10《苏武传》同步学案 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

10《苏武传》同步学案2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册 【课文导航】 一、学习目标 1.了解班固以及《汉书》的相关知识。 2．积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3．学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 4．感受苏武的人格魅力，学习他强烈的爱国情怀。 二、学法指导 1．了解班固以及《汉书》的相关知识，了解本文的历史背景。  2．掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识。  3．能够按时间顺序叙事的脉络分析文章。  4．学习苏武忠贞不屈的气节，学习他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。 三、知识拓展 >>1．作者作品     班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家，文学家。主要作品有《汉书》《两都赋》《白虎通义》《咏史》等。班固少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。后任兰台令，经过多年努力，写成《汉书》。和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。 班固也是一个出色的赋作家，他的创作活动主要表现在他身体力行地提倡散体大赋上，其代表作《两都赋》，是以两都（长安、洛阳）为题材的作品中规模宏大、别具特色、成就突出、影响最大的一篇，开创了京都赋的范例，直接影响了后世的创作，被《文选》列为第一篇。 >>2．背景资料 匈奴，是以游牧为主擅长骑射的民族。秦末汉初以来，匈奴首领以其控弦之士30余万，东败东胡，西逐月氏，北服丁灵，使“诸引问弓之民，并为一家”，不断南下袭扰。汉高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围于白登山，只能屈辱和亲。后经过六十多年，尤其是“文景之治”的休养生息后，至武帝时，国力空前强盛，汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵，至武帝末年，匈奴力量被明显削弱，汉朝北方的威胁基本解除。汉武帝后期，战争虽时有发生，但规模已远不如以前。汉朝的政策也由强硬的武力变为恩威并举，双方遂有互派使者以示亲善的举动。但双方在表面和好的背后，也在窥探着对方的虚实。苏武出使匈奴，就是在这一历史背景下发生的。 >>3．题目解说 苏武，汉武帝派去出使匈奴的使者。 《苏武传》全文分为两部分：一是苏武出使匈奴被扣留十九年的艰苦经历，二是苏武归汉后的一些情况。课文节选的是第一部分。 >>4．知识链接 文学常识 《汉书》 作者：东汉班固撰写，班固去世后，由马续和班固的妹妹班昭完成。 性质：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名着，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 内容、体例：记戴了从汉高祖刘邦元年（前206）至王莽地皇四年（23）之间2）9年的历史。《汉书》体例上继承《史记》只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、七十列传、八表、十志，共一百篇。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由班昭、马续续写的。 史学价值：作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露出对人民的同情。 文学价值：叙事详明，史实严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 文化常识： (1)丈人：对长辈的尊称，如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。 (2)单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，有乌丸、鲜卑的部落使用单于这个称号。至两晋十六国，皆改称为大单于，但地位已不如前。 (3)阏氏(yān zhī)：匈奴单于正妻的称号，类似汉朝中的皇后。 (4)黄门驸马：汉代宫中掌管车辆马匹的官。其中，驸马是对中国古代帝王女婿的称谓，又称帝婿、主婿、国婿等。因驸马都尉得名。汉武帝时始置驸(副)马都尉，驸，即副。驸马都尉，掌副车之马。到三国时期，魏国的何晏，以帝婿的身份授官驸马都尉，以后又有晋代杜预娶晋宣帝之女安陆公主，王济娶司马昭(文帝)之女常山公主，都授驸马都尉。魏晋以后，帝婿照例都加驸马都尉称号，简称驸马，非实官。以后驸马即用以称帝婿。清代称额驸。 (5)和亲：西汉为缓和汉、匈关系，嫁宗室女与匈奴单于，使两个对立民族停止战争，捐弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。这不是自然形成的形态，而是经由两个民族的政治、军事当局协商并用正式条约(口头或文字)规定了的一种民族关系形态。 (6)京师：国都。          (7)北海：在匈奴北境，即今俄罗斯境内的贝加尔湖。 (8)春秋：①孔子编撰的史书名；②时代，东周分为春秋与战国两个时期；③人的年岁。 古代官职 (1)奉车：奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。(2)黄门驸马：汉代宫中掌管车辆马匹的官。 (3)宦骑：侍卫皇帝的骑马的宦官。                      (4)郎：官名，汉代专指皇帝的侍从官。 (5)通侯：爵位名，秦代置爵二十级，最高一级叫彻侯。汉朝继承秦制，后因汉武帝名彻，避讳改为通侯。 (6)中郎将：汉朝武官，排在将军之后，掌管皇家卫队。 >>4．课文解读 苏武传 武，字子卿。少(年少时，年轻时，作状语)以（凭借）父任，兄弟并（都）为郎（官名，汉代专指皇帝的侍从官）。稍（渐渐）迁（升迁，升任）至栘[yí]中（厩名）厩监（管理马厩的官；监，管事的官员）。时汉连伐（征伐）胡（匈奴），数[shuò]（屡次）通使（互派使者）相窥观（窥探观察）。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈（十几批）。匈奴使来，汉亦留之以（来）相当[dàng]（古：相抵；今：表程度高）。天汉元年，且鞮[jū dī]侯单[chán]于（匈奴的最高首领）初立，恐汉袭之，乃（就）曰：“汉天子我丈人（古：对老人和长辈的尊称；今：岳父）行[háng]（长辈）也（句式：判断句）。”尽归（全部送还；归：使……归去）汉使路充国等。