辽宁省黑山县2024-2025学年七年级上学期单元作业（月考）（一）语文试卷

2024-2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（一）参考答案 一.积累与运用 1.（1） 犷 （2）莅 （3）诀 A 2. B 3.（1）闻道龙标过五溪 （2）山岛竦峙 （3）星汉灿烂 若出其里 （4）海日生残夜 江春入旧年 （5）夕阳西下 断肠人在天涯 （6）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 4.D 5.⑴示例：管鲍之交 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ⑵近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。面对朋友的要求，必须保持清醒的头脑，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则就会铸成大错。大意正确即可 二.阅读 （一） 1.景物描写。暗示着自己当时悲凉的心情；同时为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。 2.示例：当我答应了要一起去看菊花时，母亲喜出望外，高兴得不知所措，“一会儿坐下，一会儿站起”，这一动作的细节把母亲对儿子的爱表现得淋漓尽致。 3.“再也”，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。 4.她是一个细心（体贴）、坚忍（隐忍）、慈爱（关爱孩子）的母亲。 （二） 1.选文写了“我”两次请老周上门维修的经历，被他真诚善良、热爱劳动和生活的态度所感动的故事。 2.神态描写和心理描写。写出了我的惊讶和难以置信，因为去年请人疏通下水道花费两百元，在对比中表现了老周收费实在，为人淳朴。 3.写老周为了让“我”不再跑市场，给“我”名片的细节，既表现了他的细心善良。也为下文写“我”补厨房棚顶再次找老周做铺垫。 4.自信，在零工市场不与人争抢主顾；善良厚道，替人维修收费实在，从不多要；手艺高超，修水管、补棚顶，干活利索，维修质量好；积极进取，老本行手艺被淘汰后，不断学习新技能；勤劳能干，热爱劳动，闲不住，一见活儿手就痒痒。 5.示例：应该积极进取，乐观自信。热爱劳动，凭本事赚钱。 三.写作 略 2024-2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（二）参考答案 一.积累与运用 1.B 2.C 3.B 4.C 5.①示例：“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药。 ②篇名：《从百草园到三味书屋》。事件：如，冬天的雪后在百草园捕鸟。 6.（1）随君直到夜郎西 （2）思君不见下渝州 （3）枯藤老树昏鸦 （4）江春入旧年 （5）正是江南好风景 （6）不知何处吹芦管 （7）一夜征人尽望乡 （8）逝者如斯夫 7.C 二.阅读 （一） 1.田 子 愧 惭 走 出/ 造 朝 还 金 /退 请 就 狱。 2.A 3.（1）友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回走进了自家的大门。 （2）他回答说：“这是我当官得到的报酬。” 4.虚心接受批评，知错就改。孝顺。 （二） 1.（1）懈怠。 （2）修养。 (3)达到。 (4)疾行，指迅速逝去。 2.以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。 3.B 4.D （三） 1.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，重点突出“单是”后面的内容。两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。 2.菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；  鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写； 覆盆子“又酸又甜”写的是味觉。   3.“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”一连串的动词，运用准确、生动传神地刻画了捕鸟的整个过程。  4.（1）油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机。（2）到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。（乐景、乐事） 三.写作 略 2024—2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（三）参考答案 一.积累与运用 1.C 2.D 3.D 4.B 5.A 6.（1）便引诗情到碧霄 （2）何当共剪西窗烛 （3）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 （4）河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 7.签名之意：如“海内存知己，天涯若比邻”。加友之辩：示例一：赞成。加父母为微信好友，就会多一种渠道让父母了解我们，能使我们与父母的关系更融洽。示例二：不赞成。如果加父母为微信好友，会时刻受到父母的关注，我们长大了，需要有私人的空间。 二.阅读 （一） 1.B 2.D 3.（1）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 （2）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 4.狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。(或故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。) （二） 1.①沙地里拣花生吃；②沿着上游去捕鱼；③渐渐踏实；④沉醉     2.①运用了拟人的修辞，将风人格化，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了“我”在树林里乘凉的惬意和愉快的心情。 ②运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出了父亲借摘果子这件事教育我的情景，表现了父亲的教子有方/表达了父亲对我的爱。     3.表层含义，是告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同。深层含义，“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境地追求。 4.示例：我印象最深的一条就是，父亲借摘果子这件事教育“我”遇事要学会变通，不能一棵树上吊死。生活中当我们遇到无法逾越的难关时，一定不要顽固不化，要尝试用其他方法和途径来解决问题。 三.写作 略 2024—2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（四）参考答案 一.积累与运用 1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.(1)她是一个不拘小节、大大咧咧、淳朴迷信渴望得到幸福的女性。(2)《秋天的怀念》 (3)孙悟空 7.⑴秋风萧瑟 ⑵切问而近思 ⑶岐王宅里寻常见 ⑷夕阳西下 断肠人在天涯 归雁洛阳边 二.阅读 （一） 1.（1）很不耐烦 （2）莎莉文老师教“我”认识“水”这个字，唤醒了“我”的灵魂。（3）我与范爱农为是否发电产生争执。 2.母亲挡在窗前，是唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪，母亲想带我去看盛放的秋菊，是希望绽放的生命能唤醒我对生命的渴望，表现母亲的细心和对儿子深切的爱。 3.精彩的外貌描写，极其生动地勾勒出了范爱农身高发长、斜眼看人的特点，寥寥几笔，一个孤傲，倔强的形象跃然纸上。 4.他们都有残疾，对生活都曾处于崩溃绝望的状态，最后都走出了困境，重燃生活的希望，使生命有了烂漫的绽放。 （二） 1.D 2.示例：转移注意力，主动充实自己的生活，如读书、运动等。在生活中多与人沟通交流；求助于心理老师等。 三.写作 略 七年级语文参考答案 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文 第-1-页（共 16页） 2024—2025 学年度第一学期单元作业题 七年级语文（一） 一.积累与运用 1.阅读下面的文字，完成任务。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇；夏雨热烈粗 guǎng（1） ______；秋日西风瘦马，冬雪飘然 lì（2）______临人间。我们在自然中感悟情思：史铁 生在秋天与母亲 jué（3）______别，莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧。泰 戈尔用金色花寄托情感，冰心看到在风雨中左右攲斜的红莲，联想到了伟大的母爱。 【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。 （1）______ （2）______ （3）______ 【任务二】给加点字选择正确读音。 攲．斜______ A.qī B.jī 2.下列表述准确无误的一项是（ ） A.老舍，现当代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。 B.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联与颈联一般情况下须对仗。 《天净沙·秋思》是散曲中的小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 C.“我的家乡风景优美，想邀请你和家父家母．．．．来游玩，欢迎来寒舍．．小住几日，恭候．．你们 的光临．．！”句中的敬辞和谦辞使用恰当。 D.①小船缓慢地向对岸驶过去．．。②小草似乎像复苏的蚯蚓．．一样翻动，发出．．一种春天才能 听到的沙沙声。①②两个句子中加点的词语词性相同。 3.古诗文默写。 （1）杨花落尽子规啼，__________________。 （2）水何澹澹，________________。 （3）曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；_________，_________。” 抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 （4）《次北固山下》一诗中，无意说理、却在描写景物和节令之中，蕴含着自然理趣的 诗句是________________，________________。 （5）席慕容说“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”《天净沙·秋思》 中的“_____________，_____________”也表达了相同的情感。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_______________，_______________” 使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。 4.对下面这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 【甲】 【乙】 闻王昌龄左迁龙标 夜上受降城闻笛 李白 李益 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 七年级语文 第-2-页（共 16页） A. 甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B. 乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C. “夜郎西”“回乐峰”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 5.专题学习活动 人生在世，离不开朋友。从古至今，交友的故事、交友的名句也有很多，“伯牙绝 弦”是知音难觅；“刘柳情谊”是志同道合。有人说：“君子之交淡如水”；也有人吟 咏“海内存知己，天涯若比邻”。 （1）除题目中提到的，你还知道哪些交友的典故和交友的名句？请各写出一个。 （2）阅读下面 A.B 两则材料，写出你的探究结果。 【A】15 岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去 餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥成了他的好朋友和 崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你 替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手 拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 【B】小刘、小彭、小陈都是某校初一学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的 好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将 他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上了犯罪的道路。 探究结果： 二.阅读 （一）阅读下面的语段，回答问题。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在 窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀， 烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看 完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北 海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑” 和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 1.选文画线句是什么描写？有什么作用？ 2.课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，选文中的哪个细节最让你感动？说说理由。 3.品味下面的语句，体会加点词蕴含的情感。 她出去了。就再也．．没回来。 七年级语文 第-3-页（共 16页） 4.选文中的母亲是一个怎样的人？ （二）阅读下面的短文，回答问题。 老 周 ⑴家中洗漱间的水管突然漏了，水哗哗地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。 ⑵来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒 是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我 的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。得，就这位。我冲他一招手，师傅点下头跟我走 了。 ⑶到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。”我说：“可 不是吗，若不是折在墙里，我自己就修了。没工具。”师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼： “怎么，这活儿你会干？”“我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”“哎， 这话我爱听。不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学身上谁也抢不去。”师傅 边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管……没用多长时间，就修理好了。 ⑷我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了点？去 年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那 你想给多少？”我说：“八十。”这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？ 八十？”我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不 声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠 手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。” ⑸临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着 再跑市场。 ⑹我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块 掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。老周说他正忙个小活儿，一会儿 就到。 ⑺不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。有了 上一次接触，这回我俩像老朋友见面一样，彼此都觉得亲切实在。他跟我说，这回咱不 能只用胶水粘上，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。我听了表示赞同，主动给他打下手， 边干边聊。 ⑻我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。我 的老本行是钣金工，打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活儿。退回三四十 年，这些物件都是过日子离不开的，我这手艺很吃香呐!”我捧着他说：“那是真的，当 年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。” ⑼他听这话很受用，感叹一句说：“嗐！好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。 现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。” ⑽听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好吗，这个年纪身体棒棒的，还能 靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊!” 七年级语文 第-4-页（共 16页） ⑾我的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的，他 扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进 取的结果。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。人哪，多大岁 数算老？不想干活儿了，得靠别人养活了，这才是真的老了。” ⑿也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周的话一下多了起来。他说：“我这一 辈子，就认准了吃手艺这碗饭。其实，我不是因为缺钱才出来干活儿的。我老伴儿走得 早，姑娘我自己拉扯大，她大学毕业去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我 自己有社保，够吃够喝，无忧无虑，按说可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿， 看见活儿手就痒痒。我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿， 我看两遍就会。”我听得连连点头。 ⒀他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。”操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声 响，很快活儿干利索了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自 不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。 ⒁“这回该给你多少钱？”我有了上次的经验，故意这样问。“一百二。”他回答 得干脆利落，“咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料 钱。”我又想多给些。他连连摆手：“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。” ⒂我还想再跟他说点啥，这时他电话响了。接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活 儿了，我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走人了。 ⒃我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感。那幸福来自 于他对劳动的真心热爱，对自己手艺的一份自得、自信。 （选自《人民日报》，有改动） 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.请从人物描写的角度，赏析选文第⑷段中的画线句子。 我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。 3.选文第⑸段在文中有什么作用？ 4.结合选文具体内容，分析老周的人物性格。 5.作者认为老周“生活得很有幸福感”，你认为过有“幸福感”的生活，应该有怎样的 生活态度？ 三.写作 请以《初中生活第一页》为题，写一篇不少于 500 字的记叙文，要写出真情实感。 七年级语文 第-5-页（共 16页） 2024—2025 学年度第一学期单元作业题 七年级语文（二） 一.积累与运用 1.下列加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A.倜傥．（tǎng） 热枕．（chén） 脑髓．(suí) 鸦．雀无声（yā） B.笃．志（dǔ） 徜．徉 (cháng) 枉．然 (wǎng) 人声鼎．沸（dǐng） C.不辍．(chuò ) 贪婪．(lán) 攒．成 (zǎn) 拈．轻怕重（zhān） D.蝉蜕． (duì) 雕镂．（lòu） 劳禄．(lù) 截．然不同 (jié) 2.下面句中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A.这是一片人迹罕至．．．．的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。 B.在众目睽睽．．．．之下她站在那儿，虽说绷着脸，却显得镇定自若。 C.这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯．．．．。 D.今天他被解雇了，竟然还装出一副若无其事．．．．的样子。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有用的人。 B.第 33 届夏季奥林匹克运动会，于 2024 年 7 月 26 日至 8 月 11 日在法国巴黎举行。 C.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。 D.我国的人口是世界上最多的国家。 4.下列属于议论性语句的是（ ） A.我和白求恩同志只见过一面。 B.水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…… C.现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 D.愿母亲在地下安息！ 5.阅读语段，回答问题。 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的， 就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片， 竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便 至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 （选自《朝花夕拾》) ①甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表 怎样的见解？ 甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。 乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药 形成舆论，很有影响力。 你的见解： ________________________________________________________ 七年级语文 第-6-页（共 16页） ②本学期，我们也学到了出自《朝花夕拾》的一篇课文。请写出篇名及文中让你印 象深刻的一件事。 _________________________________________________________________ 6.古诗文填空。 一切景语皆情语。自然中的一山一水，一景一物都是诗歌中绕不开的情愫。李白借 皎洁明月抒发离别之情：“我寄愁心与明月，⑴ ”。《峨眉山月歌》 中写月映清江美景，抒发惜别之情：“夜发清溪向三峡，⑵ ”。 马致远用景物的组合表现在外游子的浓浓乡愁“⑶ ，小桥流水人家， 古道西风瘦马”。王湾从残夜未尽，红日初升的美景中悟出人生哲理：“海日生残夜， ⑷ ”。暮春时节，年老病衰的杜甫和故人相遇不禁感慨：“⑸ ， 落花时节又逢君”。《夜上受降城闻笛》中大漠似雪，月华如霜，李益的愁思在笛声中 蔓延：“⑹ ，⑺ ”。孔子在江边，望着奔腾不息的 江水，感慨时光匆匆：“⑻ ，不舍昼夜”。 7.阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】次北固上下 王湾 【乙】夕次盱眙县 韦应物 客路青山外，行舟绿水前。 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 海日生残夜，江春入旧年。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 乡书何处达？归雁洛阳边。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 下面对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A.【甲】诗一二句，“客路”是旅人前行的路，“青山”点题中“北固山”，这一联先 写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行 间。 B.【乙】诗五六句写城池暗黑，人们纷纷归家，大雁飞藏的芦苇丛，在晚霞余光的映照 下，闪现出一片耀眼的白色。 C.两首诗三四句都是写景，【甲】诗用“正”“悬”写出了平野开阔的大景，【乙】诗 用“波涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的意境。 D.两首诗都是羁旅之作，【甲】诗借大雁传书表达思乡之情；【乙】诗借钟声烘托旅思 之情，但比【甲】诗的情思更浓。 二.阅读 （一）阅读下面【甲】【乙】两个语段，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 七年级语文 第-7-页（共 16页） 【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰： “所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也， 尽力至诚。不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子 愧惭走出造朝还金退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 【注释】① 镒：二十两。②馆：这里指家。 1.请用“/”标出下面句子的两处停顿。 田 子 愧 惭 走 出 造 朝 还 金 退 请 就 狱。 2.下列各句中加点词的意思相同的一项是（ ） A.太丘舍．去 即舍．田子罪 B.对子．骂父 子．安得此金 C.下车引之． 孝子之．事亲也 D.相．委而去 令复为相． 3.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ⑵对曰：“所受俸禄也。” 4.文中的友人和田子在性格方面有什么共同之处？ （二）阅读《诫子书 》，回答问题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下面加点的词语。 （1）淫慢．则不能励精（ ） （2）险躁则不能治．性（ ） （3）非宁静无以致．远（ ） （4）年与时驰．（ ） 2.翻译下面的句子。 静以修身，俭以养德。 3.下列句子断句错误的一项是（ ） A.静/以修身，俭/以养德 B.非淡泊无/以明志 C.险躁/则不能/治性 D.遂成/枯落，多/不接世 4.下面对选文理解分析，有误的一项是（ ） A.本文是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，文章短小但意蕴悠长。 B.作者开篇即明确提出“静”和“俭”是修身养德的方法。 C.“静”是核心词，“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”是“静”的正反面。 D.作者把“志”“学”“才”三者紧密联系，告诫儿子志存高远，生活节俭。 七年级语文 第-8-页（共 16页） (三)阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。 A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这 里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍 的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何 首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它 起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好 得远。 B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪 上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄 的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一 块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所 得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 1.A 段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？ 2.A 段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合选文具体句子进行说明。 3.B 段中描写捕鸟过程的文字，用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语 有什么表达效果？ 4.作者说百草园是我的乐园，在 A、B 两段的描述中，“乐”体现在哪里？ 三.写作 母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马 线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱藏在细节中，如夏日清风，冬日暖阳；如春风唤醒花儿，星光点 亮世界。 请以“藏在______中的爱”为题目，写一篇不少于 500 字的作文。 七年级语文 第-9-页（共 16页） 2024—2025 学年度第一学期单元作业题 七年级语文（三） 一.积累与运用 1.下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A.嗔．怪（diān） 惩．戒（chéng） 缄．默（jiān） 迫不急．待（jí） B.伥．然（chàng） 钦．差（qīn） 怂．恿（cóng） 春寒料峭．（qiào） C.迁徙．（xǐ） 褴褛．（lǚ） 庇．护（bì） 风烛．残年（zhú） D.干瘪．（biě） 蓦．然（mù） 枯燥．（zào） 纤浓．合度（nóng） 2.依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（ ） 美是广泛的。 ，烟雨楼阁可谓之为美； ，碧天黄沙可谓之为美； ，倾国倾城可谓之为美； ，潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远 不止于此。 A.大漠孤烟 姑苏江南 羽扇纶巾 明眸皓齿 B.大漠孤烟 姑苏江南 明眸皓齿 羽扇纶巾 C.姑苏江南 大漠孤烟 羽扇纶巾 明眸皓齿 D.姑苏江南 大漠孤烟 明眸皓齿 羽扇纶巾 3.下列表述准确无误的一项是（ ） A.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》 《孟子》合称为“四书”。 C.“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐．．下，水花在窗玻璃上，会陪伴．．着你的夜梦。” 句中的加点词“屋檐、陪伴”都是名词。 D.汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两 句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.中学生要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。 B.随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重冲击。 C.与别人相处时，我们要尊重对方，切忌不要强迫他人接受自己的观点。 D.广大青少年是否崇德向善，关乎整个社会的风清气正、朝气蓬勃。 5.下列关于名著阅读表述不正确的一项是（ ） A.《狗·猫·鼠》中刻画了长妈妈“满肚子是麻烦的礼节”但又善良朴实的经典形象。 B.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，揭露了庸医害人的实质。 C.《西游记》是一部章回体长篇神魔小说，写了唐僧师徒去西天取经降妖除魔的故事。 D.《西游记》中大闹天宫、三打白骨精等情节，体现了孙悟空爱憎分明的性格、过人的 智慧和英勇无畏的斗争精神。 七年级语文 第-10-页（共 16页） 6.默写填空。 （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ ， ”两句诗 表达了自己年迈体衰,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 （4）《潼关》中谭嗣同用“ ， ”两句诗表现作者 渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。 7.请你参加“建好我的微信朋友圈”专题学习活动。 【签名之意】请选择一则交友名言，作为你的微信签名。 【加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。 请你发表看法并阐述理由。 二.阅读 （一）阅读短文《狼》，回答问题。 狼 （蒲松龄） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣， 而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1.对文中画线句子节奏划分正确的一项是（ ） A.其一犬／坐于前 B.其一／犬坐于前 C.其／一犬坐于前 D.其一犬坐／于前 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.恐前后受其敌． 盖以诱敌． B.投以．骨 以．刀劈狼首 C.目似瞑，意．暇甚 意．将隧入攻其后也 D.止．有剩骨 止．露尻尾 3.翻译下面的句子。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 七年级语文 第-11-页（共 16页） 4.概括狼的形象，并说说这则故事告诉我们什么道理? （二）阅读下面的语段，回答问题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ⑴那是我人生中最漫长的一个夏天。 ⑵我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线 3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐 忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ⑶父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父 亲说。 ⑷我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用 不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河 床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙 子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑸我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自 在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后， 父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑹树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才 知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但 是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出 一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑺我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑻父亲说：“现在感觉怎样？” ⑼我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑽父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑾休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑿这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能 给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大 的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果 子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍 拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？” ⒀我默然无语。 ⒁第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后 该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⒂一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⒃我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我 极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、 七年级语文 第-12-页（共 16页） 老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… ⒄我有些沉醉了。 ⒅父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ⒆我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外 的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ⒇父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” （选自《今日文摘》2021 年第 18 期） 1.根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。 夏天父亲陪我做的事 我的心情变化 穿过河床去树林乘凉，① 从无奈到轻松 在收摘后的果林找果子 从惭愧到③______ ② 从惊讶到④______ 父亲给我录取通知书 从惊喜到欣慰 2.按要求赏析文中两处画横线的句子。 ①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析） ②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵 树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析） 3.结合上下文，分析第⒇段画波浪线句子的含义。 以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。 4.文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读⑷-⒁段，请选择其中让你印象最深刻的 一条，并结合实际谈谈你的理解。 三.写作 不知不觉，初中生活已经两个多月了，在这段时间里，你一定学会了许多，成长了 许多……请以“我学会了 ”为题，写一篇不少于 500 字的作文。 七年级语文 第-13-页（共 16页） 2024—2025 学年度第一学期单元作业题 七年级语文（四） 一.积累与运用 1.下列词语中加点字的字音和字形有误的一项是（ ） A.称．职（chèn） 诅．咒（zǔ） 热忱．（chén） 拈．轻怕重（niān） B.蓦．然 (mò) 蜷．伏（quán） 凌．乱（líng） 骇．人听闻（hài） C.捷．报（jié） 抖擞．（sǒu） 狭谥（ài） 取义成人．（rén） D.惩．戒（chéng） 虐．待（nüè） 倜傥．（tǎng） 畏罪潜．逃（qián） 2.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 B.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 C.有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。 D.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 3.下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A.在学习上，我们要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶、不求甚解．．．．。 B.球场上人声鼎沸．．．．，大家都在为各自的队伍加油助威。 C.老师就像是妙手回春．．．．的园丁，辛勤耕耘，要把我们培养成祖国的栋梁。 D.一个怀有梦想，努力向上的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识充实自己。 4.下列说法中有误的一项是（ ） A.“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》四部儒家经典。 B.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这里的“一群黄 蝴蝶”运用了借喻的修辞方法。 C.古人关于年龄有许多别称，如三十岁叫“而立”，四十岁叫“不惑”，六十叫“耳顺”， 七十叫“花甲”。 D.古人称谓有敬辞，如“令尊”“令堂”“贵庚”等；也有谦辞，如“家君”“愚兄” “拙见”等。 5.下列句子排序最合理的一项是（ ） ①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。 ②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。 ④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 ⑤井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 A.⑤④①③② B.④①③②⑤ C.⑤①④②③ D.①④②③⑤ 七年级语文 第-14-页（共 16页） 6.阅读下表，根据你的阅读体验，完成表格。 文学作品 人物 人物描写 人物评点 《阿长与 山海经》 她 到了夏天，她时常摆成一个“大”字睡，睡得 死死的，有时还用手压着鲁迅，实在令他无可 奈何。一次在除夕前，她给鲁迅一个福橘，叫 他第二天早晨对自己说“阿妈，恭喜恭喜！” 再吃点福橘以求大家来年顺顺溜溜。 (1) (2) 母亲 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘 儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 无比慈爱和坚忍的 一位伟大母亲。 《西游记》 (3) 那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存 身。如旋风翻败叶流水淌残花。滚一夜，直至 天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。 定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。 本领高强，忠诚不 二；目标坚定， 勇往直前。 7.默写填空。 ⑴_______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ⑵博学而笃志，_______________，仁在其中矣。（《论语》十二章） ⑶_______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑷乡愁是马致远在《天净沙·秋思》中“_______________，_______________”的惆怅， 是王湾在《次北固山下》中“乡书何处达？_______________”的托付。 二.阅读 （一）阅读下面的语段，回答问题。 【甲】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在 窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不 烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊 花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？ 你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【乙】 爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水， 于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一 只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。我一动不动地站在 那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好 七年级语文 第-15-页（共 16页） 像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令人激动的记忆的回归。神秘的 语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候，我明白了“水”的意思，那就是流过 我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光 明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！的确，障碍依然存在，可是这些障碍总会一步 步被消灭的。 （节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》） 【丙】 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政 府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我 说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：—— “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上， 我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁 呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于 是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。 （节选自鲁迅《范爱农》） 1.根据选段内容，填写下表。 选段内容概括 “我”的心理或感受 【甲】 母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。 （1） 【乙】（2） 非常激动 【丙】（3） 非常愤怒 2.【甲】文中“母亲进来了，挡在窗前”，如何理解母亲这一动作和想带我去看菊花的 行为？ 3.品析下列语句的表达效果。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 4.联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相似之处？ （二）非连续性文本阅读。 【材料一】自从全球进入移动互联网时代，大多数现代人成了网民，每天在网络中 游走。人们接触网络最方便的媒介可能就是智能手机了。智能手机融入人们的生活，大 七年级语文 第-16-页（共 16页） 家面对面的交流却越来越少。对手机的依赖多了，人似乎更加孤独了。据研究，全世界 约有 4.2 亿人患有不同程度的网瘾。世卫组织宣布，把沉迷于网络游戏或电视游戏、妨 碍日常生活的"游戏障碍"认定为新的疾病，作为依赖症的一种列进了最新版《国际疾病 分类》。 【材料二】2015 年，美国南佛罗里达大学利马耶教授发起了一项关于手机使用的研 究。认为在通常情况下，使用手机的潜在动机是应对因"没有充分利用时间"而产生的焦 虑。很多人如果不把拥有的每分每秒都利用上，就会感到焦虑。产生这种焦虑的原因在 于，人们难以和自己的思想独处。马里兰大学发起的一项研究表明，与网络断绝联系的 人会被强烈的消亡恐惧感吞没。研究者要求 200 名学生连续 24 小时不使用手机，学生们 表示，他们感到自己与世隔离，极为焦虑、烦躁。很多网民也说：当我们断开网络，就 似乎错过一切，产生事关自我存在感的焦虑。这也说明网络能触动人类的精神深处，所 以人们更要主动克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控 制，并转移注意力，主动充实自己的生活。多读有益书籍，培养健康的兴趣爱好，多参 加户外运动，都是不错的选择。 【材料三】韩国科学家指出，患有网瘾的年轻人中，66.1％的人患有严重人格障碍， 而且网瘾越大，越有可能患人格障碍。吉林大学心理学研究者李丽在对 3623 名学生进行 调查研究后得出结论：智能手机成瘾会增加冲动、孤独感和其他负面情绪。这说明，智 能手机成瘾会损害心理健康，使用智能手机成瘾，会使人脱离现实，导致人际关系淡漠， 表现出孤独、抑郁等情绪；同时也造成时间浪费，成瘾者容易迷失自我。研究者也提出， 各学校应成立心理教育工作室，对学生进行手机使用的教育和引导。家长也要多了解孩 子使用手机的情况，多陪伴孩子，多与孩子进行情感交流。 1.选出对以上三则材料的内容理解正确的一项（ ） A.全球进入移动互联网时代，现代人都成了网民，每天沉迷于网络之中。 B.美国利马耶教授发起的一项研究指出，与网络断绝联系的人会被强烈的消亡恐惧感吞 没。 C.韩国科学家指出，年轻人中，66.1％的人患有严重人格障碍，网瘾越大，越有可能患 人格障碍。 D.使用智能手机成瘾，会使人脱离现实，导致人际关系淡漠；也造成时间浪费，成瘾者 容易迷失自我。 2.现在一些青少年沉迷于网络。请结合以上材料，提出两点解决问题的建议。 三.写作 从蹒跚学步起，人的一生总是在路上。求学的路上、访友的路上、故乡的路上、旅 行的路上……只要走过的路，总会留下些什么，美景、足迹、欢歌……或者自己的，或 者他人的，或者大家的。请以“路上”为题，写一篇不少于 500 字的作文。 2024—2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（一） 一.积累与运用 1.阅读下面的文字，完成任务。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇；夏雨热烈粗guǎng（1）______；秋日西风瘦马，冬雪飘然lì（2）______临人间。我们在自然中感悟情思：史铁生在秋天与母亲jué（3）______别，莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧。泰戈尔用金色花寄托情感，冰心看到在风雨中左右攲斜的红莲，联想到了伟大的母爱。 【任务一】根据拼音，写出相应汉字。 （1）______ （2）______ （3）______ 【任务二】给加点字选择正确读音。 攲斜______ A.qī B.jī 2.下列表述准确无误的一项是（ ） A.老舍，现当代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。 B.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联与颈联一般情况下须对仗。《天净沙·秋思》是散曲中的小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 C.“我的家乡风景优美，想邀请你和家父家母来游玩，欢迎来寒舍小住几日，恭候你们的光临！”句中的敬辞和谦辞使用恰当。 D.①小船缓慢地向对岸驶过去。②小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。①②两个句子中加点的词语词性相同。 3.古诗文默写。 （1）杨花落尽子规啼，__________________。 （2）水何澹澹，________________。 （3）曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；_________，_________。” 抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 （4）《次北固山下》一诗中，无意说理、却在描写景物和节令之中，蕴含着自然理趣的诗句是________________，________________。 （5）席慕容说“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”《天净沙·秋思》中的“_____________，_____________”也表达了相同的情感。 （6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_______________，_______________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。 4.对下面这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 【甲】 【乙】 闻王昌龄左迁龙标 夜上受降城闻笛 李白 李益 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 A. 甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B. 乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C. “夜郎西”“回乐峰”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 5.专题学习活动 人生在世，离不开朋友。从古至今，交友的故事、交友的名句也有很多，“伯牙绝弦”是知音难觅；“刘柳情谊”是志同道合。有人说：“君子之交淡如水”；也有人吟咏“海内存知己，天涯若比邻”。 （1）除题目中提到的，你还知道哪些交友的典故和交友的名句？请各写出一个。 （2）阅读下面A.B两则材料，写出你的探究结果。 【A】15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥成了他的好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 【B】小刘、小彭、小陈都是某校初一学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上了犯罪的道路。 探究结果： 二.阅读 （一）阅读下面的语段，回答问题。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 1.选文画线句是什么描写？有什么作用？ 2.课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，选文中的哪个细节最让你感动？说说理由。 3.品味下面的语句，体会加点词蕴含的情感。 她出去了。就再也没回来。 4.选文中的母亲是一个怎样的人？ （二）阅读下面的短文，回答问题。 老 周 ⑴家中洗漱间的水管突然漏了，水哗哗地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。   ⑵来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。得，就这位。我冲他一招手，师傅点下头跟我走 了。   ⑶到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。”我说：“可不是吗，若不是折在墙里，我自己就修了。没工具。”师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼：“怎么，这活儿你会干？”“我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”“哎，这话我爱听。不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学身上谁也抢不去。”师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管……没用多长时间，就修理好了。   ⑷我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那你想给多少？”我说：“八十。”这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。”   ⑸临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市场。   ⑹我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。老周说他正忙个小活儿，一会儿就到。 ⑺不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。有了上一次接触，这回我俩像老朋友见面一样，彼此都觉得亲切实在。他跟我说，这回咱不能只用胶水粘上，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。我听了表示赞同，主动给他打下手，边干边聊。   ⑻我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。我的老本行是钣金工，打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活儿。退回三四十年，这些物件都是过日子离不开的，我这手艺很吃香呐!”我捧着他说：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。”   ⑼他听这话很受用，感叹一句说：“嗐！好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。”   ⑽听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好吗，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊!” ⑾我的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。人哪，多大岁数算老？不想干活儿了，得靠别人养活了，这才是真的老了。” ⑿也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周的话一下多了起来。他说：“我这一辈子，就认准了吃手艺这碗饭。其实，我不是因为缺钱才出来干活儿的。我老伴儿走得早，姑娘我自己拉扯大，她大学毕业去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，够吃够喝，无忧无虑，按说可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。”我听得连连点头。 ⒀他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。”操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。 ⒁“这回该给你多少钱？”我有了上次的经验，故意这样问。“一百二。”他回答得干脆利落，“咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料钱。”我又想多给些。他连连摆手：“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。” ⒂我还想再跟他说点啥，这时他电话响了。接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走人了。 ⒃我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感。那幸福来自于他对劳动的真心热爱，对自己手艺的一份自得、自信。 （选自《人民日报》，有改动） 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.请从人物描写的角度，赏析选文第⑷段中的画线句子。 我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。 3.选文第⑸段在文中有什么作用？ 4.结合选文具体内容，分析老周的人物性格。 5.作者认为老周“生活得很有幸福感”，你认为过有“幸福感”的生活，应该有怎样的生活态度？ 三.写作 请以《初中生活第一页》为题，写一篇不少于500字的记叙文，要写出真情实感。 2024—2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（二） 一.积累与运用 1.下列加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A.倜傥（tǎng） 热枕（chén） 脑髓 (suí) 鸦雀无声（yā） B.笃志（dǔ） 徜徉 (cháng) 枉然 (wǎng) 人声鼎沸（dǐng） C.不辍(chuò ) 贪婪 (lán) 攒成 (zǎn) 拈轻怕重（zhān） D.蝉蜕 (duì) 雕镂（lòu） 劳禄 (lù) 截然不同 (jié) 2.下面句中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。 B.在众目睽睽之下她站在那儿，虽说绷着脸，却显得镇定自若。 C.这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。 D.今天他被解雇了，竟然还装出一副若无其事的样子。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有用的人。 B.第33届夏季奥林匹克运动会，于2024年7月26日至8月11日在法国巴黎举行。 C.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。 D.我国的人口是世界上最多的国家。 4.下列属于议论性语句的是（ ） A.我和白求恩同志只见过一面。 B.水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…… C.现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 D.愿母亲在地下安息！ 5.阅读语段，回答问题。 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 （选自《朝花夕拾》) ①甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？ 甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。 乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。 你的见解： ________________________________________________________ ②本学期，我们也学到了出自《朝花夕拾》的一篇课文。请写出篇名及文中让你印象深刻的一件事。 _________________________________________________________________ 6.古诗文填空。 一切景语皆情语。自然中的一山一水，一景一物都是诗歌中绕不开的情愫。李白借皎洁明月抒发离别之情：“我寄愁心与明月，⑴ ”。《峨眉山月歌》中写月映清江美景，抒发惜别之情：“夜发清溪向三峡，⑵ ”。 马致远用景物的组合表现在外游子的浓浓乡愁“⑶ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”。王湾从残夜未尽，红日初升的美景中悟出人生哲理：“海日生残夜，⑷ ”。暮春时节，年老病衰的杜甫和故人相遇不禁感慨：“⑸ ，落花时节又逢君”。《夜上受降城闻笛》中大漠似雪，月华如霜，李益的愁思在笛声中蔓延：“⑹ ，⑺ ”。孔子在江边，望着奔腾不息的江水，感慨时光匆匆：“⑻ ，不舍昼夜”。 7.阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】次北固上下 王湾 【乙】夕次盱眙县 韦应物 客路青山外，行舟绿水前。 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 海日生残夜，江春入旧年。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 乡书何处达？归雁洛阳边。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 下面对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A.【甲】诗一二句，“客路”是旅人前行的路，“青山”点题中“北固山”，这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。 B.【乙】诗五六句写城池暗黑，人们纷纷归家，大雁飞藏的芦苇丛，在晚霞余光的映照下，闪现出一片耀眼的白色。 C.两首诗三四句都是写景，【甲】诗用“正”“悬”写出了平野开阔的大景，【乙】诗用“波涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的意境。 D.两首诗都是羁旅之作，【甲】诗借大雁传书表达思乡之情；【乙】诗借钟声烘托旅思之情，但比【甲】诗的情思更浓。 二.阅读 （一）阅读下面【甲】【乙】两个语段，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚。不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出造朝还金退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 【注释】① 镒：二十两。②馆：这里指家。 1.请用“/”标出下面句子的两处停顿。 田 子 愧 惭 走 出 造 朝 还 金 退 请 就 狱。 2.下列各句中加点词的意思相同的一项是（ ） A.太丘舍去  即舍田子罪    B.对子骂父  子安得此金 C.下车引之  孝子之事亲也     D.相委而去 令复为相 3.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴友人惭，下车引之。元方入门不顾。  ⑵对曰：“所受俸禄也。”         4.文中的友人和田子在性格方面有什么共同之处？ （二）阅读《诫子书 》，回答问题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下面加点的词语。 （1）淫慢则不能励精（ ） （2）险躁则不能治性（ ）    （3）非宁静无以致远（ ） （4）年与时驰（ ）  2.翻译下面的句子。 静以修身，俭以养德。 3.下列句子断句错误的一项是（ ） A.静/以修身，俭/以养德 B.非淡泊无/以明志 C.险躁/则不能/治性 D.遂成/枯落，多/不接世 4.下面对选文理解分析，有误的一项是（ ） A.本文是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，文章短小但意蕴悠长。 B.作者开篇即明确提出“静”和“俭”是修身养德的方法。 C.“静”是核心词，“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”是“静”的正反面。 D.作者把“志”“学”“才”三者紧密联系，告诫儿子志存高远，生活节俭。 (三)阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。 A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。   1.A段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？  2.A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合选文具体句子进行说明。 3.B段中描写捕鸟过程的文字，用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？  4.作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里？ 三.写作 母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱藏在细节中，如夏日清风，冬日暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在______中的爱”为题目，写一篇不少于500字的作文。 2024—2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（三） 一.积累与运用 1.下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A.嗔怪（diān） 惩戒（chéng） 缄默（jiān） 迫不急待（jí） B.伥然（chàng） 钦差（qīn） 怂恿（cóng） 春寒料峭（qiào） C.迁徙（xǐ） 褴褛（lǚ） 庇护（bì） 风烛残年（zhú） D.干瘪（biě） 蓦然（mù） 枯燥（zào） 纤浓合度（nóng） 2.依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（ ） 美是广泛的。 ，烟雨楼阁可谓之为美； ，碧天黄沙可谓之为美； ，倾国倾城可谓之为美； ，潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。 A.大漠孤烟 姑苏江南 羽扇纶巾 明眸皓齿 B.大漠孤烟 姑苏江南 明眸皓齿 羽扇纶巾 C.姑苏江南 大漠孤烟 羽扇纶巾 明眸皓齿 D.姑苏江南 大漠孤烟 明眸皓齿 羽扇纶巾 3.下列表述准确无误的一项是（ ） A.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。   B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。    C.“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中的加点词“屋檐、陪伴”都是名词。  D.汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。     4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.中学生要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。 B.随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重冲击。 C.与别人相处时，我们要尊重对方，切忌不要强迫他人接受自己的观点。 D.广大青少年是否崇德向善，关乎整个社会的风清气正、朝气蓬勃。 5.下列关于名著阅读表述不正确的一项是（ ） A.《狗·猫·鼠》中刻画了长妈妈“满肚子是麻烦的礼节”但又善良朴实的经典形象。 B.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，揭露了庸医害人的实质。 C.《西游记》是一部章回体长篇神魔小说，写了唐僧师徒去西天取经降妖除魔的故事。 D.《西游记》中大闹天宫、三打白骨精等情节，体现了孙悟空爱憎分明的性格、过人的智慧和英勇无畏的斗争精神。 6.默写填空。 （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ ， ”两句诗表达了自己年迈体衰,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 （4）《潼关》中谭嗣同用“ ， ”两句诗表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。 7.请你参加“建好我的微信朋友圈”专题学习活动。 【签名之意】请选择一则交友名言，作为你的微信签名。 【加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。请你发表看法并阐述理由。 二.阅读 （一）阅读短文《狼》，回答问题。 狼 （蒲松龄） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 1.对文中画线句子节奏划分正确的一项是（ ） A.其一犬／坐于前  B.其一／犬坐于前 C.其／一犬坐于前  D.其一犬坐／于前 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.恐前后受其敌 盖以诱敌 B.投以骨 以刀劈狼首 C.目似瞑，意暇甚 意将隧入攻其后也 D.止有剩骨 止露尻尾 3.翻译下面的句子。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4.概括狼的形象，并说说这则故事告诉我们什么道理? （二）阅读下面的语段，回答问题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ⑴那是我人生中最漫长的一个夏天。 ⑵我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ⑶父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ⑷我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑸我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑹树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑺我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑻父亲说：“现在感觉怎样？” ⑼我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑽父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ⑾休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑿这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？” ⒀我默然无语。 ⒁第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⒂一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。” ⒃我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… ⒄我有些沉醉了。 ⒅父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” ⒆我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ⒇父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” （选自《今日文摘》2021年第18期） 1.根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。 夏天父亲陪我做的事 我的心情变化 穿过河床去树林乘凉，① 从无奈到轻松 在收摘后的果林找果子 从惭愧到③______ ② 从惊讶到④______ 父亲给我录取通知书 从惊喜到欣慰 2.按要求赏析文中两处画横线的句子。 ①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析） ②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析） 3.结合上下文，分析第⒇段画波浪线句子的含义。 以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。 4.文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读⑷-⒁段，请选择其中让你印象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。 三.写作 不知不觉，初中生活已经两个多月了，在这段时间里，你一定学会了许多，成长了许多……请以“我学会了　 　”为题，写一篇不少于500字的作文。 2024—2025学年度第一学期单元作业题 七年级语文（四） 一.积累与运用 1.下列词语中加点字的字音和字形有误的一项是（ ） A.称职（chèn） 诅咒（zǔ） 热忱（chén） 拈轻怕重（niān） B.蓦然 (mò) 蜷伏（quán） 凌乱（líng） 骇人听闻（hài） C.捷报（jié） 抖擞（sǒu） 狭谥（ài） 取义成人（rén） D.惩戒（chéng） 虐待（nüè） 倜傥（tǎng） 畏罪潜逃（qián） 2.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 B.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 C.有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。 D.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 3.下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A.在学习上，我们要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶、不求甚解。 B.球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。 C.老师就像是妙手回春的园丁，辛勤耕耘，要把我们培养成祖国的栋梁。 D.一个怀有梦想，努力向上的人总是孜孜不倦地汲取知识充实自己。 4.下列说法中有误的一项是（ ） A.“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》四部儒家经典。 B.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这里的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞方法。 C.古人关于年龄有许多别称，如三十岁叫“而立”，四十岁叫“不惑”，六十叫“耳顺”，七十叫“花甲”。 D.古人称谓有敬辞，如“令尊”“令堂”“贵庚”等；也有谦辞，如“家君”“愚兄”“拙见”等。 5.下列句子排序最合理的一项是（ ） ①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。 ②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。 ④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 ⑤井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 A.⑤④①③②   B.④①③②⑤   C.⑤①④②③   D.①④②③⑤ 6.阅读下表，根据你的阅读体验，完成表格。 文学作品 人物 人物描写 人物评点 《阿长与山海经》 她 到了夏天，她时常摆成一个“大”字睡，睡得死死的，有时还用手压着鲁迅，实在令他无可奈何。一次在除夕前，她给鲁迅一个福橘，叫他第二天早晨对自己说“阿妈，恭喜恭喜！”再吃点福橘以求大家来年顺顺溜溜。 (1) (2) 母亲 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 无比慈爱和坚忍的一位伟大母亲。 《西游记》 (3) 那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。如旋风翻败叶流水淌残花。滚一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。 本领高强，忠诚不 二；目标坚定， 勇往直前。 7.默写填空。 ⑴_______________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ⑵博学而笃志，_______________，仁在其中矣。（《论语》十二章） ⑶_______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑷乡愁是马致远在《天净沙·秋思》中“_______________，_______________”的惆怅，是王湾在《次北固山下》中“乡书何处达？_______________”的托付。 二.阅读 （一）阅读下面的语段，回答问题。 【甲】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【乙】 爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水，于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。我一动不动地站在那里，全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉，那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候，我明白了“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！的确，障碍依然存在，可是这些障碍总会一步步被消灭的。 （节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》） 【丙】 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：——  　　“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”  　　这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。 （节选自鲁迅《范爱农》） 1.根据选段内容，填写下表。 选段内容概括 “我”的心理或感受 【1】 母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。 （1） 【乙】（2） 非常激动 【丙】（3） 非常愤怒 2.【甲】文中“母亲进来了，挡在窗前”，如何理解母亲这一动作和想带我去看菊花的行为？ 3.品析下列语句的表达效果。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 4.联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相似之处？ （二）非连续性文本阅读。 【材料一】自从全球进入移动互联网时代，大多数现代人成了网民，每天在网络中游走。人们接触网络最方便的媒介可能就是智能手机了。智能手机融入人们的生活，大家面对面的交流却越来越少。对手机的依赖多了，人似乎更加孤独了。据研究，全世界约有4.2亿人患有不同程度的网瘾。世卫组织宣布，把沉迷于网络游戏或电视游戏、妨碍日常生活的"游戏障碍"认定为新的疾病，作为依赖症的一种列进了最新版《国际疾病分类》。 【材料二】2015年，美国南佛罗里达大学利马耶教授发起了一项关于手机使用的研究。认为在通常情况下，使用手机的潜在动机是应对因"没有充分利用时间"而产生的焦虑。很多人如果不把拥有的每分每秒都利用上，就会感到焦虑。产生这种焦虑的原因在于，人们难以和自己的思想独处。马里兰大学发起的一项研究表明，与网络断绝联系的人会被强烈的消亡恐惧感吞没。研究者要求200名学生连续24小时不使用手机，学生们表示，他们感到自己与世隔离，极为焦虑、烦躁。很多网民也说：当我们断开网络，就似乎错过一切，产生事关自我存在感的焦虑。这也说明网络能触动人类的精神深处，所以人们更要主动克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力，主动充实自己的生活。多读有益书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 【材料三】韩国科学家指出，患有网瘾的年轻人中，66.1％的人患有严重人格障碍，而且网瘾越大，越有可能患人格障碍。吉林大学心理学研究者李丽在对3623名学生进行调查研究后得出结论：智能手机成瘾会增加冲动、孤独感和其他负面情绪。这说明，智能手机成瘾会损害心理健康，使用智能手机成瘾，会使人脱离现实，导致人际关系淡漠，表现出孤独、抑郁等情绪；同时也造成时间浪费，成瘾者容易迷失自我。研究者也提出，各学校应成立心理教育工作室，对学生进行手机使用的教育和引导。家长也要多了解孩子使用手机的情况，多陪伴孩子，多与孩子进行情感交流。 1.选出对以上三则材料的内容理解正确的一项（ ） A.全球进入移动互联网时代，现代人都成了网民，每天沉迷于网络之中。 B.美国利马耶教授发起的一项研究指出，与网络断绝联系的人会被强烈的消亡恐惧感吞没。 C.韩国科学家指出，年轻人中，66.1％的人患有严重人格障碍，网瘾越大，越有可能患人格障碍。 D.使用智能手机成瘾，会使人脱离现实，导致人际关系淡漠；也造成时间浪费，成瘾者容易迷失自我。 2.现在一些青少年沉迷于网络。请结合以上材料，提出两点解决问题的建议。 三.写作 从蹒跚学步起，人的一生总是在路上。求学的路上、访友的路上、故乡的路上、旅行的路上……只要走过的路，总会留下些什么，美景、足迹、欢歌……或者自己的，或者他人的，或者大家的。请以“路上”为题，写一篇不少于500字的作文。 七年级语文 第-16-页（共16页） 学科网（北京）股份有限公司 $$