精品解析：黑龙江省大庆市肇源县校联考2024-2025学年（五四学制）七年级10月月考语文试题

初二语文试题 姓名 温馨提示：请同学们认真答卷 一、知识积累与运用（第7题8分，其他各2分，共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天抖擞着精神位临人间，澄清的湖水是她的眼睛，欲放的花苞是她的头饰，绿因因的草地是她的纱裙，黄鹂嘹亮的鸣唱是她动人的歌声。她不像夏天那样豪放粗犷，也不像冬天那样咄咄逼人，她骄媚而秀气。 1. 注音正确的一项是（ ） A. 抖擞（shù） B. 澄（dèng）清 C. 嘹（liáo）亮 D. 粗犷（kuàng） 2. 文中画横线词语没有错别字一项是（ ） A. 位临 B. 绿因因 C 咄咄逼人 D. 骄媚 3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过学习《济南的冬天》这篇课文，使我深深体会到了老舍对济南的赞美和热爱。（删去“通过”或“使”〉 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。（在“是”后面加上“能否”） C. 哈尔滨以沿江湿地自然生态资源为依托，不断创新、开发文旅载体。（将“创新”和“开发”调换顺序） D. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。（将“的意识”删去） 4. 下列有关文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《春》—朱自清，字佩弦 B. 老舍—《四世同堂》 C. 《雨的四季》—写景抒情散文 D. 《天净沙•秋思》天净沙，词牌名 5. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是 获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复： 。 A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待”，我定加倍努力，不负众望。” B. “谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争“更上一层楼’。” C. “谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信“长风破浪会有时’。” D. “谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举”，我定加倍努力，不负众望。” 6. 下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。 ②院子中，绿树被染得浓荫如墨。 ③朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 ④浓云尚未散开，低低压着房檐。 ⑤空中还飘浮着若有若无雨丝，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。 A. ①④⑤②③ B. ②④⑤①③ C. ③①②④⑤ D. ⑤③①②④ 7. 古诗文默写。 （1）___________，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）日月之行，___________。（曹操《观沧海》） （3）枯藤老树昏鸦，_______________（马致远《天净沙•秋思》） （4）杨花落尽子规啼，________________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）《观沧海》中写草木景色诗句是___________，__________。 （6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相似的诗句是：_________________，________________。 8. 一年之计在于春，我国古代文人墨客写过很多赞美春天的诗句，请你写出连续的两句诗：_________________，________________。 9. 有种对联叫“集句联”，由名人诗文中分别选取两个句子组成。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如碧玉山如黛”作上联，请你从下列诗句中选出恰当的一句作为下联（ ） A. 杨柳阴阴细雨晴（唐·武元衡） B. 一汀烟雨杏花寒（唐·戴叔伦） C. 新春偷向柳梢归（宋·张耒） D. 云想衣裳花想容（唐·李白） 10. 仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完整。 春天的色彩 东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了﹣﹣/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/____________________________ / 二、阅读（共50分） （一） 阅读《次北固山下》，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 11. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用对偶的修辞手法，写“客路”“行舟”，字里行间流露出人在江南却神驰故里的漂泊之感，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B. 颔联“潮平”与“两岸阔”，“风正”与“一帆悬”均有因果关系。 C. 颈联表明诗人到江南正是暮春，诗人感到江南不光红日升起得早，春天也来得早，这两句历来脍炙人口。 D. 尾联诗人直抒胸臆，表达了无法抑制的思乡之情。 12. “潮平两岸阔”中“阔”的原因是什么？用自己的话回答。 （二） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 吴起①出，遇故人，而止②之食。 故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②止；留。③俟：等待。 13. 解释下列句中加点的字。 （1）陈太丘与友期行（ ） （2）恐其自食其言也（ ） 14. 