专题14：期中模拟（卓越闯关卷）【北京专用】-2024-2025学年七年级语文上期期中复习精品模拟卷

期中模拟（卓越闯关卷）【北京专用】 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。 2．答题时请认真思考，规范答题，注意保持卷面整洁。 3．测试范围：部编版七年级语文上册1-3单元。 4．考试结束后，将本试卷交回。 一、基础·运用(共13分) 同学们，祝贺你成为一名中学生。经过这段时间的学习，你一定有很多收获，请你运用所学，完成下面任务。 1．阅读下面一段文字，完成小题。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄（①）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（②）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）文段中加点字的读音全都正确的一项是( )(1分) A．窜向（cuàn）脊梁（jí）B．窜向（cuān）脊梁（jí） C．窜向（cuàn）脊梁（jǐ）D．窜向（cuān）脊梁（jǐ） （2）文段中①②处选填汉字完全正确的一项是( )(2分) A．①蜂②宵B．①烽②霄 C．①烽②宵 D．①蜂②霄 2．阅读下面文段，完成小题。 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿……风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节——春。 （1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是( )(2分) A．心灵深处得到净化、改变    B．清洗脏的东西，冲荡干净 C．除去罪恶、积习、耻辱等D．化学实验过程的一个步骤 （2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是( )(2分) A．这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 B．这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 C．这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 D．这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 （3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。(2分) 3．阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ （1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是( )(2分) A．【甲】。”【乙】？    B．【甲】”。【乙】？ C．【甲】。”【乙】。    D．【甲】”。【乙】。 （2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。(2分) 我选择文段 我的感受是 二、古诗文阅读(共17分) （一）默写（4分） 4．（1）独在异乡为异客， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）子曰：“知之者不如好之者， 。”可见，兴趣对于学习至关重要。 （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．(3分)本诗以静结合的手法写出景物的特点。用“① ”写出水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘山岛挺拔之静态。再写草木，仍是静态，“丛生”“丰茂”表现出草② 的特点；“③ ”又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 6．(2分)画线诗句运用了想象的手法，请你用自己的语言描绘出作者想象的画面，并分析此诗句表达了作者怎样的情感。 (二)文言文阅读（8分） 7．阅读《陈太丘与友期行》，完成各题。 陈太丘与友期行 《世说新语》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．与友期行   遥遥无期 B．去后乃至   纷至沓来 C．下车引之   引经据典 D．入门不顾   三顾茅庐 (2)翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】过中不至，太丘舍去，去后乃至。 翻译：正午已过（朋友）还没到，陈太丘从屋舍离开了。离开后（朋友）才到。 理解：交代“陈太丘与友期行”的具体情况和对话背景，开篇点题；语言简洁干练，为陈太丘骂友人不讲信用做铺垫。 【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：朋友感到惭愧，下车想拉住元方。元方头也不回地走进了大门。 理解：“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。 (3)诚信是做人的根本，上文友人的行为可以说是一个反例，而下面链接材料中的两位古人则是诚信的典范。请你阅读下面两则材料，从两则材料中选择一个人，说一说他怎样的行为体现出他具有诚信的品质（4分） 材料一 蔡璘，吴县人。有友某以千金寄之，不立券①。亡②何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇③而致④之。 （取材于《清稗类钞•敬信》） 材料二 季札将使于晋，带宝剑以过徐⑤。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未献也，然其心许之矣。反⑥，徐君已死。于是以剑带⑦徐君墓树而去。 （取材于《新序•杂事卷七》） 注：①[券]古代的契据，常分为两半，双方各执其一。②[亡]通“无“，没有。③[辇]本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。④[致]送给，给予。⑤[徐]国名。⑥[反]通“返”。返回。⑦[带]围绕，环绕。这里指挂。 三、名著阅读（共5分） 8．消除与经典的隔膜，需要带着自己的生活体验去读书。在散文集《朝花夕拾》里，我们邂逅了小鲁迅和他的童年生活。书中有些场景是否也有你童年的影子？请简述书中一件让你有相似感受的事，并说说这件事勾起了你怎样的回忆。 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 非洲安獾是一种孤独的动物，经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜，和一种褐色小鸟——响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”。