4.1 10 的再认识（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

《10 的再认识》 一、教学目标 （一）知识与技能目标 使学生能正确地数出数量是 10 的物体的个数，会读、会写数字 10。 掌握 10 以内数的顺序，会比较 10 以内数的大小。 使学生进一步理解数的组成，知道 10 是由 10 个一组成，也可以是由 1 个十组成。 （二）过程与方法目标 通过观察、操作等活动，让学生经历 10 的再认识过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。 引导学生在数数、比较大小等活动中，发展数感和初步的逻辑思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学学习的兴趣。 在数学活动中，培养学生的合作交流意识和良好的学习习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 认识 10 的含义，掌握 10 的组成。 会正确书写数字 10。 （二）教学难点 理解 10 的基数和序数意义，感受 10 个一和 1 个十的关系。 三、教学方法 讲授法、直观演示法、操作实践法、讨论法 四、教学准备 多媒体课件、10 根小棒、计数器、印有 1 - 10 数字的卡片、直尺等 五、教学过程 （一）情境导入（约 5 分钟） 多媒体展示生活中与 10 有关的场景 播放课件，展示学校课间操时同学们整齐排队的画面，每行有 10 名同学；还有小朋友们过生日，蛋糕上插着 10 根蜡烛等场景。 提问学生：“同学们，你们在画面中发现了什么？这些场景有什么相同的地方？” 引导学生观察并回答出都有数字 10。 引出课题 告诉学生今天我们要再次认识数字 10，板书课题：10 的再认识。 （二）探究新知（约 20 分钟） 认识 10 的基数意义（约 7 分钟） 数 10 的物体 教师在讲桌上摆出一些不同的物品，如 10 个气球、10 个本子、10 支铅笔等。 让学生分组数一数每种物品的数量，然后汇报。 提问：“你还能在教室里找到数量是 10 的东西吗？” 鼓励学生观察教室里的物品，如窗户玻璃的块数、一组同学的人数等。 用小棒表示 10 给每个学生发 10 根小棒，让他们一根一根地数，数完后把小棒捆成一捆。 教师在黑板上画出 10 根分散的小棒和一捆小棒，引导学生理解：10 个一是 1 个十。 认识 10 的序数意义（约 6 分钟） 排队游戏 请 10 名学生到讲台前站成一排。 提问：“从前往后数，第 5 个同学是谁？从后往前数，第 3 个同学是谁？” 让学生通过实际操作感受 10 的序数意义。 变换排队的顺序，再次提问，加深学生对序数的理解。 课件展示 用多媒体课件展示小动物们排队的动画，如 10 只小动物排成一列，让学生回答相关的序数问题，如 “从左往右数，第 7 只小动物是什么？” 10 的数序和大小比较（约 4 分钟） 出示直尺图 在大屏幕上展示直尺的图片，让学生观察直尺上的数字。 提问：“10 在直尺上的什么位置？比 9 大还是小？比 11 呢？” 引导学生说出 9＜10＜11。 让学生从 0 数到 10，再从 10 数到 0，感受 10 在数序中的位置。 数字卡片比较大小 教师拿出数字卡片 8、10、7，让学生比较大小，并说出比较的方法。 同桌之间互相拿出数字卡片进行比较，巩固 10 以内数的大小比较。 10 的书写（约 3 分钟） 教师示范 在黑板上的田字格中示范写数字 10，边写边讲解：10 是由 1 和 0 组成，先写 1，从右上格起笔向左下格写，再写 0，从左上格起笔，沿逆时针方向写一个圆。 强调书写姿势和书写规范，如握笔姿势、书写的工整性等。 学生练习 学生在练习本上练习写数字 10，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和书写错误，如数字的大小、笔顺等问题。 （三）巩固练习（约 10 分钟） 基础练习（约 6 分钟） 完成课本上的练习题 让学生独立完成课本上关于 10 的数数、写数、数的组成、大小比较等练习题。 教师巡视，检查学生的完成情况，对于有困难的学生进行个别辅导。 “开火车” 游戏 将学生分成若干小组，每组同学按顺序回答教师提出的关于 10 的问题，如 “10 里面有几个一？”“比 10 小 1 的数是多少？” 等，看哪个小组回答得又快又准。 （四）课堂小结（约 3 分钟） 引导回顾 教师引导学生回顾本节课所学内容：“同学们，今天我们再次认识了数字 10，谁能说一说你学到了关于 10 的哪些知识？” 学生总结 请几位学生发言，总结 10 的基数和序数意义、10 的组成、数序和大小比较以及 10 的书写方法等内容。 教师补充强调 教师对学生的总结进行补充和强调，重点回顾 10 个一和 1 个十的关系，以及在生活中 10 的广泛应用。 （五）布置作业（约 2 分钟） 书面作业 让学生回家在练习本上写 10 遍数字 10，要求书写工整。 完成课本配套练习册上关于 10 的认识的相关练习题。 实践作业 让学生回家找一找生活中还有哪些地方有数字 10，并和爸爸妈妈说一说。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$