专题05 语言综合运用-2024-2025学年九年级语文上学期期中考试专项复习（统编版全国通用）

专题05 语言综合运用（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 课标解读： 课程性质与任务语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,也是人类文化的重要组成部分。语文课程是学习和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程，是学校进行中华优秀传统教育文化；培育文化自信的主渠道。语言综合运用题不仅能够考查出我们对语文基础知识的掌握情况，而且能考查出我们的阅读能力，语言运用能力和创新能力。 考查目标： 理解型： 1.能在具体语境中识别各种基本的语文知识。 2.了解语言表达时的基本要求。 应用型： 1.能运用基本语文知识对具体语境中的语言现象作出合理的判断与分析。 2.能正确地进行日常的书面表达、倾听和口头表达。 3.能阅读材料、梳理材料，准确提炼信息。 4.能主动发现问题，探索问题。 5.能根据已有的资料形成自己的观点。 题型分类： 1.文字表达题；2.语段压缩题；3.句式仿写题；4.语句扩展题；5.综合改错题；6.识图识表题。 答题技巧： 1.【文字表达题】 首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。 审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。 上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 如果有对话，要注意谦敬词的使用。 2.【语段压缩题】 明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。 解题思路： ①理解和归纳是压缩的前提和基础;②注意审清题干的要求和限制。③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。 3.【句式仿写题】 看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);③修辞上，注意比喻和排比手法;④符合题目要求，尤其特殊要求;⑤语句通顺(否则扣分)。 4.【语句扩展题】 情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中"以……重点"的要求。一般情况下，以"……"为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释"……"的内涵。一般情况下以第二种为好。注意答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。 5.【综合改错题】 这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。 6.【识图识表题】 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表的说明的对象和比较的角度，注意题干中句式表达的要求和字数的限制，要认真观察图表，找出图表中所含的信息；比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等等。抓信息要全面而准确。　 方法总结： 语言知识综合运用及探究性试题在近几年考试中大量出现，考查题型多样，考查时多与综合性学习结合，注重与现实生活的联系。这就要求我们平时多关注社会热点，注意训练自己思维的敏捷性和灵活性，提高自己的语言表达能力，语言知识综合运用及探究性试题的考查不局限于语文知识，而是更侧重与语文能力，特别是思维能力和表达能力的考查。这类试题的答案不是唯一的，允许我们发表不同的看法，鼓励创造性思维。 一、基础知识综合。 1．（23-24九年级上·吉林长春·期中）班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） A志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。——（曹操的《龟虽寿》） B ——不怨天，不尤人。——（《论语·宪问》） C ——胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章 (2)学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，同学们想为这幅书法作品配一张图片。下面是其中的两幅，你认为哪一幅更合适？请说明理由。 图一                            图二 (3)班级要举行以“努力拼搏自强不息”为主题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛的主持人拟写一段开场白。 2．（23-24九年级上·陕西安康·期中）班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【活动一：思想指引】请在下列语句中任选一句，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 (2)【活动二：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（    ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．君子求诸己，小人求诸人。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (3)【活动三：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。 (4)【活动四：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 3．（23-24九年级上·重庆铜梁·期中）综合性学习。 初三（2）班策划举办一次“走进小说天地”主题活动，请你参与。 (1)为营造活动氛围，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：体现小说要素，句式对称，有感召力。） 【我邀请】 (2)星期天晚上6点在演播厅开展“经典人物我演绎”活动，邀请父母到场观看，你怎样说？ 【我评说】 (3)尺有所长，寸有所短。经典小说中的人物也有优缺点。请参照示例，选择一个备选人物并分析其优缺点。 备选人物：唐僧 杨志 闰土 示例：刘姥姥，在贾府没落、巧姐落难的时候，她变卖家财也要救巧姐于水火之中，可见其善良、知恩图报；当她到贾府走动时，为了讨得贾母的欢心，极尽讨好之能事，尽显圆滑世故。 4．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）你所在的班级围绕“吾辈当自强”主题活动，请你参加，并完成以下任务。 (1)有同学搜集了《论语》中的几句话，请选出三句话，供班级开展“吾辈当自强”主题活动时引用，其中完全契合主题的一组是（     ） ①子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”（《论语·里仁》） ②不怨天，不尤人。（《论语·宪问》） ③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》） ④人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》） ⑤士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） A．②③⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．③④⑤ (2)“范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。”阅读《范仲淹断齑画粥》的故事提炼自强不息的精神内涵。 (3)活动结束，班长请你以青松或雄鹰为元素绘制海报，说说你的选择和理由。 5．（23-24九年级上·重庆潼南·期中）综合性学习。 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 (1)任务一：请根据材料划线内容，补写上联。 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（   ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。 甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。 乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。 6．（23-24九年级上·广西北海·期中）综合性学习。 在紧张的学习生活中，同学们会遇到一些困难和挫折，我们应如何面对这些挫折？为了帮助同学们正确对待挫折和困难，班级召开“梅花香自苦寒来”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著赏磨砺】你所在的学习小组计划在班会上展示名阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在《艾青诗选》中赏磨砺。在《礁石》一诗中，经受刀砍浪打的礁石依旧 地面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着；在《北方》一诗中，艾青悲叹北方的贫瘠落后以及 给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的 情怀。 (2)【任务二：磨砺助成长】面对紧张的学习，你的同桌小明最近一次测验考差了，整个人闷闷不乐有些沮丧，请你结合学过的名著人物的经历安慰鼓励一下他。 (3)【任务三：成长中蜕变】结合所学名著及个人经历，你认为挫折与成长之间有怎样的关系?请就“挫折与成长的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 7．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）振兴中学九年级（4）班准备开展“君子自强不息”系列活动，请你参与。 (1)为渲染活动的氛围，作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，张贴在教室内的墙壁上。 (2)下面是小敏同学提交的征文中的部分内容，请你帮她修改。 【甲】“苔花如米小，也学牡丹开”。短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧——自强不息。苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是自强的最好体现吗？正值青春的我们，或许也如苔花般微小，【乙】但只要凭借一颗自强不息的心，定可绽放出比牡丹更沁人心脾的芬芳。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。有些人奋勇进取，自强不息，____________；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破的竹简。当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生 ①【甲】句有一处标点使用错误，请你修改。 ②【乙】句有语病，请你修改。 ③请仿照画波浪线的句子，在文段横线处补写恰当的句子。 (3)下面是“图片展览”小组搜集的四幅图片，其中不符合主题要求的一项是（    ） A．B．C． D． 8.（23-24九年级上·青海海东·期中）青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 我选择 （填序号）。理解： （2）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为合适的有 （只填序号） ①闻鸡起舞    ②高山流水    ③悬梁刺股    ④断齑画粥 （3）习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）九年级（1）班举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)请为本次活动拟写一则宣传标语。（请运用一种修辞手法） (2)下面是主持人写的一段开场白，存在一些问题，请你帮助修改。 在人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。【甲]自强，就是人生路上的一个个音符，展开着强有力的生命乐章。中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。【乙】只有以饱满的热情，自强的精神面对障碍，我们才能不忘初心、砥砺前行。今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ ①【甲】处画线句搭配不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 (3)在交流讨论环节，小明和小红进行了以下对话，请你根据情境补充对话。 小明：其实，我们学过的课文中有很多自强不息的人物，如① ；居里夫人不辞劳苦，提炼出了镭…… 小红：他们刚健有为，积极进取，是我们学习的榜样。 小明：其次，② 。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，诠释着他们对自强不息的理解。 小红：我同意你的观点，若没有他们的无私奉献，就没有祖国的繁荣富强。 (4)在分享环节，组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书体，并说明理由。 10．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）综合性学习。 人生在世，离不开朋友。进入初中，学习生活翻开了崭新的一页，你也一定结交了不少新朋友。学校准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 (1)请你仿照例句，为本此活动设计两种活动形式。 活动一：绘声绘色，讲交友故事 活动二： 活动三： (2)假设老师把你安排与小李同桌，你很想与他交朋友。于是你主动地走到他的面前，你去了会怎么说？ 11.（23-24九年级上·吉林长春·期中）升入初三，班级准备组织一次以“明确目标，砥砺意志”为主题的语文综合实践活动，以下任务需要你来完成。 （1）任务一：班级本次活动的墙报栏选用了四幅画，每幅画都表现了一个有励志意味的成语典故的内容。请你写出这四个成语中的任意两个。 ①    ② 任务二：一位同学要准备以“君子自强不息”为题的演讲，在他所选取的下列事例中，你认为不适合的一项是（     ） A．鲁迅先生1902年赴日本留学，感慨于在东京的清国留学生浑浑噩噩、胸无报国之志，遂于1904年到仙台学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。 B．1946年7月15日，在著名爱国民主人士李公朴的追悼大会上，面对特务分子捣乱，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了激动人心的演讲。 C．“汉字激光照排系统之父”王选1998年在北大演讲，谈到自己一生中八个重要选择时说：“一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。” D．著名作家史铁生双腿瘫痪，又长年患病，生前却一直和病魔抗争，在病榻上创作出大量优秀作品。 任务三：本次语文实践活动，准备通过四个活动版块呈现。除了墙报、演讲两个活动版块，请你再设计出两个活动版块。 12．（23-24九年级上·河北秦皇岛·期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【内涵揭示】请仿照示例分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。 ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》 ② ——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ ——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） (2)【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是（     ）（只填序号） ①曲高和寡         ②孙康映雪          ③车胤囊萤 ④宋濂抄书         ⑤岳母刺字          ⑥诸葛亮出山 (3)【典型选取】小明想在下面人物中选一个作为“自强不息”典型人物形象，你觉得最合适的一个是（     ）（只填序号） A．祥子 B．范爱农 C．保尔 D．杨志 13．（23-24九年级上·吉林·期中）综合性学习。 我国是一个诗歌的国度，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了当代，诗坛上又出现了一大批新诗人、 新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级(2)班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。 (1)假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。(100字左右) (2)本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗读比赛，需推迟20分钟放学，小东同学拟写了一条短信发给本班家长，短信中有表述不当之处请帮他修改。 尊敬的家长，您好！本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗诵比赛，需推迟一会儿放学，特此告知，请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢。 (3)《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。 上联：变形式演绎经典        下联： 14．（23-24九年级上·广西贵港·期中）学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加这个活动，并完成下面题目。 (1)下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查，调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。 某校中学生读物情况调查结果 阅读内容 卡通漫画 时文杂志 武侠小说 文学名著 人数比例 56% 32% 30% 13% (2)根据上述统计结果，请你对同学们提出一条建议。 (3)网络时代，信息量大，人的生活节奏快，感觉没有时间，也没有耐心读经典文学作品，很多人不以为意。请围绕“如何看待读经典作品”这一话题表达你的观点（80字以内）。 15.（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）综合性学习。 作为四大文学体裁之一的小说，是备受同学们青睐的一种文学。某中学九年级（1）班为进一步激发大家的小说阅读兴趣，特拟开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）同学们搜集了一组“小说故事会”活动的素材。其中不合适的一项是（    ） A．扯诏谤徽宗 B．大闹五庄观 C．煮酒论英雄 D．刘海砍樵 （2）为了开展好“小说人物大家谈”活动，同学们把7-9年级语文教材中要求阅读的名著篇目进行了梳理，整理出一份小说篇目表，请你仿照示例完善表格内容： 示例：《水浒传》施耐庵 中国 序号 书名 作者 国籍 ① ② ③ （3）请推荐一部你最喜欢的小说，并写出推荐的理由。 推荐小说： 推荐理由： 16．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）综合性学习。 2023年襄阳马拉松于10月22日7时30分鸣枪开跑，来自国内外的2万名选手参赛，这是襄阳市马拉松成功举办的第四年。假如你是襄阳马拉松一名志愿者，请你完成下列任务。 (1)【襄马热】请根据划线句，给本次活动补写宣传语。 随着新时代全民健身的热潮，人们“跑马”的热情越发浓烈，跑步走入大众生活。时隔三年，“襄马”回归，人们再次在奔跑中领略城市风光，绘就另一道城市风景线。“襄马”不仅是一场运动比赛，更是一次与所有参与者“共享运动之乐，共创美好生活”的狂欢盛会。临近2023襄阳马拉松比赛开跑，襄阳各大公园、绿道涌现更多跑步爱好者的身影。 宣传语：健身热潮入生活， 。 (2)【锦囊计】本届赛道沿途设置了24个氛围点，为了让参赛选手和嘉宾游客充分领略襄阳历史底蕴与文化魅力，请你再设计两个节目。 节目一：表演历史人物故事； 节目二： ； 节目三： ； 节目四：朗诵汉江文化诗篇。 (3)【人物说】一位坐在轮椅上的选手用双手推动车轮冲过襄马半程比赛终点线，跑友和志愿者为他齐声欢呼。面对不可改变的截肢事实，他在一场场的马拉松比赛中，用坚强乐观重新点燃了对生活的希望。回首历史，有关自强不息的故事比比皆是，你又想起了谁？请简述其事迹。 (4)【能力现】综合下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一： 襄阳日报讯（通讯员袁广益全媒体记者陈莉莉）10月22日，2023襄阳马拉松激情开跑。记者从铁路部门了解到，为助力襄马，当天襄阳地区较上周加开12趟列车，为跑友们提供返程服务。 据了解，10月20日至21日，襄阳站、襄阳东站、襄州站共到达旅客5.2万人次，环比上周增长23%，预计22日共发送旅客3.1万人次，比上周同期增加7000人次。 10月22日比赛当天，襄阳地区共开行70趟普速列车、156趟高铁列车，较上周同期加开12趟列车，为襄马跑友返程提供服务。 材料二： 湖北日报讯（记者张宵祎、通讯员顾凌云、袁广益）2023年“十一”假期落下帷幕，今从襄阳铁路部门获悉，“十一”期间，襄阳站、襄阳东站、襄州站共发送旅客44.5万人，同比2019年增长22%。10月6日，襄阳东站单日发送旅客3.6万人，单日开行列车203趟，均创历史新高。 “十一”假期，铁路客流高峰呈现“两端高、中间低”的曲线，整体呈学生流、旅游流、探亲流叠加态势。在客流高峰时段，襄阳三站增开旅客自助进站和人工实名制验证通道，加强进站候车旅客引导和乘降组织，确保旅客快进快出。 探究结果： 17.（23-24九年级上·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 贵州是文化大省、旅游大省。这里可赏山水画卷，梵净山层峦叠嶂，荔波小七孔秀美幽静，铜仁大峡谷嶙峋峥嵘，黄果树瀑布气势磅礴；这里可品少数民族风情，西江苗寨的吊脚楼依山而建，干净整齐，岜沙苗寨古老而原始，肇兴侗寨宁静优美；这里可读街巷烟火，在镇远古城、青岩古镇、丙安古镇赏民风古韵。欢迎您到处走一走、看一看，感受“多彩贵州”的独特魅力。 【材料二】 2023年5月以来，贵州榕江“村超”火了，吸引了全国各地游客到贵州榕江看“村超”、品美食、赏美景。最是一城好风景，半缘足球半缘君。榕江车主刘先生自觉礼让外地车辆，暖心大姨主动为看“村超”的游客分发冰镇杨梅汤，商家张老板自发提供免费住宿……每个榕江人都想游客所想，尽自己所能，一个个微镜头串联出榕江这座城市的温度。 （1）请分别概括两则材料的主要内容。 （2）假若你是【材料二】中收到免费杨梅汤的人，请用得体的语言来表达自己当时的心情，25字以上。 18．（23-24九年级上·广东广州·期中）学校文学社决定开展“走进小说天地”的阅读推广活动，你是文学社的成员，请完成相关任务。 (1)任务一：新入社的小李因策划活动，需要到学校图书馆阅览室查阅相关书刊。下面是阅览室流程示意图，请你用一段简明的语言向小李转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯。 (2)任务二：小李找到了小说家福楼拜指导莫泊桑的一段文字，请你提炼出其中要点。 “青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。对你所要写的东西，一定要仔细观察。光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方，你发现了这些特点，也要善于把它们写下来……” 请用四字短语将其他三点写在下面的括号里。 （贵在坚持）—( )—( )—( ) (3)“小说大家说”活动的最后环节，小李准备了一段结束语，其中有两处用词不得体，请你指出来并帮她修改。 同学们，欢乐的时光很快就过去了。这里我们再次用热烈的掌声感谢有幸参加本次活动的语文科张老师。通过交流，大家感受到了小说的魅力。相信今后大家对小说的兴趣会越来越浓，收获也会越来越丰。就让我们在接下来的日子里，尽情徜徉于附庸风雅的小说天地吧！ 第一处：应该把“ ”改为“ ” 第二处：应该把“ ”改为“ ” 19．（23-24九年级上·山东临沂·期中）综合性学习。 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【积累】我国古代有很多自强不息的人物，请依次写出下面的故事所对应的成语。 ①匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（《西京杂记》卷二） ②祖逖与司空刘琨俱为司州主簿，情好綢缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，祖蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。（《晋书·祖逖传》） ① ② (2)【修改】活动中，李明同学摘抄了下面一则消息，请你帮他修改。 本报北京3月13日电（记者孙龙飞）在北京2022年冬残奥会上，中国代表团夺得18枚金牌、20枚银牌、23枚铜牌，在金牌榜、奖牌榜均居第一位，实现了历史性跨越。北京冬残奥会中国代表团秘书长赵素京表示，【甲】在北京冬残奥会上，中国代表团团结一心，众志成城，践行了“使命在肩—奋斗有我”的誓言，【乙】实现了运动成绩和精神文明双丰收，创造了中国残疾人冬季运动的新篇章，为祖国和人民赢得了荣誉。 ①【甲】句有一处标点使用不当，请写出修改意见： 。 ②【乙】句有一处语病，请写出修改意见： 。 (3)【劝说】小康很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都因身材过于矮小被拒绝。小康很苦恼，想要放弃。请你结合现实生活中的例子对他进行劝说。 20．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）请你参加雍城中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：展风姿】活动中有一场辩论赛，请你作为主持人，简要补充完成下面的主持词。 尊敬的各位老师，同学们： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。 ， 。 首先，我介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… (2)【活动二：学榜样】学校拟邀请第27届中国青年“五四奖章”获得者史晓刚工程师，于11月7日下午两点在学校报告厅，为全体师生作“青年强，则国家强”主题演讲。请你协助学校德育处把下面这份邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的史晓刚工程师： 雍城中学德育处 2023年11月5日 (3)【活动三：赞青春】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点） 21．（22-23九年级上·陕西西安·期中）请你参加以“我与小说”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：小说之寓】请把下面语段中画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在米字格中。 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。      (2)【活动二：分享之趣】九（1）班班委准备于明天（11月25日上午9点），在学校报告厅举办“小说阅读分享会”，要求全班同学参加。请你以班委的名义，为此次分享会拟写一则通知。 通知 (3)【活动三：收获之思】下面是一位同学分享的小说阅读感受，请你补写两个句子，与画波浪线的句子构成一组排比句。 小说如友，同行成长之路； ， ； ， 。 (4)【活动四：观点之声】近年来，随着数字化生活的到来，“听书”（有声阅读）逐渐成为一种新型阅读方式。有同学说：“听书”的好处很多，它不仅解放了双眼，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要，最终会取代纸质阅读。对此，你有什么看法？ 22．（21-22九年级上·河北保定·期中）你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 (1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，你喜欢哪一幅？结合字体特征说说理由。 (2)我国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。 (3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 23．（23-24九年级上·湖南张家界·期中）某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。 (1)小文要写一篇题为《青年当自强》的演讲稿，下列诗句可以作为演讲稿论据的是（    ） ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ③云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④君子求诸己，小人求诸人。（《论语》） ⑤露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③④ (2)小明在寻找“自强不息”榜样人物的过程中，发现七年级至九年级语文书中也有许多自强不息的人物，他撰写了一个范例，请你仿照示例从备选人物中选出一位，完成仿写。 备选人物： 司马迁  范仲淹　鲁迅  史铁生 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写： 24．（20-21九年级上·陕西渭南·期中）请你参加以“心系国家·爱我中华”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 (1)【活动一：书写主题】请你将“家”字按照正确的笔画顺序，工整、规范地书写在下面的田字格里。 (2)【活动二：搜集资料】你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请你写出活动步骤。 (3)【活动三：交流讨论】同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一： 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”随时随处佩戴。 材料二： 国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 (4)【活动四：撰颁奖词】阅读下面的材料，为彭银华医生写一段颁奖词。（50字左右） 2020年2月20日（庚子年正月廿七），在抗击新冠肺炎疫情前线连续奋战，不幸被感染的彭银华医生，因病情恶化，经抢救无效，以身殉职。令人痛惜！令人敬仰！ 彭医生原定正月初八举行婚礼，可是面对突如其来的汹汹疫情，他主动把原定的婚礼取消，全力投入救治病人。“疫情不散，婚礼不办”，这是彭医生上前线时给未婚妻留下的一句话，也是彭医生的铮铮警言。这句话戳中了多少人的泪点！击中多少人内心最柔软之处！ 25．（20-21九年级上·河北唐山·期中）滦州中学九（1）班拟组织开展“青年当自强不息”主题活动周，请你完成下面的任务。 (1)请你为班内的黑板报设计两个栏目名称。 (2)请从你积累的古诗文中，挑选一个完整的句子，作为班内的宣传标语。 (3)请给下面的材料拟写一个恰当的标题。（不超15字） 在邓亚萍小的时候，为了培养她成才，父亲曾将她送到河南省乒乓球队去深造。然而，去后不久便被退了回来，其理由是个子矮，手臂短，没有发展前途，这给少年邓亚萍的心灵上留下了一道深深的伤痕。令人欣慰的是，在父亲的鼓励下，倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，相反，她练得更加刻苦。可以这样说，是困难、挫折和毅力成就了乒坛“国手”。 26．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）梅岭中学开展“君子自强不息”语文综合实践活动，大家参与其中。 (1)【讲故事】为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事，请仿照加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 (2)【做演讲】班级开展“君子自强不息”演讲活动，小明写了一份演讲稿，其中需要引用一些有关自强不息的名言、格言或者诗词名句，请你推荐一句给他。 (3)【我邀请】学校准备于11月18日下午2点在学校礼堂举行“青春·奋进”演讲比赛，计划邀请作协主席庞余亮老师担任评委，学校委派学生会主席方明电话邀请庞老师。假如你是方明，在电话中你将如何表述？注意表述内容简明、得体、连贯。 27．（23-24九年级上·山东威海·期中）九年级开展以“天地有节，风雅中华”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成任务。 【材料一】杭州第19届亚运会开幕正值中国二十四节气的秋分，在这个丹桂飘香，喜迎丰收的时节，杭州亚运会开幕式以中国人独有的浪漫元素喜迎四方宾朋。在开幕式运动员入场环节，“桂花鼓”激昂奏响欢迎仪式，“三秋桂子”作为秋日“百花之首”，迎接着各参赛国家及地区运动员来到杭州。 【材料二】二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物质文化遗产目录。中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵。 (1)阅读材料一，分析亚运会遇上“秋分”及在开幕式上展示“桂花”“桂子”等寄寓了怎样的美好愿望？ (2)结合两则材料并联系实际思考，将节气文化的种子植入心灵，青少年能做些什么？ 28．（23-24九年级上·江苏南通·期中）9月29日，海安市第二届乡贤大会如期召开，小陵积极关注了此次大会，并完成了下面两个任务。 (1)语文课上，老师用课件出示了乡贤大会logo设计大赛入围的作品A和作品B，问小陵更欣赏哪一个，小陵结合作品的设计元素，说明了欣赏的理由。      作品A                   作品B 小陵说：“ 。” (2)邻居张爷爷作为家属代表要在乡贤大会上发言，小陵帮忙看稿时发现“令郎能再返故里，尽反哺之义，是我们家族的骄傲”一句表达不够妥当，于是对张爷爷说：“ 。” 29.（23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 材料二 2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 （1）在制作手抄报时，小文搜集并整理出上面两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题请你帮他拟写一个恰当的标题，20字左右。 。 （2）《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。（60字左右） 30．（23-24九年级上·山东临沂·期中）综合性学习。 手机在中国的普及率快速提高，它强大的使用功能在给生活带来便利并增添趣味的同时，也带来了许多弊端。为此，光明中学就学生使用手机问题展开调查，请你根据这次调查活动的相关资料，完成以下任务。 (1)下面是调查组同学提供的表格，请根据表格内容写出你的结论。 中学生使用手机频率调查表 使用年级使用时间 初一 初二 初三 每天使用两小时以上 27% 29% 11% 每天使用一小时左右 35% 38% 30% 每天使用半小时以内 38% 33% 46% 除周末平时从不使用 0 0 13% (2)以下是调查组同学从网上搜集到的三则材料，请你针对每则材料提出相应建议，以减少中学生使用手机带来的负面影响。 【材料一】有研究显示每天使用手机等会发光的电子产品超过1小时，就会阻碍人体生成褪黑素，生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 【材料二】有媒体报道了这样一条新闻：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。