专题10：七年级下册名著导读（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习真题研究讲与练（山西专用）

备战2025年中考语文一轮复习（山西专用） 原卷版 专题10：七年级下册名著导读（讲义） （《骆驼祥子》《海底两万里》） 资料目录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【主要题型】 2 【命题趋势】 3 二、知识引航 3 三、技法点拨 3 【备考策略】 4 【答题技巧】 10 四、题型精研 11 【真题再现】 11 【考点透视·考法探究】 12 五、探究新考法 13 1.变式一：图文结合 13 2.变式二：群文阅读 13 六、分层训练 14 1.真题再现 14 2.模拟回顾 16 3.基础巩固 19 4.能力提升 22 5.变式练习·新考法探究 23 【课标要求】 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 【考查重点】 新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等方面对命题提出了具体要求。在命题建议中，重点提出考试命题应以具体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语文实践活动中展现核心素养水平。七年级名著导读在中考语文试卷中主要考查以下四部： 1.《骆驼祥子》 2.《海底两万里》 【主要题型】 1.名著文学常识题 这类常识题主要给出作品中的典型人物，然后问这个人物出自哪位作家、哪部作品，附带还会问及作者是哪个朝代、哪个国家的，以及该作者还有哪些著作等。 2.典型人物性格题 顾名思义，考查的是学生对作品中人物的认识程度，除了清楚人物的性格，还要了解人物相关的外号，能够根据外号写出姓名。如《水浒传》中的“智多星”是（吴用）。同学们尽可能根据题目提示来做。 3.人物情节关联题 这类题着重考查学生对名著中重要情节的掌握程度，还有主要人物在事件中的关联。一般根据故事情节，推测出事件主人公，以及相关情节。如鲁智深搭救林冲的故事名是（大闹野猪林）。 以上3种是常见的，当然还有其他难度高一些的考查方式，如对故事情节的赏析和评点，侧重于学生主观能力的表达，一般都比较开放。 【命题趋势】 近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生活化。 具体表现在以下几个方面： 1.注重价值导向 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 2.聚焦文化传承 “文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。 3.凸显五育并举 考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如鄂州卷选取《水浒传》李逵下山的片段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如荆州卷选取《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。 4.注重整本阅读 新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，从湖北省的12套试题来看，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 总之，一定要充分重视名著阅读。摘抄好词好句好段，是为学习语言；制读书卡片、画思维导图、编内容索引，是为理解内容；作标记、写批注、撰心得，是为赏析特色；作比较作深究、写感悟写启示，是为涵咏体味，提升素养。只有这样，我们才能让名著绽放思想光芒。 【备考策略】 篇目1：《骆驼祥子》 【作家介绍】 舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 【作品介绍】 本书讲述了一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敞的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。 【创作背景】 《骆驼祥子》是老舍最具代表性的作品，于1936年写成。虽然最初的创作诱因是来自朋友讲述的故事而得到的灵感，但是也只有老舍才能创作出这样使人能身临其境的作品，与他同时代的很多作家都从不同侧面描写过人力车夫（鲁迅《一件小事》），但都没有真正深入到一个底层车夫实实在在的生活和内心。人力车夫是中国近代城市化进程中所产生的新职业，但是能够以丰满的形象立足于文坛，这都是老舍的功劳。老舍在作品中以上世纪二十年代末期北洋军阀统治下的北京市民生活为背景，展示给我们的是那个流着黄白或者血水的、散发着恶臭的时代疮口。但它的魅力在于，尽管他恶臭难闻，令人目不忍睹，但还是让人们把它一览无余，因为它就是时代的产物。而且为什么会有那种产物？现在有没有？将来会不会有？都是令人沉思的警世通言。 【题目含义】 以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【人物形象】 （一）祥子 身份：人力车夫 出身：生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，18岁进城。 性格：前期朴实健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，有美好的生活理想； 后期麻木潦倒、自私奸猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。 相关情节：祥子十八岁到北平，省吃俭用三年买来第一辆人力车——从兵营逃走，牵走三匹骆驼——怒辞杨宅——曹家遇险——埋葬虎妞——小福子去世后，沦为吃喝嫖赌的行尸走肉。 三起三落 一起一落：样子当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了辆新，不久被大兵抓走，车也没了。 二起二落：祥子逃出军营，将牵走的三匹骆驼卖掉，再一次攒钱买车，后来，钱被孙侦探敲诈了。 三起三落：祥子与虎姐结婚后买了邻居的车。后为给虎担办丧事，祥子卖了车，一步步走向堕落。 祥子：经过三起三落，祥子开始游戏人生，吃喝嫖赌，堕落成为城市的垃圾。 （二）虎妞 身份：车厂厂主刘四爷的女儿，三十七八岁，一个性格鲜明的女性，祥子的妻子。 性格：虎头虎脑，有类似于男人的爽快和利落。有心计，大胆泼辣、好吃懒做，心理扭曲。（性格具有两面性：对待祥子也有温柔） 相关情节：帮父亲办事，打理车厂——喜欢祥子，假装怀孕——为跟祥子结婚而跟父亲断绝父女关系——难产而死。 （三）刘四爷 身份：车厂老板 性格：残忍霸道，为人苛刻耿直，性格刚强，自私自利，要面子。 相关情节：当过清兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债。改良办了车厂——过寿，跟虎妞断绝父女关系——最后良心发现，可连女儿的坟也不知道在哪儿。 （四）小福子 身份：二强子的女儿 性格：弱小、善良、可悲。 相关情节：被父亲卖给军官——无奈接客，被卖人白房子，上吊自杀。（小福子是祥子最后的精神寄托。她死后，祥子彻底沦为行尸走肉。） （五）曹先生 身份：教书先生 性格：同情下层劳动人民，待人宽和，民主。 相关情节：被当作革命党，逃往上海避风头——回北平，帮助祥子重新生活。 （六）二强子 身份：车夫 性格：自暴自弃、酗酒。 相关情节：卖女儿卖车——打死妻子——用酒麻醉自己。 【悲剧原因】 客观原因：黑暗的旧社会的压迫、他人的影响。 祥子历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。黑暗的旧社会的残酷压迫和剥削，使得祥子及其身边的每一个人都是一个悲剧，没有人是可以幸免这种摧残和迫害的；他们愚昧、保守、落后，永远也思考不到“一个人的奋斗是没有出路的”。虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻关系；爱人小福子的自尽带走了他最后一丝希望。 主观原因：祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点 他乐观但盲目，有着积极向上的个人奋斗精神。但是他无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道；他勤快且保守，天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型心理和性格特征。 他有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。他将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。祥子前后巨大的改变，揭露了那个时代社会的黑暗，对劳苦大众的压迫剥削。 【作品主题】 老舍通过祥子这个人物形象揭露了当时腐败的社会制度对下层劳动人民生活空间的挤压，深刻而又含蓄地说明社会制度是劳动人民贫富强弱的根本原因。 篇目2：《海底两万里》 【作者简介】 儒勒·凡尔纳（1828-1905) ， 法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》《气球上的五星期》《地心游记》《机器岛》《漂逝的半岛》《八十天环游地球》等。 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”中的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》， 第三部是《神秘岛》），主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。《海底两万里》以第一人称（阿龙纳斯教授）的角度叙述。 【作品简介】 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”），邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【故事情节】 发现大怪物“独角鲸”—法国生物学家阿龙纳斯参加追捕—阿龙纳斯与其仆人康塞尔不幸落水（转折点）—尼摩邀请阿龙纳斯和仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰一起进行海底旅行—搁浅—土著围攻—同鲨鱼搏斗—冰山封路—章鱼袭击—到挪威海岸—回到家乡。 【航行路线】 日本海出发——太平洋：游览海底森林平原、海底森林——【经托雷斯海峡：触礁搁浅，遭土著人攻击】——印度洋：在珊瑚王国参加因受重伤而死的船员的海底葬礼——【经锡兰（现斯里兰卡）采珍场：与鲨鱼搏斗，勇救采珠人】——红海：尼德·兰勇杀儒艮——【经苏伊士地下水道】——地中海：看船只遗骸——【从直布罗陀海峡】——大西洋：搬运沉船的金银珠宝救济穷人——南极海域——【南极点】——大西洋——北冰洋【挪威海岸附近】 【主题思想】 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等资产阶级反抗专制压迫的战士形象 ，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。 【主要人物】 尼摩船长：建造“诺第留斯号”（“鹦鹉螺” 号） 潜水艇，不明国籍的神秘人物 相关故事： 1. “诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人；在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员战胜了一切。 性格特点：遇事头脑冷静，沉着而又机智 2. 智斗鲨鱼救采珠人，并送他一小袋珍珠；当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。 性格特点：心地善良，富有同情心 3. 搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 性格特点：反抗民族压迫和殖民主义。 阿龙纳斯教授：生物学家、教授 相关故事： 1. 接受“林肯”号的邀请，参加对海怪的搜寻；与尼摩船长在海底森林狩猎，一起参观亚特兰蒂斯遗址。 性格特点：热爱大自然、热爱科学，十分好学，有探究精神 2. 对尼摩船长很尊重，听从尼摩船长的安排；在被浮冰围困时，积极主动地帮忙凿冰。 性格特点：为人温和善良，勇敢机智 3. 为了进行科学研究宁肯牺牲自由，留在“诺第留斯号”上；成功脱离“诺第留斯号”后把秘密公诸于世。 性格特点：有献身科学、造福人类的精神 4. 和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋生物，给读者展现了许多海洋知识。 性格特点：知识渊博 康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人 相关故事： 1. 在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，不遗余力地帮助教授游泳；在缺乏氧气时将最后一点氧气让给教授。 性格特点：对主人一片忠诚 2. 在被关入“诺第留斯号”时，他耐心劝导暴躁的尼德·兰。 性格特点：生性沉稳、随和 3. 在海底观察到许多动物并给它们分类。 性格特点：精通分类理论 尼德·兰：捕鲸手、鱼叉手之王 相关故事： 1. 进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地，掐得半死。 性格特点：脾气暴躁 2. 在船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。 性格特点：勇敢、善良 【五次险情概括】 1.搁浅，土著人围攻 在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长机智地想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。 2.同鲨鱼搏斗 当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德.兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。 3.冰山封路 当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。 4.章鱼袭击 在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德.兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。 5.北冰洋大风暴 教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。 【答题技巧】 解答名著阅读题要点总结 1.对文学常识的识记，最重要的是抓住重点、强化记忆。 从不同时期、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）的最有影响力的作家作品进行记忆。值得强调的是，对作品的识记，不能只停留在作家名与作品名上，还要对作品中的主要人物、重要情节、时代背景以及艺术特色等有一定了解。要把阅读中外名著同掌握文学常识结合起来，脱离了阅读，往往事倍功半。对文学常识的识记应在理解记忆上下功夫。 2.概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚。 ① 理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。 ② 明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。 ③ 规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。 3.分析人物形象题，需要熟记名著中的主要人物，弄清楚与人物相关的主要情节。 答题时选择自己最熟悉的名著中的人物和故事情节，注意不要张冠李戴。