河南省部分地区2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题汇编：文言文阅读

河南省部分地区2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题汇编 文言文阅读 河南省周口市鹿邑县2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： （唐俭）从猎洛阳苑，群豕突出于林，帝射四发，辄殪四豕。一豕跃及镫，俭投马搏之。帝拔剑断豕，顾笑曰：“天策长史不见上将击贼邪，何惧之甚？”对曰：“汉祖以马上得之，不以马上治之。陛下神武定四方，岂复快心于一兽？”帝为罢猎。 （节选自《新唐书·唐俭传》） 材料二： 圣宗即位，皇太后称制，（马得臣）兼侍读学士。上阅唐高祖、太宗、玄宗三《纪》，得臣乃录其行事可法者进之。及扈从伐宋，进言：“降不可杀，亡不可追，二三其德者别议。”诏从之。俄兼谏议大夫，知宣徽院事。 时上击鞠无度，上书谏曰：“臣窃观房玄龄、杜如晦，隋季书生，向不遇太宗，安能为一代名相？臣虽不才，陛下在东宫，幸列侍从，今又得侍圣读，未有裨补圣明。陛下尝问臣以贞观、开元之事，臣请略陈之。臣闻唐太宗侍太上皇宴罢，则挽辇至内殿；玄宗与兄弟欢饮，尽家人礼。陛下嗣祖考之祚，躬侍太后，可谓至孝。臣更望定省之余，睦六亲，加爱敬，则陛下亲亲之道，比隆二帝矣。臣又闻二帝耽玩经史，数引公卿讲学，至于日昃。故当时天下翕然向风，以隆文治。今陛下游心典籍，分解章句，臣愿研究经理，深造而笃行之，二帝之治，不难致矣。臣又闻太宗射豕，唐俭谏之；玄宗臂鹰，韩休言之；二帝莫不乐从。今陛下以球马为乐，愚臣思之，有不宜者三，故不避斧钺言之：窃以君臣同戏，不免分争，君得臣愧，彼负此喜，一不宜。跃马挥杖，纵横驰骛，不顾上下之分，争先取胜，失人臣礼，二不宜。轻万乘之尊，图一时之乐，万一有衔勒之失，其如社稷、太后何？三不宜。傥陛下不以臣言为迂少赐省览天下之福群臣之愿也。”书奏，帝嘉叹良久。 （节选自《辽史·马得臣传》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 傥陛下A不以臣言B为迂C少赐D省览E天下F之福G群臣H之愿也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “何惧之甚”与《烛之武退秦师》“何厌之有”两句中“何”字的含义不相同。 B. 季，指一个朝代（时代）的末期，或同辈中最年幼者，等等。“隋季书生”指隋末的书生。 C. 祚，本意指福、赐福，帝位，还指保佑。“陛下嗣祖考之祚”中“祚”指帝位。 D. “数引公卿讲学”与《鸿门宴》“范增数目项王”两句中“数”字的含义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐俭认为唐太宗不应对斩杀一头野兽感到快意，唐太宗听从了唐俭的劝谏，停止狩猎。 B. 讨伐宋朝时马得臣建议对投降的、逃走的、反复无常的采取不同措施，皇帝对此表示赞同。 C. 马得臣劝谏辽圣宗效仿唐玄宗，也全用家人之礼与兄弟们欢饮，亲睦六亲，增加敬爱。 D. 唐太宗、唐玄宗耽玩经史，当时读书之风盛行，马得臣希望辽圣宗也能够潜心钻研典籍。 13. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上阅唐高祖、太宗、玄宗三《纪》，得臣乃录其行事可法者进之。 （2）陛下尝问臣以贞观、开元之事，臣请略陈之。 14. 马得臣认为“陛下以球马为乐”有哪“三不宜”？请结合材料简要概括。 河南省许昌市魏都区许昌高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郑当时者，字庄，陈人也。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。庄为大吏，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也?”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄、汲黯始列为九卿，廉，内行修洁。此两人中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余资财。庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。 太史公曰：夫以汲、郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门处可设雀罗。翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”汲、郑亦云。悲夫! (节选自《史记·汲郑列传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 及晚节／汉征匈奴／招四夷／天下费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人／多逋负／ B. 及晚节／汉征匈奴／招四夷天下／费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人多／逋负／ C. 