精品解析：福建省龙岩市上杭县第三中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

上杭三中2024-2025学年第一学期第一阶段教学质量检测 九年级化学试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题(本大题20小题，每题2分) 1. 四季更替，自然界变化无穷，其中主要发生化学变化的是 A. 春天冰雪融化 B. 夏天植物光合作用强 C. 秋天白露为霜 D. 冬天北风啸啸 【答案】B 【解析】 【详解】A、春天冰雪融化，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、夏天植物光合作用强，光合作用有氧气等新物质生成，属于化学变化； C、秋天白露为霜，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、冬天北风啸啸，刮风，只是空气流动，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 2. 空气中体积分数最大的气体是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】按体积分数计算；空气中氮气约占 78%，氧气约占 21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳 约占0.03%，水蒸气和杂质约占0.03%；所以空气中体积分数最大的气体是氮气； 故选：C。 3. 研究一个自然现象或社会现象常常需多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学科研究范畴的是 A. 银行的利率变化 B. 神舟十七号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道 C. “流行感冒”的病因 D. 超导材料研制 【答案】D 【解析】 【详解】A、银行的利率变化，是金融学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项错误； B、神舟十七号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道，属于物理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项错误； C、“流行感冒”的病因，属于病理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项错误； D、超导材料的研制，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项正确。 故选D。 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确； B、闻药品气味的方法是用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故图示操作不正确； C、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确。 故选A。 5. 下列实验操作正确的是 A. 验满O2 B. 检验气密性 C. 组装仪器 D. 加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气验满应把带火星木条放在集气瓶口，故A不正确； B、检查气密性时，先把导管一端浸入水里，然后用手握紧试管外壁，观察水中导管口有没有气泡冒出，故B正确； C、在试管口塞入橡胶塞应把橡胶塞慢慢转动塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故C不正确； D、胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空于试管口上方，故D不正确。 故选B。 6. 下列有关物质燃烧现象的部分叙述中，描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白雾 C. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，仅生成一种黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，选项正确； B、红磷在空气中燃烧发出黄白色火焰，生成大量白烟，选项错误； C、生成四氧化三铁属于实验结论，不是现象，选项错误； D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，选项错误。 故选A。 7. 下列宏观事实与微观解释不符合的是 A. 过氧化氢溶液属于混合物—由不同种分子构成 B. 氧气和氢气反应生成水—化学变化中，分子种类改变 C. 温度升高，温度计水银柱上升—汞原子间的间隔增大 D. 7800L石油气在加压下可装入容积为35L的钢瓶中—加压后分子变小 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液是由水、过氧化氢组成，水是由水分子构成，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，由不同种分子构成的物质属于混合物，故选项正确； B、氧气和氢气反应生成水，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成，水是由水分子构成的，化学变化中，分子种类发生了改变，故选项正确； C、汞是由汞原子构成的，原子之间存在着间隔，温度升高，汞原子间的间隔增大，所以温度计水银柱上升，故选项正确； D、分子之间存在着间隔，7800L石油气在加压下可装入容积为35L的钢瓶中，说明分子间有间隔，分子间隔变小了，故选项错误； 故选D。 8. 物质的用途主要由其性质决定的，下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A. 液氮作医疗冷冻剂 B. 高粱常用于酿制白酒 C. 氢气用于充探空气球 D. 