专题15 作文-【高分必备】2024-2025学年七年级语文上册期中专项复习（全国通用）

15 作文 1．（23-24七年级上·广东梅州·期中） 按要求写作文。 你心中的榜样是谁？是如邓稼先一样为祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”的科技工作者，是历年“感动中国”中保家卫国的先锋，是城乡一隅手执扫帚的守护者，或者是教室里那一位专注学习的同学……成长历程中，总会有一个人在那么一瞬间直击我们心灵的最深处，影响我们的一生。 请结合上面材料，以“心中最亮的那颗星”为题，写一篇文章。 要求： （1）自定立意，不得套作，不得抄袭； （2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（3）不少于500字。 2．（23-24七年级上·内蒙古锡林郭勒·期中） 进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不少于500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 3．（23-24七年级上·天津和平·期中） 作文。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音。车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音，声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音。谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题， 内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 4．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 题目：那一幕，总是在眼前 作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 5．（23-24七年级上·陕西咸阳·期中） 阅读下面的文字，按要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸；我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“我心中那一股暖流”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 6．（23-24七年级上·河南洛阳·期中） 因有母亲相伴，史铁生走出了双腿瘫疾的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师的相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学的功底；因有莎莉文老师相伴，海伦·凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人生的真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你相伴，真好”为题目，写一篇记叙文。 7．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中） 同学们，生活中处处蕴含着美，美是妈妈饱含深情做的一日三餐，美是老师那鼓励的话语，美是同学真挚温馨的祝福，美是自然界滋润万物的雨水……其实，美，就在身边。 请根据自己的亲身经历或体验，以《美，就在身边》为题，写一篇记叙文。要求写出真情实感，500字左右。 要求：①将题目补充完整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500；④不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不得抄袭。 8．（23-24七年级上·广西贺州·期中） 对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳，承载着他对母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，初春的田野是一缕芬芳，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于鲁迅来说，长妈妈带来的那套刻印都十分粗拙的“三哼经”是一缕芬芳，温暖了鲁迅的少年甚至整个人生……在你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，抚慰了你的心灵。 请以“那一缕芬芳”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）可以写景，可以写人，也可以叙事；（2）不得抄袭、套作，不少于600字；（3）行文中不出现真实的校名、人名。 9．（22-23七年级下·山东济宁·期中） 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 10．（23-24七年级上·湖北随州·期中） 从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学；也许是一个微笑，一声感谢，一个善意的举动……美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇的生活焕发光彩。 请以“美好的相遇”为题，写一篇文章。 写作要求：①内容具体，中心明确，力求有新意。②写作思路清晰，书写工整、美观。③文中不能出现真实地名、校名、人名等。④禁止抄袭，不少于600字。 11．（23-24七年级上·河北唐山·期中） 作文。 诗人舒婷说过：“人的一生应当有许多停靠站，我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”母亲是史铁生的灯，她让史铁生明白了要“好好活儿”；莎莉文小姐是海伦·凯勒的灯，她带海伦走进光明。你的生活中，是否也有一盏灯照亮你的世界？ 请以《________是我的一盏灯》为题，写一篇写人的记叙性文章。 要求：①内容积极向上：②补全题目：③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限：⑤不少于500字：⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 12．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 阅读下面材料，根据要求写作。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 13．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 作文： 海伦·凯勒在寂静的世界里痛苦摸索时，莎莉文老师用爱包容着她，照亮了她生命的前路。漫长的人生旅途中，总会遇到一些人给你带来温暖，他们有可能是家人、朋友、老师，也有可能是与你有过一面之缘的陌生人…… 请以《温暖》为题写一篇作文。 作文要求：①文体不限，诗歌除外； ②表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ③认真书写，力求工整、美观； ④文中出现的校名、人名请用“×××”代替； ⑤不少于500字。 