对此，有网友开玩笑说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 【材料三】有些家长为了接送孩子方便或在孩子上下学的路上及时与孩子保持联系，于是让孩子带手机到学校。结果，有些孩子自控力差，在课堂上偷偷玩手机，影响了听讲，以致学习成绩下降。 建议一： 建议二： 建议三： (3)据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法。（50字以内） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 语言综合运用（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 课标解读： 课程性质与任务语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,也是人类文化的重要组成部分。语文课程是学习和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程，是学校进行中华优秀传统教育文化；培育文化自信的主渠道。语言综合运用题不仅能够考查出我们对语文基础知识的掌握情况，而且能考查出我们的阅读能力，语言运用能力和创新能力。 考查目标： 理解型： 1.能在具体语境中识别各种基本的语文知识。 2.了解语言表达时的基本要求。 应用型： 1.能运用基本语文知识对具体语境中的语言现象作出合理的判断与分析。 2.能正确地进行日常的书面表达、倾听和口头表达。 3.能阅读材料、梳理材料，准确提炼信息。 4.能主动发现问题，探索问题。 5.能根据已有的资料形成自己的观点。 题型分类： 1.文字表达题；2.语段压缩题；3.句式仿写题；4.语句扩展题；5.综合改错题；6.识图识表题。 答题技巧： 1.【文字表达题】 首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。 审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。 上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 如果有对话，要注意谦敬词的使用。 2.【语段压缩题】 明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。 解题思路： ①理解和归纳是压缩的前提和基础;②注意审清题干的要求和限制。③合乎题干要求，要点全面，答案通顺。 3.【句式仿写题】 看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);③修辞上，注意比喻和排比手法;④符合题目要求，尤其特殊要求;⑤语句通顺(否则扣分)。 4.【语句扩展题】 情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中"以……重点"的要求。一般情况下，以"……"为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释"……"的内涵。一般情况下以第二种为好。注意答案表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。 5.【综合改错题】 这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，答案表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。 6.【识图识表题】 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表的说明的对象和比较的角度，注意题干中句式表达的要求和字数的限制，要认真观察图表，找出图表中所含的信息；比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等等。抓信息要全面而准确。　 方法总结： 语言知识综合运用及探究性试题在近几年考试中大量出现，考查题型多样，考查时多与综合性学习结合，注重与现实生活的联系。这就要求我们平时多关注社会热点，注意训练自己思维的敏捷性和灵活性，提高自己的语言表达能力，语言知识综合运用及探究性试题的考查不局限于语文知识，而是更侧重与语文能力，特别是思维能力和表达能力的考查。这类试题的答案不是唯一的，允许我们发表不同的看法，鼓励创造性思维。 一、基础知识综合。 1．（23-24九年级上·吉林长春·期中）班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） A志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。——（曹操的《龟虽寿》） B ——不怨天，不尤人。——（《论语·宪问》） C ——胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章 (2)学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，同学们想为这幅书法作品配一张图片。下面是其中的两幅，你认为哪一幅更合适？请说明理由。 图一                            图二 (3)班级要举行以“努力拼搏自强不息”为主题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛的主持人拟写一段开场白。 【答案】(1) 勇往直前，无畏艰苦； 超越自我，不断进步。（意思对即可） (2)示例一：我认为图一更合适。该图中一个人正在攀登高峻的大山，可让人联想到不惧艰险，积极进取；四周是翻腾的云海，意境博大、意蕴丰富。与“自强不息”的主题相符合。 示例二：我认为图二更合适。该图中，一望无际的大海，奔腾的海水与连绵的高山组成了一个意境雄浑、博大的绝妙世界，大自然的雄伟能让人联想到自强不息。 (3)示例：“天行健，君子以自强不息。”中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。正当青春的我们更应该永不言弃，自强不息。让我们一起开启今天的“努力拼搏自强不息”演讲比赛吧！ 【知识点】图文转换、开场白/结束语、内容理解 【详解】（1）本题考查名言理解。 “不怨天，不尤人”‌意思是：遇到困难或挫折时，不抱怨命运，也不责怪别人。这句话强调了一种积极面对困难和挑战的态度，即个人应该自我反省，自我提升，而不是将责任归咎于外部因素。内涵可概括为：勇往直前，无畏艰苦； “胜人者有力，自胜者强”意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。可概括为：超越自我，不断进步。 （2）本题考查图文转换。 选择任一幅图片，结合图片内容和“自强不息”的主题说明理由即可。 示例一：我认为图一更合适。该图中一个探险者正在攀登险峻的高山，匍匐的群山和缭绕的白云成了他艰难跋涉的背景，图片表现了不惧艰险、挑战自我、勇攀高峰的伟大气魄。符合“自强不息”的主题。 示例二：我认为图二更合适。该图中，汹涌澎湃的海浪拍打着坚硬的礁石，飞溅出一朵朵美丽的浪花，海浪有种勇往直前，无坚不摧的雄伟气魄。符合“自强不息”的主题。 （3）本题考查开场白。 本题为开放性题目，答题时围绕“努力拼搏自强不息”的演讲主题，向全班同学引出“努力拼搏自强不息”的演讲主题即可。 示例：生命在于运动，人生在于拼搏。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。人生这条路上会有很多坎坷挫折，只有努力拼搏，自强不息的人才能让人生大放异彩。让我们一起来参与“努力拼搏自强不息”为主题的演讲比赛吧！ 2．（23-24九年级上·陕西安康·期中）班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【活动一：思想指引】请在下列语句中任选一句，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 (2)【活动二：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（    ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．君子求诸己，小人求诸人。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (3)【活动三：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。 (4)【活动四：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 【答案】(1)路曼曼其修远兮 或：吾将上下而求索 (2)D (3)示例：马老先生您好！请问您曾经面对过的最大的困难是什么？/请问您是怎样战胜困难的？/请问是什么支撑着您，让您坚持下来的？/请问您的信仰是什么？ (4)示例：这个故事告诉我们：君子自强，即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，应有一颗宽容善良的心；君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩。 【知识点】名句名篇默写、汉字临摹、提炼与概括、采访词 【详解】（1）本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“曼、修、兮、索”等易错字的书写。 （2）本题考名人名言的理解。 A.意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。体现了自强不息，永不放弃理想追求的精神； B.意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。强调了自我战胜、自我超越，体现了自强不息的精神； C.意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。这反映了一种自我要求、自我提升的态度，体现了自强不息； D.这句诗原本是用来比喻爱情的至死不渝，后来常被用来赞美教师等群体的无私奉献精神，着重表达的是一种执着和奉献，而非“自强不息”的精神； 故选D。 （3）本题考查问题设计。 本题可首先对马识途先生表达敬意和问候，为采访营造亲切友好的氛围。然后可以询问马老在面对两次癌症时，是如何凭借坚定的信念和自强不息的精神去对抗病魔、保持积极心态的。还可以请教马老在作为地下党为国出生入死的经历中，自强不息的精神是如何支撑他克服重重困难、坚守使命的。还可以请马老分享一下在长达84年的党员生涯中，他所理解的“自强不息”在党员身上的具体体现和重要意义。最后可请教马老对我们年轻一代在新时代践行“自强不息”精神有哪些建议和期望，以及他认为怎样才能将这种精神更好地传承和发扬下去。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：马老先生您好！请问是什么支撑着您在身患癌症的情况下依然坚持写作？ （4）本题考查阅读启示。 在这个故事中，“少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发”，这表明陈平在极为艰难的家庭环境和人际矛盾中，坚守读书的初心，努力追求自己的目标，没有因外界的恶意而放弃。其次，“随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂”，体现出他在遭受极大委屈时的克制和宽容，展现出了善良的品质和宽广的胸怀。最后，“终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业”，这是他长期刻苦学习积累的成果，正是因为他持之以恒地努力，才有了后来的成就。整个故事说明了君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩，据此回答即可，答案不唯一。 示例：这个故事告诉我们君子应自强，面对他人的刁难和羞辱能够隐忍克制，磨炼心性；君子自强，在历经波折后依然能坚守亲情道义，不忘根本；君子自强，凭借坚定的信念和不懈的努力终能成就大业。 3．（23-24九年级上·重庆铜梁·期中）综合性学习。 初三（2）班策划举办一次“走进小说天地”主题活动，请你参与。 (1)为营造活动氛围，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：体现小说要素，句式对称，有感召力。） 【我邀请】 (2)星期天晚上6点在演播厅开展“经典人物我演绎”活动，邀请父母到场观看，你怎样说？ 【我评说】 (3)尺有所长，寸有所短。经典小说中的人物也有优缺点。请参照示例，选择一个备选人物并分析其优缺点。 备选人物：唐僧 杨志 闰土 示例：刘姥姥，在贾府没落、巧姐落难的时候，她变卖家财也要救巧姐于水火之中，可见其善良、知恩图报；当她到贾府走动时，为了讨得贾母的欢心，极尽讨好之能事，尽显圆滑世故。 【答案】(1)示例：品读书中环境，丰富你我阅历。感受人物喜乐，体会别样人生。徜徉生动情节，感慨世间情愫。 (2)爸爸妈妈，我们班将在周日晚6点在演播厅开展“经典人物我演绎”活动，想请你们前来观看，期待你们的到来哟。 (3)唐僧，在取经路上遭遇种种磨难，没有改变取经的初心，可见其目标坚定，信守承诺；面对白骨精变化出来的三个凡人，他善心发作，误会孙悟空，可见其耳根子软、容易受到蒙蔽。 杨志，在押送生辰纲时装扮成客人模样，选择天气炎热时赶路，可见其心思缜密，谨慎小心；但在路上对众军汉非打即骂又见其急躁，粗俗蛮横。 闰土，月下刺猹，带“我”捕鸟，给“我”讲无穷无尽的稀奇事，可见其有勇有谋，活泼机智的性格特点；中年时相见后说话吞吞吐吐，对我客气的称呼，可见其迟钝而麻木的性格特点。 【知识点】宣传标语、邀请函、人物形象概括分析 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应围绕“走进小说天地”的要求，用一两句话简洁地表述出来。 示例：人物闪耀人生，情节演绎世界。   （2）本题考查邀请函。说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当。 示例：爸爸妈妈，我们班将在星期天晚上6点于演播厅举办“经典人物我演绎”活动，希望你们能莅临现场，与我们一起走进小说的世界，领略经典人物的风采。   （3）本题考查分析人物形象。选择一个备选人物并分析其优缺点，结合名著内容分析。 示例：唐僧，他是一位信念坚定、心怀慈悲的取经人。他无畏艰险，坚定追求真理，体现出无与伦比的毅力与执着。然而，他信赖妖精化作的假象人物，容易被表象蒙蔽，常常需要孙悟空救助，显示出他缺乏识别伪善的能力与些许的优柔寡断。 杨志，身为梁山好汉的一员，他精通武艺，忠直无私，性格刚强，体现在他卖刀时的坚毅和为封妻荫子而努力的决心；然而，他性格耿直过于固执，为人过于强调原则和纪律，导致很多时候不近人情，最终导致生辰纲被劫。 闰土，月下刺猹，带“我”捕鸟，给“我”讲无穷无尽的稀奇事，可见他勤劳能干、朴实善良，从小机智勇敢，有丰富的生活经验。尽管在生活的重压下，他依然保持着对生活的热情与希望。然而，闰土的缺点则在于他过于顺从封闭的传统生活方式，称我为老爷，缺乏对未来的想象与追求，在环境变化中显得麻木和保守。 4．（23-24九年级上·江苏盐城·期中）你所在的班级围绕“吾辈当自强”主题活动，请你参加，并完成以下任务。 (1)有同学搜集了《论语》中的几句话，请选出三句话，供班级开展“吾辈当自强”主题活动时引用，其中完全契合主题的一组是（     ） ①子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”（《论语·里仁》） ②不怨天，不尤人。（《论语·宪问》） ③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》） ④人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》） ⑤士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） A．②③⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．③④⑤ (2)“范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。”阅读《范仲淹断齑画粥》的故事提炼自强不息的精神内涵。 (3)活动结束，班长请你以青松或雄鹰为元素绘制海报，说说你的选择和理由。 【答案】(1)A (2)人贫志不短，身处逆境更要刻苦读书。 (3)示例一：我选择青松，因为青松迎风傲雪而不改色，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神品质，寓意着积极向上、不畏艰辛的人生态度。以它为海报的主要元素，符合“吾辈当自强”的主题。 示例二：我选择雄鹰，因为雄鹰象征着力量和勇猛，敢于拼搏，始终保持旺盛的干劲。以它为海报的主要元素，符合“吾辈当自强”的主题 【知识点】提炼与概括、活动设计、内容理解 【详解】（1）本题考查句子理解。 ①句意：只有有仁德的人，才能够公正地喜爱应当喜爱的人，才能够公正地厌恶应当厌恶的人。强调仁者的好恶，更多地是关于为人处世的道德标准，并不直接反映自强的精神。不符合“吾辈当自强”的主题； ②句意：不埋怨上天，不责怪 别人。指遇事应该多从自身寻找原因。符合“吾辈当自强”的主题； ③句意：三军的主帅可以更换，但人的志向不能改变。说明个人意志坚定，即使再艰难也不动摇，是自强不息的体现。符合“吾辈当自强”的主题； ④句意：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？与个人修养有关，不符合“吾辈当自强”的主题； ⑤句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。符合“吾辈当自强”的主题； 可知②③⑤契合“吾辈当自强”主题。 故选A。 （2）本题考查材料主题提炼。 “范仲淹断齑画粥”故事的大意是：范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食，像这样度过了三年苦读的日子。范仲淹在艰苦的环境中仍坚持学习，刻苦自励的行为体现了自强不息的精神内涵。尽管生活困苦，他依然坚定自己的信念，努力学习，这种不向逆境屈服、追求进步的精神是自强不息的真实写照。可据此此进行提炼概括。 （3）本题考查选择意象绘制海报的能力。 需要从“青松”“和“雄鹰”两个中任选一个，从两者的象征义出发，说明“吾辈当自强”“的主题，言之有理即可。 示例一：选择青松为主要元素。