7 包身工-【重难点手册】2024-2025学年高中语文选择性必修中册课时分层演练（统编版）

重难点手册高中语文选择性必修中册) 第二单元 侠义世界美不胜收”可知，作者描绘的画面并不“阴 6记念刘和珍君/为了忘却的记念 森怪异”，而是轻松闲逸的。] 7.C[C项，“以先抑后扬的手法来突出下文‘我’的 课内基础过关练 ·兴奋又纠结”错误，文中关于锯木厂场景的描写营 1,A[A项和文中引号都表示引用。B项，表示特定 造出热烈氛围，与“我”当时和父亲去牵牛的激动心 称谓。C项，表示强调。D项，表示讽刺和否定门 情相映衬，并未使用先抑后扬手法，也没有以此突出 2.[示例]①行云流水②得心应手③大相径庭 下文“我”的“兴奋又纠结”。] [第①处，行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流 8.①放牛部分地满足了“我”的少年英雄梦，让“我”有 畅。根据语境中鲁迅语言“自然流畅”的特点，可用 了旁逸斜出的机会。②集体的放牛生活让“我”的童 “行云流水”。第②处，得心应手：心里怎么想，手就 年充满了欢乐和趣味。③放牛让“我”沉醉于武侠小 能怎么做，形客运用自如。“·驱遣'…各种句式” 说的世界。④放牛让“我”融入野地，亲近自然，轻松 体现出鲁迅行文之熟练，可用“得心应手”。第③处， 自在。 大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。语境是 鲁迅善于利用语言的矛盾性以达到独特的表达效 9.观点一：做到了。①文章以少年视角来写，紧贴少年 果，可用“大相径庭”。] 的心理，写放牛的快乐，也写放牛的烦恼，都写得真 实而生动。②文章就事论事，只记录当年的悲欢忧 3.修改为：他仿佛故意破坏语言规则，违反常规用法， 乐，拒绝拔高放牛的意义，也不对当年生活刻意 目的是打破语言对思想的束缚，同时取得荒诞、奇峻 的美学效果。 美化。 4.[示例]①但不至于读不懂（或不理解）②不如多思 观点二：没做到。①文中的放牛生活虽然真切，但仍 考一下鲁迅的用意 然经过了回忆的过滤甚至重塑，已经被赋予了意义。 5.不能。①原句采用反问句式，无疑而问，语气更为强 ②其中对“放松”“自由”“野孩子”等的强化，读武侠 烈，更能够突出话题主旨。②原句用词精准，表达严 而感叹虚实有无等，其实已经渗入了当下经验和现 谨，“拿什么”一词，强调理解《西西弗的神话》和分析 实感受。 《变形计》需要教师讲解和学生意识到揣摩隐喻的重 7包身工 要性，而不是“不会理解”“不会去分析”。 课内基础过关练 高考能力拓展练 1.[示例]①惊涛骇浪②一往无前③乘风破浪 6.B[A项，无中生有，“父亲决定买牛”“也想让儿子 [第①处，此处形容中国共产党的各种困难处境，结 跟其他孩子一起放牛，以救变…性格”错误，根据 合“乱云飞渡”可知，此处可填写“惊涛骇浪”或意思 文本第一段中的“我很小就美慕那些吆喝牛马的孩 相近的成语。第②处，此处形客中国共产党在各个 子…而我只是个温顺的可怜虫…站在他们身边 时期的因难过程中奋勇前进，故此处可填写“一往无 像个走亲贼的陌生人”和第二段中的“我家的确需要 前”或意思相近的成语。第③处，根据前文“只有扬 一头牛…父亲决定买牛，哪怕只用来拉车”可知， 起奋斗的风帆，才能在新征程上”可知，此处形容中 父亲决定买牛确属生产需要，但“像个走亲威的陌生 国共产党在新征程上不畏困难、继续前进，故此处可 人”是“我”的想法，文中并未提及父亲决定买牛是想 填写“乘风破浪”或意思相近的成语。」 要改变儿子不合群的性格。C项，曲解文意，根据文 2.修改为：一百年来，中国共产党带领人民依靠艰苦奋 本第八段中的“漫天雨雾…像我这种动不动就悲 斗走过了千山万水，创造了辉煌业绩。在新征程上 观的人，常常会觉得自己被这个世界造弃了”可知， 我们要始终弘扬革命者的大无畏奋斗精神，跋山涉 “我”本来就是容易悲规的人，并不是大雨天里为牛 水、勇往直前，创造更加辉煌的业绩。 割草才让“我”意识到自己是悲观之人。D项，“有意 [画波浪线句存在两处语病：第一处，“走过了…辉 以环境的阴森怪异来映衬看武侠的乐趣”错误，根据 效业绩”搭配不当，应在“辉煌业绩”荫加上“创造 文本倒数第二段中的“清风徐来，头顶有松树遮阴， 了”。第二处，“弘扬革命者的大无畏奋斗”成分残 天上流云飞动，此时看武侠…那一个白衣飘飘的 缺，应在“奋斗”后加上“精神”，数“弘杨”的宾语。 42 参考答案与解析么出 3.第一处，引用毛泽东《七律·到韶山》的诗句，形象地 “别开生面”。别开生面：另外开展新的局面或创造 写出了一代代中国共产党党员以敢于牺牲的精神换 新的形式。第③处，此处强调“思想内容”和“艺术形 米了革命的胜利，换来了社会主义的新天地，换来了 式”的完美结合，应填“相得益彰”。相得益彰：指互 今日中国的妮起与发展。第二处，引用毛泽东《满江 相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。第④处， 红·和郭沫若同志》的诗句，形象地表达了在实现中 语境是说作品所写的内容，修饰“局势”且与“谈笑从 华民族伟大复兴的历史进程中，要有锲而不舍的精 容的态度”形成对照，应填“风云变幻”。风云变幻： 神，抓紧时间，一朝一夕都不能解怠，要主动去争取、 像风云那样变动不定，比喻局势动荷不定，变化急 去实践。 速，难以预料。 4.B[根据后文“亦是从…体验者…参与者，转变 2.修改为：这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也 为…合作者”可知，括号中所填句子的中心语应以 源于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀。 “人”为对象，排除A项和C项。再根据艺术写生到 [“源自于”重复赘余，应改为“源于”或“源自”。“不 乡村建设这个逻辑，师生们的定语应该是“参与以艺 但…也…”后的句子逻辑顺序错误，应改为“不 术助力乡村建设实践”，排除D项。门 但源于白洋淀这个地方，也源于孙梨的短篇小说《荷 5.[示例]①艺术助力乡村建设②艺术与乡村③村 花淀”门 民参与 3.中国现代文学中最为著名、最有影响、独具一格的流 高考能力拓展练 派之一的荷花淀派是受《荷花淀》创作风格影响而产 6.D[D项，“新旧思想的冲突…取得了胜利”错误， 生的，以孙犁为首，以刘绍棠、从维熙、韩映山等为主 过于拔高主旨。] 要作家的新中国第一个文学流派。 7.B[B项，“作者与母亲对‘旧家'的态度完全不同” 4.C[“面对乱云飞渡、惊海骇浪”作状语，应放在前 错误。“我”态度相对开明，母亲相对保守，并非完全 面，排徐A、B两项。“浴火重生的伟大创造精神”比 不同。门 “无所畏惧的伟大实践精神”在语意上更进一步，故 8.①奇特（或不迷信）。如父亲死后，母亲从没念过一 应将前者放在句末，排除D项] 句佛，从没烧过一次香。②富有民主精神（或贫富等 5.