专题10 课外文言文阅读-【高分必备】2024-2025学年七年级语文上册期中专项复习（全国通用）

10 课外文言文阅读 （23-24七年级上·广东梅州·期中） 阅读文言文，回答问题。 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请与洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②露布：公开的文告。 1．下列加点词语意思解释不正确的一项是（    ） A．唯傅修期耳            耳：罢了 B．有友人与之书而不能答  书：书写 C．涉猎经史              涉猎：粗略地阅读 D．洪仲深让之而不为报     让：责备 2．用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 骋 3．从傅永身上，你得到了什么启示？ （23-24七年级上·广东汕头·期中） 仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤①，母贫无靠，再适常山朱氏。既长②，知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠③，辄以水沃④面。往往糜粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （选自《宋名臣言行录》） 注释：①孤：失去父亲。②既长：长大后。③昏怠：昏沉困倦。④沃：这里当“浇”讲。⑤糜粥：很稀的粥。⑥昃：太阳偏西之意。 4．解释下列加点词的意思。 （1）五年未尝解衣就寝( )  （2）后天下之乐而乐( ) 5．请用三条/给文中划线句子断句。 知其世家感泣辞母去之南都入学舍 6．从这段文字我们可以看出范仲淹哪些可贵的品质？ （23-24七年级上·天津河东·期中） 客有问陈季方①：“足下②家君太丘，有何功德，而荷天下重名③？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿④，上有万仞⑤之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉⑥所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” [注释]①陈季方：即陈谌，陈蹇的儿子。②足下：对对方的尊称，您。③荷天下重名：在天下享有崇高的声望。④阿（ē）：弯曲的地方，这里指山的角落。⑤仞：长度单位，八尺为一仞。⑥渊泉：深泉。 7．解释下列句中加点的词。 （1）当斯之时    斯：      （2）不知有功德与无也    知： 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 吾家君譬如桂树生泰山之阿 9．陈季方是怎样应对“客”带有挑衅意味的问话的？ （23-24七年级上·山西晋中·期中） 沈友辞车 李昉 沈友字子正，吴郡人。年十一，华歆①行②风俗，见而异之，因呼：“沈郎，可登车语乎？”友逡巡③却曰：“先生衔④命，将以裨补⑤先王之教，齐风俗也，而轻脱威仪，犹负薪救火，无乃更崇其炽乎！”歆惭曰：“自桓、灵⑥来，未有幼童若此者。” （选自《太平御览》） 【注释】①华歆（xīn）：字子鱼，汉末三国时期重臣。②行：执行、整顿。③逡（qūn）巡：迟疑徘徊、欲行又止的样子。④衔：遵奉，接受。⑥裨（bì）补：弥补，补益。⑥桓、灵：东汉末桓帝与灵帝的并称。 10．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“歆惭曰”中“惭”的含义是第 个义项。 11．本文是通过哪些事例来表现沈友的聪明才智的？ （23-24七年级上·吉林长春·期中） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 狐猪争功 狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮能衣被苍生①如何言无功若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹②，如何言无功？”羊贸贸然③来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长④，又当如何？”语未竟⑤，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲⑥也。” （选自吴趼人《俏皮话》） 【注释】①衣被苍生：造福百姓。②果腹：填饱肚子。③贸贸然：莽莽撞撞地。④长：长处，优点。⑤竟：结束。⑥牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等牲畜。 12．用“/”给文中画线部分断句。（限断三处） 我 之 皮 能 衣 被 苍 生 如 何 言 无 功 若 汝 则 无 功 耳。 13．把下面句子翻译成现代汉语。 汝蠢然一物，焉能及我？ 14．这个故事给了我们怎样的启示？ （23-24七年级上·吉林长春·期中） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 范宣 范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。 【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。④遗（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。 15．用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。） 如是减半遂至一匹既终不受 16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。 17．阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。 （23-24七年级上·四川成都·期中） 阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。 覆巢之下，安有完卵 孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。 （选自《世说新语·言语》） 【注】①被收：被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。 18．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．时融儿大者九岁           时：时常 B．融谓使者曰               谓：告诉，对……说 C．冀罪止于身        冀：希望 D．寻亦收至              至：到达 19．把文中画线句翻译成现代汉语。 （1）二儿故琢钉戏，了无遽容。 （2）大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ 20．本文中孔融的两个儿子和《陈太丘与友期行》里的元方年纪虽小，却非等闲之辈，他们分别有哪些过人之处？ （23-24七年级上·福建福州·期中） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔子见罗雀者，所得皆黄口①小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患自②其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶③，随小者之戆④，而有危亡之败也。” （选自《孔子家语》有删改） 【注释】①黄口：借指雏鸟。②自：出自。③全身之阶：全身，保全身体。阶，同“借”，凭借。④戆：愚傻，鲁莽。 21．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 孔子见罗雀者 查阅词典选择义项： 罗：①捕鸟的网。②张网捕（鸟）。③陈列。（《现代汉语词典》） （1）罗： 孔子顾谓弟子曰 关联教材： 元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》） （2）顾： 长者之虑 关联成语： 深谋远虑 （3）虑： 22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．善惊/以远害利食而/忘患自其心矣 B．善惊/以远害利食/而忘患自其心矣 C．善惊以远害/利食而忘患自/其心矣 D．善惊以远害/利食而忘患/自其心矣 23．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）撒盐空中差可拟。（《咏雪》） （2）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 24．请结合选文和【链接材料】，说说孔子对于如何向他人学习有什么独到的体会。 【链接材料】 择其善者而从之，其不善者而改之。 （《论语·述而》） （23-24七年级上·山东烟台·期中） 曲突徙薪 客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪③。客谓主人曰：“更为曲突，远徙其薪；不者且④有火患。”主人嘿⑤然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者⑥在于上行⑦，余各以功次坐，而不录⑧曲突者。