青松四季常青，尤其在寒冷的冬季万木萧疏，其枝叶仍翠绿可爱，迎风傲雪而不改色，寓意着坚毅、挺拔，象征着革命斗士和军人，代表了他们坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。符合“吾辈当自强”主题。 示例二：选择雄鹰为主要元素。鹰常常在天空中徘徊寻找猎物，当看到地上有奔跑的野兔时，它就会径直俯冲下去用利爪把猎物抓死，因此鹰也象征着勇猛和力量。在自然界中，鹰也是不可多得的好猎手，它们大多喜欢在白天活动，抓捕自己的猎物。在鹰的身上我们可以看到一种非常顽强的精神，往往它们有着不屈不挠的拼劲，以及一种锲而不舍的坚韧毅力。当遇到崎岖坎坷时它不会轻言放弃，它敢于拼搏，始终保持饱满旺盛的干劲。符合“吾辈当自强”主题。 5．（23-24九年级上·重庆潼南·期中）综合性学习。 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 (1)任务一：请根据材料划线内容，补写上联。 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（   ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。 甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。 乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。 【答案】(1)铭记历史，中华民族要奋发复兴 (2)D (3)示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好。观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。 【知识点】内容理解、谈认识、谈看法、对联 【详解】（1）本题考查拟写对联。 根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。 根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。 故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发复兴。末字是四声，符合平仄要求。 （2）本题考查诗词名句的理解。 A.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不息； B.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息； C.句意：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。体现了自强不息； D.句意：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。表达自己满心按捺不住得意欣喜之情。与自强不息无关； 故选D。 （3）本题考查语言表达。 甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是君子”，并举例“比如孔子、孟子、老子等”证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌。 乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方；“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。 6．（23-24九年级上·广西北海·期中）综合性学习。 在紧张的学习生活中，同学们会遇到一些困难和挫折，我们应如何面对这些挫折？为了帮助同学们正确对待挫折和困难，班级召开“梅花香自苦寒来”的主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：名著赏磨砺】你所在的学习小组计划在班会上展示名阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在《艾青诗选》中赏磨砺。在《礁石》一诗中，经受刀砍浪打的礁石依旧 地面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着；在《北方》一诗中，艾青悲叹北方的贫瘠落后以及 给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的 情怀。 (2)【任务二：磨砺助成长】面对紧张的学习，你的同桌小明最近一次测验考差了，整个人闷闷不乐有些沮丧，请你结合学过的名著人物的经历安慰鼓励一下他。 (3)【任务三：成长中蜕变】结合所学名著及个人经历，你认为挫折与成长之间有怎样的关系?请就“挫折与成长的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】(1) 微笑 战争 爱国主义 (2)小明，你不要太沮丧了。我们每个人都会遇到挫折的，你看《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔，他也经历了很多挫折，但正是这些挫折促进了他的成长蜕变。只要我们勇于战胜挫折，相信我们也能得到成长和蜕变的。这次考差了没关系，我们下次一起加油！ (3)挫折是我们成长的助力。挫折能够提升我们在逆境中的抗压能力，提高我们的认识水平，帮助我们找出不足及总结经验，带给我们人生的考验及成长。我们应积极面对挫折。 【知识点】劝说词、名著导读 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 根据《礁石》里“但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋”中诗人带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲，是一个大无畏的英雄形象。因此，第一空应填：微笑（乐观）； 《北方》是艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，以及作者对这块土地强大生命力的礼赞。表达了作者对祖国的深深忧虑，对人民处境的深刻同情，以及北方永远不会灭亡和人民必胜的坚强信念。因此，第二空填：战争；第三空填：爱国主义。 （2）本题考查劝说。 依据题干“结合学过的名著人物的经历”，保尔拥有坚强的意志，战胜困难的勇气，对理想的执着追求的信念，可以作为安慰鼓励的例子，再劝说他一次测验只能代表阶段学习效果不好，要重拾信心。 示例：面对挫折，我们应当从中汲取力量，鼓起信心，重拾信心。正如保尔凭借坚强的意志、战胜困难的勇气和对理想的执着追求，谱写了壮丽的人生诗篇。一次测验的成绩并不代表一切，它只是成长路上的一小步，通过这次经历，我们可以找到自己的不足，努力改正，从而取得更好的成绩。记住，失败乃成功之母，只要我们总结经验，继续努力，下次一定会考好。让我们微笑着面对挫折，相信明天会更美好‌ （3）本题考查谈观点。 首先表明自己的看法，例如，挫折是成长的助推剂，挫折是成长路上的必经之路等；然后阐明理由即可，注意80字以内的字数限制。 示例：挫折是人成长的必经之路。挫折增长人的理念与知识，挫折提升人的意志和精神，挫折有助于激发我们的潜能。所以我们要有忧患意识，迎难而上。 7．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）振兴中学九年级（4）班准备开展“君子自强不息”系列活动，请你参与。 (1)为渲染活动的氛围，作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，张贴在教室内的墙壁上。 (2)下面是小敏同学提交的征文中的部分内容，请你帮她修改。 【甲】“苔花如米小，也学牡丹开”。短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧——自强不息。苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是自强的最好体现吗？正值青春的我们，或许也如苔花般微小，【乙】但只要凭借一颗自强不息的心，定可绽放出比牡丹更沁人心脾的芬芳。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。有些人奋勇进取，自强不息，____________；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破的竹简。当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生 ①【甲】句有一处标点使用错误，请你修改。 ②【乙】句有语病，请你修改。 ③请仿照画波浪线的句子，在文段横线处补写恰当的句子。 (3)下面是“图片展览”小组搜集的四幅图片，其中不符合主题要求的一项是（    ） A．B．C． D． 【答案】(1)示例：传承自强不息精神，涵养传统文化精髓。 (2)①第一个句号放在下引号前面。②将“绽放”改为“散发”。③示例：将青春谱写成一部华丽的诗篇 (3)C 【知识点】病句辨析与修改、标点符号、仿写、续写、补写句子、宣传标语、文化常识综合 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“君子自强不息”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。 示例一：人生有困境，自强是良方。 示例二：胸有凌云志，男儿当自强。 （2）①本题考查标点符号。 “苔花如米小，也学牡丹开”是完全引用，应将第一个句号放在下引号前面。 ②本题考查病句的辨析与修改。 【乙】句搭配不当，“绽放”与“芬芳”不能搭配，可将“绽放”改为“散发”。 ③本题考查仿写句子。 解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……青春……成……的……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，与前面“奋勇进取，自强不息”语意连贯。 示例：把青春描绘成一幅五彩的画卷。 （3）本题考查图片观察、内容理解。 A.是“凿壁借光”的故事。西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。符合“自强不息”的主题； B.是“闻鸡起舞”的故事。东晋时期，将领祖逖和好友刘琨立志报国的故事。祖逖和刘琨在年轻时就立下报国之志，每当听到鸡鸣，他们就会起床舞剑，刻苦锻炼。这个成语后来比喻有志向的人能够及时奋发向上、坚持不懈的精神。符合“自强不息”的主题； C.是“草船借箭”的故事。周瑜故意为难诸葛亮，让他十天内造十万支箭，诸葛亮调了二十条草船作为引诱，从曹操那里“借”到了十万余支箭。这个故事体现了诸葛亮的智慧，不符合“自强不息”的主题； D.是“夸父逐日”的故事。夸父逐日的故事向人们展现了夸父为了族人的幸福而勇于献身的精神。符合“自强不息”的主题； 故选C。 8.（23-24九年级上·青海海东·期中）青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 我选择 （填序号）。理解： （2）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为合适的有 （只填序号） ①闻鸡起舞    ②高山流水    ③悬梁刺股    ④断齑画粥 （3）习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 【答案】（1） 示例一：① 作为一个士人、一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。 示例二：②此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正的强大。从中我理解到“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。 示例三：③此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。（任选其一即可） （2）①③④ （3）任何事都不太可能存在“躺赢”。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，说的就是这个道理。从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。 【知识点】内容理解、辩论词、文化常识综合 【解析】（1）本题考查理解和分析。 题目要求从三句名言中任选一句，谈谈对“自强不息”的理解。自强不息是中国传统文化中非常重要的一个概念，它强调的是人的自我完善、自我超越和积极向上的精神。 “士不可以不弘毅，任重而道远”，这句话告诉我们，作为一个有志向的人，必须要有宽广、坚毅的内心，因为肩负着重大的使命，并且路程遥远。这正是自强不息精神的体现，要有坚韧不拔的精神，始终保持决心和信念，不畏艰难险阻，不断前行。 “胜人者有力，自胜者强”，这句话强调战胜自己才是真正的强者。这正是自强不息的另一个方面，不仅要战胜别人，更要战胜自己的弱点和缺点，不断自我完善和超越。 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，这句话告诉我们，要承担重大使命或责任，必须先经历各种磨难和挑战。这也是自强不息的一种体现，面对困境时不要气馁，而要以积极的态度去面对和克服困难，这样才能够取得更大的成就。 （2）本题考查文化常识。 ①闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书·祖逖传》。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。作为自强不息的故事，合适； ②高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。作为自强不息的故事，不合适； ③悬梁刺股：以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。作为自强不息的故事，合适； ④断齑画粥：范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。 贫而力学，断齑画粥。“断齑画粥”意为食物粗简微薄，形容贫苦力学。作为自强不息的故事，合适； 故选①③④。 （3）本题考查语言表达能力。 首先要明确自己的观点，即“躺平”不可取。题目要求从不同角度写理由进行反驳。可以从个人、社会或国家角度，围绕主题，阐释自强不息精神的重要性。 示例：同学你好。你这种想法是不对的，对于个人和国家来说，“躺平”都是不可取的。从个人发展来讲，自强是一个人活出尊严，活出个性，实现理想目标的必备品质，是进取的动力，也是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力，通向成功的阶梯。从社会、国家角度来讲，自强不息是我们几千年来熔铸成的，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更加豪迈的自立于世界民族之林，是实现中华民族自强不息的力量源泉。所以，我们不能“躺平”，个人的发展、社会的进步、国家的富强都不能允许我们“躺平”。 9．（23-24九年级上·安徽合肥·期中）九年级（1）班举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)请为本次活动拟写一则宣传标语。（请运用一种修辞手法） (2)下面是主持人写的一段开场白，存在一些问题，请你帮助修改。 在人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。【甲]自强，就是人生路上的一个个音符，展开着强有力的生命乐章。中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。【乙】只有以饱满的热情，自强的精神面对障碍，我们才能不忘初心、砥砺前行。今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ ①【甲】处画线句搭配不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 (3)在交流讨论环节，小明和小红进行了以下对话，请你根据情境补充对话。 小明：其实，我们学过的课文中有很多自强不息的人物，如① ；居里夫人不辞劳苦，提炼出了镭…… 小红：他们刚健有为，积极进取，是我们学习的榜样。 小明：其次，② 。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，诠释着他们对自强不息的理解。 小红：我同意你的观点，若没有他们的无私奉献，就没有祖国的繁荣富强。 (4)在分享环节，组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书体，并说明理由。 【答案】(1)示例一：谷要自长，人要自强；示例二：用自强不息绘制美好未来蓝图。（答案不唯一，围绕自强不息拟写，运用修辞即可） (2)①将“强有力的”调换到“生命乐章”前；②将句中的第一个逗号(，)改成顿号(、)。 (3) 示例一：盲聋女作家海伦凯勒不向命运低头，成为著名作家和教育家。示例二：因病瘫痪的史铁生，在生命的困境中著成《我与地坛》。 示例：自强不息的精神总是与公而忘私的思想联系在一起的。 (4)示例一：我选甲，楷书字体庄重，笔画工整。示例二：我选乙，行书曲折灵动，青春激扬。(意思相近即可) 【知识点】病句辨析与修改、标点符号、仿写、续写、补写句子、宣传标语、书法字体识别、鉴赏 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。拟写宣传语要求：须紧扣主题；至少用一种修辞；有两个句式大致整齐的句子或者短语；结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题“君子自强不息”来写标语。 示例一：自强不息展现真我风采，报效祖国实现人生价值； 示例二：自强不息，撼动山河。 （2）本题考查病句修改和标点符号的使用。 ①语序不当，“强有力的”是形容词，不可以修饰动词“演绎”，应该修饰“生命乐章”， 将“强有力的”调换到“生命乐章”前。 ②“饱满的热情”“自强的精神”是并列成分，二者之间应该用顿号。 （3）本题考查补写语句。 ①根据“学过的课文中有很多自强不息的人物”的提示，结合例句特点，用“人物+贡献”进行补写。 示例：邓稼先鞠躬尽瘁，成功研制出原子弹。 ②根据“无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继”“若没有他们的无私奉献，就没有祖国的富强”的提示，用人物的优秀品质或奉献精神进行补写。 