精品解析：海南省海口市龙华区海南华侨中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题

2023级高二年级第一次考试 语文科试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我们常常说中华民族有这样的特征，说话委婉，重视内蕴，强调含忍，说白了，说明了，就不美。美的体验应是一种悠长的回味，美的表现应该是一种表面上并不声张的创造。曲而深的境界，在中国艺术中有很高的地位，它是一种美感、一种美学情趣，其核心意思在阐释含蓄的内在意蕴。 宛曲是中国诗中的高妙境界。卢照邻《曲池荷》：“浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。”香味袅袅，荷影绰绰。曲岸风荷响，其韵传出遥远。影的舞动、味的轻扬和宛曲的小径、澹荡的清池，构成了一个和谐的整体。它的境界是流动的、清幽的、绵长的、内蕴的。《二十四诗品》有“委曲”一品。委就是曲，本意为曲折。曲的妙处，与直露无遗相对，委婉、曲折、深邃、悠远。从审美上说，柳暗花明、山重水复疑无路，忽然开朗，带来一种审美的惊奇感。曲线所关心的是那悠远的纵深、那层层推进的妙处，那深藏于有形之象背后的有意味的世界。 中国书法史上有永字八法之说，后人将其概括为“无往不复，无垂不缩，点笔隐锋，波必三折”。意思是：没有一横是不回来的，没有一竖是不收缩的，一点之中一定会藏着暗锋，一捺之中含有很多折转。书法家就是一个制造矛盾的高手，就是要造成书法内部的冲突，通过形式内部的避让、呼应、映衬等，造成内在的冲突，形成一种张力。这就是“势”。含蓄在书法中叫做蓄势。书道之妙在于“藏”，反对直露，一览无余便没有韵味。永字八法作为运笔的法式，透露出中国美学的一大消息，就是含蓄蕴藉，笔笔藏，笔笔收，不直截，不显露，不滑落，不漂移，稳实，有力，内蕴，外表平静如无风的水面，没有一点涟漪，但在其深处则暗藏机锋，暗藏玄机，充满了力的旋涡。 当然，隐不等于晦，必须要处理好隐和露之间的关系，如果一味讳莫如深，欣赏者一头雾水，如坠五里云中，那不是很好的隐。隐是为了更好地露，勾起人更幽深更玄远的用思；藏是为了更好地显，显出那更丰富、更感人的世界。在艺术上，含蓄讲究的是“不着一字，尽得风流”追求言外之意、象外之象、味外之味。正如刘勰所说的“深文隐蔚，余味曲包”，关键要有味，要启迪人想象的空间。 （摘编自朱良志《曲院风荷：中国艺术论十讲》） 材料二： 言简意赅、凝练节制，是古典文学重要的审美旨趣。在方寸之间、物象之外展现意义的深远阔大，含而不露，引而不发，意蕴丰富，从而形成了中华美学精神含蓄之美的标志性特征。 “含蓄之美”与古代诗词大多为短制有关，也与儒道文化博观约取相涉，一直贯穿于历代文艺创作和文艺批评之中。“春秋笔法”“微言大义”注重在精微的字里行间隐藏深刻道理。司马迁评屈原“其文约，其辞微”，然而“其指极大”“见义远”。因此，“意不浅露，语不穷尽”成为文人们孜孜不倦的追求；“吟安一个宇，捻断数茎须”成为津津乐道的写作态度。唐代诗歌的“含蓄”更是成为一种普遍现象。朱庆馀的“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”，内心渲染淋漓尽致，场景动作细致入微，可谓是唐诗中含蓄的典范。含蓄之美也是古典文论着重论述的文艺批评观。 宋代词人姜夔在《白石道人诗说》中提出：“语贵含蓄……句中有余味，篇中有余意，善之善者也。”这种“余味”“余意”自然需要通过天地万物的意、境、象等来营造，因而有了“象外之象”“景外之景”“味外之旨”“韵外之致”等美学范畴。汉乐府《江南曲》用“鱼戏莲叶”描绘了一幅明亮生动的江南水乡画卷，传达的却是青年男女爱恋欢情、游戏追逐的主题。唐代金昌绪《春》写道：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”这首看似写闺情的“春”，实际上反映的是征战带给百姓的苦难，颇有“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的痛和无奈，却又更胜一筹，其层层叠叠，举重若轻。 含蓄之美不仅要表达言外之意、弦外之音，还需要求一种意境和境界。