14．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 文题：从未忘记的爱 要求： （1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。 15．（23-24七年级上·湖北十堰·期中） 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 15 作文 1．（23-24七年级上·广东梅州·期中） 按要求写作文。 你心中的榜样是谁？是如邓稼先一样为祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”的科技工作者，是历年“感动中国”中保家卫国的先锋，是城乡一隅手执扫帚的守护者，或者是教室里那一位专注学习的同学……成长历程中，总会有一个人在那么一瞬间直击我们心灵的最深处，影响我们的一生。 请结合上面材料，以“心中最亮的那颗星”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，不得套作，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（3）不少于500字。 【答案】例文： 心中最亮的那颗星 在浩瀚的夜空中，总有一颗星最为璀璨，照亮我们前行的道路。在我的心中，也有这样一颗星，他就是“两弹元勋”邓稼先。    邓稼先，一个为了祖国的强盛而默默奉献的科学家。他在艰苦的环境中，带领团队攻克了一个又一个技术难关，成功研制出了原子弹和氢弹，为中国的国防事业做出了巨大贡献。他的事迹，如同一座丰碑，永远屹立在我的心中。    邓稼先的爱国精神深深打动了我。在那个国家一穷二白的年代，他毅然放弃了国外优越的条件，回到祖国，投身于国防科研事业。他不畏艰难，不怕牺牲，只为了让祖国强大起来，不再受列强的欺凌。他的这种爱国情怀，让我深感敬佩，也激励着我要为祖国的繁荣富强而努力学习。    邓稼先的奉献精神也让我深受感动。他为了科研事业，付出了自己的青春和生命。他常年奔波在戈壁滩上，忍受着恶劣的环境和艰苦的生活条件。他不顾个人安危，亲自参与核试验，最终因辐射身患重病。他的奉献精神，让我明白了什么是责任，什么是担当。    在邓稼先的影响下，我也开始努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。每当我遇到困难和挫折时，我就会想起邓稼先，想起他的坚韧不拔和无私奉献。他就像一颗璀璨的星，照亮了我前行的道路，给我带来了无穷的力量。    邓稼先，你是我心中最亮的那颗星。你的爱国精神和奉献精神将永远激励着我，让我在人生的道路上不断前行。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“心中最亮的那颗星”是一个富有诗意的题目。“星”在这里是比喻义，可以理解为榜样、偶像。题目明确要求写出心中的榜样是谁，限定了文章的主题和写作对象。材料中给出了不同类型的榜样示例，包括科技工作者邓稼先、“感动中国”人物、环卫工人以及专注学习的同学等，为考生提供了选材的方向和思路。题目中的“最亮”强调了榜样在自己心中的突出地位和重要影响，考生需要在文章中体现出榜样的独特之处和对自己的深刻影响。可从榜样的力量是无穷的方面参考立意，通过描写自己心中的榜样，表达榜样对自己的激励、鼓舞和引导作用，以及自己从榜样身上学到的优秀品质和精神；也可以弘扬正能量，选择具有正能量的榜样，如为国家、社会做出贡献的人物，或者在平凡岗位上默默奉献的人，传递积极向上的价值观；还可以从自我成长与进步立意，讲述自己在榜样的影响下，如何努力奋斗、克服困难，实现自我成长和进步的故事。    2.选材构思。可以选择历史人物、现当代名人作为榜样，如邓稼先、钟南山、屠呦呦等，他们在科技、医疗等领域为国家和人民做出了巨大贡献，展现出爱国、奉献、创新等精神品质；身边的普通人也可以成为榜样，如环卫工人、志愿者、老师、同学等，他们的善良、勤劳、坚持等品质同样值得我们学习。结合自身经历，选择在某个特定时刻给自己带来深刻触动的人作为榜样，如在困难中帮助自己的陌生人、在比赛中顽强拼搏的对手等。作文时，开头可以运用比喻、排比等修辞手法，引出“心中最亮的那颗星”这一主题，激发读者的兴趣；中间部分详细描写榜样的事迹和品质，可以采用记叙、描写、议论等多种表达方式，突出榜样的特点和对自己的影响；可以选择一两个具体事例来展现榜样的精神风貌，使文章更具感染力；结尾部分总结全文，再次强调榜样的重要性，表达自己对榜样的敬仰之情，并表明自己将以榜样为动力，努力追求自己的梦想和目标。 2．（23-24七年级上·内蒙古锡林郭勒·期中） 进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不少于500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这件事真让我惭愧 每当想起这件让我惭愧的事，脸马上就红到脖子根。 那是一个寒冷的冬天，滴水成冰，大地都冻得硬硬的。 该上操了，我真不想去，可是有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。忽然，我想起前几天老师同意肚子疼的小红不上操，便装起病来。我右手抵住肚子，左手放在桌子上，脑袋垂得低低的，嘴里不停哼哼叽叽。这时正好班主任老师在收课本，见我这副模样，便关切地问：“小明怎么啦？不舒服吗？”还用手摸摸我的额头。我装作痛苦的样子点点头。老师亲切地说：“你别上操了，在教室里好好休息一下。”我的心落了地，好容易躲过去了。我隔着窗子看见同学们迎着大风做操，心想，这鬼天气真够冷的。可是不知为什么心里总有点不自在。 下了操，同学们围着我问这问那，有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“你揉揉就不疼了。”我见此情景，忙把头枕在一只膀臂上，眉头紧紧的皱着；另一只手不停地摸抚着胃部，一会儿揉揉裤腰，一会儿牙关咬紧用手抵着胃部。见到同学们围聚到身边，我越发装得伤心了，两眼颤颤得发愣，嘴张开连续地抽泣着，就像一只小喇叭翘挂在脸上，鼻翼一吸一吸的，似乎眼泪与鼻涕都要淌下来。一位同学着急说：“要不，送上医院吧！”我哭嚷着只摇头：“不要紧的，不要紧的。”整个课间，同学们都出去玩了，我怕露馅，忍住了发痒的脚，没敢离开自己的座位。 上第四节语文课时，老师讲得非常生动，我是个爱发言的人，竟忘了“生病”忍不住举起手来。当我答对了老师的问题时，老师不仅表扬了我的答案正确，还说：“你们看小明同学，有病了，还这么积极回答问题，你们要向小明同学学习。”听了老师的话，我心里真不是滋味，似乎醋瓶在心中反倒了，酸酸的、胀胀的。 放学了，该我们组值日劳动。老师对我说：“今天，你就别值日了。”“老师，我……”还没等我说完，老师忙说：“别过意不去，你不是有病吗？回家休息去吧！”老师的关心使我心理像打翻了五味瓶，真不是滋味。我背起书包，拖着沉重的步子走出了教室。 这件事，深深地印在我的脑海里。每当想起这件事，我就惭愧得脸红到了脖子根。我想：“下次，可不能再干这种事了。” 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“这件事真让我__________”为题目，写一篇作文。