一个找蜜，另一个挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后，就会向蜜獾的洞飞去，发出一种特殊的叫声。一听到这种呼叫信号，蜜獾就立即钻出洞来，在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖开了，一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃掉，最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房——蜂蜡。在响蜜鸟的嗉囊里有许多共生菌和酵母菌，这些菌类能分解蜂蜡，把它变成脂肪，从而使机体能够吸收。 并不仅仅只有“嘴馋”的共同利益才能使动物们联合起来，有时安全的需要也会把动物们牵扯到一起。 小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。 小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。当然，小丑鱼也不只是个被保护者，当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。 【材料二】 去年年底，西伯利亚动物园里一只名叫阿穆尔（Amur）的老虎一直在与一只叫做帖木儿（Timur）的山羊到处玩耍。工作人员把帖木儿放进圈里，本意是想给阿穆尔当食物。在此之前，阿穆尔把所有放进来的山羊都吃掉了；但帖木儿却在老虎圈里和自己的潜在杀手嬉闹了好几天。“他们形影不离。”因区主管这样告诉西伯利亚时报。在这之前，阿穆尔从未对园区工作人员表现过攻击性，而现在，只要有人过于靠近帖木儿，它就会对他们发出警告声。 一个可能的解释是这样的：帖木儿被放进圈中时，阿穆尔并不太饿，但却很孤独。圈养动物的食物是被人送到面前的；它们不用像野生环境下的动物一样为标记领地和求偶担忧。“这些活动都需要时间和精力，而如果这些需求被消除了，动物就会感到无聊。”伯格哈特说。依据情况不同，一个玩伴——即使是个离经叛道的玩伴——也可能比一顿美餐更能带来满足感。在这种特殊情况下，动物参与社交与玩耍的欲望可能比吃的需求层次还要高。 一位来自西伯利亚另一家野生动物园的动物管理员告诉西伯利亚时报，到最后，阿穆尔有“80-85％的可能性”吃掉它的新朋友。但是，伯格哈特解释说，也有可能，阿穆尔已经永久性地不再将帖木儿当作食物看待了。感情纽带一旦建立起来，往往会阻止捕食者回复到原始状态。 9．(2分)下面选项中与文意不符的一项是（   ） A．蜜獾特别喜欢吃蜂蜜，而响蜜鸟特别喜欢蜂蜡。 B．小丑鱼能够分泌粘液，用以抵御海葵的剧毒。 C．老虎阿穆尔不仅没有吃掉帖木儿，还有保护它的表现。 D．伯格哈特认为老虎阿穆尔可能永久性地不再将帖木儿当作食物看待了。 10．(2分)阅读【材料一】，说说海葵和小丑鱼分别是怎样保护对方的？ 11．(3分)根据【材料一】和【材料二】的内容，说说跨物种的动物有可能成为“朋友”的原因有哪些。 （8分）阅读《拒绝被牵的小狼》，完成下面小题。 拒绝被牵的小狼 ①熊可牵，虎可牵，狮可牵，大象也可牵。蒙古草原狼，不可牵。 ②小狼宁可被勒死，也不肯被搬家的牛车牵上路…… ③张继原急得一头汗，嚷嚷道：“你早干什么来了？早就应该训练牵着小狼走。” ④陈阵没好气儿地说：“我怎么没训？小时候它分量轻，还能拽得动它。可到了后来，谁还能拽得动？一个夏天，从来都是它拽着我走，从来就不让我牵。拽狠了，它就咬人。狼不是狗，你打死它，它也不听你的。狼不是老虎狮子，你见过大马戏团有狼表演吗？再厉害的驯兽员也驯不服狼！你见狼见得比我多，难道你还不知道狼……” ⑤陈阵将拴着小母狗和小狼的那辆牛车，调到车队的最后。他把最后一头牛的牛头绳拴在第五辆牛车的后横木上，然后大喊一声：“出发！” ⑥张继原不敢坐在头车上赶车，而是牵着头牛慢慢走。牛车一辆跟着一辆启动了，当最后一辆车动起来的时候，小母狗马上跟着动，可是小狼一直等到近三米长的铁链快拽直了还不动。这次搬家的六头大犍牛，都是高建中挑选出来的最壮最快的牛。为了搬家，还按照草原规矩，把牛少吃多喝地拴了三天，吊空了庞大的肚皮，此时正是犍牛憋足劲拉车的好时候。六头牛大步流星地走起来，狼哪里犟得过牛，小狼连撑地的准备动作还没有做好，就一下子被牛车呼地拽了一个大跟头。 ⑦小狼又惊又怒，拼命挣扎，四爪乱抓，扒住地猛地一翻身，急忙爬起来，跑了几步，迅速做好了四爪撑地的抵抗动作。牛车上了车道，加快了速度。小狼梗着脖子，踉踉跄跄地撑了十几米，又被牛车拽翻。铁链像拖死狗一样地拖着小狼，草根茬剐下一层狼毛。一旦小狼被拖倒在地，它的后脖子就使不上劲，而吃劲的地方却是致命的咽喉。皮项圈越勒越紧，勒得它伸长了舌头，翻着白眼。小狼张大嘴，拼命喘气挣扎，四爪乱蹬，陈阵吓得几乎就要喊停车了。 ⑧就在这时，小狼忽然发狂地拱动身体，连蹬带踹，后腿终于踹着了路埂，又奇迹般地向前一窜，一轱辘翻过身爬了起来。小狼生怕铁链拉直，又向前快跑了几步。陈阵发现这次小狼比上次多跑了两步，它明显是为了多抢出点时间，以便再做更有效的抵抗动作。小狼抢在铁链拽直以前，极力把身体大幅度地后仰，身体的重心比前一次更加靠后半尺。铁链一拉直，小狼居然没被拽倒，它犟犟地梗着脖子，死死地撑地，四只狼爪像搂草机一般，搂起路梗上的一堆秋草。草越积越多，成了滑行障碍，呼地一下，小狼又被牛车拽了一个大跟头。急忙跑了几步，再撑地。 ⑨小母狗侧头同情地看看小狼，发出哼哼的声音，还向它伸了一下爪子。那意思像是说，快像我这样走，要不然会被拖死的。可是小狼对小母狗连理也不理，继续用自己的方式顽抗。拽倒了，拱动身体踹蹬路埂，挣扎着爬起来；冲前几步，摆好姿势，梗着脖子，被绷直的绞索勒紧；然后再一次被拽倒，再拼命翻过身…… ⑩陈阵发现，小狼不是不会跟着牛车跑和走，不是学不会小狗的跟车步伐。但是，它宁可忍受与死亡绞索搏斗的疼痛，就是不肯像狗那样被牵着走。拒牵与被牵——在性格上绝对是狼与狗、狼与狮虎熊象的根本界限。草原上没有一条狼会越出这道界限，向人投降。拒绝服从，拒绝被牵，是一条真正的蒙古草原狼，作为狼的绝对准则。 ⑪小狼仍在死抗，坚硬的沙路像粗砂纸，磨着小狼爪，鲜血淋漓。陈阵的胸口一阵猛烈的心绞痛。陈阵由此觉得，自己对草原狼的认识还是太肤浅了。很长时间以来，他一直认为狼以食为天、狼以杀为天，显然都不是。那种认识是以人之心，度狼之腹。草原狼无论食与杀，都不是目的，而是为了自己不可侵犯的自由、独立和尊严。也正因如此，它拥有了让人感到羞愧和敬仰的精神力量。 (节选自姜戎《狼图腾》，有删改) 12．(3分)选文中的“小狼”一定给你留下了深刻的印象，请用两个词语概括“小狼”的形象特点，并分别结合文章内容说说你的依据。 13．(2分)选文第⑪段写道“陈阵的胸口一阵猛烈的心绞痛”。结合上下文推测陈阵有此感觉的原因。 14．(3分)小说《狼图腾》曾在2015年被拍成电影。以下是一位参加首映礼的学长书写的看首映宣传海报的感受。请仿照例句，写写你看原著封面的感受。 例句：《狼图腾》首映宣传海报的画面耐人寻味，晴朗的天空中呈现飞翔姿态的云朵草原狼，引发了观影者对剧情的期待。 首映礼宣传海报                           原著封面 （10分）阅读下文，完成各题。 