示例：他们无私奉献，牺牲自我成就伟业。 （4）本题考查字体辨别和赏析。解答本题时注意以下几点： 首先要写出自己选择的字体；接着再阐述理由，可以从该字体的特点进行描述。 甲：楷书，字体端正，起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。 乙：行书，如行云流水，在笔法、结构和章法都具有流动感。行笔连绵，气韵通畅，而富有韵味。 示例一：选择甲，因为甲字体是楷体字，形体方正，笔画平直。 示例二：选择乙，因为乙字体是行书，流畅优美，活泼灵动。 10．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）综合性学习。 人生在世，离不开朋友。进入初中，学习生活翻开了崭新的一页，你也一定结交了不少新朋友。学校准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 (1)请你仿照例句，为本此活动设计两种活动形式。 活动一：绘声绘色，讲交友故事 活动二： 活动三： (2)假设老师把你安排与小李同桌，你很想与他交朋友。于是你主动地走到他的面前，你去了会怎么说？ 【答案】(1)活动二：畅所欲言，谈交友之道 活动三：妙笔生花，写交友名言 (2)小李，你好，我叫[你的名字]，很高兴能和你成为同桌。我觉得你很友善，希望我们能成为好朋友，在学习和生活中互相帮助。你愿意吗？ 【知识点】情景对话、活动设计 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“有朋自远方来”主题，结合常见语文活动，结合学生实际，可设计为：故事会、板报展、主题班会、演讲比赛、辩论赛等。仿照例句，设计两种活动形式即可。 示例：活动二：各抒己见，辨交友之难  ；活动三：建言献策，提交友之见。 （2）本题考查语言表达能力。 根据题干“假设老师把你安排与小李同桌，你很想与他交朋友”可知，要主动结交小李做朋友。首先要有称呼，然后介绍自我的情况，最后表达作为同桌交友的愿望即可。注意语言要得体。 示例：小李，你好！我是xxx，我性格外向，喜欢文学和运动，很高兴认识你，很幸运成为你的同桌，今后我们可以共同学习一起进步，让我们做个好朋友，好吗？ 11.（23-24九年级上·吉林长春·期中）升入初三，班级准备组织一次以“明确目标，砥砺意志”为主题的语文综合实践活动，以下任务需要你来完成。 （1）任务一：班级本次活动的墙报栏选用了四幅画，每幅画都表现了一个有励志意味的成语典故的内容。请你写出这四个成语中的任意两个。 ①    ② 任务二：一位同学要准备以“君子自强不息”为题的演讲，在他所选取的下列事例中，你认为不适合的一项是（     ） A．鲁迅先生1902年赴日本留学，感慨于在东京的清国留学生浑浑噩噩、胸无报国之志，遂于1904年到仙台学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。 B．1946年7月15日，在著名爱国民主人士李公朴的追悼大会上，面对特务分子捣乱，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了激动人心的演讲。 C．“汉字激光照排系统之父”王选1998年在北大演讲，谈到自己一生中八个重要选择时说：“一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。” D．著名作家史铁生双腿瘫痪，又长年患病，生前却一直和病魔抗争，在病榻上创作出大量优秀作品。 任务三：本次语文实践活动，准备通过四个活动版块呈现。除了墙报、演讲两个活动版块，请你再设计出两个活动版块。 【答案】（1）卧薪尝胆 闻鸡起舞  断齑画粥（断齑块粥） 精忠报国（尽忠报国） （2）B （3）示例：①读书报告②励志短视频（志愿墙、书画展、给明年的自己写一封信……） 【知识点】活动设计、提炼与概括、成语和熟语 【解析】（1）本题考查图文转换。 图一：图中男子吃饭前都要尝一尝苦胆。图二：公鸡打鸣，男子听到鸡啼就起来舞剑。图三：图中没有什么家具，可知家境贫寒，一男子靠在柱子旁读书，旁边桌子上放着一碗粥和腌菜。图四：老妇在男子背上刺下“精忠报国”四字。 图一卧薪尝胆：形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。典故：春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，被迫向吴国求和。勾践夫妇被作为人质留在吴国，为吴王夫差驾车养马，受尽屈辱。勾践回国后，立志报仇雪恨。他睡在柴草上，每天吃饭前都要尝一尝苦胆，以提醒自己不忘过去的耻辱。经过长期的准备和努力，勾践最终打败了吴国，成为春秋一霸。这个成语体现了越王勾践在困境中不屈不挠、奋发图强的精神。 图二闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。典故：晋代的祖逖和好友刘琨都有着远大的抱负。他们在半夜听到鸡叫，就起床练剑。经过长期的刻苦训练，祖逖和刘琨都成为了有才能的将领。祖逖后来率领部众北伐，收复了大片失地。这个成语激励着人们要有远大的志向和积极进取的精神。 图三断齑画粥：形容虽贫苦但努力学习。典故：北宋时期，范仲淹幼年贫寒，在南都学舍读书时，每天煮一锅粥，分为四块，早晚各取两块，拌着腌菜吃。他刻苦读书，最终成为了一位杰出的政治家、文学家。这个成语体现了范仲淹在艰苦的环境中依然坚持学习的精神。 图四忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。典故：南宋名将岳飞，其母在他背上刺下“精忠报国”四字，激励他报效国家。岳飞一生征战，为保卫国家立下了赫赫战功。这个成语表达了岳飞对国家的忠诚和热爱。 （2）本题考查内容理解。 B.闻一多先生在李公朴追悼大会上拍案而起发表演讲，主要体现的是他的勇敢和正义，不畏强权，而不是“君子自强不息”所强调的在困境中不断努力、自我提升、为了目标奋斗不止的精神； 故选B。 （3）本题考查活动设计。 本次语文实践活动的主题是 “明确目标，砥砺意志”。这意味着活动的各个版块都应该围绕这个主题展开，旨在帮助初三学生明确自己的学习目标，培养坚韧不拔的意志品质，以更好地应对即将到来的中考挑战。：除了墙报和演讲，可以设计一些不同形式的活动版块，以满足学生的不同兴趣和需求。例如，可以设计小组讨论、故事分享、诗歌朗诵、影视欣赏等活动。 示例一：榜样访谈。 示例二：励志书信撰写。 12．（23-24九年级上·河北秦皇岛·期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【内涵揭示】请仿照示例分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。 ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》 ② ——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ ——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） (2)【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是（     ）（只填序号） ①曲高和寡         ②孙康映雪          ③车胤囊萤 ④宋濂抄书         ⑤岳母刺字          ⑥诸葛亮出山 (3)【典型选取】小明想在下面人物中选一个作为“自强不息”典型人物形象，你觉得最合适的一个是（     ）（只填序号） A．祥子 B．范爱农 C．保尔 D．杨志 【答案】(1) 历经磨难，坚韧顽强（坚韧刚毅、执着坚守）。 任重道远，求索不止（不畏艰难，积极进取）。(2)①⑥(3)C 【知识点】文化常识综合、提炼与概括、人物形象概括分析 【详解】（1）本题考查理解和概括诗句主题。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”； “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的句意是“尽管道路又窄又长无边无际，但我仍然要努力寻找心中的目标”，由此可以总结出“任重道远，求索不止”或“不畏艰难，积极进取”。 （2）本题考查材料的理解与运用。 ①曲高和寡：楚襄王问宋玉：“现在不少人对你有意见，你是不是有什么不对的地方？”宋玉回答说：“有位歌唱家在我们都城的广场上演唱，唱《下里》《巴人》这些通俗歌曲时，有几千听众跟着唱起来；唱《阳春》《白雪》这类高深歌曲时，能跟着唱的只有几十人；到了唱更高级的歌曲时，跟着唱的只有几个人了。从这里可以看出，曲调越是高深，能跟着一起唱的人就越少。”宋玉这段话的意思是说自己品行高超，一般的人不能了解，所以有人说三道四。这个成语后来比喻言论、作品很深，能理解的人很少。有时也用来讽刺别人自命不凡。没有体现“自强不息”精神，不符合主题； ②孙康映雪：晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他刻苦努力终于成为饱学之士。体现了“自强不息”精神，符合主题； ③车胤囊萤 ：晋代人车胤在贫穷的环境下，利用萤火虫的光亮夜以继日地勤奋学习。体现了“自强不息”精神，符合主题； ④宋濂抄书：宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限按时还书。人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。体现了“自强不息”精神，符合主题； ⑤岳母刺字 ：宋元帅宗泽病重，以印信交岳飞代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不利，岳飞心情郁闷，私自回家探母。岳母促其回营抗敌，并在岳飞背上刺“精忠报国”四字，使其永以报国为志，终身报效祖国。体现了“自强不息”精神，符合主题； ⑥诸葛亮出山：讲的是汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。没有体现“自强不息”精神，不符合主题。 故选①⑥。 （3）本题考查理解名著人物形象及运用。 A.祥子：是老舍的作品《骆驼祥子》里的主人公，是一个破产的青年农民。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。其经历不能体现“自强不息”精神； B.范爱农是散文集《朝花夕拾》中《范爱农》的人物。他是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。其经历不能体现“自强不息”精神； C.保尔是小说《钢铁是怎样炼成的》中的人物，是在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。其经历能体现“自强不息”精神； D.杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使。其经历不能体现“自强不息”精神； 故选C。 13．（23-24九年级上·吉林·期中）综合性学习。 我国是一个诗歌的国度，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了当代，诗坛上又出现了一大批新诗人、 新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级(2)班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。 (1)假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。(100字左右) (2)本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗读比赛，需推迟20分钟放学，小东同学拟写了一条短信发给本班家长，短信中有表述不当之处请帮他修改。 尊敬的家长，您好！本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗诵比赛，需推迟一会儿放学，特此告知，请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢。 (3)《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。 上联：变形式演绎经典        下联： 【答案】(1)示例：诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。今天，就让我们徜徉在现代诗歌的长河中，去感受它的美吧。现在我宣布“我与诗歌亲密接触”的主题班会正式开始！ (2)①短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”。②“妥善”“合理”语义重复，应删去一个。 (3)咏诗词弘扬传统 【知识点】情景对话、开场白/结束语、对联 【详解】（1）本题考查拟写开场白，开放类试题，围绕着“我与诗歌亲密接触”的主题，引起观众的兴趣，起到引出活动的目的即可。 示例：中国是诗的国度，千百年来，中华优秀的传统文化孕育了无数伟大的诗人，留下了无数杰出的诗篇。走进诗歌的世界，可以感受自然的美丽风光，感受祖国山河的壮美景色；可以领略古人或豪迈或幽怨或哀婉或激昂的情怀。今天，就让我们徘徊在诗歌的世界里，感受诗歌之趣吧。下面我宣布“我与诗歌亲密接触”的主题班会正式开始! （2）本题考查语言表达。 ①“需推迟一会儿放学”表述不当，如果推迟放学，一定要有准确的时间，以便家长安排时间来接孩子。可根据题干中的“需推迟20分钟放学”将“一会儿”改为“20分钟”。 ②“请您妥善合理安排接孩子的时间”中的“妥善”即妥当完善，与“合理”语义重复，应删去一个。 （3）本题考查拟写对联。下联应与上联格式相同，符合平仄的要求，从材料中提炼得出。 上联中的“变形式”是动宾结构，可根据材料中的“用现代的唱法和曲调来演绎传统经典”拟写为“唱诗歌”与之相对，同为动宾结构。 上联中的“演绎经典”是动宾结构。可根据材料中的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”拟写为“推动创新”，同为动宾结构。且末字为一声，符合上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声的平仄要求。 故下联可为：唱诗歌推动创新。 14．（23-24九年级上·广西贵港·期中）学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加这个活动，并完成下面题目。 (1)下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查，调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。 某校中学生读物情况调查结果 阅读内容 卡通漫画 时文杂志 武侠小说 文学名著 人数比例 56% 32% 30% 13% (2)根据上述统计结果，请你对同学们提出一条建议。 (3)网络时代，信息量大，人的生活节奏快，感觉没有时间，也没有耐心读经典文学作品，很多人不以为意。请围绕“如何看待读经典作品”这一话题表达你的观点（80字以内）。 【答案】(1)初中生课外阅读卡通漫画的人数较多，阅读文学名著的人数较少。 (2)示例：同学们，请多读文学名著吧！让名著陶冶我们的情操，充实我们的人生。 (3)示例1：阅读经典文学作品是扩大文学艺术影响力的一种途径。因为读经典可以了解中国的传统文化知识，还可以让中国传统艺术得以延续下去。因此，青少年应多阅读经典文学作品。 例2：读经典作品，可以丰富我们的人生体验。比如读《朝花夕拾》，可以感受不同时代的童年生活场景；读《傲慢与偏见》，可以了解老外的接人待物方式。所以我们要多读经典作品。 【知识点】图文转换、意见建议 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合“某校中学生读物情况调查结果”可知，阅读卡通漫画的人数比例是56%，是比例最大的，说明初中生课外阅读卡通漫画的人数较多；阅读文学名著的人数比例是13%，是比例最小的，说明阅读文学名著的人数较少。 （2）本题考查意见建议。 根据“某校中学生读物情况调查结果”可知，阅读卡通漫画的人数比例是56%，是比例最大的，说明初中生课外阅读卡通漫画的人数较多；阅读“时文杂志”和“武侠小说”的比例分别是32%、30%，比较相近；阅读文学名著的人数比例是13%，是比例最小的，说明阅读文学名著的人数较少。针对以上情况提建议，可以从建议同学们多阅读文学名著、少看一些卡通动漫的角度出发，并且写出具体原因。 示例：建议大家多阅读文学名著。走进文学名著，阅读经典，它能够提高你的文学素养，增加底蕴；文学名著都是经过时间和历史的洗练，经验性和指导性更强；文学名著凝结了更多的生活智慧，能在更深刻的层面唤起我们对生活的思考。 （3）本题考查意见建议。分析题干可知，要围绕“如何看待读经典作品”这一话题表达你的观点，要积极肯定经典作品的作用，具体写出其对同学们的积极影响，例如，经典作品能够陶冶情操，经典作品是经过时间考验和筛选的，经典作品能够开阔视野，经典作品能够提升素养和智慧等等。注意字数要求。 示例：我认为经典作品对人的成长、生活有积极影响。经典作品经过了时间的筛选和考验，其中蕴含着生活的智慧和积极的普世价值，其能够帮助我们从内心上强大起来，能够陶冶我们的性情，提升我们的智慧。 15.（23-24九年级上·贵州黔东南·期中）综合性学习。 作为四大文学体裁之一的小说，是备受同学们青睐的一种文学。某中学九年级（1）班为进一步激发大家的小说阅读兴趣，特拟开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）同学们搜集了一组“小说故事会”活动的素材。其中不合适的一项是（    ） A．扯诏谤徽宗 B．大闹五庄观 C．煮酒论英雄 D．刘海砍樵 （2）为了开展好“小说人物大家谈”活动，同学们把7-9年级语文教材中要求阅读的名著篇目进行了梳理，整理出一份小说篇目表，请你仿照示例完善表格内容： 示例：《水浒传》施耐庵 中国 序号 书名 作者 国籍 ① ② ③ （3）请推荐一部你最喜欢的小说，并写出推荐的理由。 推荐小说： 推荐理由： 【答案】（1）D （2） 《骆驼祥子》 老舍 中国 《红星照耀中国》 埃德加•斯诺 美国 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 苏联 （3）推荐小说：《红楼梦》。 理由：小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。 【知识点】推荐语、文学常识综合 【解析】（1）本题考查文学常识。 “扯诏谤徽宗”出自《水浒传》，“大闹五庄观”出自《西游记》，“煮酒论英雄” 出自《三国演义》，这三个都是中国古典小说中的著名情节。