第8课 大卫·科波菲尔(节选)-【重难点手册】2024-2025学年高中语文选择性必修上册(统编版)

2024-10-28
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 第8课 大卫·科波菲尔(节选)/狄更斯
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 15.61 MB
发布时间 2024-10-28
更新时间 2024-10-28
作者 武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
品牌系列 重难点手册·高中同步重难点练习
审核时间 2024-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48244367.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单觉 8 大卫·科波菲尔(节选) ·考试标准 ·考情分析网 学习目标 核心素养 1.近几年高考命题特别关注小 1,了解狄更斯的生平及小说的创作 语言建构与运用 背景,把握小说的主要情节。 说阅读,注重对小说人物、情 2.学习本文综合运用肖像、动作、心 节、主题等方面的分析。 理、语言描写等来塑造人物的方 思维发展与提升 2.文中写人叙事的方法可以运 法,把握人物的主要特征。 用到作文之中,提高考生考场 3.体会小说叙述角度带来的艺术效果: 审美鉴赏与创造 作文的水平。 品味其情感:体会环境描写的作用。 3.重点关注环境描写在小说考 4.分析米考伯先生的人物特征并理 文化传承与理解 题中的题型和解答方法。 解作品蕴含的对当时社会的批判。 基础知识 作家作品 悠胄景资料 当时英国正处于工业资本主义社会的过渡 狄更斯(1812-1870), 英国小说家,19世纪英国现 时期,狄更斯的作品广泛而深刻地描写这一时 实主义文学的主要代表。少 期社会生活的各个方面,鲜明而生动地刻画了 年时因家庭困难、生活窘迫, 只能断断续续入校求学。后 各阶层的代表人物形象,并从人道主义出发,对 被迫到工厂做童工,有着丰富的社会底层生活 各种丑恶的社会现象及其代表人物进行了揭露 经验。1837年他完成了第一部长篇小说《匹克 威克外传》,后来创作才能日渐成熟,先后出版 和批判,对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以 了《雾都孤儿》《老古玩店》《董贝父子》《大卫· 同情和支持,但他对劳动人民的反抗斗争抱以 科波菲尔》《艰难时世》《双城记》《远大前程》 等。马克思把他和萨克雷等作家称誉为“现代 行动上支持而道德上否定的矛盾态度,这表现 英国的一批杰出的小说家”。 出他的现实主义的强大力量和软弱空想。 129 围滩食手细高中语文选择性必修上册®) 档字词积累 文化常识 词语辨析 批判现实主义 词语 指使 支使 批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的 一种文艺思潮和创作方法,批判现实主义文学 指使:出主意叫别人去做某事。 是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上 不同点 形成的。其代表作家有法国的司汤达、巴尔扎 支使:命令人做事 克,英国的狄更斯,俄国的列夫·托尔斯泰等: 代表作品有《红与黑》《人间喜刷》《艰难时世》 是谁指使你们示威游行的?你们的后台到底 《复活》等。中国明清时期的《儒林外史》《官场 是谁? 例句 现形记(二十年目睹之怪现状》都属于批判现 企业管理者在分配工作时不可以随意支使 实主义小说。 批判现实主义有着鲜明的艺术特征。第 员工。 一,现实主义文学追求艺术的真实模式,强调客 词语积累 观真实地反映生活。第二,现实主义文学重视 咄咄怪事:连声惊呼称怪,形容令人惊讶的 人与社会环境关系的描写,塑造典型环境中的 怪事。 典型性格。第三,现实主义文学具有内倾性和 外倾性两种倾向。第四,现实主义文学以叙事 浑名:外号。 文学为主,使小说创作特别是长篇小说走向了 孩提:①幼儿时期。②儿童:幼儿。 成熟与繁荣。 屈尊:客套话,降低身份俯就。 自传体小说 俯就:①敬辞,用于请对方同意担任职务。 