及晚节／汉征匈奴／招四夷天下／费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人／多逋负／ D. 及晚节／汉征匈奴／招四夷／天下费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人多／逋负／ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 洗沐，汉朝制度，官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣。 B. 黄老，黄帝与老子，道家以黄、老为祖，称道家为“黄老”。 C. 九卿，古代中央政府九个高级官职，如司马、廷尉等。 D. 侯，古代五等爵位的第二等，秦汉以后是仅次于王公的爵位。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 郑庄行侠仗义，喜爱交友。他解救张羽的危难，声名远播；慰问老友，与宾客交往，乐此不疲。 B. 郑庄追慕长者，以礼待人。他非常仰慕德高望重的人，唯恐见不到；对宾客无论贵贱都执宾主之礼。 C. 郑庄居官廉洁，不治产业。他廉洁从政又不置办家产，把俸禄和赏赐分赠给宾客，因而死后家无余财。 D. 郑庄推崇贤才，仁厚爱士。只要有进言的机会，他就称道天下贤士；从不直呼官吏名字，尊重对方。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。 (2)始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门外可设雀罗。 14. 班固评价《史记》“不虚美，不隐恶”，“不隐恶”在本文中有哪些具体体现? 河南省新乡市原阳县第一高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 我欲战敌虽高垒深沟不得不与我战者攻其所必救也。 乱生于治，怯生于勇，弱生于强。治乱，数也；勇怯，势也；强弱，形也。故善动敌者，形之，敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之。 （节选自《孙子兵法》） 材料二： 魏伐赵，赵急，请救齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人，不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纪者不控卷，救斗者不搏撠，批亢捣虚，形格势禁，则自为解矣。今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之。魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 后魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁，魏将庞涓闻之，去韩而归。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者，因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大树，白而书之曰：“庞涓死于此树之下！”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫树下，见白书乃钻火烛之，读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成孺子之名。”齐因乘胜，尽破其军，虏魏太子申以归。 （节选自《十七史百将传》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应序号写在答题卡上。 我欲战A敌B虽高垒C深沟D不得E不与我战者F攻其G所必救也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 三晋，指赵魏韩三国，三国原属晋国，后来一分为三，故以“三晋”称这三国。 B. 因，根据，顺着，与《庖丁解牛》中“因其固然”中的“因”两者意思相同。 C. 度，估计，与《鸿门宴》“度我至军中”的“度”意思相同。 D. 期，期望，期许，与“不期而遇”的“期”字意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏国攻打赵国，赵国向齐国求援，齐威王任命孙膑为将援助赵国，孙膑推辞，于任命田忌担任主将，孙膑担任军师。 B. 魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国求救，齐国派田忌和孙膑率领军队前去救援，齐军进军大梁，尽破魏军，以致庞涓自刭。 C. 庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴，认为齐军怯弱，进入魏国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了。 D. 