15.我们不乱扔+第二课时(教学设计）一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版.五四制·2024年秋）

《我们不乱扔》第二课时教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生能认识到保持环境整洁的重要性，了解乱扔垃圾的危害。 知道在不同场合应该如何保持环境卫生，学会正确处理垃圾。 过程与方法目标 通过观察、对比、讨论等活动，培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。 引导学生在实际生活中养成不乱扔垃圾的好习惯，提高学生的自我管理能力。 情感态度与价值观目标 激发学生对美好环境的向往和热爱之情，增强学生的环保意识和责任感。 培养学生尊重他人劳动成果的良好品德，促进学生文明行为的养成。 二、教学重难点 教学重点 让学生明白不乱扔垃圾的重要性，掌握保持环境卫生的方法。 引导学生在日常生活中自觉做到不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。 教学难点 如何让学生将环保意识转化为实际行动，并长期坚持下去。 三、教学方法 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在情境中体验和感受乱扔垃圾与保持环境整洁的不同。 直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示乱扔垃圾的危害和整洁环境的美好，增强学生的感性认识。 讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。 实践法：让学生参与垃圾分类等实践活动，提高学生的动手能力和环保实践能力。 四、教学过程 第二课时：这样可不行、我能做到的...... 导入新课（5 分钟） 教师播放一段视频，视频内容是一个小朋友在公园里乱扔垃圾，然后看到环卫工人辛苦地打扫卫生，最后小朋友意识到自己的错误，主动捡起垃圾并扔进垃圾桶。 播放结束后，教师提问：“同学们，视频中的小朋友一开始的行为对吗？为什么？后来他是怎么做的？我们应该向他学习什么？” 引导学生回顾视频内容并思考问题。 讲授新课（15 分钟） 这样可不行 教师结合视频中的内容和学生的生活实际，列举一些乱扔垃圾的行为，如在学校操场扔果皮、在街道上随地吐痰、在旅游景点乱扔饮料瓶等。 组织学生讨论这些行为为什么不对，会带来哪些不良后果，如影响他人健康、破坏公共卫生、损害城市形象等。 引导学生反思自己在日常生活中是否有过类似的行为，今后应该如何改正。 我能做到的...... 教师引导学生思考在不同场合应该如何保持环境卫生，如在学校、家里、公共场所等。 学生分组讨论，然后每组派代表发言，分享自己的想法和做法。 教师总结学生的发言，并补充一些具体的方法和建议，如随身携带垃圾袋、将垃圾分类投放、看到垃圾主动捡起等。 课堂活动（15 分钟） 环保行动计划制定 教师让学生以小组为单位，制定一份 “环保行动计划”，计划内容包括自己在本周内要完成的环保行动，如在学校里宣传环保知识、帮助环卫工人打扫卫生、在家里监督家人做好垃圾分类等。 小组制定完计划后，在全班进行交流和展示，其他小组可以提出建议和意见。 环保标语创作 教师组织学生进行环保标语创作活动，要求标语简洁明了、富有创意、易于记忆，能够提醒人们爱护环境，不乱扔垃圾。 学生创作完成后，在小组内进行交流和评选，选出优秀的标语在班级内展示。 课堂小结（5 分钟） 教师对本节课进行总结：“同学们，通过今天的学习，我们知道了乱扔垃圾是不对的，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，并且要积极行动起来，为保护环境贡献自己的力量。希望大家都能按照自己制定的环保行动计划去做，让我们的环境变得更加美好。” 布置作业（5 分钟） 本周内，按照自己制定的环保行动计划认真执行，并记录下自己的行动过程和感受。下节课与同学们分享。 五、板书设计我们不乱扔 这样可不行 乱扔垃圾的行为及后果 我能做到的...... 保持环境卫生的方法（列举具体做法） 环保行动计划（小组展示） 噪音的危害 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$