自传体小说是传记体小说的一种,是从主 人公自述生平经历和事迹的角度写成的一种传 ②迁就;将就。 记体小说。这种小说是作者在亲身经历的真人 能屈能仲:能弯曲也能伸展,指人在不得 真事的基础上,运用小说的艺术手法和表达技 志的时候能忍耐,在得志的时候能施展才 巧经过虚构、想象加工而成的。这类小说一方 面不同于一般的自传和回忆录,另一方面又必 千抱负。 须以作者或自述的主人公为原型。比如,卢梭 落魄:①潦倒失意。②放荡不羁。 的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大 子然一身:孤独一人。子然,孤单的样子。「学》等。 130 第三单元么0 课文全维 。原文解读 名师点评 (1)如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物 ①开篇主要用了哪种表现手法? 都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭 有何表达效果? 提示开篇运用对比手法,一是 人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一 如今“几平对任何事物都不再引以为 个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心 怪了”的“我”却对过去“像我这样小小 两伤,可居然没有人出来为他说一句话,我觉得这实在是咄咄 年纪就如此轻易地遭人遗弃”的事情 怪事。没有一个人出来为我说一句话,于是在我十岁那年, 感到吃惊:二是有才华的孩子“身心两 伤”而无人替他说话。作者借助对比, 我就成了谋得斯通一格林比货行里的一名小童工了。 表现了“我”对当时黑暗、缺乏怜悯之 段翻序幕,从“我”的视角回忆往事。 情的社会的批判。 (2)谋得斯通一格林比货行坐落在河边,位于黑衣修士 敲黑板一 区。那地方经过后来的改建,现在已经变了样了。当年那儿 背景的作用 是一条狭窄的街道,街道尽头的一座房子,就是这家货行。街 此处以“我”成年后的回忆 道曲曲弯弯直达河边,尽头处有几级台阶,供人们上船下船之 交代了自己被遗弃、做童工谋生 的悲惨遭遇。“我”回望幼时的 用。货行的房子又破又旧,有个自用的小码头和码头相连,涨 艰难岁月时,叙述看似客观冷 潮时是一片水,退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行 静,无甚情感波澜,实则暗含对 的地方。它那些镶有护墙板的房间,我敢说,经过上百年的尘 现实的不满与批判,如“这实在 污烟熏,已经分辩不出是什么颜色了:它的地板和楼梯都已腐 是咄咄怪事”,反复强调“没有一 个人出来为我说一句话”。 烂;地下室里,成群的灰色大老鼠东奔西窜,吱吱乱叫:这儿到 处是污垢和腐臭:凡此种种,在我的心里,已不是多年前的 ②作者采用什么手法写货行的 环境? 事,而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前, 提示这一部分作者调动视觉、 就跟当年那倒霉的日子里,我颤抖的手被昆宁先生握着,第一 听觉、嗅觉等,多角度描写货行周围环 次置身其间时见到的完全一样。。 境的特点以及货行内部的状况,鲜明 地表现出货行的“污垢和腐臭”。 )段解描写一个孩子眼中货行内外的环境 图写多年前的事有什么作用? (3)谋得斯通一格林比货行跟各色人等都有生意上的往 提示多年前的事虽然已经过去, 来,不过其中重要的一项是给一些邮船供应葡萄酒和烈性酒。 但是对“我”来说好像仍在眼前。这就 我现在已经记不起这些船主要开往什么地方,不过我想,其中 很好地呼应了上一段,表明当时遭人遗 弃的“我”是多么得“身心两伤”。 有些是开往东印度群岛和西印度群岛的。我现在还记得,这 ④“记不起这些船主要开往什么 种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。·于是有一些大人和 地方”说明了什么? 小孩就着亮光检查这些瓶子,扔掉破裂的,把完好的洗刷千 捉示“记不起这些船主要开往 什么地方”侧面表现出“我”当时做工 净。摆弄完空瓶子,就往装满酒的瓶子上贴标签,塞上合适的 时的年幼:记得买卖的结果,是因为这 软木塞,或者是在软木塞上封上火漆,盖上印,然后还得把完 和“我”的做工息息相关,很自然地引 工的瓶子装箱。