人谓主人曰：“乡⑨使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡⑩恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤⑪而请之。 （选自《汉书·霍光传》） 【注】①过：拜访。②突：烟囱。③薪：柴草。④且：将要。⑤嘿：同“默”。⑥灼烂者：被火烧伤的人。⑦上行（háng）：上席。⑧录：记录，此处指邀请。⑨乡：同“向”，先前。⑩亡：同“无”。⑪寤：同“悟”，醒悟。 25．解释下列加点词语。 （1）俄而，家果失火( )   （2）乡使听客之言( ) （3）今论功而请宾( )     （4）主人乃寤而请之( ) 26．下列各组句子中加点字意思相同的一项是（    ） A．傍有积薪         应傍战场开 B．主人嘿然不应     公欣然曰 C．乡使听客之言     其不善者而改之 D．而不录言曲突者   相委而去 27．请将文中画线句译成现代汉语。 更为曲突，远徙其薪；不者且有火患。 28．从这则故事中，你得到了哪些启示？ （23-24七年级上·湖北武汉·期中） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 陆绩怀橘① 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍②易爱子之心以爱亲。奇哉陆郎，可以为法矣。 【注释】：①陆绩怀橘：短文节选自《三国志》，有改动。②盍：何不。 29．下列加点词的理解不正确的一项是（   ） A．术奇之    奇：对……感到惊奇。 B．后常称说    称：称赞。 C．欲娱其儿    娱：使……快乐。 D．盍易爱子之心以爱亲    易：容易。 30．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） 术令人出橘食之绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地 A．术令人出橘/食之/绩怀三枚临行/拜辞术而橘坠地 B．术令人出/橘食之/绩怀三枚/临行/拜辞术而橘坠地 C．术令人出橘食之/绩怀三枚/临行拜辞术/而橘坠地 D．术令人出橘食之/绩怀三枚临行/拜辞术/而橘坠地 31．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．陆绩是三国时的吴国人，他是陆康的儿子。 B．陆绩的父亲曾经做过庐江太守，和袁术关系好。 C．袁术认为陆绩从小知道孝顺母亲，长大必然成才。 D．选文作者认为陆绩怀橘的做法有点奇怪，不赞同他这样做。 32．将下列句子翻译成现代汉语。 绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。” （23-24七年级上·四川攀枝花·期中） 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。 有别馆，直三百万， 尽①鬻以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 【注】①鬻（yù），卖。 33．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．积三十年不辍    辍：停止 B．众人异之 异：认为……奇怪 C．友正乃具饭邀之 具：准备 D．或问其故 或：或者 34．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 B．有以纸馈之者不问/多寡入手/即书 C．有以纸/馈之者不问/多寡入手即书 D．有以纸/馈之者不问多寡/入手即书 35．“其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。”翻译正确的一项是（   ） A．他的性子正直，担心因为名声所拖累，很少和人交往，所以懂得他书法的人很少。 B．他的性子刚直，担心因为名声所拖累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人很少。 C．他的性子正直，担心被名声所累，很少和人交往，所以懂得他书法的人很少。 D．他的性子刚直，担心被名声所累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人很少。 36．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．张友正从小学习书法，并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱的别馆。 B．张友正搬离旧居，与染工为邻，是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书法。 C．子瞻应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大笑起来。 D．友正、子瞻二人每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸也用完了。 37．将下列课内文言句子翻译为现代汉语。 （1）凡有欲染皂者，先假之，一端酬二百金。 （2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （23-24七年级上·山东济南·期中） 阅读下面的文段，完成小题。 谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，诸人色并遽②，便唱③使还。太傅神情方王④吟啸⑤不言。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无⑥归！”即承响而回。谢公与人围棋，俄而书至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害⑦，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止不异于常。 【注释】①盘桓：逗留。②遽：惊惧。③唱：高呼。④王wàng：精神旺，兴致高。⑤吟啸：吟诗、啸呼。⑥将无：大概，恐怕。⑦利害：胜负。 38．用“/”给 下面的文字断句。（画一处） 太傅神情方王吟啸不言 39．用现代汉语翻译下面的句子。 谢公与人围棋，俄而书至。 40．结合文章内容，用自己的话说说谢太傅是一个怎样的人？ （23-24七年级上·江西九江·期中） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卓茂让马 卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。将去，顾之曰：“若非公之马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣①丞相府归马，叩头谢之。 【注】①诣：到……去。 （改编自《后汉书·卓茂传》） 41．解释文中加点词的含义。 （1）去( )       （2）顾( )         （3）之( ) 42．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。 （2）马主别得亡马，乃诣丞相府归马，叩头谢之。 43．子曰：“三人行，必有我师焉。”你觉得文中哪一个人物值得你学习？说说你的理由。 （23-24七年级上·江西宜春·期中） 阅读下面文言语段,完成下面小题。 陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角①，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川②语，自觉若伤我者③。”又曰：“伊川之言，奚为④与孔子孟子之言不类?近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子⑤之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰：“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。” 选自《宋史·陆九渊传》） 【注释】①总角：借指童年时期。②伊川：北宋理学家程颐的别称。③伤我者：不符合我的口味。④奚为：为什么。⑤有子：孔子的学生，字子有，位列孔门七十二贤之一，被尊为儒学圣贤。 44．解释文中加点词的含义。 （1）及（     ）  （2）不是（      ）  （3）省（     ） 45．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）问其父天地何所穷际，父笑而不答。 （2）伊川之言，奚为与孔子孟子之言不类？ 46．《论语十二章》和本文都谈到了学习方法，请结合《论语十二章》及选文内容说说你从中获得了哪些学习方法？请选取一种方法进行具体说明。 （23-24七年级上·江西南昌·期中） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 张吴兴②年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦?”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。” （选自《世说新语》） 【注释】①令方：使其成方形。②张吴兴：张玄之，字祖希，曾任吴兴太守。 47．