马陵之战中，庞涓夜晚到了被砍的大树下，见到树干白木上有字，就取火把来照看。他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。 （2）百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。 14. 材料二是如何体现材料一中“以利动之，以卒待之”的观点的？请简要说明。 河南省安阳市林州市第一中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A. 何厌之有 厌：讨厌 B. 若不阙秦 阙：侵损、削减 C. 肆其西封 肆：延伸、扩张 D. 失其所与 与：结交，亲附 11. 下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是 A. 若舍郑以为东道主焉用亡郑以陪邻？ B. 郑既知亡矣既东封郑，又欲肆其西封 C. 且贰于楚也且尝为晋军赐矣 D. 无能为也已且尝为晋军赐矣 12. 下列各项有关文化常识的表述正确的一项是 A. 《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期的二百四五十年间各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。 B. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位， “晋侯、秦伯围郑”中的“侯”“伯”均是爵位。 C. “是寡人之过也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的敬称；“敢以烦执事”中的“执事”是指办事的官吏，这里是对对方的敬称。 D. “行李”原作“行吏”，指奉命出使的人，与现代汉语的“行李’意义相同。 13. 翻译下面的句子。 (1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 (2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 河南省濮阳市华龙区濮阳外国语学校2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。其父卒二十岁，秦灭韩。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。道遇沛公，沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之。 沛公引兵击秦军，大破之。再战，秦兵竟败，遂至咸阳。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊，曰：“鲰生教我距关毋内诸侯秦地可尽王故听之今为将奈何？”良乃固要项伯。项伯见沛公。令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。及见项羽后解。 汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。 刘敬说高宗曰：“都关中。”上疑之。留侯曰：“夫关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面而守，独以一面东制诸侯。此所谓金城千里，天府之国也，刘敬说是也。”于是高帝即日驾，西都关中。 汉十二年，高帝崩，后八年留侯卒，谥为文成侯。 （节选自《史记·留侯世家》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 鲰生A教我B距关C毋内诸侯D秦地E可尽王F故G听之H今为I将奈何？ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “道遇沛公”与“道芷阳间行”（《鸿门宴》）两句中“道”的含义相同。 B. “及见项羽后解”与“庖丁为文惠君解牛”（《庖丁解牛》）两句中“解”的含义不同。 C. 崤函，古代地名，崤山与函谷关的合称。相当于今河南洛阳以西至潼关一带。 D. 崩，我国古代天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩国破亡之时，张良用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇。 B. 沛公进入秦宫后，想要留居，樊哙进言，沛公于是回车驻军在霸上。 C. 汉高祖刘邦封功臣，张良只愿受封留县，于是刘邦封张良为留侯。 D. 天下始定，留侯张良重点陈述了关中的优势，劝告高帝定都关中。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。 （2）令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。 14. 请简要概括张良的人物形象。 答案 河南省周口市鹿邑县2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 【答案】10. CEG 11. D 12. C 13. （1）皇上阅览唐高祖、太宗、玄宗三位皇帝的《本纪》，马得臣便摘录这三位皇帝的有可效法的行为处世记载进呈。 （2）陛下曾经拿贞观、开元之事询问我，请允许我简略地陈述。 14. ①君主臣下共同游乐，难免会有争夺，会影响君臣情谊。 ②君臣不宜不顾尊卑等级，争先求胜，不合君臣之间应恪守的礼仪。 ③君主轻君王之尊、贪一时之乐，可能会遇到意外和危险，有害于亲人、社稷。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：倘若陛下不以臣之言论为迂腐，能抽出时间看一下，这就是天下之福，群臣之愿了。 “为迂”指的是“臣言”，中间不能断开，“臣言为迂”作“以”的宾语，宾语后断句，所以C处断句； “天下之福”与“群臣之愿也”句子结构一致，单独成句，所以EG处断句。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。为什么；/什么。句意：为什么如此害怕？/有什么满足。 B.正确。 C.正确。句意：陛下继承祖先的大任。 D.错误。含义相同。都是“屡次、多次”的意思。句意：多次引导公卿讲学。/范增多次向项羽使眼色。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 C.“马得臣劝谏辽圣宗效仿唐玄宗，也全用家人之礼与兄弟们欢饮”错误。马得臣列举唐玄宗用家人之礼与兄弟们欢饮，是为了劝说辽圣宗能够友善亲人，不是说一定要效仿唐玄宗的做法。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“阅”，阅览；“录”，摘录；“进”，进呈。 （2）“尝”，曾经；“略”，简略；“陈”，陈述。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 根据原文“窃以君臣同戏，不免分争，君得臣愧，彼负此喜，一不宜”可知，君主臣下共同游乐，难免会有争夺，会影响君臣情谊。 根据原文“跃马挥杖，纵横驰骛，不顾上下之分，争先取胜，失人臣礼，二不宜”可知，君臣不宜不顾尊卑等级，争先求胜，不合君臣之间应恪守的礼仪。 根据原文“轻万乘之尊，图一时之乐，万一有衔勒之失，其如社稷、太后何？三不宜”可知，君主轻君王之尊、贪一时之乐，可能会遇到意外和危险，有害于亲人、社稷。 参考译文： 材料一： 唐俭跟从太宗出猎洛阳苑，一群野猪从林中突然窜出，太宗连发四箭，就射死了四头野猪。一头野猪跳到帝鞍鞋下，唐俭跳下马与野猪搏斗。太宗拔剑砍死了野猪，回头笑着说：“天策长史没见过上将杀贼吧！为什么如此害怕？”唐俭回答说：“汉高祖用武力得到天下，不用武力治理天下。陛下用神武平定四方，怎么可以为了一时高兴而与野猪搏斗呢？”太宗为此停止了打猎。 （节选自《新唐书·唐俭传》） 材料二： 圣宗即位后，皇太后临朝称制，马得臣兼侍读学士。皇上阅览唐高祖、太宗、玄宗三位皇帝的《本纪》，马得臣便摘录这三位皇帝的有可效法的行为处世记载进呈。等到随从皇上讨伐宋朝，向皇上进言对投降的不可杀，逃走的不可追，但是对于那些反复无常的小人另当别论。诏令依他所说去做。不久兼任谏议大夫，知宣徽院事。 当时皇上沉迷蹴鞠，没有节制，得臣上书进谏说：“臣私下里考察房玄龄、杜如晦，隋末的书生，如果没有遇到唐太宗，怎能成为一代名相？臣尽管不才，陛下在东宫时，有幸列为侍从，现在又得以伴圣上读书，可惜对于您的圣明没有什么补益。陛下曾经拿贞观、开元的事情来询问我，请允许我简略地陈述。臣听说唐太宗事奉太上皇宴饮结束，就乘坐辇车到达内殿；玄宗和兄弟们喝酒喝得畅快，尽一家人的礼节。陛下继承祖先的大任，亲身侍奉太后，可以称得上至孝。臣仍希望皇上能在早晚向双亲问安之外，亲睦六亲，加倍爱敬，那么陛下敬爱亲人之道，就超过太宗玄宗二帝了。臣又听说二帝潜心爱好经史，多次引导公卿讲学，以至于日暮。所以当时天下纷纷向往，蔚成风气，因此得以兴隆文治。现在陛下醉心于典籍，研习章句之学，臣希望陛下能研究经书之理，深加体会，诚心实行，那么像二帝那样的治世不难实现。臣又听说太宗射野猪，唐俭劝谏他；玄宗射鹰，韩休劝说他；二帝没有不乐于听从的。现在陛下以踢蹴鞠，骑马射箭为乐，依愚臣看来，有三不宜，所以不避刑罚陈说它们。我个人认为君与臣一同游戏，免不了会有争夺，为君的得手则为臣的愧赧，彼方败了此方高兴，这是一不宜。骑马挥杖，纵横驰骋，不顾上下之分别，争先求胜，失人臣之礼，二不宜。轻弃万乘之主的尊贵，贪图一时之快乐，万一在马上有什么闪失，那我们怎么向社稷和太后交代呢？此是三不宜。倘若陛下不以臣之言论为迂腐，能抽出时间看一下，这就是天下之福，群臣之愿了。”谏书上达，皇上嘉赏、感叹了好久。 （节选自《辽史·马得臣传》） 河南省许昌市魏都区许昌高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 【答案】10. A 11. A 12. C 13. （1）他年纪轻，官职低微，但交游相知的都是祖父一辈的人，是天下闻名的人。 （2）起初翟公担任廷尉时，宾客满门；等到他被免官，门外可以设置捕雀的罗网。 14. ①郑庄在朝常常附和顺从皇上的意见，不敢表明自己的态度。②郑庄举人不当。他保举的宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多，自己也因此获罪。