题目可以分两部分理解，一是“这件事”，这就需要明确我们写作文时围绕的是一件事，而不能是多件事情，我们可以选择自己印象最深刻的事件，如和父母的某次吵架，和同学、朋友之间的某次交心等；二是“真让我”，“真”意思是“确实”“实在”，表示程度之深，“我”，表明要用第一人称“我”行文，写自己亲身经历的事情，对于这件事情，我从中得到了什么样的收获或者感受，亦或者明白了什么样的道理，围绕这些内容进行叙述即可。 第二，选材构思。本题要求写记叙文。可以写某一个对自己影响比较深刻的事件，通过这个事件带来什么样的感悟，并说明这个事件带给了我们怎么样的影响。比如，可以写自己在某一次考试或者听写、默写中作弊，被同学检举揭发，虽然当时非常憎恨检举的人，但经过老师的教育之后，认识到了自己的错误，这件事一直让自己非常后悔。再如，可以写自己在某一次活动中，因为自己的勇敢大胆，积极主动，虽然没有获得好名次，但自己得到了锻炼，这件事一直让自己非常自豪。 3．（23-24七年级上·天津和平·期中） 作文。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音。车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音，声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音。谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题， 内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 留在心底的声音 蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。　　 奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。　　 越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。　　 由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来。可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。　　 随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。　　 又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。    “吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，以“留在心底的声音”为题目写一篇文章。关键词有两个：一个是“声音”，这是一篇关于“声音”的文章，要突出这个“声音”是什么，是儿时妈妈的叮咛，是奶奶的疼爱话语，是同学互相鼓励的话儿，是老师批评的话语……还是大自然奇妙的声音。二是“留在心底”，说明这个声音对我影响很大，一直萦绕在心底，对我影响深远。作文可围绕“声音”进行自由发挥，选取自己擅长的体裁和题材进行写作。此篇作文没有指定的文体，可以选取自己的切身体验写一篇记叙文，也可以散发思路，结合大自然的景色和故事写一篇想象作文。走进音响的世界，其实就是走进大自然中去感受和聆听自然，闭上眼想象此时你漫步于茂密森林之中，或是青青草地，耳边萦绕着虫鸣鸟叫，肯定会有所感受。立意上，要写出这声音带给你的情感体验，话语带给你的感动和帮助，奇妙声音带给你的震撼等。 选材构思：本文不限文体，可选择，某一个令你印象深刻的声音的故事，梳理出事情的脉络，写出“留在心底的声音”的故事，如母亲的话语鼓励着你一直前行；老师严厉批评的话语激励着你审慎对待学习，不要轻言放弃，如奶奶唠唠叨叨的叮咛，让你感受到爱的力量……也可按照时间顺序或者空间顺序去描述大自然的声响，风声，雨声，雷声，下雪，这些都可以成为你写作时使用的素材。善于观察生活的细节，将情感带入描写的事物里，可以加入关联词，适当的修辞手法，使得文章更加饱满丰富。学会远近搭配，动静结合，虚实结合等写作技法，突出文章主题“声音”，在自然景色的映衬下，声音才会更加真实生动。行文时注意文章结构，思路要严谨。构思上，在写作时要注意细节的处理，如对景色和大自然的声音进行具体生动的描写刻画。 4．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 题目：那一幕，总是在眼前 作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 【答案】例文： 那一幕，总是在眼前 在时间的长河中，有无数瞬间如流星般划过，璀璨而短暂。但有那么一幕，它如同夜空中最亮的星，不仅照亮了我前行的道路，更深深镌刻在我的记忆之中，每当夜深人静或思绪万千时，它便悄然浮现在我的眼前。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街灯昏黄，我独自一人走在回家的路上。心中满是对考试成绩的失落与对未来的迷茫。天空不知何时飘起了雪花，它们似乎也在为我的境遇感到哀伤，纷纷扬扬地落在我的肩头，又瞬间融化，只留下丝丝凉意。 就在我沉浸在自我怀疑与沮丧中时，一阵细微却坚定的脚步声打断了我的思绪。我抬头一看，是一位年迈的环卫工人正缓缓地向我走来。他穿着厚重的棉衣，头戴一顶旧棉帽，脸上布满了岁月的痕迹，但那双眼睛却异常明亮，透露出不屈与坚韧。 他注意到了我脸上的愁容，停下脚步，用那双布满老茧的手轻轻拍了拍我的肩膀，温和地说：“小伙子，咋了？看起来不太开心啊？”我愣了愣，没想到会有人注意到我的情绪，更没想到是一位素不相识的老人。我简单地述说了自己的烦恼，他听后微微一笑，说：“人生啊，就像这路上的雪，看起来白茫茫一片，让人看不清方向。但只要你肯迈出脚步，每走一步都会留下清晰的足迹。遇到困难和挫折时，别忘了回头看看，那些你曾走过的路，都是你成长的证明。” 说完，他继续拿起扫帚，开始清扫起路面的积雪。我看着他佝偻却坚定的背影，心中涌起一股暖流。是啊，生活中总会有风风雨雨，但只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能走出自己的路。 从那以后，每当我遇到困难或挫折时，脑海中总会浮现出那一幕：一位年迈的环卫工人在冬日的雪夜中，用他那质朴的话语和坚定的行动，给了我前行的力量和勇气。那一幕，成为了我心中最宝贵的财富，它让我明白，无论未来多么艰难，只要心中有光，脚下就有路。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“那一幕”，“一幕”是一幅场景，一个特定的情境，一个特定的镜头。这样也就要求我们要把那个特定的镜头、那个场景，那一幕，写清楚，写细。需要注意的是写“一幕”，一件事的一个特定镜头。不能是两幕或者几幕。“总是在眼前”强调了这一幕的持久性和反复性。它不仅仅是一个瞬间的记忆，而是经常性地浮现在作者的脑海中，成为了一种情感或思考的触发点。立意上应表达积极的价值取向。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章。可以选择一个与家人共度的难忘瞬间，比如除夕夜全家人围坐一起包饺子的温馨场景，或是生病时父母彻夜不眠守护在旁的情景。通过对比日常与这一特殊时刻的不同，突出“那一幕”的非凡意义，展现家庭给予的无私爱与温暖。也可以是自己经历的一次失败后的重新站起，或是某个名人、老师的教诲让自己豁然开朗的瞬间。采用前后对比的手法，先描述自己之前的迷茫、挫败感，再详细描绘“那一幕”发生的具体情境，以及它如何像一束光照亮了自己的前路，展现成长的蜕变。写法上，可使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 5．