解答分析人物形象或性格特征的题目，应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，概括人物的性格特点，应紧扣选文内容，抓住相关语句进行概括总结。 4.赏析评点类题，要求就作品中最引人注目的人物谈感受，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的人物去谈。 【真题再现】 （2024·山西·中考真题）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。——《红岩》 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。——《骆驼祥子》 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》 (1)上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。 (2) 请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 【考点透视·考法探究】 中考名著阅读的解题方法 一、了解故事情节 名著阅读中有关故事情节的题型： ①根据作品名或作品内容填写相对应的情节题； ②复述名著情节题； ③评点故事情节题。 解答根据作品名或作品内容填写相对应的情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填空。解答复述名著情节题，要求概述故事情节或场面，应将其主要人物及事件过程交代清楚。解答评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。 这类考题，解答有难也有易：难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解；易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。 二、分析人物形象 分析人物形象常见题型： ①人物情节关联题； ②分析人物性格特征题； ③感悟品味评价题。 三、理解主题思想 解答概括名著主旨题，可在理解作品主要内容的基础上，联系作品写作背景来分析归纳。感悟品味评价题，要求就全书所表现的思想倾向谈认识。可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著或自己认为我容易的方面进行评点，同时，文字应力求简练概括。感悟体验类题，主要让考生谈名著中的人物、思想等对自己的影响，是对名著较高层次的考查。 答题关键在于选准角度把握人物的精神品质，把握作品的思想内涵。重点回答作品对自己的影响。 【变式练习】 1. 变式一：图文结合 北平的洋车夫有许多派，在祥子与“骆驼”外号发生关系之前，他属于下面表中的哪一派？请说出选择的理由。 四十以上    “回忆派 专拉洋人 “洋饭派” 十一二岁    “童工派” 有老有小 “养家派” 年轻力壮     “漂亮派” 2. 变式二：群文阅读 阅读文段，完成下面小题。 【A】“现在，他就在那块珊瑚石墓地里长眠在他的同伴们的身旁？” “是的。被所有的人忘却，我们除外！我们挖好了坟墓，而那些珊瑚虫将会尽责地把我们的死者永远封闭在里面！” 随后，这位艇长想用他颤抖的双手遮掩自己的面孔。但是，他无法控制自己，不禁呜咽起来。 【B】这场搏斗持续了一刻钟之久。章鱼战败了，死的死，伤的伤，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长满身血污，靠在探照灯座旁木然不动，凝视着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。 【C】在他房间底端的护墙板上，在他心目中的英雄的肖像底下，我看见一张一个年纪尚轻的妇女和两个小孩的半身照片。尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声。 读完整部小说，有同学认为尼摩船长英勇无畏，刚毅坚强，有同学却认为他懦弱。下面是同学的一段交流讨论内容，请结合以上语段，并联系整本书，将空缺处的内容补充完善。 甲：我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。如在南极圈遭遇冰层围困，所有人都缺氧时，他能保持镇定，以精神力量抑制肉体痛苦；在遭遇章鱼袭击，与之搏斗时，他勇救尼德·兰德等事件。 乙：尼摩船长的“哭”不是懦弱，而是 。 丙：我认为，“流泪”与“英勇无畏，刚毅坚强”不矛盾。因为 。 一.真题再现 （23-24七年级下·山西临汾·期末）七年级（一）班开展了“绘声绘色讲故事”的读书分享活动，结合《骆驼祥子》这部名著，请你完成下列任务。 【任务一  故事叙述】 1．请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述图画，不超过60字。 图1：祥子“三起三落”中的“第一落”     图2：祥子“三起三落”中的“第二落” 图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！ 图2配文字： 【任务二  话剧彩排】 第三幕 刘四爷：（立了起来）【注】要他没我，要我没他。我不能便宜了个臭拉车的！我是你爸爸！我应当管！祥子你给我滚！快滚！上这儿来找便宜？ 祥子：好了，我走！ 虎妞：祥子你等等走！①（转过头来，虔诚地跪在刘四爷面前）干脆说了吧，我非坐花轿跟祥子出这个门不可！ （刘家父女彼此瞪着，谁都不肯让步，客人们都找机会溜了。没等大家都溜净，虎妞抓住了天煤厂的账房冯先生。） 虎妞：冯先生，你们铺子里不是有地方吗？先让祥子住两天。冯先生，我可把他交给你了，明天跟你要人！ 冯二爷：（直吸气，为难状）额……大姑娘……这合适吗？ 虎妞：有什么不合适，您多担待着点儿，谁叫我没娘疼呢！②（小声啜泣着，拿出手帕擦掉泪水）我……的……妈……呀！ 【注】括号里的文字是剧作者根据演出需要提供给演员的说明性文字，称为舞台说明，提示人物的表情、动作等内容，一般放在括号里。 2．彩排阶段，同学们认为剧本中关于虎妞的①、②两处舞台说明（画线句）不太合理。请你结合小说的故事情节或虎妞的人物形象进行分析，并作出恰当的修改。 （23-24七年级下·山西吕梁·期末）阅读《海底两万里》回答问题。 (1)下面是“鹦鹉螺号”遇险经历的概括，请根据原著内容加以完善。 ①土著人围攻：潜艇搁浅后，我和伙伴们上小岛采摘野果、狩猎，被土著的巴布亚人发现并追赶到沙滩。土著人还划来独木舟围住“鹦鹉螺”号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，致使 。 ② ：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，人们面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并喷射开水阻止新的结冰。经过共同努力，潜艇冲出冰墙，冲破冰原，呼吸了新鲜的空气。 ③ ：潜艇航行到挪威西海岸海域，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起，尼摩艇长及其“鹦鹉螺”号下落不明。 (2)读完《海底两万里》，同学们针对“尼摩船长的爱与恨”展开了讨论，下面是他们的部分对话，请结合相关情节完善空缺的内容。 小凯：作者的笔下的尼摩船长是一个内心充斥着爱与恨的人。 小雯：他爱他的船员们，体现在以下两件事上：在第一个船员死亡后，他将其葬在了珊瑚墓地，让其永不受鲨鱼和人的欺负； 小丽：他也热爱那些被压迫国家的穷苦人民：在印度洋，他与鲨鱼顽强搏斗，救下采珠人，并赠送其一袋珍珠；他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 小娜：可见，尼摩有情有义、心怀仁慈，他心中是有爱的。但他又是一个心中有恨的复仇者，如 。 小雯：尼摩艇长的性格具有多重性，整个人物是立体的，符合现实逻辑。 二.模拟回顾 1．（2024·山西忻州·模拟预测）从生活中汲取营养，在阅读中助力成长。学校开展“生活中的语文  语文中的生活”为主题的语文实践活动。 【活动一  国风歌如诗画】 一曲《辞青》在兔年春晚大受好评，诗歌诵读组同学被深深陶醉，请你认真阅读这首歌词，帮助小组同学完成歌词理解。（附：辞青，辞别青绿，旧俗每年农历重阳节，人们结伴游山，于郊外饮酒，谓之辞青。） (1)歌词理解：《辞青》歌词中用秋水、枫林、雁影、余晖等意象营造了一种 的意境，用插茱萸、折红叶、掬月光等表达了一种 之情。 【活动二  感动榜样如炬】 2023年3月4日感动中国2022年度人物颁奖盛典在中央电视台播出。同学们选取了一位嘉宾发言作为学习材料。请你研读材料，将下面的空格处补充完整。 感动中国2022年度人物，每一个都让我肃然起敬。 有人为了家国事业，无私贡献一生，白头不悔；有人将村中的孩子送上最绚丽的舞台，为祖国的未来寄送希望；有人带着伤病为国出征，奋力一搏而勇夺冠军…… 就是这一个个人物，铸造了中国的过去，奠定了中国的未来。他们在今天，是在聚光灯下最耀眼的一群人，可他们的一生，或许都是默默无闻，埋头奉献。2022年度人物，他们代表的也不只是自己，而是在做着相同事迹的所有人。在全中国，还有很多很多人，同样也是默默奉献，奋力拼搏，他们的名字可能永远无法被我们知晓，但历史会铭记住他们，他们所做的事情会像一粒种子，播撒在祖国的大地，最终都会长成参天的大树。 (2)感动中国2022年度人物身上具有共同的品质是 。 【活动三  成长经典滋养】 (3)经典如华章，永远回响着历史的足音，经典如宝藏，蕴藏着无穷的生命启迪。话剧演出组的同学把名著进行改编。以下为剧本部分节选，请你完成后面任务。（不少于50字） 虎妞：你那辆车呢？ 祥子：车！甭提了。 （祥子望了望刘四爷，从腰里解下个包来，慢慢打开，里边是三十块钱。放在桌角上。） 祥子：四爷，你替我存着，三十块。 刘四爷：（怀疑地望着他）这是哪儿来的？祥子？ 虎妞：（急问）你把车卖了？ 祥子：差不多是卖车的钱。 虎妞：你疯了？挺好的一辆新车，你怎么舍的卖了？ 祥子：（愤慨地）车就是我的命，我苦苦奔了三年，省吃俭用才买上的，我舍得卖？ 虎妞：（把虎妞问得愣住）是啊！ 样子：……让大兵给抢去了！ 为了帮助大家更好的理解人物性格，请你根据自己的阅读积累，写一个祥子人物简介。 2．（2024·山西大同·模拟预测）在阅读名著的过程中，我们也能从不同人物的身上照见自己，取长补短。活动策划开展了“青春榜样”专题阅读交流会，小文分别从《红星照耀中国》《骆驼祥子》《水浒传》中选出典型人物，并制作了人物画像。请从下面三幅画像中任选其一，探究人物身上的“榜样力量”。（不少于60字）    图一                    图二                      图三 3．（2024·山西忻州·二模）经典如华章，永远回响着历史的足音，经典如宝藏，蕴藏着无穷的生命启迪。话剧演出组的同学把名著进行改编。以下为剧本部分节选，请你完成后面任务。（不少于50字） 虎妞：你那辆车呢？ 祥子：车！甭提了。 （祥子望了望刘四爷，从腰里解下个包来，慢慢打开，里边是三十块钱。放在桌角上。） 祥子：四爷，你替我存着，三十块。 刘四爷：（怀疑地望着他）这是哪儿来的？祥子？ 虎妞：（急问）你把车卖了？ 祥子：差不多是卖车的钱。 虎妞：你疯了？挺好的一辆新车，你怎么舍的卖了？ 祥子：（愤慨地）车就是我的命，我苦苦奔了三年，省吃俭用才买上的，我舍得卖？ 虎妞：（把虎妞问得楞住）是啊！ 样子：……让大兵给抢去了！ 为了帮助大家更好的理解人物性格，请你根据自己的阅读积累，写一个祥子人物简介。 4．（2021·山西吕梁·二模）三组同学的任务是分享科幻小说阅读成果，请帮助他们完成以下表格。 书名 作者简介 小说特点 具体情节或细节（两处） 海 底 两 万 里 儒勒·凡尔纳（法国）：被誉为“科学时代的预言家”和“① ” 奇特的想象力 大如椰子的珍珠；② 惊人的预见性 潜水服；③ 科学元素让小说真实可信 用热水融冰自救；④ 核心人物具英雄主义情怀 救采珠人；打捞巨额财宝，送给贫穷和受压迫的人 三.基础巩固 1．根据《骆驼祥子》和《海底两万里》的相关内容，按要求作答。 (1)文学名著中往往有丰富多彩的世界，如《海底两万里》的奇妙之旅，令人神往，你最想要参与下列哪一段旅程？请结合相应章节的具体内容说明理由。 A．海底森林       B．锡兰岛采珠场      C．维哥湾 (2)任选下面一个片段，结合知识卡片，参考示例，为祥子拍写一个镜头。 知识卡片 1远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 2近景：表现人物和景物局部面貌的画面。 3特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。 【示例】“祥子第一次车被抢”的片段，我选择用远景拍摄。他被抢了车后，一个人牵着三头脱毛的骆驼逃了出去，走在开阔的城郊外，天渐渐露出鱼肚白，整个镜头画面可以突出表现他虽然沮丧但仍能看到希望的期待与乐观。 A．孙侦探诈走祥子买车的钱以后   B．小福子自杀以后 2．个人的发展与社会的现实是密不可分的，请你结合书中祥子的命运和自己的阅读感受，谈谈对书评内容的理解。 小说惊心动魄地写出了，恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形，直到把“树”一样执拗的祥子连根拔起，抛到城市流氓无产者的行列中。 ——赵园 3．下面是小宇在阅读《骆驼祥子》时做的批注，请你结合原著，完成批注中空缺的内容。 读书方法 阅读批注 赏析式批注：从语言表达角度进行鉴赏与分析。 横的是霞，直的是光……飞鸟的翅儿闪起金光……祥子对着那片红光要大喊几声，自从被大兵拉去，他似乎没看见过太阳……现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。（1）加点词语表达了祥子因 而喜悦的感情。 感想式批注：深入解读作品内涵。 （2）祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，为什么最终实现不了呢？请你从个人和时代的角度，探究他悲剧命运的原因。 4．小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》一书进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中，下面是一张幻灯片，请你帮小语一起完成。 (1)根据幻灯片中对老马的文字介绍，为本张幻灯片插入一个合适的标题（   ） A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 (2)请你根据小语介绍老马的文字，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（限80字左右） (3)小语还想在幻灯片中插入一张图片，你认为下面哪张图片更合适？简述理由。 5．小华同学分享了名著中的故事和他的阅读感受。请你结合下面的材料，将“感受”中的空缺处补充完整。 “可这大海，阿龙纳斯先生，这神奇的无所不有的大海，”他对我说道，“它不仅仅向我提供食物，而且还向我提供衣着。您现在穿的衣服，是用一种贝类动物的足丝织成的；面料染的是老荔枝螺红，再用我从地中海海兔身上提取的紫色点缀了一下。您舱室卫生间的香水，是从海洋植物中提炼出来的。您睡的床是用海洋里最柔软的大叶藻制成的。您用的笔是鲸鱼的触须，墨水是乌贼或枪乌贼分泌的汁液。现在，大海向我提供一切，将来有一天，我将如数奉还！” 感受：阅读①《 》这本书，会被书中主人公② 深深吸引，他③ 的精神，启示我们④ 。 6．下面表格是小文阅读名著《海底两万里》时所整理的知识卡片，请帮他把卡片中缺少的知识补充完整。 人物档案卡片 人物 名称 ① 出自 名著 《海底两万里》 作者 儒勒·凡尔纳 相关 情节 在南极时，潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长指挥大家轮班开凿冰墙，喷射② 阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。 性格 特点 ③ 四.能力提升 1．请阅读下面的名著选段，完成题目。 选段一：他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点儿教育，他一定不会落在“胶皮团”里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。