精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2024-2025学年高二上学期期中历史试题

巴楚县2024-2025学年第一学期期中考测试卷高二年级历史 考生须知： 1.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.本卷由试题卷和答题卡两部分组成，其中试题卷共6页，答题卡共1页。要求在答题卡上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卡上认真填写姓名、准考证号和座位号。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调“姓在名前”旨在说明（ ） A. 郡县制影响深远 B. 中西方书写习惯不同 C. 专制主义的强大 D. 家族宗法制观念浓厚 2. 秦朝时，九卿以掌管司法律令的廷尉和掌管财政钱货的治粟内史为首，地位最高；而汉代的九卿中，掌管宗庙礼仪的太常（又称奉常）和宫中警卫的光禄勋（又称郎中令）地位最尊。这种设置 A. 是汉代政治思想变化的反映 B. 标志着君主专制制度的成熟 C. 表明皇权和相权的矛盾激化 D. 表明汉代脱离秦制框架束缚 3. 学者阎步克说：“北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞，最终在北方地区激发出了新的变迁动力与演进契机，交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”这说明孝文帝改革（ ） A. 为隋唐盛世的出现打下基础 B. 建立了大一统国家 C. 促进了士族制度的发展完善 D. 调和了各民族矛盾 4. 中国古代地方行政区划历经几度变迁。秦汉主要有郡、县两级，唐代为道、州、县三级，宋代设置为路、州、县三级。元朝时期，行省成为最高地方行政区划，下设路、府、州、县。以上现象反映的本质是（　　） A. 地方行政机构数量增长 B. 县是最稳定的行政机构 C. 中央集权制度日益加强 D. 地方管理制度趋向成熟 5. 下表为我国古代县级政区的分等标准。据此得出的正确结论是（ ） 朝代 分等标准 汉 “万户以上为伞”“减万户为长” 唐 “户口多少”“资地美恶” 明 纳钱粮的数额 清 冲（交通要冲）、繁（政务繁杂）、遗（赋税拖欠）、难（命盗案多）“四项兼者为最要”，派能力强的官员管理 A. 历代都城及边疆地区的县等级最高 B. 县的等级高低由缴纳赋税多少决定 C. 县级官员选拔和考核标准日益严密 D. 中央政府对县的行政管理逐渐细化 6. 梁启超说:“吾二十年前所著《戊戌政变记》,后之作清史者记戊戌事,谁不认为可贵之史料?然谓所记悉为信史,吾已不敢自承。何则?感情作用所支配,不免将真迹放大也。”这主要表明(　　) A. 史料决定了历史价值观 B. 主观因素制约史料价值 C 历史需求影响历史记忆 D. 一手史料往往并不可靠 7. 1928年8月，中国国民党决定按照孙中山建国程序，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，“培养训练”人民行使政权的能力。这表明国民党意在（ ） A. 维护资产阶级民主 B. 营造专制的合法性 C. 扩大人民政治权利 D. 发扬三民主义理论 8. 抗战胜利后，国民党决定结束“训政”，实施“宪政”，但沿用原宪法草案，遭到中共、民盟和一些社会贤达的坚决反对，并提出将“中华民国国体为三民主义共和国”改为“中华民国基于三民主义，为民有、民治、民享之民主共和国”。这场争论的实质是 A. 国民党仍坚持一党专制 B. 人民民主统一战线形成 C. 是否以三民主义为指导 D. 民主与专制独裁的较量 9. 《通典·职官》记载：“至惠帝三年，又遣御史监三辅郡，察词讼，所察之事凡九条，监者二岁更之。”《汉旧仪》记载：“丞相初置吏员十五人，分为东西曹。东曹九人，出督州为刺。尝以秋分行部，日食，即日下赦书，命刺史出刺，并察监御史。”这体现出汉初（ ） A. 郡守监守自盗情况严重 B. 中央政府重视对地方的监管 C. 诸侯王势力已遭到削弱 D. 中枢机构制衡机制日益强化 10. 清代史学家赵翼在论及魏晋时期的选官制度时曾说，“上品无寒门，下品无势族。高门华阀，有世袭之荣；庶姓寒人，无寸进之路。”据此可知，该制度的实行 A. 凸显贵族政治色彩 B. 维护了社会秩序 C 深受血缘因素影响 D. 固化了社会结构 11. 唐代官员都须参加考课，考课制度推行“四善二十七最”：“四善”指德义、清慎、公平、恪勤；“二十七最”是对不同职责的官员提出的具体才能标准。“一最已上有四善为上上；一最已上有三善，或无最而有四善为上中”，以此类推，定为九等考第。这说明唐代（ ） A. 科举制度发展推动人才选拔 B. 