武帝嘉（赞许）其义（宜，做事合乎情理），乃遣武以（以……身份）中郎将（皇帝的侍卫长）使持节（旄[máo]节：以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物）送匈奴使留在汉者（句式：定语后置），因（趁机）厚赂[lù]（赠送丰厚的礼物）单于，答（回报）其善意。武与副中郎将张胜及假吏（临时充任使臣属吏）常惠等募（招募）士（士卒）斥候[chì hòu]（侦察兵）百余人俱（一同）。既至匈奴，置币（古：财物；今：金钱）遗[wèi]（送给）单于。单于益（渐渐）骄（倨傲），非汉所望（期望）也（句式：判断句）。 方（正）欲发（派遣）使（使者）送武等，会（适逢）缑[gōu]王与长水虞常等谋反（于）匈奴中（省略句）。缑王者，昆邪[hún yé]王姊子也（句式：判断句），与昆邪王俱降汉，后随浞[zhuó]野侯没（陷没；陷入而不能脱身）胡中，及（以及,连同）卫律所将（率领）降者（投降匈奴的人），阴（暗地里）相与（互相，一起）谋劫单于母阏氏[yān zhī]（匈奴单于配偶的称号，如同王后）归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素（一向）与副（副使）张胜相知（相熟识，有交情），私候（私自拜访）胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为（替）汉伏（暗中）弩（名词活用作状语，用弩）射杀之。吾母与弟在汉，幸（希望）蒙（蒙受，得到）其（代词，代指天子）赏赐。”张胜许之，以货物（古：一般财物；今：交运输公司用船运输的商品）与常。 后月余，单于出猎，独（唯独，只有）阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发（发动，动手），其（其中的）一人夜（名作状，在夜里）亡（逃跑），告（告发）之。单于子弟发（派发，派遣）兵与战。缑王等皆死，虞常生得（被活捉）。单于使卫律治（审理）其事。张胜闻之，恐前语发（暴露，泄露），以（把）状（情况）语[yù]（告诉）武。武曰：“事如此，此必及（牵连）我，见犯（受到侮辱，被动句）乃（才）死，重[zhòng]（更加）负（辜负，背叛）国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引（牵扯，攀拉）张胜。单于怒，召诸（各位，各个）贵人（贵族大臣）议，欲杀汉使者。左伊秩訾[zhì zī]曰：“即（假使）谋单于，何以复加（句式：宾语前置）？宜（应该）皆降（使……投降）之。” 单于使卫律召武受辞（听取供词），武谓惠等：“屈（使……屈）节辱（使……辱）命，虽（即使）生，何面目以归汉！”引（拔出）佩刀自刺（句式：宾语前置）。卫律惊，自抱持（抱着，抱住）武，驰召医。凿地为坎（坑），置煴[yūn]火（没有火焰的微火），覆（使……覆）武其上，蹈（同“搯[tāo]”，叩击，拍打。一说当作“焰”，熏）其背以出（使……流出）血。武气绝（断绝），半日复息（又能呼吸）。惠等哭，舆（名作状，用车载送）归营。单于壮（意动，认为……豪壮）其节（气节），朝夕（名作状，早晚）遣人候问（问候，同义复合词）武，而收系[xì]（逮捕监禁）张胜。 武益（渐渐）愈（痊愈），单于使（派遣）使（使者）晓（通知）武。会论（古：会同判罪；今：议论）虞常，欲因（古：趁这时；今：所以）此时降（使……投降）武。剑（名作状，用剑）斩虞常已（完毕），律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣（亲近之臣），当（判处）死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相[xiāng]坐（连带治罪）。”武曰：“本无谋（本来没有参与谋划），又非亲属，何谓连坐（句式：宾语前置）？”（省略主语，卫律）复举剑拟（比画）之，武不动。律曰：“苏君，律前负（违背，背弃）汉归匈奴，幸（幸而）蒙大恩，赐号称王，拥众数万（句式：定语后置），马畜[chù]弥（满）山，富贵如此。苏君今日降，明日复然（也会这样）。空（白白地）以身膏（滋润）草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因（通过）我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽（即使）欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾（顾及，顾念）恩义，畔（通“叛”）主背（背叛）亲，为（做）降虏[lǔ]于蛮夷（古代用以指边远民族）（句式：状语后置），何以汝为见（即“何以见汝为”；为，语气助词）（句式：宾语前置）？且（况且）单于信（信任）汝，使（让）（省略宾语“你”）决人死生，（汝，省略主语）不平心持正，反欲斗（使……斗）两主，观祸败。若（你）知我不降明（句式：状语后置），欲令两国相攻，匈奴之祸（灾难）从我始矣。” 律知武终不可胁（胁服），白（报告）单于。单于愈益（同义复合词，越来越，更加）欲降（使……投降）之，乃幽（囚禁）武置（于）大窖中（省略句），绝（断绝供应）不饮食（不给他喝的、吃的）。天雨[yù]（名作动，下）雪，武卧（躺着，作状语）啮[niè]（咬，嚼）雪，与旃[zhān]（同“毡”，毛织的毡毯）毛并咽之，数[shu]（多）日不死。匈奴以为（把他当作）神，乃徙（流放）武北海上无人处，使牧羝[dī]（公羊），羝乳（名作动，生子）乃得归。别（分开、离析）其官属（所属官吏、部下）常惠等，各置他所（别的处所）。武既至海上，廪[lǐn]食（官府发的粮食）不至，掘野鼠去（同“弆[jǔ]”，收藏）草实（野生果实）而食之。杖（名作动，执、拄）汉节牧羊，卧起（寝卧和起身）操持（古：拿着；今：料理），节旄尽（全部）落。积（过了）五六年，单于弟於靬[wū jiān]王弋[yì]射（用绳系在箭上而射）海上（省略句）。武能网（名作动，结网）纺缴[zhuó]（纺制系在箭尾的丝绳），檠[qíng]（名作动，用檠矫正）弓弩，於靬王爱（喜欢）之，给[jǐ]（供给）其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿（盛酒酪的瓦器）、穹庐（古代游牧民族居住的毡帐，也泛指北方少数民族）。王死后，人众（部下）徙去（离去，离开）。其冬，丁令（通“灵”，丁灵，匈奴人的一支）盗武牛羊，武复穷厄（困顿）。 初（当初，起初），武与李陵俱为侍中（汉时在基本官职外的加衔），武使匈奴，明年（古：第二年；今：今年的下一年），陵降，不敢求（访求）武。久之，单于使陵至海上，为武置（备办）酒设乐，因（趁机）谓武曰：“单于闻陵与子卿素（一向）厚（关系好），故使陵来说（游说；劝说）足下（古，对人的尊称今；今：脚下），虚心（古：诚心；今：不自满，能接受别人的意见）欲相（用在动词的前面，动作偏指一方，翻译为“你我他”）待。终不得归汉，空（白白地）自苦亡[wú]（同“无”）人之地，信义安（何）所见（通“现”）乎（句式：宾语前置）？前长君（对他人兄长的尊称）为奉车（“奉车都尉”，皇帝出巡时，负责车马的侍从官），从至雍棫[yù]阳宫，扶辇[niǎn]（皇帝的车子）下除（宫殿的台阶），触柱折辕[yuán]（车前驾牲畜的两根直木），劾[hé]（判决）大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万（定语后置）以葬。