这全是我的活儿,我就是雇来千这些活儿的出了下文情节。 131 重难点手册高中语文选择性必修上册?) 孩子中的一个。 (4)连我在内,我们一共三四个人。我干活儿的地方,就 敲黑板 内视角叙事 在货行的一个角落里。昆宁先生要是高兴,他只要站在账房 小说从主人公“我”的角度, 间他那张凳子最低的一根横档上,就能从账桌上面的那个窗 叙述曾经经历的“倒霉的日子”, 子里看到我。在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上,童 充分调动感觉与意识,从“我”的 视觉,感受去传达一切。回忆中 工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样千活儿。他叫米克· “多年前的事”“全都出现在我的 沃克,身上系一条破围裙,头上戴一顶纸帽子。他告诉我,他 眼前”,甚至能忆起“颤抖的手被 父亲是个船夫,在伦敦市长就职日,曾戴着黑色天鹅绒帽子参 昆宁先生握着”的感受,真实地 揭示了“我”当时紧张、近乎绝望 加步行仪仗队。他还告诉我,我们的主要伙伴是另一个男 的心境,以及忆起那段悲惨遭遇 孩,在给我介绍时,我觉得他的名字很古怪,叫粉白·土豆。 带给“我”的痛苦。 后来我才发现,原来这并不是这个孩子起初的名字,而是货行 6作者写市长就职日有什么 里的人给他取的诨名,因为他面色灰白,像煮熟的土豆般粉 作用? 白。粉白的父亲是个运水夫,还兼做消防队员,以此受雇于一 提尿按旧规,伦敦老城每年选 一次市长,在市长就职日,市长需要去 家大剧院。他家还有别的亲人—我想是他的妹妹吧—在 法院宣誓,前有仪仗队。此处作者有调 那儿粉演哑剧中的小鬼。 侃之意,因姓氏“沃克”(Walker)英文可 段解介绍“我”的处境以及与“我”一起做工的伙伴 作“步行者”(walker)解释。 ⑥作者不厌其烦地介绍“我"的伙 (5)我竞沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真 伴们的情况,有何用意? 是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的 提家在内容上,表现伙伴们都 孩提时代的那些伙伴作了比较一更不要说跟斯蒂福思、特 是出身社会底层:在结构上,为下文写 “我”因被抛弃做了童工而感到痛苦、 雷德尔那班人比较了一我觉得,想成为一个有学问、有名望 绝望作好铺垫。 的人的希望,已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了,对 ⑦写斯蒂福思这些伙伴的目的是 自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认 什么? 提示斯蒂福思、特雷德尔是大 定,我过去所学的、所想的、所喜爱的,以及激发我想象力和上 卫之前受继父虐待时被送到寄宿学校 进心的一切,都将一天天地渐渐离我而去,永远不再回来了, 后所结识的伙伴。这里通过“我”的内 凡此种种,全都深深地印在我的记忆之中,绝非笔墨所能诉 心活动,描述了“我”当时内心希望破 灭的痛苦。 说。那天上午,每当米克·沃克离开时,我的眼泪就直往下 掉,混进了我用来洗瓶子的水中。我鸣咽着,仿佛我的心窝也 有了一道裂口,随时都有爆炸的危险似的.⑧ ⑧这一句有什么含意? 提示“仿佛我的心窝也有了 部分解第一部分[第(1)一(5)段],写货行的位置特点以及与 道裂口,随时都有爆炸的危险似的”, “我”一块儿做工的其他人物的特征,借此表现出“我”遭人遗弃而去做 此处采用比喻、夸张的修辞手法,写出 童工的痛苦和羞俘感 了当时“我”内心的羞辱,痛苦,极具感 (6)账房里的钟已指向12点30分,大家都准备去吃饭 染力。 了。这时,昆宁先生敲了敲窗子,打手势要我去账房。我进去 了,发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套 黑色马裤、黑色皮鞋,脑袋文大又亮,没有头发,光秀得像个鸡 132 第三单元吆9 蛋,他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧,但装了一条颇为 神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖,手杖上 系有一对已褪色的大穗子,他的外套的前襟上还挂着一副有 ⑨这段描写的主要作用是什么? 柄的单片眼镜一我后来发现,这只是用作装饰的,因为他难 提示这一段文字对人物的描写 得用来看东西,即使他用来看了,也是什么都看不见的。9 极其细致,通过对中年男子的长相、穿 )段解描写中年男子的外貌和神情 着以及所配手杖、眼镜等的描写,生动 传神地刻画了人物生活拮据、滑稽可 (7)“这位就是。”昆宁先生指着我说 笑的形象。 (8)“这位,”那个陌生人说,语调中带有一种屈尊俯就的 敲黑板 口气,还有一种说不出的装成文雅的气派,给我印象很深,“就 人物对话暗示身份 是科波菲尔少爷了。你好吗,先生?” 这是发生在“我”、昆宁先生 (9)我说我很好,希望他也好。其实,老天爷知道,当时我 与米考伯先生三人之间的对话。 心里非常局促不安,可是当时我不便多诉苦,所以我说很好, “出租”“空着的屋子”交代了米 还希望他也好。 考伯先生的来意,反复出现的 (10)“感谢老天爷,”陌生人回答说,“我很好。我收到谋 “简而言之”,将童工称为“初来 得斯通先生的一封信,信里提到,要我把我住家后面的一间空 的年轻创业者”展现了他假装文 着的屋子—拿它,简而言之,出租一简而言之,”陌生人含 雅的做作之态,但也有不忍伤害 孩子自尊的善良:昆宁先生的话 着微笑,突然露出亲密的样子说道,“用作卧室—现在能接 交代了米考伯先生帮人“介绍生 待这么一位初来的年轻创业者,这是本人的荣幸。”说着,陌生 意”的中间人身份,一定程度上 人挥了挥手,把下巴架在了衬衣的硬领上 说明了米考伯先生的经济状况。 (11)“这位是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍道。 这一对话交代了人物关系,展现 (12)“啊哈!”陌生人说,“这是我的姓。” 了人物形象,言简意丰。 )段解写“我”与米考伯先生初次见面时的场景。 (13)“米考伯先生,”昆宁先生说,“认识谋得斯通先生。 他能找到顾客时,就给我们介绍生意,我们付他佣金。谋得斯 通先生已给他写了信,谈了你的住宿问题,现在他愿意接受你 做他的房客。” 写“我”朝他鞠了一躬,体现了 (14)“我的地址是,”米考伯先生说,“城市路,温泽里。 什么? 我,简而言之,”说到这儿,他又带着先前那种文雅的气派,同 提示“我”当时内心痛苦,但仍 时突然再次露出亲密的样子,“就住在那儿。” 然做出“鞠躬”这一礼貌的举动,体现 (15)我朝他鞠了一躬。® 了“我”的善良与友爱。 ①这句话运用了哪些修辞手法? (16)“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的 提示一是比喻,把“这个大都 游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦,前往城 市”比作“迷宫”,形象地写出其道路的 市路,似乎还有困难一简而言之,”说到这儿,米考伯又突然 复杂难辩:二是借代,巴比伦本是古巴 露出亲密的样子,“你也许会迷路一为此,今天晚上我将乐 比伦王国的首都,这里的“现代巴比 于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径。” 伦”代指英国的首都伦敦。 133 重难点手册高中语文选择性必修上册?) (17)我全心全意地向他道了谢,因为他愿不怕麻烦前来 领我,对我真是太好了。 (18)“几点钟?”米考伯先生问道,“我可以—” (19)“8点左右吧。”昆宁先生回答。 (20)“好吧,8点左右。”米考伯先生说,“请允许我向你告 辞,昆宁先生,我不再打扰了。” (21)于是,他便戴上帽子,腋下夹着手杖,腰杆儿笔挺地 ®第(8)一(21)段是从卿两个角 走出来。离开账房后,他还哼起了一支曲子。 度写米考伯先生的? 段钢写米考伯先生前来与“我”商量租房之事,写出了米考伯 提示第(8)~(21)段通过对米 先生的独特性格。 考伯先生的言行以及“我”内心感受的 (22)于是昆宁先生便正式雇用了我,要我在谋得斯通一格 描写,从正面描写和侧面描写两个角 林比货行尽力干活儿,工资,我想是,每星期六先令。至于到 度淋漓尽致地表现了米考伯先生诚挚 友善、故作文雅的性格特点。 