一夜能走多远 ①那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚，父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。 ②那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。 ③种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，种子却用光了。 ④我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。 ⑤回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收，我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。 ⑥见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头背肩偏小！ ⑦原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。 ⑧我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差别如此明显。 ⑨一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间，我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样……那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。 ⑩那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读，经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。 ⑪那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。 15．(2分)第⑧段中说“我被这个事实惊呆了。”请概括“这个事实”的内容。 16．(2分)“父亲”是一个怎样的人？结合文章内容作简要分析。 17．(3分)第③段“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话在文中有什么作用？ 18．(3分)文章以“一夜能走多远”为标题有哪些含义？ 五、作文（共40分） 19．阅读下面的文字，按要求写作文。 在我们成长的道路上，会遇到形形色色的人，他们或许是同学、老师、朋友，或许是书中的人物，或许是你所知道的名人……但总有那么一个人，他（她）能潜移默化地影响你的学习和你对人生价值的看待。 请以“一个影响我的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中模拟（卓越闯关卷）【北京专用】 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。 2．答题时请认真思考，规范答题，注意保持卷面整洁。 3．测试范围：部编版七年级语文上册1-3单元。 4．考试结束后，将本试卷交回。 一、基础·运用(共13分) 同学们，祝贺你成为一名中学生。经过这段时间的学习，你一定有很多收获，请你运用所学，完成下面任务。 1．阅读下面一段文字，完成小题。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄（①）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（②）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）文段中加点字的读音全都正确的一项是( )(1分) A．窜向（cuàn）脊梁（jí）B．窜向（cuān）脊梁（jí） C．窜向（cuàn）脊梁（jǐ）D．窜向（cuān）脊梁（jǐ） （2）文段中①②处选填汉字完全正确的一项是( )(2分) A．①蜂②宵B．①烽②霄 C．①烽②宵 D．①蜂②霄 2．阅读下面文段，完成小题。 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿……风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节——春。 （1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是( )(2分) A．心灵深处得到净化、改变    B．清洗脏的东西，冲荡干净 C．除去罪恶、积习、耻辱等D．化学实验过程的一个步骤 （2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是( )(2分) A．这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 B．这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 C．这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。 D．这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。 （3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。(2分) 3．阅读下面两段文字，完成小题。 （一） 英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！ （二） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ （1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是( )(2分) A．【甲】。”【乙】？    B．【甲】”。【乙】？ C．【甲】。”【乙】。    D．【甲】”。【乙】。 （2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。(2分) 我选择文段 我的感受是 【答案】1． C D 2． A B 风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱。 3． A 示例一：我选择文段（一），我的感受：我们要在学习和生活上养成好习惯。 示例二：我选择文段（二），我的感受：作为中学生，我们要珍惜时间。 【解析】1．（1）考查注音。 窜向：读音cuàn xiàng，往上冲向。 脊梁：读音jǐ liáng，脊柱。 故选C。 （2）考查字形。 黄蜂：又称为“胡蜂”或“马蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。 云霄：云块飘浮的高空。 故选D。 2．（1）考查词语理解。 洗涤：本意是清洗，洗刷。根据“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵”语境，这里是心灵深处得到净化、改变的意思。 