孺卿从（跟从，跟随）祠（祭祀）河东后土（相对“皇天”，指地神），宦骑[huàn qí]（侍卫皇帝骑马的宦官）与黄门驸马（宫中掌管车辆马匹的官）争船，推堕[duò]驸马河中溺死，宦骑亡（逃跑），诏使孺卿逐捕（追捕）不得（捕获），惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸（古：去世的委婉说法；今：不幸运），陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更[gēng]嫁（改嫁）矣。独有女弟（古：妹妹；今：姐妹和弟弟）二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦（使……受苦）如此！陵始降时，忽忽（精神恍惚）如狂，自痛负汉，加以老母系[xì]（关押）保宫（汉代囚禁犯罪大臣及其眷属的处所），子卿不欲降，何以（怎能）过（超过）陵？ 且陛下春秋（古：年纪：今：季节）高，法令亡（通“无”）常，大臣亡罪夷灭（诛灭，全家杀尽）者数十家（句式：定语后置；被动句），安危不可知，子卿尚复谁为乎（句式：宾语前置）？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡（通“无”）功德（施于民的德惠），皆为陛下所成就（古：栽培，提拔；今：成绩）（句式：被动句），位列将（一般将军的总称），爵通侯（爵位名，秦代置爵二十级，最高一级叫彻侯；汉朝继承秦制，后因汉武帝名彻，避讳改为通侯），兄弟亲近（古：皇帝的亲近之臣；今：亲密，关系密切），常愿肝脑涂地（本是形容死亡惨状，这里喻以身许国）。今得杀身自效（贡献、献出）（句式：宾语前置），虽（即使）蒙（遭受）斧钺[yuè]（古代军法用以杀人的斧子）汤镬[huò] （煮着滚水的大锅，古代常作刑具），诚甘（甘心）乐（以……为乐）之。臣事（侍奉）君，犹子事父也。子为父死亡（通“无”）所恨（遗憾）。愿（希望）勿复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹（一定）听陵言。”武曰：“自分[fèn]（料想，断定）已死久矣！”王必（一定）欲降（使……降）武，请毕（使……毕）今日之欢，效（献出）死于前！”陵见其至诚，喟[kuì]然（形容叹气的样子）叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上（名作状，向上）通（达）于天。”因（于是）泣下沾衿（通“襟”），与武决（通“诀”，辞别、告别）去（离开）。…… 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言（欺骗说）武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱（省略谓语，去拜见），得夜（名作状，在夜晚）见汉使。具（通“俱”，完全，详尽）自陈道（陈述说明）。教使者谓单于，言天子射（于）上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如（依照）惠语以（来）让（责备）单于。单于视左右（身边侍从）而惊，谢（道歉）汉使曰：“武等实在（古：确实活着；今：诚实、老实）。” …… 单于召会（召集会见）武官属，前以（通“已”，已经）降及物故（死亡），凡（总共）随武还者九人。武以（在……的时候）始元六年春至京师。……武留匈奴凡（总共）十九岁（年），始以（在……的时候）强壮出，及（等到）还，须发尽白（形作动，变成白色）。 四、整体感知 >>1．预习检查 （1）字音识记 旃（zhān）毛   秩訾（zī） 煴（yūn）火    雨（yù）雪 使牧羝（dī）   纺缴（zhuó） 节旄（máo）    浞（zhuó）野侯 空以身膏（ɡào）草野 稍迁至栘（yí）中厩监 且（jū dī）侯 单（chán）于初立 （2）古今异义 ①汉亦留之以相当 古义：相抵。今义：差不多。 ②汉天子我丈人行也 古义：对长辈的尊称。今义：在家庭关系中，称妻子的父亲为“丈人”。 ③召诸贵人议 古义：贵族大臣。今义：对自己有很大帮助的人的尊称。 ④来时太夫人已不幸 古义：对去世的委婉说法。今义：指灾祸。 ⑤以货物与常 古义：财物。今义：指供出售的物品。 >>2．图文导航 >>3．主旨点睛 《苏武传》集中叙述了苏武出使匈奴,面对威逼利诱坚守节操,历经千辛万苦而不辱使命的事迹,表现了苏武崇高的民族气节和爱国精神,赞扬了他忠贞不渝、大义凛然、视死如归的气节,再现了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。 >>4．重点难点 「重点」 （1）苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？ 【提示】并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。我们不难明白，匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”。“重负国”是因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导致祸及国家，苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以行动表示坚决不投降的决心，二是要为国家雪耻。匈奴明白了苏武的决心，知道威权、富贵无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。 从全文看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生著变化。 （2）苏武这一人物形象具有什么特点？你认为哪些方面最能反映苏武崇高的民族气节和强烈的爱国精神？  【提示】本文成功地塑造了苏武这一坚定的爱国者的形象。苏武被匈奴扣押十九年而不改其节操，表现出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品质。具体表现在以下几个方面： （1）苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了和匈奴修好之愿，又不为匈奴的威吓所屈，奋力抗争。 （2）苏武对卫律的始而威胁，继而利诱，终而相逼等手段，一一从容却之。在受审讯时，他自刎对之，义不受辱。匈奴欲以冻饿置其于死地，他千方百计自救，奇迹般地活了下来。对李陵的劝降，苏武以君臣和国家大义自剖心迹，欲以死明志。 （3）苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使臣的身份，正气凛然，维护了民族尊严，感人至深。 苏武宁死不降，杖节牧羊最能反映其民族气节、爱国精神。 （3）联系课文，说说作者是如何运用典型环境和细节描写来刻画苏武的形象的。 【提示】①运用典型环境，烘托人物。苏武出使匈奴，因突发事件，被匈奴幽禁。他的周围有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同僚、朋友的李陵声泪俱下的劝降。