（23-24七年级上·陕西咸阳·期中） 阅读下面的文字，按要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸；我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“我心中那一股暖流”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 我心中那一股暖流 日子如同白驹过隙，在不经意间悄然流逝。然而，总有一些瞬间，如同一股暖流，在心中缓缓流淌，久久不散。    那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，雪花纷纷扬扬地飘落。我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。路上的行人都脚步匆匆，似乎都想尽快逃离这寒冷的天气。    突然，我看到一位老人正艰难地推着一辆装满废品的三轮车。老人穿着单薄，在寒风中瑟瑟发抖。他的脸上布满了皱纹，眼神中透露出疲惫和无奈。看着老人吃力的样子，我心中涌起一股怜悯之情。    我毫不犹豫地走上前去，帮老人推起了三轮车。老人惊讶地看着我，眼中闪过一丝感激。“孩子，谢谢你啊！”老人的声音有些颤抖。我微笑着说：“没关系，爷爷，这是我应该做的。”    在我的帮助下，老人很快就把三轮车推到了目的地。老人感激地看着我，从口袋里掏出一块手帕，擦了擦脸上的汗水。“孩子，你真是个好人。”老人说着，从三轮车上拿出一个破旧的布娃娃，递给我，“这个布娃娃送给你，算是我的一点心意。”    我接过布娃娃，心中涌起一股暖流。这个布娃娃虽然破旧，但却充满了老人的感激之情。我看着老人离去的背影，心中充满了感动。    这件事情虽然已经过去了很久，但那股暖流却一直在我心中流淌。它让我明白了，在这个世界上，善良和爱心是可以传递的。只要我们每个人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“我心中那一股暖流”题目中的“我”明确了写作主体是自己，文章要从“我”的视角出发来叙述和感受；“心中”强调了这股暖流是一种内心的感受，是主观的情感体验；“那一股暖流”是关键，“暖流”本意是温暖的水流，在这里是比喻义，可以是让人感到温暖、感动、欣慰等的人、事、物或情感。立意时可以表达感恩之情，如感谢父母的关爱、老师的教导、朋友的陪伴等，这些给予自己温暖的人和事让自己心中充满暖流；也可以从社会正能量的角度立意，如陌生人的善举、见义勇为的行为等，这些美好的瞬间在心中汇聚成暖流；还可以从自我成长的角度出发，一次克服困难的经历、一次自我突破的尝试，在这个过程中获得的鼓励和支持成为心中的暖流，激励自己不断前进。    2.选材构思。可以从亲情方面选材，如生病时父母的悉心照顾、学习遇到困难时父母的耐心鼓励、寒冷冬日里父母为自己准备的温暖衣物等；也可以从师生情方面出发，老师的一次表扬、老师在自己迷茫时的开导、老师对自己学业上的严格要求和无私帮助等；还可以从友情方面着手，朋友在自己伤心时的陪伴、朋友为自己准备的生日惊喜、朋友在自己遇到困难时毫不犹豫地伸出援手等；也可以从社会方面考虑，公交车上为老人让座的行为、路人帮助走失的孩子找到家人、志愿者在社区无私奉献等等。本篇适合写作记叙文，可以采用倒叙的手法，先描述心中那股暖流带来的感受，从而引出对事件的回忆，详细叙述让自己感受到暖流的具体事情经过，最后再回到现实，强调这股暖流对自己的影响。也可以写作散文，以“暖流”为线索，从不同的角度描写生活中的温暖瞬间，如家庭的温暖、校园的温暖、社会的温暖等，通过细腻的描写和抒情，表达对温暖的感悟和珍惜。 6．（23-24七年级上·河南洛阳·期中） 因有母亲相伴，史铁生走出了双腿瘫疾的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师的相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学的功底；因有莎莉文老师相伴，海伦·凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人生的真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默默付出，让我们成为更好的自己。 请以“有你相伴，真好”为题目，写一篇记叙文。 【答案】例文： 有你相伴，真好 蓦然回首，许许多多宝贵的记忆浮现出我的脑海；蓦然回首，许许多多温馨的场景出现在我的眼前。每一幕都有你的身影，因为你的付出，我得以快乐茁壮成长。 幼时·肩背 记得小时候，我最喜欢趴在你的背上，两手抓住你的肩膀，像小猴爬树一样。我还时不时看看你那瀑布般的头发，希望从上面发现一些不同寻常的东西。这时，你就会背起我，边跑边喊：“飞起来啦！”我就会咯咯地笑起来，我们经常玩得不亦乐乎。我还喜欢骑在你的背上玩“骑大马”。事后你的背虽然会酸，但你却以爱覆盖了酸痛，对我露出了一个美丽的微笑，那是幸福的笑。 童年·商店 那是暑假的一天，太阳高高地挂在天上，仿佛要晒穿一切。我向你要了十块钱去买雪糕。从商店回来后，我兴奋地冲到了你的面前。你笑嘻嘻地问我：“怎么了？难道一支雪糕就能让你这么满足吗？”我打了一个手势，示意你过来。我满脸神秘地将手中地钱塞给你，说：“我付了店主十块钱他却找了我十八块。”你的表情迅速变得严肃起来，犀利的眼神仿佛在告诉我：做人要诚实。你带着我将钱还给了店主。从那以后，诚实与我相伴，让我脱离了谎言的世界。 少年·公园 我一个人坐在公园中的长凳中，一切都是那么安静。糟透了的成绩催落了我的眼泪。你走了过来，脚步很轻，直到你将大衣披到了我的肩上，我才惊醒。“又在想成绩？”你微笑地问道，我机械地点了点头。“没事的，胜败乃兵家常事！”说完，你投来一个鼓励的微笑。 是你，在我幼小时“俯首甘为孺子牛”；是你，在我迷失方向时指引了我；是你，在我困难窘迫时帮助了我——母亲！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。本篇习作要求以“有你相伴，真好”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 选材构思。要求写作记叙文。首先需要确定“你”是谁，要以第一人称来写, 从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰当的事例来写明如何“相伴”，以及这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画“你”，使人物形象更加具体。也要增加一些心理描写，写明“我”的内心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的环卫工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相伴让我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到以小见大，文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，升华文章主旨。 7．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中） 同学们，生活中处处蕴含着美，美是妈妈饱含深情做的一日三餐，美是老师那鼓励的话语，美是同学真挚温馨的祝福，美是自然界滋润万物的雨水……其实，美，就在身边。 请根据自己的亲身经历或体验，以《美，就在身边》为题，写一篇记叙文。要求写出真情实感，500字左右。 要求：①将题目补充完整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500；④不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 美，就在身边 生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。只要我们用心去感受，就会发现美其实就在我们身边。 清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。我走在上学的路上，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的美好。路边的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手；枝头的鸟儿欢快地歌唱，为新的一天奏响了乐章。这一刻，我感受到了自然之美。 来到学校，教室里传来朗朗的读书声。同学们全神贯注地看着书本，脸上洋溢着对知识的渴望。老师走进教室，微笑着看着我们，那眼神中充满了关爱和鼓励。在课堂上，同学们积极发言，互相讨论，共同探索知识的奥秘。这里，我感受到了学习之美。 课间休息时，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。同学们纷纷围过来，有的帮我扶起，有的关切地询问我的伤势，还有的跑去办公室找老师。不一会儿，老师拿着药箱过来了，仔细地为我处理伤口。看着同学们和老师那关心的眼神，我心中涌起一股暖流。在这里，我感受到了人性之美。 放学了，我走在回家的路上。一位老奶奶正艰难地过马路，一位年轻的叔叔连忙跑过去，搀扶着老奶奶走过马路。老奶奶感激地看着叔叔，脸上露出了灿烂的笑容。这一幕，让我感受到了善良之美。 美，就在我们身边。它可以是一朵美丽的花，一首动听的歌，一个温暖的微笑，一次善意的帮助。让我们用心去发现美，用爱去传递美，让我们的生活变得更加美好。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“美，就在身边”这个题目明确了写作的主题是发现身边的美。审题时要思考“美”的具体内涵，可以是自然之美、人性之美、情感之美等。立意应积极向上，通过对身边美的描写和感悟，表达对生活的热爱、对人性的赞美以及对美好事物的珍惜之情。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，可描写身边的自然景观，如日出、日落、星空、花朵等，展现大自然的美丽和神奇。例如：清晨，太阳从东方缓缓升起，天边的云彩被染成了金黄色，整个世界都被照亮了。公园里的花朵在阳光的照耀下绽放着笑脸，五彩斑斓，美不胜收；可讲述身边人的善良、勇敢、奉献等美好品质，体现人性的光辉。例如：在公交车上，一位年轻人主动给老人让座；在马路上，一位警察叔叔帮助迷路的小孩找到家人；在社区里，志愿者们为孤寡老人送去温暖和关爱；也可描述身边的亲情、友情、师生情等，表达真挚的情感之美。例如：妈妈每天为我准备可口的饭菜，爸爸在我遇到困难时给予我鼓励和支持；朋友在我伤心时陪伴我，给我安慰；老师在我学习上耐心指导，关心我的成长。开头可以用一个引人入胜的开头引出主题，如描写一个美丽的场景、讲述一个关于美的故事或者提出一个关于美的问题。例如：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。当我们用心去感受，就会发现美其实就在我们身边”；主体详细描述身边的美，可以选择一两个具体的事例进行叙述，突出美的表现和自己的感受。在叙述过程中，可以运用细节描写、心理描写等手法，使文章更加生动感人。例如：讲述老师鼓励自己的事例时，可以描写老师的表情、语言和动作，以及自己听到鼓励后的心理变化；结尾总结全文，强调美就在身边的主题，表达自己对美的感悟和珍惜之情。可以用简洁的语言表达自己对未来的期望，如继续发现身边的美，传递美等。例如：“美，就在我们身边，它如同一盏明灯，照亮我们的生活。让我们用心去感受美，用行动去传递美，让世界变得更加美好。” 8．（23-24七年级上·广西贺州·期中） 对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳，承载着他对母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，初春的田野是一缕芬芳，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于鲁迅来说，长妈妈带来的那套刻印都十分粗拙的“三哼经”是一缕芬芳，温暖了鲁迅的少年甚至整个人生……在你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，抚慰了你的心灵。 请以“那一缕芬芳”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）可以写景，可以写人，也可以叙事；（2）不得抄袭、套作，不少于600字；（3）行文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一缕芬芳 生命中，在我们的记忆深处，总有一缕芬芳，留在了历久弥新，永不消散。 那是一个夏日的午后，阳光炽热，蝉鸣阵阵。我独自一人走在回家的路上，心情如同这燥热的天气一般烦闷。考试的失利让我感到失落和迷茫，仿佛未来的道路一片黑暗。 就在这时，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中。那声音如泣如诉，仿佛在诉说着一个动人的故事。我不由得被吸引，顺着声音的方向走去。在一个街角的阴凉处，我看到了一位老人。他头发花白，脸上刻满了岁月的痕迹，但他的眼神却格外专注，手中的二胡在他的拉动下，流淌出美妙的音符。 我静静地站在一旁，沉浸在这动人的旋律中。老人似乎察觉到了我的存在，他抬起头，对我微微一笑，那笑容如同春日里的阳光，温暖而慈祥。一曲终了，我忍不住走上前去，与老人交谈起来。老人告诉我，他拉二胡已经很多年了，二胡是他生命中最重要的伙伴。无论生活中有多少困难和挫折，只要拉起二胡，他的心中就充满了力量。老人的话深深地触动了我。 我想起了自己因为一次考试的失利就灰心丧气，而老人在面对生活的种种磨难时，却依然能保持乐观和坚强。“孩子，人生的道路还很长，一次失败并不代表什么，只要你不放弃，总会迎来成功的。”老人拍了拍我的肩膀，鼓励地说道。那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，阳光重新照进了我的心田。 老人的二胡声和他的话语，如同芬芳的花朵，留在了我的记忆深处，给予我勇气和力量，让我在未来的道路上，无论遇到多大的风雨，都能坚定地走下去。 如今，每当我感到迷茫和无助时，总会想起那个夏日的午后，想起那位老人，想起那留在记忆里的那一缕芬芳。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题：所谓芬芳，就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。这种味道可以来自自己的亲人，比如母亲。也可来自自己的朋友，还可以来自公交车上偶遇的一个人。但不管是谁，他总是给我正面的引导和积极的意义。所以题目中的“芬芳”应有双关意，既指某人的味道，还指某种精神品质。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 2.立意：如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 3.选材：我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 9．（22-23七年级下·山东济宁·期中） 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。    父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。    友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。    师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。   爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。    2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 10．（23-24七年级上·湖北随州·期中） 从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学；也许是一个微笑，一声感谢，一个善意的举动……美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇的生活焕发光彩。 请以“美好的相遇”为题，写一篇文章。 写作要求：①内容具体，中心明确，力求有新意。②写作思路清晰，书写工整、美观。③文中不能出现真实地名、校名、人名等。④禁止抄袭，不少于600字。 【答案】例文： 美好的相遇 夕阳凄厉，天边晚霞渲染，刀刀如割血浸透天边红云。天底那头红轮仍然不肯罢休，张弛着血腥大眼望尽世间一切。伴着眼前之景，翻开一卷《李太白集》，穿越到盛唐，与李太白蓦然相遇。 “赵客缦胡缨，吴钩霜月明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名。”一首《侠客行》引人入胜，与李太白相遇于侠客江湖之中。眼前的李白不再是青衣白面书生，而是佩刀留缨的侠气剑客。身随其后，望你与刺客兵戎相见，刀光剑影，折射你眼中凌厉杀意。树敌如林，世人皆欲杀你，肝硬化怎杀得死你？我望向侠气充溢的你，不禁感叹：好一个侠骨柔情的李太白！ 盛唐，正是你潇洒之期。众人皆仰慕你不俗才情，皇帝也赐隆恩与你。天宝元年，两位声名煊赫、风格迥异的人物相遇于大唐首都长安宫苑。一个是权重四海的冠军大将军渤海郡开国公内侍监首领高力士，一个是落笔摇五岳、啸傲凌王侯，独领风骚的天才诗人李白。他们相聚在唐皇身边，周旋于沉香亭上和白莲池畔的清歌曼舞、美酒香花中。你张摇大摆，气盛轻狂。皇帝见你衣着破烂，便赐衣与你。你醉酒便唤皇帝身边红人高力士为你脱靴。高力士一时不知所措，只得你脱下靴子。愤恨的种子在高力士心中发芽，杨玉环口中日日吟诵的《清平乐》，也渐渐不闻此音。宫中人恨你，谗谤于玄宗，玄宗疏之。你也终隆恩失宠，一遭贬谪。宫闱外传来一声：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”浪荡江湖，醉里寻欢，快意混恩仇。 李白自此在长安无了影踪，天天在酒里转悠。用了一只中了魔咒的酒壶，把自己藏起，怨长安城小而壶中天长。与你拜访过无数酒家，佯狂傲慢，蓄满酒壶一饮而尽。酒香清冽，入骨柔情。人人知你嗜酒如命，谁又读懂那酒中无尽的愁苦？但人生苦短，便于你浪荡一回，举杯痛饮，你说过，凡你醉处皆非他乡。活的恣意，才不枉为酒中仙太白。 尾页轻合，书卷已完，心中却久久不能平静。书中与太白的相遇回荡于心。太白李白，盛唐的传奇，与你在书卷中相遇，徜徉长安大街，望尽生平历事，必是缘分。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气。绣口一吐，就是半个盛唐。从开元到天宝，从洛阳到咸阳，冠盖满途车骑的嚣闹，不及千年后你的一首，水晶绝句轻叩我额头，铛地一弹挑起的回音，久久不忘。 酒杯抛起，绝句读唱，李白太白，难忘与你美好的相遇。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“美好的相遇”为题目进行创作。“美好”多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心，“相遇”即遇见，碰到的意思。“美好的相遇”会给我们留下深刻的印象，相遇的也许是早起上学时碰到的环卫工人，也许是书本里的名人，亦或许是一见如故的朋友……相遇是如此平常，之所以是美好的，或许是因为相遇后发生的事情使我们有所触动。例如：清晨的阳光洒在斑马线上，环卫工人已经开始辛勤的劳作了，走在上学路上的我帮忙捡起地上的塑料瓶丢进垃圾桶里，环卫工人欣慰的朝我笑，那笑容如一缕春风吹进了我的心田，留下的尽是美好，这平淡的相遇却是如此的美好。立意上应表达乐观豁达，积极健康的人生态度。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。应根据题意的理解，给“美好”定位，然后思考为什么相遇是美好的。写作前首先要清楚：“美好的相遇”指的是什么，是妈妈十月怀胎生下我时眼角的泪水和嘴角的微笑；是过马路时我扶着慢慢移动的老奶奶走斑马线，她欣慰的朝我竖大拇指；是读书时和作者一起漫游文字的喜悦，有一种相见恨晚的感觉……相遇其实很常见，也许就发生在下个路口，而美好的相遇会使我记忆深刻，是那种一想起来就很温暖的存在。应讲述具体的故事，写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。结尾可通过议论兼抒情的语句，表达自己的感受来深化中心。 11．（23-24七年级上·河北唐山·期中） 作文。 诗人舒婷说过：“人的一生应当有许多停靠站，我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”母亲是史铁生的灯，她让史铁生明白了要“好好活儿”；莎莉文小姐是海伦·凯勒的灯，她带海伦走进光明。你的生活中，是否也有一盏灯照亮你的世界？ 请以《________是我的一盏灯》为题，写一篇写人的记叙性文章。 要求：①内容积极向上：②补全题目：③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限：⑤不少于500字：⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 父亲是我的一盏灯 灯，是迷人的；灯火闪烁之处更使人向往。我见过许多灯，是给予人以希望，或是给予人以宽慰，明亮或暗淡；父亲，曾在每一个令我感到彷徨失措的日子里指明方向。 那次配音比赛，一向对自己配音技术有信心的我竟然被“刷”了下来。看着被聚光灯照亮了舞台，选手们享受着鲜花和掌声……但这些都不属于我这个失败者。看着胸悬泛着红光的参赛证，泫然欲泣，我想起了与同学们留着汗水在狭窄的排练室里夜以继日的练习，在每一个夜深人静的日子里偷偷打着小灯背台词，还有那被宣布进入决赛时大家的兴奋与激动…… 渐渐的泪水模糊了我的视线，脚下的步伐也逐渐沉重；我试图努力的睁大眼睛，心中却是无尽的彷徨与失措。 我看着父亲，他平静的眼神抚平我那忍不住叫嚣的心，他慢慢地向我走来，牵起了我的手。他用明眸的双眼看着我，我连忙低下了头。父亲一直很宠我，在他看来女儿做的只要不是伤天害理的事，只要女儿喜欢，他都会全力支持女儿。