……有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快地就能拉上包车，然后省吃俭用一年两年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！ …… 入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上作些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。作贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 （选自《骆驼祥子》） 选段二：康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。小树上丛生的枝杈没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即恢复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。 （选自《海底两万里》） (1)品读人物：结合《骆驼祥子》整本书阅读感受，请各使用一个并列短语概括祥子前后截然不同的两种形象： → (2)细读情节：选段二中“我”在海底探险时游历了 。此处作者通过想象，将这个地方的每个细节都描写得细致入微。 (3)巧读方法：圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》可适用此法。请使用以下批注方法完成题目。 概括式批注：概括选段一的内容。 点评式批注：祥子梦想的实现到毁灭，其深层原因是什么？ 2．阅读下面名著语段，回答问题。 【甲】祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，那怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清净的地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… 【乙】尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿，这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 (1)《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳，小说中的潜艇叫 。《骆驼祥子》的主人公是祥子， 是他的绰号。 (2)都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，【甲】中祥子想找个地方哭一场，是因为 ，【乙】中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为 。 五.变式练习·新考法探究 1．阅读名著选段，回答问题。 选段一 街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。 选段二 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 (1)结合原著内容，说说选段一中的“他”为什么觉得“二十七”可怕？ (2)根据选段二的内容对“他”作简要评价。 2．班级想从《骆驼祥子》中选取几个重要情节拍摄短片，展示祥子的一生。请你选择一个片段，结合知识卡片，参考示例，设计拍摄方案，并说明理由。 【知识卡片】 ①远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 ②近景：表现人物和景物局部面貌的画面。 ③特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、神态等。 【示例】 片段：祥子从军营里逃出来。拍摄方案：我选择用远景拍摄。祥子牵了三头骆驼从军营里逃了出来，走在开阔的城郊外，原本暗淡的天空渐渐露出鱼肚白。理由：这样拍摄可以表现祥子丢了车后虽然沮丧但仍对未来抱有希望的状态。 【选项】 片段一： 祥子答应给曹先生拉包月之后 片段二： 孙侦探诈走祥子买车的钱之后 片段三： 祥子得知小福子自杀之后 答：选择片段 ，拍摄方案： 理由： 3．阅读下面文字，完成填空。 老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 》《 》等文章也写到了书。 老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。 小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了 负责押送的生辰纲； 这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。 小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“ ”为探究专题。 小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“ ”为专题进行探究。 老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？ 小语：我觉得应该运用 的读书方法。 老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。 4．名著阅读： (1)根据资料内容，请为A拟写一个标题，使之与标题B的短语结构一致。 A 法国科幻作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》自1870年问世以来，被译为多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中播下了想象的种子。 B现实的科技发展 世界上第一艘潜艇由荷兰物理学家科尼利斯·德雷尔于1620年制造。这艘能在水下3-5米潜行的船实际上是一个裹着牛皮的木箱，并靠木浆驱动。 (2)王阳同学快速阅读了全书，并根据梳理的表格在地图上标记地理位置，绘制航海图。班级展示时，你能发现他梳理的故事情节（见表格）有一处错误么，请在表格上标记指出，并简要说明理由。 日期 海域 地理位置 故事情节 11月16日 太平洋 A．北纬32°40′，西经167°50′ ①在海底森林打猎 1月4日 热带海域 B．南纬0°19′到10°2′， 东经128°23′到146°15′ ②潜艇搁浅遭土著围攻 6月1日 大西洋 C．北纬47°24′，西经17°28′ ③击杀儒艮 ①表格上标出即可。 ②理由： (3)《海底两万里》是一部科幻小说。在小说中，尼摩船长多次运用科学的方法来解决遇到的困难，请结合小说内容举一例说明。 5．名著阅读，完成下面小题。 【甲】祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么：事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… 【乙】尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿，这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 (1)都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，【甲】中祥子想找个地方哭一场，是因为 ，【乙】中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为 。 (2)从两人的流泪中，可见祥子、尼摩船长分别是 和 性格的人。 (3)划线句子是什么描写？有什么作用？ ( 1 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习（山西专用） 解析版 专题10：七年级下册名著导读（讲义） （《骆驼祥子》《海底两万里》） 资料目录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【主要题型】 2 【命题趋势】 3 二、知识引航 3 三、技法点拨 3 【备考策略】 4 【答题技巧】 10 四、题型精研 11 【真题再现】 11 【考点透视·考法探究】 13 五、探究新考法 14 1.变式一：图文结合 14 2.变式二：群文阅读 15 六、分层训练 16 1.真题再现 16 2.模拟回顾 20 3.基础巩固 26 4.能力提升 34 5.变式练习·新考法探究 38 【课标要求】 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 【考查重点】 新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等方面对命题提出了具体要求。在命题建议中，重点提出考试命题应以具体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语文实践活动中展现核心素养水平。七年级名著导读在中考语文试卷中主要考查以下四部： 1.《骆驼祥子》 2.《海底两万里》 【主要题型】 1.名著文学常识题 这类常识题主要给出作品中的典型人物，然后问这个人物出自哪位作家、哪部作品，附带还会问及作者是哪个朝代、哪个国家的，以及该作者还有哪些著作等。 2.典型人物性格题 顾名思义，考查的是学生对作品中人物的认识程度，除了清楚人物的性格，还要了解人物相关的外号，能够根据外号写出姓名。如《水浒传》中的“智多星”是（吴用）。同学们尽可能根据题目提示来做。 3.人物情节关联题 这类题着重考查学生对名著中重要情节的掌握程度，还有主要人物在事件中的关联。一般根据故事情节，推测出事件主人公，以及相关情节。如鲁智深搭救林冲的故事名是（大闹野猪林）。 以上3种是常见的，当然还有其他难度高一些的考查方式，如对故事情节的赏析和评点，侧重于学生主观能力的表达，一般都比较开放。 【命题趋势】 近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生活化。 具体表现在以下几个方面： 1.注重价值导向 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 2.聚焦文化传承 “文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。 3.凸显五育并举 考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如鄂州卷选取《水浒传》李逵下山的片段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如荆州卷选取《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。 4.注重整本阅读 新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，从湖北省的12套试题来看，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 总之，一定要充分重视名著阅读。摘抄好词好句好段，是为学习语言；制读书卡片、画思维导图、编内容索引，是为理解内容；作标记、写批注、撰心得，是为赏析特色；作比较作深究、写感悟写启示，是为涵咏体味，提升素养。只有这样，我们才能让名著绽放思想光芒。 【备考策略】 篇目1：《骆驼祥子》 【作家介绍】 舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 【作品介绍】 本书讲述了一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敞的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。 【创作背景】 《骆驼祥子》是老舍最具代表性的作品，于1936年写成。虽然最初的创作诱因是来自朋友讲述的故事而得到的灵感，但是也只有老舍才能创作出这样使人能身临其境的作品，与他同时代的很多作家都从不同侧面描写过人力车夫（鲁迅《一件小事》），但都没有真正深入到一个底层车夫实实在在的生活和内心。人力车夫是中国近代城市化进程中所产生的新职业，但是能够以丰满的形象立足于文坛，这都是老舍的功劳。老舍在作品中以上世纪二十年代末期北洋军阀统治下的北京市民生活为背景，展示给我们的是那个流着黄白或者血水的、散发着恶臭的时代疮口。但它的魅力在于，尽管他恶臭难闻，令人目不忍睹，但还是让人们把它一览无余，因为它就是时代的产物。而且为什么会有那种产物？现在有没有？将来会不会有？都是令人沉思的警世通言。 【题目含义】 以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【人物形象】 （一）祥子 身份：人力车夫 出身：生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，18岁进城。 性格：前期朴实健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，有美好的生活理想； 后期麻木潦倒、自私奸猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。 相关情节：祥子十八岁到北平，省吃俭用三年买来第一辆人力车——从兵营逃走，牵走三匹骆驼——怒辞杨宅——曹家遇险——埋葬虎妞——小福子去世后，沦为吃喝嫖赌的行尸走肉。 三起三落 一起一落：样子当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了辆新，不久被大兵抓走，车也没了。 二起二落：祥子逃出军营，将牵走的三匹骆驼卖掉，再一次攒钱买车，后来，钱被孙侦探敲诈了。 三起三落：祥子与虎姐结婚后买了邻居的车。后为给虎担办丧事，祥子卖了车，一步步走向堕落。 祥子：经过三起三落，祥子开始游戏人生，吃喝嫖赌，堕落成为城市的垃圾。 （二）虎妞 身份：车厂厂主刘四爷的女儿，三十七八岁，一个性格鲜明的女性，祥子的妻子。 性格：虎头虎脑，有类似于男人的爽快和利落。有心计，大胆泼辣、好吃懒做，心理扭曲。（性格具有两面性：对待祥子也有温柔） 相关情节：帮父亲办事，打理车厂——喜欢祥子，假装怀孕——为跟祥子结婚而跟父亲断绝父女关系——难产而死。 （三）刘四爷 身份：车厂老板 性格：残忍霸道，为人苛刻耿直，性格刚强，自私自利，要面子。 相关情节：当过清兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债。改良办了车厂——过寿，跟虎妞断绝父女关系——最后良心发现，可连女儿的坟也不知道在哪儿。 （四）小福子 身份：二强子的女儿 性格：弱小、善良、可悲。 相关情节：被父亲卖给军官——无奈接客，被卖人白房子，上吊自杀。（小福子是祥子最后的精神寄托。她死后，祥子彻底沦为行尸走肉。） （五）曹先生 身份：教书先生 性格：同情下层劳动人民，待人宽和，民主。 相关情节：被当作革命党，逃往上海避风头——回北平，帮助祥子重新生活。 （六）二强子 身份：车夫 性格：自暴自弃、酗酒。 相关情节：卖女儿卖车——打死妻子——用酒麻醉自己。 【悲剧原因】 客观原因：黑暗的旧社会的压迫、他人的影响。 祥子历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。黑暗的旧社会的残酷压迫和剥削，使得祥子及其身边的每一个人都是一个悲剧，没有人是可以幸免这种摧残和迫害的；他们愚昧、保守、落后，永远也思考不到“一个人的奋斗是没有出路的”。虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻关系；爱人小福子的自尽带走了他最后一丝希望。 主观原因：祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点 他乐观但盲目，有着积极向上的个人奋斗精神。但是他无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道；他勤快且保守，天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型心理和性格特征。 他有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。他将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。祥子前后巨大的改变，揭露了那个时代社会的黑暗，对劳苦大众的压迫剥削。 【作品主题】 老舍通过祥子这个人物形象揭露了当时腐败的社会制度对下层劳动人民生活空间的挤压，深刻而又含蓄地说明社会制度是劳动人民贫富强弱的根本原因。 篇目2：《海底两万里》 【作者简介】 儒勒·凡尔纳（1828-1905) ， 法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》《气球上的五星期》《地心游记》《机器岛》《漂逝的半岛》《八十天环游地球》等。 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”中的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》， 第三部是《神秘岛》），主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。《海底两万里》以第一人称（阿龙纳斯教授）的角度叙述。 【作品简介】 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”），邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【故事情节】 发现大怪物“独角鲸”—法国生物学家阿龙纳斯参加追捕—阿龙纳斯与其仆人康塞尔不幸落水（转折点）—尼摩邀请阿龙纳斯和仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰一起进行海底旅行—搁浅—土著围攻—同鲨鱼搏斗—冰山封路—章鱼袭击—到挪威海岸—回到家乡。 【航行路线】 日本海出发——太平洋：游览海底森林平原、海底森林——【经托雷斯海峡：触礁搁浅，遭土著人攻击】——印度洋：在珊瑚王国参加因受重伤而死的船员的海底葬礼——【经锡兰（现斯里兰卡）采珍场：与鲨鱼搏斗，勇救采珠人】——红海：尼德·兰勇杀儒艮——【经苏伊士地下水道】——地中海：看船只遗骸——【从直布罗陀海峡】——大西洋：搬运沉船的金银珠宝救济穷人——南极海域——【南极点】——大西洋——北冰洋【挪威海岸附近】 【主题思想】 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等资产阶级反抗专制压迫的战士形象 ，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。 【主要人物】 尼摩船长：建造“诺第留斯号”（“鹦鹉螺” 号） 潜水艇，不明国籍的神秘人物 相关故事： 1. “诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人；在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员战胜了一切。 性格特点：遇事头脑冷静，沉着而又机智 2. 智斗鲨鱼救采珠人，并送他一小袋珍珠；当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。 性格特点：心地善良，富有同情心 3. 搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 性格特点：反抗民族压迫和殖民主义。 阿龙纳斯教授：生物学家、教授 相关故事： 1. 接受“林肯”号的邀请，参加对海怪的搜寻；与尼摩船长在海底森林狩猎，一起参观亚特兰蒂斯遗址。 性格特点：热爱大自然、热爱科学，十分好学，有探究精神 2. 对尼摩船长很尊重，听从尼摩船长的安排；在被浮冰围困时，积极主动地帮忙凿冰。 性格特点：为人温和善良，勇敢机智 3. 为了进行科学研究宁肯牺牲自由，留在“诺第留斯号”上；成功脱离“诺第留斯号”后把秘密公诸于世。 性格特点：有献身科学、造福人类的精神 4. 和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋生物，给读者展现了许多海洋知识。 性格特点：知识渊博 康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人 相关故事： 1. 在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，不遗余力地帮助教授游泳；在缺乏氧气时将最后一点氧气让给教授。 性格特点：对主人一片忠诚 2. 在被关入“诺第留斯号”时，他耐心劝导暴躁的尼德·兰。 性格特点：生性沉稳、随和 3. 在海底观察到许多动物并给它们分类。 性格特点：精通分类理论 尼德·兰：捕鲸手、鱼叉手之王 相关故事： 1. 进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地，掐得半死。 性格特点：脾气暴躁 2. 在船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。 性格特点：勇敢、善良 【五次险情概括】 1.搁浅，土著人围攻 在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长机智地想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。 2.同鲨鱼搏斗 当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德.兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。 3.冰山封路 当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。 4.章鱼袭击 在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德.兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。 5.北冰洋大风暴 教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。 【答题技巧】 解答名著阅读题要点总结 1.对文学常识的识记，最重要的是抓住重点、强化记忆。 从不同时期、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）的最有影响力的作家作品进行记忆。值得强调的是，对作品的识记，不能只停留在作家名与作品名上，还要对作品中的主要人物、重要情节、时代背景以及艺术特色等有一定了解。要把阅读中外名著同掌握文学常识结合起来，脱离了阅读，往往事倍功半。对文学常识的识记应在理解记忆上下功夫。 2.概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚。 ① 理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。 ② 明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。 ③ 规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。 3.分析人物形象题，需要熟记名著中的主要人物，弄清楚与人物相关的主要情节。 答题时选择自己最熟悉的名著中的人物和故事情节，注意不要张冠李戴。解答分析人物形象或性格特征的题目，应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，概括人物的性格特点，应紧扣选文内容，抓住相关语句进行概括总结。 4.赏析评点类题，要求就作品中最引人注目的人物谈感受，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的人物去谈。 【真题再现】 （2024·山西·中考真题）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。——《红岩》 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。——《骆驼祥子》 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》 (1)上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。 (2) 请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 【答案】(1)示例一：我喜欢《红岩》的开头，作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景，引发人们对动荡年代新一年前景的思考。 示例二：《骆驼祥子》的开头交代了“骆驼”是主人公祥子的外号，文字通俗朴素，读来亲切自然，我喜欢。 示例三：《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究竟发生了一件什么怪事？我真想读整本书，一探究竟。 (2)示例一：你知道小萝卜头吗？想了解他的飞翔梦吗？你知道江姐吗？想知道她和战友们在狱中怎样绣五星红旗吗？那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》，故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让你爱不释手。 示例二：祥子，一个生活在旧社会的普通人力车夫，他梦想拥有一辆自己的洋车，却历经“三起三落”，最终放弃了理想，原因何在？请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》，相信你能从中找到答案，感受一个有良知的作家对底层劳动人民的关注与同情。 示例三：我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路，和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界一定会让你惊叹不已。 【详解】（1）本题考查理解名著阅读相关内容的能力。应结合所给三个语段内容，写出你喜欢的理由。答案不唯一。 依据《红岩》选段内容可知，这是描写重庆清晨的景色。依据《骆驼祥子》选段内容可知，这是交代祥子与骆驼的关系。依据《海底两万里》选段内容可知，这是名著开头部分。 示例1：我喜欢《红岩》的这一开头部分。作者描绘出一个阴沉沉的早晨，山城重庆被浓云迷雾笼罩，到处灰蒙蒙的景象。渲染了国共内战时期阴森、可怕的社会氛围，吸引读者的阅读兴趣。 示例2：《骆驼祥子》的开这一开头部分。让我明白了“骆驼”只是是主人公祥子的外号。并用简洁文字，引出与祥子之间的关系，读来亲切自然，让人禁不住要快点知道祥子与骆驼的关系，内容新颖，具有吸引力奇。 示例3：我喜欢《红岩》的这一开头部分。这部分交代了事件发生的时间，用“离奇的、神秘的、无法解释的怪事”这些词语吸引读者的眼球，想知道这件事情的来龙去脉，解开事情的神秘面纱。设疑的方式，为整本书开启了阅读模式。 （2）本题考查推荐语拟写能力。可以介绍书籍基本信息（简要介绍书籍的标题、作者、出版日期等），让读者对书籍有一个初步的了解。然后写出推荐理由。这是阅读推荐卡的核心内容，可以从多个角度阐述推荐理由。 示例1：《红岩》不仅是一部小说，更是一段历史的见证。它记录了革命先烈们在狱中与敌人斗智斗勇的壮丽篇章，每一个细节都充满了真实与感人。阅读这本书，就是向那些为了民族解放和人民幸福而英勇斗争的先烈们致敬。 示例2：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧。讲述了二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬的故事。故事情节曲折，人物形象鲜明，语言通俗易懂，具有鲜明的民族风格和地方特色。 示例3：《海底两万里》是一本非常精彩的冒险故事。 故事中有神秘的海洋怪物、惊险的战斗和美丽的海底景色，让人充满好奇心和想象力。读这本书可以带你进入一个神秘而充满冒险的海洋世界，还能学到有关海洋生物和科学的知识。 【考点透视·考法探究】 中考名著阅读的解题方法 一、了解故事情节 名著阅读中有关故事情节的题型： ①根据作品名或作品内容填写相对应的情节题； ②复述名著情节题； ③评点故事情节题。 解答根据作品名或作品内容填写相对应的情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填空。解答复述名著情节题，要求概述故事情节或场面，应将其主要人物及事件过程交代清楚。解答评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。 这类考题，解答有难也有易：难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解；易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。 二、分析人物形象 分析人物形象常见题型： ①人物情节关联题； ②分析人物性格特征题； ③感悟品味评价题。 三、理解主题思想 解答概括名著主旨题，可在理解作品主要内容的基础上，联系作品写作背景来分析归纳。感悟品味评价题，要求就全书所表现的思想倾向谈认识。可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著或自己认为我容易的方面进行评点，同时，文字应力求简练概括。感悟体验类题，主要让考生谈名著中的人物、思想等对自己的影响，是对名著较高层次的考查。 答题关键在于选准角度把握人物的精神品质，把握作品的思想内涵。重点回答作品对自己的影响。 【变式练习】 1. 变式一：图文结合 北平的洋车夫有许多派，在祥子与“骆驼”外号发生关系之前，他属于下面表中的哪一派？请说出选择的理由。 四十以上    “回忆派 专拉洋人 “洋饭派” 十一二岁    “童工派” 有老有小 “养家派” 年轻力壮     “漂亮派” 【答案】祥子属于年轻力壮“漂亮派”；祥子在与“骆驼”这个外号发生关系之前，是一个比较自由的洋车夫,属于年轻力壮类的，而且通过三年努力终于拥有自己车的那一类车夫，人漂亮，车漂亮，技术好。 【详解】本题考查名著阅读。 “北平的洋车夫有许多派”相关情节出自老舍《骆驼祥子》第一章，部分内容如下：北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”，或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。祥子，在与“骆驼”这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。故“祥子”属于年轻力壮的“漂亮派”。 2. 变式二：群文阅读 阅读文段，完成下面小题。 【A】“现在，他就在那块珊瑚石墓地里长眠在他的同伴们的身旁？” “是的。被所有的人忘却，我们除外！我们挖好了坟墓，而那些珊瑚虫将会尽责地把我们的死者永远封闭在里面！” 随后，这位艇长想用他颤抖的双手遮掩自己的面孔。但是，他无法控制自己，不禁呜咽起来。 【B】这场搏斗持续了一刻钟之久。章鱼战败了，死的死，伤的伤，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长满身血污，靠在探照灯座旁木然不动，凝视着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。 【C】在他房间底端的护墙板上，在他心目中的英雄的肖像底下，我看见一张一个年纪尚轻的妇女和两个小孩的半身照片。尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声。 读完整部小说，有同学认为尼摩船长英勇无畏，刚毅坚强，有同学却认为他懦弱。下面是同学的一段交流讨论内容，请结合以上语段，并联系整本书，将空缺处的内容补充完善。 