解释文中加点词的含义 （1）故( )    （2）年( )    （3）戏( ) 48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）何氏之庐也。 （2）譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 49．你最喜欢选文中的哪个孩子？请结合选文内容说说理由。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10 课外文言文阅读 （23-24七年级上·广东梅州·期中） 阅读文言文，回答问题。 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请与洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②露布：公开的文告。 1．下列加点词语意思解释不正确的一项是（    ） A．唯傅修期耳            耳：罢了 B．有友人与之书而不能答  书：书写 C．涉猎经史              涉猎：粗略地阅读 D．洪仲深让之而不为报     让：责备 2．用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 骋 3．从傅永身上，你得到了什么启示？ 【答案】 1．B 2．有 气 干/ 拳 勇 过 人 /能 手 执 马 鞍/ 倒 立 驰 骋 3．①勤奋好学    ②注重自我反省   （言之有理即可） 【导语】这篇短文介绍了傅永的成长经历与才华，他从一个无力回复书信的人通过发愤读书，逐渐成为既有武艺又具文学才华的人才。文中描述不仅表现出他身体上的力气和勇气，还强调了他的勤学精神与才智，使他受到帝王的赞叹。傅永的事迹不仅反映了个人努力带来的成就，也传递出只要下定决心，即便从低起点起步，也能凭借刻苦学习而达到非凡高度的励志信息。文章整体风格简练，富有启发意义。 1．本题考查文言词语理解。 B.句意：有个朋友给他写信，但是他却不会回信。书：写信； 故选B。 2．本题考查断句。 句意为：他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。“有气干”表明一种气质和能力；“拳勇过人”说明其武力方面的特长；“能手执马鞍，倒立驰骋”则具体描述其令人惊叹的特殊技能表现； 故断句为：有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。 3．本题考查阅读启示。 傅永最初虽有气干、拳勇过人，但因文化知识不足，友人写信他不能答。洪仲责备他后，他能发愤读书，涉猎经史，最终既有才笔，还得到皇帝称赞。这体现了他的勤奋好学。他在不能回信后，能自我反省，认识到自己的不足，从而努力学习，弥补缺陷，这又体现了他注重自我反省。傅永以自身行动告诉我们：无论起点如何，只要勤奋好学、善于自我反省，就能不断提升自己，实现自我价值，成就更好的人生。 【参考译文】： 傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” （23-24七年级上·广东汕头·期中） 仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤①，母贫无靠，再适常山朱氏。既长②，知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠③，辄以水沃④面。往往糜粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （选自《宋名臣言行录》） 注释：①孤：失去父亲。②既长：长大后。③昏怠：昏沉困倦。④沃：这里当“浇”讲。⑤糜粥：很稀的粥。⑥昃：太阳偏西之意。 4．解释下列加点词的意思。 （1）五年未尝解衣就寝( )  （2）后天下之乐而乐( ) 5．请用三条/给文中划线句子断句。 知其世家感泣辞母去之南都入学舍 6．从这段文字我们可以看出范仲淹哪些可贵的品质？ 【答案】 4．睡觉 快乐 5．知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 6．性格刚毅、学习刻苦、志向远大。 【导语】这篇文章讲述了范仲淹少年时期的艰苦求学经历，充分展现了他的坚毅与志向不凡。范仲淹幼年丧父，随母改嫁，在艰苦的环境中，他励志勤学，不畏困苦，无论是挨饿还是不眠不休，他都持之以恒。文章通过细节描写，例如“以水沃面”来克服困倦、“五年未尝解衣就寝”来突出他刻苦读书的精神，反映了范仲淹为实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。整体给人一种榜样力量，鼓舞人心。 4．本题考查文言词语理解。 （1）句意：五年中他不曾解开衣服好好睡觉。寝：睡觉。 （2）句意：在天下人快乐之后才快乐。乐：快乐。 5．本题考查文言断句。 句意：知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去应天府的南都学舍读书。“知其世家”句意完整；“感泣辞母”是一个连续的动作表述；“去之南都”“入学舍”均为范仲淹“辞母”后的行踪； 故断句：知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍。 6．本题考查人物形象分析。 范仲淹自幼失去父亲，母亲再嫁，身世坎坷，但他性格刚毅。他知晓自己的家世后，感泣辞母，前往南都求学，展现出坚定的决心。他学习刻苦，昼夜苦学，五年不曾解衣就寝，夜晚昏沉困倦就用水浇脸，且常常食不果腹，太阳偏西才吃很稀的粥，却依然坚持学习。他志向远大，大通六经之旨后，慨然有志于天下，还常自诵“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任，充分体现了他的远大抱负。这些品质使他成为后人敬仰的楷模。 【参考译文】： 范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去应天府的南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书。五年中他不曾解开衣服好好睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡，就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿粥都吃不饱，每天直到太阳偏西才开始吃饭。就这样，他领悟了《六经》的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （23-24七年级上·天津河东·期中） 客有问陈季方①：“足下②家君太丘，有何功德，而荷天下重名③？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿④，上有万仞⑤之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉⑥所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” [注释]①陈季方：即陈谌，陈蹇的儿子。②足下：对对方的尊称，您。③荷天下重名：在天下享有崇高的声望。④阿（ē）：弯曲的地方，这里指山的角落。⑤仞：长度单位，八尺为一仞。⑥渊泉：深泉。 7．解释下列句中加点的词。 （1）当斯之时    斯：      （2）不知有功德与无也    知： 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 吾家君譬如桂树生泰山之阿 9．陈季方是怎样应对“客”带有挑衅意味的问话的？ 【答案】 7．这，这样 知道 8．我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树。 9．陈季方用设喻的方式，把自己的父亲巧喻为泰山的桂树，借它的寓意巧妙地应答了对方的问话，让“客”无话可说。 【导语】这段文章以隐喻的方式展现了季方对父亲声望的独特理解。通过将父亲比作桂树，表达其于天地间的高洁地位，不因外界评价而自知自身价值。面对“客”挑衅性的询问，季方巧妙地运用自然景象来传达内心的尊敬，表现出淡泊名利的气度。这不仅是对父亲优雅品德的认可，也是对世俗名利观的反思，显示出古人大气磅礴的思维与谦逊自持的人生态度。 7．本题考查文言解释。 （1）句意：在这样的时候。斯：这，这样。 （2）句意：所以（我）不知道我的父亲有功德还是没有功德。知：知道。 8．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 家君：对人谦称自己的父亲；譬如：好像；阿：弯曲的地方，这里指山的角落。 9．本题考查内容理解。 文章中陈季方面对客人“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名”的挑衅意味的问话，季方则把父亲比作“桂树生泰山之阿”，结合“家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也”可知，面对客人的问题，陈季方没有正面回答，而是以泰山和深渊为喻，面对客人的问题，陈季方没有正面回答，而是把父亲比作桂树，以泰山和深渊为喻，说桂树不知道山有多高，深渊有多深，自然推出自己不知道父亲有什么功德，体现了他的机智委婉；运用类比设喻的方式，写出了父亲是一个品德高尚、修养良好又不刻意追求名望，自然随意的人。既巧妙地应答了客人的问话，又让客人无话可说。据此可作答。 【参考译文】： 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德能担当天下如此好的声名？”