而在冰天雪地的北海，苏武更是被置于死地。这些典型环境，使人物尽展忠贞不贰、义不受辱的品格。 ②通过细节描写，表现苏武不屈的民族气节。例如写苏武的两次自杀，第一次被“胜、惠共止”；第二次被匈奴救活，单于也钦佩苏武的气节。又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；被流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。  「难点」 （1）《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。试分析文本结构。 【提示】作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。文章大致分为三部分。 第一部分即文章的第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 文章一开始写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。 所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。 第二部分即文章第3~7段，重点记述了苏武留胡备受艰辛而坚持民族气节的事迹。这部分也是文章着力描写的部分，以精彩的笔墨描写了苏武反抗匈奴统治者招降的种种斗争情形。 具体描写到匈奴招降共有三次： 第一次是卫律软硬兼施想迫使苏武投降，被苏武正气凛然的怒斥所喝退，双方矛盾斗争激烈，场面紧张。 第二次是写匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他备受饥寒，接着流放苏武到荒无人烟的北海让他牧羊。然而在极端恶劣的环境中，苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心。他手握汉节──国家民族的象征，在九死一生中维持着一个使者的使命。这时斗争是相对缓和的，直接表现的是苏武与自然环境做斗争。 第三次是故友李陵劝降。这段描写不但表现了苏武可贵的气节，同时也刻画了叛将李陵的复杂心态。他那尚未泯灭的爱国之情、羞恶之心在苏武的崇高境界面前被唤醒了，其内心剖白真实感人。 第三部分即文章最后三段，介绍了苏武被放回国的经过。 课文最后一句“留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白”，看似平实记述，细细品味却包含着作者诸多感情。人生不过数十年，十九年何其太长！苏武“强壮出”，出使时正当壮年，及回归故国时已是“须发尽白”，一生大好时光都在煎熬中过去了，作者的叹惋之情溢于言表，而能为信念坚执如此确实令人敬佩！幸而虽历尽磨难，终于完成了使者的任务，维护了国家尊严，保持了民族气节，且荣归故里，作者欣慰之感也显而易见。可以说这句表达的是作者与读者共同的心声。 为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神，文章在记“行”时又着力于环境及细节的描写。 （2）下面是歌曲《苏武牧羊》的歌词，请你根据歌词的意境及课文所学内容，写一段关于苏武的人物点评，要求选取一个角度展开论述，观点鲜明，逻辑合理，不少于80字。 苏武留胡节不辱。雪地又冰天，穷愁十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚，夜坐塞上时有笳声，入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，望儿归，红妆守空帏，三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节不稍亏，终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。 【提示】 ①苏武是一位坚守气节、矢志不渝的贤大夫。他出使匈奴，为了不辱使命，宁肯杀身成仁；他滞留匈奴十九年，心系大汉王朝，即使牧羊北海，也一心等待汉朝的使者，等待归乡的机会。 ②苏武是一位历尽磨难、顽强生存的勇者。他牧羊于北海边，不仅经受了恶劣环境给他的巨大考验——渴饮雪，饥吞毡，而且承受住了孤独生活对他的煎熬摧残——白发娘，望儿归。 ③苏武是一位忠君爱国、名垂青史的贤者。出使匈奴，被虞常事变牵连，他引刀自刺，也不肯屈节辱命；李陵劝降，历数汉武帝无德残暴之举，他不为所动，表示愿意肝脑涂地来报效朝廷。 ④苏武是一位思念亲人、心系家乡的孝子贤夫。在那冰天雪地里，穷困愁苦十九年。多少个不眠之夜，陪伴他的只有塞上胡笳。他无时无刻不在思念家乡的亲人——白发娘，望儿归，红妆守空帏。 （3）对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同? 【提示】 因人物关系的不同和劝降方式的迥异而有所不同。 人物关系上：卫律原来是汉使，但已经投降匈奴，是国家的罪人，是可耻的叛徒，对于热爱祖国的苏武而言是敌人，所以他毫不客气。李陵虽已投降匈奴，但原来与苏武“俱为侍中”“素厚”，是亦敌亦友的关系。 劝降方式上：卫律劝降时手段卑鄙，态度傲慢，软硬兼施，苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，对其为人鄙夷。当卫律说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍而“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。而李陵劝降时采取动之以情，晓之以理的文雅方式：“至海上”“为武置酒设乐”。苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的界限，表明自己的立场。苏武采用的是绵里藏针、有理有节的措辞和态度。 （4）什么是真正的值得提倡的忠诚?晏子认为真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主。换句话说，就是要忠于明君（因为明君善治国），而非昏君。那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓牺牲的行为被我们称为“愚忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗? 【提示】 观点一：苏武的患诚不是愚患。首先，他忠诚的对象是国家和人民。身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，为了不引起汉与匈奴的误会和纷争，他甚至愿意以牺牲性命来平息祸端，可见他是把国家的和平、利益放在第一位的。其次，他保持气节十九年，始终忠贞不贰，这种忠诚表面上看起来是对汉武帝的，但实际上是对国家和人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于 汉武帝治理下的国家。 观点二：苏武的忠诚里还是有一些愚忠的成分的。比如李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，苏武却味坚持认为汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对其亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实也要澄清。不过，苏武毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性。 观点三：在封建社会里，君王是国家和人民的代表，所以忠于国家、忠于人民常常就表现为忠于君王，爱国与忠君密不可分。苏武生活在汉朝，当时的汉朝和汉武帝是国家的象征，而汉武帝所领导的对匈奴的战争，一般来说，是为了捍卫汉朝的利益，所以，对汉朝和汉武帝的忠诚就是爱国的具体表现。反之，李陵投降匈奴，那不只是对汉武帝个人的背叛，而且是对整个汉朝的背叛。这正是苏武和李陵的高下之别。 五、写作特色 ①通过苏武以死报国的行动，刻画了他刚烈难犯、义不受辱的坚强个性。 匈奴内部发生谋反事件，比如苏武受到牵连时对常惠说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”并拔出佩刀自刎。  ②运用对比手法，生动地再现了人物的性格和节操。 在两次劝降中，苏武不畏淫威，不为利动，不为情动，崇高气节表现得淋漓尽致。  ③通过对苏武被流放时艰苦处境的描写，表现苏武坚韧不拔、历久不灭的爱国意志。 【同步练习】 基础过关练 一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。 1.蹈其背以出血 “蹈”同“　　　”,　　　　　　　　　  2.畔主背亲 “畔”同“　　　”,　　　　　　　　　  3.与旃毛并咽之 “旃”同“　　　”,　　　　　　　　　  4.掘野鼠去草实而食之 “去”同“　　　”,　　　　　　　　　  5.空自苦亡人之地 “亡”同“　　　”,　　　　　　　　　  6.信义安所见乎 “见”同“　　　”,　　　　　　　　　  7.与武决去 “决”同“　　　”,　　　　　　　　　  8.前以降及物故 “以”同“　　　”,　　　　　　　　　  二、一词多义:解释下列加点的字。 1.会 2.及 3.因 4.坐 5.发 6.当 7.以 8.为 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。 1.汉亦留之以相当 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:动词,(数量、价值、条件、情形等)差不多,配得上或能够相抵;形容词,适宜,合适;副词,表示程度高。 2.以货物与常 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:供出售的物品。 3.卧起操持 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:料理,处理;筹划,筹办。 4.虚心欲相待 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:不自以为是,能够接受别人意见。 5.来时太夫人已不幸 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:不幸运,使人失望、伤心、痛苦的;表示不希望发生而竟然发生;灾祸。 6.皆为陛下所成就 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:事业上的成绩;完成(多指事业)。 7.武等实在 古义:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  今义:诚实,不虚假;的确;其实。 四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。 1.宜皆降之 　　　　　  2.舆归营 　　　　　  3.单于壮其节 　　　　　  4.剑斩虞常已 　　　　　  5.反欲斗两主 　　　　　  6.天雨雪 　　　　　  7.杖汉节牧羊 　　　　　  8.武能网纺缴,檠弓弩 　　　　　  9.孺卿从祠河东后土 　　　　　  10.陵与卫律之罪上通于天 　　　　　  11.得夜见汉使 　　　　　  五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。 1.汉天子我丈人行也。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.缑王者,昆邪王姊子也。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  4.虞常生得。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.见犯乃死,重负国。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  6.即谋单于,何以复加? 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  7.何面目以归汉! 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  8.何谓相坐? 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  9.为降虏于蛮夷。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  10.何以汝为见? 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  11.大臣亡罪夷灭者数十家。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  12.子卿尚复谁为乎? 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  13.皆为陛下所成就。 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  14.请毕今日之欢,效死于前! 特殊句式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。 1.今年大学毕业的小芳怀揣一颗白发丹心,回到自己的家乡,投身支教事业,无怨无悔地奉献青春。 (　　) 2.自从毕业分配后,他俩鸿雁传书的过程就开始了。 (　　) 3.军人守土有则,即使肝脑涂地,也要坚决维护国家安全。 (　　) 七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。 1.“字”是古人在本名之外另取的一个与本名意思有某种关系的名字。古时,男子18岁举行冠礼时取字,女子15岁举行笄礼时取字。 (　　) 2.“旄节”又称“符节”,以竹为杆,上缀以牦牛尾,是使者所持的凭证。 (　　) 3.