2.9 给树做“名片”（教学课件）-一年级科学上册同步精品课堂（青岛版·2024秋）

9. 给树做“名片” 青岛版一年级上册第二单元 目录 01 明确问题 02 制定方案 03 实施方案 04 展示评价 05 巩固练习 01 明确问题 校园里有很多树，怎样才能让更多同学认识它们呢？ 01 明确问题 【任务卡】 1.运用多种感觉器官和方法观察树。 2.选择一棵树，给他做“名片”。 02 制定方案 我想按照从整体到部分的顺序，先观察树形，再观察… 我选择给银杏树做“名片”。 02 制定方案 银杏树 树形 树叶 树皮的拓片 我设计的名片有这些内容。 03 实施方案 ①观察树形，观察后画出树的大致形状 松树 柳树 银杏树 03 实施方案 ②观察树叶 03 实施方案 ③观察树干，用拓印的方式记录树皮的样子 04 展示评价 树的“名片”记录了树的形状和不同部分的样子，能够呈现出树的大致特征。认识新事物时，可以采用这种从整体到部分的方法。 04 展示评价 评价标准 评价情况 知道制作树木“名片”的方法 能合作完成“名片”的制作与美化 能对同伴的“名片”进行评价 05 巩固练习 01 制定方案：选择一棵树、确定观察顺序、确定名片内容。 02 “名片”制作：画树形、粘树叶、贴拓片。 03 树的“名片”记录了树的形状和不同部分的样子，能够呈现出树的大致特征。认识新事物时，可以采用这种从整体到部分的方法。 05 巩固练习 连一连，将下列图片和正确的树对应起来。 松树 柳树 银杏树 05 巩固练习 一、填空题 1.观察树可以运用多种（ ）和方法。 2.银杏叶子摸起来很（ ）。 二、选择题 3.给树做“名片”的好处有哪些？（ ） A.浪费时间 B.没有好处 C.更好地认识树、培养观察能力等 三、判断题 4.制作树的“名片”只需要树的名字。（ ） 5.给树做“名片”不需要我们的创造力。（ ） 感觉器官 光滑 C × × 谢谢观看！ 青岛版一年级上册第二单元 https://clipchamp.com Create videos with https://clipchamp.com/en/video-editor - free online video editor, video compressor, video converter. $$