季方说：“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多高，深渊有多深，所以（我）不知道我的父亲有功德还是没有功德。”说完就离开了。 （23-24七年级上·山西晋中·期中） 沈友辞车 李昉 沈友字子正，吴郡人。年十一，华歆①行②风俗，见而异之，因呼：“沈郎，可登车语乎？”友逡巡③却曰：“先生衔④命，将以裨补⑤先王之教，齐风俗也，而轻脱威仪，犹负薪救火，无乃更崇其炽乎！”歆惭曰：“自桓、灵⑥来，未有幼童若此者。” （选自《太平御览》） 【注释】①华歆（xīn）：字子鱼，汉末三国时期重臣。②行：执行、整顿。③逡（qūn）巡：迟疑徘徊、欲行又止的样子。④衔：遵奉，接受。⑥裨（bì）补：弥补，补益。⑥桓、灵：东汉末桓帝与灵帝的并称。 10．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“歆惭曰”中“惭”的含义是第 个义项。 11．本文是通过哪些事例来表现沈友的聪明才智的？ 【答案】 10．② 11．沈友小小年纪，能发现并指出华歆态度轻佻，言语不够庄重，与华歆自身“齐风俗”的职责相悖，反映了沈友思虑周全，行事稳重，由此可见他的才智非同一般。 【解析】 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：华歆羞愧地说。惭，羞愧。故选②。 11．本题考查内容理解。 根据“先生衔命，将以裨补先王之教，齐风俗也，而轻脱威仪，犹负薪救火，无乃更崇其炽乎”可知，沈友认为华歆受命弥补先王的教化整治风俗，却态度轻佻没有威严。这样做好像背着柴草救火，反而更加助长了它的火焰。就是说华歆的言行与他的使命相悖。由此可知，他年龄虽小，却思虑周全，行事稳重。可见他的才智非同一般。 【参考译文】：       沈友字子正，（是）吴郡人。（沈友）十一岁（那年）华歆整顿风尚和习俗看见（沈友）感到很诧异于是呼唤（他）：“沈郎，可以上车来说话吗？”沈友迟疑着推辞说：“先生遵奉命令，将要弥补先王的教化整治风俗，但您态度轻佻没有威严，（这样就）好像背着柴草救火不是更加助长了它的火焰吗？”华歆羞愧地说：“从桓帝，灵帝以来没有像（沈友）这样的儿童。” （23-24七年级上·吉林长春·期中） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 狐猪争功 狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮能衣被苍生①如何言无功若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹②，如何言无功？”羊贸贸然③来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长④，又当如何？”语未竟⑤，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲⑥也。” （选自吴趼人《俏皮话》） 【注释】①衣被苍生：造福百姓。②果腹：填饱肚子。③贸贸然：莽莽撞撞地。④长：长处，优点。⑤竟：结束。⑥牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等牲畜。 12．用“/”给文中画线部分断句。（限断三处） 我 之 皮 能 衣 被 苍 生 如 何 言 无 功 若 汝 则 无 功 耳。 13．把下面句子翻译成现代汉语。 汝蠢然一物，焉能及我？ 14．这个故事给了我们怎样的启示？ 【答案】 12．我之皮/能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。 13．你是个愚蠢的动物，哪（怎么）能和我相比呢？ 14．不要以为自己有一点点功劳就四处炫耀，人外有人天外有天，要低调做人。 【解析】 12．本题考查文言文断句。 句意为：我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么说我没有功劳呢？如果是你就没有功劳了。 “能衣被苍生”点明“我之皮”的作用，应在主语“我之皮”后断一处；“如何言无功”表反问，应和前文断开；“若汝则无功耳”是批判对方，应与“如何言无功”断开；故断为：我之皮/能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。 13．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：汝：你；蠢然：愚蠢的样子；焉：哪里；及：比得上。 14．本题考查道理启示。 根据文章“狐曰：‘我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳’”“猪曰：‘我之肉，能供人果腹，如何言无功？’羊贸贸然来，曰：‘汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何’”可知，文章写狐狸夸耀自己的皮毛可以“衣被苍生”，猪夸耀自己的肉可用“供人果腹”，羊夸耀自己“兼汝二者之长”，结果它们都被狼吃掉了，此则寓言最后借助狼的话“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也”点明主旨，不要动不动就夸耀自己的功劳。启发我们做人要谦虚、低调，天外有天，人外有人，比自己厉害的人有很多，不要以为自己有一点点能力或功劳就到处显摆。 【参考译文】： 狐狸笑猪说：“你是这么愚蠢的动物，哪能和我相比呢？”猪说：“你就不必讥笑我了，你也不见得在世上做了什么功劳。”狐狸说：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么说我没有功劳呢？如果是你就没有功劳了。”猪说：“我的肉，能让人吃饱肚子，怎么能说没有功劳呢？”这时一只羊莽莽撞撞地跑过来，说：“你们就不用再争了，我都有你们两个的长处，你们觉得呢？”话还没说完，狼突然到达，将它们全部杀了并吃掉了。笑着说：“这是一帮只适合做奴隶的动物，总是动不动就说自己的功劳，也只能做我的食物罢了！” （23-24七年级上·吉林长春·期中） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 范宣 范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。 【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。④遗（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。 15．用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。） 如是减半遂至一匹既终不受 16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。 17．阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。 【答案】 15．如是减半/遂至一匹/既终不受。 16．不是因为痛，人的身体四肢头发肌肤，不该随意毁伤，因此才哭。 17．孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急；品行高尚，廉洁俭省；严格要求自己。 【解析】 15．本题考查文言文断句。 句意为：这样一路减半，最终减至一匹，他到底还是不肯接受。 “如是减半”这是描述韩豫章首次减少赠送绢的数量，是一个完整的语义表达，应和后文断开；“遂至一匹”这是描述绢的数量最终减少到一匹，是韩豫章不断减少数量的结果，也是句子中的一个重要转折点，“既终不受”表达了范宣的最终态度——即使绢的数量减少到一匹，他也终究不肯接受，是最后的结果，二者之间是承接关系，彼此应断开；故断句为：如是减半/遂至一匹/既终不受。 16．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：非为：不是因为；是以：因此；耳：罢了。 17．本题考查人物形象分析。 根据“非为痛。身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳（不是很痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢）”可知，在自己受伤后范宣认为“身体发肤，不敢毁伤”，实质上是对父母的的爱惜，他知道父母会因为他伤到手指而担心他，可见他是一个富有孝心的人，能够想父母之所想，急父母之所急； 根据“宣洁行廉约，韩豫章遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受。如是减半，减之又减，遂至一匹，既终不受（范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次，豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，终于减至一匹，他到底还是不肯接受）”可知，他拒收韩康伯送给他的绢，即使数量一再减少，也坚决不接受，这显示了他不贪财、不图利的清廉品质。可见他是一个清廉节俭、品行高尚的人； 根据“韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：‘人宁可使妇无裈邪？’范笑而受之（后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：‘一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？’