“相坐”又称连坐、随坐、从坐、缘坐,是指中国古代因一人犯罪而使与犯罪者有关的人连同治罪的制度。 (　　) 4.廪食是官府供给的粮食。 (　　) 5.长(zhǎng)君,既可用来指年长的主人,也可用来称他人的长兄。 (　　) 巩固提升练 一、(2024天津期末)阅读下面的文言文,完成问题。 然陵不死,有所为也。故欲如前书之言,报恩于国主耳。诚以虚死不如立节,灭名不如报德也。……何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也。 足下又云:“汉与功臣不薄。”陵先将军,功略盖天地,义勇冠三军,徒失贵臣之意,刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也,何谓“不薄”哉?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类悉为廊庙宰子尚如此陵复何望哉?且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣。所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。愿足下勿复望陵。 (选自李陵《答苏武书》,有删改) 1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用“/”把三处标识出来。 亲 戚 贪 佞 之 类 悉 为 廊 庙 宰 子 尚 如 此 陵 复 何 望 哉 2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是　 (　　) A.大臣亡罪夷灭者数十家　　亡:逃亡 B.子为父死,亡所恨 恨:遗憾 C.故欲如前书之言 书:书信 D.何图志未立而怨已成 图:料想 3.李陵是如何反驳苏武所谓的“汉与功臣不薄”的说法的?请结合文中内容简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  二、(2024河南洛阳期末)阅读下面的文言文,完成问题。 苏武者,故右将军平陵侯苏建子也。孝武皇帝时,以武为栘中监使匈奴,是时匈奴使者数降汉,故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武,武不从,乃设以贵爵,重禄尊位,终不听,于是律绝不与饮食,武数日不降。又当盛暑,以旃厚衣并束之日暴,武心意愈坚,终不屈挠。称曰:“臣事君,由子事父也。子为父死无所恨,守节不移,虽有钅夫钺汤镬之诛而不惧也,尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁,竟不降下,可谓守节臣矣。《诗》云:“我心匪石,不可转也;我心匪席,不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐言武死,其后汉闻武在,使使者求武,匈奴欲慕义归武,汉尊武为典属国,显异于他臣也。 (选自刘向《新序·节士》,有删改) 4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (　　) A.“汉人卫律说武”的“说”与“而听细说,欲诛有功之人”的“说”词性不同,含义相同。 B.“以旃厚衣并束之日暴”与“与旃毛并咽之”中的两个“旃”均同“毡”,意为毛织的毡毯。 C.“竟不降下”和“竟死于秦而归葬”的“竟”词性和含义都相同。 D.根据上下文语境推断,“绐”的含义为欺骗,该句是说匈奴欺骗汉朝说苏武已死。 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)是时匈奴使者数降汉,故匈奴亦欲降武以取当。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)虽有钅夫钺汤镬之诛而不惧也,尊官显位而不荣也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  6.“我心匪石,不可转也;我心匪席,不可卷也”是在赞扬苏武的节义,请分析文段是如何凸显苏武的节义的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  三、(2024山东临沂期末)阅读下面的文言文,完成问题。(20分) 文本一: 常惠,太原人也。少时家贫,自奋应募,随栘中监苏武使匈奴,并见拘留十余年,昭帝时乃还。汉嘉其勤劳,拜为光禄大夫。是时,乌孙公主上书言:“匈奴发骑田车师,车师与匈奴为一,共侵乌孙,唯天子救之!”汉养士马,议欲击匈奴。会昭帝崩,宣帝初即位,本始二年,遣惠使乌孙。公主及乌孙王昆弥皆遣使,因惠言:“匈奴连发大兵击乌孙,使使胁求公主,欲隔绝汉。昆弥愿发国半精兵自给人马五万骑尽力击匈奴唯天子出兵以救公主!”于是汉发十五万骑,五将军分道出。以惠为校尉,持节护乌孙兵。昆弥自将五万余骑,从西方入至右谷蠡庭,获单于兵将三万九千人,得马、牛、羊无数,乌孙皆自取卤获。惠从吏卒十余人随昆弥还,未至乌孙,乌孙人盗惠印绶节。惠还,自以当诛。时汉五将皆无功,天子以惠奉使克获,遂封惠为长罗侯。复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者,惠因奏请龟兹国尝杀校尉赖丹,未伏诛,请便道击之,宣帝不许。大将军霍光风惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙,发西国兵二万人,令副使发龟兹东国二万人,乌孙兵七千人,从三面攻龟兹,兵未合,先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰:“乃我先王为贵人姑翼所误耳,我无罪。”惠曰:“即如此,缚姑翼来,吾置王。”王执姑翼诣惠,惠斩之而还。后代苏武为典属国,明习外国事,勤劳数有功。甘露中,后将军赵充国薨,天子遂以惠为右将军,典属国如故。宣帝崩,惠事元帝,三岁薨,谥曰壮武侯。传国至曾孙,建武中乃绝。 (节选自《汉书·傅常郑甘陈段传》,有删改) 文本二: 昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲。汉求武等,匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴,常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具自陈道。教使者谓单于,言天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”…… 单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。 (节选自《苏武传》) 温故知新 解释下列加点的字。 1.惠从吏卒十余人随昆弥还——沛公旦日从百余骑来见项王(《鸿门宴》) 　　　　　　　　  2.大将军霍光风惠以便宜从事——便宜行事 　　　　　　　　  3.王谢曰——不可不蚤自来谢项王(《鸿门宴》) 　　　　　　　　  4.勤劳数有功——范增数目项王(《鸿门宴》) 　　　　　　　　  5.具自陈道——具告以事(《鸿门宴》) 　　　　　　　　  习题演练 7.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 昆弥愿发国半A精兵B自给C人马D五万骑E尽力击匈奴F唯天子G出兵以救公主 8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.因,意为“于是”,与《苏武传》中“君因我降,与君为兄弟”的“因”意义不同。 B.币,意为“财物”,与《苏武传》中“既至匈奴,置币遗单于”的“币”意义相同。 C.风,意为“用委婉的言辞暗示或劝告”,与《邹忌讽齐王纳谏》的“讽”意义相同。 D.典属国,古代官职,一般负责对外事务,常惠和苏武均担任过此职。 9.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.常惠随苏武出使匈奴,十九年后才回到汉朝,汉朝廷为了嘉奖他,授予他光禄大夫之职。 B.匈奴连派重兵攻击乌孙,并要挟乌孙,要求娶乌孙公主,乌孙王和公主向汉朝求救。 C.常惠被乌孙人偷走了绶印、符节,自认为失职应当被诛杀,但因出使有功而被封为长罗侯。 D.匈奴欺骗汉朝说苏武已死,因汉天子收到了苏武的鸿雁传书,匈奴不得不将苏武等人交还汉朝。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)匈奴发骑田车师,车师与匈奴为一,共侵乌孙,唯天子救之! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)“即如此,缚姑翼来,吾置王。”王执姑翼诣惠,惠斩之而还。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  11.文本一评价常惠“明习外国事,勤劳数有功”,请结合两个文本概括常惠的外交功绩。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ---答案与解析--- 基础过关练 一、 1.搯　叩击,拍打 2.叛　背叛 3.毡　毛织的毡毯 4.弆　收藏 5.无　没有 6.现　显现 7.诀　辞别、告别 8.已　已经 二、 1.①恰巧,适逢　②会同　③一定、必然　④节奏　⑤会合,聚集　⑥体会、领会 2.①牵连　②连词,表示并列,和　③等到……时候　④推及　⑤比得上 3.①趁机　②通过　③连词,于是,就　④接续　⑤顺着 4.①连坐(治罪)　②因为　③座位　④古人席地而坐,两膝着席,臀部压在脚后跟上 5.①派遣　②发动,动手　③暴露、泄露　④头发　⑤打开　⑥兴起,指被任用　⑦发射 6.①相抵　②判处　③应该　④对等,比得上　⑤主持、掌握　⑥面对,向 7.①介词,凭借　②连词,表目的,来　③介词,拿,用　④在　⑤介词,按照　⑥介词,因为　⑦认为 8.①做　②替,给　③认为　④治理　⑤因为 ⑥跟,同 三、 1.相抵 2.财物 3.握着,拿着 4.一心向往 5.对去世的委婉说法 6.栽培,提拔 7.两个词,实,确实;在,存在,活着 四、 1.使动用法,使……投降 2.名词作动词,用车载送 3.意动用法,认为……豪壮 4.名词作状语,用剑 5.使动用法,使……相斗 6.名词作动词,下 7.名词作动词,执、拄 8.名词作动词,结网/名词作动词,用檠矫正(弓弩) 9.名词作动词,祀 10.名词作状语,向上 11.名词作状语,在夜里 五、 1.特殊句式:判断句,“……也”表判断。 译文:汉天子是我的长辈。 2.特殊句式:定语后置句,定语“留在汉”置于名词性短语“匈奴使”之后。正常语序:乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使。 译文:(武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴),护送留在汉朝的匈奴使者。 3.特殊句式:判断句,“……者……也”表判断。 译文:缑王,是昆邪王姐姐的儿子。 4.特殊句式:被动句,无标志。 译文:虞常被活捉。 5.特殊句式:被动句,“见”表被动。 译文:等到被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家。 6.特殊句式:宾语前置句,宾语“何”置于介词“以”之前。正常语序:即谋单于,以何复加? 译文:假使谋杀单于,又该用什么更重的处罚呢? 7.特殊句式:宾语前置句,宾语“何面目”置于介词“以”之前。正常语序:以何面目归汉! 译文:又有什么脸面回到汉朝! 8.特殊句式:宾语前置句,宾语“何”置于动词“谓”之前。正常语序:谓何相坐? 译文:说什么相连坐(治罪)? 9.特殊句式:状语后置句,介词(于)+名词或名词性词组(蛮夷)放在句末。正常语序:于蛮夷为降虏。 译文:在异族那里做俘虏。 10.特殊句式:宾语前置句,宾语“汝”置于动词“见”之前。“为”在这里是语气词,表示反问语气。正常语序:何以见汝为? 译文:(我)要见你干什么? 11.特殊句式:被动句,“夷灭”含被动意味。 译文:大臣无罪而全家被杀尽的有几十家。 12.特殊句式:宾语前置句,宾语“谁”置于介词“为”之前。正常语序:子卿尚复为谁乎? 译文:子卿还为谁(守节)呢? 13.特殊句式:被动句,“为……所……”表被动。 译文:都是被陛下栽培起来的。 14.特殊句式:状语后置句,介词(于)+名词或名词性词组(前)放在句末。正常语序:请毕今日之欢,于前效死! 译文:(那就)请结束今天的欢聚,在您面前死去! 六、 1.✕　白发丹心:形容年迈苍老,仍然怀有一颗赤诚之心。不合语境。 2.√　鸿雁传书:指书信往来。 3.√　肝脑涂地:原指在战乱中惨死,后指牺牲生命。 七、 1.✕　古时,男子20岁举行冠礼时取字。 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 巩固提升练 1.答案　亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉 解析　“亲戚贪佞”作“类”的定语,应在“类”后断开;“廊庙宰”和“子”都是名词,分属前后两个句子,“子”为“尚如此”的主语,所以在“子”之前断开;“陵”指李陵,是“复何望”的主语,其前断开。 2.A　亡:同“无”,没有。 3.答案　①首先通过祖父李广有大功却因不迎合权贵而身死绝域的遭遇驳斥了苏武所谓的“汉与功臣不薄”的观点,并借助“何谓‘不薄’哉?”的反问表达了自己的愤懑不平以及对苏武观点的不认可。②接着指出苏武的功劳“当享茅土之荐,受千乘之赏”,但苏武归汉之后,“赐不过二百万,位不过典属国”,借助这一事实再次反驳苏武的观点。③最后又采用对比手法,指出那些“妨功害能之臣”“亲戚贪佞之类”都成为“万户侯”“廊庙宰”,与苏武所得形成鲜明对比。由此得出,苏武所谓的“不薄”不过是虚假说教。 解析　解答本题,首先在文中找到对应内容,然后归纳提炼即可。首先,李陵提到自己的祖父李广的遭遇,指出李广“功略盖天地,义勇冠三军”,但因为不迎合权贵而落得“刭身绝域之表”的下场,并以“何谓‘不薄’哉?”的反问对苏武的观点进行反驳。接着,李陵指出苏武的功劳之大,直言“陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏”,又摆出事实“闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤”,通过事实表明苏武“汉与功臣不薄”的观点不成立。最后,李陵指出“妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类,悉为廊庙宰”,这与苏武所得的赏赐形成对比,进一步说明汉朝对功臣根本谈不上“不薄”。据此整理作答即可。 [参考译文] 然而我没有选择赴死,是想有所作为。本来是想像之前的书信中所说的那样,报答皇帝的恩德。的确是认为白白死去不如树立节操,毁坏名声不如报答恩德。……哪里料到志向还没有实现而怨恨就已经形成,计划尚未实施而至亲已经受刑。这就是我仰天捶胸而哭出血泪的原因。 您又说道:“汉朝给予功臣(的待遇)不薄。”我已故的祖父李广,曾任将军,功绩谋略胜过天下人,忠义勇猛冠绝全军,只是因为不屑迎合当朝权贵的心意,结果在边远的疆场割颈而亡。这就是功臣义士背着兵刃叹息不止的原因,怎么能说“(待遇)不薄”呢?我认为您应当享有裂土封侯的待遇,受到千辆马车的赏赐。听说您回国后,被赐予的钱财不过二百万,官位不过典属国,没有一尺土地的封赏,奖励您的勤勉。而(那些)损害功臣和贤能之人的臣子,(却)全成了万户侯;(皇帝的)内外亲属、贪婪奸佞的人,全成为手握重权的官员。您(的情况)尚且如此,我还有什么指望啊?况且汉朝对我没有死去给予严重的处罚,对您坚守气节给予很少的奖赏,想使在远方听到这些消息的臣子观察情势,奔走效命,这实在是太难了。所以每当我考虑到这些便不后悔了。我虽辜负朝廷的恩德,汉朝做的事也违背道德。希望您不要再指望我(回汉朝)了。 4.A　“词性不同,含义相同”错误。两个“说”词性不同,含义也不同。动词,劝说/名词,谗言。 5.答案　(1)当时匈奴的使者有很多都归降了汉朝,所以匈奴也想使苏武投降来相抵。 (2)即使用酷刑诛杀我,我也不畏惧,给我显要的官位、显赫的地位,我也不会以此为荣。 解析　(1)“是时”,此时;第二个“降”,使动用法,使……投降;“当”,相抵。 (2)“虽”,即使;“尊官显位”,给我显要的官位、显赫的地位;“荣”,以……为荣。 6.答案　文段主要通过苏武面对卫律威逼利诱时的言行直接表现其节义。 解析　由“单于使贵人故汉人卫律说武,武不从……终不屈挠。称曰:‘臣事君……尊官显位而不荣也。’”可知,文段主要通过苏武面对卫律威逼利诱时的言行直接表现其节义。 [参考译文] 苏武是已故的右将军平陵侯苏建的儿子。汉武帝时,朝廷任命苏武做栘中厩监并派他出使匈奴,当时匈奴的使者有很多都归降了汉朝,所以匈奴也想使苏武投降来相抵。单于派显贵大臣、归降的汉人卫律劝降苏武,苏武不听从,又用显贵的爵位、丰厚的俸禄、显要的官职来引诱他,苏武始终不听从,于是卫律停止苏武的日常供给,不给苏武吃的喝的,苏武坚持数日仍不投降。又在酷暑时节,把毡毛做的厚衣服捆在他身上,让他在太阳下曝晒,而苏武意志更加坚定,始终不肯屈服。苏武说:“臣子侍奉君主,就像儿子侍奉父亲。儿子为父亲而死,没有什么遗憾,坚守节义毫不动摇,即使用酷刑诛杀我,我也不畏惧,给我显要的官位、显赫的地位,我也不会以此为荣。”匈奴也因此而敬重苏武。苏武被扣留了十多年,最终不肯降服,可以说是坚守节义的忠臣了。《诗经》 说:“我的心不是石头,不可以转过来转过去;我的心不是席子,不可以卷过来卷过去。”说的就是苏武啊。匈奴欺骗汉朝说苏武已经死了,后来汉朝听说苏武还活着,就派使者去要人,匈奴仰慕正义,打算归还苏武。汉朝尊崇苏武,委任他为典属国,他的尊贵显荣超过别的大臣。 温故知新 1.率领、带领　2.因利乘便,见机行事　3.道歉　4.屡次,多次　5.详细 习题演练 7.答案　BEF 解析　“国半精兵”是“发”的宾语,故B处断开;“自给人马五万骑”“尽力击匈奴”均是动宾结构,主语均为“昆弥”,应各自独立成句,故E、F处断开。 8.A　两个“因”的意义相同,都是指“通过”。 9.D　“因汉天子收到了苏武的鸿雁传书”错误。由原文“教使者谓单于……言武等在某泽中”可知,这只是常惠教给使者的说辞,并非汉天子真的收到了苏武的鸿雁传书。 10.答案　(1)匈奴以打猎为名派骑兵前往车师,车师与匈奴串通一气,共同侵犯乌孙,希望汉天子可以救援乌孙! (2)“如果是这样,就捆绑姑翼前来,我放了大王。”龟兹国王抓住姑翼拜见常惠,常惠斩了姑翼后回国。 解析　(1)“田”,打猎;“为一”,串通一气;“唯”,表示希望。 (2)“即”,如果;“置”,释放;“诣”,拜见。 11.答案　①跟随苏武出使匈奴多年,完成出使任务。②出使乌孙国,解决了匈奴和车师侵犯乌孙的问题。③再次出使乌孙国时,解决了龟兹国杀害汉朝使者的问题。 解析　由“自奋应募,随栘中监……昭帝时乃还”“后汉使复至匈奴,常惠……如惠语以让单于”可知,常惠跟随苏武出使匈奴多年,完成出使任务。由“以惠为校尉,持节护乌孙兵”“获单于兵将三万九千人……皆自取卤获”可知,常惠出使乌孙国,解决了匈奴和车师侵犯乌孙的问题。由“惠与吏士五百人俱至乌孙……王执姑翼诣惠,惠斩之而还”可知,再次出使乌孙国时,常惠解决了龟兹国杀害汉朝使者的问题。 [参考译文] 文本一: 常惠是太原人。年少时家里贫穷,自告奋勇,响应招募,跟随栘中厩监苏武出使匈奴,一起被扣留了十几年,汉昭帝时才回归汉朝。汉朝为了嘉奖他的辛勤劳苦,授任他为光禄大夫。当时,乌孙公主上书汉朝说:“匈奴以打猎为名派骑兵前往车师,车师与匈奴串通一气,共同侵犯乌孙,希望汉天子可以救援乌孙!”汉朝征兵养马,商议要攻击匈奴。恰逢昭帝驾崩,宣帝刚刚即位,本始二年,朝廷派遣常惠出使乌孙。乌孙公主和乌孙王昆弥都派遣了使者,通过常惠上书说:“匈奴接连派重兵攻击乌孙,派使者逼迫求娶乌孙公主,想让乌孙与汉朝隔绝。昆弥愿意发动国内一半的精兵,自己补给五万骑兵,竭尽全力反击匈奴,希望汉天子出兵救援公主!”于是汉朝派出十五万骑兵,五个将军分道出击。 任命常惠为校尉,持符节统率乌孙的士兵。昆弥自行带领五万多骑兵,从西方攻入右谷蠡庭,斩获单于以下兵将三万九千人,获得牛、马、羊等无数,这些都被乌孙自行夺走。常惠带领十几名官员士兵跟随昆弥回乌孙,还没有到乌孙,乌孙人便偷走了常惠的绶印、符节。常惠回到汉朝后,自认为应当被诛杀。当时汉朝五位将军都没有功劳,天子认为常惠奉命出使,带兵作战取胜并有所收获,于是封常惠为长罗侯。又派遣常惠带着金币回到乌孙赏赐给乌孙有功的大臣,常惠乘机上奏说,龟兹国曾经杀掉校尉赖丹,凶手并未被处死,所以我想顺便攻击龟兹国。宣帝没有批准。大将军霍光委婉地劝告常惠可以见机行事。于是常惠与五百名官兵一起到了乌孙,派龟兹以西诸国两万士兵,并且命令副使派遣龟兹以东诸国两万士兵,还有乌孙七千士兵,从三面攻击龟兹国,士兵未到,先派人拿出以前(龟兹)杀汉朝使节的罪状谴责龟兹国王。龟兹国王道歉说:“这是先王被贵人姑翼误导而造成的,我并没有罪过。”常惠说:“如果是这样,就捆绑姑翼前来,我放了大王。”龟兹国王抓住姑翼拜见常惠,常惠斩了姑翼之后回国。后来常惠代替苏武担任典属国,常惠明了熟习外交事务,勤奋劳苦,多次立功。甘露年间,后将军赵充国去世,天子于是任命常惠为右将军,典属国的职位不变。宣帝去世后,常惠侍奉元帝,三年后去世,谥号为壮武侯。封地传到曾孙一代,到建武年间才断绝。 　　文本二: 见《疑难破》。 168 学科网（北京）股份有限公司 $$