官员考核适应了专制统治需要 C. 选官重在考查官员实际能力 D. 官僚制度仍受到门阀政治影响 12. 宋仁宗时，以“宰相自用台官，则宰相过失无敢言者矣”为理由，收回了宰相对台谏官的举荐权，使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官。宋仁宗此举 A. 使监察权得以超越行政权 B. 加强了中央集权 C. 有利于监察机构行使职权 D. 提高了行政效率 13. 元代科举在各考场均设置考试官、监视官、封弥官、誊录官以及有关工作人员；主办机构的各个部门相互监督；入试举子除允许带指定的文典外，其余的书籍、文字一律不准带入。其意在（ ） A. 确保考试公平公正 B. 树立元政府良好形象 C. 防范官员徇私舞弊 D. 选拔有真才实学官员 14. 如表为当代学者统计的中国古代状元地域分布表。据此表可以推知（ ） 地区 唐 五代 北宋 南宋 辽 金 元 明 清 北方 40 6 28 0 6 11 8 11 10 南方 18 10 24 37 0 0 2 77 69 共计 58 16 52 37 6 11 10 88 79 A. 古代科举考试制度尚不完善 B. 理学兴起推动考试内容变化 C. 政治形势对科举制影响较小 D. 南方经济发展影响文化发展 15. 清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时 A. 出洋留学受到社会的广泛支持 B. 落第士人成为官派留学生主要来源 C. 新政改革加快了社会结构变动 D. 科举停废改变了国人的中西体用观 16. 我国某时期文官高等考试资格和考试方式规定：每三年举行一次，年满25岁的中国男子，本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者。由此可以判断，该规定 A. 致力于实现民族民权政治 B. 出台于南京国民政府时期 C. 适应近代经济发展的需要 D. 完全模仿西方的文官制度 二、非选择题：17题22分，18题16分，19题14分，共52分共52分。 17. 向读材料，完成下列要求。 材料一 宋太祖即于建隆三年(962年)下诏：“国家悬科取士，为官择人。既擢第于公朝，宁谢恩于私室。将惩薄俗，宜举明文。今后及第举人，不得辄拜知举官子孙弟娃，如违，御史台弹奏。应名姓次第放榜时并须据才艺高低，从上安排，不得以只科为贵。兼不得呼春官为恩门、师门，亦不得自称门生。” ——《宋史》 材料二： (清)徐松辑《宋会要辑稿·选举》材料二亩以国家取士之制，比于前世，最号至公。盖累圣留心，讲求曲尽。以谓王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟才是择。又糊名卷录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。故议者谓国家科场之制，虽未复古法，而便于今世，其无情如造化，至公如权衡，祖宗以来不可易之制也。 ——(宋)欧阳修《论逐路取人札子》 材料三 宋代320年间的登科人数，正奏名进士约为43000人，正奏名诸科约为17000人，二者共约6万人……如仅计算正奏名，平均每年取士也有188人以上，亦约为唐代的2.4倍。 ——张希清《简论唐宋科举制度的变迁》 （1）分别阐述每则材料对研究宋代科举制度的价值。 （2）根据上述材料并结合所学知识，简述宋代科举制度发展的影响。 （3）除上述材料外，研究宋代科举制度还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。 18. 阅读下列材料，并结合所学回答问题 材料一 （它）基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等。从表面上看，它似乎没什么新意，但事实上却是政体制度上一次真正的革命。 材料二 美国历史学家卢姆说：1787年“在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性胜利。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家要建立共和制是不可能的。但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大10倍，但依旧对人民负责的政府……” ——《美国的历程》上册商务版1995年 材料三 中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布，是中国政治现代化的里程碑，也是中国国情和美式民主的“混血儿”。 （1）材料一中的“它”指的是哪部法律文件？根据材料一和所学知识，如何理解它“似乎没什么新意……却是政体制度上一次真正的革命？” （2）结合所学知识，说明《临时约法》继承了美国1787年宪法的哪些原则，又有什么新发展？