而“刘海砍樵”是湖南民间传说，不是小说内容。所以“刘海砍樵”不合适作为“小说故事会”活动的素材； 故选D。 （2）本题考查文学常识。把7-9年级语文教材中要求阅读的名著篇目进行了梳理，仿照示例完善即可。 《西游记》作者：吴承恩，中国作家。 《骆驼祥子》作者：老舍，中国作家。 《海底两万里》作者：儒勒・凡尔纳，法国作家。 《红星照耀中国》作者：埃德加・斯诺，美国记者。 《昆虫记》作者：法布尔，法国昆虫学家。 《经典常谈》作者：朱自清，中国作家。国籍：中国。 《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基，苏联作家。 《艾青诗选》作者：艾青，中国诗人。 《水浒传》作者：施耐庵，中国作家。 《儒林外史》作者：吴敬梓，中国作家。 《简・爱》作者：夏洛蒂・勃朗特，英国作家。 （3）本题考查推荐语。题目要求推荐一部最喜欢的小说并给出理由。首先需要明确自己喜欢的一部小说，这部小说可以是经典名著，也可以是当代优秀作品等。理由部分应围绕小说的主要内容、主题思想、人物形象、艺术特色等方面展开，突出小说的独特魅力和价值，使读者能够通过推荐理由对该小说产生兴趣。 示例一： 推荐小说：《三国演义》。 理由：小说以三国时期的历史为背景，描绘了那个英雄辈出、波澜壮阔的时代。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，如仁德的刘备、智慧的诸葛亮、忠义的关羽、奸诈的曹操等。主题深刻，既展现了政治斗争、军事谋略，又探讨了忠诚、仁义、智慧等价值观。艺术特色鲜明，情节跌宕起伏，战争场面宏大壮观，语言简洁明快。通过这部小说，读者可以领略到古代历史的风云变幻和英雄豪杰的风采。 示例二： 推荐小说：《平凡的世界》。 理由：这部小说以中国20 世纪70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。小说主题积极向上，充满了对生活的热爱和对未来的希望，激励着读者勇敢面对生活中的困难和挑战。同时，小说的语言朴实自然，具有浓郁的生活气息。 16．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）综合性学习。 2023年襄阳马拉松于10月22日7时30分鸣枪开跑，来自国内外的2万名选手参赛，这是襄阳市马拉松成功举办的第四年。假如你是襄阳马拉松一名志愿者，请你完成下列任务。 (1)【襄马热】请根据划线句，给本次活动补写宣传语。 随着新时代全民健身的热潮，人们“跑马”的热情越发浓烈，跑步走入大众生活。时隔三年，“襄马”回归，人们再次在奔跑中领略城市风光，绘就另一道城市风景线。“襄马”不仅是一场运动比赛，更是一次与所有参与者“共享运动之乐，共创美好生活”的狂欢盛会。临近2023襄阳马拉松比赛开跑，襄阳各大公园、绿道涌现更多跑步爱好者的身影。 宣传语：健身热潮入生活， 。 (2)【锦囊计】本届赛道沿途设置了24个氛围点，为了让参赛选手和嘉宾游客充分领略襄阳历史底蕴与文化魅力，请你再设计两个节目。 节目一：表演历史人物故事； 节目二： ； 节目三： ； 节目四：朗诵汉江文化诗篇。 (3)【人物说】一位坐在轮椅上的选手用双手推动车轮冲过襄马半程比赛终点线，跑友和志愿者为他齐声欢呼。面对不可改变的截肢事实，他在一场场的马拉松比赛中，用坚强乐观重新点燃了对生活的希望。回首历史，有关自强不息的故事比比皆是，你又想起了谁？请简述其事迹。 (4)【能力现】综合下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一： 襄阳日报讯（通讯员袁广益全媒体记者陈莉莉）10月22日，2023襄阳马拉松激情开跑。记者从铁路部门了解到，为助力襄马，当天襄阳地区较上周加开12趟列车，为跑友们提供返程服务。 据了解，10月20日至21日，襄阳站、襄阳东站、襄州站共到达旅客5.2万人次，环比上周增长23%，预计22日共发送旅客3.1万人次，比上周同期增加7000人次。 10月22日比赛当天，襄阳地区共开行70趟普速列车、156趟高铁列车，较上周同期加开12趟列车，为襄马跑友返程提供服务。 材料二： 湖北日报讯（记者张宵祎、通讯员顾凌云、袁广益）2023年“十一”假期落下帷幕，今从襄阳铁路部门获悉，“十一”期间，襄阳站、襄阳东站、襄州站共发送旅客44.5万人，同比2019年增长22%。10月6日，襄阳东站单日发送旅客3.6万人，单日开行列车203趟，均创历史新高。 “十一”假期，铁路客流高峰呈现“两端高、中间低”的曲线，整体呈学生流、旅游流、探亲流叠加态势。在客流高峰时段，襄阳三站增开旅客自助进站和人工实名制验证通道，加强进站候车旅客引导和乘降组织，确保旅客快进快出。 探究结果： 【答案】(1)示例：“襄马”回归绘风景 (2) 示例：播放历史人物电影； 演唱魅力古城歌曲 (3)能围绕“自强不息”的主题写出历史上名人的事迹，叙述简洁清晰即可。 (4)示例：襄阳市铁路部门在十一假期和襄阳马拉松比赛中，增加列车，全程做好服务，擦亮襄阳名片。 【知识点】活动设计、提炼与概括、文学常识综合、宣传标语 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。一般而言，宣传语上下两句可以是对偶句。上句结构：偏正短语+动宾短语。 上句“健身热潮入生活”强调了全民健身的大背景，下句需要围绕“襄马”这一主题来写。 根据题干中给出的划线句“‘襄马’回归，人们再次在奔跑中领略城市风光，绘就另一道城市风景线”以及后文提到的“襄马”不仅是运动比赛更是狂欢盛会等内容，可以提取出“襄马归来”这一关键信息，“展风采”既可以体现出“襄马”作为一项赛事的魅力和影响力，也能呼应绘就城市风景线以及成为狂欢盛会等表述，展现出“襄马”给城市和参与者带来的积极风貌。据此可得：“襄马”回归展风采。 （2）本题考查活动设计。设计的节目要能体现襄阳的历史底蕴与文化魅力，可以从襄阳的传统艺术、特色民俗、著名古迹等方面入手。句式上和所给两个例子形成一致。动词+偏正短语（六字）。 示例：展示传统民间技艺；演唱地方特色戏曲。 （3）本题考查文学常识。作答此题，首先明确要选择一位具有自强不息精神的历史人物，然后简要叙述其在面对困境时展现出的自强不息的事迹。   示例：我想起了司马迁。司马迁因李陵之祸被处以宫刑，这是一种极其耻辱的刑罚。但他没有因此而沉沦，而是发愤著书，以顽强的毅力完成了史学巨著《史记》。他在困境中不屈不挠，展现出了自强不息的伟大精神。 （4）本题考查提炼概括。 结合材料一“10月22日比赛当天，襄阳地区共开行70趟普速列车、156趟高铁列车，较上周同期加开12趟列车，为襄马跑友返程提供服务”、材料二“在客流高峰时段，襄阳三站增开旅客自助进站和人工实名制验证通道，加强进站候车旅客引导和乘降组织，确保旅客快进快出”等内容可知，襄阳马拉松举办当天，襄阳地区铁路部门加开列车为跑友提供返程服务，“十一”假期襄阳铁路部门也采取了多项措施应对客流高峰，这体现了襄阳铁路部门积极为重大活动和节假日提供有力的交通保障，根据不同时期的客流特点及时调整运输方案，提升服务水平，满足旅客出行需求。 17.（23-24九年级上·广东清远·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 贵州是文化大省、旅游大省。这里可赏山水画卷，梵净山层峦叠嶂，荔波小七孔秀美幽静，铜仁大峡谷嶙峋峥嵘，黄果树瀑布气势磅礴；这里可品少数民族风情，西江苗寨的吊脚楼依山而建，干净整齐，岜沙苗寨古老而原始，肇兴侗寨宁静优美；这里可读街巷烟火，在镇远古城、青岩古镇、丙安古镇赏民风古韵。欢迎您到处走一走、看一看，感受“多彩贵州”的独特魅力。 【材料二】 2023年5月以来，贵州榕江“村超”火了，吸引了全国各地游客到贵州榕江看“村超”、品美食、赏美景。最是一城好风景，半缘足球半缘君。榕江车主刘先生自觉礼让外地车辆，暖心大姨主动为看“村超”的游客分发冰镇杨梅汤，商家张老板自发提供免费住宿……每个榕江人都想游客所想，尽自己所能，一个个微镜头串联出榕江这座城市的温度。 （1）请分别概括两则材料的主要内容。 （2）假若你是【材料二】中收到免费杨梅汤的人，请用得体的语言来表达自己当时的心情，25字以上。 【答案】（1）示例：贵州是文化大省、旅游大省，风景优美，具有独特魅力，热情的榕江人们让游客感受到城市的温度。 （2）示例：收到免费杨梅汤的游客：这一份美味的杨梅汤，包含着榕江人们的淳朴厚道、热情诚恳。榕江人们的热情好客，太让人感动了！祝福贵州，祝福榕江越来越好！ 【知识点】提炼与概括、情景对话 【解析】（1）本题考查提炼概括信息。 材料一，由“贵州是文化大省、旅游大省”“欢迎您到处走一走、看一看，感受‘多彩贵州’的独特魅力”可概括出：贵州是文化大省、旅游大省，具有独特魅力； 材料二，由“榕江车主刘先生自觉礼让外地车辆，暖心大姨主动为看‘村超’的游客分发冰镇杨梅汤，商家张老板自发提供免费住宿……”“每个榕江人都想游客所想，尽自己所能，一个个微镜头串联出榕江这座城市的温度”可概括出：热情的榕江人让游客感受到城市的温度。 （2）本题考查语言表达。解答时，任选一种情境和人物身份，表达出感动等感受即可。表达要流畅得体。 如，假如我是收到免费杨梅汤的人，我会说：“谢谢您！一份小小的杨梅汤，让我感受到榕江人的热情和真诚，感受到这座城市的温度和魅力。相信榕江这座城市会更加美好”。 18．（23-24九年级上·广东广州·期中）学校文学社决定开展“走进小说天地”的阅读推广活动，你是文学社的成员，请完成相关任务。 (1)任务一：新入社的小李因策划活动，需要到学校图书馆阅览室查阅相关书刊。下面是阅览室流程示意图，请你用一段简明的语言向小李转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯。 (2)任务二：小李找到了小说家福楼拜指导莫泊桑的一段文字，请你提炼出其中要点。 “青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。对你所要写的东西，一定要仔细观察。光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方，你发现了这些特点，也要善于把它们写下来……” 请用四字短语将其他三点写在下面的括号里。 （贵在坚持）—( )—( )—( ) (3)“小说大家说”活动的最后环节，小李准备了一段结束语，其中有两处用词不得体，请你指出来并帮她修改。 同学们，欢乐的时光很快就过去了。这里我们再次用热烈的掌声感谢有幸参加本次活动的语文科张老师。通过交流，大家感受到了小说的魅力。相信今后大家对小说的兴趣会越来越浓，收获也会越来越丰。就让我们在接下来的日子里，尽情徜徉于附庸风雅的小说天地吧！ 第一处：应该把“ ”改为“ ” 第二处：应该把“ ”改为“ ” 【答案】(1)示例：小李，你进入图书馆阅读书刊，看完后需将书刊归还原处才可离馆。如果你需要复印，需要先进行借印登记，然后到复印处复印。复印完后，需办理归还手续后才可离馆。(2) 仔细观察 发现特点 写下特点 (3) “有幸” 可改为“拨冗”。 “附庸风雅” 可改为“雅俗共赏”。 【知识点】病句辨析与修改、图文转换、提炼与概括 【详解】（1）本题考查图文转换的能力。图文转换先阅读流程图，按照箭头所指方向找到大的顺序：读者入馆找到阅读书刊，然后分两种情况解释，第一种是单纯阅读，第二种是需要复印还需要进行登记、复印、归还手续，最后可以离开。根据这些可以作答。 示例：小李，首先你入馆阅读书刊，如果阅毕后归还原处就可以离馆；如果你需要复印，就要先借印登记，然后到复印处复印，再办理归还手续，最后就可以离馆。 （2）本题考查内容提炼。 “贵在坚持”是由“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果”提炼而出； 根据“对你所要写的东西，一定要仔细观察”可提炼“仔细观察”； 根据“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点”可提炼“发现特点”； 根据“你发现了这些特点，也要善于把它们写下来”可提炼“写下特点”。 （3）本题考查语言表达。 有幸，意思是有运气、 机会好，是谦辞；用在邀请的张老师身上不合适，这里可用“拨冗”，指（对方）于繁忙中抽出时间，属敬辞。 附庸风雅，附庸：依附，追随。风雅：本指《诗经》中的《国风》《大雅》和《小雅》，后泛指文学艺术修养；指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。含贬义，不符合语句的感情色彩，可用“雅俗共赏”，形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 19．（23-24九年级上·山东临沂·期中）综合性学习。 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【积累】我国古代有很多自强不息的人物，请依次写出下面的故事所对应的成语。 ①匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（《西京杂记》卷二） ②祖逖与司空刘琨俱为司州主簿，情好綢缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，祖蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。（《晋书·祖逖传》） ① ② (2)【修改】活动中，李明同学摘抄了下面一则消息，请你帮他修改。 本报北京3月13日电（记者孙龙飞）在北京2022年冬残奥会上，中国代表团夺得18枚金牌、20枚银牌、23枚铜牌，在金牌榜、奖牌榜均居第一位，实现了历史性跨越。北京冬残奥会中国代表团秘书长赵素京表示，【甲】在北京冬残奥会上，中国代表团团结一心，众志成城，践行了“使命在肩—奋斗有我”的誓言，【乙】实现了运动成绩和精神文明双丰收，创造了中国残疾人冬季运动的新篇章，为祖国和人民赢得了荣誉。 ①【甲】句有一处标点使用不当，请写出修改意见： 。 ②【乙】句有一处语病，请写出修改意见： 。 (3)【劝说】小康很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都因身材过于矮小被拒绝。小康很苦恼，想要放弃。请你结合现实生活中的例子对他进行劝说。 【答案】(1) 凿壁偷光 闻鸡起舞 (2) 团结一心和众志成城中间的“，”改为“、”。 “创造了……新篇章”改为“书写了……新篇章”。 (3)示例：小康，你好！你知道乒乓球运动员邓亚萍吗？她在我国兵坛乃至世界乒坛上的地位是无可争议的。自她1986年13岁那年拿到第一个全国乒乓球锦标赛冠军开始，到1997年的世界乒乓球锦标赛，在短短的11年间，一共拿到153个冠军。这不但在中国乒坛，而且在世界乒乓史上都是光辉的一页。在邓亚萍小的时候，为了培养她成才，父亲曾将她送到河南省乒乓球队去深造。然而，不久便被退了回来，理由是个子矮，手臂短，没有发展前途。这给少年邓亚萍的心灵上留下了一道深深的伤痕。令人欣慰的是，在父亲的鼓励下，倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，相反，她练得更加刻苦。可以这样说，是困难、挫折和毅力成就了乒坛“国手”。即使身处逆境，只要你敢于挑战生活，勇于突出界限，那么逆境就会变成推动你前进的动力。 【知识点】成语和熟语、病句辨析与修改、标点符号、劝说词、文学常识综合 【详解】（1）本题考查成语积累的能力。 ①语段的意思：匡衡，字稚圭，他勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。依据意思可知，成语是“凿壁偷光”。 ②语段的意思：他与司空刘琨同任司州主薄，两人志趣相投，共卧就寝，半夜听到野鸡啼叫，祖逖用脚把刘琨踢醒，说：“这鸡鸣不是坏声音呀！”于是起床习舞剑艺。依据意思可知，成语是“闻鸡起舞”。 （2）①本题考查标点运用。“团结一心”“众志成城”是表并列的两个成语，中间应用顿号。 ②本题考查病句修改。“创造了中国残疾人冬季运动的新篇章”中的“创造”与“诗篇”搭配不当，可把“创造”改为“书写”。 （3）本题考查语言表达能力。本题解答时，要先表明观点：应该坚持爱好，不应该放弃，要通过持之以恒的练习来证明自己。然后举例论证，可以举例名人自强不息取得成功的例子证明观点。 示例：小康，你好！我认为你应该坚持自己的爱好。你看，五岁的张海迪被确诊为脊髓血管瘤，她小小年纪不得不以轮椅作为代步的工具。在一次手术失败后坐轮椅都成了奢望，她只能一动不动地躺这样的小海迪依然保持着坚强乐观的情绪，她的床边有一个大的立柜，柜子上镶嵌了正面的镜子。张海迪就利用镜子来躺在床上看书，通过顽强和执着的学习，她自学完了小学、初中甚至高中的课本，并自学外语成才。所以你应该坚持自己的爱好，努力练习。 20．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）请你参加雍城中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：展风姿】活动中有一场辩论赛，请你作为主持人，简要补充完成下面的主持词。 尊敬的各位老师，同学们： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。 ， 。 首先，我介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… (2)【活动二：学榜样】学校拟邀请第27届中国青年“五四奖章”获得者史晓刚工程师，于11月7日下午两点在学校报告厅，为全体师生作“青年强，则国家强”主题演讲。请你协助学校德育处把下面这份邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的史晓刚工程师： 雍城中学德育处 2023年11月5日 (3)【活动三：赞青春】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点） 【答案】(1) 其实这一问题一直困扰着青年人 今天就让我们一起听听双方辩手的意见。（意思对即可） (2)示例：您好！我校将于11月12日下午两点在学校报告厅举行综合性学习活动，特邀请您给我们广大师生作主题为“青年强，则国家强”的专题演讲，希望您在时间允许的情况下满足我们的期待！您的莅临和演讲报告，将给予我们师生巨大的教诲，我们将不胜感激！（语义明确、清楚，意思对即可） (3)示例：该图案由外部圆圈和内部圆形两部分组成。外部是由五颗星、“5•4”及麦穗围成的圆圈，两条左右对称的麦穗象征着辛勤劳动。内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，寓意中国青年积极进取。（意思对即可） 【知识点】邀请函、开场白/结束语、徽标类 【详解】（1）本题考查开场白的拟写。根据题干可知，活动中有一场辩论赛，请你作为主持人完成下面的主持词，要求为主持人设计一段开场白。开场白是节目的开始，要告知大家活动的主题、目的等，要渲染情绪，让大家投入到活动中去，因此开场白要有抒情性，也要目的清晰，主题明确。本题答案不唯一，言之成理即可。 第①空：示例：大家对此议论纷纷；第②空：示例：今天就让我们听听辩友们的意见吧。 （2）本题考查邀请函。邀请函的一般格式：标题居中，可包含活动名称；称谓顶格写，注意敬语；正文另起一行空两格，要告知被邀请方缘由、目的、事项、时间、地点及要求等，并发出邀请；落款注明邀请人和时间。根据题干和邀请函中所给出的内容，第三行空两格写正文。正文部分要写清楚邀请的目的，即“为全体师生作‘青年强，则国家强’的专题报告”，活动举办的时间和地点分别是“5月12日下午两点”和“学校报告厅”；并表达出邀请之意，如“届时恭请您莅临现场”或“诚邀您莅临现场指导”。据此拟写即可。 示例：为了进一步弘扬“五四”精神，激发我校师生的爱国热情与责任担当，特邀请您于2023年11月7日（星期X）下午两点，莅临我校报告厅，为我校全体师生作一场题为“青年强，则国家强”的精彩演讲。我们相信，您的亲身经历与深刻感悟，将如同一盏明灯，照亮青年学子的前行之路，引导他们将个人理想融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。请您在百忙之中拨冗出席，您的到来将是对我们莫大的鼓舞与支持。 （3）本题考查图文转化。解答徽标类试题，要把握好徽标的主要元素，按照一定的顺序介绍徽标的构成元素并指出其寓意。认真观察这幅奖章，图中的要素较多，可按照从外至内的顺序介绍。它由两部分构成，外部是五颗星星、两束麦穗，和数字“5·4”，正上方的五颗星星寓意中国共产党领导下的中国人民，两条左右对称的麦穗寓意劳动，麦穗中间的“5·4”则代表五四青年；接着观察内部，背景是经纬网，两个对称的青年人像，还有青年人像中间有一把燃烧的火炬，经纬网寓意着世界，火炬寓意着光明前进希望，内部的图案寓意着青年在广阔的世界中大有作为，勇往直前。据此作答即可。 21．（22-23九年级上·陕西西安·期中）请你参加以“我与小说”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：小说之寓】请把下面语段中画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在米字格中。 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。      (2)【活动二：分享之趣】九（1）班班委准备于明天（11月25日上午9点），在学校报告厅举办“小说阅读分享会”，要求全班同学参加。请你以班委的名义，为此次分享会拟写一则通知。 通知 (3)【活动三：收获之思】下面是一位同学分享的小说阅读感受，请你补写两个句子，与画波浪线的句子构成一组排比句。 小说如友，同行成长之路； ， ； ， 。 (4)【活动四：观点之声】近年来，随着数字化生活的到来，“听书”（有声阅读）逐渐成为一种新型阅读方式。有同学说：“听书”的好处很多，它不仅解放了双眼，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要，最终会取代纸质阅读。对此，你有什么看法？ 【答案】(1)陶冶性情 净化心灵 (2) 通知 亲爱的同学们： 为了增进大家对小说的理解和感悟，提升文学素养，九（1）班班委将于明天（11月25日上午9点）在学校报告厅举行“小说阅读分享会”。这是一次难得的交流机会，请全班同学准时参加。 九（1）班班委 11月24日 (3) 示例：小说如琴， 示例：弹奏心灵乐章； 示例：小说如笔， 示例：书写人生百态。 (4)示例：“听书”具有便捷、灵活等优点，但纸质阅读也有其不可替代的魅力。纸质书籍能够让人更专注于文字，更深入地思考，同时便于反复翻阅和标注。而且，阅读纸质书时的触感和书香也能给人带来独特的享受。两种阅读方式各有优势，能够满足不同人群在不同场景下的需求，它们更可能是相互补充，而非一方取代另一方。 【知识点】意见建议、汉字临摹、通知、仿写、续写、补写句子 【详解】（1）本题考查汉字的书写。 首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，规范书写，不写连笔字，不要漏写、多写、错写。注意“陶、冶”等字的正确写法。 （2）本题考查拟写通知。 通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。标题居中写“通知”或“紧急通知”， 称呼顶格写，后加冒号， 如“九（1）班全体同学”；正文另起一行空两格写，写清楚时间（11月25日上午9点）、地点（学校报告厅）、内容（举办“小说阅读分享会”）、参加对象（全班同学）等，有时还需写明注意事项等；落款在右下方分两行写上发出通知的单位名称和日期：九（1）班班委，11月24日。 示例： 通知 九（1）班全体同学： 为了提高同学们对小说的阅读兴趣，加强对小说的深入理解和交流，九（1）班班委决定于11月25日上午9点在学校报告厅举办“小说阅读分享会”，请全班同学按时参加。    九（1）班班委 11月24日 （3）本题考查句子仿写。 根据示例“小说如友，同行成长之路”可知，“小说如友”将小说比作朋友，“同行成长之路”描述了其作用，仿写要符合“小说……(比喻），……”的形式，阐述分享小说阅读的感受。 示例：小说如灯，照亮前行方向；小说如师，指引人生方向。 （4）本题考查开放性作答。 本题为开放性题目，首先明确“听书”和纸质阅读两种阅读的关系和各自的优缺点，它们之间不是相互取代，而是相互补充，以满足不同读者在不同情境下的需求。可以从以下几个方面考虑作答：1.表明观点：首先要清晰地表达自己对于“听书是否会取代纸质阅读”这一观点的看法，是支持、反对还是认为两者会并存等。2.阐述听书的优点：解放双眼，减轻视觉疲劳；利用碎片化时间，方便随时随地获取知识；适合多任务场景，例如在运动、做家务时也能进行。3.分析听书的缺点：可能导致注意力不集中，遗漏重要内容；受朗读者水平和声音效果影响较大；缺乏自主阅读的节奏控制等。4.论述纸质阅读的优点：便于深度阅读和思考，反复研读和做笔记；对文字的感受更直观、细腻；不受电子设备和网络的限制。5.提及纸质阅读的不足：不太便于携带大量书籍；需要相对较为固定的阅读场景。6.总结观点：综合考虑听书和纸质阅读的优缺点，再次强调自己的观点，如两者相互补充、共同存在，或者某一方在特定情况下更具优势等。 示例：“听书”确实有不少优点，比如它能让我们在一些无法用眼睛阅读的场景中，如开车、跑步时也能获取知识和享受阅读的乐趣。而且对于一些视觉障碍者来说，“听书”为他们打开了阅读世界的大门。然而，纸质阅读也有着不可替代的价值。纸质书的触感和书香能营造出独特的阅读氛围，让我们更容易沉浸其中。当我们阅读纸质书时，可以更直观地感受到书籍的排版和设计，这对于一些图文并茂的书籍尤为重要。此外，纸质书便于我们随时翻阅查找之前的内容，也方便我们在书页上做批注和笔记，有助于加深对内容的理解和记忆。所以我认为“听书”和纸质阅读各有千秋，它们将共同存在，满足人们不同的阅读需求。 22．（21-22九年级上·河北保定·期中）你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 (1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，你喜欢哪一幅？结合字体特征说说理由。 (2)我国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。 (3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 【答案】(1)示例一：我喜欢第①幅楷书。因为字体端庄，匀称工整。 示例二：我喜欢第②幅行书（行楷）。因为笔画连绵，灵活连贯。（意思对即可） (2)示例一：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这几句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈、生命不息、奋斗不止的壮志豪情。 示例二：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗表现了诗人在长期被贬之后对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，以及积极进取的人生态度，蕴含着自强不息的豪情。 示例三：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治理想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。（意思对即可） (3)示例一：让中国变强盛毕生奉献  示例二：为国家变强盛献身科研（意思对即可） 【知识点】拓展与运用、书法字体识别、鉴赏 、宣传标语 【详解】（1）本题考查书法鉴赏。在回答此题时，首先明确自己更喜欢哪一幅书法作品，并简要描述其字体特征。根据图片书法作品可以识别字体。第一幅图为楷书，以工整规范、笔画清晰著称，适合表达庄重、严谨的主题；第二幅图为行书，行书则流畅自然、富有变化，能够展现书写者的个性和情感。接着，结合“君子自强不息”的主题，阐述所选字体如何与主题相契合，体现出自强不息的精神内涵。最后，注意语言简洁明了。 示例一：我喜欢第一幅楷书作品“自强不息，厚德载物”。楷书字体工整规范，笔画清晰有力，给人以稳重、坚定的感觉，与“自强不息”所倡导的坚韧不拔、勇往直前的精神相契合。同时，厚德载物也需要一种沉稳、包容的态度，楷书恰好能够体现出这种气质。 示例二：我喜欢第二幅行书作品“自强不息，厚德载物”。行书字体流畅自然，富有变化，能够展现出书写者的个性和情感。在这幅作品中，行书的灵动与“自强不息”的活力相呼应，让人感受到一种不断进取、永不放弃的精神力量。同时，厚德载物的包容与行书的包容性也相得益彰。 （2）本题考查拓展应用。首先，需要明确“自强不息”的含义，即指自觉地努力向上，永不松懈。接着，从我国古典诗词中选取一句能够体现这一精神的名句，并简要解释其含义。解释时，要准确理解诗句的原意，并结合“自强不息”的主题进行阐述，使答案既符合题目要求，又能够展现自己的文学素养。 示例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗以竹子为喻，描述了它即使经历无数磨难和打击，依然坚韧不拔，无论面临怎样的环境挑战，都能坚守自己的立场和信念。这充分体现了自强不息、坚韧不屈的精神品质。 （3）本题考查拟写座右铭。材料主要讲述了两位历史人物——范仲淹和邓稼先的青春志向与行动。范仲淹年少时便立下宏伟志向，以天下兴亡为己任，刻苦读书；邓稼先则在年轻时便决心让国家强盛，将毕生精力投入国防科研。这两则故事共同体现了青春应立志为国、勇于担当的精神。同时，上联“以天下为己任发奋苦读”的结构特点。这是一个由“以……为……”的介词结构和“动词+名词”的动宾结构组成的联合短语，整体上表达了一种积极向上、勇于担当的青春态度。在补写下联时，应保持与上联相同的结构特点，内容上则需体现与上联相呼应的青春志向和实际行动。 示例：让国家变强盛矢志科研 23．（23-24九年级上·湖南张家界·期中）某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。 (1)小文要写一篇题为《青年当自强》的演讲稿，下列诗句可以作为演讲稿论据的是（    ） ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……（《孟子·告子下》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》） ③云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④君子求诸己，小人求诸人。（《论语》） ⑤露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③④ (2)小明在寻找“自强不息”榜样人物的过程中，发现七年级至九年级语文书中也有许多自强不息的人物，他撰写了一个范例，请你仿照示例从备选人物中选出一位，完成仿写。 备选人物： 司马迁  范仲淹　鲁迅  史铁生 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写： 【答案】(1)B (2)示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 示例一：史铁生双腿瘫痪，笔辍不耕，堪称“精神领袖”。 示例二：司马迁惨受宫刑，忍辱著书，堪称“历史之父”。 示例三：范仲淹屡遭贬谪，忧国忧民，无愧“名世之臣”。 【知识点】仿写、续写、补写句子、文化常识综合、论据补充 【详解】（1）本题考查文化常识和论据补充。 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志：上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累；符合君子自强不息的要求。 ②士不可以不弘毅，任重而道远：一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远；符合要求。 ③“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”这句诗描绘了诗人在被贬谪的途中，面对着秦岭的云雾缭绕，不知家在何方，而蓝关的大雪又阻塞了道路，使马儿无法前行。这实际上是一种象征，象征着诗人在政治上的困境和挫折，以及他内心的迷茫和无奈。不能直接表现自强不息的主题。 ④“君子求诸己，小人求诸人。”出自《论语》，强调了君子应当自我要求、自我提升，这也符合自强不息的主题。 ⑤露从今夜白，月是故乡明：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。表现了作者的思乡之情，不符合要示。 故①③④都体现诗人的自强、奋斗的雄心壮志，可以作为论据。 故选B。 （2）本题考查仿写。 根据示例“邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧‘两弹元勋’”可知，仿写要符合“人物＋品格或事件＋荣誉称号”的形式。 示例一：司马迁忍辱负重，以笔为剑，堪称“史家第一人”。 示例二：范仲淹：范仲淹少有大志，划粥断齑，无愧“文人典范”。 示例三：鲁迅：鲁迅弃医从文，以笔为枪，堪称“中国之魂”。 示例四：史铁生：身残志坚，蜚声文坛，堪称“自强之魂”。 24．（20-21九年级上·陕西渭南·期中）请你参加以“心系国家·爱我中华”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 (1)【活动一：书写主题】请你将“家”字按照正确的笔画顺序，工整、规范地书写在下面的田字格里。 (2)【活动二：搜集资料】你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请你写出活动步骤。 (3)【活动三：交流讨论】同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一： 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”随时随处佩戴。 材料二： 国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 (4)【活动四：撰颁奖词】阅读下面的材料，为彭银华医生写一段颁奖词。（50字左右） 2020年2月20日（庚子年正月廿七），在抗击新冠肺炎疫情前线连续奋战，不幸被感染的彭银华医生，因病情恶化，经抢救无效，以身殉职。令人痛惜！令人敬仰！ 彭医生原定正月初八举行婚礼，可是面对突如其来的汹汹疫情，他主动把原定的婚礼取消，全力投入救治病人。“疫情不散，婚礼不办”，这是彭医生上前线时给未婚妻留下的一句话，也是彭医生的铮铮警言。这句话戳中了多少人的泪点！击中多少人内心最柔软之处！ 【答案】(1) (2)示例：明确收集范围——上网查找——整理分类——编辑成册（意近即可） (3)维护国家的尊严，维护国家的统一。 (4)示例：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，您用您的一生很好地诠释了“毫不利己专门利人”的含义，您是与病魔斗争的战士，您是民族的脊梁。 【知识点】活动设计、提炼与概括、笔画、笔顺、颁奖词 【详解】（1）本题考查笔顺。 “家”的笔顺是：点、点、横撇/横钩、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺。 （2）本题考查设计活动。 首先确定收集的范围，即“爱国人士的文献资料”，然后上网或去图书馆收集相关信息，接着将收集到的信息按一定的方式进行整理分类，最后将这些分类完好的信息编辑成册即可。 （3）本题考查提炼概括。 根据材料一中的“赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视”“为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：‘我是中国人！’随时随处佩戴”可知，吉鸿昌特意用一枚胸卡证明自己是中国人的身份，他用这种方式维护了祖国的尊严。可得：维护国家的尊严。 材料二中的“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭”大意为：把我埋葬在高山之上，我可以望到故乡。虽然故乡见不到，但我永世不能忘记。把我埋葬在高山之上，我可以望到祖国大陆，大陆望不到，我只痛哭，表现了于右任对祖国大陆的深情和维护祖国统一的愿望。可得：维护国家统一。 （4）本题考查拟写颁奖词。开放类试题，言之成理即可。 材料中记叙了彭银华医生直面疫情，取消了婚礼，结果以身殉职的事迹，体现了他心系人民，无私奉献，不惧牺牲的伟大精神。据此可拟写为：您的事迹振奋了一颗颗人心、一个民族、一个国家，中华民族的光荣史册里烙下了您壮丽的篇章！您的精神鼓舞了数以万计国人，在您身后站起，挺身而出，誓与新冠病毒奋斗到底、抗争到底！ 25．（20-21九年级上·河北唐山·期中）滦州中学九（1）班拟组织开展“青年当自强不息”主题活动周，请你完成下面的任务。 (1)请你为班内的黑板报设计两个栏目名称。 (2)请从你积累的古诗文中，挑选一个完整的句子，作为班内的宣传标语。 (3)请给下面的材料拟写一个恰当的标题。（不超15字） 在邓亚萍小的时候，为了培养她成才，父亲曾将她送到河南省乒乓球队去深造。然而，去后不久便被退了回来，其理由是个子矮，手臂短，没有发展前途，这给少年邓亚萍的心灵上留下了一道深深的伤痕。令人欣慰的是，在父亲的鼓励下，倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，相反，她练得更加刻苦。可以这样说，是困难、挫折和毅力成就了乒坛“国手”。 【答案】(1)内涵解读、名人访谈、自强故事、名言警句 (2)例：天行健，君子以自强不息。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。君子求诸己，小人求诸人。 (3)邓亚萍自强不息，成为“乒坛”国手 【知识点】活动设计、提炼与概括、宣传标语 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“青年当自强不息”主题，要符合黑板报的特点。 示例：名人故事；名人诗句。 （2）本题考查宣传标语。围绕“青年当自强不息”主题，且是古诗文。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 （3）本题考查给文章拟写标题的能力。 文章的标题往往要体现文章的内容和主旨。用+人+事，的形式拟写即可。 “在邓亚萍小的时候，为了培养她成才，父亲曾将她送到河南省乒乓球队去深造。然而，去后不久便被退了回来，其理由是个子矮，手臂短，没有发展前途，这给少年邓亚萍的心灵上留下了一道深深的伤痕。令人欣慰的是，在父亲的鼓励下，倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，相反，她练得更加刻苦”写邓亚萍历尽坎坷、自强不息的故事，“是困难、挫折和毅力成就了乒坛‘国手’”写她最终学有所成，成为乒坛“国手”，因此可拟题为：邓亚萍自强不息，成就梦想。 26．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）梅岭中学开展“君子自强不息”语文综合实践活动，大家参与其中。 (1)【讲故事】为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事，请仿照加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 (2)【做演讲】班级开展“君子自强不息”演讲活动，小明写了一份演讲稿，其中需要引用一些有关自强不息的名言、格言或者诗词名句，请你推荐一句给他。 (3)【我邀请】学校准备于11月18日下午2点在学校礼堂举行“青春·奋进”演讲比赛，计划邀请作协主席庞余亮老师担任评委，学校委派学生会主席方明电话邀请庞老师。假如你是方明，在电话中你将如何表述？注意表述内容简明、得体、连贯。 【答案】(1)示例：祖逖闻鸡起舞 (2)示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 (3)庞老师，您好！我是梅岭中学学生会主席方明，我校将在11月18日下午两点在学校礼堂举办以“青春·奋进”为题的演讲比赛，我代表学校诚挚地邀请您担任此次活动的评委，您看可以吗？ 【知识点】仿写、续写、补写句子、名句名篇默写、推荐语、情景对话 【详解】（1）本题考查文学文化常识。明确活动的主题是“君子自强不息”，这是整个解题过程的核心和出发点。理解这一主题意味着我们需要寻找那些能够体现个人在逆境中坚持不懈、努力奋斗，最终实现目标或成就的故事或人物。在明确主题后，需要调动自己的知识储备，寻找与主题相关的素材。这些素材可以来自历史、文学、传记等多个领域，关键是要确保它们能够准确地传达出“自强不息”的精神。在众多的素材中，选择一个具有代表性、影响力且易于被同学们理解和接受的人物及其故事。注意，仿照示例：“范仲淹断齑画粥”结构为“人物+事迹（四字成语）”。 如勾践卧薪尝胆：春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，不甘失败，他忍辱负重，回到越国后，在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘国仇家恨。他卧薪尝胆，励精图治，经过十年的艰苦奋斗，终于使越国强大起来，最终打败了吴国。 如匡衡凿壁偷光：西汉时期，匡衡家境贫寒，但他却非常热爱学习。为了能在晚上读书，他利用邻居家透出的微弱灯光，在墙上凿了一个小洞，借光读书。这种勤奋好学的精神感动了邻居，邻居便送他一些书籍和蜡烛。匡衡后来成为了一位学识渊博的学者，并官至丞相。他的故事告诉我们，无论条件多么艰苦，只要我们有求知的欲望和勤奋的精神，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 （2）本题考查名句积累。在中国传统文化中，“自强不息”是一个非常重要的概念，它强调个人应该不断努力，追求进步，不畏艰难，勇往直前。结合自己的积累，从众多的相关名言、格言和诗词名句中，选择一句最能体现“自强不息”精神，且广为人知、易于引用的句子。 示例：天行健，君子以自强不息。 （3）本题考查拟写邀请语的能力。首先要理解题意，是邀请庞余亮老师担任此次的评委，作答时要包括几方面的内容：称呼，问候语，介绍自己的身份，演讲比赛的主题及具体的时间、地点。说话一定要客气委婉，使用敬语，如“您”“诚挚”“恳请”等，语意要连贯。 示例：庞老师您好，我是梅岭中学学生会主席方明。我校定于11月18日下午2点在学校礼堂举办“青春·奋进”演讲比赛，诚挚邀请您担任评委。您的参与将是对我们最大的鼓励和支持，期待您的光临。谢谢！ 27．（23-24九年级上·山东威海·期中）九年级开展以“天地有节，风雅中华”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成任务。 【材料一】杭州第19届亚运会开幕正值中国二十四节气的秋分，在这个丹桂飘香，喜迎丰收的时节，杭州亚运会开幕式以中国人独有的浪漫元素喜迎四方宾朋。在开幕式运动员入场环节，“桂花鼓”激昂奏响欢迎仪式，“三秋桂子”作为秋日“百花之首”，迎接着各参赛国家及地区运动员来到杭州。 【材料二】二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物质文化遗产目录。中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵。 (1)阅读材料一，分析亚运会遇上“秋分”及在开幕式上展示“桂花”“桂子”等寄寓了怎样的美好愿望？ (2)结合两则材料并联系实际思考，将节气文化的种子植入心灵，青少年能做些什么？ 【答案】(1)参考示例：秋分，是“中国农民丰收节”，祝福所有的运动员在亚运赛场上能披荆斩棘，大获丰收；取“折桂”之寓意，祝愿着所有的运动员赛场“折桂”，勇夺“桂冠”；秋天孕育着万物生长和成熟的活力与动力，希望运动员们尽情展示运动之美、活力之美、生命之美。 (2)参考示例：青少年要深入学习二十四节气中蕴含的天文、历法、音律、养生的智慧；青少年要传承发展二十四节气文化；树立自己正确的世界观、人生观、价值观。 【知识点】意见建议、提炼与概括、非连续性文本 【详解】（1）本题考查内容理解。 结合材料一“喜迎丰收的时节”可知，秋分象征着丰收，预示着运动健儿也将收获成功。结合材料一“丹桂飘香”、“桂花鼓”可知，取“折桂”之寓意，祝愿着所有的运动员赛场“折桂”，勇夺“桂冠”。结合材料一“‘三秋桂子’作为秋日‘百花之首’，迎接着各参赛国家及地区运动员来到杭州”可知，秋天孕育着万物生长和成熟的活力与动力，希望运动员们尽情展示运动之美、活力之美、生命之美。 （2）本题考查启示。 本题答案不唯一，结合材料，联系实际谈做法即可。 根据【材料一】“在这个丹桂飘香，喜迎丰收的时节，杭州亚运会开幕式以中国人独有的浪漫元素喜迎四方宾朋”，可知青少年要传承发展二十四节气文化，赋予其以新的内涵。根据【材料二】“二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神”可知，青少年要深入学习二十四节气中蕴含的天文、历法、音律、养生的智慧；树立自己正确的世界观、人生观、价值观。根据【材料二】“在国际气象界被誉为‘中国的第五大发明’，被列入世界非物质文化遗产目录。中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵”可知，青少年要传承发展二十四节气文化。 示例：青少年要传承中国传统文化，了解“二十四节气”文化，了解“二十四节气”蕴含的天文、历法、音律、养生等古代智慧，树立正确的人生观、世界观。 28．（23-24九年级上·江苏南通·期中）9月29日，海安市第二届乡贤大会如期召开，小陵积极关注了此次大会，并完成了下面两个任务。 (1)语文课上，老师用课件出示了乡贤大会logo设计大赛入围的作品A和作品B，问小陵更欣赏哪一个，小陵结合作品的设计元素，说明了欣赏的理由。      作品A                   作品B 小陵说：“ 。” (2)邻居张爷爷作为家属代表要在乡贤大会上发言，小陵帮忙看稿时发现“令郎能再返故里，尽反哺之义，是我们家族的骄傲”一句表达不够妥当，于是对张爷爷说：“ 。” 【答案】(1)示例一：老师，我更欣赏作品A。这幅LOGO中心图案是由“海”的首字母“H”变形而来，形成两个抽象的鞠躬问候的“人”，传达了海安深厚的传统文化和友善、和谐包融的人文情怀，展示了海内外各行各业乡贤齐聚海安共襄盛会、共叙乡情、共话发展乡贤大会的主题内涵。“H”形似“大鼎”，寓意海安乡贤人“诚实守信一言九鼎”商道理念和“智慧海安”的风采魅力。下方是相握的“手”形成抽象的“地球，河海”，象征海安乡贤大会是海内外各行各业乡贤交流、沟通、合作的桥梁纽带，展现了海安广纳乡贤共建海安的愿景与襟怀。标识主体图案为方形，与外圆对应，天圆地方，表达海安有着无限的发展空间和广阔的前景，“圆”又寓意圆满成功、吉祥美好。 示例二：老师，我更欣赏作品B。这幅LOGO以“海安”的首字母“h、A”及“安”为设计主体。融入海安绿色生态的自然生态地貌，海、浪花、风帆、星辉，点赞的手等元素。笔触勾勒的“安”体现海安深厚的历史文化底蕴，海安是江海文明的起源。“安”字“宀”，变形成“h”，点赞的手势，体现海内外各行各业的海安乡贤，精英人才。“女”字融入海、浪花、风帆，又如汉字“人”（人才），体现海安乡贤海纳英才，乡贤归巢，弄潮儿向涛立头，壮志领航梦想，雄心推波助澜。环绕的橄榄枝，体现海安乡贤大会进一步团结凝聚海内外海安人的智慧和力量等。 (2)张爷爷，您的发言稿中有一处需要调整一下，“令郎”是敬辞，指对方的儿子，这里应用谦辞“犬子”。 【知识点】敬辞谦辞、图文转换 【详解】（1）本题考查图文转换。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）；③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 A图中心图案是由“海”的首字母“H”夸张变形形成两个抽象的鞠躬问候的“人”，传达了海安深厚的传统文化亲和友善、和谐包融的人文情怀，同时展示了海安海内外各行各业乡贤齐聚海安共享盛会、共叙乡情、共话发展乡贤大会的主题内涵。“H”形似“大鼎”，寓意海安乡贤人“诚实守信一言九鼎”商道理念和“智慧海安”的风采魅力。下方是相握的“手”形成抽象的“地球，河海”，象征首届海安乡贤大会是海内外各行各业乡贤交流、沟通、合作的桥梁纽带，展现了海安广纳乡贤共建海安的愿景与襟怀。标识主体图案为方形，与外圆对应，天圆地方，表达海安有着无限的发展空间和广阔的前景，“圆”又寓意圆满成功、吉祥美好。LOGO主题鲜明，内涵丰富，稳重大气，适合首届海安乡贤大会使用，也可以作为“海安乡贤”永久性标志(LOGO)广泛推广应用。 B图以“海安”的汉语拼音首写“h、A”汉字“安”为设计主体，融入海安绿色生态的的自然生态地貌，海，浪花，风帆，星辉，点赞的手元素。笔触勾勒的“安”体现海安深厚的历史文化底蕴，海安是江海文明的起源。“安”字“宀”，变形成“h”，点赞的手势，体现海内外各行各业的海安乡贤，精英人才，“女”字融入海，浪花，风帆，又如汉字“人”(人才)，体现海安乡贤海纳英才，乡贤归巢，弄潮儿向涛头立，壮志领航梦想，雄心推波助澜。举目四顾，海阔天空。环绕的橄榄枝，体现海安乡贤大会进一步团结凝聚海内外海安人的智慧和力量，邀请海内外各行各业的海安乡贤共襄盛会、共叙乡情、共话发展，聚力打造枢纽海安、智慧海安、健康海安、平安海安、宜居海安，加快建成产业强市、文化强市、教育强市、科技强市、人才强市，携手海安乡贤，梦圆未来。 （2）本题考查敬辞与谦辞。 “令郎”是敬辞，张爷爷误用作谦辞了。小陵帮忙看稿时发现了，应该指出这一点，但要注意表达得体。 示例：张爷爷，您的发言稿中有一处需要调整一下，“令郎”是敬辞，指对方的儿子，这里您想说自己的儿子可以用谦辞“犬子”。 29.（23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 材料二 2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 （1）在制作手抄报时，小文搜集并整理出上面两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题请你帮他拟写一个恰当的标题，20字左右。 。 （2）《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。（60字左右） 【答案】（1）示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜；示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈”；示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注。 （2）示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，堪称视听盛宴，在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先，网上评价很高，大家一定要看看！ 【知识点】提炼与概括、图文转换 【解析】（1）本题考查拟写材料标题，开放类试题，标题应语言简洁，应能概括两则材料的主要内容。 材料一介绍了河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红，紧接着一系列类似节目相继播出，引起全网关注。材料二介绍的是河南卫视推出了“中国节气”系列节目，对传统文化再度挖掘，均受到高度关注。故可拟写标题为：河南卫视“奇遇”不断，引出全网关注。 （2）本题考查图文转换。 根据题目中的“《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏”和图中的表格可知，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，在所有节目中网络传播热度居于首位，远远高于其他节目。再根据留言区的内容拟写推荐语即可。 示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，真得是翩若惊鸿，婉若游龙。仿佛曹植笔下的洛神穿越历史的风云站在我们面前。它的网络传播度最高，非常值得我们一看！ 30．（23-24九年级上·山东临沂·期中）综合性学习。 手机在中国的普及率快速提高，它强大的使用功能在给生活带来便利并增添趣味的同时，也带来了许多弊端。为此，光明中学就学生使用手机问题展开调查，请你根据这次调查活动的相关资料，完成以下任务。 (1)下面是调查组同学提供的表格，请根据表格内容写出你的结论。 中学生使用手机频率调查表 使用年级使用时间 初一 初二 初三 每天使用两小时以上 27% 29% 11% 每天使用一小时左右 35% 38% 30% 每天使用半小时以内 38% 33% 46% 除周末平时从不使用 0 0 13% (2)以下是调查组同学从网上搜集到的三则材料，请你针对每则材料提出相应建议，以减少中学生使用手机带来的负面影响。 【材料一】有研究显示每天使用手机等会发光的电子产品超过1小时，就会阻碍人体生成褪黑素，生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 【材料二】有媒体报道了这样一条新闻：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。对此，有网友开玩笑说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 【材料三】有些家长为了接送孩子方便或在孩子上下学的路上及时与孩子保持联系，于是让孩子带手机到学校。结果，有些孩子自控力差，在课堂上偷偷玩手机，影响了听讲，以致学习成绩下降。 建议一： 建议二： 建议三： (3)据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法。（50字以内） 【答案】(1)结论：手机已经成为中学生的生活中必不可少的工具。 (2) 严格控制手机使用时间。 与亲朋相聚时尽量不玩手机。 在校期间关闭手机。 (3)【示例一】赞同的：我赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。 【示例二】我不赞同老师和家长的意见，学生带手机进入校园可以在课余时间听听歌，放松一下紧张的学习生活。 【知识点】图文转换、意见建议、提炼与概括 【详解】（1）本题考查图文转换。 从图表中可以看出，初一和初二的学生使用手机的时间相对较多，其中每天使用两小时以上的比例相对较高，分别为27%和29%。同时，我们也可以观察到，初一和初二学生中，每天使用一小时左右手机的学生比例较高，分别为35%和38%。这表明对于大部分学生来说，他们能够在一定程度上控制手机使用的时间。而在每天使用半小时以内的选项中，初三年级的学生比例最高，达到46%，值得注意的是，初三年级出现了除周末外平时从不使用手机的学生，比例为13%， 而初一初二的比例均为0，由此可见中学生使用手机频率很高，初三学生使用手机的频率略低于初一、初二(学生)，据此可以得出结论：手机已经成为中学生的生活中必不可少的工具。 （2）本题考查材料内容概括。 第①空：根据材料一“有研究显示每天使用手机等会发光的电子产品超过1小时，就会阻碍人体生成褪黑素，生理周期受到影响，睡眠处于浅状态”可知，使用电子产品超过1小时就会对人体产生一些负面影响，据此可提建议为：严格控制手机使用时间。 第②空：根据材料二“一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席”可知，在聚会时如果玩手机，会让人觉得对自己不尊重，感觉还没有手机亲近，据此可提建议为：与亲朋相聚时尽量不玩手机。 第③空：根据材料三“结果，有些孩子自控力差，在课堂上偷偷玩手机，影响了听讲，以致学习成绩下降”可知，自制力差的同学可能会在课堂上玩手机，进而影响自己的学习成绩，由此可提建议为：在校期间关闭手机。 （3）本题考查观点态度。围绕“学生应不应该带手机进校园”这一情况，发表自己的看法即可。如果赞同老师和家长的观点，就从手机会影响学生学习方面进行分析，如果不赞同老师和家长的观点，则可从手机能够方便联系，便于课间放松等方面进行分析。 示例：我赞同老师和家长的意见。手机入校园易分散学习注意力，影响课堂秩序。建议中学生不带手机，专注学业，同时学校也应加强管理和引导。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$