故选A。 （2）考查修辞手法辨识与理解。 根据画横线语句“那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节”连用五个句式相同的句子可知，运用了排比的修辞方法，富有气势，结合前文“引领我们走进梦的森林”可知，写出了梦的森林的神秘美好，蕴含着向往之情。 故选B。 （3）考查语病辨识与修改。 画曲线句“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱”语病是成分残缺，“我们忘却一切烦恼”一句，残缺动词“使”，“我们清洗得靓丽洒脱”一句残缺介词“把”。应修改为“风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱”。 3．（1）考查标点符号。 甲处，前文“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”是引用英国作家萨克雷的话，属于直接引用，应先用句号，再用后引号； 乙处，“我们的日子为什么一去不复返呢”是疑问句，应使用问号； 故选A。 （2）考查感悟。 根据文段（一）“英国作家萨克雷曾说过：‘播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。’让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长”英国作家萨克雷启示我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长可谈，我们要在学习和生活上养成好习惯。 根据文段（二）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？”用具体的画面说明了时间一去不复返可谈，作为中学生，我们要珍惜时间。 二、古诗文阅读(共17分) （一）默写（4分） 4．（1）独在异乡为异客， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）子曰：“知之者不如好之者， 。”可见，兴趣对于学习至关重要。 【答案】 每逢佳节倍思亲 海日生残夜 落花时节又逢君 好之者不如乐之者 【详解】考查诗文默写。 （1）—（4）默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。中的“佳、生、之”等字词容易写错。 （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．(2分)本诗以静结合的手法写出景物的特点。用“① ”写出水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘山岛挺拔之静态。再写草木，仍是静态，“丛生”“丰茂”表现出草② 的特点；“③ ”又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 6．(3分)画线诗句运用了想象的手法，请你用自己的语言描绘出作者想象的画面，并分析此诗句表达了作者怎样的情感。 【答案】5． 澹澹 茂盛/生机勃勃 洪波涌起/涌起 6．示例：日月的升降起落，出自大海的胸中，银河里的灿烂群星，从大海的怀抱中涌现出来。（要素全，有画面感，意思对即可），表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。 【解析】5．考查表现手法及诗句赏析。 第一空，“水何澹澹，山岛竦峙”意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。运用了动静结合的表现手法。动态的“荡漾的海水”和静态的“耸立的山岛”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。澹澹：水波摇动的样子；竦峙：高高地耸立； 第二空，“树木丛生，百草丰茂”意思是：周围的树木葱茏，各种草植生长茂盛，虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美。 第三空，“秋风萧瑟，洪波涌起”则是对“水何澹澹”一句的进一层描写，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这句又回到了动态描写，显示了大海汹涌澎湃宏伟壮观的样子。洪波：汹涌澎湃的波浪。 6．考查诗句的鉴赏。 解答此题要抓住题干中的“丰富的想象”这个角度。诗歌前四句描写沧海景象，有静有动。后面的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是运用想象，译为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。写出了大海吞吐日月的壮阔景象。同时诗人也借此表达自己的壮志。 示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”进一步描绘了日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。写出了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，也表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的政治抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 (二)文言文阅读（8分） 7．阅读《陈太丘与友期行》，完成各题。 陈太丘与友期行 《世说新语》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．与友期行   遥遥无期 B．去后乃至   纷至沓来 C．下车引之   引经据典 D．入门不顾   三顾茅庐 (2)翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】过中不至，太丘舍去，去后乃至。 翻译：正午已过（朋友）还没到，陈太丘从屋舍离开了。离开后（朋友）才到。 理解：交代“陈太丘与友期行”的具体情况和对话背景，开篇点题；语言简洁干练，为陈太丘骂友人不讲信用做铺垫。 【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：朋友感到惭愧，下车想拉住元方。元方头也不回地走进了大门。 理解：“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。 (3)诚信是做人的根本，上文友人的行为可以说是一个反例，而下面链接材料中的两位古人则是诚信的典范。请你阅读下面两则材料，从两则材料中选择一个人，说一说他怎样的行为体现出他具有诚信的品质（4分） 材料一 蔡璘，吴县人。有友某以千金寄之，不立券①。亡②何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇③而致④之。 （取材于《清稗类钞•敬信》） 材料二 季札将使于晋，带宝剑以过徐⑤。