精品解析：江苏省常州市高级中学2024-2025学年高一上学期10月强基阶段检测语文试题

江苏省常州高级中学 2024～2025学年第一学期高一强基10月阶段检测 语文试卷 2024.10 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1909年，地震学家莫霍洛维奇在研究欧洲某处的地震记录时发现，地震纵波的参数在地表下50千米深度处显著改变。他认为这是地质结构在此处急剧变化所致。后来人们证实。该突变面在全球普遍存在，并将其命名为“莫霍面”。界面以上的区域称为地壳，界面以下的区域称为地幔。 随后几十年间，关于莫霍面的结构形态和物质组成。再无革命性的研究发现。当下，科学家已无法压制对地底世界的好奇…… 1957年，美国的地质学家和海洋学家们在会议中提出了“打个洞，直抵莫霍面！”的想法。会后，“莫霍计划”正式启动策划。考虑到大陆上地壳平均厚度33千米，而大洋地壳平均厚度仅7千米，策划组织判断，要想钻穿地壳，到达地幔，就得在水下开展。 如今我们已经知道，虽然只是打洞，但钻穿地壳这件事没那么简单，莫霍计划打一开始就难题不断。 面对重重困难，科学家决定先定个小目标——在海底戳几个浅洞，找找感觉。他们改装了一艘钻探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域钻了5口深度不超过200米的井。该船返回时，时任美国总统肯尼迪致电祝贺。称之为科学史上“历史性里程碑”。 遗憾的是，这几口浅洞几乎是莫霍计划的全部直接成果。莫霍计划的预算不断增加，取得的成果却寥寥无几，让人感觉很没盼头。毕竟，在20世纪60年代那会儿，美国还有非常重要的航天事业要发展。1966年，美国国会砍掉了拨款，莫霍计划搁浅。 莫霍计划的初衷是钻穿地壳，虽然这个目标没实现，但科学家通过这个项目发现，在海底钻凿采集地质数据和样品，无疑是一种新颖又直接的“窥探”地球的手段。 1968年，美国四大海洋所共同提出“深海钻探计划”，这也开启了已延续数十年的、地球科学历史上规模最大的国际合作计划。迄今，该计划经历深海钻探计划、大洋钻探计划、综合大洋钻探计划、国际大洋发现计划的多次更名、扩建、重构，已取得丰硕的科研成果。 1971年和1975年，钻探船两次进入地中海，从海底以下取出岩芯。科学家惊讶地发现，在形成于约600万年前的岩层中，竟然有石膏和岩盐。这些矿物需由海水或盐湖里的卤水经强烈蒸发形成，怎么会出现在深海海底以下呢？科学家推测，600万年前的构造运动使地中海和大西洋的通道被切断，导致地中海水位越来越低。最后变成了“晒盐场”，从而堆积起了岩盐、石膏等蒸发岩。 20世纪90年代，钻探船在太平洋底下的深部岩层中发现了微生物，有的沉积物中每立方厘米甚至有1000多万个活细菌。科学家将这些生活在海底下部岩石里的微生物群称作“深部生物圈”，这是地球上最大的微生物储库，生活在地球深处的微生物可以享有远超“万岁”的高寿。 中生代地球上横行一时的恐龙。在距今6500万年前消失。恐龙灭绝，谁是罪魁祸首？地质界有两种解释：火山活动和小行星撞击。结果是大洋钻探给出了答案：一颗直径10千米的小行星撞上墨西哥湾，砸出了直径180千米的陨石坑。 1997年，钻探船从水深2600米的海底取得了这次撞击事件的证据：富含化石的软泥上，突然出现一个10多厘米厚的暗绿色层，其中含有大量硅质球粒和岩石碎屑。经分析，这些物质来自撞击地球的小行星和炸裂的撞击坑。它们生动地记录着这场旷世悲剧的惨烈情景。 2004年夏。三艘破冰船在北冰洋执行大洋钻探任务：一艘钻凿。两艘破浮冰（以保证钻探船的稳定）。这场“冰上大战”十分艰苦，却换来了巨大发现：5000万年前，北冰洋居然是个温暖的“湖泊”！ 这次大洋钻探取得的岩芯中有大量的真蕨植物“满江红”的孢子。这是一种小型浮水植物，幼时呈绿色。也叫“绿萍”，常在水面上长成一片，到秋冬季节呈现一片红色，所以叫作“满江红”，现在广泛分布于江南的水池和稻田里。5000 万年前，这些植物居然漂浮在北极的水面上，这表明当时的北极属于亚热带气候。这个“北极湖”的生产力极高，沉积了丰富的有机碳，因此可以说，北冰洋底具有重大石油前景。 半个多世纪以来，大洋钻探船成了海洋科学的“航母”，接二连三的重大发现成了20世纪地球科学研究成果的关键组成部分，其研究过程中也不乏我国科学家的身影。 1998年，我国加入大洋钻探计划。当时提出的钻探建议书在全球竞争中脱颖而出。1999年春。在我国的设计和主持下，科学家实施了南海大洋钻探184航次，取得了南海3000多万年来的沉积记录，这是当时西太平洋海区的最佳长期沉积记录。科学家由此发现了气候演变的长周期。这一发现为探索气候变化打开了新途径。也使我国的深海基础研究跻身世界前列。二十多年来。我国在南海开辟了17个钻探站位，为人类认识南海深部做出了不可估量的贡献。 （摘编自《比海底更深的地方》，汤恒岩编译） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 莫霍洛维奇发现地震纵波参数在地表下50千米深度处显著改变的现象，后来被人们证实，这一现象在全球普遍存在。 B. 在莫霍计划的基础上，美国先后提出了深海钻探计划、大洋钻探计划、综合大洋钻探计划等计划，实现了莫霍计划的初衷。 C. 自从“莫霍面”被发现以来，科学家对地球的研究从未间断，对其结构形态和物质组成取得了许多重要的研究成果。 D. 1999年，在我国的设计和主持下，科学家实施了南海大洋钻探184航次，为科学家发现气候演变的长周期提供了帮助。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为地壳厚度不均，陆地地壳平均厚度大于大洋地壳平均厚度，所以“莫霍计划"考虑在水下钻穿地壳。 B. 科学家从地中海海底以下取出的岩芯中发现了石膏和岩盐，推测出600万年前地中海是“晒盐场”，堆积起了岩盐、石膏等蒸发岩。 C. 地质界对恐龙灭绝有两种解释：一是火山活动，一是小行星撞击。“深部生物圈”的发现证实是小行星撞击导致恐龙灭绝的。 D. 2004年，北冰洋钻探任务发现大量“满江红”孢子，这表明北冰洋在5000万年前属于亚热带气候，在北冰洋底可能有丰富的石油资源。 3. 下列选项，最适合作为论据来支持画波浪线部分说法的一项是（ ） A. 我国自主设计的首艘面向深海万米的超深水科考船，具备全球海域无限航区作业能力。 B. 《管子》一书曾对河流的横向环流、侧蚀作用形成河曲的过程进行了正确分析。 C. 1810年，英国地理学家詹姆斯·雷内尔总结了太平洋和印度洋的洋流分布。 D. 大洋科学钻探面向2050年科学框架重点研究方向之一是栖居海底的生命类型。 4. 请简要说明“莫霍计划”搁浅的原因。 5. 从材料中看，大洋钻探取得成绩的因素有哪些？请结合文本概括说明。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金戒指 周立波 我听到了好多的人，谈论和称赞侦察员张海。有的说他身轻如燕，能飞檐走壁。有的说他枪法如神，能百步穿杨。他的妻子张叔贤是一个劳动英雄。她把纺线赚的钱，蓄攒起来，买了一个金戒指，新婚之夜戴在了张海的无名指上。从此以后，金戒指从来没有离开他的手。 我们的支队进到山西平遥县境内，为了通过敌人一条宽阔、复杂和危险的封锁线，要派一个胆大、精细和忠纯的侦察员去侦察沿途的敌情。司令员最初和最后都想起了张海。路程是来回两百四十里，赶路，侦察，休息，又赶路，两天一夜。 第二天清早，雪花没天盖地地飘落着，山野全白了。带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。有好几处，发脆的杨木的枝桠被雪压断了。寻食的鸦雀在树木之间展翅，跳跃，振落着树枝上的积雪。远近的几个萧索的山村，全埋在雪里。远处的群峰，在弥漫的雪的烟雾里，变成了灰色，再远的，溶入迷蒙的空际。在山路上，有一个穿着旧的青布棉袄的农民，冒着风雪，正在急急忙忙地赶路。在日落以前，这个人走到了离敌人碉堡只有两里半路的汾河大桥旁，他在桥上来回地走了一次，又横走了一次，用脚步计量了桥的长和宽。在桥的两端，他看了地形，于是，走远一点，蹲在河沿上，从衣兜里掏出本子来，用铅笔把地形做了一些粗略的图书。这时候，一声枪响，子弹嗖嗖地从头上飘过，接着又是一枪。他离开了桥旁，取道另一条山路，往回赶路了。这个赶路的农民，就是张海。 前面是一座松树林子。靠近林旁，张海瞧见了一座村庄，他突然感到了疲倦，他已经走了一百四十里路了。走进村落，看见有一家门外挂着“骡马大店”的木牌，他迈步走进。对这种荒村野店，张海本来是有戒心的。 