9.2 提高防护能力（课件+视频）-【新教材优质课】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质课件（统编版2024）

近日，“父亲带孩子骑行遭碾压”一事引发社会关注。据媒体报道，一名11岁男孩“球球”跟着父亲和自行车队在双向公路上骑行，结果在接近中线时不小心摔倒进。 入对面车道，之后遭对向行驶汽车碾压。据河北容城县卫健局信息，并经与医院核实，男孩经抢救无效，已身亡。 父亲带孩子骑行遭碾压 热点聚焦 看到这个新闻，告诉我们什么道理？ 根据《道路交通安全法实施条例》第七十二条规定，驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁，否则一旦发生事故，未满12周岁的儿童需要承担相应的责任。 如果未满12周岁的儿童骑自行车被撞，根据《道路交通安全法》的相关规定，事故责任将由监护人或家长承担。监护人或家长需要负起监护责任，确保孩子遵守交通规则，避免类似事故的发生。 法律在线 按照交通法规，孩子未满12岁，不允许骑车上路。尽量选择相对安全的路线，帮助孩子培育安全的骑行习惯，提高防护能力，对安全风险多一些“冗余”防备…这些安全常识，家长真的不能等到悲剧出现后才后知后觉。 无论如何，安全面前，少一些侥幸，多一些审慎，尽管听起来很“鸡汤”、很“常识”，但真的重要。所以平常生活中，我们要增强安全意识，提高防护能力。 提高防护能力 9.2提高防护能力 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 学习目标 提高防护能力的重要性 如何提高防护能力 严峻的现实 据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 思考：结合材料，说明面对当前全国严峻的现实情况，大家有何感想？ 提高防护能力的重要性 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 安全防护小课堂开课啦！ 大家想想，关于地震的小知识，您了解多少呢？（同桌探讨2分钟） 启动计时器 时间到！ 12 3 6 9 时间限制： 2 分钟 安全防护小课堂 视频：地震防护小知识 ①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 如何提高防护能力？ 演练—假如地震来了 刚才的演练，告诉我们什么道理呢？ ②提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 如何提高防护能力？ 东东记者：假如你在刚才的演练中，看到有人受伤了，你会做什么呢？ 学校记者采访 学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法。 视频：防护和急救知识 ③学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵时间。 如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ②提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵时间。 我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。 启思导行 视频：心肺复苏 希望大家生活中掌握一些急救知识，关键时刻可以救自己的姓名。 增强安全意识，提高防护能力。珍爱自己的生命，让自己的生活更加幸福美好！ 提高防护能力 重要性 保护自己的生命 救助他人的生命 如何做 避险和逃生能力 思维导图 危险预判能力 学习防护和急救的知识与技能 1.孩子问母亲：“如果家中着了火，我该抢救什么呢？”母亲微笑着回答：“最重要的是你能把自己的生命抢救出来，其他的一切都是不重要的。”这告诉我们（ ） ①在外在的东西面前，生命价值高于一切 ②要增强自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法 ③在人生旅程中，除了生命，其他的都不必在乎 ④自己的生命最宝贵，其他人的生命无所谓 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 课堂练习 【答案】A 【解析】本题考查的知识点是防范侵害，保护自己。依据教材知识可知，家中着火，在外在的东西面前，我们要增强自我保护意识，故①②是正确的，除了生命；④错误，其他人的生命也宝贵。故选A。 2.以下是七年级(2)班在某项调查问卷中的部分调查数据。据此，你的建议是（ ） ①珍视生命，提高安全防范意识 ②爱护身体，养成健康的生活方式 ③守护生命，掌握自救自护方法 ④尊重生命，和他人生命休戚与共 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 【答案】B 【解析】本题考查对自救自护的方法的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，10.8%进入公共场所没有观察安全通道的习惯；41.4%的未主动参加安全急救演练，针对此情况，应该做到珍视生命，提高安全防范意识；同时做到守护生命，掌握自救自护方法，故①③说法符合题意；②④说法正确，但与题干主旨不符，故②④说法不符合题意；选B。 3.心脏骤停，黄金抢救时间仅4分钟。基于此，全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED，并做好设备培训，提高院前急救效果，达到挽救生命、减轻伤害的作用。这一举措( ) A.能够让人们自觉地珍爱他人生命 B.说明危害预判能力不是天生就有的 C.