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未献也，然其心许之矣。反⑥，徐君已死。于是以剑带⑦徐君墓树而去。 （取材于《新序•杂事卷七》） 注：①[券]古代的契据，常分为两半，双方各执其一。②[亡]通“无“，没有。③[辇]本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。④[致]送给，给予。⑤[徐]国名。⑥[反]通“返”。返回。⑦[带]围绕，环绕。这里指挂。 【答案】(1)B (2)乙 (3)①朋友将千两黄金寄存在蔡璘这里没有立契据，朋友逝世后，他如数把金子还给朋友的儿子，体现了诚信的品质。 ②季札出使晋国，路过徐国，徐君喜欢他的宝剑，他当时不便给予，但心里已经默许了。回来时见徐君已死，他将剑挂在徐君墓前的树上，体现了诚信的品质。 【详解】（1）考查文言实词含义的理解。 A.与友期行：和朋友相约出行，期：约定；遥遥无期：形容达到目的实现理想的时间还很远，期：日期； B.去后乃至：离开后才到，至：来、到；纷至沓来形容纷纷到来，连续不断地到来，至：来，到； C.下车引之：下车去拉元方，引：拉；引经据典：引用经典著作中的居于或故事，引：引用； D.入门不顾：头也不回地走进了大门，顾：回头看；三顾茅庐：比喻诚心实意地一再邀请，顾：拜访； 故选B。 （2）考查文言翻译与理解。 【甲】“为陈太丘骂友人不讲信用做铺垫”理解不正确。是陈太丘的儿子元方说友人不讲信用，而非陈太丘。 故选【乙】。 （3）考查分析人物形象。 结合材料一“有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之”可知，朋友将千两黄金寄存在蔡璘这里没有立契据，朋友逝世后，他如数把金子还给朋友的儿子，这体现了诚信的品质； 结合材料二“季札将使于晋，带宝剑以过徐。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未献也，然其心许之矣。反，徐君已死。于是以剑带徐君墓树而去”可知，季札出使晋国，路过徐国，徐君喜欢他的宝剑，他当时不便给予，但心里已经默许了。回来时见徐君已死，他将剑挂在徐君墓前的树上，这体现了诚信的品质。 【点睛】参考译文：     陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。     材料一：蔡璘，吴县人。有一位朋友将很多钱寄放在他那里，没有立字据。没有多久，这位朋友就死了。蔡璘呼唤那人的儿子来，（把钱）还给他。（那人的儿子）感到惊讶没有接受，说：“哎，没有这件事呀，怎么会有寄放那么多钱却不立字据的人呢？况且，我的父亲也没有告诉过我（这件事）呀。”蔡璘笑着说：“字据立在心中，不是立在纸上。你父亲很了解我（的为人），所以没有告诉你。”最后便用车子（把钱）运到（那人）家中。     材料二：季札要出使晋国，带了一把宝剑，顺路拜访了徐国国君。徐国国君观赏了宝剑，嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。季札因为有出使晋国的任务，没有献上宝剑，但是他心里已经答应给他了。季札返回时，徐国国君已经死了，季札很后悔，于是季札解下宝剑送给继位的徐国国君。继位的徐国国君说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”季札来到了徐国国君的墓前，把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。 三、名著阅读（共5分） 8．消除与经典的隔膜，需要带着自己的生活体验去读书。在散文集《朝花夕拾》里，我们邂逅了小鲁迅和他的童年生活。书中有些场景是否也有你童年的影子？请简述书中一件让你有相似感受的事，并说说这件事勾起了你怎样的回忆。 【答案】示例：《狗·猫·鼠》里，小鲁迅救助了一只小隐鼠，后来他把它当作了伙伴，陪在自己身边，让它吃菜渣，舔碗沿，还吃自己的墨汁，小鲁迅对小隐鼠非常喜爱。这让我想到了自己饲养小仓鼠的情景，它给了我很多快乐。 【详解】考查名著内容的掌握。《朝花夕拾》中，很多地方描写了小鲁迅的童年生活。书中有些场景与现在的儿童生活仍然有相通之处。选择其中某篇的描写，结合你的童年类似生活经历，简要概括作答即可。 示例：《从百草园到三味书屋》里，小鲁迅在百草园里拔何首乌藤，想找到像人形的何首乌根，可惜从来没找到。这让我想起自己小时候在菜园里扒土豆的情景，虽然收获不多，但非常快乐。 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 非洲安獾是一种孤独的动物，经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜，和一种褐色小鸟——响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”。一个找蜜，另一个挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后，就会向蜜獾的洞飞去，发出一种特殊的叫声。一听到这种呼叫信号，蜜獾就立即钻出洞来，在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖开了，一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃掉，最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房——蜂蜡。在响蜜鸟的嗉囊里有许多共生菌和酵母菌，这些菌类能分解蜂蜡，把它变成脂肪，从而使机体能够吸收。 并不仅仅只有“嘴馋”的共同利益才能使动物们联合起来，有时安全的需要也会把动物们牵扯到一起。 小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。 小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。当然，小丑鱼也不只是个被保护者，当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。 【材料二】 去年年底，西伯利亚动物园里一只名叫阿穆尔（Amur）的老虎一直在与一只叫做帖木儿（Timur）的山羊到处玩耍。工作人员把帖木儿放进圈里，本意是想给阿穆尔当食物。在此之前，阿穆尔把所有放进来的山羊都吃掉了；但帖木儿却在老虎圈里和自己的潜在杀手嬉闹了好几天。“他们形影不离。”因区主管这样告诉西伯利亚时报。在这之前，阿穆尔从未对园区工作人员表现过攻击性，而现在，只要有人过于靠近帖木儿，它就会对他们发出警告声。 一个可能的解释是这样的：帖木儿被放进圈中时，阿穆尔并不太饿，但却很孤独。圈养动物的食物是被人送到面前的；它们不用像野生环境下的动物一样为标记领地和求偶担忧。“这些活动都需要时间和精力，而如果这些需求被消除了，动物就会感到无聊。”伯格哈特说。依据情况不同，一个玩伴——即使是个离经叛道的玩伴——也可能比一顿美餐更能带来满足感。在这种特殊情况下，动物参与社交与玩耍的欲望可能比吃的需求层次还要高。 一位来自西伯利亚另一家野生动物园的动物管理员告诉西伯利亚时报，到最后，阿穆尔有“80-85％的可能性”吃掉它的新朋友。但是，伯格哈特解释说，也有可能，阿穆尔已经永久性地不再将帖木儿当作食物看待了。感情纽带一旦建立起来，往往会阻止捕食者回复到原始状态。 9．(2分)下面选项中与文意不符的一项是（   ） A．蜜獾特别喜欢吃蜂蜜，而响蜜鸟特别喜欢蜂蜡。 B．小丑鱼能够分泌粘液，用以抵御海葵的剧毒。 C．老虎阿穆尔不仅没有吃掉帖木儿，还有保护它的表现。 D．伯格哈特认为老虎阿穆尔可能永久性地不再将帖木儿当作食物看待了。 10．(2分)阅读【材料一】，说说海葵和小丑鱼分别是怎样保护对方的？ 11．(3分)根据【材料一】和【材料二】的内容，说说跨物种的动物有可能成为“朋友”的原因有哪些。 【答案】9．B 10．可见海葵利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障；小丑鱼帮助海葵攻击克星蝶鱼。 11．“嘴馋”的共同利益使动物们联合起来，有时安全的需要也会把动物们牵扯到一起；动物之间建立了感情纽带，也有可能成为“朋友”。 【解析】9．考查对材料内容的分析。 B．有误，结合材料一第四段“当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液”可知，“小丑鱼能够分泌粘液，用以抵御海葵的剧毒”错误。 故选B。 10．考查对材料的理解和分析。 结合材料一第三段“小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障”可知，海葵利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障；结合材料一第四段“当然，小丑鱼也不只是个被保护者，当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼辰开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃”可知，小丑鱼帮助海葵攻击克星蝶鱼。 11．考查对材料的理解和分析。 结合材料一第二段“并不仅仅只有‘嘴馋’的共同利益才能使动物们联合起来，有时安全的需要也会把动物们牵扯到一起”可以概括出：“嘴馋”的共同利益使动物们联合起来，有时安全的需要也会把动物们牵扯到一起；结合材料二第二段“帖木儿被放进圈中时，阿穆尔并不太饿，但却很孤独。圈养动物的食物是被人送到面前的；它们不用像野生环境下的动物一样为标记领地和求偶担忧”，结合材料二第三段“感情纽带一旦建立起来，往往会阻止捕食者回复到原始状态”可以概括出：动物之间建立了感情纽带，也有可能成为“朋友”。据此概括作答。 （8分）阅读《拒绝被牵的小狼》，完成下面小题。 拒绝被牵的小狼 ①熊可牵，虎可牵，狮可牵，大象也可牵。蒙古草原狼，不可牵。 ②小狼宁可被勒死，也不肯被搬家的牛车牵上路…… ③张继原急得一头汗，嚷嚷道：“你早干什么来了？早就应该训练牵着小狼走。” ④陈阵没好气儿地说：“我怎么没训？小时候它分量轻，还能拽得动它。可到了后来，谁还能拽得动？一个夏天，从来都是它拽着我走，从来就不让我牵。拽狠了，它就咬人。狼不是狗，你打死它，它也不听你的。狼不是老虎狮子，你见过大马戏团有狼表演吗？再厉害的驯兽员也驯不服狼！你见狼见得比我多，难道你还不知道狼……” ⑤陈阵将拴着小母狗和小狼的那辆牛车，调到车队的最后。他把最后一头牛的牛头绳拴在第五辆牛车的后横木上，然后大喊一声：“出发！” ⑥张继原不敢坐在头车上赶车，而是牵着头牛慢慢走。牛车一辆跟着一辆启动了，当最后一辆车动起来的时候，小母狗马上跟着动，可是小狼一直等到近三米长的铁链快拽直了还不动。这次搬家的六头大犍牛，都是高建中挑选出来的最壮最快的牛。为了搬家，还按照草原规矩，把牛少吃多喝地拴了三天，吊空了庞大的肚皮，此时正是犍牛憋足劲拉车的好时候。六头牛大步流星地走起来，狼哪里犟得过牛，小狼连撑地的准备动作还没有做好，就一下子被牛车呼地拽了一个大跟头。 ⑦小狼又惊又怒，拼命挣扎，四爪乱抓，扒住地猛地一翻身，急忙爬起来，跑了几步，迅速做好了四爪撑地的抵抗动作。牛车上了车道，加快了速度。小狼梗着脖子，踉踉跄跄地撑了十几米，又被牛车拽翻。铁链像拖死狗一样地拖着小狼，草根茬剐下一层狼毛。一旦小狼被拖倒在地，它的后脖子就使不上劲，而吃劲的地方却是致命的咽喉。皮项圈越勒越紧，勒得它伸长了舌头，翻着白眼。小狼张大嘴，拼命喘气挣扎，四爪乱蹬，陈阵吓得几乎就要喊停车了。 ⑧就在这时，小狼忽然发狂地拱动身体，连蹬带踹，后腿终于踹着了路埂，又奇迹般地向前一窜，一轱辘翻过身爬了起来。小狼生怕铁链拉直，又向前快跑了几步。陈阵发现这次小狼比上次多跑了两步，它明显是为了多抢出点时间，以便再做更有效的抵抗动作。小狼抢在铁链拽直以前，极力把身体大幅度地后仰，身体的重心比前一次更加靠后半尺。铁链一拉直，小狼居然没被拽倒，它犟犟地梗着脖子，死死地撑地，四只狼爪像搂草机一般，搂起路梗上的一堆秋草。草越积越多，成了滑行障碍，呼地一下，小狼又被牛车拽了一个大跟头。急忙跑了几步，再撑地。 ⑨小母狗侧头同情地看看小狼，发出哼哼的声音，还向它伸了一下爪子。那意思像是说，快像我这样走，要不然会被拖死的。可是小狼对小母狗连理也不理，继续用自己的方式顽抗。拽倒了，拱动身体踹蹬路埂，挣扎着爬起来；冲前几步，摆好姿势，梗着脖子，被绷直的绞索勒紧；然后再一次被拽倒，再拼命翻过身…… ⑩陈阵发现，小狼不是不会跟着牛车跑和走，不是学不会小狗的跟车步伐。但是，它宁可忍受与死亡绞索搏斗的疼痛，就是不肯像狗那样被牵着走。拒牵与被牵——在性格上绝对是狼与狗、狼与狮虎熊象的根本界限。草原上没有一条狼会越出这道界限，向人投降。拒绝服从，拒绝被牵，是一条真正的蒙古草原狼，作为狼的绝对准则。 ⑪小狼仍在死抗，坚硬的沙路像粗砂纸，磨着小狼爪，鲜血淋漓。陈阵的胸口一阵猛烈的心绞痛。陈阵由此觉得，自己对草原狼的认识还是太肤浅了。很长时间以来，他一直认为狼以食为天、狼以杀为天，显然都不是。那种认识是以人之心，度狼之腹。草原狼无论食与杀，都不是目的，而是为了自己不可侵犯的自由、独立和尊严。也正因如此，它拥有了让人感到羞愧和敬仰的精神力量。 (节选自姜戎《狼图腾》，有删改) 12．(3分)选文中的“小狼”一定给你留下了深刻的印象，请用两个词语概括“小狼”的形象特点，并分别结合文章内容说说你的依据。 13．(2分)选文第⑪段写道“陈阵的胸口一阵猛烈的心绞痛”。结合上下文推测陈阵有此感觉的原因。 14．(3分)小说《狼图腾》曾在2015年被拍成电影。以下是一位参加首映礼的学长书写的看首映宣传海报的感受。请仿照例句，写写你看原著封面的感受。 例句：《狼图腾》首映宣传海报的画面耐人寻味，晴朗的天空中呈现飞翔姿态的云朵草原狼，引发了观影者对剧情的期待。 首映礼宣传海报                           原著封面 【答案】12．答案示例：向往自由，在搬家的路上，不肯像狗那样被牵着走，宁愿鲜血淋漓，也要想尽办法不被牵，可见小狼对自由的向往。倔强，小狼拒绝被牵，宁可忍受与死亡绞索搏斗的疼痛，尽管经历了一次次血的代价，也从没放弃用自己的方式坚持抗争。（智慧，小狼在第一次被忽然拽了个跟头后，不断调整自己，为了多抢出点时间做更有效的抵抗动作而多跑几步，身体的重心比前一次更加靠后半尺。） 13．