女人点起蜡油灯，昏黄的灯光中，隐约的可以看见壁泥驳落的窑壁和火焰熏黑的窑顶。女人走到炕头的灶下，生起火来，烧炕兼烧水，通红的灶火的光焰，照着肥胖的脸面，蓬乱的头发。水热了，她打一盆水给客人洗脸。绞手巾时，张海露出了他的黄腾腾的金戒指，那女人瞟了一眼，便装做没有看见，卷起一床被，搬到隔壁窑洞里去了。 约莫是半夜，仿佛有人用铁丝把门闩从外边轻轻的拨开，门轻轻的开了，月光涌进门里来。从门外跳进一个黑色的人，提一把短刀，向炕上扑去，月的光亮里，刀光一闪，刀锋剁在炕砖上，冒出了火花。炕上是空的，凶手着了慌，转身要跑，刚奔到门边，听到有人笑。 “饶了我，带我走吧。都是我的掌柜叫我干的。看见了你的金戒指，”她伏到他的肩上，呜咽起来。“我就见财起意。饶了我，带我走吧。”张海心里想：“混蛋，去你的吧，你刚才还要杀我哩。”虽说这样想，张海还是被她的眼泪打动了。张海是一个硬汉，但他怕眼泪，他把她轻轻地但是坚决的推开，把枪倒插在胸前，走出门去。他要在天黑以前，赶回司令部。 走不到半里，他摸摸口袋，吃了一惊，他的记事本子失掉了，凭着侦察员特有的推断力和联想力，他知道是店里那女人扑在他的身上呜咽的时候偷去的。他跑回了店里。 那女人要求用金戒指换本子，张海犹豫了一下，果断地从手上取下戒指，扔到了坑上。女人把戒指戴在手上，立马翻脸不认账了。正在这时，张海一眼瞥见了瓦盆底下露出的本子的一角，他连忙拿起来，走到了门边，心里想着：“留了这女人，是一个祸害。她又看见了本子，可能猜着我军的企图了。”他向着那女人扳一下枪械，头也不回地走了。尖锐的枪声，划破了黎明的山野的沉寂。 他幌荡幌荡地走出村外才清醒。过度紧张之后的过度疲劳，使他昏昏欲睡了。走到松林边，脚踢着一颗松树的盘根，他吃一惊，才清醒了，他摸了摸怀里的本子，忽然想起来，忘记从那女人身上取回金戒指。他要回去取，刚走两步，只听见从东方，从店的近侧，打了一枪。紧接着又是一枪。以后是大枪和小枪的乱放。这一定是听到打那女人的枪声，出来救援的敌特。 敌人报复的射击暴雨一般地足足持续一刻钟。有一颗子弹打在他头顶的松枝上，蹦下一块冰块，正打着张海的后脑。 张海醒来时，发现自己躺在一家老百姓的炕上。“我被俘了。”他想着，立即跳下炕来，往外就跑，在场院里，他碰到了两个司令部的骑兵侦察员。他们把他扶到了炕上，把他昏倒以后的一切情形都告诉了他。 他们奉命来接应张海。走到这近边的店里，发现一个女人，胸部中一弹，躺在地上，但还没有死。她把他们当做地一伙的人，要他们快去追捕一个八路军探子。地说，她已经通知了五个人去追赶他了。她又说，起始，她看见他穿着庄稼人衣服，却又带了一个金戒指，她疑心他。他们给了她一刀，取下了戴在她手上的金戒指。 他们回来以后的第二天午夜，我们的支队开过汾河桥。在前行部队的三个尖兵的前面，有一个穿便衣的小伙子跟着一个向导并排走着，谈谈笑笑，十分潇洒。这个小伙子就是侦察员张海，用我们的司令员的话来说，就是“跳皮鬼”张海。 1947年5月 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 司令员最初和最后都想起了张海，既说明张海的能力，也暗示他将轻松完成任务。 B. 张海对“骡马大店”保持戒心，体现了一个侦察员对敌情的敏锐和对危险的预判。 C. 小说取材于战争年代的故事，张海、张叔贤是真实人物，但女人和敌特是虚构的。 D. 过汾河桥时，张海走在支队前面谈谈笑笑，十分潇洒，这样的性格导致了他失误。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以侦察员张海的传说开头，借鉴了中国民间传说写人的手法，有虚有实，虚实相间，故事惊险奇特又富有生活气息，耐人寻味。 B. 小说善于用拟声、状貌类词语来营造氛围，如“嗖嗖地”“冒出了火花”“尖锐的”“暴雨一般地”，强化了形势的紧迫感。 C. 小说采用通过人物自身行动显示人物的表现手法，如张海的英勇机智在行动中自显，具有传奇色彩，但也重蹈人物模式化的窠臼。 D. 小说充分发挥环境描写的作用，如对冬晨雪景的描写，一方面展示了北方风景的独特，另一方面用抒情的笔调推动叙事的进程。 8. 小说采用第一人称讲述故事，这种讲述方法有什么效果？ 9. 小说为什么要以“金戒指”为题？请结合文本加以分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张士逊，字顺之。淳化中举进士，迁射洪令。转运使檄移士逊治郪，民遮马首不得去，因听还射洪。安抚使至梓州，问属吏能否，知州张雍曰：“射洪令，第一也。”改襄阳令，为秘书省著作佐郎、知邵武县，以宽厚得民。前治射洪，以旱，祷雨白崖山陆使君祠，寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。至是，邵武旱，祷欧阳太守庙，庙去城过一舍，士逊彻盖，雨沾足始归。 再迁侍御史，徙河北。河侵棣州，诏徙州阳信，议者患粮多，不可迁。士逊视濒河数州方艰食，即计余以贷贫者，期来岁输阳信，公私利之。曹汭狱事起，宦者罗崇勋、江德明方用事，因谮利用①。帝疑之，问执政，众顾望未有对者。士逊徐曰：“此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。”太后怒，将罢士逊。 明道初，复入相，明年，进门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史。是岁旱蝗士逊请如汉故事册免②不许及帝自损尊号逊又请降官一等以答天变帝慰勉之 宝元初，士逊与辅臣奏事，帝从容曰：“朕昨放宫人，不独闵幽闭，亦省浮费也。近复有献孪女者，朕却而弗受。”士逊曰：“此盛德事也。”帝曰：“君子小人各有党乎？”士逊曰：“有之，第公私不同尔。” 士逊累上章请老，乃拜太傅，封邓国公致仕。尝请买城南官园，帝以赐士逊。就第凡十年，卒，年八十六。 （节选自《宋史·张士逊传》，有删节） [注]①利用，指曹利用，曹汭是其侄子。②发布诏书，将大臣免职。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损/尊号士逊又请降官/一等以答天变/帝慰勉之 B. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损尊号/士逊又请降官/一等以答天变/帝慰勉之 C. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损/尊号士逊又请降官一等/以答天变/帝慰勉之/ D. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损尊号/士逊又请降官一等/以答天变/帝慰勉之 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “进士”是中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试的人，是古代科举制殿试及第者。 B. “一舍”是古代路程长度单位，马拉车走一天的路程为一舍。成语“退避三舍”指主动退让，不与相争。 C. “宝元”是宋仁宗赵祯年号，古代的年号纪年法。如《岳阳楼记》“庆历四年春”中的“庆历”。 D. “致仕”又称“休致”，类似的词还有“乞骸骨”，即辞去官职，古代官员一般是七十岁辞官，有疾病则提前。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 张士逊为政有方，颇有官声。任射洪令时，不仅深得民心，还深得知州张雍好评。转任郭县时，射洪百姓拦马不让走，足见他深受百姓爱戴。 B. 张士逊处事知变，公私兼顾。黄河侵蚀棣州，他受诏令迁州府到阳信，并果断地将余粮无偿发放给贫苦百姓，政府和百姓都从中得到了方便。 C. 张士逊心不藏私，正直敢言。曹利用受到其侄子曹汭的牵连而被宦宫诬陷时，面对皇帝问询，其他执政大臣都不敢说话，只有他敢仗义执言。 D. 张士逊率直善言，应对有方。皇帝问他君子小人是否都有朋党，他从公心出发，坦然回答皇帝说君子也有结党现象，只是有为公为私的不同。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。 （2）此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。 14. 张士逊所说的“盛德事”是指什么事？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 项 羽 陆 游 八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。 