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是 （ ） A. 期日/中 B. 对/子骂父 C. 下车/引之 D. 故人至/暮不来 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）吴起出，遇故人，而止之食。 16. 读了【甲】文和【乙】文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容从正面谈谈你的观点和理由。 （三） 阅读《一场电影》，回答问题。 一场电影 李义文 ①“明天家里放电影！” ②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。 ③父亲说这话的时候脸上的表情混在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。 ④姐说：“放啥电影？没有这个必要。”父亲说：“咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。”姐说：“这纯粹是浪费钱。”父亲说：“浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。”姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。 ⑤三年前的暑假，姐收到了县一中的入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就不得了了，上高中那只能是一种奢望。 ⑥那天夜里，父亲问姐：“闺女，想上吗？” ⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。 ⑧父亲对姐说：“闺女，只要你想上学，爸就是砸锅卖铁也供你。” ⑨姐默默地流下了眼泪。   ⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲干完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。 ⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长、干活最卖力的人了。 ⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。 ⑬姐不同意放电影自然也有她的理由。 ⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。 ⑮姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。 ⑯父亲回头看见了姐，笑着说：“闺女给爸送饭来了。” ⑰等父亲卸完砖，姐说：“爸，吃饭了。” ⑱父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说：“饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。” ⑲说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小佝偻的背影，姐的眼睛又湿润了。 ⑳第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。 ㉑天快黑了，来看电影的人不断地从四面八方赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。 ㉒父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。 ㉓放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。 ㉔父亲在围子外转悠着。他一会儿在幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动有趣，有时他还在嘿嘿地笑。 ㉕姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说： ㉖“爸，去坐着看电影吧。”父亲轻轻推了推姐说：“我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。”姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。 ㉗散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。 ㉘父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。 ㉙他歪在草垛堆里正打着呼噜。 17. 分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。 18. 文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。 19. 父亲有哪些性格特点？他辛苦劳作的动力是什么？ 20. 小说中，我们家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？ 三、写作（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。(50分） 21. 文题：请以“我眼中的 ”为题目，写一篇作文。 要求：补全题目；除诗歌外，文体不限，文中不得透露真实的人名、地名、校名；不少于600个字。 22. 文题：请以“我的初中生活”为题目，写一篇作文。 要求：补全题目；除诗歌外，文体不限，文中不得透露真实的人名、地名、校名；不少于600个字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初二语文试题 姓名 温馨提示：请同学们认真答卷 一、知识积累与运用（第7题8分，其他各2分，共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天抖擞着精神位临人间，澄清的湖水是她的眼睛，欲放的花苞是她的头饰，绿因因的草地是她的纱裙，黄鹂嘹亮的鸣唱是她动人的歌声。她不像夏天那样豪放粗犷，也不像冬天那样咄咄逼人，她骄媚而秀气。 1. 注音正确的一项是（ ） A. 抖擞（shù） B. 澄（dèng）清 C. 