答案示例：陈阵感到“猛烈的心绞痛”，既是因看到小狼已被牵拽的浑身是血而心痛，也是为自己不了解草原狼的性格和精神感到自责与羞愧。 14．答案示例：《狼图腾》原著封面震撼人心，深色的背景下凸显眼眸深邃的草原狼，引发了读者对原著内容的渴望。 【分析】12．考查概括形象。作答此题，需在透彻理解文章内容的基础上，选取与文中人或物相关的情节或描写段落加以分析。 由小说第②段“小狼宁可被勒死，也不肯被搬家的牛车牵上路”可知，小狼固执倔强、渴望自由、不惧死亡； 由第⑧段“就在这时，小狼忽然发狂地拱动身体，连蹬带踹，后腿终于踹着了路埂，又奇迹般地向前一窜，一轱辘翻过身爬了起来。小狼生怕铁链拉直，又向前快跑了几步。陈阵发现这次小狼比上次多跑了两步，它明显是为了多抢出点时间，以便再做更有效的抵抗动作。小狼抢在铁链拽直以前，极力把身体大幅度地后仰，身体的重心比前一次更加靠后半尺。铁链一拉直，小狼居然没被拽倒”可知，小狼聪明敏捷、机警灵活； 由第⑨段“可是小狼对小母狗连理也不理，继续用自己的方式顽抗。拽倒了，拱动身体踹蹬路埂，挣扎着爬起来；冲前几步，摆好姿势，梗着脖子，被绷直的绞索勒紧；然后再一次被拽倒，再拼命翻过身”可知，小狼桀骜不驯、坚强勇毅； 13．考查人物心理描写。 由小说第⑪段“小狼仍在死抗，坚硬的沙路像粗砂纸，磨着小狼爪，鲜血淋漓”可知，陈阵看到小狼殊死抵抗，宁死也不被牛马拖行后，狼爪被磨的鲜血淋漓后内心极为心痛，为小狼的顽强抵抗与固执倔强所打动，被小狼骨子里桀骜不驯、不屈不挠的意志所震撼； 由第⑪段“陈阵由此觉得，自己对草原狼的认识还是太肤浅了。很长时间以来，他一直认为狼以食为天、狼以杀为天，显然都不是。那种认识是以人之心，度狼之腹。草原狼无论食与杀，都不是目的，而是为了自己不可侵犯的自由、独立和尊严。也正因如此，它拥有了让人感到羞愧和敬仰的精神力量”可知，通过此次经历，陈阵深刻认识到草原狼刻在灵魂中的骨气与意志，他为之前对草原狼性格和精神肤浅的认知而感到愧疚和自责。 因此，陈阵感到“猛烈的心绞痛”的原因既是对小狼浑身是血的心痛，又是对自己之前不了解草原狼的愧疚与自责。 14．考查图文转换。作答此题，要仔细观察图片内容，把握图中重点信息，结合题旨加以阐述。 示例1：《狼图腾》首映宣传海报极具震撼力。 画面主体运用热情似火的红色加以渲染，低垂的云朵下，几匹草原狼在辽阔的草原驻足；牧羊人骑着骏马在草原奔驰。观众好似身临其境一般，观影的欲望瞬间被点燃。 示例2：《狼图腾》原著封面深邃神秘。 一袭黑的背景下，闪烁着幽幽绿光的眼睛格外醒目。“狼图腾”三个字突出醒目、苍劲有力；封面给人一种庄重感和神秘感，读者不禁要一睹这部长篇著作。 （10分）阅读下文，完成各题。 一夜能走多远 ①那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚，父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。 ②那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。 ③种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，种子却用光了。 ④我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。 ⑤回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收，我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。 ⑥见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头背肩偏小！ ⑦原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。 ⑧我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差别如此明显。 ⑨一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间，我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样……那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。 ⑩那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读，经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。 ⑪那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。 15．(2分)第⑧段中说“我被这个事实惊呆了。”请概括“这个事实”的内容。 16．(2分)“父亲”是一个怎样的人？结合文章内容作简要分析。 17．(3分)第③段“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话在文中有什么作用？ 18．(3分)文章以“一夜能走多远”为标题有哪些含义？ 【答案】15．同一块地，晚种一天的玉米在收成时个头偏小，产量有明显差别。 16．①勤劳坚韧：在炎热的天气下坚持劳作，即使很累也不放弃，要把地种完。②有经验：通过对比檐下和囤里的玉米，深知播种时间对产量的影响。③目光长远：深知学习的重要性，劝说“我”复读，为未来考虑。 17．①环境描写，渲染了天气的炎热，突出劳作的辛苦。②为下文“我”想放弃，父亲坚持种完地作铺垫。③衬托出父亲坚韧的品质。 18．①表层含义指一夜时间对于玉米种子的生长影响很大。②深层含义指人生短暂，一旦错过机会就难以弥补，要珍惜时间，把握机会。 【导语】文章通过讲述父亲坚持夜晚完成播种的故事，揭示了时间管理和先机的重要性。题目“一夜能走多远”寓意人生中的关键时刻和短暂机会对未来影响深远。叙述中对土地和苞米生长的细致描绘，增强了紧迫感和真实感，诠释了时间的价值。父亲的勤劳和智慧不仅影响了主人公的选择，也反映出生活经验的深刻意义，激励读者珍惜每一个转瞬即逝的机会。 15．考查文章内容理解与概括。 第⑧段“我被这个事实惊呆了”中的“这个事实”为代词，指代的是上文的内容；联系第⑥⑦段“父亲指指屋檐下挂的苞米说：‘你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天。’我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小”“原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄地比其他地块晚种了一天”可知，“这个事实”指的是晚种一天的苞米，结出的果实个头更小，产量更低。 16．考查人物形象分析。解答此题要理解文意，结合相关内容分析。 由第③段中“种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。我汗流浃背，父亲也直喘粗气”，第⑤段中“回到家，我喝了水，躺到炕上想先美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子”，第⑨段中“那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗”等内容可知，父亲在烈日下坚持劳作，带“我”连夜种苞米；可见父亲是一个吃苦耐劳、勤劳能干的人； 由第⑤段中“这块地今晚必须种完，否则将来会欠收”“我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了”，第⑧段中“大片的玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多”等内容可知，父亲阅历丰富，善于在实践中积累种地的经验（有丰富的农事知识和经验）； 由第⑨段中“我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样”等内容可知，父亲对孩子能够因势利导，通过生活中的事例启发孩子；可见父亲是深明事理的有智慧的人。 17．考查句段作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。 语句“农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回”写阳光的毒辣，“地面热得像蒸笼”运用夸张的手法，渲染了农历五月天气炎热、酷暑难耐的氛围，烘托出“我”与父亲在田间劳作的艰辛，衬托出父亲坚韧的品质。也为下文叙写“我”渴望休息，父亲坚持种完地的情节做铺垫。 18．考查对标题含义的理解。 由第⑤段“这块地今晚必须种完，否则将来会欠收”“我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了”，第⑥段“我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小”，第⑧段“大片的玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多”等内容可知，“一夜能走多远”表层含义是指相隔一宿种下的苞米种子和前一天种下的种子相比，将来苞米的长势和收成会有相当大的差异； 由第⑨段“一个黑夜，一个白天，对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样”可知，“一夜能走多远”的深层含义是我们看似漫长的人生像一粒种子般短暂，若刚开始就落后别人一步而不去奋起直追，就会错失良机，很难再赶上来。 五、作文（共40分） 19．阅读下面的文字，按要求写作文。 在我们成长的道路上，会遇到形形色色的人，他们或许是同学、老师、朋友，或许是书中的人物，或许是你所知道的名人……但总有那么一个人，他（她）能潜移默化地影响你的学习和你对人生价值的看待。 请以“一个影响我的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 例文： 一个影响我的人     该如何对你说呢？你不善言语，我亦难以启齿，只能以这一笔一纸，寥寥千字，来对你说：“大伯，是你影响着我，是你改变了我。”　　 你能改变我什么？我们并不十分亲密，甚至已经多年没说过话，但我坚定地认为，你在我并不厚重的人生中影响巨大。　　 记得小时候我在奶奶家玩时，你用推车推土给奶奶垫院子。你不识字，以至于连最简单的阿拉伯数字都难以勾勒。一车一车的土，一趟一趟地运，谁来帮你记着已经推了多少车？我清楚地看见你捡起地上的小树枝，细心地又狠狠地在门前的一小块硬土上划一道杠；然后起身，再推，再划一道杠。垫完了院子，地上已经被你划成了梳篦。密密麻麻，却根根笔直。你正用树枝指着杠杠数着的时候，我冲到你背后大声叫道：“你不识字哩，我都比你强！”你原本凝聚的眼神变成凝固。忽地，你笑了：“是呢，让丫儿给笑话了。丫儿一定要好好上学，学会了知识来教我写字！”你把我揽在怀里，笑出一脸的褶皱。那时刚上小学的我爱把刚学的一点东西到处炫耀，你的一番赞赏却与众不同。后来我深切地认识到学习对你来说是种奢求，因家庭贫困而无法念书的你，说出这番话时又有着怎样的痛楚。　　 是你改变了我，大伯。从此，我不再把上学当作理所当然的给予，我早已把它当作命运莫大的恩赐。　　 还有，我知道你终身未娶。并不是不愿意，而是年轻时被专制的奶奶给耽搁了。如今，你仍旧单身，一个人喝酒。一个人锄地。一个人睡那张吱吱呀呀的老床。我常见你一个人渐行渐远的背影，无比的落寞。又一次听见街头巷尾邻居轻叹的声音，我终于忍不住问你：“你恨奶奶吗？”你原本笑着的脸，忽地僵住了。我分明看见一丝哀怨掠过你的脸庞。然后，你又笑了，反而笑得更灿烂了，“说啥呢，都这么些年了，她是我妈，哪有儿子恨妈的道理！”我也跟着你笑，看你的眼渐渐融成了一汪暖意。　　 是你改变了我，大伯。我再也不会为妈妈一点不周到的照顾大发脾气，再也不会为妈妈的一点小疏忽冷言恶语。埋在你心底的宽容与谅解正一点点漫出来，在我的心上扎根。我从此记住了儿女没有恨妈的道理。　　 多少人曾臆断你是个木头人，活着不知咸淡。而我知道，你有你的理想，你有你的盘算，你准备再干几年，为奶奶翻盖大房子。一个人的生命有一个人独特的意义。我想，是你的生命潜移默化地雕琢着我的内心、我的思想，让我学会珍惜、隐忍和宽容……     谢谢你，我的大伯！一个影响我的人，一个改变我的人！ 【详解】考查全命题作文。 审题立意：“一个”明确了写作对象是单一的个体，不能写多个人对自己的影响。在写作过程中要紧紧围绕这一个人展开叙述。“影响”应是一种比较抽象但又很深刻的影响。比如这个人可能具有坚韧不拔的精神，他在面对困难时从不退缩，这种精神感染了自己，让自己在遇到挫折时也能鼓起勇气继续前行，可能是他独特的思考方式或者观点启迪了自己。“我”强调要从自己的角度出发，以第一人称来叙述。要写出这个人对自己产生影响的具体过程，是自己亲身感受到的影响，而不是从旁观者的角度去描述这个人对别人的影响。 选材构思：文体应选择记叙文，以写人记事，刻画人物形象为主。可以写一个在困境中顽强拼搏并最终取得成功的人对自己的影响。例如，写一位残疾运动员，他克服了身体的残疾，通过艰苦的训练参加残奥会并获得奖牌。他的经历激励自己在学习或者生活中遇到困难时不要轻易放弃，要勇敢地去追求自己的梦想。这种立意能够传达出积极向上、勇于拼搏的正能量。可以写一位道德高尚的人，像邻居阿姨总是乐于助人，经常照顾小区里的孤寡老人。她的善良影响了自己，让自己也懂得关心他人，积极参与社区的公益活动，提升自己的品德修养。这种立意有助于弘扬社会公德，倡导良好的道德风尚。可以写一位学识渊博的人，例如一位老教授。他在课堂上或者讲座中分享的专业知识和独特见解，就像一把钥匙打开了自己知识的大门，让自己对某个学科产生了浓厚的兴趣，从而影响自己的学习方向或者职业规划。可以写一位民间艺人，他坚守着即将失传的传统手工艺，如剪纸或者刺绣。他对传统手工艺的热爱和执着影响了自己，让自己意识到传统文化传承的重要性，从而投身到保护和传承传统文化的行动中。这种选材比较独特，能够体现对传统文化的关注。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 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