[示例门①长征的历史②长征是一次理想信念的伟 级观念不强)。如母亲从不讨厌邻近的穷孩子到 大远征③而是更强了 “我”家里来，也从不禁止“我”和穷人的孩子一起玩 高考能力拓展练 耍。③对旧家特别留恋。如母亲扣心旧家被哥哥卖 6.DA项，“说明叶桃的性格活泼多变”错误，文中这 掉，建议分家。 句话是一种隐晦表达叶桃有双重身份的写法。B 9.对于旧家的“火葬”，作者怀有的情感是复杂的。其 项，“表明地很适应南京休闲的日常生活”错误，文中 中，有痛快，有欢欣，因为作者明白旧屋在时代变迁 写“到了南京，她的很多旧习惯都消失了”，说明叶桃 中的度收、焚毁是不可避免的，也摆脱了多年的牵挂 并不习惯南京的生活，且由原文中的“保温简盖子下 和情感挣扎：同时，作者又是怀有依恋，惆怅和感伤 面有一张字条，上面有紧急情报”可知，叶桃跟挑担 的，因为旧屋是作者出生、长大成人的地方，凝聚着 小贩买桂花糖芋苗也不仅仅是为了吃零食，更是出 作者关于故乡和亲情的难忘记忆。 于地下工作的需要。C项，“反映出她斗争经验不 8荷花淀/小二黑结婚（节选）/党费 足，关键时刻不能很好地控制情绪”错误，叶桃是故 课内基础过关练 意发火的，地这样做是为了掩人耳目，让陈千里有机 1.[示例]①不屈不挠②别开生面③相得益彰 会出去接触套桂花糖芋苗的挑担小贩，以传递紧急 ④风云变幻 情报，故此处应是反映了叶桃的机智沉着。] [第①处，语境中形容抗战时期根据地人民的英勇斗 7C[C项，“用以反衬一种紧张诡异的气氛”错误，机 争精种，应填“不屈不挠”。不屈不挠：形容意志坚 要室另外两个女人的微笑是在不明真相的情况下对 强，永不屈服。第②处，结合后文的“开创了…新 陈千里报以同情的微笑，门房的笑是与陈千里熟识 境界”可知，这里应是说孙犁小说独具特色，故应填 之后客气礼貌的笑，这两处描写并没有反衬出一种 43重难点手册高中语文选择性必修中册尺) 7 包身工 课内基础过关练 术写生的体验者、乡村实践的参与者，转变为乡村建设 的合作者。 阅读下面的文字，完成1一3题。 艺术助力乡村建设的成功标志，是③、乡村 一百年来：中国共产党带领人民依靠恐苦奋斗走 资源活化和可持续发展。在艺术助力乡村建设中，重 过了千山万水、辉煌业皱。在新征程上，我们要始终弘 要的是调动当地人的参与热情。美术院校的师生需要 扬革命者的大无畏奋斗，跋山涉水，勇往直前，创造更 用艺术、行动、理念，以及富有情感的表达方式、富有成 加辉煌的业鐵。 效的沟通能力，激发当地人参与文化建设的主动性 “为有栖牲多壮志，敢教日月换新天。”世界上没有 对于美术院校的师生来说，深入乡村开展广泛、高质量 廊个政党像中国共产党这样，遭遇过如此多的艰难险 的艺术实践，不是简单的下乡服务、改造美化，而是要 阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈栖 致力于以艺术浸润心灵，改善村民精神面貌，这是社会 牲。在长征途中，在社会主义建设中，在脱贫攻坚、抗 的需要，也是时代的呼唤 击疫情的斗争中，面对乱云飞渡、①，中国共产党 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 总是以奋斗精神登出一条走出国境、走向胜利的道路。 ( 在苹命、建设、改革的各个历史时期，中国共产党 A.师生们参与以艺术助力乡村建设实践 ②，始终不惧风雨、昂扬前行。人民对美好生活 B.