范增力尽无施处，路到乌江君自知。 15. 对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 第一句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”来分别形容项羽和乌骓马的特点，突出了项羽的威猛形象。 B. 第二句写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。 C. 第三句写出了范增已经没有能力再为项羽出谋划策，最终导致项羽乌江自刎。 D. 诗歌运用对比手法，把项羽的英雄形象与他的乌江自刎进行对比，强化了诗人情感。 16. 这首诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞手法，化静为动地描写北国雪景的句子是：________，_________。 （2）《岳阳楼记》借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：________，_________。 （3）《醉翁亭记》描写山间春夏之景的句子是：________，_________。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 4月23日，位于马耳他桑塔露琪亚市的中国古典园林“静园”迎来热闹的“春天庙会”，吸引了大量当地民众，一时间（ ），当地民众兴高采烈走出家门，来到“静园”，品尝中国茶、体验中国书法、试穿汉服、观看武术表演，丰富的中国传统文化展演赢得阵阵喝彩。 马耳他中国文化中心、马耳他大学孔子学院等展位前的游客（ ）。在中国文化中心展位前，大家不仅可以观赏茶艺表演、领略中国茶道，更能闻着悠悠茶香品尝醇厚芬芳的中国茶。一杯中国式饮茶醇和清香、苦而后甘，内厚外敛，彰显着儒家文化的和处、和立、和达、和正的至高境界，体现着道家人法地、地法天、天法道、道法自然的天人合一关系，隐现着佛家清和、廉洁、求真、求美的淡泊节操，向世界展示了中国文化“和而不同”“美美与共”的高尚精神。 孔子学院的展位被游客围得水泄不通，中方院长纪能文现场挥毫泼墨，一气呵成，为市长圣约翰书写了一幅“中马友谊永存”的书法作品，令在场观众（ ）。 今年是中国向马耳他派遣医疗队30周年，第18期援马医疗队来自地中海地区中医中心，在展位上为游客提供了膏药、艾条、推拿、测血压等义诊服务，吸引了大量游客纷纷前来咨询。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 来自地中海地区中医中心的第18期援马医疗队在展位上为游客提供了膏药、艾条、推拿、测血压等义诊服务，吸引了大量游客纷纷前来咨询。 B. 第18期援马医疗队来自地中海地区中医中心，在展位上为游客提供了膏药、艾条等物品和推拿、测血压等义诊服务，吸引了大量游客纷纷前来咨询。 C. 来自地中海地区中医中心的第18期援马医疗队在展位上为游客提供了膏药、艾条等物品和推拿、测血压等义诊服务，大量游客纷纷前来咨询。 D. 第18期援马医疗队来自地中海地区中医中心，在展位上为游客提供了膏药、艾条、推拿、测血压等义诊服务，大量游客纷纷前来咨询。 20. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 残缺是相对于圆满、完整而言的，它是部分的空白和不在场，是整体的未完成或已失去的状态。残缺美是以残缺为审视对象，从美感的角度对残缺进行的审美体验。从某种意义来说，残缺因素是审美情感发展的动力因素，有了它，主体的审美体验才会变得深刻而持久。为什么残缺会 ① ? 从审美主客体的关系来说，文学作品是审美主体感知欣赏的审美对象，它对读者的认知心理有着重要的影响。众所周知，想象是艺术创作和鉴赏的重要品质， ② ，没有想象也就没有文学作品的欣赏。完整的文学作品会给读者以完美的赏识，残缺的作品也能给读者以美的享受。文学作品的残缺会给读者留下一个思索的空间， ③ 。 而无穷无尽的想象，可以使欣赏者能动地把审美对象加以改造或创造，从而产生新的形象。 21. 文中加点的句子“从某种意义来说”能否去掉，为什么? 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 高铁上，“大声喧哗”“熊孩子哭闹”和“电子设备声音外放”的现象屡见不鲜。近日，京沪高铁推出“静音车厢”服务新举措。“静音车厢”内，手机须调成静音，说话须离开车厢，来客可根据显示屏自行获取有关信息。此举引发热议，有人拍手叫好，有人表示反对。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省常州高级中学 2024～2025学年第一学期高一强基10月阶段检测 语文试卷 2024.10 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1909年，地震学家莫霍洛维奇在研究欧洲某处的地震记录时发现，地震纵波的参数在地表下50千米深度处显著改变。他认为这是地质结构在此处急剧变化所致。后来人们证实。该突变面在全球普遍存在，并将其命名为“莫霍面”。界面以上的区域称为地壳，界面以下的区域称为地幔。 随后几十年间，关于莫霍面的结构形态和物质组成。再无革命性的研究发现。当下，科学家已无法压制对地底世界的好奇…… 1957年，美国的地质学家和海洋学家们在会议中提出了“打个洞，直抵莫霍面！”的想法。会后，“莫霍计划”正式启动策划。考虑到大陆上地壳平均厚度33千米，而大洋地壳平均厚度仅7千米，策划组织判断，要想钻穿地壳，到达地幔，就得在水下开展。 如今我们已经知道，虽然只是打洞，但钻穿地壳这件事没那么简单，莫霍计划打一开始就难题不断。 面对重重困难，科学家决定先定个小目标——在海底戳几个浅洞，找找感觉。他们改装了一艘钻探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域钻了5口深度不超过200米的井。该船返回时，时任美国总统肯尼迪致电祝贺。称之为科学史上“历史性里程碑”。 遗憾的是，这几口浅洞几乎是莫霍计划的全部直接成果。莫霍计划的预算不断增加，取得的成果却寥寥无几，让人感觉很没盼头。毕竟，在20世纪60年代那会儿，美国还有非常重要的航天事业要发展。1966年，美国国会砍掉了拨款，莫霍计划搁浅。 莫霍计划的初衷是钻穿地壳，虽然这个目标没实现，但科学家通过这个项目发现，在海底钻凿采集地质数据和样品，无疑是一种新颖又直接的“窥探”地球的手段。 1968年，美国四大海洋所共同提出“深海钻探计划”，这也开启了已延续数十年的、地球科学历史上规模最大的国际合作计划。迄今，该计划经历深海钻探计划、大洋钻探计划、综合大洋钻探计划、国际大洋发现计划的多次更名、扩建、重构，已取得丰硕的科研成果。 1971年和1975年，钻探船两次进入地中海，从海底以下取出岩芯。科学家惊讶地发现，在形成于约600万年前的岩层中，竟然有石膏和岩盐。这些矿物需由海水或盐湖里的卤水经强烈蒸发形成，怎么会出现在深海海底以下呢？科学家推测，600万年前的构造运动使地中海和大西洋的通道被切断，导致地中海水位越来越低。最后变成了“晒盐场”，从而堆积起了岩盐、石膏等蒸发岩。 20世纪90年代，钻探船在太平洋底下的深部岩层中发现了微生物，有的沉积物中每立方厘米甚至有1000多万个活细菌。科学家将这些生活在海底下部岩石里的微生物群称作“深部生物圈”，这是地球上最大的微生物储库，生活在地球深处的微生物可以享有远超“万岁”的高寿。 中生代地球上横行一时的恐龙。在距今6500万年前消失。恐龙灭绝，谁是罪魁祸首？地质界有两种解释：火山活动和小行星撞击。结果是大洋钻探给出了答案：一颗直径10千米的小行星撞上墨西哥湾，砸出了直径180千米的陨石坑。 1997年，钻探船从水深2600米的海底取得了这次撞击事件的证据：富含化石的软泥上，突然出现一个10多厘米厚的暗绿色层，其中含有大量硅质球粒和岩石碎屑。经分析，这些物质来自撞击地球的小行星和炸裂的撞击坑。它们生动地记录着这场旷世悲剧的惨烈情景。 2004年夏。三艘破冰船在北冰洋执行大洋钻探任务：一艘钻凿。两艘破浮冰（以保证钻探船的稳定）。这场“冰上大战”十分艰苦，却换来了巨大发现：5000万年前，北冰洋居然是个温暖的“湖泊”！ 这次大洋钻探取得的岩芯中有大量的真蕨植物“满江红”的孢子。这是一种小型浮水植物，幼时呈绿色。也叫“绿萍”，常在水面上长成一片，到秋冬季节呈现一片红色，所以叫作“满江红”，现在广泛分布于江南的水池和稻田里。