生动的吉祥物（教学设计）-2023-2024学年岭南版美术二年级下册

生动的吉祥物 一、教学目标： 1、知识与技能---了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物的设计一般方法，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，初步的审美能力和动手能力。 2、过程与方法---通过吉祥物的设计，了解设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。 3、情感、态度价值观---通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。 二、教学重点： 创作吉祥物的构思 三、教学难点： 吉祥物的主题是否准确表达 四、教法、学法：情景创设法、欣赏引导法；欣赏讨论法、实践练习法 五 教具、学具：吉祥物实物、多媒体、绘图纸、铅笔、彩笔 六 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备 制作课件，利用教具帮助学生开阔思路 收集吉祥物实物 导入 各位同学大家好，很高兴今天能认识大家，今天我还有一位朋友想认识大家，我把它也请来了。认识它吗？为什么活动设计的？他的原型是什么？它图案有什么特色？有什么文化内涵呢？ 聆听、思考。 学生思考 带学生进入情境，积极思考。 以设问方式引出吉祥物的设计过程。 讲授新课 教师根据问题写出板书提示： 奥运会→ 熊 猫→ 鲜 艳→ 寓 意→ 欣赏： “宁宁”个性活泼、自信、友善、富有亲和力。圆圆的眼睛明亮而又朝气勃发;海蓝色源自大海，具有包容性和生命力;欢快乐观的性情，执着进取的热情，开拓创新的激情，勇于担当的豪情构成了辽宁人质朴美好的品格，饱含着辽宁人民对全运会的美好憧憬。 上海世博会：以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创新，“海宝”从头到脚都充满了涵义。 南非世界杯：扎库米的设计和生产均在南非国内进行这只卡通小猎豹的名字为扎库米（Zakumi），它长着一头绿色鬃毛，这代表了足球的绿茵场。猎豹是陆上奔跑速度最快的动物，主要分布在非洲。南非世界杯赛组委会说，扎库米在南非11种官方语言中有许多意思：Zakumi由“Za”和“Kumi”两部分组成，“Za”代表南非，而“Kumi”在非洲大陆多种语言中都是“10号”的意思，10号恰恰是很多球星在场上最喜欢的号码；扎库米还可以解释为“快来”。 什么是吉祥物？ ( 学生回答，教师提炼 )吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，颜色鲜艳，带有寓意，象征着欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 板书设计： 生动的吉祥物 主题 形象拟人、可爱 色彩 内涵 学生赏析作品，按照板书提示，体会设计师设计的吉祥物。 明确吉祥物设计的概念。 布置作业 课堂练习 巡视指导 按照板书为自己的小组设计一款吉祥物 评价 是否掌握了吉祥物的基本设计方法？作品是否突出主题？ 小结 今天我很高兴能和同学们一起来设计吉祥物，老师深刻地感觉到大家都有着丰富的知识和创造精神。我相信每一个同学都能设计出与众不同的可爱的吉祥物。 学科网（北京）股份有限公司 $$