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分。断句的时候要注意关键词和句式，并结合句子结构和句意来分析，运用排除法作答。 本题句子大概意思是“到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚各地少数民族，天下耗费财物很多，国家财力物力更加匮乏。郑庄保举的人及其宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多。” BC项，“四夷”意思为“各地少数民族”，作“招”的宾语，承前省略主语“汉”，意思是“（汉朝）招抚各地少数民族”，意思独立，结构完整，前后断开，排除BC两项； D项，“多”意思是“很多，甚多”，修饰“逋负”，强调亏欠钱款之多，根据句意中间不能断开，排除D项。 故选A。 【11题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题， A项，“……官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣”说法错误，洗沐，释义为沐浴，借指休假。汉朝制度，官吏五日一休沐，文中指休假。 故选A。 12题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”， C项，因果关系不当，郑庄死后家无余财主要由于家道中落。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如第（1）句中，注意“薄”，小，低微；“大父”，祖父；“行”，辈分；“天下有名之士也”，判断句，是天下闻名的人。第（2）句中，注意“始”，起初；“为”，担任；“阗”，充满；“废”，被废，指被免官；“罗”，罗网。 【14题详解】 本题考查学生理解文言文内容，筛选整合文言文中信息，概括文言文内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题，题目是“班固评价《史记》‘不虚美，不隐恶’，‘不隐恶’在本文中有哪些具体体现”，“不虚美，不隐恶”是对于史学家的评价，赞扬史学作者注重史德，实事求是不拘于儒家教义的约束，对史实总是细加考证，秉笔直书，不妄加赞美，也不隐其恶行。题目是要求学生指出文章不掩饰传主郑庄缺点过错具体体现有哪些。然后通读文章，筛选出文章中记述传主郑庄缺点过错的内容进行分析概括，回答问题。 本题，通读文章，根据文章中“然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否”得出“郑庄在朝常常附和顺从皇上的意见，不敢表明自己的态度”；根据“及晚节／汉征匈奴／招四夷／天下费多／财用益匮／庄任人宾客为大农僦人／多逋负。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人”得出“郑庄举人不当。他保举的宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多，自己也因此获罪”。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文 郑当时，字庄，是陈县人。郑庄以仗义行侠为乐事，解救张羽的危难，声名传遍到梁、楚之间。孝景帝时，他做太子舍人。每逢五天一次的休假日，他经常在长安四郊置备马匹，慰问各位老友，迎送宾朋，夜以继日，直到天亮，还时常担心不能访遍好友。郑庄喜爱道家学说，仰慕德高望重的人好像惟恐见不到他们一样。他年纪轻，官职低微，但交游相知的都是祖父一辈的人，是天下闻名的人。武帝即位后，郑庄逐渐升迁为鲁国中尉、济南太守、江都国相，到九卿中的右内史。由于武安侯和魏其侯的议论，他被贬为詹事，又调任大农令。郑庄身居高位时，告诫属下官吏说：“客人到来，不论尊贵或低贱，一律不得让人滞留门口等候。”他敬执主人待客之礼，以自己的高贵身分屈居于客人之下。郑庄廉洁，又不置办家产，仅依靠官俸和赏赐所得赠给诸位友人，而他所赠送的礼物，只不过是用竹器盛的吃食。每逢上朝，遇有向皇上进言的机会，他必得称道天下德高望重的人。他推举士人和属下的丞、史，确实饶有兴味，时常认为他们比自己贤能。他从不对吏员直呼其名，与属下谈话时，好像生怕伤害了对方。听到别人有高见，便报告皇上，唯恐延误。因此，殽山以东广大地区的士人一致称赞他。郑庄被派遣视察黄河决口，请求给五天时间准备行装。皇上说：“我听说‘郑庄远行，千里不带粮’，为什么还要请求准备行装的时间？”但是郑庄在朝中常常附和顺从主上之意，不敢过于表明自己的是非主张。到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚各地少数民族，天下耗费财物很多，国家财力物力更加匮乏。郑庄保举的人及其宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多。司马安任淮阳郡太守，检举此事，郑庄因此获罪，赎罪后削职为平民。不久，暂代长史之职。皇上认为他年事已高，让他去做汝南太守。几年后，在官任上去世。郑庄、汲黯当初位列九卿，为政清廉，居家时品行也高洁纯正。这两人中途都曾被罢官，家境清贫，宾客日趋没落。待到做郡守，死后家中没有剩余的财物。郑庄的兄弟子孙因他的缘故，官至二千石的有六七人之多。 太史公说：凭着汲黯、郑庄的贤能，有权势时宾客十倍，无权势时情形就相反，他们尚且如此，更何况一般人呢！起初翟公担任廷尉时，宾客满门；等到他被免官，门外可以设置捕雀的罗网。他再担任廷尉后，宾客们又想前往，翟公就在门上写道：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”汲黯、郑庄也有这样的遭遇，可悲啊！ 河南省新乡市原阳县第一高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 【答案】10. ADF 11. D 12. B 13. （1）您不如率领部队迅速奔赴魏国都城大梁，占领它的要道，攻击它正当空虚之处，他们一定会放弃围赵而回兵解教自己。 （2）每天行军百里去争利，一定会使大将受挫折；每天行军五十里去争利，军队只有一半能到达。 14. 在马陵之战中，齐军不断减少灶的数量，迷惑魏军，诱使庞涓轻进，这体现了“以利动之”；齐军在马陵伏兵，万箭齐发，围歼魏军，这体现了“以卒待之”。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我要交战，敌人即使高垒深沟，也不得不与我交战，这是因为我进攻了敌人必须救援地方。 “敌”为后句主语，应在其前A处断开； “……者，……也”为判断句，应在第一个“不”前D处以及“者”后F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。 B.正确。句意：根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导。/顺着它本来的结构。 C.正确。句意：孙膑估计魏军的行程。/估计我回到军营中。 D.错误。都是“约定”的意思。句意：事先约定好说。/没有约定却相遇了。 故选D 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“齐国派田忌和孙膑率领军队前去救援，……尽破魏军，以致庞涓自刭”错误，由原文“齐使田忌将而往……庞涓自知智穷兵败，乃自刭……齐因乘胜，尽破其军”可知，是齐国派田忌带兵去援救韩国……涓自知智谋穷尽，军队已败，便用剑自刎……齐军就来胜追击，彻底打败了魏国的军队。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“引”，率领；“方虚”，正当空虚之处；“释”，放弃。 （2）“趋”，争夺，争取；“蹶”，使……受挫折；“半至”，一半能到达。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 先看“以利动之”，文中写到“孙子谓田忌曰:‘彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者，因其势而利导之。兵法:百里而趋利者蹶上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万灶。’庞涓行三日，大喜，曰:‘我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。’乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之”。在马陵之战中，齐军不断减少灶的数量，迷惑魏军，诱使庞涓轻进，这体现了“以利动之”； 然后是“以卒待之”。文中写到“马陵道狭而旁多阻隘，可伏兵……读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失”。齐军在马陵伏兵，万箭齐发，围歼魏军，这体现了“以卒待之”。 参考译文： 材料一： 我要交战，敌人即使高垒深沟，也不得不与我交战，这是因为我进攻了敌人必须救援的地方。 混乱可以从严整中转化而来，怯懦可以从勇敢中转化而来，弱小可以从强大中转化而来。严整或混乱，由组织编制来决定；勇敢或怯懦，由战场态势来决定；强大或弱小，由军事实力来决定。所以，善于调动敌人的人，以假象欺骗敌人，敌人就会听从调动；以利诱敌，敌人必定会来抢夺。要用小利来引诱敌人，以主力待机消灭敌人。 材料二： 魏国攻打赵国，赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想任命孙膑为将，孙膑婉言推辞说：“一个受过刑的人不能为将。”于是任命田忌为大将，任命孙膑做军师，让他在有帷幕的车上坐着出谋策划。田忌想要带领军队到赵国去解围，孙膑说：“解乱丝不能整团地抓住了去硬拉，劝解打架的人不能在双方相持很紧的地力去搏击，只要击中要害，冲击对方空虚之处，形势就会禁止相斗，危急的局面也就因此自行解除了。现在魏国和赵国打仗，魏国轻装精锐的士兵必定全部集中在国外，老弱疲敝的士兵留在国内。您不如率领部队迅速奔赴魏国都城大梁，占领它的要道，攻击它正当空虚之处，他们一定会放弃围赵而回兵解教自己。这样我们一举既可解除赵国被围的局面，又可收到使魏国疲惫的效果。”田忌听从了孙膑这一建议。魏国的军队果然丢下赵国的都城邯郸，撤兵回国，和齐军在桂陵大战，齐军打败了魏军。 