我害怕看到失望的父亲，怕在他那双闪着智慧的眼里看到无尽的心痛和失望。他和我坐到了沙发上，“唉——”那一声无力的长叹。糟糕！我心里暗叫不好。 “囡啊，我知道你很不高兴，甚至伤心，但是作为你的父亲，我为你感到骄傲，因为我的女儿带领着他自己的队伍，没有指导老师‘过五关，斩六将’走到了决赛的舞台，并且有勇气去争夺那首屈一指的冠军。勇于开始，才能找到成功的路。冠军不是一下子就得到的，每一个冠军的背后，都是无尽的泪水、汗水。” 父亲就是那盏最亮的指路灯，指引着我前进的方向。配音比赛的结果已经不重要了，最重要的是，父亲可以让我在每个惶惶失措的日子里始终“稳如泰山”向前迈进。 没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。从那以后，无论是什么样的事，我都会义无反顾的向前，因为我知道我有一盏暖暖的指路灯，它会照亮我前进的方向。父亲，你就是我人生路上的一盏灯。 【详解】本题考查半命题作文。   第一，审题立意。首先要抓住关键词“灯”，这里的“灯”不是指生活中用来照明或做其他用途的发光的器具，而是指在生活中，许许多多的像“灯”一样伴随自己成长的人或事。在写作中要明确这盏灯能够指引自己的人生方向，所以题目空白处填写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，“妈妈是我的一盏灯”“小草是我的一盏灯”“岳飞是我的一盏灯”等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。   第二，构思选材。如以“书是我的一盏灯”为题，可以写引领我们进入知识海洋的一本书；如以“文明是我的一盏灯”为题，可以写成长中的精神家园。同样也可以从身边的人物写起。如以“父亲是我的一盏灯”为题，可以写引领我们茁壮成长的一个人，父亲从小对我严格要求；父亲教导我做人的道理；父亲陪我共渡难关等，行文过程中要注重突现“父亲对自己的影响”这一重点。如以“挫折是我的一盏灯”为题，可以写成长中的挫折或失败……总之，能够给我们以启迪、引导的人或事都可以成为我们人生路上的一盏灯，照亮我们前行的路。 12．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 阅读下面材料，根据要求写作。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 【答案】例文： 学海无涯，乐作舟 在浩瀚的知识海洋中，我们每个人都是那一叶扁舟，乘着学习的风帆，向着未知的远方航行。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”学习，本就是一件令人愉悦的事情，关键在于我们如何以乐为舟，享受这一过程。 学习，不应是沉重的负担，而是心灵的滋养。正如孔子所言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当我们对所学知识充满兴趣，将学习视为一种乐趣时，便能在知识的海洋中畅游无阻，乐此不疲。这种乐趣，源自内心的热爱，是对未知世界的好奇与探索，是对自我提升的渴望与追求。 然而，学习的过程并非一帆风顺，它需要我们不断地反思与自省。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这不仅是对个人品德的检视，更是对学习态度的要求。在学习过程中，我们应当时常反省自己，是否真正投入，是否保持诚信，是否将所学知识内化于心，外化于行。这样的反思，能够让我们及时发现并纠正错误，确保学习的方向正确，动力十足。 同时，学习还需要我们做到温故知新，学思结合。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”通过复习旧知识，我们能够发现新的理解，产生新的思考，这是学习的乐趣所在。而“学而不思则罔，思而不学则殆”则告诫我们，学习与思考是相辅相成的，没有思考的学习是盲目的，没有学习的思考则是空洞的。只有将二者紧密结合，才能在学习的道路上越走越远。 最后，我们要有开放的心态，勇于向他人学习。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”在与人交往中，每个人都有其独特的优点和长处，我们应当善于发现并学习他人的优点，同时对照自身，改正不足之处。这种谦虚好学的态度，不仅能帮助我们不断进步，更能促进人与人之间的和谐共处。 总之，学习是一场漫长的旅程，需要我们以乐为舟，享受其中的乐趣；以思为桨，划动前行的力量；以开放的心态为帆，迎接未知的挑战。只有这样，我们才能在知识的海洋中乘风破浪，最终达到理想的彼岸。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料提供了六段来自《论语》的经典语录，每段都蕴含了深刻的教育意义和人生哲理，旨在引导考生思考学习、修身、交友、自我反思等方面的内容。这些材料是写作的出发点和灵感来源，考生需要从中提炼出核心思想，形成自己的观点和感悟。立意上可围绕学习的重要性与乐趣、自我反思与道德修养、学习方法与态度、谦虚与好学等方面展开。 第二，选材构思。在审题的基础上，确定一个清晰、具体的主题，如“学习的乐趣与价值”、“自我反思与成长之路”、“探索高效学习方法”或“以谦虚之心，行求学之路”等。开头可以简要引入材料并提出主题；主体部分围绕主题展开论述，可以分几个段落从不同角度进行阐述；结尾部分总结全文，强调主题意义或提出希望。在写作过程中，要结合具体例子、名人名言或自己的亲身经历来支撑主题，使文章更加有说服力和感染力。 13．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 作文： 海伦·凯勒在寂静的世界里痛苦摸索时，莎莉文老师用爱包容着她，照亮了她生命的前路。漫长的人生旅途中，总会遇到一些人给你带来温暖，他们有可能是家人、朋友、老师，也有可能是与你有过一面之缘的陌生人…… 请以《温暖》为题写一篇作文。 作文要求：①文体不限，诗歌除外； ②表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ③认真书写，力求工整、美观； ④文中出现的校名、人名请用“×××”代替； ⑤不少于500字。 【答案】例文： 温暖   温暖，是每天桌上那一杯热牛奶，温暖，是晚归时那一盏明亮的灯，温暖，是失败时那一个鼓励的眼神。在我的生命中，也有那么一份温暖，它来自于一个陌生人。   一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上。风如刀子般刮过我的脸颊，冻得我瑟瑟发抖。我裹紧了衣服，加快了脚步。突然，我的肚子传来一阵剧痛，我不得不停下脚步，蹲在路边。豆大的汗珠从我的额头滚落下来，我疼得几乎直不起腰来。   就在我无助的时候，一个声音在我耳边响起：“小姑娘，你怎么了？”我抬起头，看到一个陌生的阿姨正关切地看着我。她大约四十多岁，面容和善，眼神中充满了担忧。我虚弱地说：“我肚子疼……”阿姨连忙把我扶起来，说：“走，我带你去附近的诊所看看。”我有些犹豫，毕竟她是一个陌生人。阿姨似乎看出了我的顾虑，笑着说：“别担心，我不是坏人。你一个人在这儿也不是办法呀。”听了她的话，我的心里涌起一股暖流，便跟着她去了诊所。   在诊所里，阿姨忙前忙后地帮我找医生、拿药。医生给我开了一些药，嘱咐我要多休息。阿姨又把我送回了家，还叮嘱我要按时吃药。看着阿姨离去的背影，我的眼睛湿润了。   这个陌生的阿姨，在我最需要帮助的时候伸出了援手，给我带来了温暖。这份温暖，如同冬日里的暖阳，照亮了我的心灵；这份温暖，如同黑暗中的一盏明灯，为我指引了方向；这份温暖，如同沙漠中的一泓清泉，滋润了我的心田。   从那以后，我也学会了去关心他人，帮助他人。因为我知道，有时候，一个小小的举动，就能给别人带来无尽的温暖。让我们都成为温暖的传递者，让这个世界充满爱。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“温暖”，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。 第二，立意。注意围绕“温暖”，切不可面面俱到。可以从小的角度切入立意，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事，注意细节的刻画，要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。比如亲情的温暖，友情的温暖，师生情的温暖等；也可以从大的角度切入立意，针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤，将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收到很好的效果。 第三，选材。文体要求，虽然“文体自选（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“温暖”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，感受到来自老师的温暖；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后大家都能面对彼此，说出自己的内心想法，自己感受到家人的温暖；还可用童话的形式，畅想动物感受到的温暖，表达对人类的感激……总之，围绕“温暖”的题目，写出自己的真情实感。 14．（23-24七年级上·吉林长春·期中） 文题：从未忘记的爱 要求： （1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。 【答案】例文： 从未忘记的爱 爱，如春风拂面，温暖人心；爱，如夏日浓荫，遮挡烈日；爱，如秋叶飘落，静美无声；爱，如冬雪纷飞，纯洁无瑕。在我心中，有一种爱，从未忘记，它深深烙印在我的心灵深处。 那是一个寒冷的冬日，我因贪玩而忘了带手套，双手冻得通红。回到家，母亲一眼就看出了我的不适，她轻轻捧起我的手，皱眉道：“怎么这么冷？”说着，她转身走进房间，拿出一双厚厚的手套给我戴上。手套虽然有些旧，但却十分温暖。那是母亲的爱，细腻而温柔。 随着年岁的增长，我逐渐明白了爱的真谛。爱不仅仅是关心和照顾，更是理解和支持。记得有一次，我因为考试失利而心情低落，母亲没有责怪我，而是耐心地听我倾诉，然后鼓励我说：“失败乃成功之母，只要你肯努力，一定能够取得好成绩。”母亲的话像一盏明灯，照亮了我前进的道路。 爱是无声的奉献，也是无言的承诺。父亲的爱虽然不像母亲那样细腻，但却同样深沉。他每天辛勤工作，只为给我提供更好的生活条件。每当我遇到困难时，他总会说：“别怕，有爸爸在。”他的背影在我心中留下了永恒的印记。 如今，我已经长大成人，但那份从未忘记的爱依然伴随着我走过每一个春夏秋冬。它让我学会了如何去爱、如何去关心他人、如何去珍惜生活中的每一个瞬间。这份爱将永远伴随着我前行，在未来的日子里绽放出更加绚丽的光彩。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“从未忘记的爱”这个题目中，“从未”‌意味着从来没有过，“从未忘记”意味着自始至终都没有忘记过，即一直都记在心里，“从未忘记”强调了时间的持久性和记忆的深刻性；题目中的“爱”则指向了文章的情感核心。“爱”的范围很广，可以是父母之爱，也可以是亲友之爱，师生之爱，当然也可以是家国之爱。因此在立意时，应着重表达一种持久而深刻的爱的记忆，并探讨这种爱对自己生活的影响和意义。 二、选材构思。可以选择一些与“爱”相关的具体事件或场景进行回忆，如童年时期父母的关爱、成长过程中朋友的支持、某个特定时刻亲人的深情、或者一直以来埋藏在心底的对祖国的热爱。在叙述过程中，应当强调从未忘记，即应当通过清晰的记忆和往事来表现，也可以展现自己对这种爱的认识和感受是如何随着时间的推移而发生变化的，从而突显出“从未忘记”的深刻内涵；当然也可以通过与其他类型的情感体验进行对比，来突出这种爱的独特性和重要性。在作文结尾部分，可以进一步升华文章的主题，探讨这种爱如何塑造了自己的人格、价值观和生活态度等。 15．（23-24七年级上·湖北十堰·期中） 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长是一条曲折的路，有时需要经历一些特殊的瞬间才能让人真正领悟到长大的含义。对我来说，那个瞬间至今仍清晰地印在我的脑海里。   一个寒冷的冬日，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雪来。我像往常一样放学回家，却发现家里空无一人。以往这个时候，妈妈总是会在家里准备好热气腾腾的饭菜等我。我心里不禁有些疑惑，便给妈妈打了个电话。电话那头传来妈妈虚弱的声音：“宝贝，妈妈有点不舒服，在医院呢，你自己弄点吃的吧。”我的心猛地一沉，一种从未有过的担忧涌上心头。   我放下电话，决定去医院看看妈妈。外面寒风凛冽，我裹紧了衣服，快步向医院走去。一路上，我的脑海里不断浮现出妈妈平时照顾我的画面：每天早起为我做早餐，晚上陪我做作业，我生病时无微不至地照顾我……而现在，妈妈生病了，我却什么都不知道。想到这里，我的眼睛湿润了。 终于到了医院，我找到了妈妈的病房。推开门，看到妈妈苍白的脸，我的眼泪忍不住流了下来。妈妈看到我，勉强挤出一丝笑容，说：“宝贝，你怎么来了？妈妈没事，别担心。”我走到妈妈床边，握住她的手，说：“妈妈，你生病了怎么不告诉我呢？我很担心你。”妈妈轻轻地抚摸着我的头，说：“妈妈不想让你担心，你好好上学就行了。”   那一刻，我突然觉得自己长大了。我不再是那个只知道依赖妈妈的小孩子，我要学会照顾妈妈，承担起自己的责任。我给妈妈倒了一杯热水，又帮她整理了一下床铺。妈妈看着我，眼里满是欣慰。   从那以后，我学会了自己做饭、洗衣服，还会在妈妈不舒服的时候照顾她。我知道，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。在那个寒冷的冬日，在医院的那一刻，我真正长大了。 【详解】本题考查命题作文。 1．审题与立意。题目“那一刻，我长大了”，中间这个逗号在这里，偏偏有很大的作用，就是着重强调了“那一刻”，点明了特定的时间。“我”表明写作的主体，要写自己的真实经历，抒发真情实感。“长大”，指的是人的成长，但并不是生理上的成熟，而是指思想上的进步。如题干中所提到的，明白了事理，懂得了感恩，体会了坚强等。 2．选材与构思。本文要求写成记叙文。所写的一定是自己成长过程中印象最深刻的一件事，把事情写清楚，把长大了的“那一刻”的情形写具体。如写一件感动的事，在把事情经过写清楚的同时，更要抓住触动心灵的一刹那，并且把一刹那的感受放大，把那一刻从整个事情的经过中凸显出来，写具体、写深刻，让读者看了也能感同身受。题目中的“那一刻”提示我们，要善于注意捕捉生活中最为典型的细节，用心描画“那一刻”，细致刻画人物的言行、举止、心理活动和自己的切身感受，做到于细微处见神韵。 ( 23 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$