分离液态空气制氧 【答案】B 【解析】 【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。 【详解】A、液氮作医疗冷冻剂，是利用液氮汽化吸热，使周围温度降低，利用了物理性质，故A错误； B、高粱常用于酿制白酒，有新的物质酒精生成，利用了化学性质，故B正确； C、氢气用于充探空气球，是利用了氢气密度比空气小的性质，利用了物理性质，故C错误； D、分离液态空气制氧，是利用液态氧和液态氮的沸点不同，利用了物理性质，故D错误。 故选B。 【点睛】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。 9. 有关如图实验的说法正确的是 A. a管内产生的是氢气 B. 实验证明水是由氢气和氧气组成 C. a中气体和b中气体的质量比是1:2 D. 两个实验均可证明水的组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水，正氧负氢、氢二氧一，与电源正极相连的a试管内产生的气体为氧气，故选项错误； B、电解水生成了氢气和氧气，不能说明水中含有氢气和氧气，水是由氢氧元素组成的纯净物，而不是氢气和氧气组成的混合物，故选项错误； C、两试管产生气体的体积比为1：2，而不是质量比，氧气与氢气的质量为为8:1，故选项错误； D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，可证明水是由氢元素和氧元素组成的；氢气在氧气中燃烧生成水，也可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项正确。 故选：D。 10. 如图中和代表不同的原子，则表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中只有一种原子，是由一种原子直接构成的纯净物，不符合题意； B、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； C、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； D、图中含有两种不同分子，是由两种物质组成的混合物，不符合题意； 故选D。 11. 下列关于微观粒子的说法中，不正确的是 A. 分子都是由原子构成的 B. 原子中一定含有质子、中子和核外电子 C. 构成物质的微观粒子有分子、原子和离子 D. 在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子能构成分子，即分子是由原子构成的；说法正确； B、不是所有原子中都含有中子，例如普通氢原子中没有中子，说法错误； C、构成物质的微观粒子有分子、原子和离子三种，如水是由水分子构成的，汞是由汞原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，说法正确； D、在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分，说法正确； 故选B。 12. 空气是人类重要的资源。下列说法不正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可作燃料 B. 空中的氮气可以用在食品保存方面 C. 空气中的稀有气体可以制作各种有色光源 D. 空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气不能燃烧，不能用作燃料，故选项说法不正确； B、氮气化学性质稳定，可以用于食品防腐，故说法正确； C、稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可以制成多种用途的电光源，故说法正确； D、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物，故选项说法正确。 故选A。 13. 下列有关催化剂的叙述正确的是 A. 二氧化锰是所有反应的催化剂 B. 加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总量增加 C. 催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂 D. 要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化锰并不是所有反应的催化剂，该选项叙述不正确； B、双氧水制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，不能改变生成的氧气的质量，该选项叙述正确； C、催化剂能改变反应速率，但并不是所有反应的催化剂，该选项叙述不正确； D、二氧化锰能较快双氧水制取氧气，若不加入二氧化锰，双氧水也能分解放出氧气，该选项叙述不正确。 故选B。 14. 下列物质中，构成物质的微粒种类与其他三项不同的是 A. 氦气 B. 铁 C. 氯化钠 D. 镁条 【答案】C 【解析】 【详解】A、氦气是稀有气体单质，是由氦原子直接构成的； B、铁属于金属单质，是由铁原子构成的； C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的； D、镁属于金属单质，是由镁原子构成的； 故选C。 15. 下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 硫磺+氧气二氧化硫 B. 碳酸→二氧化碳+水 C 二氧化碳+水→碳酸 D. 甲烷+氧气二氧化碳+水 【答案】A 【解析】 【详解】A、该反应符合多变一，属于化合反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； B、该反应不符合多变一，不属于化合反应；不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C、该反应符合多变一，属于化合反应；不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D、该反应不符合多变一，不属于化合反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选A。 16. 化学反应的实质是 A. 分子间隔改变 B. 分子的运动速度改变 C. 原子的种类发生改变 D. 原子重新组合 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子的间隔发生改变不会发生化学变化，故A错误； B、分子的运动速度改变不会发生化学变化，故B错误； C、化学变化中原子的种类不发生改变，故C错误； D、在化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新分子，故D正确。 故选：D。 17. 以下是几种微粒的结构示意图，下列说法错误的是 A. 微粒①容易得到电子带正电荷 B. 微粒③以及达到稳定结构 C. 微粒①和②的化学性质相似 D. 微粒④中的X=1 【答案】A 【解析】 【详解】A、微粒①最外层电子数大于四，容易得到电子带负电荷，A选项错误； B、最外层电子填满了的结构相对稳定，微粒③达到稳定结构，B选项正确； C、元素的化学性质是由最外层电子数决定的，最外层电子数相等元素的化学性质相似，C选项正确； D、微粒④是第11号元素，其核外原子结构是2、8、1，所以图中X=1，D选项正确。 故选：A。 18. 小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来猜想不符合，最好处理方法是 A. 实验不成功，停止探究 B. 修改实验过程，使之与猜想相符 C. 重新建立猜想，实验探究 D. 修改结果，使之与猜想相符 【答案】C 【解析】 【详解】当探究中如果发现实验结果与原来的猜想不符合，最好的处理方式为：重新建立猜想，实验探究。故选：D。 19. 下列操作合理的是 A. 用装置①制取O2时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 B. 用装置④收集O2时，检查O2是否收集满的方法是f处放置带火星的木条 C. 用高锰酸钾制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i D. 用双氧水制取并收集干燥的O2时，装置的连接顺序为a-c-d-e 【答案】C 【解析】 【详解】A、用装置①制取时，应先检查装置①的气密性，然后再装药品，防止药品浪费，选项错误； B、氧气密度大于空气，用装置④收集时，空气从e端被排除，故检查是否收集满的方法是e处放置带火星的小木条，选项错误； C、高锰酸钾制氧应选用固体加热型发生装置选②，氧气不易溶于水，密度比水小，利用装置⑤收集氧气时，氧气从h端进入，g端将水排出，所以用高锰酸钾制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i，选项正确； D、过氧化氢制氧应选用固液常温型发生装置选①，氧气密度比空气大，用④收集时应长进短出，所以用双氧水制取并收集干燥O2时，装置的连接顺序为a-c-d-f，选项错误。 故选C。 20. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（　　） A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D. d点表示高锰酸钾完全分解了 【答案】C 【解析】 【详解】A、a点对应的时间是0，高锰酸钾还未反生分解，则a点表示高锰酸钾的质量，故正确； B、b点时高锰酸钾已分解了一段时间，b点时试管内物质为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，故正确； C、c点相对于b点又反应了一段时间，但高锰酸钾还没有完全分解，c点时试管内物质仍为剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰混合物的质量，故错误； D、d点之后剩余固体的质量不再发生变化，说明高锰酸钾恰好完全分解，故正确； 故选：C。 二、非选题题(本大题有6小题，共60分) 21. 汀江是上杭的母亲河，也是上杭饮用水的水源，由于不合理的利用导致水质变差，近年来政府不断加大投入改善水质且效果明显。请根据所学知识回答下列问题。 （1）下列净水方法中，单一净化程度最高的是___________(填序号)。 A. 静置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸馏 D. 过滤 （2）要检测汀江水是硬水还是软水，可使用的物质是___________。 （3）长期使用硬水会对生活产生不利影响，生活中软化硬水的方法是___________。 下图模拟自来水净化过程，实验过程如图，请回答下列问题： （4）操作①的名称是_______，经过操作①后，所得液体是_______(填纯净物或混合物)。 （5）操作②应选用图中2的活性炭，活性炭具有________性。 （6）操作③通常是通入氯气来杀灭微生物，其发生________(填物理或化学)变化。 （7）为了保护汀江，请写出一条防止汀江水体污染的合理建议：________(合理即可)。 【答案】（1）C （2）肥皂水 （3）煮沸 （4） ①. 过滤 ②. 混合物 （5）吸附 （6）化学 （7）污水处理后排放 【解析】 【小问1详解】 蒸馏能将水中的杂质全部除去，是单一净水程度最高的净水方法，故选C； 【小问2详解】 常用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水； 【小问3详解】 硬水中含有较多钙镁化合物，煮沸能将水中的钙、镁化合物转化成沉淀，从而降低水的硬度； 【小问4详解】 由流程图可知，操作①将固体和液体分离，操作为过滤； 过滤后的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物； 【小问5详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 【小问6详解】 操作③通入氯气来杀灭微生过程中有新物质生成，属于化学变化； 【小问7详解】 防止水污染的建议：污水经处理达标后排放；养成文明习惯，不往河里乱丢垃圾等。 22. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行探究 （1）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度_________(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，石蜡_________(填“不”或“易”)溶于水。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中(如图1)，约1s后取出，可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了：___________温度最高。 （3）如图2所示，同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，在火焰上罩一个干冷的小烧杯 ①烧杯内壁有一层水雾 ②石蜡燃烧后的产物有___________。 迅速倒转小烧杯，加入少量澄清石灰水振荡 ③澄清石灰水变___________ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 （4）写出蜡烛燃烧的文字表达式___________。 （5）蜡烛熄灭时会出现一缕白烟，用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有___________性。 （6）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是___________。 A. 反复实验，并观察是否有相同现象 B. 查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 【答案】（1） ①. 小于 ②. 不 （2）外焰 （3） ①. 水 ②. 浑浊 （4） （5）可燃 （6）C 【解析】 【小问1详解】 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度小于水的密度，不溶于水； 【小问2详解】 a处最先炭化，说明外焰温度最高； 【小问3详解】 根据实验现象:烧杯内壁有一层水雾，说明石蜡燃烧生成了水； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，根据实验结论:石蜡燃烧生成二氧化碳，可知现象为:澄清石灰水变浑浊； 【小问4详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式：； 【小问5详解】 用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性； 【小问6详解】 A、反复实验，并观察是否有相同现象，能排除偶然性，找到反应的规律，做法合适，不符合题意； B、查找资料，探究生成的黑色固体是什么，符合科学探究的过程，做法合适，不符合题意； C、认为与本次实验目的无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，做法不合适，符合题意； D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因，符合科学探究的过程，做法合适，不符合题意。 故选C。 23. 实验室用图一装置进行空气中氧气含量测定。 （1）写出红磷燃烧文字表达式：___________。 （2）若上述实验红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得体积分数___________(选填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。 （3）在一次实验中，甲组同学改用图二装置进行相同的实验，改进后的装置相交图一有何优点：___________。 （4）乙组同学学习氧气性质后得知镁条可以在空气中燃烧，于是用镁条替换红磷用图一装置测量空气中氧气含量。 ①写出镁条燃烧文字表达式：___________。 ②实验结束后进入集气瓶中水约占集气瓶体积75%，在气密性良好的情况下，小组讨论后认为可能是镁条还能与空气中其他物质反应，该物质可能是___________。由此，我们在选择替代红磷的药品做该实验时，该药品需要满足的条件是___________。 【答案】（1） （2）偏大 （3）节约药品 （4） ①. ②. 氮气 ③. 只与空气中的氧气反应 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； 【小问2详解】 如果弹簧夹未夹紧，都会造成瓶内气体受热逸出，打开弹簧夹时，进入的水的体积偏大，测量结果会偏大； 【小问3详解】 实验装置容积较小，节约药品，同时避免了红磷在空气中点燃，造成生成的五氧化二磷污染空气，还减少了因插入红磷时造成空气逸出，实验结果更准确； 【小问4详解】 ①镁燃烧生成氧化镁，文字表达式为；； ②因为氧气占空气体积约21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%；进入的水达到容积的70%，由于氮气约占空气体积78%，只有氮气符合要求，因此减少的气体不仅有氧气，还一定有氮气； 通过以上探究得出结论：测定空气中氧气含量时，选用的物质除了要求生成物不能是气体，还应该符合条件的是：只能与氧气反应。 24. 我们了解到常用的实验室制取氧气的方法有如下图所示的三种。请回答问题。 （1）根据绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中___________(填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。 （2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题。 ①写出仪器的名称：a___________、b___________。 ②装置A的一处明显错误是___________，改正A装置后，用固体混合物制取氧气，反应的文字表达式为___________； ③若收集一瓶纯净的氧气，收集装置为___________，当看到___________现象时证明氧气已收集满。 ④小军同学用装置A、D制取一瓶氧气后，将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因是_________，由此小军提醒其他同学，制取氧气前一定要先_______。 【答案】（1）乙 （2） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 ③. 试管口向上倾斜 ④. ⑤. E ⑥. 大气泡从集气瓶口冒出 ⑦. 装置漏气 ⑧. 检查装置气密性 【解析】 【小问1详解】 )甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，更能体现化学实验的绿色化追求； 【小问2详解】 ①由图可知仪器a为酒精灯，仪器b为集气瓶； ②装置A为加热固体的反应，为了防止冷凝水倒流，则试管口应向下倾斜，而A装置中试管口向上倾斜； 氯酸钾在二氧化锰作催化剂条件下分解生成氯化钾和氧气，文字表达式为； ③氧气密度比空气大，且不易溶于水，可选向上排空气法或排水法收集，排水法收集的气体较纯，故选E； 排水法收集时，当观察到大气泡从集气瓶口冒出，则说明氧气已收集满； ④小军同学用AD制取一瓶氧气后，将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，说明收集到的氧气不纯或未收集到氧气，故可能是发生装置漏气或集气瓶破损； 实验室制取气体时，为了防止装置漏气，收集不到制取的气体，应先检验装置的气密性。 25. 某化学兴趣小组的同学课外实践时发现某款家用制氧机(如图)利用过碳酸钠和二氧化锰MnO2同时加入水中制取氧气，于是探究其制氧的原理。请你根据题目回答下列问题： 【查阅资料】：过碳酸钠易溶于水，遇水分解为碳酸钠和过氧化氢(H2O2)。 【课内迁移】： （1）化学实验室现有溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液制备氧气，实验时发现反应速率太快。为获得持续平稳的气流，如图四套发生装置最合适的是___________(填字母序号)。并写出期中反应的文字表达式：___________。 【实验探究】： （2）用过氧化氢溶液制取氧气时，也可用铂丝代替二氧化锰作催化剂。如图中装置可通过铂丝的上下移动控制反应的缓急，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是___________，此时应___________，使反应减缓。 （3）制氧机制氧说明(部分)见下表 A剂 B剂 平均供氧量 (毫升/分钟) 供氧时间(分钟) 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 2袋 1袋 ≥500 ≥25 配方三 3袋 2袋 ≥1000 ≥15 ①其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰，据表分析，A剂的成分是___________。 ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是___________。 （4）制氧机制氧步骤是：先从加水口(可随时加水，气体无法溢出)加入适量的水，再将A、B试剂按比例混合后从投料口(打开气体会泄露)加入。在一次制氧过程中，发现气体产生太快，可以采取何种措施来减缓制氧速度___________。 【答案】（1） ①. B ②. （2） ①. 液面上升 ②. 向上移动铂丝，使其离开溶液 （3） ①. 过碳酸钠 ②. 配方三 （4）从加水口加入适量的水 【解析】 【小问1详解】 分液漏斗可以控制加入试剂的速率，所以将过氧化氢溶液置于分液漏斗中慢慢滴入盛有水和二氧化锰的锥形瓶中，可控制反应的速率，故填：B； 【小问2详解】 若制备过程中体系内压强过大，会将装置内的液体压入安全管，使安全管内液面上升，故填：液面上升； 装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止，所以可向上移动铂丝，使其离开溶液，反应即停止，故填；向上移动铂丝，使其离开溶液； 【小问3详解】 ①由表中内容可知，对比配方一、二，A剂的量不同，平均供氧量和供氧时间不同，即最终产生氧气的总质量不同，而该反应中，二氧化锰为催化剂，不能改变生成物质量，则A剂为过碳酸钠，故填：过碳酸钠； ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，则需短时间内形成大量氧气，配方三形成氧气速率和氧气量较多，则应选择配方三，故填：配方三； 【小问4详解】 从加水口加入适量的水，降低反应物的浓度，从而减缓制氧的速度。 26. 计算下列相对分子质量，写出计算式，直接答案不给分！ 相对原子质量：K-39 Mn-55 Cu-64 Ca-40 H-1 O-16 N-14 （1）KMnO4 ：___________。 （2）Ca(OH)2：___________。 （3）2H2O2 ：___________。 （4）2Cu(NO3)2 ：___________。 【答案】（1）39+55+16×4=158 （2）40+（1+16）×2=74 （3）2×（1×2+16×2）=68 （4）2×［64+（14+16×3）×2］=376 【解析】 【分析】相对分子质量是指化学式中各个原子的相对原子质量（Ar）的总和。 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上杭三中2024-2025学年第一学期第一阶段教学质量检测 九年级化学试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题(本大题20小题，每题2分) 1. 四季更替，自然界变化无穷，其中主要发生化学变化的是 A. 春天冰雪融化 B. 夏天植物光合作用强 C. 秋天白露为霜 D. 冬天北风啸啸 2. 空气中体积分数最大的气体是 A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 3. 研究一个自然现象或社会现象常常需多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学科研究范畴的是 A. 银行的利率变化 B. 神舟十七号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道 C. “流行感冒”的病因 D. 超导材料的研制 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 5. 下列实验操作正确的是 A. 验满O2 B. 检验气密性 C. 组装仪器 D. 加液体 6. 下列有关物质燃烧现象的部分叙述中，描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白雾 C. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，仅生成一种黑色固体 7. 下列宏观事实与微观解释不符合的是 A 过氧化氢溶液属于混合物—由不同种分子构成 B. 氧气和氢气反应生成水—化学变化中，分子种类改变 C. 温度升高，温度计水银柱上升—汞原子间的间隔增大 D. 7800L石油气在加压下可装入容积为35L的钢瓶中—加压后分子变小 8. 物质的用途主要由其性质决定的，下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A 液氮作医疗冷冻剂 B. 高粱常用于酿制白酒 C. 氢气用于充探空气球 D. 分离液态空气制氧 9. 有关如图实验的说法正确的是 A. a管内产生的是氢气 B. 实验证明水是由氢气和氧气组成 C. a中气体和b中气体的质量比是1:2 D. 两个实验均可证明水的组成 10. 如图中和代表不同的原子，则表示混合物的是 A. B. C. D. 11. 下列关于微观粒子的说法中，不正确的是 A. 分子都是由原子构成的 B. 原子中一定含有质子、中子和核外电子 C. 构成物质的微观粒子有分子、原子和离子 D. 在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分 12. 空气是人类重要的资源。下列说法不正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可作燃料 B. 空中的氮气可以用在食品保存方面 C. 空气中的稀有气体可以制作各种有色光源 D. 空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物 13. 下列有关催化剂的叙述正确的是 A. 二氧化锰是所有反应的催化剂 B. 加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总量增加 C. 催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂 D. 要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 14. 下列物质中，构成物质的微粒种类与其他三项不同的是 A. 氦气 B. 铁 C. 氯化钠 D. 镁条 15. 下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. 硫磺+氧气二氧化硫 B. 碳酸→二氧化碳+水 C. 二氧化碳+水→碳酸 D. 甲烷+氧气二氧化碳+水 16. 化学反应的实质是 A. 分子间隔改变 B. 分子的运动速度改变 C. 原子的种类发生改变 D. 原子重新组合 17. 以下是几种微粒的结构示意图，下列说法错误的是 A. 微粒①容易得到电子带正电荷 B. 微粒③以及达到稳定结构 C. 微粒①和②的化学性质相似 D. 微粒④中的X=1 18. 小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来猜想不符合，最好处理方法是 A. 实验不成功，停止探究 B. 修改实验过程，使之与猜想相符 C. 重新建立猜想，实验探究 D. 修改结果，使之与猜想相符 19. 下列操作合理的是 A. 用装置①制取O2时，应先装药品，然后再检查装置①气密性 B. 用装置④收集O2时，检查O2是否收集满的方法是f处放置带火星的木条 C. 用高锰酸钾制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i D. 用双氧水制取并收集干燥的O2时，装置的连接顺序为a-c-d-e 20. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（　　） A. a点表示高锰酸钾的质量 B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量 C. c点表示生成二氧化锰的质量 D. d点表示高锰酸钾完全分解了 二、非选题题(本大题有6小题，共60分) 21. 汀江是上杭的母亲河，也是上杭饮用水的水源，由于不合理的利用导致水质变差，近年来政府不断加大投入改善水质且效果明显。请根据所学知识回答下列问题。 （1）下列净水方法中，单一净化程度最高的是___________(填序号)。 A 静置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸馏 D. 过滤 （2）要检测汀江水是硬水还是软水，可使用的物质是___________。 （3）长期使用硬水会对生活产生不利影响，生活中软化硬水的方法是___________。 下图模拟自来水净化过程，实验过程如图，请回答下列问题： （4）操作①的名称是_______，经过操作①后，所得液体是_______(填纯净物或混合物)。 （5）操作②应选用图中2的活性炭，活性炭具有________性。 （6）操作③通常是通入氯气来杀灭微生物，其发生________(填物理或化学)变化。 （7）为了保护汀江，请写出一条防止汀江水体污染的合理建议：________(合理即可)。 22. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行探究 （1）在“蜡烛及其燃烧探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度_________(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，石蜡_________(填“不”或“易”)溶于水。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中(如图1)，约1s后取出，可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了：___________温度最高。 （3）如图2所示，同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，在火焰上罩一个干冷的小烧杯 ①烧杯内壁有一层水雾 ②石蜡燃烧后的产物有___________。 迅速倒转小烧杯，加入少量澄清石灰水振荡 ③澄清石灰水变___________ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 （4）写出蜡烛燃烧的文字表达式___________。 （5）蜡烛熄灭时会出现一缕白烟，用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有___________性。 （6）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是___________。 A. 反复实验，并观察是否有相同现象 B. 查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 23. 实验室用图一装置进行空气中氧气含量测定。 （1）写出红磷燃烧文字表达式：___________。 （2）若上述实验红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得体积分数___________(选填“偏大”或“偏小”或“无影响”)。 （3）在一次实验中，甲组同学改用图二装置进行相同的实验，改进后的装置相交图一有何优点：___________。 （4）乙组同学学习氧气性质后得知镁条可以在空气中燃烧，于是用镁条替换红磷用图一装置测量空气中氧气含量。 ①写出镁条燃烧文字表达式：___________。 ②实验结束后进入集气瓶中水约占集气瓶体积75%，在气密性良好的情况下，小组讨论后认为可能是镁条还能与空气中其他物质反应，该物质可能是___________。由此，我们在选择替代红磷的药品做该实验时，该药品需要满足的条件是___________。 24. 我们了解到常用的实验室制取氧气的方法有如下图所示的三种。请回答问题。 （1）根据绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中___________(填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。 （2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题。 ①写出仪器的名称：a___________、b___________。 ②装置A的一处明显错误是___________，改正A装置后，用固体混合物制取氧气，反应的文字表达式为___________； ③若收集一瓶纯净的氧气，收集装置为___________，当看到___________现象时证明氧气已收集满。 ④小军同学用装置A、D制取一瓶氧气后，将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因是_________，由此小军提醒其他同学，制取氧气前一定要先_______。 25. 某化学兴趣小组的同学课外实践时发现某款家用制氧机(如图)利用过碳酸钠和二氧化锰MnO2同时加入水中制取氧气，于是探究其制氧的原理。请你根据题目回答下列问题： 【查阅资料】：过碳酸钠易溶于水，遇水分解为碳酸钠和过氧化氢(H2O2)。 【课内迁移】： （1）化学实验室现有溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液制备氧气，实验时发现反应速率太快。为获得持续平稳的气流，如图四套发生装置最合适的是___________(填字母序号)。并写出期中反应的文字表达式：___________。 【实验探究】： （2）用过氧化氢溶液制取氧气时，也可用铂丝代替二氧化锰作催化剂。如图中装置可通过铂丝的上下移动控制反应的缓急，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的现象是___________，此时应___________，使反应减缓。 （3）制氧机制氧说明(部分)见下表 A剂 B剂 平均供氧量 (毫升/分钟) 供氧时间(分钟) 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 2袋 1袋 ≥500 ≥25 配方三 3袋 2袋 ≥1000 ≥15 ①其中A、B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰，据表分析，A剂的成分是___________。 ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进行吸氧，应选择的最佳配方是___________。 （4）制氧机制氧步骤是：先从加水口(可随时加水，气体无法溢出)加入适量的水，再将A、B试剂按比例混合后从投料口(打开气体会泄露)加入。在一次制氧过程中，发现气体产生太快，可以采取何种措施来减缓制氧速度___________。 26. 计算下列相对分子质量，写出计算式，直接答案不给分！ 相对原子质量：K-39 Mn-55 Cu-64 Ca-40 H-1 O-16 N-14 （1）KMnO4 ：___________。 （2）Ca(OH)2：___________。 （3）2H2O2 ：___________。 （4）2Cu(NO3)2 ：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$