后来，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐国派田忌带兵去援救韩国，直奔大梁。魏国大将庞涓听到这一消息，立即撤兵离开韩国回魏国。孙膑对田忌说：“那魏国的军队向来强悍勇猛，轻视齐国，齐军被称为是胆小的军队。善于用兵的人就可根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导。兵法说：每天行军百里去争利，一定会使大将受挫折；每天行军五十里去争利，军队只有一半能到达。现在命令齐军在进入魏地的第一天造十万灶，第二天减为五万灶，第三天减为三万灶。”庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴地说：“我本来就知道齐军怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了。”就丢下他的步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军。孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵。马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队。就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着：“庞涓死在这棵树下！”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，事先约定好说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。”庞涓果然夜晚到了被砍的大树下，见到树干白木上有字，就取火把来照看。他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发，魏军非常混乱，彼此失去了联系。庞涓自知智谋穷尽，军队已败，便用剑自刎。临死前说：“这样一来倒成就了这小子的名声！”齐军就来胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏魏太子申带回了齐国。 河南省安阳市林州市第一中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 【答案】10. A 11. B 12. B 13. (1)我不能早重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。 (2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国的使者往来途经(郑国)，(郑国可以)供给他们缺少的东西，这对您秦国来说，也没有什么害处。 【解析】 【10题详解】 试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列各句中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，A项，“何厌之有”中“厌”如解释为“讨厌”，则与语境不合。从后面“既东封郑，又欲肆其西封”来看，此处是说晋国不会满足，“厌”，应解释为“满足”。考生还可以联系成语“贪得无厌”来解答。故选A项。 【11题详解】 试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，A项，①“若舍郑以为东道主”中“以”是介词，把；②“焉用亡郑以陪邻”中“以”是连词，表目的，来。B项，两个“既”都是副词，已经。C项，①“且贰于楚也”中“且”是连词，并且；②“且尝为晋军赐矣”中“且”是连词，况且。D项，①“无能为也已”中“为”是动词，做；②“且尝为晋军赐矣”中“为”是动词，给予。故选B项。 【12题详解】 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“《左传》是我国第一部编年体史书”错误，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。C项，“是君主的敬称”错误，“是寡人之过也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的谦称。D项，“与现代汉语的‘行李’意义相同”错误，“行李”是古今异义，与现代汉语中的“行李”意思不同。故选B项。 【13题详解】 试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“子”，对对方的敬称，你；“用”，重用；“是……也”，判断句，“是”，这；“过”，过错，“之”，结构助词，的。第二句中，“若”，如果；“舍”，放弃；“以为”应为“以之为”，省略宾语“之”，把……作为；“东道主”，古今异义，东方道路上的主人；“行李”，古今异义，使者；“之”，主谓之间，取消句子独立性；“共”同“供”，供给；“乏困”，形容词活用为名词，缺少的东西；“害”，害处。 【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。 虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。 参考译文： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 河南省濮阳市华龙区濮阳外国语学校2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题 【答案】10. DFH 11. A 12. B 13. （1）项伯于是连夜乘马驰入沛公军营，私下会见张良，想让张良同他一起离去。 （2）沛公让项伯回去详细说明沛公不敢背叛项羽，沛公把守函谷关的原因，是防备其他的盗贼入关。 14. ①轻财爱国；②敢于直言劝谏；③不贪恋权位。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：浅薄无知的小人让我把守函谷关不使诸侯入关，说秦地可以全部占取而称王，所以听从了他的建议。现在该怎么办呢？ “秦地可尽王”中“秦地”是主语，其前D处断开； “故听之”中，“故”是表结果，“所以”的意思，居于句首，“听之”是动宾结构，其后断开，故在FH处断开。 故选DFH。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。道，途中；取道。句意：(张良)途中遇上沛公。/取道芷阳秘密行军。 B.正确。解，和解；解剖。句意：等到沛公会见项羽后，俩人就和解了。/庖丁给梁惠王解剖牛。 C.正确。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“樊哙进言，沛公于是回车驻军在霸上”错误，根据原文“樊哙谏沛公出舍，沛公不听”可知，樊哙劝告并未成功。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“夜”，连夜；“与俱”，省略句，应为“与（之）俱”；“去”，离去，离开。 （2）“倍”，背叛；“所以”，……的原因；“距”，通“拒”，把守。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 ①由原文“韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故”可知，轻财爱国； ②由原文“良曰：‘夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓“助桀为虐”。’沛公乃还军霸上”可知，敢于直言劝谏； ③由原文“良曰：‘始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。’乃封张良为留侯”可知，不贪恋权位。 参考译文： 留侯张良，他的祖先是韩国人。祖父韩开地做过韩昭侯、宣惠王、襄哀王的相国。父亲张平做过釐王、悼惠王的相国。张良的父亲死后二十年,秦国灭亡了韩国。韩国灭亡时,张良用全部财产求买刺杀秦王的刺客，为韩国报仇，因为他的祖父、父亲做过五代韩王相国的缘故。(张良)途中遇上沛公，沛公率领几千人，夺取下邳西边的土地，张良跟随了沛公。沛公拜张良为厩将。张良多次用《太公兵法》游说沛公，沛公很赏识他，经常采用他的计策。张良说：“沛公大概是上天授予他才能的。”因此张良跟随沛公。 沛公于是率兵袭击秦军，把他们打得大败。再次交战，秦兵终于溃败。(沛公)于是率军来到咸阳。沛公进入秦朝宫殿，宫室中有帷帐、狗、马、贵重宝器、娇美妇女数以千计。沛公见此想留居宫中。樊哙劝谏沛公出去居住，沛公不听。张良说：“秦王室昏庸无道，所以沛公得以至此。替天下铲除残暴逆乱，应当以俭朴清廉为本。现在刚进入秦王宫，就想安逸享乐，这就是所说的‘助桀为虐’。”沛公于是回军驻扎在霸上。项羽来到鸿门下，想袭击沛公，项伯于是连夜乘马驰入沛公军营，私下会见张良，想让张良同他一起离去。张良说：“逃跑离开是不仁义的。”于是张良把情况全部告诉了沛公。沛公大惊，说：“浅薄无知的小人让我把守函谷关不使诸侯入关，说秦地可以全部占取而称王，所以听从了他的建议。现在该怎么办呢？”张良于是坚持邀请项伯见沛公。项伯会见沛公。沛公让项伯回去详细说明沛公不敢背叛项羽，沛公把守函谷关的原因，是防备其他的盗贼入关。等到沛公会见项羽后，俩人就和解了。 汉王元年正月，沛公做了汉王，在巴地和蜀地称王。汉王六年正月，封赏功臣。张良未曾有作战的功劳，高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决胜于千里之外，这是子房的功劳。你自己在齐国选择三万户作为封邑。”张良说：“当初我在下邳起事，与皇上在留地相会，这是上天把我交给了陛下。陛下采用我的计策，侥幸时常有效，我情愿受封留县也就满足了，不敢接受三万户。”于是封张良为留侯。 刘敬劝导高帝说：“在关中建都。”皇上很疑虑。留侯说：“关中左边有崤山、函谷关，右边有陇山、蜀山，肥沃田野千里，南面有巴、蜀的丰富资源，北边有胡苑的牧马的草原，依靠三面险阻的地形防守，而独以一面向东控制诸侯。这就是所说的金城千里，天府之国，刘敬说的是对的。”于是高帝当天起驾，西去定都于关中。 汉十二年，高帝驾崩，八年后，留侯去世，谥为文成侯。 学科网（北京）股份有限公司 $$