参与以艺术助力乡村建设实践的师生们 的向往，就是中国共产党的春斗目标，也给了中国共产 C,师生们以艺术参与乡村建设实践 党持续不断的奋斗动力。 D.参与乡村艺术建设与实践的师生们 “一万年太久，只争朝夕。”历史只会春顾坚定者、 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 越是接近实现中华民族伟大复兴的目标，我们越不能 ① 懈怠，越要发扬大无畏的奋斗精神。只有扬起奋斗的 ② 风帆，才能在新征程上③、行稳致远。 ③ 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 ① ② ③ 高考能力拓展练 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表 达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 (2023·湖南娄底一中期中)阅读下面的文字，完成6一 9题。 旧家的火葬 夏衍 3.引用是指在说话或写作中使用现成的话，如诗句、格 半个月前，接到妻从上海寄来的信，说六月一日游 言、成语等来表达自己思想感情的修辞方法。文中 击队打到杭州近郊，把我们的旧家放火烧了。因为那 画横线的句子使用了引用的修辞手法，请简要分析 屋子被敌伪占领了之后，开了一所很大的茧厂，所以除 其表达效果。 屋子全烧之外，还烧毁了敌人已经收买了的几十万元 的茧子。妻在后面附加着说：“我们觉得很痛快，这最 少对于你们沈家的那些不肖子弟，给了一个不小的教 训。”在将信将疑中，昨天深夜看到了电报，证实了这一 (2023·安徽安庆一中期末)阅读下面的文字，完成4~ 消息一我出生的旧家，竟在这样的情形下火葬了。 5题。 和妻子一样，我也只能喊出了一句痛快。 ①，是以艺术的创渐思维、创意特征、创造方 四十年前我出生在这古旧的大屋子里。那是一所 式，改变乡村的形象、产业、建设、生活，建构美的共感形 五开间，而又有七进深的庄院。这一百年前造的屋子， 式，体现时代风貌，打造人与自然相互依存、共生发展的 说得毫不夸张，可住五百人以上。我在这破旧而大得 生态图。在这里，②·是一种相互尊重、彼此互动 不得体的旧家，度过了十五个年头。辛亥苹命之后，我 的有机关系。乡村不仅仅是一块土地、一个物理空间， 的哥哥因为穷国，几次要把这屋子卖掉，但是在那时候 还是承载乡土精神与文化根脉之所。( ),亦是从艺 竟找不着一个能够买下这大屋子的买主。哥哥瞒了母 18 课时分层演练么出 亲，从城里带一个人在估看，我只听见他们在讨价还 见丁丁的伐木声音，但是《樱桃园》最后一场中主人公 价，一会儿笑一会儿争之后，哥哥愤愤地说：“单卖这几 们的心境，我是感受得到的。 千块尺半方的大方砖和五百几十块青石板，也非三千 在斗争剧烈的时候，我屡次感觉到潜伏在我意识 块钱不可！” 底层的一种要将我拖留在前一个阶段的力量，我挣扎， 我才知道了这些我日常在那里翻掘起来捉灰觉虫 我残忍地所伐过我自己的过去，廉价的人道主义，对于 的方砖，也是这样值钱的东西。 残酷的斗争的忌避，这都是使我回想到那旧家又要使 据母亲说，这屋子是我们祖上“全盛时代”在乡下 我恼怒于自己的事情。而现在，一把火把象征着我意 建造了而不用的“别邸”，那高得可怕的粉墙，将里面住 识底层之潜在力量的东西，完全地火葬了，将隔离了穷 的“书香子弟”和外而矮屋子里的老百姓分开，所以不 人的书香人家的墙，在烈火中烧毁了。 