甲：我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。如在南极圈遭遇冰层围困，所有人都缺氧时，他能保持镇定，以精神力量抑制肉体痛苦；在遭遇章鱼袭击，与之搏斗时，他勇救尼德·兰德等事件。 乙：尼摩船长的“哭”不是懦弱，而是 。 丙：我认为，“流泪”与“英勇无畏，刚毅坚强”不矛盾。因为 。 【答案】 示例：而是重情义的表现，片段A、B流泪是因为艇员的离世、遇难，片段C是为不幸被殖民者杀害的妻儿而流泪这里有对同伴、家人、对被压迫者的同情与爱。 丙：英雄人物首先是“人”。尼摩船长的“柔情”与他的“坚毅、果敢、冷酷”，共同构成了一个真实、丰富而饱满的英雄形象。 【详解】本题考查名著内容理解及人物形象分析。 第一空，结合【A】“‘是的。被所有的人忘却，我们除外！我们挖好了坟墓，而那些珊瑚虫将会尽责地把我们的死者永远封闭在里面！’随后，这位艇长想用他颤抖的双手遮掩自己的面孔。但是，他无法控制自己，不禁呜咽起来”、【B】“尼摩船长满身血污，靠在探照灯座旁木然不动，凝视着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出”和【C】“尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声”可知，选段A和B是尼摩船长面对船员离世内心伤感而流泪，选段C讲述尼摩船长为那些被殖民者杀害的妻儿而流泪。由此可知，尼摩船长的“哭”不是懦弱，而是重情重义的表现。 第二空，作答此题需结合英雄的含义，阐述尼摩船长性格特点，表明自己对英雄人物性格的理解，言之有理即可。 示例：英雄不仅是“英勇无畏，刚毅坚强”，英雄同样也具有普通人的情感思想，他们同样也会伤心甚至流泪。各种性格交织在一起才能构成尼摩船长饱满而鲜明的性特点，这样的人物形象才能更吸引读者，才能让读者印象深刻。 一.真题再现 （23-24七年级下·山西临汾·期末）七年级（一）班开展了“绘声绘色讲故事”的读书分享活动，结合《骆驼祥子》这部名著，请你完成下列任务。 【任务一  故事叙述】 1．请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述图画，不超过60字。 图1：祥子“三起三落”中的“第一落”     图2：祥子“三起三落”中的“第二落” 图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！ 图2配文字： 【任务二  话剧彩排】 第三幕 刘四爷：（立了起来）【注】要他没我，要我没他。我不能便宜了个臭拉车的！我是你爸爸！我应当管！祥子你给我滚！快滚！上这儿来找便宜？ 祥子：好了，我走！ 虎妞：祥子你等等走！①（转过头来，虔诚地跪在刘四爷面前）干脆说了吧，我非坐花轿跟祥子出这个门不可！ （刘家父女彼此瞪着，谁都不肯让步，客人们都找机会溜了。没等大家都溜净，虎妞抓住了天煤厂的账房冯先生。） 虎妞：冯先生，你们铺子里不是有地方吗？先让祥子住两天。冯先生，我可把他交给你了，明天跟你要人！ 冯二爷：（直吸气，为难状）额……大姑娘……这合适吗？ 虎妞：有什么不合适，您多担待着点儿，谁叫我没娘疼呢！②（小声啜泣着，拿出手帕擦掉泪水）我……的……妈……呀！ 【注】括号里的文字是剧作者根据演出需要提供给演员的说明性文字，称为舞台说明，提示人物的表情、动作等内容，一般放在括号里。 2．彩排阶段，同学们认为剧本中关于虎妞的①、②两处舞台说明（画线句）不太合理。请你结合小说的故事情节或虎妞的人物形象进行分析，并作出恰当的修改。 【答案】1．示例： 祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。 2．示例： 根据原著情节可知，虎妞是一个强硬、泼辣、有心计的人，而话剧剧本中虎妞“虔诚地跪”与其强硬形象不符，从所展示的台词也可以看出她的态度十分强硬，并非要乞求父亲同意；“小声啜泣着”“拿出手帕擦掉泪水”的行为动作也与虎妞泼辣的形象不符，且与台词“我……的……妈……呀！”不够匹配。 【解析】1．本题考查识记名著故事情节。 要求学生牢记祥子的三起三落。一起：积极、向上、要强的祥子一来到北平当人力车夫，就有一个愿望，苦于三年，凑足一百块钱，买了辆新车。此时的他，自信、对生活充满希望。一落:有一次祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。祥子第一次感到不公、对生活仍是满满的希望、绝不服输。 二起：祥子把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。他依然抱有希望、对生活感到温暖和亲切。二落:拉包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。此时他惶恐无助、陷入迷茫、麻木、认命。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。他为能有自己的车而高兴。三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。当他知道小福子死去的消息后，混混度日、彻底堕落、失去任何希望。 给图配文字，要结合图画内容，配以解说的文字，可以是:祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说：“你与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，老实点，把钱拿出来！”祥子吓坏了，直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。 2．本题考查理解名著中的人物形象。 《骆驼祥子》里的虎妞大胆泼辣，有心计，很强势，是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。原著情节：虎妞在刘四爷的寿宴上直接提出自己要和祥子在一起，刘四爷对此十分反对。虎妞不依不饶，一定要刘四爷答应，刘四爷觉得女儿为了祥子忤逆自己这个父亲，在寿宴上不给自己面子，非常生气。结合情节和人物形象可知，虎妞的态度一直很强硬，剧本里“虔诚地跪在刘四爷面前”是不正确的，这与她的性格不符，可以改为“直直地跪在刘四爷面前”； 当时刘四爷对虎妞要嫁给祥子反对到底，两人发生争吵。虎妞不依不饶，一定要刘四爷答应。虎妞让账房冯先生留祥子住两天，冯先生不想答应，虎妞与冯先生商量。“小声啜泣着”“拿出手帕擦掉泪水”的行为动作也与虎妞泼辣的形象不符，且与台词“我……的……妈……呀！”不够匹配，可以改为“一边说，一边假装抹泪”。 （23-24七年级下·山西吕梁·期末）阅读《海底两万里》回答问题。 (1)下面是“鹦鹉螺号”遇险经历的概括，请根据原著内容加以完善。 ①土著人围攻：潜艇搁浅后，我和伙伴们上小岛采摘野果、狩猎，被土著的巴布亚人发现并追赶到沙滩。土著人还划来独木舟围住“鹦鹉螺”号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，致使 。 ② ：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，人们面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并喷射开水阻止新的结冰。经过共同努力，潜艇冲出冰墙，冲破冰原，呼吸了新鲜的空气。 ③ ：潜艇航行到挪威西海岸海域，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起，尼摩艇长及其“鹦鹉螺”号下落不明。 (2)读完《海底两万里》，同学们针对“尼摩船长的爱与恨”展开了讨论，下面是他们的部分对话，请结合相关情节完善空缺的内容。 小凯：作者的笔下的尼摩船长是一个内心充斥着爱与恨的人。 小雯：他爱他的船员们，体现在以下两件事上：在第一个船员死亡后，他将其葬在了珊瑚墓地，让其永不受鲨鱼和人的欺负； 小丽：他也热爱那些被压迫国家的穷苦人民：在印度洋，他与鲨鱼顽强搏斗，救下采珠人，并赠送其一袋珍珠；他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 小娜：可见，尼摩有情有义、心怀仁慈，他心中是有爱的。但他又是一个心中有恨的复仇者，如 。 小雯：尼摩艇长的性格具有多重性，整个人物是立体的，符合现实逻辑。 【答案】(1) 土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。 缺氧 卷入大漩流 (2) A.在第二个船员去世时，他为其潸然泪下。 B．当遇到帝国统治者的战舰时，他毫不留情地将其摧毁。 【详解】（1）本题考查名著情节。 ①“鹦鹉螺号”在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，岛上的土著巴布亚人发现了他们，土著人追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向他们发起进攻。尼摩船长机智地想到了一个办法，他将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。 ②“鹦鹉螺号”潜艇航行到南极海域时在南极圈遭遇冰山封路。潜水艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过。在经过南极点时，一座冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。这次险情可概括为“缺氧”或“冰山封路”。 ③“鹦鹉螺号”航行到北冰洋挪威西海岸海域时，阿龙纳斯、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔海峡的大漩流。阿龙纳斯、尼德·兰、康塞尔被漩流抛入水中，被渔民救起，在一个小岛上脱险，三人回归陆地，尼摩和“鹦鹉螺号”号潜艇不知所踪。这次险情可概括为“卷入大漩流”。 （2）本题考查名著情节。 第一空。尼摩船长对他的船员充满了爱。当他们遭遇章鱼袭击，一名船员被章鱼卷入大海消失，章鱼最终全都逃走后，“尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大满的泪珠从他的眼眶里滚了出来”，可据此概括填空。 第二空。尼摩船长是一位冷酷暴躁的复仇者。由于悲惨的遭遇，尼摩船长的性格孤傲偏激，任何人都无法改变他对侵略者的仇恨，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩变身成冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。尼摩船长对林肯号的撞击伤害了许多无辜的人，他亲手打造的“鹦鹉螺号”成了可怕的毁灭性机器。可据此概括填空。 二.模拟回顾 1．（2024·山西忻州·模拟预测）从生活中汲取营养，在阅读中助力成长。学校开展“生活中的语文  语文中的生活”为主题的语文实践活动。 【活动一  国风歌如诗画】 一曲《辞青》在兔年春晚大受好评，诗歌诵读组同学被深深陶醉，请你认真阅读这首歌词，帮助小组同学完成歌词理解。（附：辞青，辞别青绿，旧俗每年农历重阳节，人们结伴游山，于郊外饮酒，谓之辞青。） (1)歌词理解：《辞青》歌词中用秋水、枫林、雁影、余晖等意象营造了一种 的意境，用插茱萸、折红叶、掬月光等表达了一种 之情。 【活动二  感动榜样如炬】 2023年3月4日感动中国2022年度人物颁奖盛典在中央电视台播出。同学们选取了一位嘉宾发言作为学习材料。请你研读材料，将下面的空格处补充完整。 感动中国2022年度人物，每一个都让我肃然起敬。 有人为了家国事业，无私贡献一生，白头不悔；有人将村中的孩子送上最绚丽的舞台，为祖国的未来寄送希望；有人带着伤病为国出征，奋力一搏而勇夺冠军…… 就是这一个个人物，铸造了中国的过去，奠定了中国的未来。他们在今天，是在聚光灯下最耀眼的一群人，可他们的一生，或许都是默默无闻，埋头奉献。2022年度人物，他们代表的也不只是自己，而是在做着相同事迹的所有人。在全中国，还有很多很多人，同样也是默默奉献，奋力拼搏，他们的名字可能永远无法被我们知晓，但历史会铭记住他们，他们所做的事情会像一粒种子，播撒在祖国的大地，最终都会长成参天的大树。 (2)感动中国2022年度人物身上具有共同的品质是 。 【活动三  成长经典滋养】 (3)经典如华章，永远回响着历史的足音，经典如宝藏，蕴藏着无穷的生命启迪。话剧演出组的同学把名著进行改编。以下为剧本部分节选，请你完成后面任务。（不少于50字） 虎妞：你那辆车呢？ 祥子：车！甭提了。 （祥子望了望刘四爷，从腰里解下个包来，慢慢打开，里边是三十块钱。放在桌角上。） 祥子：四爷，你替我存着，三十块。 刘四爷：（怀疑地望着他）这是哪儿来的？祥子？ 虎妞：（急问）你把车卖了？ 祥子：差不多是卖车的钱。 虎妞：你疯了？挺好的一辆新车，你怎么舍的卖了？ 祥子：（愤慨地）车就是我的命，我苦苦奔了三年，省吃俭用才买上的，我舍得卖？ 虎妞：（把虎妞问得愣住）是啊！ 样子：……让大兵给抢去了！ 为了帮助大家更好的理解人物性格，请你根据自己的阅读积累，写一个祥子人物简介。 【答案】(1) 秋高气爽 留恋与怀念 (2)热爱祖国；默默奉献；奋力拼搏。 (3)祥子来自农村，初进北平，他老实、健壮、坚韧，抱着拥有一辆属于自己的人力车的理想，努力拼搏。但是，在经历了人生的三起三落之后，他失去了生活的信心，最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃、吃喝嫖赌的行尸走肉。 【详解】（1）本题考查内容理解与评析。 第一空，根据“晚云拂秋水”“千山雁影飞”“枫林织霞帔”“篱落几余晖”等可知，秋水、枫林、雁影、余晖等意象营造了一种秋高气爽、温馨缠绵的意境； 第二空，插茱萸在中国传统文化中，象征着思念家乡与亲人的情感；而红叶在传统文化中常用来代指传情之物；掬月光在中国传统文化中也常用来表现对故乡的思念与留恋。据此可知，这三种意象表达了一种留恋与怀念的感情。 （2）本题考查人物形象评析。 根据“有人为了家国事业，无私贡献一生，白头不悔；有人将村中的孩子送上最绚丽的舞台，为祖国的未来寄送希望；有人带着伤病为国出.征，奋力一搏而勇夺冠军”“在全中国，还有很多很多人，同样也是默默奉献，奋力拼搏”可知，感动中国年度人物身上共同的品质有：热爱祖国，默默奉献，奋力拼搏等等。 （3）本题考查名著人物与主要情节。阅读材料可知，剧本讲述的是老舍笔下《骆驼祥子》中的故事。书中的祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。初进北平，他理想明确，那就是拥有一辆属于自己的人力车。为此，他辛苦三年，省吃俭用，终于攒够钱买上了一辆新车；可是，不久连人带车都被大兵给抢走了。祥子逃命以后，把牵回的三头骆驼卖掉，再次攒钱，准备买车；不幸的是钱又被孙侦探敲诈了。被迫与虎妞结婚后，虎妞给祥子买了一辆旧车；但是虎妞难产而死，祥子只好卖车葬妻。经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。据此总结作答即可。 2．（2024·山西大同·模拟预测）在阅读名著的过程中，我们也能从不同人物的身上照见自己，取长补短。活动策划开展了“青春榜样”专题阅读交流会，小文分别从《红星照耀中国》《骆驼祥子》《水浒传》中选出典型人物，并制作了人物画像。请从下面三幅画像中任选其一，探究人物身上的“榜样力量”。（不少于60字）    图一                    图二                      图三 【答案】示例一：图一“红小鬼”们很小就加入红军，和部队一起经历长征的艰苦，爬雪山、过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们为了理想信念不怕牺牲、能吃苦敢斗争、自立自强的品质激励着一代代读者。 示例二：图二祥子18岁来到北平，成为当时一流的人力车夫，他努力勤奋、目标明确、有理想、肯行动，最终凭借自己的双手凑足一百块钱，买下了人生中的第一辆车。他为了理想勇于拼搏的精神值得我们学习。 示例三：图三鲁智深是《水浒传》中具有侠义精神的典型代表人物，他拳打镇关西、大闹野猪林，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，为维护社会的公平正义挺身而出。他不畏权贵、维护正义的勇气是这本书留给我们最宝贵的财富。 【详解】本题考查名著积累。结合《红星照耀中国》《骆驼祥子》《水浒传》中的典型人物画像，任选其一，探究人物身上的“榜样力量”。 图一是《红星照耀中国》中的“红小鬼”。他是贫困人家的孩子，活跃在部队里，充当号手、勤务兵，尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，对红军忠贞不二，坚定如一，高扬着革命精神，对未来充满希望，是值得我们学习的。 图二是《骆驼祥子》中主人公祥子。祥子本身是一个要强，有自尊，勤劳、肯吃苦的奋斗者，他有理想有追求，而且为买车付出了辛勤的努力，他的堕落很大程度是黑暗社会对底层劳动人民的多重压迫造成的，他有自己的无奈与无助，所以祥子是我们奋斗的榜样。 图三是《水浒传》中的鲁智深。鲁智深下山，在桃花村遇桃花山二头领小霸王周通欲强娶刘太公之女。鲁智深为刘太公解除逼婚之忧，假扮太公小女，打了来庄逼亲的周通。他的打抱不平，见义勇为的精神使我深受感动，激励我们前行。 3．（2024·山西忻州·二模）经典如华章，永远回响着历史的足音，经典如宝藏，蕴藏着无穷的生命启迪。话剧演出组的同学把名著进行改编。以下为剧本部分节选，请你完成后面任务。（不少于50字） 虎妞：你那辆车呢？ 祥子：车！甭提了。 （祥子望了望刘四爷，从腰里解下个包来，慢慢打开，里边是三十块钱。放在桌角上。） 祥子：四爷，你替我存着，三十块。 刘四爷：（怀疑地望着他）这是哪儿来的？祥子？ 虎妞：（急问）你把车卖了？ 祥子：差不多是卖车的钱。 虎妞：你疯了？挺好的一辆新车，你怎么舍的卖了？ 祥子：（愤慨地）车就是我的命，我苦苦奔了三年，省吃俭用才买上的，我舍得卖？ 虎妞：（把虎妞问得楞住）是啊！ 样子：……让大兵给抢去了！ 为了帮助大家更好的理解人物性格，请你根据自己的阅读积累，写一个祥子人物简介。 【答案】祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气拉车谋生，希望通过自己的努力买一辆车，经历了三起三落，他失去了生活的信心，变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。 【详解】本题考查名著人物与主要情节。 阅读材料可知，剧本讲述的是老舍笔下《骆驼祥子》中的故事。书中的祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。初进北平，他理想明确，那就是拥有一辆属于自己的人力车。为此，他辛苦三年，省吃俭用，终于攒够钱买上了一辆新车；可是，不久连人带车都被大兵给抢走了。祥子逃命以后，把牵回的三头骆驼卖掉，再次攒钱，准备买车；不幸的是钱又被孙侦探敲诈了。被迫与虎妞结婚后，虎妞给祥子买了一辆旧车；但是虎妞难产而死，祥子只好卖车葬妻。经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 据此总结作答即可。 4．（2021·山西吕梁·二模）三组同学的任务是分享科幻小说阅读成果，请帮助他们完成以下表格。 书名 作者简介 小说特点 具体情节或细节（两处） 海 底 两 万 里 儒勒·凡尔纳（法国）：被誉为“科学时代的预言家”和“① ” 奇特的想象力 大如椰子的珍珠；② 惊人的预见性 潜水服；③ 科学元素让小说真实可信 用热水融冰自救；④ 核心人物具英雄主义情怀 救采珠人；打捞巨额财宝，送给贫穷和受压迫的人 【答案】 现代科学幻想小说之父 示例： 八米长的章鱼、鲸鱼触须制作的笔、海带做成的香烟等等； 深海潜水艇、电灯、海底隧道、贝类足丝织的衣服等等； 利用氧气消耗量计算“鹦鹉螺”号可容纳人数，教授和助手在海水里用科学的方法自救，用电击退土著人，数学方法计算冰山在海水以下的高度等。 【详解】本题考查《海底两万里》内容及文学常识的识记能力。解答此题，必须对《海底两万里》内容熟悉，了解相关文学常识，才能准确把握作者。 凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》），以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“现代科幻小说之父”，还被誉为“科学时代的预言家； 文中想象力奇特，如潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，穿的衣服是用贝壳类的足丝做的，用来写字的笔是用鲸的触须做的，墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的，布是用海洋纤维做的，还有大如椰子的珍珠、八米长的章鱼等。《海底两万里》具有惊人的预见性。在《海底两万里》成书之前，还没有一艘类似书中一样的水下航行工具，而在此书写完几十年后，第一艘实战用潜水艇才建造完成，且与书中所写潜水艇非常相似，并且书中准确预言了现代深海潜水服的存在，还有电灯、机械臂、照明灯、鱼雷、潜望镜等都成为了现实。另外，书中的科学元素处处体现，如鲸鱼用肺进行呼吸,阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海又是什么样等等，书中包罗万象，还介绍了与潜水艇相关的科学知识、海洋生物知识、还有地理和气象知识。 三.基础巩固 1．根据《骆驼祥子》和《海底两万里》的相关内容，按要求作答。 (1)文学名著中往往有丰富多彩的世界，如《海底两万里》的奇妙之旅，令人神往，你最想要参与下列哪一段旅程？请结合相应章节的具体内容说明理由。 A．海底森林       B．锡兰岛采珠场      C．维哥湾 (2)任选下面一个片段，结合知识卡片，参考示例，为祥子拍写一个镜头。 知识卡片 1远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 2近景：表现人物和景物局部面貌的画面。 3特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。 【示例】“祥子第一次车被抢”的片段，我选择用远景拍摄。他被抢了车后，一个人牵着三头脱毛的骆驼逃了出去，走在开阔的城郊外，天渐渐露出鱼肚白，整个镜头画面可以突出表现他虽然沮丧但仍能看到希望的期待与乐观。 A．孙侦探诈走祥子买车的钱以后   B．小福子自杀以后 【答案】(1)示例一：我最想参加A。海底森林。在这里可以看到巨形海蜘蛛，经历打海獭、躲避火鲛等惊心动魄的场景；还可以在海底漫步，感受平滑如镜的沙滩，欣赏七彩的生物。 示例二：我最想参加B。锡兰岛采珠场。在这里可以看到尼摩船长与鲨鱼殊死搏斗，救下采珠人的英雄壮举；还可以参观海底采珠场，观看大如椰子，价值千万的珍珠。 示例三：我最想参加C。维哥湾。在这里可以听到尼摩船长讲1702年西班牙船被英国海军打败击沉的历史，看到他们从当年的沉船中取出数不清的金银财宝；还可以看到许多奇异的海洋生物，如海藻、海蛇、鲸鱼等。 (2)示例一：选择“孙侦探诈走祥子买车的钱以后”的片段，以特写和近景的方式拍摄。看到孙侦探拿着钱得意洋洋的离开，祥子的眼里充满了愤怒的火焰，他的脸上写满了愤怒，牙齿咬得咯咯作响，他真恨不得冲上前去将孙侦探撕成碎片，突然，他转过身来，照着一旁的那颗槐树“嘭嘭”就是两拳，恰好路过的一只流浪狗，嗷了一声，夹着尾巴溜走了。整个画面表现他的愤怒与不甘。 示例二：选择“小福子自杀以后”的片段，以特写和近景的方式拍摄。当祥子得知小福子在树林里上吊了，他的眼里瞬间现出绝望的神色，脸上的肌肉似乎僵住了，就像一个蜡人，突然，他双手捂脸，把头埋进两腿之间，肩膀剧烈的抖动，过了很久，他机械地站了起来，踉踉跄跄来到街上，向远处的酒馆走去。整个画面表现他的绝望和丧气。 【详解】（1）本题考查名著内容。 A.尼摩船长邀请阿龙纳斯教授一起去海底森林打猎。他们来到海底森林。不仅看到了陆地上难以见到的奇观，还仔细观察奇形怪状的海底生物。在海底睡了几个钟头，来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。参加这段旅程可以感受到海底世界的奇异与美妙。 B.到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀。挺身跟鲨鱼搏斗。最终杀死鲨鱼，救下了采珠人。参加这一旅程可以实地观看人鲨大战的场景，感受尼摩船长的英勇。还可看到他给采珠人一袋珍珠，感受他的善良。 C.潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，内德·兰德做好了潜逃的准备，敦促阿龙纳斯教授逃跑，阿龙纳斯心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给阿龙纳斯讲述一七0二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝，用来支持地面上人们反抗暴力与压迫的斗争。参加这一旅程可以感受到尼摩船长反抗压迫的决心。 （2）本题考查名著阅读。 从“远景”“近景”“特定”中选择拍摄手法，然后结合题目中给出AB两个情节的内容设计即可。 A.可用特写和近景的方式拍摄。此时祥子辛苦攒下来准备买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了，面对孙侦探的敲诈，祥子无力反抗，只能乖乖就范。但他的内心充满了屈辱与不甘。给祥子的脸一个特写，通过他的面部表情表现他内心的无奈与屈辱。还可近景拍摄祥子无奈跺脚的镜头，更能强化祥子的这种心理。 B.可用特定和近景的方式拍摄。此时祥子从曹先生那里得到承诺，他可以到曹宅拉包月，小福子也可以到曹宅做佣人。他又重新燃起了生活的希望，急于把这个好消息告诉小福子。可他却听说小福子上吊自杀了。希望一下子没有了，仿佛上天给他开了一个大大的玩笑。此时的祥子万念俱灰，只有麻醉自己。所以可用近景拍摄祥子脸上绝望的表情，以特写的方式聚集于祥子走路踉跄，奔向酒馆，用喝酒来麻醉自己的画面，表现祥子内心的绝望，展现祥子堕落的开始。 2．个人的发展与社会的现实是密不可分的，请你结合书中祥子的命运和自己的阅读感受，谈谈对书评内容的理解。 小说惊心动魄地写出了，恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形，直到把“树”一样执拗的祥子连根拔起，抛到城市流氓无产者的行列中。 ——赵园 【答案】示例：书中的祥子善良淳朴，他梦想着能有一辆自己的车，为此他拼命拉活，省吃省喝，希望通过自己的勤劳努力获得自由和独立，却遭受孙侦探的敲诈、车行老板的盘剥、剥削阶级的压迫，最终走向麻木和堕落。这是祥子个人的悲剧，也是当时社会的悲剧。 【详解】本题考查探究能力。结合“恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形”可知，文字是在探讨祥子堕落的社会原因。结合原著内容分析即可。 示例：祥子用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。表现了祥子虽有不满和失落，更多的是不屈和抗争。还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 3．下面是小宇在阅读《骆驼祥子》时做的批注，请你结合原著，完成批注中空缺的内容。 读书方法 阅读批注 赏析式批注：从语言表达角度进行鉴赏与分析。 横的是霞，直的是光……飞鸟的翅儿闪起金光……祥子对着那片红光要大喊几声，自从被大兵拉去，他似乎没看见过太阳……现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。（1）加点词语表达了祥子因 而喜悦的感情。 感想式批注：深入解读作品内涵。 （2）祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，为什么最终实现不了呢？请你从个人和时代的角度，探究他悲剧命运的原因。 【答案】 带着骆驼逃出危险、重获自由 示例：个人方面，祥子懦弱自私、不懂变通的性格是其悲剧命运的重要原因，梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了做人的尊严；时代方面，大兵横行霸道、刘四爷肆意盘剥、孙侦探敲诈，这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。 【详解】本题考查名著阅读（批注）。 （1）本题考查词语赏析。 选文“现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心”中加点词“光明”的本义是亮光，用来表示正义或有希望的事物；“照亮”照射使明亮；“照暖”照射使温暖。结合“自从被大兵拉去，他似乎没看见过太阳……现在，他自由的走着路”和原著祥子从兵营里逃出并顺手牵走了三匹骆驼的情节可知，这些词写出了祥子带着骆驼逃出危险以及重获自由而喜悦的感情。 （2）本题考查内容理解。要求从个人和时代两个角度探究祥子悲剧命运的原因。 个人原因：祥子淳朴忠厚，血气方刚，但却生性鲁莽；意念执着，却固执己见；心地善良，却自私狭隘。性格上的缺陷，让他从一个火坑，跳到另一个火坑，最后在希望的破灭中失魂落魄，过着惨淡的一生。比如：打仗的谣言已经传了10来天，种种迹象也证明这不是谣言。可是祥子却贪图两块钱的便宜，拉车去清华，“他盘算，没点胆子，哪能去找到这么俏的事。”侥幸的心理和鲁莽的行为，让祥子吃了大亏，连人带车被兵捉了去。又比如虎妞死后，处在人生最低谷的祥子遇到了小福子，深深的爱上了她，他觉得小福子没有一处是不美的，他们是那么的般配，小福子也喜欢上祥子，打算和他过一辈子。可是祥子看到小福子还要养活两个弟弟和醉鬼爸爸，感到和小福子结合过不上他想要的生活，反而会连累他。当沉沦的祥子幡然醒悟，想要重新过上体面的生活，和小福子另辟一个新天地时，可小福子却死了。小福子的死带走了祥子所有的希望，让他坠入了无底深渊。 时代原因：祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代，黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表，他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。祥子处于社会下层阶级，靠出卖自己的劳勒力和血汗为生来赚取糊口的钱。虽然地位低下，但样子始终怀着自己的梦想——拉上一辆属于自己的体面地车。但是事情的发展却出人意料，似乎一个踏实苦干的人力车夫始终斗不过命运。祥子靠自己的努力买上了自己的车，但没过多久却被人给抢去了。但祥子并没有气馁，又重新积攒钱来买上第二次车，但幸运之神没有垂青他，第二次的继续又被侦探骗走。似乎全社会都在从祥子这样子的劳苦人名大众身上压榨血汗来满足自己的欲望，而正是当时社会的动荡与压迫，使祥子的正直善良和能干，在当时那个社会显得那样得格格不入。 4．小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》一书进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中，下面是一张幻灯片，请你帮小语一起完成。 (1)根据幻灯片中对老马的文字介绍，为本张幻灯片插入一个合适的标题（   ） A．洋车夫的职业特点 B．洋车夫的派别分类 C．洋车夫的悲剧命运 (2)请你根据小语介绍老马的文字，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（限80字左右） (3)小语还想在幻灯片中插入一张图片，你认为下面哪张图片更合适？简述理由。 【答案】(1)C (2)祥子起初善良、本分、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，富有正义感，希望拥有一辆自己的车；后来经历了“三起三落”悲惨遭遇，在生活上、人格上、政治上一步步走向堕落；最后变得麻木、潦倒、自暴自弃，成为一个行尸走肉般的无业游民。 (3)示例：我认为图二合适。图中低头弯腰用力拉车的车夫与躺在抽大烟享受的乘客形成对比，更加突出了车夫低贱的社会地位和悲苦的生活，与幻灯片的文字内容契合。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 “老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪”可知，材料是对车夫老马一生悲剧命运的介绍。老马虽然有一辆属于自己的车，但却也没有改变自己的命运，最疼爱的孙子也病死了。他一直被当时腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。材料中并未对洋车夫的职业特点、派别分类进行介绍，而是重点突出了他们的悲剧命运。 故选C。 （2）本题考查名著人物的理解。 《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。经历三起三落，祥子失去了信心，最终也没能实现自己的梦想。一个勤劳善良的农村青年，变为一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的无业游民。据此仿照题干格式，介绍祥子即可。注意字数。 示例：祥子，北平的洋车夫，勤劳、朴实、有梦想。他渴望拥有一辆自己的车，但在经历了失车、得车、再失车的“三起三落”后，理想破灭，心灵受创，最终堕落，成为行尸走肉。 （3）本题考查图文转换。 两张图片均反映了老北京洋车夫的悲剧命运，故任意选择一张，紧扣主题阐述理由即可。若选择图一，要围绕洋车夫低头思考的动作来表现他对不幸人生遭遇的痛苦以及对未来的迷茫等。若选择图二，要侧重通过洋车夫与乘客的鲜明对比来体现车夫的悲惨命运； 示例：我认为图一合适。图一中洋车夫蹲坐在车前，双手托腮，若有所思。似乎有经历过不幸人生遭遇后的落寞，也有对未来的迷茫。呼应幻灯片中所探究的“洋车夫的悲剧命运”最终的主题。 5．小华同学分享了名著中的故事和他的阅读感受。请你结合下面的材料，将“感受”中的空缺处补充完整。 “可这大海，阿龙纳斯先生，这神奇的无所不有的大海，”他对我说道，“它不仅仅向我提供食物，而且还向我提供衣着。您现在穿的衣服，是用一种贝类动物的足丝织成的；面料染的是老荔枝螺红，再用我从地中海海兔身上提取的紫色点缀了一下。您舱室卫生间的香水，是从海洋植物中提炼出来的。您睡的床是用海洋里最柔软的大叶藻制成的。您用的笔是鲸鱼的触须，墨水是乌贼或枪乌贼分泌的汁液。现在，大海向我提供一切，将来有一天，我将如数奉还！” 感受：阅读①《 》这本书，会被书中主人公② 深深吸引，他③ 的精神，启示我们④ 。 【答案】 海底两万里 尼摩船长 敬畏自然 要做一个热爱自然、心胸开阔的人 【详解】本题考查理解名著人物形象的能力。首先结合语段内容判断此语段出自《海底两万里》。然后从名著中出现的尼摩船长、阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰这四个主要人物中任选其一，并分析其主要性格特点及其给我们带来的积极影响即可。 ①空，根据“‘可这大海，阿龙纳斯先生，这神奇的无所不有的大海’”可知，所选语段出自《海底两万里》。该书主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 尼摩船长：他将丰富的海洋动物美食分享给客人，‌并允许他们参观船上的科学仪器和书籍，‌体现其慷慨和大方；在处理与三位客人的关系时，‌尼摩船长选择留下他们并在极少数情况下“软禁”客人，‌显示出其公正和巧妙的处理方式；他勇敢地救助被鲨鱼攻击的采珠人，‌并赠送珍珠，‌显示出其同情心和勇敢。体现其富有同情心和勇敢。‌‌ ‌ 阿龙纳斯：对海洋生物和海底世界充满了好奇，‌他乘潜艇在水下航行，‌饱览了海洋里的各种动植物，‌对这些生物进行了详细的分类和介绍。从中看出，他是一个好奇心强的人；‌在面对海底的各种危险和未知时，‌阿龙纳斯展现出了极大的勇气，‌敢于探索和面对挑战。‌从中看出，他是一个勇敢的人；‌阿龙纳斯博古通今，‌他的知识涵盖了海洋生物的分类、‌习性以及海底世界的各种奇观，‌能够将这些知识详细地介绍给读者。从中看出，他是一个博学的人。 康塞尔：在主人落难时跳入水中救主人，‌以及在紧急情况下把仅剩的一点氧气留给主人（或当阿龙纳斯教授遭遇生命危险，‌被抛到海里时，‌康塞尔毫不犹豫地跳入海中陪伴教授）。从中看出，他是一个忠实的人。 ‌ 尼德·兰：在采珠场，‌当尼摩船长受到鲨鱼攻击时，‌尼德·兰挺身而出，‌用钢叉刺中鲨鱼，‌挽救了船长的性命。‌这一行为展现了他勇敢和机智的一面。他因为被监禁而不耐烦，‌曾对侍者发怒并试图掐其脖子，‌显示出他的莽撞和无耐心。‌ ②空，示例：尼德兰 ③空，示例：勇敢坚强 ④空，示例：要做一个用勇气和力量战胜生活困难的人。 6．下面表格是小文阅读名著《海底两万里》时所整理的知识卡片，请帮他把卡片中缺少的知识补充完整。 人物档案卡片 人物 名称 ① 出自 名著 《海底两万里》 作者 儒勒·凡尔纳 相关 情节 在南极时，潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长指挥大家轮班开凿冰墙，喷射② 阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。 性格 特点 ③ 【答案】 尼摩船长 开水 沉着冷静、聪明睿智、有指挥才能 【详解】本题考查名著内容识记。 第①空。结合《海底两万里》“艇长指挥大家轮班开凿冰墙”可知，人物是：尼摩船长。 第②空。《海底两万里》是科幻小说，包含大量的科学幻想。在太平洋海域，他们进入了幽深的克利斯波森林，一片海底森林。在这里他们展开了再正常不过的海底活动——打猎。捕获了一只美丽又温顺的水獭，以及一只体型很大的海鹅。在印度洋海域，他们看到了令人称奇的“奶海”——因水中有无数白色的细微滴虫，它们是一种会发光的微虫，在几里长的海面上彼此连接起来，就形成了看上去牛奶一般的海水。在南极时，潜艇四周都围着厚厚的冰墙，被冰山封路。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气。船上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，脱离困境。 第③空。尼摩船长身份：“鹦鹉螺”号的主人；神秘隐士，逃避人类，蛰居海底。 性格：性格古怪，外表忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，睿智沉着，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士，始终关怀着被压迫的人民。典型故事情节：从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。 四.能力提升 1．请阅读下面的名著选段，完成题目。 选段一：他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点儿教育，他一定不会落在“胶皮团”里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。……有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快地就能拉上包车，然后省吃俭用一年两年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！ …… 入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上作些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。作贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 （选自《骆驼祥子》） 选段二：康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。小树上丛生的枝杈没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即恢复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。 （选自《海底两万里》） (1)品读人物：结合《骆驼祥子》整本书阅读感受，请各使用一个并列短语概括祥子前后截然不同的两种形象： → (2)细读情节：选段二中“我”在海底探险时游历了 。此处作者通过想象，将这个地方的每个细节都描写得细致入微。 (3)巧读方法：圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》可适用此法。请使用以下批注方法完成题目。 概括式批注：概括选段一的内容。 点评式批注：祥子梦想的实现到毁灭，其深层原因是什么？ 【答案】(1) 勤劳坚韧（或吃苦耐劳、积极向上） 自暴自弃（或麻木潦倒，虚伪堕落） (2)海底森林 (3) 概括式批注：祥子期待凭借自己的吃苦耐劳，实现拥有一辆车的梦想；最终贫病交加，过着行尸走肉般的生活。 点评式批注：深层原因：战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与压迫。 【详解】（1）本题考查概括人物形象的能力。 根据选段一第一段“他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实”，可以看出才到北平的祥子，肯吃苦，聪明努力。根据“他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快地就能拉上包车，然后省吃俭用一年两年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车”，可以看出祥子有自己的目标，并且坚韧的想为之付出努力。所以可以用四字短语概括祥子的形象为：勤劳坚韧。 根据选段一第二段“他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中”可知，此时的祥子已经没有才到北平的干劲与理想，此时他如同一具行尸走肉，混吃等死了。 （2）本题考查概括内容。这段文字出自《海底两万里》第十七章。 根据选文二“小树上丛生的枝杈没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。”此处描写中有“树木”的样子，还有“草木”在水底生长的样子，可知这段文字描写的是“我”游历海底森林的经历。 （3）①本题考查运用概括式批注法，概括选段一内容。 根据选段一第一段句子“有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快地就能拉上包车，然后省吃俭用一年两年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车”可知，祥子想用自己的勤劳努力买上属于自己的一辆车。根据选段一第二段句子“入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来”“他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中”可知，这部分记述了三起三落之后的祥子，失去了奋斗的目标，把自己堕落成社会的蛀虫，自暴自弃了。 由以上的分析可得，选段一记述了祥子勤劳能干，想靠自己的努力拥有一辆属于自己车的愿望；最后因为贫病及失败，到行尸走肉的活着过程。 ②本题考查点评式批注。 要探求祥子梦想破灭的深层，就要从祥子的变化说起。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。他用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。祥子变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。造成其悲催命运的原因，自然有其本身的原因，祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。但是祥子是社会中的人，他的三起三落的命运变化，都是源于黑暗的社会，兵匪横行，战乱不断，民不聊生，这才是祥子毁灭的深层原因。 2．阅读下面名著语段，回答问题。 【甲】祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，那怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清净的地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… 【乙】尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿，这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 (1)《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳，小说中的潜艇叫 。《骆驼祥子》的主人公是祥子， 是他的绰号。 (2)都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，【甲】中祥子想找个地方哭一场，是因为 ，【乙】中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为 。 【答案】(1) 诺第留斯号/鹦鹉螺号 骆驼 (2) 第一空：祥子想哭一场的原因是自己辛苦攒下用来买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了。想到自己挣钱的不易想到自己买车的愿望再次化为泡影，他实在难以接受，又觉得委屈无比，所以才会想哭一场。 第二空：根据选段中“我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去”可知尼摩船长想哭的原因是船员受伤，生命垂危。这位船员受伤的原因是诺第留斯号（鹦鹉螺号）的一次碰撞，震断了一根操纵杆，正好砸在这名船员的头上。 【详解】（1）本题考查名著基础知识。 《海底两万里》作者儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。 《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子绰号“骆驼”的由来：祥子因为想多挣几块钱，拉着客人出城，结果被乱兵连人带车抢走；后祥子趁军营生乱，从中逃出，并顺手牵走了三匹骆驼，卖了三十五块钱；从军营出来以后，祥子就病倒在一间旅馆里，昏迷时说梦话，一直在说“骆驼”，所以人们就把他叫作“骆驼祥子”。 （2）本题考查名著内容。 第一空，对于甲文，《骆驼祥子》描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，买了辆新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁；理想第一次破灭后祥子没有灰心丧气，他卖骆驼，拼命拉车，省吃俭攒钱准备再买新车，却在干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。选文中祥子之所以想找个地方哭一场，是因为他经历了巨大的失落和打击。联系原文“奇怪，到底是怎回事呢？难道孙侦探并非真的侦探？不能！曹先生要是没看出点危险来，何至于弃家逃走？不明白！不明白！他不知不觉的坐在了床沿上。刚一坐下，好似惊了似的又立起来。不能在此久停！假若那个姓孙的再回来呢？！心中极快的转了转：对不住曹先生，不过高妈带回信去教他快跑，也总算过得去了。论良心，祥子并没立意欺人，而且自己受着委屈。自己的钱先丢了，没法再管曹先生的”等语句可知，祥子在曹家遇险，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈勒索去，第二次买车的希望破灭。他辛苦攒的钱被孙侦探抢走，这导致他第二次买车的希望破灭。这对于一个以拉车谋生的人来说，这无疑是一个沉重的打击，使他感到极度伤心，因此想找个地方哭一场。 第二空，对于乙文，是在一次鹦鹉螺号发生碰撞时，震断了操纵杆，操纵杆正好砸在一名船员的头上，这名船员因此而受伤并生命垂危。尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”是因为他面临船员生命垂危的情境。结合“这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白”可知，他的同伴在遭受重创的情况下生命垂危，即将死去。作为船长和领袖，尼摩船长为船员的安危担忧，同时也为即将失去一个得力的伙伴而伤心。 五.变式练习·新考法探究 1．阅读名著选段，回答问题。 选段一 街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。 选段二 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 (1)结合原著内容，说说选段一中的“他”为什么觉得“二十七”可怕？ (2)根据选段二的内容对“他”作简要评价。 【答案】(1)虎妞曾对祥子说过，二十七是老头子的生日，你得来一趟给他磕三个头。二十七快到了，所以祥子，感觉非常可怕。 (2)好占便宜，麻木潦倒，狡猾，使坏，自暴自弃的行尸走肉。 【详解】（1）本题考查名著情节。根据原著第九章中的虎妞对祥子说的“你看，我这么想：赶二十七老头子生日那天，你去给他磕三个头。等一转过年来，你再去拜个年，讨他个喜欢。我看他一喜欢，就弄点酒什么的，让他喝个痛快。看他喝到七八成了，就热儿打铁，你干脆认他作干爹。日后，我再慢慢的教他知道我身子不方便了”可知，虎妞对祥子说，二十七是老头子，即刘四爷的生日，让他前去给老头子磕三个头，好得到刘四爷的欢心，进而同意两人的婚事。祥子了解刘四爷的性情，所以感觉非常可怕。 （2）本题考查名著人物。结合“拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来”可知，祥子此时不再真诚、正直，而是变得非常狡猾、好占便宜；结合“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好”可知，此时祥子不再有追求了，只是求温饱而已，变得麻木潦倒；结合“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会”可知，此时的祥子还会故意的给别人使坏，他失去了美好的品德。祥子最终变成好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。 2．班级想从《骆驼祥子》中选取几个重要情节拍摄短片，展示祥子的一生。请你选择一个片段，结合知识卡片，参考示例，设计拍摄方案，并说明理由。 【知识卡片】 ①远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 ②近景：表现人物和景物局部面貌的画面。 ③特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、神态等。 【示例】 片段：祥子从军营里逃出来。拍摄方案：我选择用远景拍摄。祥子牵了三头骆驼从军营里逃了出来，走在开阔的城郊外，原本暗淡的天空渐渐露出鱼肚白。理由：这样拍摄可以表现祥子丢了车后虽然沮丧但仍对未来抱有希望的状态。 【选项】 片段一： 祥子答应给曹先生拉包月之后 片段二： 孙侦探诈走祥子买车的钱之后 片段三： 祥子得知小福子自杀之后 答：选择片段 ，拍摄方案： 理由： 【答案】 答案示例一： 选择片段一。 拍摄方案：我选择远景拍摄。祥子拉着洋车在路上跑，脚步轻快；天色也湛蓝，清亮。 理由：这样拍摄可以表现祥子可以去曹先生家拉包月时内心的欢愉，祥子又对未来充满了希望。 答案示例二： 选择片段二。拍摄方案：我选择近景拍摄。祥子缓慢地走出屋，面如死灰，发出沉重的叹息。理由：这样拍摄可以表现祥子的钱全部被孙侦探敲诈走后，祥子买车的愿望破灭，心灰意冷的状态。 答案示例三： 选择片段三。拍摄方案：我选择特写拍摄。祥子听到消息后，惊得后退两步，眼神由惊讶慢慢转为哀伤，继而有眼泪落下来，最后失声痛哭。理由：这样拍摄可以表现祥子内心的变化，从不可置信到悲痛欲绝，体现出小福子的死带给他的巨大打击。 【详解】本题考查人物形象的理解。 《骆驼祥子》，祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。经“三起三落”，祥子从以前那个勤劳刻苦、任劳任怨、老实上进、拼命拉车的农村青年已经堕落成了麻木不堪、穷困潦倒、自暴自弃、爱贪小便宜的行尸走肉。 示例一：选择片段一。 拍摄方案：我选择特写和远景的方式拍摄。祥子的眼里溢满了泪，嘴巴坚毅地抿着，眼睛望着远方，那里是湛蓝的天和白色的云朵。 理由：祥子无路可走的时候找到了曹先生，曹先生帮他出主意，并请他到家里来拉包月，还说可以为他和小福子安排住处，提供饮食。祥子感激曹先生，重新对生活充满了希望。 示例二：选择片段二。 拍摄方案：我选择特写和近景的方式拍摄。看到孙侦探拿着钱得意洋洋的离开，祥子的眼里充满了愤怒的火焰，他的脸上写满了愤怒，牙齿咬得咯咯作响，他真恨不得冲上前去将孙侦探撕成碎片，突然，他转过身来，照着一旁的那颗槐树“嘭嘭”就是两拳，恰好路过的一只流浪狗，嗷了一声，夹着尾巴溜走了。 理由：祥子的钱全部被孙侦探敲诈走，再也无力买车，要表现出祥子的憎恨和无奈。 示例三：选择片段三。 拍摄方案：我选择特写加近景的方式拍摄。当祥子得知小福子在树林里上吊了，他的眼里瞬间现出绝望的神色，脸上的肌肉似乎僵住了，就像一个蜡人，突然，他双手捂脸，把头埋进两腿之间，肩膀剧烈的抖动。过了很久，他机械地站了起来，踉踉跄跄来到街上，向远处的酒馆走去。整个画面表现他的绝望和丧气。 理由：祥子在小福子死后，彻底绝望了，从此他失去了生活的信心和勇气，开始走向堕落。 3．阅读下面文字，完成填空。 老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 》《 》等文章也写到了书。 老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。 小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了 负责押送的生辰纲； 这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。 小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“ ”为探究专题。 小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“ ”为专题进行探究。 老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？ 小语：我觉得应该运用 的读书方法。 老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。 【答案】 从百草园到三味书屋 阿长与<山海经> 杨志 武松打虎 祥子的笑与哭 悟空的成长 精读 【详解】本题考查名著内容和名著阅读。 第一空和第二空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书；分别是《鉴略》、《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》、《琐记》和《阿长与<山海经>》。对《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥（或反感）的。因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。而《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。 第三空：“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，当杨志一行在途中（黄泥岗）歇息时，晁盖等人出现了，他们扮做行商的客人，由白胜挑着满桶诱人的白酒（此时尚未下药）走上了山岗。  果然，军汉们垂涎欲滴，但当即受到杨志的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二则借舀酒作掩护，乘机在瓢中放了药，最终杨志等人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。 第四空：武松打虎这一情节中哨棒多次出现，武松出发时是“拴了哨棒”，行走时是“提了哨棒”、“拿了哨棒”，坐下来的时候是“倚了哨棒”，在“三碗不过冈”酒馆喝下了十五碗酒之后，武松“绰了哨棒”起身就走，“横拖着哨棒”上冈来，汹涌上来的时候是“将哨棒绾在肋下”，酒发作时是“一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄”。可以看出一根哨棒，在不同状态的时候有不同的拿法，这些动作的描写让大家从多个不同角度去品味这位英雄的形象。 第五空：根据“多次写祥子的笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，可设定专题为“祥子喜与悲”。 第六空：根据“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。故可设计专题为“悟空的成长”。 第七空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要的内容，所以应采用精读的读书方法。 4．名著阅读： (1)根据资料内容，请为A拟写一个标题，使之与标题B的短语结构一致。 A 法国科幻作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》自1870年问世以来，被译为多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中播下了想象的种子。 B现实的科技发展 世界上第一艘潜艇由荷兰物理学家科尼利斯·德雷尔于1620年制造。这艘能在水下3-5米潜行的船实际上是一个裹着牛皮的木箱，并靠木浆驱动。 (2)王阳同学快速阅读了全书，并根据梳理的表格在地图上标记地理位置，绘制航海图。班级展示时，你能发现他梳理的故事情节（见表格）有一处错误么，请在表格上标记指出，并简要说明理由。 日期 海域 地理位置 故事情节 11月16日 太平洋 A．北纬32°40′，西经167°50′ ①在海底森林打猎 1月4日 热带海域 B．南纬0°19′到10°2′， 东经128°23′到146°15′ ②潜艇搁浅遭土著围攻 6月1日 大西洋 C．北纬47°24′，西经17°28′ ③击杀儒艮 ①表格上标出即可。 ②理由： (3)《海底两万里》是一部科幻小说。在小说中，尼摩船长多次运用科学的方法来解决遇到的困难，请结合小说内容举一例说明。 【答案】(1)示例：小说的作品价值（作品的深远影响）（合理即可） (2)①表格中故事情节③错误， 理由：②从时间看，6 月 1 日是阿龙纳斯教授即将结束与尼摩船长的航海旅程的时间，此时经历的故事情节是阿龙纳斯教授目睹尼摩船长撞沉攻击诺第留斯号的战舰。击杀儒艮是在 2 月航行到阿拉伯隧道时发生的。 (3)示例：在《海底两万里》中，当“鹦鹉螺”号在南极被困在厚厚的冰层下时，尼摩船长让船员们穿上潜水服，在船体周围开凿冰层，同时利用船上的热水机器融化周围的冰，最终成功使船浮出水面，脱离了险境。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 根据标题B“现实的科技发展”中“科技发展”是中心语，“现实”是修饰语，用来修饰“科技发展”，因此“现实的科技发展”是偏正短语，故A篇的标题也应使用偏正短语结构，根据“《海底两万里》自1870年问世以来，被译为多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中播下了想象的种子”。可知：PPT展示的内容是《海底两万里》深远的影响，故A可拟写标题为：小说的巨大影响。 （2）本题考查名著情节。 《海底两万里》写于1870年，是凡尔纳著名的三部曲的第二部（(第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》）。这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。 击杀儒艮：他们在印度洋的珠场和鲨鱼睁开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了一条凶险的巨鲨。他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。他们在大西洋里和章鱼举行过血战，一名船员惨死。这些局面，都十分惊心动魄。这是他们第五次遇险，由情节内容可知击杀儒艮是在2月航行到阿拉伯隧道时发生的。根据名著内容“鹦鹉螺号遭到战舰的攻击，我想起了先前印度洋被关押以及船员牺牲的事情艇员们与战舰似乎有深仇大恨。”“我是个被压迫者，眼前就是压迫者！全是因为他，我所喜欢热爱尊敬的一切，我的祖国父母妻室儿女，我全都眼睁睁地看着被毁灭了！我仇恨的东西就在我眼前！我饶不了它！”“6月2日，鹦鹉螺号冲破战舰，人们拼命挣扎，战舰爆炸后加速下沉，船上的船员被卷得无影无踪。我见到尼摩船长的妻子和孩子的照片，他已经泣不成声”有关情节可知，6月1日是阿龙纳斯教授即将结束与尼摩船长的航海旅程的时间，此时经历的故事情节是阿龙纳斯教授目睹尼摩船长撞沉攻击诺第留斯号的战舰。 （3）本题考查名著内容理解和分析。解答时，首先要对《海底两万里》的内容有所了解，然后从中选取一个尼摩船长运用科学的方法解决困难的情节进行描述，最后总结尼摩船长的科学精神和解决问题的能力。在描述情节时，要注意将科幻元素和科学方法结合起来，突出科幻小说的特点。 示例：在《海底两万里》中，当他们遭遇土著人的攻击时，尼摩船长用电击退了围攻者，脱离了险境。 5．名著阅读，完成下面小题。 【甲】祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么：事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… 【乙】尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿，这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 (1)都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，【甲】中祥子想找个地方哭一场，是因为 ，【乙】中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为 。 (2)从两人的流泪中，可见祥子、尼摩船长分别是 和 性格的人。 (3)划线句子是什么描写？有什么作用？ 【答案】(1) 第二次准备买车的钱突然被孙侦探全部敲诈走，难以接受而难过 尼摩船长为船员的受伤，生命垂危而流泪 (2) 懦弱（软弱、保守） 善良（仁义） (3)环境描写，极力渲染雪夜的凄冷茫远，烘托出此刻祥子内心的茫然与无助。 【详解】（1）本题考查对名著情节的识记。 （1）第一辆车丢失之后，祥子没有放弃希望，而是继续攒钱，希望再次攒够钱买一辆车。就在这时，孙侦探出现了。他声称祥子是乱党的同伙，需要拿钱来“疏通”关系，否则就会有大祸临头。祥子害怕自己真的会被牵连进什么大案中，在恐慌和无助中，他将自己辛苦积攒下来的钱全部交给了孙侦探。当祥子意识到自己被孙侦探欺骗后，他感到无比的绝望和痛苦。这笔钱是他全部的积蓄，是他实现梦想的希望所在。现在，一切都化为乌有。在这样一个沉重的打击下，祥子终于忍不住放声大哭起来。 （2）一名船员，在深夜执行甲板检查时，不慎被狂风卷起的缆绳击中，重重地摔在甲板上，失去了意识。尼摩船长，看到伤员的伤势过于严重，生命之火正在逐渐熄灭，他的泪水无声地滑落脸颊，本段节选自《海底两万里》二十四章。 （2）本题考查对人物形象的分析。 （1）当孙侦探以威胁和欺骗的手段骗取他的钱财时，祥子无力反抗，只能眼睁睁看着自己的血汗钱被夺走。这种无助和绝望让他无法抑制内心的痛苦，从而流下了眼泪。这反映了祥子在面对不公和欺压时的无奈与软弱。 （2）尽管尼莫船长外表冷漠，内心却可能深藏着对船员安危的深切关怀。尼摩船长则因船员的濒死而感到悲痛，流露出内心的柔情和对船员的关爱，这说明他本质上是一个善良仁义的人。 （3）本题考查环境描写的作用。 “这个银白的世界……白茫茫的一片”，划线句子是对大雪后的环境描写，渲染了雪夜的凄冷茫远。通过环境描写烘托人物的心理，烘托出祥子此时内心的孤独、无助和茫然。面对如此巨大的变故和不确定的未来，祥子可能感到自己失去了方向和目标。他不知道该如何继续前行，也无法看到未来的希望。这种迷茫和无助感让他感到深深的绝望和痛苦。 ( 1 ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$