5000 万年前，这些植物居然漂浮在北极的水面上，这表明当时的北极属于亚热带气候。这个“北极湖”的生产力极高，沉积了丰富的有机碳，因此可以说，北冰洋底具有重大石油前景。 半个多世纪以来，大洋钻探船成了海洋科学的“航母”，接二连三的重大发现成了20世纪地球科学研究成果的关键组成部分，其研究过程中也不乏我国科学家的身影。 1998年，我国加入大洋钻探计划。当时提出的钻探建议书在全球竞争中脱颖而出。1999年春。在我国的设计和主持下，科学家实施了南海大洋钻探184航次，取得了南海3000多万年来的沉积记录，这是当时西太平洋海区的最佳长期沉积记录。科学家由此发现了气候演变的长周期。这一发现为探索气候变化打开了新途径。也使我国的深海基础研究跻身世界前列。二十多年来。我国在南海开辟了17个钻探站位，为人类认识南海深部做出了不可估量的贡献。 （摘编自《比海底更深的地方》，汤恒岩编译） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 莫霍洛维奇发现地震纵波参数在地表下50千米深度处显著改变的现象，后来被人们证实，这一现象在全球普遍存在。 B. 在莫霍计划的基础上，美国先后提出了深海钻探计划、大洋钻探计划、综合大洋钻探计划等计划，实现了莫霍计划的初衷。 C. 自从“莫霍面”被发现以来，科学家对地球的研究从未间断，对其结构形态和物质组成取得了许多重要的研究成果。 D. 1999年，在我国的设计和主持下，科学家实施了南海大洋钻探184航次，为科学家发现气候演变的长周期提供了帮助。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为地壳厚度不均，陆地地壳平均厚度大于大洋地壳平均厚度，所以“莫霍计划"考虑在水下钻穿地壳。 B. 科学家从地中海海底以下取出的岩芯中发现了石膏和岩盐，推测出600万年前地中海是“晒盐场”，堆积起了岩盐、石膏等蒸发岩。 C. 地质界对恐龙灭绝有两种解释：一是火山活动，一是小行星撞击。“深部生物圈”的发现证实是小行星撞击导致恐龙灭绝的。 D. 2004年，北冰洋钻探任务发现大量“满江红”孢子，这表明北冰洋在5000万年前属于亚热带气候，在北冰洋底可能有丰富的石油资源。 3. 下列选项，最适合作为论据来支持画波浪线部分说法的一项是（ ） A. 我国自主设计的首艘面向深海万米的超深水科考船，具备全球海域无限航区作业能力。 B. 《管子》一书曾对河流的横向环流、侧蚀作用形成河曲的过程进行了正确分析。 C. 1810年，英国地理学家詹姆斯·雷内尔总结了太平洋和印度洋的洋流分布。 D. 大洋科学钻探面向2050年科学框架重点研究方向之一是栖居海底的生命类型。 4. 请简要说明“莫霍计划”搁浅的原因。 5. 从材料中看，大洋钻探取得成绩的因素有哪些？请结合文本概括说明。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①预算大，成果少。②美国国会停止了对“莫霍计划”拨款。 5. ①科学家们好奇心的推动以及他们的不断努力；②勘探计划的制订；③不断取得的勘探成果的激励；④各个国家的积极参与与合作；⑤勘探工具的助力，如破冰船、大洋勘探船的使用。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“美国先后提出了深海钻探计划、大洋钻探计划、综合大洋钻探计划等计划，实现了莫霍计划的初衷”错误。由原文“迄今，该计划经历深海钻探计划、大洋钻探计划、综合大洋钻探计划、国际大洋发现计划的多次更名、扩建、重构，已取得丰硕的科研成果”可知，“大洋钻探计划、综合大洋钻探计划”只是“深海钻探计划”的更名、扩建、重构，另外，“实现了莫霍计划的初衷”于文无据。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“‘深部生物圈’的发现证实是小行星撞击导致恐龙灭绝的”错误。由原文“1997年，钻探船从水深2600米的海底取得了这次撞击事件的证据：富含化石的软泥上，突然出现一个10多厘米厚的暗绿色层，其中含有大量硅质球粒和岩石碎屑。经分析，这些物质来自撞击地球的小行星和炸裂的撞击坑。它们生动地记录着这场旷世悲剧的惨烈情景”可知，证实是小行星撞击导致恐龙灭绝的是1997年钻探船从水深2600米的海底取得的证据。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 画波浪线部分主要讲的是我国在海洋勘探方面做出了贡献。 B.《管子》是我国古代的一部作品，而且其内容没有涉及到海底。 C.这一总结在1810年，而大洋勘探至少开始于1961年，且这一总结没有涉及到海底的研究。 D.只有研究方向，未指出研究成果。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 由原文“遗憾的是，这几口浅洞几乎是莫霍计划的全部直接成果。莫霍计划的预算不断增加，取得的成果却寥寥无几，让人感觉很没盼头”可知，莫霍计划预算大，成果少，导致“莫霍计划”搁浅。 由原文“在20世纪60年代那会儿，美国还有非常重要的航天事业要发展。1966年，美国国会砍掉了拨款，莫霍计划搁浅”可知，美国国会停止了对“莫霍计划”拨款，导致“莫霍计划”搁浅。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 由原文“当下，科学家已无法压制对地底世界的好奇”“1957年，美国的地质学家和海洋学家们在会议中提出了‘打个洞，直抵莫霍面！’的想法”“面对重重困难，科学家决定先定个小目标——在海底戳几个浅洞，找找感觉”“1968年，美国四大海洋所共同提出‘深海钻探计划’，这也开启了已延续数十年的、地球科学历史上规模最大的国际合作计划”“1971年和1975年，钻探船两次进入地中海，从海底以下取出岩芯”“1997年，钻探船从水深2600米的海底取得了这次撞击事件的证据”可知，科学家们好奇心的推动以及他们的不断努力使得大洋钻探取得成绩。 由原文“会后，‘莫霍计划’正式启动策划”“面对重重困难，科学家决定先定个小目标——在海底戳几个浅洞，找找感觉”“1968年，美国四大海洋所共同提出‘深海钻探计划’，这也开启了已延续数十年的、地球科学历史上规模最大的国际合作计划”可知，勘探计划的制订使得大洋钻探取得成绩。 由原文“他们改装了一艘钻探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域钻了5口深度不超过200米的井。该船返回时，时任美国总统肯尼迪致电祝贺。称之为科学史上‘历史性里程碑’”“1971年和1975年，钻探船两次进入地中海，从海底以下取出岩芯。科学家惊讶地发现，在形成于约600万年前的岩层中，竟然有石膏和岩盐”“20世纪90年代，钻探船在太平洋底下的深部岩层中发现了微生物，有的沉积物中每立方厘米甚至有1000多万个活细菌”“这场“冰上大战”十分艰苦，却换来了巨大发现：5000万年前，北冰洋居然是个温暖的‘湖泊’！”可知，不断取得的勘探成果的激励使得大洋钻探取得成绩。 由原文“1957年，美国的地质学家和海洋学家们在会议中提出了‘打个洞，直抵莫霍面！’的想法”“接二连三的重大发现成了20世纪地球科学研究成果的关键组成部分，其研究过程中也不乏我国科学家的身影”可知，各个国家的积极参与与合作使得大洋钻探取得成绩。 由原文“他们改装了一艘钻探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域钻了5口深度不超过200米的井”“2004年夏。三艘破冰船在北冰洋执行大洋钻探任务：一艘钻凿，两艘破浮冰”可知，勘探工具的助力，如破冰船、大洋勘探船的使用使得大洋钻探取得成绩。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金戒指 周立波 我听到了好多的人，谈论和称赞侦察员张海。有的说他身轻如燕，能飞檐走壁。有的说他枪法如神，能百步穿杨。他的妻子张叔贤是一个劳动英雄。她把纺线赚的钱，蓄攒起来，买了一个金戒指，新婚之夜戴在了张海的无名指上。从此以后，金戒指从来没有离开他的手。 我们的支队进到山西平遥县境内，为了通过敌人一条宽阔、复杂和危险的封锁线，要派一个胆大、精细和忠纯的侦察员去侦察沿途的敌情。司令员最初和最后都想起了张海。路程是来回两百四十里，赶路，侦察，休息，又赶路，两天一夜。 第二天清早，雪花没天盖地地飘落着，山野全白了。带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。有好几处，发脆的杨木的枝桠被雪压断了。寻食的鸦雀在树木之间展翅，跳跃，振落着树枝上的积雪。远近的几个萧索的山村，全埋在雪里。远处的群峰，在弥漫的雪的烟雾里，变成了灰色，再远的，溶入迷蒙的空际。在山路上，有一个穿着旧的青布棉袄的农民，冒着风雪，正在急急忙忙地赶路。在日落以前，这个人走到了离敌人碉堡只有两里半路的汾河大桥旁，他在桥上来回地走了一次，又横走了一次，用脚步计量了桥的长和宽。在桥的两端，他看了地形，于是，走远一点，蹲在河沿上，从衣兜里掏出本子来，用铅笔把地形做了一些粗略的图书。这时候，一声枪响，子弹嗖嗖地从头上飘过，接着又是一枪。他离开了桥旁，取道另一条山路，往回赶路了。这个赶路的农民，就是张海。 前面是一座松树林子。靠近林旁，张海瞧见了一座村庄，他突然感到了疲倦，他已经走了一百四十里路了。走进村落，看见有一家门外挂着“骡马大店”的木牌，他迈步走进。对这种荒村野店，张海本来是有戒心的。 女人点起蜡油灯，昏黄的灯光中，隐约的可以看见壁泥驳落的窑壁和火焰熏黑的窑顶。女人走到炕头的灶下，生起火来，烧炕兼烧水，通红的灶火的光焰，照着肥胖的脸面，蓬乱的头发。水热了，她打一盆水给客人洗脸。绞手巾时，张海露出了他的黄腾腾的金戒指，那女人瞟了一眼，便装做没有看见，卷起一床被，搬到隔壁窑洞里去了。 约莫是半夜，仿佛有人用铁丝把门闩从外边轻轻的拨开，门轻轻的开了，月光涌进门里来。从门外跳进一个黑色的人，提一把短刀，向炕上扑去，月的光亮里，刀光一闪，刀锋剁在炕砖上，冒出了火花。炕上是空的，凶手着了慌，转身要跑，刚奔到门边，听到有人笑。 “饶了我，带我走吧。都是我的掌柜叫我干的。看见了你的金戒指，”她伏到他的肩上，呜咽起来。“我就见财起意。饶了我，带我走吧。”张海心里想：“混蛋，去你的吧，你刚才还要杀我哩。”虽说这样想，张海还是被她的眼泪打动了。张海是一个硬汉，但他怕眼泪，他把她轻轻地但是坚决的推开，把枪倒插在胸前，走出门去。他要在天黑以前，赶回司令部。 走不到半里，他摸摸口袋，吃了一惊，他的记事本子失掉了，凭着侦察员特有的推断力和联想力，他知道是店里那女人扑在他的身上呜咽的时候偷去的。他跑回了店里。 那女人要求用金戒指换本子，张海犹豫了一下，果断地从手上取下戒指，扔到了坑上。女人把戒指戴在手上，立马翻脸不认账了。正在这时，张海一眼瞥见了瓦盆底下露出的本子的一角，他连忙拿起来，走到了门边，心里想着：“留了这女人，是一个祸害。她又看见了本子，可能猜着我军的企图了。”他向着那女人扳一下枪械，头也不回地走了。尖锐的枪声，划破了黎明的山野的沉寂。 他幌荡幌荡地走出村外才清醒。过度紧张之后的过度疲劳，使他昏昏欲睡了。走到松林边，脚踢着一颗松树的盘根，他吃一惊，才清醒了，他摸了摸怀里的本子，忽然想起来，忘记从那女人身上取回金戒指。他要回去取，刚走两步，只听见从东方，从店的近侧，打了一枪。紧接着又是一枪。以后是大枪和小枪的乱放。这一定是听到打那女人的枪声，出来救援的敌特。 敌人报复的射击暴雨一般地足足持续一刻钟。有一颗子弹打在他头顶的松枝上，蹦下一块冰块，正打着张海的后脑。 张海醒来时，发现自己躺在一家老百姓的炕上。“我被俘了。”他想着，立即跳下炕来，往外就跑，在场院里，他碰到了两个司令部的骑兵侦察员。他们把他扶到了炕上，把他昏倒以后的一切情形都告诉了他。 他们奉命来接应张海。走到这近边的店里，发现一个女人，胸部中一弹，躺在地上，但还没有死。她把他们当做地一伙的人，要他们快去追捕一个八路军探子。地说，她已经通知了五个人去追赶他了。她又说，起始，她看见他穿着庄稼人衣服，却又带了一个金戒指，她疑心他。他们给了她一刀，取下了戴在她手上的金戒指。 他们回来以后的第二天午夜，我们的支队开过汾河桥。在前行部队的三个尖兵的前面，有一个穿便衣的小伙子跟着一个向导并排走着，谈谈笑笑，十分潇洒。这个小伙子就是侦察员张海，用我们的司令员的话来说，就是“跳皮鬼”张海。 1947年5月 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 司令员最初和最后都想起了张海，既说明张海的能力，也暗示他将轻松完成任务。 B. 张海对“骡马大店”保持戒心，体现了一个侦察员对敌情的敏锐和对危险的预判。 C. 小说取材于战争年代的故事，张海、张叔贤是真实人物，但女人和敌特是虚构的。 D. 过汾河桥时，张海走在支队前面谈谈笑笑，十分潇洒，这样的性格导致了他失误。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以侦察员张海的传说开头，借鉴了中国民间传说写人的手法，有虚有实，虚实相间，故事惊险奇特又富有生活气息，耐人寻味。 B. 小说善于用拟声、状貌类词语来营造氛围，如“嗖嗖地”“冒出了火花”“尖锐的”“暴雨一般地”，强化了形势的紧迫感。 C. 小说采用通过人物自身行动显示人物的表现手法，如张海的英勇机智在行动中自显，具有传奇色彩，但也重蹈人物模式化的窠臼。 D. 小说充分发挥环境描写的作用，如对冬晨雪景的描写，一方面展示了北方风景的独特，另一方面用抒情的笔调推动叙事的进程。 8. 小说采用第一人称讲述故事，这种讲述方法有什么效果？ 9. 小说为什么要以“金戒指”为题？请结合文本加以分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①具有现场效果，营造身临其境的氛围，把故事描述得更真实可靠；②具有代入效果，拉近与读者的距离，使读者迅速融入角色，产生共鸣。 9. ①金戒指的得、露、失、找、忘、复得，集中体现了情节的波澜曲折，使主线更明晰、紧凑。②金戒指既是他的新婚礼物，又与张海的侦察斗争有关，凝聚着人情美和英雄美，有利于刻画张海的人物形象。③金戒指贯穿于张海的生活和斗争之中，揭示的是他对爱情的忠贞和对革命事业的忠诚。 【解析】 【导语】小说《金戒指》通过描述侦察员张海在执行任务中的行为及心理刻画，不仅展示了战争年代的艰险和复杂，也凸显了张海的勇敢、智慧和人性中的复杂性。金戒指作为象征，连接了信任与背叛，为情节发展起到关键作用。小说的环境描写生动地渲染了紧张氛围，第一人称叙述引入读者进入故事的真实感和代入感，增强了故事的感染力。小说融合了现实与虚构，探索人性深层的矛盾和道德选择，发人深省。 【6题详解】 本题考查学生对小说内容的理解能力。 A.“他将轻松完成任务”于文无据，尽管张海出色，但战争年代的侦察任务并不轻松，甚至有生命危险。文中张海在摆脱敌特的围堵中曾经受伤昏倒。 C.“张海、张叔贤是真实人物”有误，小说的人物都有虚构。 D.“这样的性格导致了他失误”于文无据，文章结尾处的“跳皮鬼”也只是司令员给张海取的外号，外号带有亲昵俏皮的特点，与失误没有必然联系。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“重蹈人物模式化的窠臼”有误，人物在行动中自显，这并不是小说创作的固有模式，但作者在小说中相机运用，使人物的描写活灵活现，并未显出其模式化的特征。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析小说运用叙述人称的表达效果的能力。 ①第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情，如侦查员张海的金戒指的来源、他去执行侦察任务时丢掉金戒指以及找回金戒指的过程，让读者好像亲临现场，营造了身临其境的氛围，把故事描述得更真实可靠。 ②采用第一人称来叙述故事，让读者具有代入感，读者会随着侦查员张海一起去执行侦察任务，当看到他将地形记录在记事本上时，读者会为他感到高兴，当他丢了记事本和金戒指，读者会为他紧张和担心，当两个司令部的骑兵侦察员为他找回金戒指，读者会为他感到高兴。采用第一人称来叙述，读者能更具体地体会作者的心情，拉近与读者的距离，使读者迅速融入角色，带有亲切感，并使读者产生共鸣。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①文章开篇说到张海的妻子把纺线赚的钱蓄攒起来，买了一个金戒指，新婚之夜带在了张海的无名指上。接着写到张海去侦查任务回来，住进了挂有“骡马大店”木牌的店里，张海在绞手巾时，露出了他的黄腾腾的金戒指。张海走出大店，发觉自己的记事本丢了，于是又返回店里找，女人要求张海用金戒指来换。张海晃荡着走出村外才清醒，忘记从那女人身上取回金戒指。张海醒来之后发现自己躺在一家老百姓的炕上，骑侦察兵给他讲了他昏过之后发生的事，并且把金戒指给他带了回来，所以金戒指指的是得、露、失、找、忘、复得，集中体现了情节的波澜曲折，使主线更明晰、紧凑。 ②金戒指是妻子把纺线赚的钱蓄攒起来买的，并且新婚之夜带在了张海的无名指上。所以金戒指是他的新婚礼物，凝聚着人情美。张海去执行侦查任务时，发觉自己的记事本丢了，于是又返回店里找，那个女人要求张海用金戒指来换。张海晃荡着走出村外才清醒，忘记从那女人身上取回金戒指。张海醒来之后发现自己躺在一家老百姓的炕上，骑侦察兵给他讲了他昏过之后发生的事，并且把金戒指给他带了回来，所以金戒指又与张海的侦察斗争有关，凝聚着英雄美，所以通过金戒指有利于刻画张海的人物形象。 ③金戒指贯穿于张海的生活和斗争之中，金戒指既是他人情美，又是他英雄美的体现，揭示的是他对爱情的忠贞和对革命事业的忠诚。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张士逊，字顺之。淳化中举进士，迁射洪令。转运使檄移士逊治郪，民遮马首不得去，因听还射洪。安抚使至梓州，问属吏能否，知州张雍曰：“射洪令，第一也。”改襄阳令，为秘书省著作佐郎、知邵武县，以宽厚得民。前治射洪，以旱，祷雨白崖山陆使君祠，寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。至是，邵武旱，祷欧阳太守庙，庙去城过一舍，士逊彻盖，雨沾足始归。 再迁侍御史，徙河北。河侵棣州，诏徙州阳信，议者患粮多，不可迁。士逊视濒河数州方艰食，即计余以贷贫者，期来岁输阳信，公私利之。曹汭狱事起，宦者罗崇勋、江德明方用事，因谮利用①。帝疑之，问执政，众顾望未有对者。士逊徐曰：“此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。”太后怒，将罢士逊。 明道初，复入相，明年，进门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史。是岁旱蝗士逊请如汉故事册免②不许及帝自损尊号逊又请降官一等以答天变帝慰勉之 宝元初，士逊与辅臣奏事，帝从容曰：“朕昨放宫人，不独闵幽闭，亦省浮费也。近复有献孪女者，朕却而弗受。”士逊曰：“此盛德事也。”帝曰：“君子小人各有党乎？”士逊曰：“有之，第公私不同尔。” 士逊累上章请老，乃拜太傅，封邓国公致仕。尝请买城南官园，帝以赐士逊。就第凡十年，卒，年八十六。 （节选自《宋史·张士逊传》，有删节） [注]①利用，指曹利用，曹汭是其侄子。②发布诏书，将大臣免职。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损/尊号士逊又请降官/一等以答天变/帝慰勉之 B. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损尊号/士逊又请降官/一等以答天变/帝慰勉之 C. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事/册免不许/及帝自损/尊号士逊又请降官一等/以答天变/帝慰勉之/ D. 是岁旱蝗/士逊请如汉故事册免/不许/及帝自损尊号/士逊又请降官一等/以答天变/帝慰勉之 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “进士”是中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试的人，是古代科举制殿试及第者。 B. “一舍”是古代路程长度单位，马拉车走一天的路程为一舍。成语“退避三舍”指主动退让，不与相争。 C. “宝元”是宋仁宗赵祯年号，古代的年号纪年法。如《岳阳楼记》“庆历四年春”中的“庆历”。 D. “致仕”又称“休致”，类似的词还有“乞骸骨”，即辞去官职，古代官员一般是七十岁辞官，有疾病则提前。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 张士逊为政有方，颇有官声。任射洪令时，不仅深得民心，还深得知州张雍好评。转任郭县时，射洪百姓拦马不让走，足见他深受百姓爱戴。 B. 张士逊处事知变，公私兼顾。黄河侵蚀棣州，他受诏令迁州府到阳信，并果断地将余粮无偿发放给贫苦百姓，政府和百姓都从中得到了方便。 C. 张士逊心不藏私，正直敢言。曹利用受到其侄子曹汭的牵连而被宦宫诬陷时，面对皇帝问询，其他执政大臣都不敢说话，只有他敢仗义执言。 D. 张士逊率直善言，应对有方。皇帝问他君子小人是否都有朋党，他从公心出发，坦然回答皇帝说君子也有结党现象，只是有为公为私的不同。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寻大雨，士逊立廷中，须雨足乃去。 （2）此独不肖子为之，利用大臣，宜不知状。 14. 张士逊所说的“盛德事”是指什么事？请简要概括。 【答案】10. D 11. B 12. B 13. （1）不久下起了大雨，张士逊站立在院子里，等到雨水下充足了才离开。 （2）这只是不成才的子弟做的事情，曹利用是朝廷大臣，应该不了解具体情况。 14. （1）皇帝放还了宫人，既免其幽闭之苦，亦节省了开支； （2） 皇帝没有接受进献的美女。 【解析】 【导语】本文节选自《宋史·张士逊传》，简要讲述了张士逊的官场生涯，重点记叙了张士逊宽厚待民、借粮于民、直言进谏、自请降职等事件，给读者展现了一位宽政爱民、一心为国的官吏形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这一年发生旱灾蝗灾，张士逊请求仿照汉朝的先例发布诏书，将自己免职，（朝廷）没有答应。等到皇帝减去自己的尊号，张士逊又请降自己一级官位，来回应上天的灾变，皇帝安慰勉励他。 “士逊请如汉故事册免”中，“士逊”作主语，“请”作谓语，“如汉故事册免”是士逊请求的内容，作宾语，中间不可断开，排除AC； “一等”作“官”的后置定语，之间不断开，且“以答天变”是“降官”的目的，应单独成句，排除B。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“马拉车走一天的路程为一舍”错误，古代三十里为一舍。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容和分析人物形象的能力。 B.“并果断地将余粮无偿发放给贫苦百姓”错误，由“即计余以贷贫者，期来岁输阳信”可知，原文是说张士逊统计多余的粮食借贷给贫穷的百姓，约定第二年（还贷时）运送到阳信州，可见余粮是要偿还的。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“寻”，不久；“廷”，通假字，通“庭”，庭院；“须”，等到。“乃”，才。 （2）“不肖”，不成才；“利用大臣”，判断句，曹利用是朝廷大臣；“状”，情况。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容和概括信息的能力。 “盛德”即高尚的品德，因此“盛德事”指的是张士逊所说的能体现高尚品德的事。 由“朕昨放宫人，不独闵幽闭，亦省浮费也”可知，黄帝放还了部分宫女，一方面是可怜其被幽禁，一方面是因为要节省宫廷开支。从中可以看出皇帝有同情心，也知道勤俭治国。 由“近复有献孪女者，朕却而弗受”可知，皇帝推却了进献的宫女，可见皇帝做到了坚持节省开支。 参考译文： 张士逊，字顺之。淳化年间考中进士，担任射洪县县令。转运使发出公文晓谕士逊前去治理郪县，百姓得知后拦住马头，（张士逊因此）没能离开，于是（转运使）听从（民意），（又让张士逊）回去治理射洪县。安抚使到梓州（巡视），问下属官吏有没有才能，知州张雍回答说：“射洪县令，才能第一。”（于是）改任（张士逊）襄阳县令，（先后）担任过秘书省著作佐郎、邵武县知县等职，因为对待百姓宽厚仁爱而深得民心。以前管理射洪县时，因为旱情，到白崖山陆使君祠祈祷下雨，不久下起了大雨，张士逊站立在院子里，等到雨水下充足了才离开。到了这里，邵武县大旱，他到欧阳太守庙去祈祷下雨，太守庙距离邵武县城超过三十里，张士逊撤去伞盖，雨水浸湿了双足才肯回去。 （张士逊）又升任侍御史，调到黄河以北任职。黄河侵蚀棣州，（朝廷）下诏迁州府到阳信，议事的人担心粮食过多，不可能转运。张士逊看到靠近黄河的几个州的百姓正面临粮食匮乏的问题，立即统计多余的粮食借贷给贫穷的百姓，约定第二年（还贷时）运送到阳信州，（这样）公家和百姓都得了方便。曹汭的案件发生了，宦官罗崇勋、江德明正掌权，于是进谗言中伤曹利用。（仁宗）皇帝对这件事感到疑惑，询问执政大臣，大家都回头相望没有回答。张士逊慢慢地说：“这只是不成才的子弟做的事情，曹利用是朝廷大臣，应该不了解具体情况。”太后大怒，打算要罢免张士逊。 明道初年，张士逊又入朝为相。第二年，晋升为门下侍郎、昭文馆大学士、监修国史。这一年发生旱灾蝗灾，张士逊请求仿照汉朝的先例发布诏令免除自己的官职，（朝廷）没有答应。等到皇帝减去自己的尊号，张士逊又请降自己一级官位，来回应上天的灾变，皇帝安慰勉励他。宝元初年，张士逊与辅臣们向皇帝禀奏朝事，皇帝随口说：“我前段时间放还了（部分）宫女，不只是怜悯他们被幽禁，也是为了省下一些不必要的开支。近来又有人献宫女，我推却了，没有接受。”张士逊说：“这是品德高尚的事啊。”皇帝说：“君子和小人都各有自己的朋党（团体）吗？”张士逊说：“都有，只不过有为公还是为私的不同罢了。 张士逊多次写奏章请求退休，于是（朝廷）授予他太傅的尊称，封他为邓国公，张士逊在这个职位上退休回家。他曾经请求买城南的官园，皇帝把他赐给了张士逊。他住进这座宅第总共十年，后来去世，享年八十六岁。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 项 羽 陆 游 八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。 范增力尽无施处，路到乌江君自知。 15. 对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 第一句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”来分别形容项羽和乌骓马的特点，突出了项羽的威猛形象。 B. 第二句写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。 C. 第三句写出了范增已经没有能力再为项羽出谋划策，最终导致项羽乌江自刎。 D. 诗歌运用对比手法，把项羽的英雄形象与他的乌江自刎进行对比，强化了诗人情感。 16. 这首诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。 【答案】15. C 16. ①诗的前两句通过项羽单枪匹马，勇冠三军、力大无敌的英雄形象表现了对项羽的敬仰、敬佩之情。②后两句写范增再有才能也无处施展，只有兵败乌江，表达了诗人的惋惜之情以及对项羽不知任用贤人的批评。 【解析】 【15题详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 C项，“范增已经没有能力再为项羽出谋划策，最终导致项羽乌江自刎”错误，第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解及作者感情的掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中描绘的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 前两句的“八尺将军”“千里骓”写项羽的人、马，“拔山扛鼎”写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象，在句里行间充满了对项羽的敬仰、敬佩。后两句是感叹之句，“范增力尽无施处”，范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。“路到乌江君自知”，只有到乌江畔，此时也是悔之晚矣。表达了诗人对项羽不知任用贤人的批评，以及对英雄败落的惋惜之情。结合陆游本人的经历，我们应该看出他的英雄情结，敬慕英雄、成就事业是他一生的梦想。 【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读切分关键信息，最后根据要求作答。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞手法，化静为动地描写北国雪景的句子是：________，_________。 （2）《岳阳楼记》借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：________，_________。 （3）《醉翁亭记》描写山间春夏之景的句子是：________，_________。 【答案】 ①. 山舞银蛇 ②. 原驰蜡象 ③. 沙鸥翔集 ④. 锦鳞游泳 ⑤. 野芳发而幽香 ⑥. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：驰、蜡、翔、鳞、幽、佳、阴。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 4月23日，位于马耳他桑塔露琪亚市的中国古典园林“静园”迎来热闹的“春天庙会”，吸引了大量当地民众，一时间（ ），当地民众兴高采烈走出家门，来到“静园”，品尝中国茶、体验中国书法、试穿汉服、观看武术表演，丰富的中国传统文化展演赢得阵阵喝彩。 马耳他中国文化中心、马耳他大学孔子学院等展位前的游客（ ）。在中国文化中心展位前，大家不仅可以观赏茶艺表演、领略中国茶道，更能闻着悠悠茶香品尝醇厚芬芳的中国茶。一杯中国式饮茶醇和清香、苦而后甘，内厚外敛，彰显着儒家文化的和处、和立、和达、和正的至高境界，体现着道家人法地、地法天、天法道、道法自然的天人合一关系，隐现着佛家清和、廉洁、求真、求美的淡泊节操，向世界展示了中国文化“和而不同”“美美与共”的高尚精神。 孔子学院的展位被游客围得水泄不通，中方院长纪能文现场挥毫泼墨，一气呵成，为市长圣约翰书写了一幅“中马友谊永存”的书法作品，令在场观众（ ）。 今年是中国向马耳他派遣医疗队30周年，第18期援马医疗队来自地中海地区中医中心，在展位上为游客提供了膏药、艾条、推拿、测血压等义诊服务，吸引了大量游客纷纷前来咨询。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 来自地中海地区中医中心的第18期援马医疗队在展位上为游客提供了膏药、艾条、推拿、测血压等义诊服务，吸引了大量游客纷纷前来咨询。 B. 第18期援马医疗队来自地中海地区中医中心，在展位上为游客提供了膏药、艾条等物品和推拿、测血压等义诊服务，吸引了大量游客纷纷前来咨询。 C. 来自地中海地区中医中心的第18期援马医疗队在展位上为游客提供了膏药、艾条等物品和推拿、测血压等义诊服务，大量游客纷纷前来咨询。 D. 第18期援马医疗队来自地中海地区中医中心，在展位上为游客提供了膏药、艾条、推拿、测血压等义诊服务，大量游客纷纷前来咨询。 20. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。 【答案】18. 热闹非凡 络绎不绝 赞叹不已 19. C 20. 运用了排比的手法，四个句子都采用了动宾的结构，富有气势，表现了茶文化的所具有的内涵以及意义。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，本处是说位于马耳他桑塔露琪亚市的中国古典园林“静园”举办的“春天庙会”，吸引了大量当地民众，所以非常地热闹，可用“热闹非常”。“热闹非凡”，形容热闹的场面或景象。 第二处，马耳他中国文化中心、马耳他大学孔子学院等展位前的游客不断，可用“络绎不绝”。“络绎不绝”，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 第三处，中方院长纪能文现场挥毫泼墨，一气呵成，为市长圣约翰书写了一幅“中马友谊永存”的书法作品让在场的观众忍不住赞叹，可用“赞叹不已”。“赞叹不已”，不停地称赞。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 本语句有处语病： 一，“第18期援马医疗队来自地中海地区中医中心”语序不当，本处的中心语应是“第18期援马医疗队”，所以应改为“来自地中海地区中医中心第18期援马医疗队”。 二，“提供了膏药、艾条、推拿、测血压等义诊服务”不合逻辑，“膏药、艾条”属于物品，“推拿、测血压”属于义诊服务，所以应改为“提供了膏药、艾条等物品和推拿、测血压等义诊服务”。 完全修改正确的只有选项C。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子由四个句子组成，分别为“彰显着……”“体现着……”“隐现着……”“向世界展示着……”，这四个句子都采用了动宾结构，构成了排比句，使表达情感更加地强烈，增强了句子的语势，能更好地体现了茶文化的所具有的内涵以及意义。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 残缺是相对于圆满、完整而言的，它是部分的空白和不在场，是整体的未完成或已失去的状态。残缺美是以残缺为审视对象，从美感的角度对残缺进行的审美体验。从某种意义来说，残缺因素是审美情感发展的动力因素，有了它，主体的审美体验才会变得深刻而持久。为什么残缺会 ① ? 从审美主客体的关系来说，文学作品是审美主体感知欣赏的审美对象，它对读者的认知心理有着重要的影响。众所周知，想象是艺术创作和鉴赏的重要品质， ② ，没有想象也就没有文学作品的欣赏。完整的文学作品会给读者以完美的赏识，残缺的作品也能给读者以美的享受。文学作品的残缺会给读者留下一个思索的空间， ③ 。 而无穷无尽的想象，可以使欣赏者能动地把审美对象加以改造或创造，从而产生新的形象。 21. 文中加点的句子“从某种意义来说”能否去掉，为什么? 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. 不能去掉。“从某种意义来说”这句话对句子的表达起了限定作用，体现了论证语言的科学严谨、准确贴切，使作者的观点更加可信，去掉了则没有这种效果。 22. ①使人产生审美体验呢；②没有想象就没有艺术创造；③引发读者无穷无尽的想象 【解析】 【21题详解】 本题考查学生分析句子的作用的能力。 首先表明不能去掉。 要分析句子的作用，需要结合句子的语境，从句子的表达效果、作者的观点或情感等方面入手。 结合“残缺是相对于圆满、完整而言的，它是部分的空白和不在场，是整体的未完成或已失去的状态”“残缺美是以残缺为审视对象，从美感的角度对残缺进行的审美体验”可知，残缺审美是在某一特定上下文中才成立，“从某种意义来说”这句话对句子的表达起了限定作用。 “从某种意义来说”是相当委婉的说法，它可以提高读者的认同感，减少片面性，提高可接受度。“从某种意义来说”所引导的话语不具有普遍性，所以一定程度上可以降低语气情绪，给人一种相对“得体”的表态，体现了论证语言的科学严谨、准确贴切，使作者的观点更加可信，去掉了则没有这种效果。 【22题详解】 本题考查学生运用语言文字进行准确表达的能力。 第①处，根据语境“残缺因素是审美情感发展的动力因素，有了它，主体的审美体验才会变得深刻而持久”以及问句的句式，故可填写“使人产生审美体验呢”。 第②处，根据语境“想象是艺术创作和鉴赏的重要品质”可知，此处提到了“艺术创作”“鉴赏”两方面内容。再结合和后句“没有想象也就没有文学作品的欣赏”，可知此空应填写“没有想象就没有艺术创造”。 第③处，根据前文“文学作品的残缺会给读者留下一个思索的空间”和后文“而无穷无尽的想象”，故可填写“引发读者无穷无尽的想象”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 高铁上，“大声喧哗”“熊孩子哭闹”和“电子设备声音外放”的现象屡见不鲜。近日，京沪高铁推出“静音车厢”服务新举措。“静音车厢”内，手机须调成静音，说话须离开车厢，来客可根据显示屏自行获取有关信息。此举引发热议，有人拍手叫好，有人表示反对。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 从公共契约到静音车厢，高铁静音需落实公平 京沪高铁将试点“静音车厢服务”，这是一件好事，说明我们的服务行业越来越人性化。但我们决不能仅止于此。 难以否认的是，“扰民噪音”几乎是所有高铁乘客都要面对的困境，而“静音车厢”服务是京沪高铁为解决这个问题进行的一项积极探索，它意在提供一个理想的乘车环境，为乘客隔绝开孩子的哭叫声、此起彼伏的电话声等一切恼人的噪音。同时，车厢内同乘的旅客通过自主选择搭乘静音车厢，默认静音的行为规范，自觉约束自己的行为，从而创建了一个互惠型的相处空间。但是，当理想照进现实，在这个“车厢”内其实有一系列问题亟待完善和解决。 在公共场合保持安静是社会公德，也是群体共处中自然形成的社会契约。这种社会契约对高铁里喧哗的乘客没有强制约束性，乘务人员只能理性劝阻，同乘的乘客只能进行投诉，或用手机等设备记录下这些行为，再上传到网络公共平台，以“公众之德”对他们进行谴责。在个体保持安静的前提下，却要忍受他人带来的噪音，这本身是一种“不公平”的无奈。 对于以上这种无奈，静音车厢看似是一种解决方式，但也有“让步”之嫌。此后，在静音车厢外的吵闹乘客或许振振有词：“不必苛责静音车厢之外的噪音。”因此，这显然生成一种全新的不公平：那些购买普通车厢的乘客，在自己保持安静遵守公德的情况下，就要容忍身边乘客肆无忌惮地吵闹了吗？因为种种原因，没有购买到静音车厢车票却有静音需求的乘客，他们的需求就不用被重视和满足吗？ 诚然，一些带孩子的父母和有工作需求的乘客没法保证在车厢内完全安静，但对于公共环境的尊重、对他人“静音”需求的理解，不能在静音车厢设立之后被完全割裂，在“非静音车厢”的公共场合，保持安静的公德依旧存在，依旧应有它的约束力。 此外，为了在静音车厢内部保证公平，“静音”的评判标准和保障手段也需要得到落实。在“静音车厢”消息发布后接踵而至的网友讨论中，“睡觉打呼噜能否搭乘”“重要会议电话能否接听”等一系列关于静音标准的问题被屡次提及。制定一个明晰严谨的静音评判标准既是对选择该服务乘客的负责，也有助于静音车厢的管理。在保障手段方面，静音车厢的成立几乎完全依靠乘客的自觉性，并没有强制性手段辅佐。如何在最大程度上保障静音车厢乘客的应得权益，也亟待相关部门继续搜集、整理乘客对这项服务需求，作出合理调整、颁布静音车厢管理执行细则。 静音车厢是在社会不断进步、公众道德不断提升的前提下，对优化公共环境做出的一次勇敢尝试，我们期待它完善之后的正式运行。而一个更加公平合理、明媚美好的公共空间，还需要我们多一点包容、多一点自觉，更多一点思考。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 本题是一道基于社会现象的材料作文题。对此，材料首先介绍了高铁上“大声喧哗”“熊孩子哭闹”和“电子设备声音外放”等不文明现象的后果——干扰了其他乘客，破坏了公共空间的和谐。而这也是整个材料事件的背景。针对这一问题，材料展现了京沪高铁推出“静音车厢”服务，要求手机静音、说话低声，通过显示屏获取信息，旨在提供一个安静的休息环境的新举措。并对此进一步展现了不同的社会反响：有人对“静音车厢”拍手叫好，认为有助于维护公共秩序；也有人表示反对，担心限制个人自由，可能引发矛盾。而写作的重点，就在于针对不同的社会反响展开分析评论，表达自己对于设置高铁“静音车厢”这一举措的看法。 首先我们应该认识到，“静音车厢”涉及一个“我权”和“他权”如何平衡的问题。乘坐高铁几个小时，是一段不短的旅程，对于很多人而言，乐呵看看视频、高声打打电话，似乎是旁人无权干涉的个体自由。殊不知在封闭的交通工具里，制造过大的声音、不洁的气味，都是对他人公共权益的一种冒犯。所以表面上看,这是在不在意噪音的问题，而本质上，则是不同个体在公共空间里的权利冲突，体现出了乘客们对一个安静乘车环境的渴望和向往。更深层次看，乘客们渴望的是他人对自我正当权利的一种尊重。“静音车厢”服务举措，本质上也是对个体正当权利的一种捍卫。 写作时，要注意针对“静音车厢”这件事进行评论，可以从正面进行论述，肯定静音车厢的好处及意义，如保证了旅客享有安静的权利，保证了旅客的公平选择权等；可以从反面进行论述，如静音车厢破坏了公平选择权、遇到紧急情况如何处理等。在论述中可以兼及社会中的其他和“静音、噪音”有关的问题进行论述，但不能破坏了文章的主体是“静音车厢”的评论。或者，也可以兼顾两种不同声音，说明不同群体在公共交通空间中合理的差异化诉求值得重视。我们不能一味苛责急需参加电话会议的“打工人”，也不能苛责哄不好哭闹幼儿的焦虑父母，当然，更不该苛求需要安静空间的乘客来分摊上述人群的“噪音成本”。“安静的乘客”与“有动静的乘客”之间本不存在对立关系，他们呼唤的，其实是乘坐公共交通工具时拥有更多差异化、人性化的选择。然后由此展开思考更为全面妥善的处理方法，说明我们可以精细划分不同需求的人群，不断升级未来的公共交通服务，设立诸如具备婴幼儿服务设施的亲子车厢、针对老年人群舒适度设置的老年车厢、方便办公的商务车厢，都是未来值得不断探索延伸的发展趋势。 立意： 1.静音服务彰显人性化。 2.要想真正“静音”需要各方合力。 3.公众的自我约束是维护和谐社会的真正途径。 4.优化公共环境，在你，在我，在大家。 5.多一份相互理解，让生活更文明。 6.静音服务，破坏了公平选择的权利。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $