三重教育2022-2023学年高一上学期10月月考历史试题

姓名: 准考正号: 4.商朝外服控制下的各部落原有氏族结构与统治方式并未被打破。面西局分封别下,则是 秘密启用前 离天子按照改治意图将以回姓亲族为主体的请侯分家到各地以择用,封此解释合现的是 三重数有2022-203学年10月高一月考试卷 A.中央集权体制加强 B.贵政治开始形成 历史试题 C.夹地隶国关系增进 C.专制王得巩用 注意事项. 5.关于楚庄王问鼎中原一事.《史记·楚世家》记载道:楚王问鼎大小轻重,周定王使者王孙 1.本试卷全卷满分100分,考试时间75分钟 对日:”在蕴不在鼎。”庄王日:”子无阻九鼎!楚国折钩之(折掉戟的钩尖).足以为土 2.答题族,考生务必将自已的姓名,班级,考号用0.5毫米的黑色笔迹签字笔填写在答题 “王孙漓日:“...一调德虽疫,天命未改,鼎之轻家,未可问也。”楚王乃归,由二人对话 卡上,非检条形码粘贴是否正函 可短时 3.选择题提用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上.填空题和解答题必须用 A.天子权威却底失去 0.5毫来隅色笔迹签字笔书写在答题卡对应枢内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸。 B.德理念有发剧 比题卷上答题无效。 C.礼乐制度不复存在 D.分度开始 一、学选题(本大题共20小题,短小题3分,共0分 6.(诗经)是中国第一部诗歌总集,收是了自西财标年至春秋中期大约五百多年贺河流城的 1.在日前已经发现的200多处良诸遗吐中,大部分小基没有随赛品,大型莫那则往往隔那数 民间诗歌。面楚庄王时代及以后的楚人对《诗经)的学习与运用,已达到一种”不学,无 百件玉器和陶器,在以余杭莫角山为中心的遗吐片区内,相发现良渚古域的夸土域 以言“的程度。该现象反映了 墙,好坛以及手工业生产中心,以上现象反映了该文化时 A.楚人的文化平较高 A.国家的集权能力获得较大提弃 B. 母系氏社会的高度文明成就 B.夏认同识强 C.早期国家产生的因素逐渐积素 C.楚国睦治者重视化 D.“家天下”韵政治格局已形成 D.南北文化互相影喻 2.陪着河解度遗址等考古发现的世,“中原中心说”受到排,对中华文明的起删研究象加 7.战国时率回商狭变法规定;“民有二用以上不分异者.信其院,......强力本.组致要 注重对多区城发展的考察,“满天斗说”相互作用罔说”等观点陆续出现,历史学家 多者复其身:事末利及怠而贫者,举以为收努。“以上规定 考通用“你来我去、我来你去,我中有你,你中有我”来形容中华文明的形成特点,以上观 A.迅速抵高了暴国的军队战斗力 点说了 B.使国建立起了中夹集权体超 A.考古新发现证明中华远古文明没有核心 C.激了农民开早土的积极性 B. 中国传境的历虫学斑论存在谬识 D.迹合过主阶级建立这治的 C.中华运古文明早现多元一体的发展特点 8.“有家”中,话家主张不学礼,无以立”,从荷子的非子不相信教化的作用,提 D.考古发理使人们的虫认知趋同 法治,道家更是认为”夫礼者,忠信之薄而之改”,这反晚出以上三跟 3.在目前出土的海青铜器中,饮酒器占有不小的比重。《尚书)认为画人失国的原因在于德 A.部试图解决国家治理问题 性致坏,在其指出的里名中,刚润成风赫终在列,这反映了当时 B.都努力迎合封建贵需要 A.社会风气败好 B. 青的铸水平高超 C. 形成了完整理论体子 C.民众生括水平较高 D.在业经济发展度提升 D.注承发展好好文化 高一史试题 高一历史试题 第1页(共6页 第2页(共6面) 9.下图是秦翅从中史到技方的官概机构示意图,下列选项中对此图理解正确的是 12.主父假曾对汉武帝建言:“今诸侯子弟或十数,面遇嗣代立,余虽骨肉,无尺寸地封,则仁 孝之道不宣,原陛下令诸候得推恩分子弟,以地候之,按人人喜得所愿;上以凛施,实分 __ 大起 其国,不幅面疏弱多,境采结了主父僵的建设,此桑主要日的是 A.增加政府程② B.译子觉 C.骂王闻力 D.宣扬家仁孝 13.仅武帝时期施行算络,告指”,现定工商业者按经营成本中般结税,隐匿财产的揭发者可 中 r 得被告者一半财产,高要中家以上大多被告发,短短几年内政府”得区时物以亿计,数笑 。 (也) 以千万数,田大县数百顷,小县百余垣,宅亦加之”,汉武帝推行此政策的直接目的是 A.充国阵,增加政数人 :霞 段 B.打出商人,商人发 1.秦却清治封度是分到的堪承发 C.巩国统治.强化中奂集程 B.举朝实现了中央对勉方的班直管理 D.体百姓,增加百姓收人 C.郡县至乡里均在阜权直接控制围内 14.钟舒曾言”《春秋》大一统者,天地之素经,古今之避谊也。...一患以为诸不在六艺 D.三公九卿是沟通皇帝与帮县的细带 科孔子之术者,皆绝其道,匆快并进。邪之说灭息,终后统纪可一面法度可明、民知所 l0下麦是睡虎处桑慈出土竹简的记载,反映 从矣”。仅武受此启发,实行尊术,这说明此 戳 A. 与焚书坑所造成的响相同 出赴 B.符合仅大一需 有事请也,以书,母请,母羁语让人代为话 ③晚勉耳将间,内史 C.使险传学外其偏学呢不复存在 示) D.是为了隔谐势力 母效以火人贼(藏)府,书府(收疲文书的府疾)中(睡虎地奉竹简·内史杂) 15.在反的大田庄不仅有精地,也有山用株泽;以从农业为主,亦提及手工业和流业的 行命书及书署急者,辄行之:不者,日毕,匆 (融享竹高:行枢 营:且有大量工以及奴;也可自定朋法、词练”部曲”和”家兵”。因此著名史学家钱稿 留。留者以律论之 完生曾言东汉大田庄俨王回“,这说明东汉田庄 A.行政管理严格有序 B.官易权力严受阳 A.轻这发展程度较高 C.律条文严刻 B.受那国并行制影响面形成 D.行政程序现效 C.不利子对地方的有效 11.有学者指出,朝统治者在政治,经济和文化等谐多方面存在建设失谈,其中不容小规的 D.是土处公有制发的产物 是其政策给六国贵族从意识形态上瓦部朝以可乘之机,下列结论与材料观点相符的是 A.横征暴效使农民人不教出揭竿而起 16.在区后则出现定官外成交皆专权的现象,到相帝以旨,幅政用完全鼓富官把持,基至性 B.重农高使有人利益受提对抗 皇的度立也操批在幅党手中,这反出 C.大兴土本使民众不重负心生怨气 A.审官校方室富无上 B.结蓬无让哥 书坑识见与部廷 C.料主交校强化 D. 官集团争权夺势 高一防史试题 第3页(共6页 高一历史试 第4页(共6页) 17. 下列图反映的是我国古代某一厉史时期的政权更选情况,其中按照时问明序排列正确 等方画均发生较大变化,需要指出的是,商胸时期历吏发的数史并非历史发展的断聚,而 的 是是续构成了另一发主题,却氏我纽拟发壮大、让数王权不数强化,天命现会革新嫁承 粉的造助千旧的救得更高程度的发展。 __-王范《中国文) 材料二”现之变”,自卷汉区来,中国历孜政涵室,史学家都乱一外地美泣”封”与”散 喜之间的区别...一.是见由“封建”向“群基”,确实是中国社会演进中的“历史大关节”。 __-王家范(中国高吏远论) 材料三大发曰:昔商君相卷也,内立法度,严别孩,情政数,奸传无所客,外设百倍之利,收山 之税,国富民强。一..一.其后来并六而减是,文学曰:商以重删确法为秦国,做二 而夺.....加其为秦开告业,不知其为秦致亡道也。 --极宽《盐铁论-非频篇) (1)根据材料一二封结合所学,分别指出”股阔之疫”与“陶秦之变”的内涵。(4分) (2)据材料二并结合所学知识,指出“腾案之变”具体表现在哪些方面.(8分) (31依据材料三,分析“大去”和”文学”两逐对商独变法有何不同评价?你认为应该如句 正确评价防史上的改革?(8分) 22.阅读材料,完成下列要求.(20分) 材料一自始皇二十六年并天下,至二三年而亡,前后仅十五年,然开后甘一统之局,定 A.③④② B.②④③ C.①④② D.①④②③ 郡县之制。冥设官定律,均为汉所国象。其在政治上之设施,关系可谓极大,楚书玩慌,立 18.(史记)载汉代楚越之选,地广人稻...是故江.淮以南.无冻之人.亦无千全之家。”到 以古非令之挚,尊王学,斥家言,定一尊于朝是,综百家子博士。力反战国游士讲学之置 了宋代,江南“地广野丰““一岁或临,财数郡忘现””丝绵布庭之,要衣天下””这一变化 风,求反之于古政教不分官那合一之日,其用文字,划见古文,对于文教上之影响,改 的主要是 复匿浅,国民处新王督音之下,不院宁处,北荒长域,南成百,内开驰迈,建成阳殿 A.江南织显得到迅建发居 B.北民南迁进江南的开景 物上之种种建设,互伟大,然民力已渴,而秦法益峻,人之视东土,仍以战胜奴提 C.南优越的白然理环境 D.江南农&商品化势明 之。指鞭提,不痛体性。始既卒,赵高用事。天下解体,怨望日甚,封建之残念,战国之 19.公元304一430年,线奴,鲜揭,氏,无等少数民族在我回业方建立起前赵,北凉,夏,西 余影,尚留存于人是之融际,于是成卒一呼,山东响皮,为古代封建政体作反结,而进以亡 奉,后赵,秦,后凉,后奉等15个据政权,加上满南地区的现汉,史称”十六国”,这反缺出 _-编自犹(汉史) A.北方经济遭到泪严重的驱坏 B.各民对华夏文明的认同 材料二没元以后,而汉王朝弄始走下坡路,如同一切即将被推翻的政权一样,面汉王朝来 C.十六国政校的华夏正统位 D. 必数民封建化进程加快 代的挽治者一个个昏睹无氛,官俭腐朽,好份氛道,而个引有识之士的报弱呼声则淹没在一 20.下表反缺的是北魏文帝改革的集项措,老文帝这样做的主要目的是 片争权夸利的吵属声中,脱离实隔的改革方素无异于画样光,拉别整个国家的上基滑起 贺校 陵 六亮 贺兰 了.无活指望他们进行自我遇节,人民已经无可是,出路儿有一条;打倒这一群改权的把士 院姓 元 陆 者,推这一无可救药的政权! A.加速比政权的建化 B. 弱解草旧贵的势力 --编自林剑鸣(汉史) C.对汉族立化的 D.改卑贵为仅_地土 (1)据材料一并结合所学短识,指出朝现院治指施的积级影响。(6分) 二.非选择题(本大题共2小题,共40分) (2)根据材料一,二并结合所学短识,概括秦朝的刚清和西汉的衰亡原因的异局 21.阅读材料,完成下列要求。(20分) 点。(10分) 材料一“般因之变”最早在2)世纪初与三国雄提出,商周之际改治制度,杜会丝织,道德观念 (3结合材料以及所学短乱,谈谈汉王朝亡对国家治理的教洲(4分) 高一防史试期 第5页(共6页) 高一历史试器 第6页(共6页)三重教育 2022-2023 学年 10 月高一月考 历史答案解析 1.C 本题考查早期国家的形成。材料所呈现的是新石器时代中后期的良渚文化，从墓葬规格 和随葬品的差异，可知当时已出现贫富分化，由此可知私有制产生，阶级统治相应会出现， 这些构成了早期国家形成的因素，故选 C。正处于早期国家形成时期，排除 A；良渚文化对 应父系氏族社会，排除 B；“家天下”是世袭制下的政治格局特点，排除 D。 2.C 本题考查中华文明起源的特点。由材料“满天星斗”的观点并结合“你中有我、我中有 你”可分析出多元一体的中华远古文明形成特点，故选 C。考古新发现使“中原中心说”受 到挑战，并未推翻，其仍是中华文明起源时期的核心，排除 A；历史学理论处于不断发展的 过程，B 项表述过于绝对，排除；D 选项“认知趋同”明显有误，排除。 3.D 本题考查古代早期农业经济发展。本题关键在于酿酒业发展，酒来源于粮食，酗酒成风 的根原因在于粮食产量的增加，故选 D。酗酒成风不能完全说明社会风气败坏奢靡，排除 A； 青铜铸造技术并非本题考查重点，排除 B；C 选项不符合史实，故排除。 4.C 本题考查分封制与内外服制度。材料对比内外服制度与分封制下地方管理的差异，可看 出分封制下，中央对地方的控制力明显提升，由部落联盟逐渐向央地隶属关系发展，故选 C。 郡县制确立后才实现中央集权，排除 A；本题并不强调贵族政治，且开始形成表述绝对，排 除 B；专制王权不符合史实，排除 D。 5.B 本题考查早期政治制度的特点。由王孙满对曰：“在德不在鼎。”可知当时政治理念里的 德治色彩，故选 B。A、C、D 表述均过于绝对，排除。 6.B 本题考查春秋战国的华夏认同。楚人对中原黄河流域的《诗经》达到“不学诗，无以言” 的程度，可见华夏文化的影响进一步增强，华夏认同也进一步增强，故选 B。仅从材料无法 得出楚人文化水平较高，排除 A；题干材料并未交代是统治者的行为，排除 C；主要是北方 文化对南方的影响，D 项“互相影响”有误，排除。 7.D 本题考查商鞅变法。由材料可知，变法注重对农业经济的发展，且通过政策推进小农经 济，这些都是封建社会地主阶级建立统治的经济基础，故选 D。选项 A、B 与题意无关，故 排除；规定有强制性的惩罚措施，所以并不完全能刺激积极性，排除 C。 8.A 本题考查百家争鸣。由材料可知，三个流派都针对“礼”提出了自己的看法，可见都是 针对当时礼崩乐坏的社会动乱，尝试重塑社会秩序，寻求治国之道，故选 A。春秋战国时期 的统治阶级并不一样，且孔子的“克己复礼”是站在奴隶主贵族的立场上的，排除 B；材料 并不能看出各派是否形成完整体系，排除 C；选项 D与题意无关，排除。 9.B 本题考查秦朝制度创设。由图可看出，秦朝建立起专制主义中央集权制度，实现了中央 对地方的直接控制，建立了垂直管理体系，故选 B。郡县制是对分封制的否定，官僚政治取 代了贵族政治，二者之间不是继承关系，排除 A；乡里属于自治组织，不在国家政权直接控 制范围内，排除 C；三公九卿是是服务于皇权的机构，D 选项表述明显有误，排除。 10.A 本题考查秦朝行政管理。由材料可知，秦朝行政文书管理严密高效，管理秩序井然， 故选 A。“官员权力严重受限”属于过度解读材料，排除 B；严苛表述夸张，与题意并不完全 相符，排除 C；材料并不能得出程序繁琐，且低效与题意相反，排除 D。 11.D 本题考查焚书坑儒。题干材料关键在于“从意识形态上瓦解秦朝”，由此可知是思想文 化建设上的失误，故选 D。选项 A、B、C 都揭示了秦亡的原因，但都与题意无关，故排除。 12.C 本题考查汉武帝加强中央集权的措施。根据材料“上以德施，实分其国，不削而稍弱 矣”可知汉武帝实行推恩令主要目的是削弱各个诸侯王国的势力，故选 C。 推恩令实施的 主要目的不是增加政府税收、恩泽贵族子弟和宣扬儒家仁孝，排除 A、B、D。 13. A 本题考查汉武帝加强中央集权的经济措施。从材料“短短几年内政府‘得民财物以亿 计,奴婢以千万数,田大县数百顷,小县百余顷,宅亦如之’”可知，“算缗、告缗”的实施使得 政府财政收入明显增加，结合史实可知汉武帝时期四处征战，损耗巨大，所以需要增加国库 收入，故选 A。抑制商人发展不是实行此政策的直接目的，排除 B。巩固统治，强化中央集 权是实行此政策的根本目的，排除 C。“体恤百姓，增加百姓收入”并不是实行此政策的直 接目的，且材料无法得出通过揭发而获利的一定是百姓，排除 D。 14.B 本题考查尊崇儒术”的意义及影响。从材料“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可 明，民知所从矣”可看出尊崇儒术有利于汉朝思想统一，有利于汉朝大一统，故选 B。 “焚 书坑儒”禁锢了思想，且一定程度上导致秦朝的奔溃；而尊崇儒术虽然一定程度上也不利于 思想多元化发展，但对汉朝统治起到维护作用；二者影响不同，排除 A。据史实可知，尊崇 儒术之后，其他学术流派在民间还是有所流传，排除 C。尊崇儒术与削弱诸侯势力无关，排 除 D。 15.C 本题考查东汉的庄园经济。东汉田庄属于豪强地主土地兼并的产物，豪强地主拥有大 量土地，资金较为雄厚，且有家兵和部曲，不利于中央对地方进行管理，故选 C。东汉田庄 属于自给自足的小农经济，排除 A。据史实可知，西汉初期实行郡国并行制，时间不符，排 除 B。东汉田庄属于土地私有制发展的产物，排除 D。 16 C 本题考查东汉宦官外戚专权的实质。宦官、外戚专政是专制主义皇权强化的产物，是 皇帝的权力至高无上，故选 C，排除 A。“反映出”一般指本质问题，“幼帝无法管理国家” 和“官僚集团争权夺势”都不属于本质现象，排除 B和 D。 17.C 本题考查魏晋南北朝时期政权更迭。图①是公元 262 年时，三国时期三国鼎立的形势 图；图②是公元 572 年北周、北齐、陈对峙的形势图；图③是西晋之后，东晋十六国对峙的 形势图；图④是三国之后，西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图，故选 C。 18.B 本题考查汉晋时期江南地区的开发。材料反映了汉代到宋代江南地区的发展，主要原 因是魏晋南北朝时期北方战乱导致大量人口南迁，南迁的人口从北方带去先进的生产技术， 同时也为江南地区的开发提供了充足的劳动力，故选 B。江南纺织业发展和江南农产品商品 化趋势明显并不是主要原因，排除 A 和 D。江南优越的自然地理环境一直客观存在，并不是 促使汉代到宋代江南地区经济发展的主要原因，排除 C。 19.B 本题考查南北朝时期的民族交融。十六国各个割据政权名称中都带有中原之前国家的 名称，如“赵、夏、秦、汉”等，这反映出各少数民族对于华夏文明的崇尚和认同，故选 B。 材料并没有体现出北方经济遭到严重破坏和少数民族封建化进程的加快，排除 A、D。少数 民族政权没有华夏正统地位，排除 C。 20.A 本题考查北魏孝文帝改革的目的。图表反映了北魏孝文帝将鲜卑族姓氏改为汉姓，主 要是为了促进胡汉交融，加速北魏政权的封建化，故选 A。改汉姓并不能削弱鲜卑旧贵族的 势力，也不能将鲜卑贵族改为汉族地主，排除 B 和 D。孝文帝改汉姓的主要目的不是为了彰 显对汉族文化的推崇，排除 C。 21.评分标准： （1）“殷周之变”：奴隶制度的纵深发展（或西周对商的制度继承发展）； “周秦之变”：奴隶制度向封建制度的转型（或社会性质的变化）。（4分） （2）诸侯纷争，分封宗法制走向崩溃；郡县制取代分封制（或官僚政治取代贵族政治）； 国家政权由松散走向中央集权（或建立起专制主义中央集权制度）；铁犁牛耕出现推动生产 力水平提高；集体耕种走向个体农耕；井田制松动，土地私有制确立；奴隶主贵族没落，新 兴地主阶级崛起；“士”阶层活跃并受重用；“百家争鸣”局面出现，并助推各国变法；民族 交融，华夏认同进一步增强。 （一点 2 分，但在政治、经济、阶级、思想、民族关系等层面需至少答出三个层面才可 得 8 分，答出两个层面最多给 6 分，只在一个层面作答，最多得 4分） （3）评价：大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。(2 分)文 学：商鞅变法严刑峻法激化阶级矛盾，导致秦朝迅速灭亡。(2 分) 认为：要把改革放到特定的历史条件下；以是否有利于生产力发展为标准；以是否顺应 历史发展趋势和时代潮流为标准。（答其中两点，4 分) 22.评分标准： （1）政治上：建立了中国第一个封建大一统的多民族王朝；形成了大一统的思想，为历 代统治者追求；奠定了中国古代大一统制度基础，对后世产生深远影响。 文教上：加强了思想控制。统一各地文字，便利文化交流与传播。 物质上：北筑长城，一定程度上抵御了北方少数民族入侵；南成百粤，加强了对南方的 管理；内开驰道，便利政令传递和各地交流。（一点 2 分，必须答出三个角度） （2）相同点：都亡于统治者昏聩无能；都亡于政治腐败，奸佞当道；都亡于赋税徭役 沉重，百姓生活困苦不堪。（6分，一点 2 分） 不同点：秦实行快速统一，且文化愚民，致六国遗民心念故国，不认可秦朝；且秦朝实 行严刑峻法，大兴土木，爆发农民起义，导致秦朝迅速崩溃；汉土地兼并严重，外戚专权， 不善用人才，危机逐渐积累衰亡。（秦朝主要亡于农民起义，西汉主要亡于权臣篡位。）（4 分，一点 2分） （3）教训：要爱惜民力，体恤百姓；要选择具有政治才干的统治者；要知人善任，善 于发现人才。（4分，一点 2 分，言之有理即可）