认识的人，只要一问沈家，那一带的人立刻就会知道： 我感到痛快，我感觉到一种摆脱了牵制一般的 “啊，培里”“培里”变成太平门外沈家的代名，据说已 欢欣。 经是近百年以来的事了。 (有嗣改》 但是，辛亥革命前后，我们的家衰落到无法生存的 6.下列对文章思想内容的理解与概括，不正确的一项 田地，这屋子周围的田地、池塘，都渐渐的给哥哥押 是( 了，只有这屋子，却因为母亲的反对，而保留着它破旧 A.妻子的“痛快”和作者的“痛快”蕴含的感情不同， 得像古庙一般的形态，夏天的黄昏会从蛀烂了的楼板 作者的感情要复杂得多。 里飞出成千成万的白蚁，没人住的空房间也会白昼走 B.第九段最后一句的意思是，旧家“果园”被毁时作 出孤狸和腹鼠。但是，墙里和墙外的差分，却因为“墙 者虽不在现场，却完全能理解亲人们与《樱桃园》 里”人的日益穷困，而渐渐地撒废了，墙外的野孩于们 最后一场中主人公同样的感情。 也做了我的朋友，我记忆中也还鲜明地保留着一幅冬 C.“墙里和墙外的差分”随者时间的推移和家族的败 天自己拿了篮子到乡间去拾枯柴的图画。 落，变得越来越小，最终化为乌有。 母亲在那个时代里算得是一个性格奇特的人，四 D.文中写到的哥哥和母亲的冲突，其实也是新旧思 十五岁死了我父亲之后，从没念过一句佛，从没烧过一 想的冲突，最终以哥哥为代表的新思想取得了 次香，出嫁了的姊姊送她一串念珠，她却丢在抽斗里从 胜利。 来不去理会。从这种性格推衍开去，她是一个需于民 7.下列对文章艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项 主精神的人，她从不讨厌邻近的穷孩子到我家里来，也 是( 从不禁止我和这些野孩子们在一起。 A.文中多次出现表明时间概念的词语，这样以时间 但是，具有这种近代性格的人，对于这所古旧的屋 为线索，提示了行文脉络，也揭示了旧家的变迁 子，她却怀抱着使人不能相信一般的留恋与执着。我 过程以及作者对旧家的情感变化。 中学毕业的那一年地郑重地对我说：“趁我活着，把这 B.作者用大量篇幅回忆了自己的母亲，主要是为了 屋子分了吧，我一死，迟早会给你哥哥卖掉的。” 表现作者与母亲对“旧家”的态度完全不同。 当时是“五四”之后，我根本就对这象征封建的“破 C.文章采用记叙、议论和抒情等方式，回忆有关“旧 庙”有了反感，所以我对于她苦心地保守了几十年的财 家”的人和事，描述了作者因旧家的“火葬”而产 产简直不加任何的考虑，随口地说：“我不要，让他卖 生的情感波澜。 去！”这句话伤了地的心，背着人哭泣了一整日，我也就 D,这篇散文选材典型，以小见大，通过一幢老屋的命 从这时候离了“家”。“旧家”的影子在记忆里渐渐地淡 运，折射了近代以来中国的历史风云与时代 忘了，一直到抗战开始那一年的初夏，接到母亲病笃的 变迁。 来信而赶回到这屋子的时候。 8.文中的母亲是一个怎样的人？请加以概括并作简要 随着时代的变迁，这旧家也有了几度的沧桑。第 分析。 一次欧战之后，因为民族工业的勃兴，我哥哥也在这间 屋子里开过一个现代式的工厂，用新式的“机子”织杭 纺。在“城外”这屋子算是第一所“工场”，浙江丝织业 调落了之后，“机子”停止了工作，于是这屋子在五年前 9.对于旧家的“火葬”，作者怀有怎样的情感？请加以 又变了“正大茧厂”。那一年，因为哥哥要把母亲卧房 说明并分析其原因。 侧面的“果园”"改作屯茧的仓库，耍把“果园”的枣树和 橘子树所掉，他们之间曾引起过一次很大的冲突，但是 结果母亲失败了，我最后一次回家的时候，青葱的枣 树国已经变成煞风景的“茧灶”了。我虽则不曾亲耳听 19