5.3 善用法律 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 5.3 善用法律 遇到侵害 依法求助 法律教育 中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家。事后经查，小华妈妈曾在这家超市给他买了一双旅游鞋，因超市消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。 运用你的经验 遇到侵害 依法求助 1 （1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 商场保安的行为侵犯了小华的人身自由权、名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。 （1）在遇到法律问题和权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。（总方法） 一、遇到侵害 依法求助 1.遇到侵害，怎么样寻求法律帮助？必背 P57 （如何依法维权） 法律 服务所 1 律师 事务所 2 公证处 3 法律援助中心 4 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （1）在遇到法律问题和权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。（总方法） 1.遇到侵害，怎么样寻求法律帮助？必背 P57 （如何依法维权） 合法权益受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 公安机关 人民法院 人民检察院 公安机关依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务。 人民法院是国家的审判机关。 人民检察院是我国国家法律监督机关。 可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 ①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②可以通过法律服务机构来维护合法权益。 ③受到非法侵害时，寻求国家法律救济。 ④必要时，直接到人民法院起诉，使用 诉讼手段，通过打官司讨回公道。 1.遇到非法侵害时，如何维护自身的合法权益? 2、诉讼的含义、地位、种类？ 含义： 诉讼是人民法院（审判机关）在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(P59) 地位： 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(P59) 种类： ①民事诉讼 ②行政诉讼 ③刑事诉讼(P60) 行政 诉讼 刑事 诉讼 民事 诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷活动。 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法程序解决行政争议案件的活动。 如财产分割、 婚姻问题、 债务纠纷等 如公安局等政府部门或其工作人员的侵权等行为 如杀人、放火、盗窃、抢劫、虐待等 10 民事诉讼就是解决老百姓与老百姓之间的钱财名利纠纷，比如一些侵权案、或者儿子没有赡养父母，父母把他告上法庭这类行为；行政诉讼通常是指将老百姓将国家的某个机关单位或者机构告上法庭，比如一家私立学校倒闭了，家长将教育局告上法庭；而刑事诉讼通常是哪类行为呢，通常指犯罪行为。 10 案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财物价值人民币6000余元。 活动二：开动脑筋 行政诉讼 刑事诉讼 下列案例属于何种诉讼？ 案例三：甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还了此借款。双方均未提交证据。 开动脑筋 民事诉讼 下列案例属于何种诉讼？ 思考一：朝阳群众用实际行动向我们诠释了什么道理呢？ 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。 二、有勇有谋 应对违法犯罪 14 3 探究：快递员小张在送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正利用手机和电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警，为公安机关侦破案件提供了可靠的消息。 思考：如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？ 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益； 探究三：如何应对违法犯罪？ 15 3 辩一辩： 探究三：如何应对违法犯罪？ 见义勇为被写入法条。但有人说，我们青少年心智尚不成熟，体力也不具优势。与违法犯罪行为作斗争是大人的事，对此你怎么看？ 见义勇为作为高尚品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是我们青少年心智尚不成熟，体力也不具优势，见义勇为，更需要我们见义“智” 为。 16 3 观看视频《机智现场》： 探究三：如何应对违法犯罪？ 思考：遇到违法犯罪行为，该如何见义智为？ 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 17 3 方法与技巧 同违法犯罪作斗争的常见方法 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。 18 3 法 崇尚者 遵守者 捍卫者 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 守 找 靠 探究三：如何应对违法犯罪？ 19 延迟符 1.我们要敢于并善于依法维护正当权益。 2.我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 3.我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法。努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着和坚决捍卫者。 3、我们青少年 如何同违法行为作斗争？ 20 方法技巧 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法分子的去向。 保护好作案现场。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助 延迟符 同违法犯罪作斗争的常见方法 2 1 5 4 3 21 课堂小结 遇到侵害 依法求助 有勇有谋 应对违法犯罪 如何运用法律维权 善用法律 诉讼分类 青少年如何有勇有谋应对违法犯罪？ 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 保全自己、减少伤害的前提下，同违法犯罪作斗争。 积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 22 课堂练习 1.八年级学生小晋通过画思维导图（如下图）助力期末复习。图中“？”处应填入（ ） D 提示：抓住图表中的关键信息，结合课本知识，当我们遭遇侵害、需要帮助时，我们应该积极寻求法律帮助，善用法律，D说法正确； A．预防犯罪 B．学法守法 C．法不可违 D．善用法律 23 课堂练习 2.小倩自幼丧母，父亲常年在外经商，她跟奶奶一起生活。15岁时，父亲突发疾病去世，她的叔叔侵占了她父亲的遗产。奶奶提起让小倩继承遗产时，叔叔以小倩是未成年人为借口，予以拒绝。小倩维护自身权益最正规、最权威的做法是（ ） A．与叔叔据理力争 B．依法提起诉讼 C．向老师、朋友求助 D．寻求妇联帮助 B 提示：当合法权益受到侵犯时，我们要学会依法维权。题干中，小倩维护自身权益最正规、最权威的做法是依法提起诉讼，故B正确。 24 课堂练习 3. 12岁的女孩吴玲独自到家附近的披云山上写生作画，遭遇抢劫后奋力反抗，被恼羞成怒的歹徒田某残忍杀害。这警示我们（ ） ①不仅要勇于斗争，而且要善于斗争 ②面对不法侵害，与犯罪分子硬碰硬 ③要与犯罪分子巧妙周旋，交出财物，设法离开报警 ④要采取机智灵活的方法与犯罪分子做斗争 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ D 提示：②面对不法侵害，与犯罪分子硬碰硬，说法过于绝对，排除。 25 课堂练习 4.小华和同学在放学回家途中发现一校外男子正在勒索本校低年级学生。于是，他一边让同学打电话报警，一边大声向过往群众呼救，该男子被迫停手。这启示我们（ ） ①要懂得自我防范，见义智为 ②善于同违法犯罪行为作斗争 ③时刻关注身边事，打击犯罪 ④要明辨是非，维护社会正义 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ C 提示：③：观点错误，打击犯罪是执法机关、司法机关的职责； 26 Lavf58.51.100 $$