嘹（liáo）亮 D. 粗犷（kuàng） 2. 文中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 位临 B. 绿因因 C. 咄咄逼人 D. 骄媚 【答案】1. C 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.抖擞（shù）——（sǒu）； B.澄（dèng）清——（chéng）； D.粗犷（kuàng）——（guǎng）； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.位临——莅临； B.绿因因——绿茵茵； D.骄媚——娇媚； 故选C。 3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过学习《济南的冬天》这篇课文，使我深深体会到了老舍对济南的赞美和热爱。（删去“通过”或“使”〉 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。（在“是”后面加上“能否”） C. 哈尔滨以沿江湿地自然生态资源为依托，不断创新、开发文旅载体。（将“创新”和“开发”调换顺序） D. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。（将“的意识”删去） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 D.搭配不当，将“意识”改为“行为”； 故选D。 4. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《春》—朱自清，字佩弦 B. 老舍—《四世同堂》 C. 《雨的四季》—写景抒情散文 D. 《天净沙•秋思》天净沙，词牌名 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识识记。 D.《天净沙•秋思》中“天净沙”为曲牌名； 故选D。 5. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是 获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复： 。 A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待”，我定加倍努力，不负众望。” B. “谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争“更上一层楼’。” C. “谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信“长风破浪会有时’。” D. “谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举”，我定加倍努力，不负众望。” 【答案】B 【解析】 【详解】A 项中的“士别三日，即更刮目相待”表现出的是一种骄傲的语气。 C：“长风破浪会有时”表示虽然苦闷但不失去信心。D：“九万里风鹏正举” 表现的是在困顿、苦闷中以鹏鸟为鉴的决心和气概。故选B。 6. 下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。 ②院子中，绿树被染得浓荫如墨。 ③朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 ④浓云尚未散开，低低压着房檐。 ⑤空中还飘浮着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。 A. ①④⑤②③ B. ②④⑤①③ C. ③①②④⑤ D. ⑤③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 从这一组句子看，描写的是江南梅雨季节看到的景色。 首先，以第①句“初到江南，就碰上了梅雨季节……”作为开篇，自然引出江南的背景和雨季的情境，为后续的描绘奠定了基调； 接着，第④句“浓云尚未散开，低低压着房檐”，第⑤句“空中还飘浮着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层湿滋滋、静悄悄的青黛色雾霭”，由“云”到“雾”，描绘了雨后的天空和氛围，营造出一种静谧而深远的画面，与开篇的雨季相呼应； 然后，第②句“院子中，绿树被染得浓荫如墨”进一步展开雨后的景象，描绘了绿树被雨水滋润后的浓荫，增强了画面的生机与色彩； 紧接着，第③句“朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵”，由“树”到“花”，继续描绘院子中的景色，火红的花朵在墨绿的背景中显得格外醒目，为画面增添了亮点。“宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气”通过比喻的手法，将自然景色与音乐相结合，为画面增添了动感和生气，使整个描绘更加生动和立体。 整体来看，“推窗望去”看到的景色是由“雨”而“云”而“雾”，由“雾”而“树”而“花”，其视线由远而近，由高而低，全组句子以空间为序。 据此排序为：①④⑤②③ 故选A。 7. 古诗文默写 （1）___________，以观沧海。（曹操《观沧海》） （2）日月之行，___________。（曹操《观沧海》） （3）枯藤老树昏鸦，_______________（马致远《天净沙•秋思》） （4）杨花落尽子规啼，________________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）《观沧海》中写草木景色的诗句是___________，__________。 （6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相似的诗句是：_________________，________________。 【答案】 ①. 东临碣石 ②. 若出其中 ③. 小桥流水人家 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 树木丛生 ⑥. 百草丰茂 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碣、桥、闻道、溪、丛生、百、丰茂、寄、愁、随、夜郎”等字词容易写错。 8. 