底是六先令,还是七先令,我已记不清了。由于难以肯定,所 以我较为相信,开始是六先令,后来是七先令。他预付给我 星期的工资(我相信,钱是从他自己的口袋里掏出来的),我从 敲黑板 中拿出六便士给了粉白·土豆,要他在当天晚上把我的箱子 这篇小说紧扣“成长”这一 扛到温泽里。箱子虽然不大,但以我的力气来说,实在太重 线索,通过写”我”结识米考伯夫 了。我又花了六便士吃了一顿中饭,吃的是一个肉饼,喝的则 妇,体现了“我”的善良以及对造 是附近水龙头里的冷水。接着便在街上闲逛了一通,直到规 成米考伯夫妇窘境的社会根源 定的吃饭时间过去。 的深刻批判。 小4,时年中, (23)到了晚上约定的时间,米考伯先生又来了。我洗了 手和脸,以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我 们的家走去,我想,我现在得这样来称呼了。一路上,米考伯 先生把街名、拐角地方的房子形状等,直往我脑子里装,要我 记住,为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。 ®写“我”的表现旨在强调什么? )段解写“我”在租房之后的表瑰 提示写米考伯先生前来货行带 (24)到达温泽里他的住宅后(我发现,这住宅像他一样破 “我”回家(租房),在这之前“我”自行 吃了午饭,“我洗了手和脸,以便向他 破烂烂,但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子),他把 的文雅表示更多的敬意”,这表明爱 我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、樵悴的女人, 心、文雅是可以相互传递的,也表明 一,点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里(楼上的房间里全都 “我”是一个自尊心很强的人,“我”靠 空空的,一件家具也没有,成天拉上窗帘,挡住邻居的耳 着自己打工赚的钱吃了饭,而没有想 目),怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。 着被施舍。 我可以在这儿提一下,在我跟米考伯家的整个交往中,我从来 0括号里的文字有什么作用? 不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个 提家括号里的文字表明米考伯 在吃奶。 一家虽然生活艰难,但不想露出窘相, )段解介绍米考伯太太 尽可能装出体面的样子。 134 第三单元收0 (25)他们家另外还有两个孩子:大约四岁的米考伯少爷 和大约三岁的米考伯小姐。在这一家人中,还有一个黑皮肤 的年轻女人,这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到 半个小时,她就告诉我说,她是“一个孤儿”,来自附近的圣路 加济贫院。我的房间就在屋顶的后部,是个闷气的小阁楼,墙 上全用模板刷了一种花形,就我那年轻人的想象力来看,那就 像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。⑤ ⑤写“我”房间的布局有什么 作用? 段解介绍米考伯家的孩子和仆人 提示励通过描写“我”所租房间的 (26)“我结婚以前,”米考伯太太带着双胞胎和其他人,领 格局、装饰和家具,进一步写出米考伯 我上楼看房间,坐下来喘口气说,“跟我爸爸妈妈住在一起,当 一家生活的窘迫。“我”把墙上刷的 “花形”想象成了“一个蓝色的松饼”, 时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住。不过,既 说明了我生活困难,经常受饥饿折磨。 然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶,也就只好让 ⑥这一段运用了什么描写方法? 步了”喝 有什么含意? (27)我回答说:“你说得对,太太。” 提示通过语言描写,写出了米 考伯太太对结婚前后生活状况的认 (28)“眼下米考伯先生的困难,几乎要把我们给压垮了,” 识,直接写出了米考伯家庭的困难,赞 米考伯太太说,“到底是否能渡过这些难关,我不知道。当我 美了米考伯太太的善解人意。 跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂,我现在用的·困难’这 两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切一正像爸爸 时常说的那样。” ①这段话写出了米考伯太太怎样 的特点? (29)米考伯先生曾当过海军军官,这是米考伯太太告诉 提示通过这段对话可以看出, 我的,还是出于我自己的想象,我已弄不清楚。我只知道,直 米考伯太太虽然对家庭的困难感到优 到现在我依然相信,他确实一度在海军里做过事。只是不知 愁,但是依然是理性的、坚强的。 道我为什么会这样相信。现在,他给各行各业的商家跑街招 揽生意,不过恐怕赚不到多少钱,也许根本赚不到钱。 (30)“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间,”米 考伯太太说,“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越 好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债, ⑧“石头是榨不出血来的”一句有 什么含意? 更不要说要他出诉讼费了。” 提示运用比拟的修辞手法,用 )段解交代米考伯先生家的经济困难 “石头是榨不出血的”来类比米考伯先 (31)是因为我过早地自食其力,米考伯太太弄不清我的 生没有余财用以还账,生动展现了其 年龄呢,还是由于她老把这件事放在心上,总得找个人谈谈, 债台高筑、经济拮据的现状。 要是没有别的人可谈,哪怕跟双胞胎谈谈也好,这一点我一直 ⑩作者写米考伯太太总是向“我” 不太清楚。不过她一开头就对我这么说了,以后在我跟她相 诉说家庭困境,有何用意? 处的所有日子里,她一直就是如此。 提示说明米考伯一家陷入困境 而又无解决困境的有效行动:也说明 (32)可怜的米考伯太太!她说她曾尽过最大的努力,我 “我”能理解和同情他们,因此深得米 毫不怀疑,她的确如此,想过一切办法。朝街的大门正中,全考伯太太的信任。 135 重滩点手册高中语文选择性必修上册) 让一块大铜牌给挡住了,牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿 学舍”的字样,可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带 上学,没有见到有什么青年女子来过这儿,或者打算来这儿, 也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。 Φ“没见过米考伯太太为接待什 我所看到和听到的上门来的人,只有债主。这班人没日没夜 么青年女子作过任何准备”一句有什 么深刻的含意? 地找上门来,其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人, 提示这是讽刺。米考伯太太说 我想他是个鞋匠,经常在早上7点就挤进过道,朝楼上的米考 “她曾尽过最大的努力”要改变困窘的 伯先生大喊大叫:“喂,你给我下来!你还没出门,这你知道。 生活境况,而她所有的努力,不过是在 快还我们钱,听到没有?你别想躲着,这你知道,那太不要脸 大门正中挂上了“米考伯太太肯年女 了。要是我是你,我绝不会这样不要脸面。快还我们钱,听到 子寄宿学舍”的铜牌,甚至不曾“为接 没有?你反正得还我们钱,你听到了没有?喂,你给我下来!” 待什么青年女子作过任何准备”。作 者在叙述中凸显了米考伯太太语言和 他这样骂了一通后,仍旧得不到回答,火气就更大了,于是就 行动的巨大落差,隐含了对这种异想 骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时, 天开、不切实际的行为的讽刺。 有时他就跑到街对面,对着三楼的窗子大声叫骂,他知道米考 伯先生住在哪一层。遇到这种时候,米考伯先生真是又伤 心,又羞愧,甚至悲惨得不能自制,用一把剃刀做出抹脖子的 ④写一个“满脸污垢的男人”的叫 骂,表现出了什么? 动作来(这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的)。可是 提示作者选取了众多上门讨债 在这过后还不到半个小时,他就特别用心地擦亮自己的皮鞋, 者中的一个,详细描写了讨债时的场 然后哼着一支曲子,摆出比平时更加高贵的架势,走出门去 景。“满脸污垢”,有可能“是个鞋匠”, 了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到,她在3点钟时 说明米考伯夫妇的债务主要源于生活 为缴税的事急得死去活来,可是到了4点钟,她就吃起炸羊 消费。“要是我是你,我绝不会这样不 要脸面”“骗子”“强盗”表现了讨债者 排,喝起热麦酒来了(这是典当掉两把银茶匙后买来的)。有 的愤慨,也说明讨债者同样急需用钱。 一次,她家刚被法院强制执行,没收了财产,我碰巧提前在 “对着三楼的窗子大声叫骂”与前文 6点钟回家,只见她躺在壁炉前(当然还带着一对双胞胎),头 “成天拉上窗帘,挡住邻居的耳目”相 发散乱,被在脸上,可是就在这天晚上,她一面在厨房的炉子 呼应,表明此场景是非常常见的,作者 旁炸牛排,一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。 通过这些场面描写,展现了米考伯夫 妇狼狈的生活日常。 我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。 )段留写米考伯一家陷人讨债人常常上门的困境中, (33)我就在这座房子里,跟这家人一起,度过我的空闲时 间。每天我一人独享的早餐是一便士面包和一便士牛奶,由 我自己购买。另外我还买一个小面包和一小块千酪,放在一 写“从来没有人给过我任何劝 个特定食品柜的特定一格上,留作晚上回来时的晚餐。我清 告、建议、鼓励…”有什么作用? 楚地知道,这在我那六七个先令工资里,是一笔不小的开销 提示“我”的早餐是一便士面包 了。我整天都在货行里千活儿,而整个一星期,我就得靠这点 和一便士牛奶,晚餐是一个小面包和 一小块干酪,可见“我”的生活条件是 儿钱过活,从星期一早晨到星期六晚上,从来没有人给过我任 多么艰苦。但是这并不是最折磨“我” 何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持,这一点,就像我渴望上 的,没有“劝告、建议、鼓励、安慰、帮助 天堂一样,脑子里记得一清二楚! 和支持”等精神上的慰藉才是最让 )段解写“我”的日常生活以及精神上的痛苦。 “我”痛苦的。 136 第三单元收9 (34)米考伯先生的困难更增加了我精神上的痛苦。我的 处境这样孤苦伶仃,也就对这家人产生了深厚的感情。每当 我四处溜达时,老是想起米考伯太太那些筹款的方法,心里总 压着米考伯先生的债务负担。星期六的晚上是我最高兴的时 侯一一方面是因为我回家时口袋里有六七个先令,一路上 可以进那些店铺看看,琢磨琢磨这笔线可以买些什么,这是件 很适意的事;另一方面是那一天回家比平时早—可米考伯 太太却往往对我诉说起最伤心的知心话来。星期天早晨也 是如此,当我把头天晚上买来的茶或咖啡,放进刮脸用的小杯 图米考伯太太的“最伤心的知心 子里冲水搅动一番,然后坐下来吃早饭时,米考伯太太又会对 话”对我有什么影响? 我诉说起来。有一次,这种星期六晚上的谈话刚开始,米考伯 提示“米考伯先生的困难更增 先生就泣不成声,可是到了快结束时,他竟又唱起“杰克爱的 加了我精神上的痛苦”,“我”把米考伯 太太对“我”诉说的最伤心的话视为知 是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时,泪如泉涌,口 心话,这些都表明与米考伯夫妇的相 口声声说,现在除了进监狱,再也没有别的路了:可是到了上 遇让“我”学会了成长,懂得了体贴人、 床睡觉时,他又计算起来,有朝一日,时来运转(这是他的一句 关心人。米考伯一家的悲惨遭遇,让 口头禅),给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟她丈 “我”对他们产生了“同是天准沦落人” 夫完全一样。 的同情。 ④米考伯先生的“时来运转”说明 》段解写“我”了解了米考伯先生的家庭苦难,以及米考伯夫妇 了什么? 得过且过的性格特点 提示米考伯先生梦想有一天会 (35)我想,由于我们各自的处境,所以我跟这对夫妇之间 时来运转,“时来运转”是他的一句口 就产生了一种奇特而平等的友谊,虽然我们之间年龄差别大 头禅,显示出一副盲目乐观的样子。 这虽然使得米考伯夫妇的性格比较可 得可笑。不过,在米考伯太太把我完全当成她的知己以前,我 爱,但是也注定了他们最终会失败。 从来没有接受过他们的邀请,白吃白喝过他们的东西(我知道 他们跟肉铺、面包铺的关系都很紧张,他们那点儿东西往往连 他们自己都不够吃喝)。她把我当成知己的那天晚上,情况是 这样的: (36)“科波菲尔少爷,”米考伯太太说,“我不拿你当外人, 所以不瞒你说,米考伯先生的困难已经到了最危急的关 头了。” (37)我听了这几句话,心里非常难过,带着极度的同情看 着米考伯太太通红的眼睛。 (38)“除了一块荷兰干酪的皮儿外,”米考伯太太说,“食 的“几乎不觉又用起这个词来 物间里真是连一点儿渣子都没有了。可千酪皮儿又不适合给 了”,“这个词”说明了什么? 孩子们吃。我跟爸妈在一起时,说惯了食物间,这会儿几乎不 提示日常谈话所用的“食物间” 觉又用起这个词来了。我的意思是说,我们家什么吃的都没 一词都已名不副实,说明米考伯先生 的困难确实已经到了最危急的关头。 有了。” 这种困境在前面描写米考伯夫妇的性 )段解写“我”与米考伯夫妇结为忘年之交, 格时已经埋下了伏笔。 137 重难点手册高中语文选择性必修上册?) (39)“哎呀!”我很关切地说。 (40)我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令一从这 钱数来看,我认为我们的这次谈话一定发生在星期三晚 上一我赶紧掏了出来,真心实意地要求米考伯太太收下,就 算是我借给她的。可是那位太太吻了吻我,定要我把钱放回 口袋,并说,这样的事她想也不能想。 (41)“不,亲爱的科波菲尔少爷,”她说,“我丝毫没有这种 西从“定要我把钱放回口袋”可以 看出米考伯太太是一个怎样的人? 想法!不过你年纪虽小,已经很懂事了,你要是肯答应的话, 提家米考伯太太虽陷人债务危 你可以帮我另外一个忙,这个忙我一定接受,而且还十分 机,无法维持全家的生活,但从未有要 感激。” “我”这个知己的钱的想法,从中可见 (42)我请她说出要我帮什么忙。 其“贫线不能移”的美好品德。 (43)“我已经亲自拿出去一些银餐具了,”米考伯太太说, “悄悄拿了六只茶匙、两只盐匙和一对糖匙,分几次亲自送去 当铺当了钱。可是这对双胞胎老是缠得我分不开身。而且想 到我爸妈,现在我得去做这种事,心里就很痛苦。我们还有几 件小东西可以拿去处理掉。米考伯先生容易动感情,他是决 不肯去处理这些东西的。而克莉基特,”—这是从济贫院来 的那个女仆—“是个粗人,要是过分信任她,她就会放肆起 来,弄得我们受不了的。所以,科波菲尔少爷,要是我可以 请你—” ⑦米考伯太太请“我”帮忙典当银 (44)现在我懂得米考伯太太的意思了,就求她尽管支使 餐具的安排,表现了她怎样的性格 我,做什么都行。从那天晚上起,我就开始处理起她家的那些 特点? 提示米考伯太太因家庭生活困 轻便的财物来了。此后,几乎每天早上,在我上谋得斯通一格 难不得不忍痛典当银餐具,最终思虑 林比货行以前,都要出去干一次同样的事。 再三,请“我”替她做这件事,这反映出 )段解写“我”在米考伯太太的请求下帮对方典当银餐具 她虑事周全的性格特点。 (45)最后,米考伯先生的困难终于到了危急关头,一天清 晨,他被捕了,被关进塞德克的高等法院监狱。在走出家门 时,他对我说,他的末日到了—我真以为他的心碎了,我的 心也碎了。®可是我后来听说,就在那天上午,还有人看到他 正兴高采烈地在玩九柱戏呢! ⑧写“我的心也碎了”有何作用? )段解写米考伯先生被捕 提示此处采用衬托的修辞手 法,以“我的心也碎了”衬托出米考伯 (46)在他入狱后的第一个星期天,我决定去看看他,并跟 先生随遇而安的奇特性格。 他一起吃顿中饭。我向人问了路,说得先到一个地方,快到时 就会看到另一个跟它一样的地方,在它附近会看到一个院子, 穿过那院子,再一直往前走,就能看到一个监狱看守。我一一照 138

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第8课 大卫·科波菲尔(节选)-【重难点手册】2024-2025学年高中语文选择性必修上册(统编版)
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