有人说，“《临时约法》在中国缺乏有效实施的社会基础”。你是否同意上述观点，简要说明理由。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料中国特色社会主义制度是长期实践探索中形成的，有几个重要的里程碑，如下表所示。 会议 主要贡献 具体介绍 中共七届二中全会等 描绘新民主主义国家的制度蓝图 规定了革命胜利后，党在政治、经济、外交方面基本政策和由农业国转变为工业国，建设伟大社会主义国家的目标 中共八大 建立社会主义制度 以中共八大召开为标志，中国逐渐构筑起社会主义制度 的四梁八柱。在国体方面，实行人民民主专政。在基本 政治制度方面，继续保持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 中共十一届三中全会 建设中国特色社会 主义制度的新起点 在总结新中国成立之后的经验教训基础上，我们党对制 度建设的认识越来越深入。1980年，邓小平提出《党和 国家领导制度的改革》。1992年，邓小平同志在南方谈 话中说：“恐怕再有三十年的时间，我们才会在各方面形 成一整套更加成熟、更加定型的制度。”中共十五大、十六大、十七大都对制度建设提出明确要求 党的十八大 坚持和完善中国特 色社会主义制度进 入新时代 中共十八大以来，我们党把制度建设摆到更加突出的位置，强调“全面建成小康社会……构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型 ” ——摘编自陶文昭《中国共产党制度探索的里程碑》 根据表格信息并结合所学知识，围“中国共产党的制度探索”自拟一个具体论题，并进行简要阐述。(要求：论题明确，持论有据，言之有理，表述清晰。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 巴楚县2024-2025学年第一学期期中考测试卷高二年级历史 考生须知： 1.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.本卷由试题卷和答题卡两部分组成，其中试题卷共6页，答题卡共1页。要求在答题卡上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卡上认真填写姓名、准考证号和座位号。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调“姓在名前”旨在说明（ ） A. 郡县制影响深远 B. 中西方书写习惯不同 C. 专制主义的强大 D. 家族宗法制观念浓厚 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，中国人的姓名顺序与西方不同。结合所学可知，古代中国宗法制观念有浓厚的血缘色彩，家族重视血缘关系。因此，中国人把姓排在前，反映了宗族家族血缘色彩浓厚，D项正确；郡县制是地方行政机构，不影响姓名的顺序，排除A项；中国的姓名顺序反映家族血缘的特点，而书写习惯对中西姓名的顺序没有影响，排除B项；专制主义的强大是指君权的独裁专断，而与姓名顺序没有关系，排除C项。故选D项。 2. 秦朝时，九卿以掌管司法律令的廷尉和掌管财政钱货的治粟内史为首，地位最高；而汉代的九卿中，掌管宗庙礼仪的太常（又称奉常）和宫中警卫的光禄勋（又称郎中令）地位最尊。这种设置 A. 是汉代政治思想变化的反映 B. 标志着君主专制制度的成熟 C. 表明皇权和相权的矛盾激化 D. 表明汉代脱离秦制框架束缚 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料可知，秦朝时九卿中廷尉和内史地位最高，到汉朝时则是太常和郎中令的地位最尊，体现了汉代政治思想变化，儒学成为正统思想，A项正确；三省六部制是君主专制制度成熟的标志，排除B项；九卿不是相权，不存在皇权和相权的矛盾激化，排除C项；汉承秦制，排除D项。故选A项。 【点睛】 3. 学者阎步克说：“北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞，最终在北方地区激发出了新的变迁动力与演进契机，交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”这说明孝文帝改革（ ） A. 为隋唐盛世的出现打下基础 B. 建立了大一统国家 C. 促进了士族制度的发展完善 D. 调和了各民族矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋中国。根据材料“构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，为帝国制度重建、走出颓势作出了贡献，也为隋唐盛世的出现打下了基础，A项正确；孝文帝改革后北魏并未统一全国，排除B项；士族在东晋后逐步走向衰落，排除C项；材料强调北魏孝文帝改革为隋唐盛世的出现打下基础，“调和了各族矛盾”是孝文帝改革的影响，但不符合材料主旨，排除D项。故选A项。 4. 中国古代地方行政区划历经几度变迁。秦汉主要有郡、县两级，唐代为道、州、县三级，宋代设置为路、州、县三级。元朝时期，行省成为最高地方行政区划，下设路、府、州、县。以上现象反映的本质是（　　） A. 地方行政机构数量增长 B. 县是最稳定的行政机构 C. 中央集权制度日益加强 D. 地方管理制度趋向成熟 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉至元代（中国）。据本题材料“秦汉主要有郡、县两级，唐代为道、州、县三级。”“元朝时期，行省成为最高地方行政区划，下设路、府、州、县。”并结合所学知识可知，从题干可以看出，有两级到三级甚至更多，体现出了中央在地方设置上，机构更加完整，管理更加具体，说明中央集权不断的强化，C项正确；地方行政机构数量增长只是表面现象，不是本质反应，排除A项；从题干可以看出，县在各个时代都存在着只是一种现象，而不是本质，排除B项；结合所学知识，我们可知地方管理制度成熟是行省制的设立，只是材料后半部分的意思，不是材料的整体趋势，排除D项。故选C项。 5. 下表为我国古代县级政区的分等标准。据此得出的正确结论是（ ） 朝代 分等标准 汉 “万户以上为伞”“减万户为长” 唐 “户口多少”“资地美恶” 明 纳钱粮的数额 清 冲（交通要冲）、繁（政务繁杂）、遗（赋税拖欠）、难（命盗案多）“四项兼者为最要”，派能力强的官员管理 A. 历代都城及边疆地区县等级最高 B. 县的等级高低由缴纳赋税多少决定 C. 县级官员选拔和考核标准日益严密 D. 中央政府对县的行政管理逐渐细化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝、唐朝、明朝、清朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：据材料可知，汉代以人口多少来划分县级政区，唐代除了户口多少之外，增加了“资地美恶”的标准，明代以纳钱粮的多少来划分县级行政区，但到清朝，划分地方行政区的标准更加复杂，体现出中央政府对县的行政管理逐渐细化，D项正确；材料只体现了县的划分标准，没有涉及都城及边疆地区的县的等级高低问题，排除A项；明朝县的等级标准位纳钱粮的多少，但汉唐时期主要以人口多少为主，排除B项；材料反映的是县级政区的分等标准，没有涉及官员选拔和考核标准，排除C项。故选D项。 6. 梁启超说:“吾二十年前所著《戊戌政变记》,后之作清史者记戊戌事,谁不认为可贵之史料?然谓所记悉为信史,吾已不敢自承。何则?感情作用所支配,不免将真迹放大也。”这主要表明(　　) A 史料决定了历史价值观 B. 主观因素制约史料价值 C. 历史需求影响历史记忆 D. 一手史料往往并不可靠 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据“感情作用所支配,不免将真迹放大也”并结合所学可知,梁启超作为戊戌变法的亲历者,承认自己所著的书存在个人感情色彩,表明主观因素对于史料价值的制约,B项正确；“史料决定了历史价值观”的表述过于夸张，排除A项；材料的主旨信息是文献史料具有主观性，未涉及历史需求和历史记忆之间的关系，排除C项；“一手史料往往并不可靠”的表述过于绝对，需要对史料进行研究，排除D项。故选B项。 7. 1928年8月，中国国民党决定按照孙中山的建国程序，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，“培养训练”人民行使政权的能力。这表明国民党意在（ ） A. 维护资产阶级民主 B. 营造专制的合法性 C. 扩大人民政治权利 D. 发扬三民主义理论 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1928年（中国）。据本题材料“明确由国民党承担‘训政’全责，‘培养训练’人民行使政权的能力”概括得出结论是：国民党所谓的“训政”不过是借孙中山先生的建国理论来为自己的专制统治寻找依据，建构合法性，B项正确；国民党的“训政”主要是为专政营造合法性，不是维护资产阶级民主，排除A项；材料只是提到了国民党实施“训政”，并没有提到扩大人民政治权利，排除C项；材料只是提到了国民党“训政”，并未涉及到三民主义，排除D项。故选B项。 8. 抗战胜利后，国民党决定结束“训政”，实施“宪政”，但沿用原宪法草案，遭到中共、民盟和一些社会贤达的坚决反对，并提出将“中华民国国体为三民主义共和国”改为“中华民国基于三民主义，为民有、民治、民享之民主共和国”。这场争论的实质是 A. 国民党仍坚持一党专制 B. 人民民主统一战线形成 C. 是否以三民主义为指导 D. 民主与专制独裁的较量 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，“三民主义共和国”，意思是凡不以三民主义为指导思想的党不能参政，且不合法，其实质就是维护国民党的一党专制独裁，而中共、民盟等则坚持民主，主张建立“民主共和国”，D项正确；材料中既体现了国民党仍坚持一党专制独裁，又体现了中共、民盟等坚持民主的主张，以偏概全，排除A项；这场争论有助于人民民主统一战线形成，但不是实质，排除B项；当时各方均一定程度上坚持三民主义，排除C项。故选D项。 9. 《通典·职官》记载：“至惠帝三年，又遣御史监三辅郡，察词讼，所察之事凡九条，监者二岁更之。”《汉旧仪》记载：“丞相初置吏员十五人，分为东西曹。东曹九人，出督州为刺。尝以秋分行部，日食，即日下赦书，命刺史出刺，并察监御史。”这体现出汉初（ ） A. 郡守监守自盗情况严重 B. 中央政府重视对地方的监管 C. 诸侯王势力已遭到削弱 D. 中枢机构制衡机制日益强化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初（中国）。根据材料“又遣御史监三辅郡……监者二岁更之”“其后诸州复置监察御史”“出督州为刺”“命刺史出刺，并察监御史”等信息并结合所学知识可知，汉初的统治者出于巩固中央集权制的政治需要，对监察制度的作用和意义的认识是很清楚的，一开始就把它置于重要地位，并使之不断完善。因此，汉初监察官吏的设置和称呼，有个变迁的过程，即从直接派遣御史监察到设置监察御史，再变成遣丞相史出刺，B项正确；材料并未强调“郡守监守自盗”的情况，排除A项；诸侯王势力已遭到削弱在材料并未体现，排除C项；材料侧重于监察，并未反映“中枢机构制衡机制”是否得到强化，排除D项。故选B项。 10. 清代史学家赵翼在论及魏晋时期的选官制度时曾说，“上品无寒门，下品无势族。高门华阀，有世袭之荣；庶姓寒人，无寸进之路。”据此可知，该制度的实行 A. 凸显贵族政治色彩 B. 维护了社会秩序 C. 深受血缘因素影响 D. 固化了社会结构 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，赵翼在论及九品中正制的时候，持反对的观点，从材料“上品无寒门，下品无势族。”可知其固化了社会结构，不利于各阶层的流动，D项正确；凸显贵族政治色彩不是材料的主旨，排除A项；材料无法体现维护社会秩序，排除B项；九品中正制受到门第、血缘因素的影响，排除C项。故选D项。 11. 唐代官员都须参加考课，考课制度推行“四善二十七最”：“四善”指德义、清慎、公平、恪勤；“二十七最”是对不同职责的官员提出的具体才能标准。“一最已上有四善为上上；一最已上有三善，或无最而有四善为上中”，以此类推，定为九等考第。这说明唐代（ ） A. 科举制度发展推动人才选拔 B. 官员考核适应了专制统治需要 C. 选官重在考查官员实际能力 D. 官僚制度仍受到门阀政治影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，官员考课本身就是服务于政治统治，B项正确；由材料“唐代的考课制度推行‘四善二十七最’”可知，唐代官员考课注重考查德行，并不是实际政务能力，也不一定能选拔真正的人才，排除A、C项；门阀政治的特点体现在官员选拔“重门第”，材料反映的是重德行，排除D项。故选B项。 12. 宋仁宗时，以“宰相自用台官，则宰相过失无敢言者矣”为理由，收回了宰相对台谏官的举荐权，使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官。宋仁宗此举 A. 使监察权得以超越行政权 B. 加强了中央集权 C. 有利于监察机构行使职权 D. 提高了行政效率 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中的“使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官”等信息来看，宋仁宗此举有利于监察机构行使职权，故答案为C项；监督宰相是监察权的正常行使，不能说明监察权超越行政权，排除A项；材料强调的是加强君主专制，不是中央集权，排除B项；监察对象的扩大与行政效率没有关系，排除D项。 13. 元代科举在各考场均设置考试官、监视官、封弥官、誊录官以及有关的工作人员；主办机构的各个部门相互监督；入试举子除允许带指定的文典外，其余的书籍、文字一律不准带入。其意在（ ） A. 确保考试公平公正 B. 树立元政府良好形象 C. 防范官员徇私舞弊 D. 选拔有真才实学官员 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，元代科举具有严格的考试程序、部门监督以及严格的考场规则，这说明元政府意图通过严格的运行规则达到考试公平公正的目的，A项正确；材料强调元代科举考试的程序，树立政府良好形象不符合材料主旨，排除B项；元代科举考试意在防止科举人员作弊，排除C项；材料只是考试的程序，并未提到考试内容与录取结果，无法得出意在选拔有真才实学的官员，排除D项。 14. 如表为当代学者统计的中国古代状元地域分布表。据此表可以推知（ ） 地区 唐 五代 北宋 南宋 辽 金 元 明 清 北方 40 6 28 0 6 11 8 11 10 南方 18 10 24 37 0 0 2 77 69 共计 58 16 52 37 6 11 10 88 79 A. 古代科举考试制度尚不完善 B. 理学兴起推动考试内容变化 C. 政治形势对科举制影响较小 D. 南方经济发展影响文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是中国古代。据材料表格可知北方的状元数量总体趋势是在下降，南方的状元数量总体趋势是在上升，说明伴随着南方经济发展，文化也在发展，D项正确。据所学宋代以后科举制度渐趋完善，排除A项；材料只是状元数量的变化，没有涉及考试内容，排除B项；据所学政治形势对科举制度影响较大，排除C项。故选D项。 15. 清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时 A. 出洋留学受到社会的广泛支持 B. 落第士人成为官派留学生主要来源 C. 新政改革加快了社会结构变动 D. 科举停废改变了国人的中西体用观 【答案】C 【解析】 【详解】材料反映了新政期间清政府鼓励留学，不断削弱科举地位，人才培育方向和人才流动方向发生变化，新型知识分子阶层的力量不断壮大，因此新政改革加快了社会结构变动，C项正确；根据《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》的出台可知当时社会对于出国留学并没有广泛认可，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明落第士人成为官派留学生的主要来源，排除B项；“改变了”属于完成时态，此时国人中依然存在不少保守派，排除D项。故C选项。 16. 我国某时期文官高等考试资格和考试方式规定：每三年举行一次，年满25岁的中国男子，本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者。由此可以判断，该规定 A. 致力于实现民族民权政治 B. 出台于南京国民政府时期 C. 适应近代经济发展的需要 D. 完全模仿西方的文官制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“文官高等考试”“年满25岁中国男子”可知是北洋政府时期，根据材料“本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者”可知，对知识能力的要求是为了适应近代社会经济发展的要求，故选C项；A项材料没有体现，排除；南京政府时期，女子也可以参加考试，故B项错误；“完全模仿”表述过于绝对，且材料也没有相关表述，故排除D项。 二、非选择题：17题22分，18题16分，19题14分，共52分共52分。 17. 向读材料，完成下列要求。 材料一 宋太祖即于建隆三年(962年)下诏：“国家悬科取士，为官择人。既擢第于公朝，宁谢恩于私室。将惩薄俗，宜举明文。今后及第举人，不得辄拜知举官子孙弟娃，如违，御史台弹奏。应名姓次第放榜时并须据才艺高低，从上安排，不得以只科为贵。兼不得呼春官为恩门、师门，亦不得自称门生。” ——《宋史》 材料二： (清)徐松辑《宋会要辑稿·选举》材料二亩以国家取士之制，比于前世，最号至公。盖累圣留心，讲求曲尽。以谓王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟才是择。又糊名卷录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。故议者谓国家科场之制，虽未复古法，而便于今世，其无情如造化，至公如权衡，祖宗以来不可易之制也。 ——(宋)欧阳修《论逐路取人札子》 材料三 宋代320年间的登科人数，正奏名进士约为43000人，正奏名诸科约为17000人，二者共约6万人……如仅计算正奏名，平均每年取士也有188人以上，亦约为唐代的2.4倍。 ——张希清《简论唐宋科举制度的变迁》 （1）分别阐述每则材料对研究宋代科举制度的价值。 （2）根据上述材料并结合所学知识，简述宋代科举制度发展的影响。 （3）除上述材料外，研究宋代科举制度还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。 【答案】（1）价值：材料一是史书记载,是二手史料，可用于研究宋代科举录取流程等问题，但距离宋朝时代较远；材料二是欧阳修关于科举的评论，是一手史料，可用于研究宋代对科举制的发展完善，但要注意文人写作的阶级立场和情感态度，与其他类型史料相互印证；材料三是后世学者对科举录取人数的研究，是二手史料，可用于研究科举制对宋代政治影响，但要考察其引用史料的可靠性及利用史料的严谨性。 （2）影响：抑制了朋党政治发展；大大冲击了传统门第观念；选拔了人才；促进了人才选拔的公平公正。 （3）类型：考古资料；宋代绘画资料；礼部组织科举的档案记录；地方和中央的科举考场及阅卷遗址及遗存等。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是：宋代（中国）。价值：据材料“《宋史》”可知，材料一是史书记载，是二手史料，据材料“应名姓次第放榜时并须据才艺高低，从上安排，不得以只科为贵。兼不得呼春官为恩门、师门，亦不得自称门生”可知，可用于研究宋代科举录取流程等问题，但距离宋朝时代较远；据材料“欧阳修《论逐路取人札子》”可知，材料二是欧阳修关于科举的评论,是一手史料，据材料“，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟才是择。又糊名卷录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”可知，可用于研究宋代对科举制的发展完善，但要注意文人写作的阶级立场和情感态度，与其他类型史料相互印证；据材料“张希清《简论唐宋科举制度的变迁》”可知，材料三是后世学者对科举录取人数的研究，是二手史料，据材料“如仅计算正奏名，平均每年取士也有188人以上，亦约为唐代的2.4倍”可知，可用于研究科举制对宋代政治影响，但要考察其引用史料的可靠性及利用史料的严谨性。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：宋代（中国）。影响：据材料“不得辄拜知举官子孙弟娃，如违，御史台弹奏”可知，抑制了朋党政治发展；大大冲击了传统门第观念；据材料“而惟才是择”可知，选拔了人才；据材料“又糊名卷录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”可知，促进了人才选拔公平公正。 小问3详解】 本题是特点题。时空是：宋代（中国）。类型：材料中的史料主要是文献史料，结合所学史料分类知识可知，在研究宋代科举制度的时候，还可以从考古资料；宋代绘画资料；礼部组织科举的档案记录；地方和中央的科举考场及阅卷遗址及遗存等方面补充史料。 18. 阅读下列材料，并结合所学回答问题。 材料一 （它）基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等。从表面上看，它似乎没什么新意，但事实上却是政体制度上一次真正的革命。 材料二 美国历史学家卢姆说：1787年“在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性胜利。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家要建立共和制是不可能的。但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大10倍，但依旧对人民负责的政府……” ——《美国的历程》上册商务版1995年 材料三 中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布，是中国政治现代化的里程碑，也是中国国情和美式民主的“混血儿”。 （1）材料一中的“它”指的是哪部法律文件？根据材料一和所学知识，如何理解它“似乎没什么新意……却是政体制度上一次真正的革命？” （2）结合所学知识，说明《临时约法》继承了美国1787年宪法的哪些原则，又有什么新发展？有人说，“《临时约法》在中国缺乏有效实施的社会基础”。你是否同意上述观点，简要说明理由。 【答案】（1）文件：《权利法案》。 理解：重申了英国人“自古就有的权利”，继承和保留了君主制和议会制；从法律上确立了议会主权，建立了资产阶级君主立宪政体。 （2）继承：权力制衡（或三权分立）原则；人民主权原则；发展：实行责任内阁制。 同意：资本主义发展不充分；封建专制势力和反民主势力强大；广大人民的民主意识淡薄 【解析】 【详解】（1）“法律文件”，依据材料一信息“议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等”可知：《权利法案》。“理解”，根据材料一信息“基本上是重申英国人‘自古就有的权利’，比如议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等”并结合所学知识从继承和保留了君主制和议会制、从法律上确立了议会主权、建立了资产阶级君主立宪政体等角度分析。 （2）“原则”，依据材料二信息“但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大10倍，但依旧对人民负责的政府”并结合所学知识从权力制衡原则、人民主权原则等角度分析。“新发展”，依据所学知识从实行责任内阁制的角度分析。“是否同意”，依据所学知识得出：同意。“理由”，依据所学知识从中国资本主义发展不充分、封建专制势力和反民主势力强大、广大人民的民主意识淡薄等角度分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料中国特色社会主义制度是长期实践探索中形成的，有几个重要的里程碑，如下表所示。 会议 主要贡献 具体介绍 中共七届二中全会等 描绘新民主主义国家的制度蓝图 规定了革命胜利后，党在政治、经济、外交方面基本政策和由农业国转变为工业国，建设伟大社会主义国家的目标 中共八大 建立社会主义制度 以中共八大召开为标志，中国逐渐构筑起社会主义制度 的四梁八柱。在国体方面，实行人民民主专政。在基本 政治制度方面，继续保持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 中共十一届三中全会 建设中国特色社会 主义制度的新起点 在总结新中国成立之后的经验教训基础上，我们党对制 度建设的认识越来越深入。1980年，邓小平提出《党和 国家领导制度的改革》。1992年，邓小平同志在南方谈 话中说：“恐怕再有三十年的时间，我们才会在各方面形 成一整套更加成熟、更加定型的制度。”中共十五大、十六大、十七大都对制度建设提出明确要求 党的十八大 坚持和完善中国特 色社会主义制度进 入新时代 中共十八大以来，我们党把制度建设摆到更加突出的位置，强调“全面建成小康社会……构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型 ” ——摘编自陶文昭《中国共产党制度探索的里程碑》 根据表格信息并结合所学知识，围“中国共产党的制度探索”自拟一个具体论题，并进行简要阐述。(要求：论题明确，持论有据，言之有理，表述清晰。) 【答案】 示例 论题:中国特色社会主义制度具有明显传承性。 阐述:在新民主主义革命即将胜利的前夕,中国共产党人围绕着“新民主主义国家的制度蓝图"这一主题,明确了新中国新民主主义社会的性质,指出了新中国制度建设的基本原则;随着三大改造的基本完成,社会主义制度的基本建立,我党逐渐建立起人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度等,逐渐构筑起社会主义制度的四梁八柱。十一届三中全会之后,随着党的工作的着重点发生转移,在总结新中国成立之后经验教训基础上,我们党对制度建设的认识越来越深入。党的十八大以来,我们党把制度建设摆到更加突出的位置,坚持和完善中国特色社会主义制度.推进国家治理体系和治理能力现代化。 综上所述,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,在长期实践探索中推动中国特色社会主义制度的形成。) (“示例"仅为阅卷参考,其他答案言之成理即可) 【解析】 【详解】本题为评论解说题，时空是近现代中国。根据表格信息并结合所学知识，围绕“中国共产党的制度探索”拟定题目为论题：中国特色社会主义制度具有明显传承性。结合表格的主要贡献和具体介绍的内容，来描述论题。 阐述：在新民主主义革命即将胜利的前夕,中国共产党人围绕着“新民主主义国家的制度蓝图"这一主题,明确了新中国新民主主义社会的性质,指出了新中国制度建设的基本原则;随着三大改造的基本完成,社会主义制度的基本建立,我党逐渐建立起人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度等,逐渐构筑起社会主义制度的四梁八柱。十一届三中全会之后,随着党的工作的着重点发生转移,在总结新中国成立之后经验教训基础上,我们党对制度建设的认识越来越深入。党的十八大以来,我们党把制度建设摆到更加突出的位置,坚持和完善中国特色社会主义制度.推进国家治理体系和治理能力现代化。最后得出结论：中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,在长期实践探索中推动中国特色社会主义制度的形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $