《神奇的小棒》（学历案）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

《神奇的小棒》学历案 班级：二年级 班 姓名： 学号： 自评： 【课程名称】神奇的小棒 【学习内容目标】 （1) 能认识小棒是一种数学学习工具，知道小棒可以用来表示数。 （2) 可以用小棒摆出100以内的数，并且能准确说出每个数是由几个十和几个一组成的。 （3) 能够通过小棒进行简单的加减法运算，理解加减法的含义。 （4) 在使用小棒进行数学活动的过程中，提高动手操作能力和空间想象能力。 【思维发展目标】 在使用小棒表示数和进行运算的过程中，学会从具体形象思维向抽象思维过渡，初步培养数学思维能力和逻辑推理能力，感受数学与生活的紧密联系，激发对数学的兴趣。 【评价任务】 1、 完成任务一（小棒初认识）中的问答，初步了解小棒在数学中的作用。 2、 完成任务二（用小棒表示数），通过摆小棒准确表示出给定的数，并说出数的组成，检验目标2的达成情况。 3、 完成任务三（小棒与加减法）中的算式，通过小棒操作理解加减法的意义，检测目标3。 4、 完成任务四（生活中的小棒数学）中的实际问题，综合运用所学知识，考查目标1 4的掌握程度。 【学习过程】 任务一：小棒初认识 同学们，今天老师要给大家介绍一个非常神奇的数学小助手，它就是小棒。你们看，这一根根小棒就像一个个小小的魔法棒一样。 老师先给大家讲一个小故事。有一天，小明和他的爸爸妈妈去超市买东西。小明看到货架上摆放着很多小零食，他特别想吃糖果。他发现有一种糖果是一小包一小包卖的，每小包里面正好有10颗糖。他突然就想到了我们今天要学习的小棒，他觉得这一小包糖果就像10根小棒捆在一起一样。 那现在老师来问问大家，你们觉得小棒可以用来做什么呢？（让同学们自由发言，老师进行总结） 对啦，小棒可以用来表示数。比如说，1根小棒就可以表示1，2根小棒就表示2，是不是很简单呀？那如果是10根小棒呢？对，10根小棒就可以表示10啦。 任务二：用小棒表示数 1、 老师现在说一个数，大家用小棒摆出来好不好？咱们先从简单的开始，老师说15。那同学们就要想啦，15是由1个十和5个一组成的，那我们就可以先拿出1捆小棒（10根捆在一起的小棒），这就代表1个十，然后再拿出5根单独的小棒，这就代表5个一，合起来就是15啦。现在大家自己动手摆一摆15这个数吧。（同学们动手操作，老师巡视指导） 2、 接下来，老师再考考大家。老师说一个数的组成，你们用小棒摆出来这个数。老师说这个数是由2个十和3个一组成的，那这个数是多少呢？对啦，是23。那大家快用小棒摆一摆23吧。（继续让同学们操作，然后找几个同学展示自己摆的小棒，并说出是怎么摆的） 3、 现在老师想让大家互相考考对方。同桌之间，一个同学说一个100以内的数，另一个同学用小棒摆出来，然后再互相交换。这样我们就能更好地掌握用小棒表示数啦。（同桌之间进行活动，老师在教室里走动，观察同学们的互动情况，及时给予帮助和鼓励） 任务三：小棒与加减法 1、 加法运算 老师又要讲故事啦。有一次，小红在学校参加小棒数学游戏比赛。她面前有两堆小棒，一堆是20根（2捆小棒），另一堆是15根（1捆小棒和5根小棒）。老师问小红，这两堆小棒合起来一共有多少根呢？小红就想到了用加法来计算。 那现在同学们也像小红一样，用小棒来算一算20 ＋ 15等于多少呢？我们可以先把2捆小棒和1捆小棒放在一起，这就是3捆小棒，代表30。然后再把5根小棒加上，30 ＋ 5 ＝ 35。所以20 ＋ 15 ＝ 35。大家自己再用小棒摆一摆这个算式，感受一下加法的过程。（同学们操作，老师引导同学们理解加法就是把两部分合起来的运算） 2、 减法运算 再讲一个关于小棒的故事哦。小明有35根小棒，他要送给好朋友12根小棒。那他还剩下多少根小棒呢？这就需要用到减法啦。 同学们也用小棒来算一算35 12等于多少。我们可以先从3捆小棒中拿走1捆小棒，还剩下2捆小棒。再从5根小棒中拿走2根小棒，还剩下3根小棒。合起来就是23根小棒。所以35 12 ＝ 23。大家再摆一摆这个算式，体会一下减法是从一个数里去掉一部分的运算。（同学们进行操作，老师强调减法的意义） 3、 现在老师出一些小棒加减法的算式，大家用小棒来计算，然后把答案写在本子上。比如18 ＋ 11，26 13等等。（同学们计算，老师检查同学们的答案并进行纠正） 任务四：生活中的小棒数学 1、 同学们，咱们再回到小明去超市的那个故事。小明和爸爸妈妈买完东西结账的时候，他看到账单上写着他们买了苹果花了23元，买香蕉花了15元。那一共花了多少钱呢？咱们可以用小棒来算一算。（让同学们用小棒表示23和15，然后计算出它们的和，理解在生活中加法的实际应用） 2、 又有一次，小明的妈妈给了他50元零花钱。他去文具店买了一个笔记本花了18元。那他还剩下多少钱呢？还是用小棒来算一算吧。（同学们用小棒表示50和18，计算出差，体会减法在生活中的运用） 3、 老师再给大家出一个生活中的小棒数学问题。学校组织同学们去植树，一年级种了20棵树，二年级比一年级多种了15棵树。那二年级种了多少棵树呢？大家用小棒摆一摆，算一算。（同学们进行操作计算，进一步巩固加减法在生活中的应用） 【检测与作业】 1、 用小棒摆出下面的数：32、47、51，并说出每个数是由几个十和几个一组成的。 2、 计算下面的小棒算式：25 ＋ 13，36 17，19 ＋ 21 15。（用小棒计算后，把答案写在本子上） 3、 生活中的小棒数学问题 （1) 小红有40元钱，她买了一个玩具花了23元，她还剩多少钱？用小棒计算并写出答案。 （2) 班级里有男生25人，女生比男生多8人，女生有多少人？用小棒摆一摆并计算。 【学后反思】 同学们，今天我们用小棒做了好多有趣的数学活动。现在大家来想一想，通过小棒学习数学，你有什么收获呢？是更容易理解数的组成了，还是对加减法的运算更清楚了呢？在使用小棒的过程中，你有没有遇到什么困难？比如在摆比较大的数的时候，或者在做加减法运算的时候小棒不够用了怎么办？大家可以把自己的想法和感受写下来或者和同桌分享一下哦。 学科网（北京）股份有限公司 $$