15.我们不乱扔+第一课时(教学设计）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版.五四制·2024年秋）

《我们不乱扔》第一课时教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生能认识到保持环境整洁的重要性，了解乱扔垃圾的危害。 知道在不同场合应该如何保持环境卫生，学会正确处理垃圾。 过程与方法目标 通过观察、对比、讨论等活动，培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。 引导学生在实际生活中养成不乱扔垃圾的好习惯，提高学生的自我管理能力。 情感态度与价值观目标 激发学生对美好环境的向往和热爱之情，增强学生的环保意识和责任感。 培养学生尊重他人劳动成果的良好品德，促进学生文明行为的养成。 二、教学重难点 教学重点 让学生明白不乱扔垃圾的重要性，掌握保持环境卫生的方法。 引导学生在日常生活中自觉做到不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。 教学难点 如何让学生将环保意识转化为实际行动，并长期坚持下去。 三、教学方法 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在情境中体验和感受乱扔垃圾与保持环境整洁的不同。 直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示乱扔垃圾的危害和整洁环境的美好，增强学生的感性认识。 讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。 实践法：让学生参与垃圾分类等实践活动，提高学生的动手能力和环保实践能力。 四、教学过程 第一课时：我喜欢哪个地方 导入新课（5 分钟） 教师展示两组图片，一组是环境整洁、风景优美的地方，如公园、校园等；另一组是垃圾满地、环境脏乱的地方，如街道角落、垃圾桶旁等。 展示完后，教师提问：“同学们，看了这些图片，你们更喜欢哪个地方呢？为什么？” 引导学生观察图片并思考回答问题。 讲授新课（15 分钟） 整洁环境的好处 教师引导学生回忆自己在整洁环境中的感受，如心情愉悦、身体健康等。 然后，教师讲解整洁环境对我们的生活、学习和健康的重要意义，如有利于我们的身心健康，可以让我们更好地享受大自然的美丽等。 乱扔垃圾的危害 教师通过图片和简短的视频展示乱扔垃圾对环境造成的破坏，如污染水源、破坏土壤、滋生细菌、影响生态平衡等。 组织学生讨论乱扔垃圾还会给我们的生活带来哪些不便，如影响市容市貌、散发难闻气味、吸引害虫等。 课堂活动（15 分钟） 图片分类游戏 教师准备一些图片，包括整洁的环境图片和乱扔垃圾的环境图片。 将学生分成小组，每个小组发放一套图片。要求学生将图片分为 “我喜欢的地方” 和 “我不喜欢的地方” 两类，并说明理由。 小组活动结束后，每个小组派代表上台展示分类结果，并向全班同学讲述分类的依据和感受。 小小调查员 教师让学生在课堂上进行一个简单的调查，观察教室里的卫生情况，看看哪些地方存在垃圾，是什么类型的垃圾。 学生完成调查后，填写调查表格，包括垃圾的位置、种类等信息。 教师引导学生思考这些垃圾是怎么产生的，我们应该如何避免教室里出现垃圾。 课堂小结（5 分钟） 教师总结本节课的内容：“我们都喜欢整洁、优美的环境，而乱扔垃圾会破坏环境，给我们带来很多危害。所以，我们要从自己做起，爱护环境，不乱扔垃圾。” 布置作业（5 分钟） 让学生回家后观察自己居住的小区环境，找出存在的卫生问题，并和家长一起讨论如何解决这些问题。 五、板书设计我们不乱扔 我喜欢哪个地方 整洁环境的好处（心情愉悦、身体健康等） 乱扔垃圾的危害（污染环境、影响生活等） 噪音的危害 5、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$