一年之计在于春，我国古代文人墨客写过很多赞美春天的诗句，请你写出连续的两句诗：_________________，________________。 【答案】 ①. 示例：好雨知时节 ②. 当春乃发生 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。开放类试题，写出连续两句赞美春天的诗句，书写正确完整即可。 示例：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 9. 有种对联叫“集句联”，由名人诗文中分别选取两个句子组成。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如碧玉山如黛”作上联，请你从下列诗句中选出恰当的一句作为下联（ ） A. 杨柳阴阴细雨晴（唐·武元衡） B. 一汀烟雨杏花寒（唐·戴叔伦） C. 新春偷向柳梢归（宋·张耒） D. 云想衣裳花想容（唐·李白） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联。 上联“水如碧玉山如黛”中的“水”“碧玉”“山”“黛”均为名词，“碧玉”形容“水”，“黛”形容山。“云”“衣裳”“花”“容”均为名词，且“衣裳”是“云”所想对象，“容”为“花”所想对象。与上联结构一致，并且意境相合，平仄和谐，符合对联要求； 故选D。 10. 仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完整。 春天的色彩 东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了﹣﹣/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/____________________________ / 【答案】示例：细嫩的面庞上，洋溢着青春的气息 【解析】 【详解】本题考查学生句子仿写的能力。仿写要注意的几个问题：①仿句与被仿句不能雷同。要有创新。②修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。③用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。根据前面给出的句子，可见此句应描写的是“春姑娘”的美丽外貌，然后根据前两个句子的结构仿写即可。如：翠绿的衣裙间，展现出青春与美丽。 二、阅读（共50分） （一） 阅读《次北固山下》，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 11. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用对偶的修辞手法，写“客路”“行舟”，字里行间流露出人在江南却神驰故里的漂泊之感，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B. 颔联“潮平”与“两岸阔”，“风正”与“一帆悬”均有因果关系。 C. 颈联表明诗人到江南正是暮春，诗人感到江南不光红日升起得早，春天也来得早，这两句历来脍炙人口。 D. 尾联诗人直抒胸臆，表达了无法抑制的思乡之情。 12. “潮平两岸阔”中“阔”的原因是什么？用自己的话回答。 【答案】11. C 12. “阔”是“宽广”的意思，因江水上涨，江面似乎与岸齐平，显得广阔。 【解析】 【导语】王湾的《次北固山下》通过描绘行舟旅途中的自然景象，表现出诗人内心的思乡情感。首联和尾联对仗，将江南风光与思乡之情交融；颔联和颈联则展现了日出、潮平的动态画面，隐喻着旅途的绵长与思乡的急切，整诗意境开阔、情感深沉。 【11题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 C.“江春入旧年”，写江上春早，旧年未过新春已来。颈联表明诗人到江南正是冬末春初之时； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解。 “阔”意思是“宽广”“宽阔”。根据“潮平两岸阔”可知，江水上涨，水平面上升使江面似乎与江岸齐平，看起来（视觉角度）江面变得开阔。 （二） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 吴起①出，遇故人，而止②之食。 故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟③者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②止；留。③俟：等待。 13. 解释下列句中加点的字。 （1）陈太丘与友期行（ ） （2）恐其自食其言也（ ） 14. 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是 （ ） A. 期日/中 B. 对/子骂父 C. 下车/引之 D. 故人至/暮不来 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）吴起出，遇故人，而止之食。 16. 读了【甲】文和【乙】文之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容从正面谈谈你的观点和理由。 【答案】13. ①. 约定。 ②. 害怕，担心。 14. C 15. （1）过了正午（朋友）还没来，太丘丢下（他）而离开，（太丘）走后（那个朋友）才来。 （2）吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。 16. 观点：‌守信‌是指保持诚信、遵守信约的行为。守信不仅是为人之道，更是成功的关键因素。 理由：守信就是讲信用，信守承诺，忠实于自己承担的义务。答应了别人的事一定要去做，这是为人之道的基本原则‌。个人层面‌：守信之人可以使三军信服，不守信之人则连七岁小儿都瞧不起他‌。‌社会层面‌：守信是齐家之道和交友之道。家庭成员之间、朋友之间只有言而有信，才能和睦相处，达到家和万事兴的目的‌。 【解析】 【导语】《陈太丘与友期行》与《吴起待故人》两则文言小故事展现了古人对诚信的重视。甲文通过一个友人因食言而受到幼童责备的场景，揭示诚信的重要性及其对人格的影响。元方的机智应对反映出自小受到的良好礼仪和诚信教育。乙文则以吴起为例，表现出为了信守承诺，他宁可一晚不食，突出了信义对个人声誉及领导才能的重要性。两篇文章皆强调，诚信不仅是个人诚信的体现，也是赢得他人尊重与信任的基础。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。 期：约定。 （2）句意：怕自己说了话不算数。恐：害怕，担心。 【14题详解】 本题考查朗读停顿。 A.句意：约定的时间在正午。应是：期/日中； B.句意：对着孩子骂父亲。应是：对子/骂父； D.句意：老朋友到了傍晚还没有来。应是：故人/至暮不来； 故选C。 【15题详解】 本题考查翻译文言句子。重点字词： （1）过中，过了正午；去，离开；舍，舍弃，抛弃；乃，才；至，到。 （2）出，外出；故人，老朋友；之，代词，指老朋友；食，吃饭。 【16题详解】 本题考查谈看法。 先表明观点，再谈理由。题干要求从正面谈观点，【甲】文可从“太丘”与“友人”对比来谈。 吴起守信，不吃饭而等候老友。告诉我们：做人应讲诚信，要说话算话，待人诚恳，可使三军信服。友人不守信，连小孩子都看不起他。【甲】文中，太丘守信，友人未能按时赴约，自己离去；友人不守信，未能按时赴约，结果受到七岁小儿元方的轻视。这表明守信与否直接影响个人形象和社会评价。【乙】中，“其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也”可知，吴起坚守信用，即使老朋友未按时赴约，他也坚持等待，最终受到三军的信任和拥戴‌2。这说明了守信对于建立信任和权威的重要性。 【点睛】参考译文： 甲文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙文：吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。 老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 （三） 阅读《一场电影》，回答问题。 一场电影 李义文 ①“明天家里放电影！” ②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。 ③父亲说这话的时候脸上的表情混在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。 ④姐说：“放啥电影？没有这个必要。”父亲说：“咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。”姐说：“这纯粹是浪费钱。”父亲说：“浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。”姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。 ⑤三年前的暑假，姐收到了县一中的入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就不得了了，上高中那只能是一种奢望。 ⑥那天夜里，父亲问姐：“闺女，想上吗？” ⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。 ⑧父亲对姐说：“闺女，只要你想上学，爸就是砸锅卖铁也供你。” ⑨姐默默地流下了眼泪。   ⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲干完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。 ⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长、干活最卖力的人了。 ⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。 ⑬姐不同意放电影自然也有她的理由。 ⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。 ⑮姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。 ⑯父亲回头看见了姐，笑着说：“闺女给爸送饭来了。” ⑰等父亲卸完砖，姐说：“爸，吃饭了。” ⑱父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说：“饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。” ⑲说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小佝偻的背影，姐的眼睛又湿润了。 ⑳第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。 ㉑天快黑了，来看电影的人不断地从四面八方赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。 ㉒父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。 ㉓放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。 ㉔父亲在围子外转悠着。他一会儿在幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动有趣，有时他还在嘿嘿地笑。 ㉕姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说： ㉖“爸，去坐着看电影吧。”父亲轻轻推了推姐说：“我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。”姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。 ㉗散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。 ㉘父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。 ㉙他歪在草垛堆里正打着呼噜。 17. 分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。 18. 文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。 19. 父亲有哪些性格特点？他辛苦劳作的动力是什么？ 20. 小说中，我们家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？ 【答案】17. ①父亲表明坚决支持姐姐读书的态度，姐姐内心十分感动，因此流泪。②姐姐亲眼看见父亲为供自己读书所付出的努力，因心疼父亲而流泪。 18. ①开篇点题，点明文章要讲述的主要内容是“放电影”。②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。③引出下文父亲与姐姐的争执，为情节发展做铺垫。④果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱。（答出三点即可） 19. 性格特点：吃苦耐劳，勤劳厚道等。辛苦劳作的动力：供姐姐读高中。 20. ①在当时，看电影是一种时兴的庆祝方式，是仪式感的体现。②姐姐考上大学，父亲感到无比自豪，放电影体现出父亲对姐姐的重视。③父亲想通过这一形式表达自己的喜悦。 【解析】 【导语】李义文的《一场电影》通过父亲为姐姐考上大学而在家乡放电影庆祝的情节，深刻描绘了一个农村家庭对教育的重视和父爱的伟大。文中父亲虽生活艰辛，但对子女美好未来的期望和支持从未动摇。他不顾生活的艰辛，坚持尽己所能为女儿创造更好学习条件，甚至为庆祝她的学业成就而不惜破费。文章通过细腻的心理描写和生活细节，反映出父亲默默无私的爱和对女儿成就的自豪感，以及对未来的期待。 【17题详解】 本题考查语句理解。 （1）从第⑦段“家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的”，第⑧段“父亲对姐说：‘’闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你’”，可知，当时家里条件差，是无法供她上高中的，可父亲为了实现姐姐的梦想，坚决支持她读书。父亲为了姐姐被父亲全力以赴供自己上学感动了。 （2）从第⑭段“姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼”，第⑱段“父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说：‘饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。’”可知，父亲为了供姐姐读书，在村砖瓦厂艰辛劳作，甚至连饭也顾不上吃。姐姐看到父亲辛勤劳作的场景，为父亲的艰辛劳作而心疼。 【18题详解】 本题考查句段的作用。 从内容上看，“明天家里放电影”交代了小说的主要事件，结合第③段“但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜”，第④段“你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事”，可知：姐姐考上大学，父亲认为这是一件大喜事，他宣布放电影这件事，表现了他为姐姐考上大学感到骄傲，同时也体现了父亲一家之主的地位和一言九鼎的性格，体现他对姐姐的疼爱。 从结构上看，结合题目“一场电影”，可知：“放电影”是照应题目“一场电影”； 结合第④段“姐说：‘放啥电影？没有这个必要。’父亲说：‘咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。’姐说：‘这纯粹是浪费钱。’父亲说：‘浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。’”，可知：姐姐和父亲围绕是否应该“放电影”这件事产生意见的分歧。由此可见第①段的“放电影”引出下文父女之间的争执，为情节发展做铺垫。 “明天家里放电影”也是设置悬念，明天为什么要放电影？到底发生了什么事呢？吸引读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查赏析人物形象。 第一小问，结合第⑫段“每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完劲，完全看不出他有多疲惫”，第⑭段“姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼”，可知：父亲在村里的砖瓦厂使力气，他每天都是起早摸黑地工作，虽然砖瓦厂的劳作很艰辛，但父亲依旧勤劳工作，表现其辛勤劳作，吃苦耐劳的品行。 结合第㉒段“父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措”，第㉔段“他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动有趣，有时他还在嘿嘿地笑”，可知：放电影的时候，父亲面对贺喜的乡亲，有点不知所措，他看着人们在享受电影时，内心很愉悦，表现其老实厚道的特点。 第二小问，结合第⑩段“父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的”“他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中”，可知：父亲为了供姐姐读完高中，他用自己的力气去赚钱，支持姐姐读高中。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 联系第④段“你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事”和第⑤段“在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望”，可知：姐姐考上大学，是一件大喜事，父亲内心为姐姐考上大学感到自豪，放电影表现他重视姐姐考上大学这件事。 联系第④段“浪费个啥？现在都时兴这样”，可知：当时乡下时兴用放电影的形式来庆祝喜事，父亲希望用这种方式来表达自己内心的喜悦。 三、写作（50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。(50分） 21. 文题：请以“我眼中的 ”为题目，写一篇作文。 要求：补全题目；除诗歌外，文体不限，文中不得透露真实的人名、地名、校名；不少于600个字。 【答案】 例文： 我眼中的四季 一年有四季，各有各的特点，在我的眼中，四季就像四幅绚丽多彩的画卷，各有其独特的魅力。 春，是一幅生机勃勃的画卷。当春风轻拂大地，万物复苏，小草从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，在微风中轻轻摇曳，仿佛一位位优雅的少女在翩翩起舞。桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把大地装扮得如诗如画。春天是播种的季节，农民们在田野里辛勤地劳作，播下希望的种子，期待着丰收的喜悦。 夏，是一幅热情奔放的画卷。夏天的太阳像一个大火球，炙烤着大地。知了在树上不停地叫着，仿佛在诉说着夏天的炎热。池塘里，荷花盛开，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。青蛙在荷叶上欢快地跳来跳去，唱着动听的歌。孩子们在河里嬉戏玩耍，享受着夏日的清凉。夏天的夜晚，繁星点点，明月高悬，人们坐在院子里，吃着西瓜，聊着天，感受着夏日的宁静与美好。 秋，是一幅硕果累累画卷。秋天是收获的季节，田野里一片金黄，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米棒子露出了金黄的牙齿。果园里，果实累累，红彤彤的苹果挂满了枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，紫莹莹的葡萄像一串串珍珠。秋天的树叶也变得五彩斑斓，枫叶红得像火，银杏叶黄得像金，梧桐叶飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。秋天是一个充满诗意的季节，人们在这个季节里感受到了大自然的神奇与美丽。 冬，是一幅银装素裹的画卷。冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地盖上了一层厚厚的棉被。树木、房屋、山川都被白雪覆盖，变成了一个洁白的世界。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在空气中。冬天虽然寒冷，但也有它独特的美丽。冰清玉洁的雪花，晶莹剔透的冰雕，给人们带来了无尽的欢乐和惊喜。 在我的眼中，四季是如此的美丽，它们各有其独特的魅力，让我陶醉其中，流连忘返。我爱这四季，更爱这丰富多彩的大自然。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“我眼中的______”是一个半命题作文，“我眼中”强调了从个人视角出发，突出主观感受。横线处需要补充的内容可以是一个人、一个事物、一个地方、一种现象等。立意方面，可以通过描述所填内容在自己眼中的独特之处，表达自己对其的喜爱、赞美、感悟等情感，也可以通过对比不同视角下的同一事物，引发对认知差异的思考，或者从所填内容中挖掘出更深层次的人生哲理和社会意义。 二、文体及思路。文体适合写成记叙文、散文或议论文。如果写成记叙文，可以讲述自己与所填内容之间的具体故事，通过事件的发展来展现其在自己眼中的特点。比如写“我眼中的父亲”，可以记叙父亲在生活中的一些小事，如为家庭默默付出、对自己的严格要求等，从而体现出父亲在自己眼中的慈爱、严厉、负责等形象。如果写成散文，可以运用优美的语言，从不同角度描写所填内容的魅力。例如写“我眼中的秋天”，可以描绘秋天的景色、秋天的气息、秋天带给人的感受等，抒发对秋天的喜爱和赞美之情。如果写成议论文，可以围绕所填内容提出一个观点，然后通过举例、论证等方式来阐述自己的观点。比如写“我眼中的成功”，可以讨论成功的定义、成功的要素等，表达自己对成功的独特理解。 22. 文题：请以“我的初中生活”为题目，写一篇作文。 要求：补全题目；除诗歌外，文体不限，文中不得透露真实的人名、地名、校名；不少于600个字。 【答案】例文： 我的初中生活 初中生活是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼、悲伤。 初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，吼去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的《拖堂曲》，虽说这是为了多教给我们一点知识，但却无情地剥夺了我们自由的时间。 初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小自然是取决于我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。 操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个像风一样冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！ 初中校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已过去两个月，让我们珍惜这段美好的初中时光吧！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文 审题立意。要求以“我的初中生活”为题，写一篇文章。毕业在即，回首逝去的日子，我们在这美丽的校园里一起挥洒汗水，一起收获成长，共同谱写青春之歌。“我的初中生活”限定了写作的范围，围绕初中三年发生的事件写作，写作重点应放在“初中生活”上，表现出初中生活的难忘。表现的主旨是自己对初中生活的独特感悟，表现自己奋发向上的精神风貌。这个题目相当贴近生活，学生都有的可写，较易写出真情实感。可以写初中生活很紧张，也可以写初中校园生活丰富多彩，“我”乐享其中。这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初中生活，还要写事，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情。 选材构思。初中生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写。如写初中校园生活节奏紧张，可选取几个生活的片段，如新的课堂生活的丰富，科目的繁多；操场上的精彩训练，目不暇接的各种课外活动等，体现初中校园生活的紧张忙碌。注意细节描写和场面描写。也可描写初中新的校园生活，让自己变得成熟。可以写与同学的交往，自己由原来的腼腆变得活泼开朗的变化；可以写自己学习生活的安排，从早晨的起床，到一天的学习生活的安排，自己能够安排的井井有条，感慨初中校园生活带给我的变化。注意动作、神态等细节的描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$