．这是一位疾病缠身、软弱无助的母亲。 B．这是一位理解儿子、细心慈爱的母亲。 C．这是一位懂得包容、深沉无私的母亲。 D．这是一位坚忍睿智、伟大可敬的母亲。 7．(3分)下面语句中加点词蕴含的情感，分析不正确的一项是（   ） A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “挡”突出母亲的细心，她唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的情绪。 B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “央求”反映出儿子因残疾而绝望的状态对母亲的心理造成了巨大伤害。 C．她出去了，就再也没回来。 “再也”，表达了作者对时亲人远离去的无比痛苦和遗憾的心情。 D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 “绝”和“跪”，说明作者当时对母亲的病情和永远的离去毫无思想准备。 8．(3分)下面对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文第①段我与母亲的对话中可以看出母亲喜出望外，而我则是勉强应付。 B．选文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气，是平静而内敛的。 C．选文中多次写到秋天的景色，与母子俩坚韧与顽强的生活态度不匹配，可删去。 D．文章题目《秋天的怀念》不仅点出文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。 （四）课内文言文阅读 （9分）根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 9．(3分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．人不知而不愠    愠：恼怒 B．为人谋而不忠乎    忠：尽力 C．饭疏食，饮水    饭：吃 D．不义而富且贵    义：道义 10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐 A．一箪食一瓢/饮在陋巷/人不堪其忧/回/也不改其乐 B．一箪食/一瓢饮在陋巷人/不堪其忧/回/也不改其乐 C．一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐 D．一箪食一瓢/饮在陋巷/人/不堪其忧/回也不改其乐 11．(3分)下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。 B．在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主张勤于自省，提高修养。 C．在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。 D．孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久的动力，学有所成。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．填空。 ① ，百草丰茂。（《观沧海》） ②峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》） ③我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马 。（《天净沙·秋思》） ⑤ 学习时，应该把学习和思考紧密结合才能有真正收获，正如《论语》中孔子所说：“ ， ”。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 鲁人徙越 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也?”曰：“屦为履③之也，而越人跣⑥行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①屦：麻鞋。  ②缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。   ③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。    ④跣：赤脚。 13．(2分)解释下面加点的字。 （1）游于不用之国 （2）以子之所长 14．(2分)翻译下面的句子。 或谓之曰：“子必穷矣！” 15．(3分)这则故事告诉我们一个什么道理？ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。                                   冰镇夏天 孙道荣 ①唯有冰，才能镇住夏天。 ②现在的夏天，是越来越热了，热成了狗。我们家的狗，一到夏天，就喜欢趴在下沉式卫生间的地砖上，舌头伸得比夏天还漫长。这个卫生间，比客厅下沉了七步台阶，有七八十厘米深。如果再深一点，就相当于一个小地窖了。不知道房屋的设计师是怎么想的，他难道预知一条热成狗的狗，要年年躲在这儿避暑吗？ ③还真有温差。不多，也就一两度。别小看了这一两摄氏度，你从客厅一步步下到卫生间，忽觉一股凉气袭来，恍惚有了冰镇的感觉。小时候，到了夏天，村西头那口唯一的古井，就成了全村人的救星，早上扔一个西瓜下去，傍晚的时候，捞回来，切开，一口咬下去，舌头降两摄氏度，一瓣西瓜落胃，浑身一哆嗦，直降五六摄氏度，凉透了。这是土法子的冰镇西瓜，镇的不是西瓜，是夏天。家家户户都将西瓜扔下去了，不会弄混吗？我们又不傻，扔下去前，先用指甲盖在西瓜上刻个字，姓或名，都可以。不认得字的人家，干脆就刻个符号。就像村子里的芭蕉扇，都长一个样，大人会用烟熏个“张记”“李记”“王记”在上面，以示区别。 ④到底是小黑子更聪明，不知道他从哪儿弄来了一个网兜，将他家的西瓜装进去，还在网兜里，加了一块小石头，然后，“咕咚”一声，一起丢进古井里。我吃过一块他家的西瓜，瓜瓤比我们家的西瓜红而沙，沙而甜。其实都是一块瓜地里的瓜，也在同一个井里冰镇过，唯一的不同，是小黑子加的那块石头，让它们家的瓜，完全沉到了井水中，不像我们其他人家的西瓜，其实都是漂浮在井水上。他家的西瓜因而被彻底镇透了，冰透了。那是我吃到过的最正宗的冰镇西瓜。 ⑤到了夏天，不吃点喝点冰镇过的东西，还真对付不了无处不在的热分子。 ⑥印象最深的，是小时候喝的冰镇汽水。便宜，两三毛钱一瓶。瓶盖是那种液压上去的金属盖，撬开，一股气直冲云霄。要的就是那股气，可别让它白白跑掉了。赶紧喝。一大口灌下去，丝丝滑滑的凉意，顺着喉咙滑到胃里，钻到心里。那个酸爽啊。但这还不够，汽水之妙，就在于那股气，它落到了你的胃里，不会就此安分，它还要在你体内东奔西突，它还要继续横冲直撞，将那股凉意传遍你全身。这依然不够，在你毫无防备时，它还会突然杀个回马枪，让你重重地打个饱嗝，将你体内的热气，给彻底喷发出来。每次喝了冰镇汽水后，我们都在期盼着那个饱嗝爆发出来，那是一种浑身凉透，无比满足，也倍有面子的饱嗝。 ⑦冰镇过的东西，远不止于能把暑热驱走，将凉带给你，冰镇的美妙处还在于，它能使苦不再苦，使甜更甜。冰镇过的西瓜，就远比没有冰镇过的西瓜甜，冰镇过的咖啡，就减弱淡化了咖啡之苦。我喝不了原味热咖啡，必得加糖，加奶，以掩盖其浓浓的苦味，但到了夏天，冰镇咖啡却是我的最爱，且不用加糖。尤其在高速上开车，每次到了服务区，我必要买一杯冰镇咖啡，降温，醒神。到了目的地，与友在路边的夜排档小聚，再来几瓶冰镇啤酒，夏天的炎热，一扫而空，何足惧哉？ ⑧为什么是冰镇，而不是冰冻？冻了岂不是更凉爽吗？我还真的在某年夏天，买到过一瓶冰冻的矿泉水，是那种完全冻住了的，老板刚从冰柜里拿出来的时候，冻得硬邦邦。它融化了一点，我才能吸一小口。我又不是饮酒，小口小口地抿，我是热啊，我是渴啊，我要一大口一大口“咕咚咕咚”灌下去的啊，哪里等得及夏天慢慢地将这瓶水全部融化？ ⑨真冻住了，就没意思了。把炎热的夏天，变成冰冻三尺的冬天，那还叫夏天吗？冰镇住它，就是对着夏天一声大喝，如晴天霹雳，给它一个下马威。该热，你尽管热，咱冰镇，也继续冰镇。看谁镇住谁！ ⑩我以为这就是冰镇的本意。其实不是。冰镇这个词，是从南方传过来的，原意是冰浸，把东西放冰箱或冰块里浸一浸，让凉意浸入进去。粤语的浸，读音却是“zhen”，也不知道谁最早聪明地化用了“镇”这个字。 ⑪冰浸之浸，也很有意味，浸嘛，慢慢地渗透，凉意可不就是缓慢地，由外而内地侵入的吗，很准确，很生动。但却没有冰镇来得猛烈，有爆发力。镇是什么？是压制，是制服，是你服也得服，不服也得服。 ⑫能把夏天镇住，这多豪气啊！ （选自2024年8月30日《新民晚报》） 16．(4分)根据文章内容，填写下面的空格。 “冰镇”的美妙之处在于 和 。（用原文语句回答） 它具体表现在如下情节：现在的夏天，我们家的狗 → 小时候，到了夏天，“我”吃冰镇西瓜、喝冰镇汽水→如今，到了夏天，“我” 。 17．(4分)联系上下文，结合加点词语，赏析文段中划线的句子。 （1）一大口灌下去，丝丝滑滑的凉意，顺着喉咙滑到胃里，钻到心里。 （2）冰镇住它，就是对着夏天一声大喝，如晴天霹雳，给它一个下马威。 18．(3分)文章讲的是“冰镇”，为什么还要提“冰冻”、“冰浸”呢？ 19．(4分)文章以“冰镇夏天”为标题有什么作用？ 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （一）综合性学习（6分） 20．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你来参与。 (1)探究下列材料，说说你获得的交友启示。（3分） 【材料一】 习主席在演讲时。引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去赣州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： (2)互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（3分） 21．（7分）散文集《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。读好书，爱读书，让我们走近《朝花夕拾》，读作品写批注，赏人物析内容。 (1)根据自己的阅读感悟与体验，参考示例，完成对衍太太的批注。（3分） 篇目 片段 批注 《从百草园到三味书屋》 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 动作描写，生动形象地写出了先生读书时投入的样子，可以看出他是一位率真又博学的人。 《琐记》 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，……但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要…… (2)读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，任选一个方面谈谈你的理解。（4分） 六、作文（共50分） 22．多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：多一点_____ 要求：①感情真挚；②结构完整，内容充实；③不得抄袭、套作；④500字以上；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名等相关信息 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文上期期中模拟（终极押题卷）【天津专用】 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ） A．嗡嗡（wēng）                   静谧（mì）                 咄咄逼人（chū） B．应和（hé）                     贮蓄（chǔ）                人声鼎沸（dǐng） C．嘹亮（liáo）                   徘徊（huái）               小心翼翼（yì） D．诀别（jüé）                    着落（zhuó）               淋漓尽致（lín） 【答案】C 【详解】考查字音。 A.咄咄逼人（chū）——duō； B.应和（hé）——hè，贮蓄（chǔ）——zhù； D.诀别（jüé）——jué； 故选C。 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ） 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。 捧起书来，你就会发现里面的风景 ！ A．高雅    平静    只有    美不胜收 B．高贵    平静    只有    不胜枚举 C．高贵    平和    只要    不胜枚举 D．高雅    平和    只要    美不胜收 【答案】D 【详解】考查词语运用。 一空：高雅：高尚雅致。表现受过良好教养的高尚举 止或情趣。高贵：社会地位优越，风度或出身 显贵。形容书卷气，用“高雅”； 二空：平和: (性情或言行) 温和。平静：心情平和安静。“偏激”的反义词“平和”； 三空：根据“你就会发现里面的风景”中的“就”，可知 “只要……就”是条件关系的关联词，选“只要” ； 四空：美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。不胜枚举：不能一个一个地列举出来。形容同类的人或事物很多。用“美不胜收”形容风景恰当。 故选D。 3．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运为之奋斗为之牺牲赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 A．；    ，     、 B．；    ，     ， C．，    ；     ， D．，    ；     、 【答案】D 【详解】考查标点运用。 第一空，结合“关心祖国的命运……为之奋斗为之牺牲”的内容可知，中间停顿把句子切分开，表示小于分号大于顿号的停顿，应使用逗号； 第二空，结合“关心祖国的命运……为之奋斗为之牺牲……赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏”的内容可知，上下句为并列关系，中间应使用顿号； 第三空，结合“热爱祖国的语言文字……历史文化”的内容可知，“语言文字”“历史文化”为句中并列短语，中间应使用顿号； 故选D。 4．（2分）下列选项中有语病的一项是（   ） A．美育旨在培养学生认知“美”、判断“美”、创造“美”的能力。 B．随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。 C．“天宫课堂”激发了青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。 D．从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。 【答案】B 【详解】考查病句辨析。 B.成分残缺，删去“随着”或“使”； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5．（3分）阅读下面这首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下列对诗句理解分析不正确的一项是（    ） A．诗题“次北固山下”，“次”是“停宿”的意思。 B．首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C．颈联描绘江南晚春景象，借景、抒情、寓理融为一体，广为后人流传赞叹。 D．尾联“乡书”即“家信”，借“归雁”来表达对家乡洛阳的思念之情。 【答案】C 【详解】考查对诗歌内容的理解与分析。 C.颈联“海日生残夜，江春入旧年”描绘的是冬末春初的景象，并非江南晚春景象。这两句在描写景物、引发情感的同时，还蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，是借景、抒情、寓理融为一体，广为后人流传赞叹。 故选C。 （三）课内阅读 （9分）阅读《秋天的怀念》的节选文字，完成下面小题。 ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天，”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 6．(3分)文中作者的母亲是一位怎样的母亲？对此理解不正确的一项是（   ） A．这是一位疾病缠身、软弱无助的母亲。 B．这是一位理解儿子、细心慈爱的母亲。 C．这是一位懂得包容、深沉无私的母亲。 D．这是一位坚忍睿智、伟大可敬的母亲。 7．(3分)下面语句中加点词蕴含的情感，分析不正确的一项是（   ） A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “挡”突出母亲的细心，她唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的情绪。 B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “央求”反映出儿子因残疾而绝望的状态对母亲的心理造成了巨大伤害。 C．她出去了，就再也没回来。 “再也”，表达了作者对时亲人远离去的无比痛苦和遗憾的心情。 D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 “绝”和“跪”，说明作者当时对母亲的病情和永远的离去毫无思想准备。 8．(3分)下面对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文第①段我与母亲的对话中可以看出母亲喜出望外，而我则是勉强应付。 B．选文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气，是平静而内敛的。 C．选文中多次写到秋天的景色，与母子俩坚韧与顽强的生活态度不匹配，可删去。 D．文章题目《秋天的怀念》不仅点出文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。 【答案】6．A 7．B 8．C 【解析】6．考查人物形象分析。 A.“软弱无助”表述有误，从文中第①段“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”以及母亲挡住落叶等细节可以看出，母亲面对“我”的暴怒无常，依旧关爱体谅着“我”，因此可以看出是一个理解儿子、细心慈爱的母亲；从文中第三段“我没想到她已经病成那样”可以看出，母亲病痛难忍，但是面对瘫痪的儿子，并没有任何的抱怨，总是坚韧的面对生活的苦难，可以看出是一个懂得包容、坚忍的母亲；从文中第④段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……’”可以看出，母亲一心只想着能为儿女做些什么而完全忽略了自己，可以看出是一个深沉无私、伟大可敬的母亲；从文中第⑤段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，母亲在去世前鼓励我们好好活，可以看出是一个从容睿智的母亲。 故选A。 7．考查关键词语的理解。 B.“儿子因残疾而绝望的状态对母亲的心理造成了巨大伤害”表述有误。“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，“憔悴”暗示出此时此刻母亲在病魔的折磨下身体已经非常不好了，因此在生命的最后时刻，母亲想要通过推“我”去看花，重新激发“我”对生活的信心。“央求”一词写出了母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 故选B。 8．考查对于文章内容的理解和分析。 C.“与母子俩坚韧与顽强的生活态度不匹配，可删去”表述有误。文中多次写到秋天的景色，主要寓意是在秋天怀念秋天去世的母亲。秋天的景色象征着母亲的期望，既表达“我”对母亲的怀念，也表达了“我”懂得了母亲的话后，面对生活和生命中遇到的困难，无论选择怎样的人生之路，都要活的坚韧，活出尊严，活出自我生命的美丽和价值。 故选C。 （四）课内文言文阅读 （9分）根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 9．(3分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．人不知而不愠    愠：恼怒 B．为人谋而不忠乎    忠：尽力 C．饭疏食，饮水    饭：吃 D．不义而富且贵    义：道义 10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐 A．一箪食一瓢/饮在陋巷/人不堪其忧/回/也不改其乐 B．一箪食/一瓢饮在陋巷人/不堪其忧/回/也不改其乐 C．一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐 D．一箪食一瓢/饮在陋巷/人/不堪其忧/回也不改其乐 11．(3分)下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。 B．在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主张勤于自省，提高修养。 C．在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。 D．孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久的动力，学有所成。 【答案】9．D 10．C 11．C 【解析】9．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：用不正当的手段得来的财富和地位。义：正当。 故选D。 10．考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 句意：一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。“一箪食”“一瓢饮”“在陋巷”构成并列关系，应停顿；“人不堪其忧”“回也不改其乐”句意完整，应在中间停顿；据此断句为：一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐。 故选C。 11．考查内容的理解。 C.“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子反对不正当手段得来的富贵，选项中“反对人们追求物质生活”太绝对； 故选C。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．填空。 ① ，百草丰茂。（《观沧海》） ②峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》） ③我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马 。（《天净沙·秋思》） ⑤ 学习时，应该把学习和思考紧密结合才能有真正收获，正如《论语》中孔子所说：“ ， ”。 【答案】 树木丛生 影入平羌江水流 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】考查名篇背诵，注意：丛、羌、郎、藤、罔、殆。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 鲁人徙越 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也?”曰：“屦为履③之也，而越人跣⑥行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①屦：麻鞋。  ②缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。   ③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。    ④跣：赤脚。 13．(2分)解释下面加点的字。 （1）游于不用之国 （2）以子之所长 14．(2分)翻译下面的句子。 或谓之曰：“子必穷矣！” 15．(3分)这则故事告诉我们一个什么道理？ 【答案】13． 前往，到 凭借，用 14．有人对他说：“你一定会穷困潦倒的！” 15．这则故事告诉我们，做事要从实际出发，根据实际情况制定合理的计划，不能盲目行动。如果脱离实际，仅凭自己的主观意愿去做事，就会事与愿违。鲁人擅长织鞋和织白绢，但越人不穿鞋、不戴帽，他们的专长在越国无法发挥作用，因此会陷入困境。这也提醒我们，在生活中要善于观察和分析，找准自己的位置，发挥自己的优势，才能取得成功。 【解析】13．考查文言词语解释。 （1）句意：跑到（前往）没有用得着你们专长的国家。游：前往，到。 （2）句意：凭借你们的专长。以：凭借，用。 14．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 谓：对……说；之：代词，代指鲁国人；必：一定。 15．考查内容理解。 从文中“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎”，这句话可以看出，鲁人擅长织履和织缟，然而越国人赤脚走路、披散着头发，不需要鞋子和帽子。这就明确地告诉我们鲁人的专长在越国毫无用武之地。   鲁人只看到自己有织履和织缟的本领，却没有考虑到越国的实际情况，盲目地想要迁徙到越国，这是脱离实际的表现。如果他们能够事先考察越国的风俗民情，了解到越国人的生活习惯与自己的专长不匹配，就不会做出这样不恰当的决定。做事一定要从实际出发，不能仅凭主观意愿行动。我们要像分析这则故事中的鲁人一样，在做任何决定之前，充分考虑实际情况，这样才能避免事与愿违，更好地发挥自己的优势，取得成功。 【点睛】参考译文： 鲁国有个人自己擅长编织鞋子，妻子擅长编织白绢，他们却想搬到越国去。有人对他说：“你一定会穷困潦倒的。”鲁国人问：“为什么呢？”这个人回答说：“做鞋是为了给人穿的，可是越国人赤脚走路；白绢是做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，想要不陷入困境，怎么可能呢？” 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。                                   冰镇夏天 孙道荣 ①唯有冰，才能镇住夏天。 ②现在的夏天，是越来越热了，热成了狗。我们家的狗，一到夏天，就喜欢趴在下沉式卫生间的地砖上，舌头伸得比夏天还漫长。这个卫生间，比客厅下沉了七步台阶，有七八十厘米深。如果再深一点，就相当于一个小地窖了。不知道房屋的设计师是怎么想的，他难道预知一条热成狗的狗，要年年躲在这儿避暑吗？ ③还真有温差。不多，也就一两度。别小看了这一两摄氏度，你从客厅一步步下到卫生间，忽觉一股凉气袭来，恍惚有了冰镇的感觉。小时候，到了夏天，村西头那口唯一的古井，就成了全村人的救星，早上扔一个西瓜下去，傍晚的时候，捞回来，切开，一口咬下去，舌头降两摄氏度，一瓣西瓜落胃，浑身一哆嗦，直降五六摄氏度，凉透了。这是土法子的冰镇西瓜，镇的不是西瓜，是夏天。家家户户都将西瓜扔下去了，不会弄混吗？我们又不傻，扔下去前，先用指甲盖在西瓜上刻个字，姓或名，都可以。不认得字的人家，干脆就刻个符号。就像村子里的芭蕉扇，都长一个样，大人会用烟熏个“张记”“李记”“王记”在上面，以示区别。 ④到底是小黑子更聪明，不知道他从哪儿弄来了一个网兜，将他家的西瓜装进去，还在网兜里，加了一块小石头，然后，“咕咚”一声，一起丢进古井里。我吃过一块他家的西瓜，瓜瓤比我们家的西瓜红而沙，沙而甜。其实都是一块瓜地里的瓜，也在同一个井里冰镇过，唯一的不同，是小黑子加的那块石头，让它们家的瓜，完全沉到了井水中，不像我们其他人家的西瓜，其实都是漂浮在井水上。他家的西瓜因而被彻底镇透了，冰透了。那是我吃到过的最正宗的冰镇西瓜。 ⑤到了夏天，不吃点喝点冰镇过的东西，还真对付不了无处不在的热分子。 ⑥印象最深的，是小时候喝的冰镇汽水。便宜，两三毛钱一瓶。瓶盖是那种液压上去的金属盖，撬开，一股气直冲云霄。要的就是那股气，可别让它白白跑掉了。赶紧喝。一大口灌下去，丝丝滑滑的凉意，顺着喉咙滑到胃里，钻到心里。那个酸爽啊。但这还不够，汽水之妙，就在于那股气，它落到了你的胃里，不会就此安分，它还要在你体内东奔西突，它还要继续横冲直撞，将那股凉意传遍你全身。这依然不够，在你毫无防备时，它还会突然杀个回马枪，让你重重地打个饱嗝，将你体内的热气，给彻底喷发出来。每次喝了冰镇汽水后，我们都在期盼着那个饱嗝爆发出来，那是一种浑身凉透，无比满足，也倍有面子的饱嗝。 ⑦冰镇过的东西，远不止于能把暑热驱走，将凉带给你，冰镇的美妙处还在于，它能使苦不再苦，使甜更甜。冰镇过的西瓜，就远比没有冰镇过的西瓜甜，冰镇过的咖啡，就减弱淡化了咖啡之苦。我喝不了原味热咖啡，必得加糖，加奶，以掩盖其浓浓的苦味，但到了夏天，冰镇咖啡却是我的最爱，且不用加糖。尤其在高速上开车，每次到了服务区，我必要买一杯冰镇咖啡，降温，醒神。到了目的地，与友在路边的夜排档小聚，再来几瓶冰镇啤酒，夏天的炎热，一扫而空，何足惧哉？ ⑧为什么是冰镇，而不是冰冻？冻了岂不是更凉爽吗？我还真的在某年夏天，买到过一瓶冰冻的矿泉水，是那种完全冻住了的，老板刚从冰柜里拿出来的时候，冻得硬邦邦。它融化了一点，我才能吸一小口。我又不是饮酒，小口小口地抿，我是热啊，我是渴啊，我要一大口一大口“咕咚咕咚”灌下去的啊，哪里等得及夏天慢慢地将这瓶水全部融化？ ⑨真冻住了，就没意思了。把炎热的夏天，变成冰冻三尺的冬天，那还叫夏天吗？冰镇住它，就是对着夏天一声大喝，如晴天霹雳，给它一个下马威。该热，你尽管热，咱冰镇，也继续冰镇。看谁镇住谁！ ⑩我以为这就是冰镇的本意。其实不是。冰镇这个词，是从南方传过来的，原意是冰浸，把东西放冰箱或冰块里浸一浸，让凉意浸入进去。粤语的浸，读音却是“zhen”，也不知道谁最早聪明地化用了“镇”这个字。 ⑪冰浸之浸，也很有意味，浸嘛，慢慢地渗透，凉意可不就是缓慢地，由外而内地侵入的吗，很准确，很生动。但却没有冰镇来得猛烈，有爆发力。镇是什么？是压制，是制服，是你服也得服，不服也得服。 ⑫能把夏天镇住，这多豪气啊！ （选自2024年8月30日《新民晚报》） 16．(4分)根据文章内容，填写下面的空格。 “冰镇”的美妙之处在于 和 。（用原文语句回答） 它具体表现在如下情节：现在的夏天，我们家的狗 → 小时候，到了夏天，“我”吃冰镇西瓜、喝冰镇汽水→如今，到了夏天，“我” 。 17．(4分)联系上下文，结合加点词语，赏析文段中划线的句子。 （1）一大口灌下去，丝丝滑滑的凉意，顺着喉咙滑到胃里，钻到心里。 （2）冰镇住它，就是对着夏天一声大喝，如晴天霹雳，给它一个下马威。 18．(3分)文章讲的是“冰镇”，为什么还要提“冰冻”、“冰浸”呢？ 19．(4分)文章以“冰镇夏天”为标题有什么作用？ 【答案】16． 能把暑热驱走，将凉带给你 能使苦不再苦，使甜更甜 喜欢趴在有冰镇之感的卫生间 我喝不用加糖的冰镇咖啡和冰镇啤酒 17．（1）运用动作描写，写出小时候“我”喝冰镇汽水的急切与酸爽，流露出儿时“我”对冰镇汽水的热衷。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了冰镇来得猛烈、爆发力强、勇于拼搏，表达出作者对冰镇的大力赞叹。 18．用“冰冻”和“冰浸”来衬托“冰镇”。“冰冻”把夏变成冬，索然无味；“冰浸”，凉意慢慢地渗透，用词很准确，却不够猛烈；只有“冰镇”来得猛烈、爆发力强，带有一种豪气。 19．（1）它是文章的线索，“冰镇夏天”贯穿文章始终。（2）冰镇的对象一般是具体的物，而标题中冰镇的却是抽象的夏天，很新颖，能够激发读者的阅读兴趣。（3）揭示文章的主旨，表达作者对冰镇威力的赞叹，也暗含做人也要有些勇猛精神，有些豪气。 【解析】这篇文章通过生动细腻的描写和亲切的叙述风格，将冰镇物品在酷热夏日中的奇妙作用展现得淋漓尽致。作者将各种冰镇食物的体验与童年回忆结合，自然而然地将读者带入那种“丝丝滑滑”的清凉之感。同时，文章恰到好处地对比冰镇、冰冻与冰浸的不同，凸显冰镇的魅力与意境，不仅解暑，更传递出一种生活中的智慧和豪气。文笔诙谐幽默，读来令人倍感清爽和会心。 16．考查文章内容的理解和概括。 第①②空，结合文章第⑦段“冰镇过的东西，远不止于能把暑热驱走，将凉带给你，冰镇的美妙处还在于，它能使苦不再苦，使甜更甜”可知，直接用原文句子概括为：能把暑热驱走，将凉带给你；能使苦不再苦，使甜更甜； 第③空，结合第②段“现在的夏天，是越来越热了，热成了狗。我们家的狗，一到夏天，就喜欢趴在下沉式卫生间的地砖上，舌头伸得比夏天还漫长”可概括为：现在的夏天，我们家的狗喜欢趴在有冰镇之感的卫生间； 第④空，结合第⑦段“我喝不了原味热咖啡，必得加糖，加奶，以掩盖其浓浓的苦味，但到了夏天，冰镇咖啡却是我的最爱，且不用加糖。尤其在高速上开车，每次到了服务区，我必要买一杯冰镇咖啡，降温，醒神。到了目的地，与友在路边的夜排档小聚，再来几瓶冰镇啤酒，夏天的炎热，一扫而空，何足惧哉”可知，如今，到了夏天，“我”喝不用加糖的冰镇咖啡和冰镇啤酒。 17．考查赏析词句。 （1）文段⑥中提到“印象最深的，是小时候喝的冰镇汽水。便宜，两三毛钱一瓶……赶紧喝。一大口灌下去，丝丝滑滑的凉意，顺着喉咙滑到胃里，钻到心里”可知，这里的“灌”字，生动地描绘出“我”喝汽水时那种迫不及待的状态，因为天气炎热，冰镇汽水带来的凉爽诱惑让“我”急切地想要享受。接着，“丝丝滑滑的凉意，顺着喉咙滑到胃里，钻到心里”，“滑”和“钻”这两个词，细腻地表现出凉意在身体里流动的过程。从喉咙到胃再到心里，这种凉意的传递，让读者仿佛能感受到作者当时那种从身体到内心都被凉意充斥的体验，充分体现出冰镇汽水给“我”带来的极度舒适感，也强烈地流露出儿时的“我” 对冰镇汽水的热爱与热衷，这种情感是真挚而浓厚的，通过这些生动的动词描写表现得淋漓尽致。 （2）第⑨段“冰镇住它，就是对着夏天一声大喝，如晴天霹雳，给它一个下马威”中，将“冰镇住夏天” 比作“晴天霹雳”和“下马威”，“晴天霹雳”是一种突然而强大的力量象征，能在瞬间产生巨大的冲击。就像冰镇的效果一样，当我们在炎热的夏天享受到冰镇的饮品或食物时，那种凉爽的冲击是强烈而迅猛的，能在瞬间打破炎热的氛围。“下马威”则体现出一种主动出击、制服对方的意味，表明冰镇不是一种温和的解暑方式，而是像对夏天发起挑战一样，具有强大的对抗性和爆发力。作者通过这样的比喻，生动形象地展现了冰镇的力量和特性，同时也将自己对冰镇这种方式的赞叹之情融入其中，表达了对冰镇能对抗炎热夏天的高度认可和大力赞扬，认为冰镇有着非凡的魅力和价值。 18．考查表现手法。首先，明确“冰冻”和“冰浸”在文中与“冰镇”的关系，考虑它们是对比、衬托还是其他作用。然后，从文中找出描述“冰冻”“冰浸”和“冰镇”各自特点的语句，分析这些特点之间的差异。最后，根据这些差异，阐述它们如何相互关联，以更好地突出“冰镇”这一核心概念。 在文中⑧自然段提到“我还真的在某年夏天，买到过一瓶冰冻的矿泉水……哪里等得及夏天慢慢地将这瓶水全部融化？真冻住了，就没意思了。把炎热的夏天，变成冰冻三尺的冬天，那还叫夏天吗？”这里表明 “冰冻”这种方式过于极端，它完全改变了夏天的感觉，让享受清凉的过程变得漫长而无趣，使夏天失去了原本的韵味。 而在⑩自然段“冰镇这个词，是从南方传过来的，原意是冰浸……”以及⑪自然段“冰浸之浸，也很有意味，浸嘛，慢慢地渗透，凉意可不就是缓慢地，由外而内地侵入的吗，很准确，很生动。但却没有冰镇来得猛烈，有爆发力”，这里对“冰浸”的描述体现出它虽然准确生动地表现出凉意的渗透，但缺乏“冰镇”那种强烈的对抗性和爆发力。 通过与“冰冻”“冰浸”的对比，“冰镇”的独特之处就更加凸显出来。“冰镇” 既不像“冰冻”那样让夏天完全失去活力，也不像“冰浸”那样温和缓慢，它恰到好处地以一种猛烈的方式对抗夏天的炎热，展现出强大的爆发力，带有一种豪迈之气，更能体现出人们在夏天追求清凉时那种酣畅淋漓的感觉，让读者更深刻地理解了“冰镇”的魅力。据此概括回答即可。 19．考查标题的作用。需要从线索、新颖性以及主旨表达等方面进行理解和分析。 线索上，文章开篇就点明 “唯有冰，才能镇住夏天”（①自然段），为全文奠定了基调，引出了关于 “冰镇夏天” 的话题。随后，文中详细描述了在夏天通过各种方式进行冰镇的情景，如家里狗在下沉式卫生间避暑体现出的微弱“冰镇”感觉（②自然段）；村里用古井冰镇西瓜，包括小黑子用独特方法让西瓜完全沉到井水中使其被彻底镇透的情节（③④自然段）；小时候喝冰镇汽水的美妙体验，包括汽水带来的凉意在体内的变化以及喝完后期待饱嗝的满足感（⑥自然段）；还有提到冰镇咖啡和啤酒在夏天带来的享受（⑦自然段）。最后又对“冰镇”一词的来源和含义进行了阐述，强调其猛烈和有爆发力的特点（⑩—⑫自然段）。可以看出，“冰镇夏天”这个主题贯穿了文章的始终，将不同的场景和感受有机地串联在一起，使文章结构紧凑，层次分明，因此它是文章的重要线索。 新颖性，在我们的日常认知中，“冰镇”通常用于具体的物体，比如冰镇水果、饮料等，是一种对具体物品进行降温处理以获得更好口感或保存效果的方式。然而，标题中“冰镇夏天”却将“冰镇”的对象设定为 “夏天”这个抽象的概念。夏天代表着炎热的季节、高温的环境等一系列抽象的特征，用“冰镇”这样一个具体的动作来与之搭配，形成了强烈的反差和独特的组合。这种新颖的表述方式打破了读者的常规思维模式，让读者在看到标题的瞬间就产生了好奇和疑惑，激发了他们进一步阅读文章的兴趣，想要了解作者是如何在文中诠释和实现“冰镇夏天”这一独特概念的。 内容主旨上，作者在文中通过对各种冰镇体验的细致描述，表达了对冰镇威力的赞叹。例如，描述冰镇西瓜时提到“那是我吃到过的最正宗的冰镇西瓜”（④自然段），强调了冰镇给西瓜带来的独特口感和美妙体验；在写冰镇汽水时，“一大口灌下去…… 无比满足”（⑥自然段），生动地展现了冰镇汽水给人带来的凉爽和满足感；对于冰镇咖啡和啤酒，也提到它们能在夏天消除炎热，带来愉悦（⑦自然段）。这些描述都体现了冰镇在对抗夏天炎热方面的显著效果，从而表达了作者对冰镇威力的认可和赞叹。 同时，作者在阐述 “冰镇”的含义时提到 “镇是什么？是压制，是制服，是你服也得服，不服也得服”（⑪自然段），这里的“镇”不仅仅是对夏天炎热的物理性压制，更被赋予了一种象征意义，延伸到了做人的态度上。它暗示着在生活中，我们也应该像“冰镇夏天”一样，面对困难和挑战（如同夏天的炎热）时，要有勇气去压制、制服它们，要有一种勇猛的精神和豪迈的气概，不能轻易屈服。因此，标题 “冰镇夏天” 不仅体现了对冰镇现象的描述，更蕴含了作者对生活态度的思考和倡导，深刻地揭示了文章的主旨。据此理解和概括回答即可。 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （一）综合性学习（6分） 20．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你来参与。 (1)探究下列材料，说说你获得的交友启示。（3分） 【材料一】 习主席在演讲时。引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去赣州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： (2)互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（3分） 【答案】(1)示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 (2)示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【详解】（1）考查对材料的探究。 材料一中的“唯以心相交，方能成其久远”告诉我们真正的朋友应当以心相交； 材料二中的范仲淹和王质的故事告诉我们不会因为我们“落难”而改变对我们的态度的朋友，才是值得深交的朋友。据此回答即可。 示例：交朋友贵在交心，患难才能见真情。 （2）考查语言表达。要求谈一谈网络交友方式的利弊。有利的方面可以从开辟新的交际渠道、拓宽交际范围等方面考虑；不利的方面可以从网络的虚拟性以及容易上当受骗等方面考虑。作答时，观点明确、理由充分、表述流畅合理即可。 示例一：我认为网络交友有利。网络交友自由度很强，可以让我们结交天南地北的朋友，开阔我们的视野。还可以与志同道合的人探讨问题，帮助我们增长知识。 示例二：我认为网络交友有弊。网络是虚幻的，陷阱密布，很多不法分子利用网络行骗，别有用心者打着交友的旗号图谋不轨的案例不胜枚举。同时也容易让青少年接触到不良信息，损害青少年的价值观。 21．（7分）散文集《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。读好书，爱读书，让我们走近《朝花夕拾》，读作品写批注，赏人物析内容。 (1)根据自己的阅读感悟与体验，参考示例，完成对衍太太的批注。（3分） 篇目 片段 批注 《从百草园到三味书屋》 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 动作描写，生动形象地写出了先生读书时投入的样子，可以看出他是一位率真又博学的人。 《琐记》 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，……但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要…… (2)读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，任选一个方面谈谈你的理解。（4分） 【答案】(1)语言描写，由衍太太怂恿孩子们干危险的事，事后又推卸责任可以看出，她是一个表里不一的人。 (2)具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。 饱含深情的鲁迅，如《阿长与＜山海经＞》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。 【详解】（1）考查语句赏析。联系参考示例的批注“动作描写，生动形象地写出了先生读书时投入的样子，可以看出他是一位率真又博学的人”可知，应先明确人物描写方法，再分析其人物形象。 