范宣才笑着把绢收下了。）”可知，范宣在面对韩豫章的“强送”时，虽然最终“笑而受之”，但这并不意味着他放弃了自己的原则，而是在尊重对方的同时，也表现出了自己的灵活和宽容。这种在坚持原则的同时又不失人情味的态度，也体现了他严格要求自己、但又不失人情味的性格特点。 【参考译文】： 范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指。就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次。豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，最终减至一匹，他到底还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才笑着把绢收下了。 （23-24七年级上·四川成都·期中） 阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。 覆巢之下，安有完卵 孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。 （选自《世说新语·言语》） 【注】①被收：被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。 18．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．时融儿大者九岁           时：时常 B．融谓使者曰               谓：告诉，对……说 C．冀罪止于身        冀：希望 D．寻亦收至              至：到达 19．把文中画线句翻译成现代汉语。 （1）二儿故琢钉戏，了无遽容。 （2）大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ 20．本文中孔融的两个儿子和《陈太丘与友期行》里的元方年纪虽小，却非等闲之辈，他们分别有哪些过人之处？ 【答案】 18．A 19．（1）两个孩子仍然在玩琢钉游戏，一点惶恐的脸色（样子）都没有。（2）父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？ 20．孔融的两个儿子：年纪虽小，但处变不惊，安定从容，无所畏惧，审时度势，能预料到灾祸的到来。元方：懂礼识义、勇敢正直、善于言辞。 【解析】18．本题考查文言词语理解。 A.有误，句意：当时孔融的儿子大的九岁。时：当时； 故选A。 19．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）故：仍然。了无：一点也没有。遽容：恐惧的样子。 （2）大人：您。岂：难道。之：的。复：还。完：完整。乎：吗。 20．本题考查人物形象分析。 结合“时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容”可知，在孔融被逮捕，朝廷内外都惊恐万分的时候，他们仍然能若无其事地玩琢钉游戏，一点也没有恐惧的神色，展现出超出年龄的沉着冷静。由此可见，孔融的两个儿子年纪虽小，但处变不惊，安定从容，无所畏惧。结合“儿徐进曰：‘大人岂见覆巢之下复有完卵乎？’”可知，当孔融询问使者他们能否保全性命时，儿子能说出 “大人岂见覆巢之下复有完卵乎”，明白家族面临的危机不可避免，显示出对局势的深刻洞察和聪慧的头脑。由此可见，孔融的两个儿子审时度势，能预料到灾祸的到来。 《陈太丘与友期行》中，当友人迟到并对子骂父时，元方据理反驳，指出友人“无信”“无礼”，维护了父亲的尊严，体现出他从小就懂得礼仪规范，由此可见，元方懂礼识义；面对友人的错误，元方敢于直言批评，不畏惧对方是大人，展现出勇敢正直的品质。元方在与友人的对话中，言辞犀利，逻辑清晰，有理有据地表达自己的观点，让友人无言以对，显示出出色的语言表达能力和辩论才能。 【参考译文】： 孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉游戏，没有一点惶恐的样子。孔融对执行逮捕任务的使者恳求道：“我希望罪责仅限于自己一身，这两个孩子能不能保全他们的生命？”两个孩子慢慢地走进来说：“父亲，难道你见过倾覆的鸟巢中还有完整的蛋吗？”不久，抓捕他们的人也到来了，把他们全抓走了。 （23-24七年级上·福建福州·期中） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔子见罗雀者，所得皆黄口①小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害利食而忘患自②其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶③，随小者之戆④，而有危亡之败也。” （选自《孔子家语》有删改） 【注释】①黄口：借指雏鸟。②自：出自。③全身之阶：全身，保全身体。阶，同“借”，凭借。④戆：愚傻，鲁莽。 21．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 孔子见罗雀者 查阅词典选择义项： 罗：①捕鸟的网。②张网捕（鸟）。③陈列。（《现代汉语词典》） （1）罗： 孔子顾谓弟子曰 关联教材： 元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》） （2）顾： 长者之虑 关联成语： 深谋远虑 （3）虑： 22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．善惊/以远害利食而/忘患自其心矣 B．善惊/以远害利食/而忘患自其心矣 C．善惊以远害/利食而忘患自/其心矣 D．善惊以远害/利食而忘患/自其心矣 23．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）撒盐空中差可拟。（《咏雪》） （2）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 24．请结合选文和【链接材料】，说说孔子对于如何向他人学习有什么独到的体会。 【链接材料】 择其善者而从之，其不善者而改之。 （《论语·述而》） 【答案】 21． 张网捕（鸟） 回头看 考虑（谋虑）；打算 22．D 23．（1）在空中撒盐大体可以比拟。 （2）大雀容易警觉（受到惊吓），所以不易捕到；小雀贪吃，因此容易捕到。 24．（1）要取长补短（选择别人的优点去学习，以别人的缺点为鉴，改正自己的缺点）。（2）多借鉴长者的经验，谨慎地选择跟随的人。 【解析】 21．本题考查文言实词。 （1）根据查阅词典选择义项②。句意：孔子看到张网捕鸟的人。 （2）“元方入门不顾”句意：元方头也不回地走进家门；顾：回头看。据此可知“孔子顾谓弟子曰”中的“顾”理解为“回头看”。其句意为：孔子回头对弟子说。 （3）“深谋远虑”理解为：深入地谋划，长远地考虑；虑：考虑、谋虑、打算。据此可知“长者之虑”中的“虑”理解为“考虑、谋虑、打算”。其句意为：长者的谋虑。 22．本题考查断句。 句意：容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了灾患，这是出自它的本性啊。 “善惊以远害”与“利食而忘患”为并列关系，“自其心矣”表判断； 据此断句为：善惊以远害/利食而忘患/自其心矣。 故选D。 23．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，意译与直译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的重点词语。本题重点词： （1）差：大体；拟：相比。 （2）善惊：容易警觉；易得：容易捕到。 24．本题考查阅读体会。 【链接材料】“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习他人好的方面，看到对方做的不好的方面就对照改正，启发我们见贤思齐，取长补短。 本文借捕鸟人之口，说明“善惊远害”“贪食易得”的道理。从小鸟的没有经验和大鸟的成熟可以看到，经验很重要，不要只顾眼前利益，要多借鉴长者的经验；从“以所从为祸福”“君子慎其所从”“随小者之戆，而有危亡之败”可得出启示：谨慎地选择跟随的人，不要仿效年轻人的鲁莽。 【参考译文】： 孔子看到张网捕鸟的人，捕到的都是黄口的小鸟。夫子问捕鸟人：“唯独大鸟捕不到，为什么呢？”捕鸟人说：“大鸟容易警觉，所以不易捕到；小鸟贪吃，因此容易捕到。如果小鸟跟从易警觉的大鸟，就捕不到；如果大鸟跟从贪吃的小鸟，也能捕到。”孔子回头对弟子说：“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了灾患，这是出自它的本性啊。但是因为所跟随的不同就变成了福或者祸。因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋虑就有了保全性命的凭借，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。” 【链接材料】选取他们的优点学习，看到他们不好的方面就对照自己加以改正。 （23-24七年级上·山东烟台·期中） 曲突徙薪 客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪③。客谓主人曰：“更为曲突，远徙其薪；不者且④有火患。”主人嘿⑤然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者⑥在于上行⑦，余各以功次坐，而不录⑧曲突者。人谓主人曰：“乡⑨使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡⑩恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤⑪而请之。 （选自《汉书·霍光传》） 【注】①过：拜访。②突：烟囱。③薪：柴草。④且：将要。⑤嘿：同“默”。⑥灼烂者：被火烧伤的人。⑦上行（háng）：上席。⑧录：记录，此处指邀请。⑨乡：同“向”，先前。⑩亡：同“无”。⑪寤：同“悟”，醒悟。 25．解释下列加点词语。 （1）俄而，家果失火( )   （2）乡使听客之言( ) （3）今论功而请宾( )     （4）主人乃寤而请之( ) 26．下列各组句子中加点字意思相同的一项是（    ） A．傍有积薪         应傍战场开 B．主人嘿然不应     公欣然曰 C．乡使听客之言     其不善者而改之 D．而不录言曲突者   相委而去 27．请将文中画线句译成现代汉语。 更为曲突，远徙其薪；不者且有火患。 28．从这则故事中，你得到了哪些启示？ 【答案】 25．不久 假使，假如 邀请 才 26．B 27．重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地移开，不然，会有发生火灾的隐患。 28．①不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。②做任何事情，对可能的危险都应有所预判，防患于未然。③不要忘记感谢那些曾经给你忠告或给你帮助的人，他们才是最值得你尊重的朋友。④不要一味地按习惯和经验办事，它也许会给你带来危险。 【解析】 25．本题考查闻言词语的含义。 （1）句意：不久，家里果然失火。俄而：不久。 （2）句意：当初如果听了那位客人的话。使：假如。 （3）句意：现在评论功劳，邀请宾客。论：邀请。 （4）句意：主人这才醒悟去邀请那位客人。乃：才。 26．本题考查文言词语的一词多义。 A.名词，旁边 / 动词，靠近； B. 词尾，……的样子； C.助词，的 /代词，代指缺点； D.连词，表转折，却 /连词，表承接，然后； 故选B。 27．本题考查文言句子翻译。 重点词语：更，改造；曲，弯曲；突，烟囱；徙，搬走；薪；柴草；不者，否则；且，将；患，灾祸。 28．本题考查对文章内容的理解以及启示感悟能力。 在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句分析作答。 由“客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患”可知，客给主人的建议是：把直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方。如果直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方，就不会有火灾。这件事告诉人们：做任何事情，对可能的危险都应有所预判，都要防患于未然，及时采取相应的措施，防止危险发生； 根据“见其灶直突，傍有积薪”可知，主人习惯性地把柴草放在炉灶的旁边，没有预见到火灾的发生，启示人们：不要一味地按习惯和经验办事，它也许会给你带来危险。 根据“主人嘿然不应”可知，面对别人的终稿，主人根本就没有放在心上。据此得到启示：重视别人的忠告和批评，往往会有后患。 结合“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”可得到启示：应多听取别人的建议，不要忘记感谢那些曾经给你忠告或给你帮助的人，他们才是最值得你尊重的朋友。 【参考译文】： 有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说：“重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地迁移。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。被火烧伤的人在上位，其他的各自以功劳的大小依次坐，但是没有请说改“曲突”的那个人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火灾的忧患。现在评论功劳，邀请宾客，为什么‘曲突徙薪’的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人。 （23-24七年级上·湖北武汉·期中） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 陆绩怀橘① 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍②易爱子之心以爱亲。奇哉陆郎，可以为法矣。 【注释】：①陆绩怀橘：短文节选自《三国志》，有改动。②盍：何不。 29．下列加点词的理解不正确的一项是（   ） A．术奇之    奇：对……感到惊奇。 B．后常称说    称：称赞。 C．欲娱其儿    娱：使……快乐。 D．盍易爱子之心以爱亲    易：容易。 30．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） 术令人出橘食之绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地 A．术令人出橘/食之/绩怀三枚临行/拜辞术而橘坠地 B．术令人出/橘食之/绩怀三枚/临行/拜辞术而橘坠地 C．术令人出橘食之/绩怀三枚/临行拜辞术/而橘坠地 D．术令人出橘食之/绩怀三枚临行/拜辞术/而橘坠地 31．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．陆绩是三国时的吴国人，他是陆康的儿子。 B．陆绩的父亲曾经做过庐江太守，和袁术关系好。 C．袁术认为陆绩从小知道孝顺母亲，长大必然成才。 D．选文作者认为陆绩怀橘的做法有点奇怪，不赞同他这样做。 32．将下列句子翻译成现代汉语。 绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。” 【答案】 29．D 30．C 31．D 32．陆绩跪下回答说：“这橘子甘甜，我想装在怀里给母亲尝尝。” 【解析】 29．本题考查文言词语解释。 D.“易：容易”解释有误。盍易爱子之心以爱亲。句意：何不把爱子之心变为爱父母之心呢。易：改变，变更； 故选D。 30．本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，根据语意完整原则来断句。 句意：袁术让人拿橘子给他吃。陆绩在怀里藏了三个橘子。等到回去的时候，陆绩向袁术长拜告别，怀里的橘子就掉在了地上。 “术令人出橘食之”是完整的主谓宾语句；“绩怀三枚”也是完整的主谓宾语句；“临行拜辞术”省略了主语“陆绩”，“而”是连词，表示转折，其前断开；故语句停顿为：术令人出橘食之/绩怀三枚/临行拜辞术/而橘坠地。 故选C。 31．本题考查文章内容理解。 D.“陆绩怀橘的做法有点奇怪，不赞同他这样做”理解有误。根据语段第二段的议论“今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。奇哉陆郎，可以为法矣（现在有人在席间在怀里藏果，想逗弄小孩。同样藏到怀里回去，何不把爱子之心变为爱父母之心呢。奇才呀陆郎，可以作为典范啦）”可知，作者认为人们能做到席间怀果来逗弄他的小孩，何不把爱子之心变为爱父母之心呢。并感慨说，陆郎是奇才，可以作为典范。因此，作者认可陆绩怀橘的做法； 故选D。 32．本题考查文言语句翻译。 跪：跪着。本义指屈膝，单膝或双膝着地，臀部抬起，伸直腰股。对：回答，对答。是：这。甘：甘甜。怀：名词作动词，装在怀里。遗：送给，奉送。 【参考译文】： 陆绩怀橘 陆绩，他是三国时期的吴国人。他的官职到了太守，在天文和历法方面很精通。他的父亲陆康，曾经担任庐州太守，并与袁术往来密切。陆绩六岁时，在九江拜见袁术。袁术让人给他吃橘子。陆绩在怀里藏了三个橘子。等到回去的时候，陆绩向袁术长拜告别，怀里的橘子就掉在了地上。袁术笑着说：“陆绩，你来做客为什么要在怀里藏橘子呢？”陆绩跪在地上，回答道：“这橘子很甜，我想要留给母亲吃。”袁术说：“陆绩这么小就知道孝敬，长大后一定会成才。”袁术很看重他，后来经常跟别人称赞他的美德。     现在有人在席间在怀里藏果，想逗弄小孩。同样藏到怀里回去，何不把爱子之心变为爱父母之心呢。奇才呀陆郎，可以作为典范啦。 （23-24七年级上·四川攀枝花·期中） 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。 有别馆，直三百万， 尽①鬻以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 【注】①鬻（yù），卖。 33．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．积三十年不辍    辍：停止 B．众人异之 异：认为……奇怪 C．友正乃具饭邀之 具：准备 D．或问其故 或：或者 34．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ） A．有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 B．