倡导人人能急救，践行了生命至上理念 D.表明生命是脆弱的、不可预知的 课堂练习 【答案】C 【解析】本题考查珍爱生命。全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED，并做好设备培训，这一举措倡导人人能急救，践行了生命至上的理念，C正确；A、B、D与题意不符，排除。故选C。 4. 2023年11月，教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》，公布第二批1000所全国急救教育试点学校名单，实现急救教育试点各级各类学校全覆盖。这一做法( ) ①能保障全体学生的生命安全 ②有利于学生增强生命安全意识 ③有利于学生掌握基本的自救自护方法 ④能提高学生的学业水平 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】题文材料中的举措有利于学生增强生命安全意识，敬畏生命；有利于学生掌握基本的自救自护方法，守护生命，②③正确。这并不能保障全体学生的生命安全，①错误；这一做法与提高学生的学业水平无关，④排除。故选C。 5.阅读材料，完成下列要求。 校园安全伴我同行 在全国中小学安全教育日到来之际，某校九年级（1）班组织开展了以“校园安全伴我同行”为主题的项目式学习活动，项目具体内容如下。 假如你是该班的一员，请你参与其中。 【聚焦任务 开展调研】 活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）。 任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决办法。 要求：全班分两个小组，各自完成；半个月后进行成果展示。 问题1：是否关注校园安全问题？ 选项 人数 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 人数 问题1：是否关注校园安全问题？ A.经常关注 15 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ A.了解 10 问题1：是否关注校园安全问题？ B.偶尔关注 31 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ B.部分了解 54 问题1：是否关注校园安全问题？ C.不太关注 54 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ C.不太了解 36 （1）结合调研结果，分析同学们当前存在哪些问题。 隐患一：午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼道，造成拥堵。 隐患二：化学实验结束后，有同学将剩下的白磷就近倒入垃圾桶。 （2）请你任选其一，对他们的行为进行劝导。 第二小组同学发现，除了第一小组同学发现的安全隐患外，校园火灾问题也值得大家关注。为此，同学们搜集了下列新闻。 ·2023年12月25日，广西某学校因学生使用违规电器“热得快”引发火灾。 ·2024年1月24日，江西某培训学校因违规用火、未设消防通道，许多学生被困火海。 （3）面对校园火灾频发的现状，我们应如何防火于未“燃”？ 【交流总结 成果展示】 （4）最后，同学们交流总结了参加本次活动的感受，并将其以成果的方式进行了展示，请将他们展示的内容呈现出来。 【答案】 （1）①大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。 （2）我选择隐患一。同学，你好！快速奔跑冲向楼道容易造成拥挤甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人生命安全。上下教学楼时，我们应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。 我选择隐患二。同学，你好！将白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷与空气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾等安全事故。正确的做法是将白磷保存在水中，以备下次再使用，这样也能实现对资源的充分利用。 【答案】 （3）①正确使用电器设备，不私搭私接电线，不超负荷用电。②加强消防通道建设，同时要保持消防通道时刻通畅。③规范用火作 业，严格落实消防安全操作要求。④当出现不可控的火灾时，知道拨打“119”火警电话。 （4）①参加此次活动，丰富了我的防护和急救的知识与技能，增强了我的安全意识，提高了我的危险预判能力、避险和逃生能力。②参加此次活动提升了我的实践能力，培养了我的合作意识和集体主义观念，增强了我的人际交往能力和语言沟通能力。 【解析】 （1）分析调查数据可知，在100人中有54人不太关注校园安全问题，说明大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱；54人部分了解安全事故的应急处理办法、36人不太了解安全事故的应急处理办法，说明大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。依据上述分析作答即可。 （2）本问需要结合提高防护能力的有关知识进行作答。依据生活常识和所学知识可知，上下教学楼时，应当靠右有序行走；应该将白磷保存在水中，以备下次再使用。依据上述分析组织答案即可。 （3）本问考查正确对待校园火灾，为开放性设问，回答言之有理即可。 （4）本问考查项目式活动的收获，为开放性设问，回答言之有理即可。 不问终点，全力以赴！ nullnullnull