根据“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好”可知，此句运用语言描写；写衍太太怂恿孩子们比赛打旋子，做危险的事；联系“但正在旋着的阿祥，忽然跳倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来”“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要”可知，等到有的孩子因打旋子摔倒时，衍太太便推卸责任，指责孩子不听话非要打旋子，可见她是一位表里不一的人。 （2）考查名著内容的理解。结合《朝花夕拾》中的具体篇目的内容谈一谈自身理解即可。 如：鲁迅的战斗精神体现在《狗·猫·鼠》一文中。《狗·猫·鼠》一文回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人。 鲁迅的深情体现在《藤野先生》一文中。《藤野先生》一文中作者热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。作者通过回忆自己在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。 鲁迅的童真童趣体现在《琐记》一文中。《琐记》写“我”冬天大清早吃水缸里结的薄冰，写“我”幼年时打旋子，富有童真童趣。 鲁迅的幽默体现在《父亲的病》一文中。《父亲的病》一文中有写庸医陈莲河给父亲开的药方中总有一种特别的丸散和一种奇特的药引，如“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’”，作者写到“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”，写昆虫也是有贞洁的，言语幽默。 六、作文（共50分） 22．多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：多一点_____ 要求：①感情真挚；②结构完整，内容充实；③不得抄袭、套作；④500字以上；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名等相关信息 例文： 多一点温暖 冬日的黄昏，天色阴沉得厉害，乌云仿佛随时都会坠下来。凛冽的寒风如刀子般刮过面庞，我不由得裹紧了身上的棉衣，加快了回家的脚步。 路过一个小巷口时，一阵喧闹声吸引了我的注意。我好奇地探头望去，只见几个穿着校服的少年正围着一个瘦弱的小男孩，推推搡搡，嘴里还不干不净地说着什么。小男孩满脸惊恐，眼里噙着泪水，却不敢反抗。我的心猛地一紧，一股怒火瞬间涌上心头。我想冲上去制止他们，可又有些犹豫，害怕自己也会受到欺负。就在我纠结的时候，一个身影突然出现在那群少年面前。 那是一位头发花白的老爷爷，他的背有些佝偻，但眼神却十分坚定。他厉声喝道：“你们几个干什么呢？欺负小孩子算什么本事！” 少年们被这突如其来的呵斥吓了一跳，面面相觑，却又不甘心就此罢休。其中一个高个子少年梗着脖子说：“关你什么事？老东西，少管闲事！” 老爷爷并没有被他的话激怒，而是平静地说：“你们这么做是不对的，大家应该互相帮助，而不是欺负弱小。” 少年们似乎被老爷爷的话触动了，他们的脸上露出羞愧的神色。最终，他们默默地散开了。小男孩感激地看着老爷爷，泪水夺眶而出。老爷爷轻轻地拍了拍小男孩的头，说：“孩子，别怕，以后他们不敢再欺负你了。” 说完，他转身离去。看着老爷爷的背影，我的心里涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日，老爷爷用他的行动给小男孩带来了温暖，也给我上了深刻的一课。 多一点温暖，像老爷爷一样，在别人需要的时候伸出援手。因为，一个小小的举动，也许就能改变一个人的命运。 【详解】考查半命题作文。 一、审题立意。审题可知，以“多一点______”为标题，写一篇作文。首先应补全题目。可以根据提示语提供的“兴趣”“欣赏”“执着”“担当”来补写，也可以大胆地拓展写作思路，补写出“阳光”“坚强”“宽容”“情趣”“洒脱”“底蕴”“胸怀”“异想天开”等词语，扩大写作范围。补题可以从生活、学习等小角度出发，也可以从人生、社会、国家等大层面考虑。其次，应注意命题部分“多一点”中的“一点”。这“一点”意味着是在原来的基础上稍稍再加重些分量。其实正是这“一点”，才能明确思想，让行为有目的。同时，“一点”也是引导大家在积极追求中不失平和，写作时要把握好这个分寸感。“让我们的生活更加丰富”“让我们的世界更加精彩”“让我们的步伐更加坚定”“让我们的脊梁更加挺拔”是致力“多一点”的缘由，是“多一点”引向的正向目标。写作时应注意二者之间的对应关系要一致，符合思维的逻辑关系。 二、构思选材。适合写成记叙文。记叙文可选择你最擅长的素材、主题，围绕主题补充完整题目，选取最恰当最有感而发的一两件事，把它们记录下来。叙述时可才有倒叙或插叙的记叙顺序，突出文章主旨，吸引读者阅读兴趣。叙述的重点应突出“多一点”，写出“多一点”给予你的收获。语言上可适当引用名人名言、诗句、谚语，增添文采。也可根据叙述分层次用小标题隔开，让文章结构更清晰明了，让读者一目了然。如写“多一点兴趣”，可以讲述自己原本对学习感到枯燥，但因为偶然接触到绘画、音乐或某种运动，从而产生了浓厚的兴趣。通过学习绘画，参加绘画比赛，或者在音乐中找到心灵的慰藉，或者在运动中挑战自我，展现兴趣给自己生活带来的丰富和变化。开头描述自己对学习的疲惫和生活的单调，然后引入偶然接触到兴趣爱好的契机，如看到一幅美丽的画、听到一首动人的音乐或参加一次体育活动；中间详细叙述自己在兴趣爱好中的成长和收获，包括遇到的困难和克服的过程。结尾总结兴趣给自己生活带来的积极影响，表达对未来继续发展兴趣的期待。如写“多一点欣赏”，可以讲述自己曾经对某个同学有偏见，但在一次活动中，发现了他的优点和闪光点，从而学会了欣赏他人。或者描写自己在旅行中，学会欣赏大自然的美景和不同地域的文化，开阔了视野。开头设置矛盾，如对同学的不满或对某个地方的偏见。然后通过具体的事件，如一起完成小组任务或在旅行中的经历，逐渐发现他人或世界的美好。中间详细描写自己心态的转变过程和欣赏带来的愉悦感受。结尾强调欣赏的重要性，呼吁大家多一点欣赏，让世界更加精彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$