有以纸馈之者不问/多寡入手/即书 C．有以纸/馈之者不问/多寡入手即书 D．有以纸/馈之者不问多寡/入手即书 35．“其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。”翻译正确的一项是（   ） A．他的性子正直，担心因为名声所拖累，很少和人交往，所以懂得他书法的人很少。 B．他的性子刚直，担心因为名声所拖累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人很少。 C．他的性子正直，担心被名声所累，很少和人交往，所以懂得他书法的人很少。 D．他的性子刚直，担心被名声所累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人很少。 36．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．张友正从小学习书法，并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱的别馆。 B．张友正搬离旧居，与染工为邻，是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书法。 C．子瞻应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大笑起来。 D．友正、子瞻二人每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸也用完了。 37．将下列课内文言句子翻译为现代汉语。 （1）凡有欲染皂者，先假之，一端酬二百金。 （2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 【答案】 33．D 34．A 35．D 36．B 37．（1）凡是有想要染黑色的人，先借给他，一匹绸缎酬谢二百金。 （2）谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。 （3）军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。 【导语】这篇文章描绘了书法家张友正的生活态度和书法追求，展现了他对艺术执着与诚挚的热爱。文章通过描述张友正以“鬻馆买纸”、租住简陋房屋以便接触染工，来表现他对书法的专注，放弃物质享受以求艺的高尚情操。此外，他与苏轼之间的交往也突出其重视友谊和共同提高书法造诣的情趣。文章简要勾勒出一位淡泊名利、专注艺术的君子形象，激励读者品味不忘初心、专心致志的精神。 33．本题考查重点文言词语在文中的含义。 D.句意：有人问他原因。或：有人。 故选D。 34．本题考查断句。 句意：有送纸给他的人，他不管纸张多少，拿到手就写。 “有以纸馈之者”表判断；“不问多寡”与“入手即书”为顺承关系； 故断为：有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 故选A。 35．本题考查学生对句子翻译能力。 重点词：恐，担心；为：表被动；故：所以；知：知道。 正确翻译为：他的性子刚直，担心被名声所累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人很少。 故选D。 36．本题考查内容的理解。 B.联系原文“友正答曰：‘吾欲假其素绢学书耳。’与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端酬二百金”可知，张友正搬离旧居与染工为邻，是因为想要借染工的白色绢布来练习书法，而不是因为染坊里有染过的绢。本项“是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书法”有误； 故选B。 37．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）凡：凡是；欲：想要；假：借；一端：一匹绸缎：酬：酬谢； （2）內集：把家里人聚集在一起；儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理。 （3）三军：军队；夺：改变； 【参考译文】： 张友正从小学习书法，常常居住在一个小阁楼上，闭门不做其他的事，坚持三十年不停歇。他有一处别墅，价值三百万，（他）全部卖掉用来买纸。他的书法笔迹高逸简约，有晋宋人的风格韵味。原来的住宅在甜水巷，有一天忽然舍弃离开，在水柜街租了一间小屋，和染工做邻居。众人对他的行为感到奇怪，有人问他原因。友正回答说：“我想要借他们的白色绢布来学习书法罢了。”他和染工约定：凡是有想要染黑色的人，先借给他白色绢布，一匹绢布酬谢二百金。像这样每天写好几匹绢布，笔从没有停过。有送纸给他的人，他不管纸张多少，拿到手就写，直到纸用完才停止。（张友正）向来和苏子瞻交好。元祐末年，苏子瞻从扬州被召回，友正于是准备饭菜邀请他。（苏子瞻）到了以后，（友正）就对着设置了长桌，各自把精良的笔、上好的墨、三百张纸摆放在上面，而把菜肴放在旁边。苏子瞻看到这些，大笑。入坐后，两人每喝一巡酒，就展开纸张挥笔书写。一两个小僮磨墨，几乎不能供应（他们书写的速度）。饮酒结束，纸也用完了，（他们）都自认为平时的书法比不上这次。友正不曾做官。他的性子刚直，担心被名声牵累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人很少。 （23-24七年级上·山东济南·期中） 阅读下面的文段，完成小题。 谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，诸人色并遽②，便唱③使还。太傅神情方王④吟啸⑤不言。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无⑥归！”即承响而回。谢公与人围棋，俄而书至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害⑦，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止不异于常。 【注释】①盘桓：逗留。②遽：惊惧。③唱：高呼。④王wàng：精神旺，兴致高。⑤吟啸：吟诗、啸呼。⑥将无：大概，恐怕。⑦利害：胜负。 38．用“/”给 下面的文字断句。（画一处） 太傅神情方王吟啸不言 39．用现代汉语翻译下面的句子。 谢公与人围棋，俄而书至。 40．结合文章内容，用自己的话说说谢太傅是一个怎样的人？ 【答案】 38．太傅神情方王/吟啸不言 39．谢安和人下围棋，不一会儿书信到了。 40．从他在海上面对风浪吟诗、啸呼，以及他得知儿辈打破贼军后神情自若的表现，可以看出他是一个沉静镇定、临危不乱、从容淡定、宠辱不惊的人。 【解析】 38．本题考查断句。这句话意思是：谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。“太傅”是主语，“神情方王”“吟啸不言”都是对谢安的神态描写，据此断句为：太傅神情方王/吟啸不言。 39．本题考查翻译语句。注意关键词： 与人围棋‌：与别人下围棋。 ‌俄而：不久。“书”指的是从战场前线发来的捷报。 40．本题考查人物形象分析。 结合“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言”“既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：如此，将无归”可知，面对海上的浪涛汹涌，同行的孙兴公、王羲之等人都惊恐失色，想要回到岸上，而谢太傅却精神振奋，又是朗诵又是吹口哨，看出，谢太傅面对危急情况，临危不乱，性格沉稳、胆识过人。 结合“客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止不异于常”分析，谢安和人下棋，看完战报后，神态平静，不说一句话。可见他沉静镇定。 【参考译文】： 太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住，谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。谢安正与人下棋，一会儿，谢玄从淮地派信使到了，谢安看完后，不说一句话。仍然看着棋局。客人问战局如何，他回答说：“出征的小辈们已经大破贼兵了。”说话的时候他的神色与平时并没有区别。 （23-24七年级上·江西九江·期中） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卓茂让马 卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。将去，顾之曰：“若非公之马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣①丞相府归马，叩头谢之。 【注】①诣：到……去。 （改编自《后汉书·卓茂传》） 41．解释文中加点词的含义。 （1）去( )       （2）顾( )         （3）之( ) 42．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）心知非是，默然解以与之，而自挽车而去。 （2）马主别得亡马，乃诣丞相府归马，叩头谢之。 43．子曰：“三人行，必有我师焉。”你觉得文中哪一个人物值得你学习？说说你的理由。 【答案】 41．离开 回头看 的 42．（1）（卓茂）心里知道这马不是那人的（或心里知道不是这样的），还是默默解开马给了他，自己拉了车要离开。 （2）马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送回马，磕头向卓茂道歉。 43．示例一：卓茂虽知自己的马非失马者的马，并没有反驳他，反把马给他，只是告诉他“若非公之马，幸至丞相府归我”，他是一个仁厚（或宽厚、宽容）的人，值得我学习。 示例二：失马者找到自己的马后，并无人来催促，就主动还马，他是一个知错就改、诚实守信的人，值得我学习。 【解析】 41．本题考查词义。 “将去”句意：将要离开。去：离开； “顾之曰”句意：回头说。顾：回头看； “若非公之马”句意：如果不是先生的马。之：的。 42．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）默然：沉默的样子；解：解开；与：给；挽：拉，牵引； （2）得：找到；归：归还；谢：道歉。 43．本题考查对内容理解。 分析文中的人物。卓茂在明知马不是对方的情况下，依然解下马给了对方，表现出了极大的宽容和善良；而马主后来找到了自己丢失的马，主动到丞相府归还并叩头谢罪，展现了诚实和知错能改的品质。 示例一：选择卓茂值得学习，卓茂为人宽容大度，极具善良之心。当有人误认他的马时，他虽然心知那不是对方的马，但还是默默解下马给了对方，没有过多争辩。这种宽容和善良体现了他高尚的品德和宽广的胸怀。在生活中，人与人之间难免会有误会和冲突，我们应该学习卓茂的这种宽容，以平和的心态对待他人的误解，减少不必要的纷争，营造和谐的人际关系。 示例二：选择马主值得学习，马主能够知错就改，诚实有信。他在发现自己认错马后，没有选择逃避或隐瞒，而是主动前往丞相府归还马匹，并叩头谢罪。这种勇于承认错误、承担责任的行为是难能可贵的。这启示我们在犯错后，要有承认错误的勇气和改正错误的决心，做一个诚实守信的人，这样才能赢得他人的尊重和信任。 【参考译文】： 卓茂字子康，是南阳郡宛人。卓茂曾经出行在外，有人指认他的马是自己丢失的。卓茂问道：“您丢失马多长时间了？”那人回答说：“一个多月了。”卓茂拥有这马已经几年，卓茂心里知道这马不是那人的（心里知道不是这样的），还是默默解开马给了他，自己拉了车要离开。将要离开时，回头说：“如果不是先生的马，希望您到丞相府还给我。”后来有一天，马的主人在别处找到了丢失的马，于是到丞相府送马，磕头向卓茂道歉。 （23-24七年级上·江西宜春·期中） 阅读下面文言语段,完成下面小题。 陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角①，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川②语，自觉若伤我者③。”又曰：“伊川之言，奚为④与孔子孟子之言不类?近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子⑤之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰：“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。” 选自《宋史·陆九渊传》） 【注释】①总角：借指童年时期。②伊川：北宋理学家程颐的别称。③伤我者：不符合我的口味。④奚为：为什么。⑤有子：孔子的学生，字子有，位列孔门七十二贤之一，被尊为儒学圣贤。 44．解释文中加点词的含义。 （1）及（     ）  （2）不是（      ）  （3）省（     ） 45．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）问其父天地何所穷际，父笑而不答。 （2）伊川之言，奚为与孔子孟子之言不类？ 46．《论语十二章》和本文都谈到了学习方法，请结合《论语十二章》及选文内容说说你从中获得了哪些学习方法？请选取一种方法进行具体说明。 【答案】 44．（1）及（等到 ） （2）不是（不对，不正确 ）（3）省（明白，领悟 ） 45．（1）答：问他的父亲天地为什么无边无际，父亲笑着不回答他。 （2）答：伊川（程颐）所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相像。 46．学习方法：学习要善于思考，学习要与思考要相结合。/具体说明：《论语》：学而不思则罔，思而不学而殆。本文：“遂深思，至忘寝食。”（或者：初读《论语》，疑有子的言论支离没有条理，后来读古书时看到解释忽大省） 【解析】 44．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：到了他童年时期。及，等到。 （2）句意：最近我发现他学说里有很多不对的地方。不是，不对，不正确。 （3）句意：他忽然醒悟说。省，明白，领悟。 45．本题考查译句。重点词语： （1）其，他的。何，为什么。穷际，无边无际。而，表修饰，不译。 （2）之，的。奚，为什么。类，像。 46．本题考查内容理解与阅读启示。开放类试题，联系相关文本的具体内容拟写即可。 根据《论语十二章》中的“温故而知新”可知，温习学过的知识就会有新的理解与体会。可得启示：要重视复习，善于从旧知中获得新知。 根据本文中的“遂深思，至忘寝食”“初读《论语》，即疑有子之言支离”可知，陆九渊善于思考，以至于忘了吃饭睡觉。第一次读《论语》时，就怀疑孔子的言论支离，没有条理。根据“忽大省曰”可知，直到后来读古书时才恍然大悟。这说明他善于思考与求证。可得启示：学习时要深刻思考，有探究精神。 【参考译文】： 陆九渊，字子静，长到三四岁时，问他的父亲天地为什么无边无际，他的父亲只是笑着并不回答。他于是为这个问题费尽思索而至废寝忘食。到了他童年时期，行为举止不同于其他的小孩，人们见到他都敬重他。他对别人说：“听人诵读伊川的语录，自我感觉伊川之学不合口味。”他又说：“伊川（程颐）所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相类似，最近我发现他学说里有很多不对的地方。”初读《论语》，就怀疑有子的言论有些矛盾；一天他读到古书，有对“宇宙”二字的解释，解释说“四方上下日宇，往古来今曰宙”，他忽然醒悟说：“宇宙内的事，就是自己分内的事；自己分内的事，也就是宇宙内的事。” （23-24七年级上·江西南昌·期中） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 张吴兴②年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦?”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。” （选自《世说新语》） 【注释】①令方：使其成方形。②张吴兴：张玄之，字祖希，曾任吴兴太守。 47．解释文中加点词的含义 （1）故( )    （2）年( )    （3）戏( ) 48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）何氏之庐也。 （2）譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。 49．你最喜欢选文中的哪个孩子？请结合选文内容说说理由。 【答案】 47．原因，缘故 年龄，岁数 嬉戏，游戏 48．（1）（这里就是）何家的房子。 （2）比如人的眼睛中有瞳仁，没有这东西，（眼睛）必定不明亮。 49．示例：我最喜欢何晏。从他画地为方，身处其中，委婉地表达自己不想被曹操收为养子的想法，可见他是一个聪明机灵的小孩。 【解析】 47．本题考查重点文言词语在文中的含义. （1）“人问其故”句意：别人问他是什么缘故。故：原因、缘故。 （2）“张吴兴年八岁”句意：张吴兴八岁。年：年龄，岁数。 （3）“尝月下戏”句意：曾在月光下玩耍。戏：嬉戏，游戏。 48．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）之，的；庐，房子。 （2）瞳子，瞳仁；必，一定；明，明亮。 49．本题考查人物形象及拓展运用。开放性试题，答案不唯一。 示例1：我喜欢何晏。何晏七岁时，他的聪明才智已经表现得非常明显，魏武帝非常喜欢他，甚至想让他成为自己的儿子。但何晏画地为庐，表示自己只想住在平民的房子里，这显示了他的谦逊和自知之明。他没有因为魏武帝的宠爱而骄傲自大，反而坚守自己的身份和立场。 示例2：我喜欢张吴兴。从他快速、准确回应前辈的戏谑，维护自己的尊严，可见他是个反应敏捷，善于言辞的小孩。 示例3：我喜欢徐孺子。从他由月中之物联想到眼中之物（瞳仁），从而有力反驳对方，可见他是个善于联想、反应敏捷的小孩。 【参考译文】： 何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操就想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己待在里面。别人问他是什么缘故，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。 张吴兴八岁时，门齿脱落，前辈知道他才能不凡，故意跟他开玩笑说：“您口中为什么开了一个狗洞？”他随声回答说：“正是让您这一流人物从这当中出入。” 徐孺子（徐稚）九岁的时候，曾在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更亮呢？“徐孺子回答：“不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。” ( 27 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$