王维“大漠孤烟直，长河落日圆”以极为简单的线条勾勒了边陲大漠的壮阔雄奇，表达的却并非纯美的边地风光，而是突出“都护在燕然”的奋勇杀敌、征人的边关冷月和诗人的孤寂惆怅。韦应物“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”也不只是一处水流湍急的岸边风景，而是安史之乱后诗人在滁州为官时的进仕和退隐的矛盾中，以水急舟横抒发顺其自然的心态。李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，抒发诗人久久无法平静的深情，而字句之中不见“友情”，只见浩渺无穷、天水合一的虚实之境，真是含吐不露而境界无穷。 （填编自周根红《天地与我并生万物与我为一——古典文学里的中华美学精神》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 中国艺术讲求含蓄，除诗词、书法以外，其他诸如音乐、绘画、雕塑等样式也都有这一特征。 B. 永字八法透露出含蓄蕴藉的中国美学传统，据此法式，书法家运笔既有“势”也要“藏”，形成张力，讲求韵味。 C. 隐不等于晦，处理好隐和露之间的关系，隐显相宜，是为了勾起人更幽深玄远的用思，显出更丰富感人的世界。 D. “含蓄之美”与古代诗词篇幅短小、文辞简约有关，文人们在创作时注重在精微的字里行间隐藏丰富意蕴。 2. 下列选项，符合材料一中“宛曲”特点的一项是（ ） A. 松下问童子，言师采药去。 B. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 C. 江南无所有，聊赠一枝春。 D. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 3. 根据材料一内容，下列选项对下图这幅书法作品的赏析不恰当的一项是 （ ） A. 此碑拓文字外表平静如无风水面，但其深处则暗藏机锋。 B. “君”字上面“尹”大，下面“口”小，制造矛盾，形成内在冲突。 C. 上半部分的“尹”，布局凸显其大，意在表现书法之“藏”。 D. 运笔时，笔画横的尾锋和撇的收笔，是书法形式内部的呼应。 4. 综合材料一材料二，概括两则材料谈论的中国古典文学中的美体现在哪几个方面。 5. 为分析中国诗词的含蓄之美，一位同学想以李白晚年在流放途中遇赦返回之时所写的《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”为例，请你结合材料二宋代词人姜夔的主张分析他所找的这个例子是否恰当。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 斜阳外 聂鑫森 《百家姓》里有“钭”这个姓，但在生活中却很少碰到姓“钭”的人。而在湘楚市远郊外的盘龙镇卧龙村，却有一位退休的乡村教师叫钭阳外。 他曾在一所乡村中学教语文，为人谦和，说话还风趣，又腹笥丰盈，深受学生爱戴，同事崇敬。为新生上第一课，他的开场白必是：“我叫钭阳外，‘钭’与量具的‘斗’谐音，两字形状有点相似，千万别念成斜阳外！” 钭阳外退休五年了。 钭家小院很安静，出出进进就两个人：钭阳外和他的妻子张定珠。一儿一女大学毕业后，工作、安家于湘楚市，又有了自己的儿女，都成了城里人。老两口都很闲，水田、山地流转入股了村办合作社，年终可以大大方方分红，他们也没有去什么专业组上班领工资，除了侍弄自家的菜园子就没别的事了。 张定珠觉得一身的力气可惜了。钭阳外说：“我有退休金，儿女们也不缺钱，再说各个专业都基本满员了，你还去和乡邻们争食？我们可以栽花种草，轻轻松松过日子呀。” “就是太冷清了。唉。” “儿孙们不是隔一段日子就开车来了？好饭好菜地款待他们，然后他们把我们准备好的蔬菜、水果带回去，几多开心。” “他们一人一部手机，眼珠子都掉进屏幕里了，连跟我们说话的时间都要节约，这是得的什么病？” “无手机恐惧症！” “他们有手机呀。” “西班牙的一位学者费尔兰德斯·安杜哈尔说，无手机恐惧症是指一个人因没有手机而担心与社会、他人或工作、生活断开联系的非理性恐惧心理，于是，拿着手机没完没了地看。据这位洋人用大数据推算，人们平均每天使用手机查询信息五十次到一百次，有的晚上睡觉也不关手机，早上醒来的头等大事就是看手机。” “唉——”张定珠长长地叹了一口气。 因卧龙村的各家小院，散立在风光秀丽的卧龙岗各处，村委会又号召兴办乡村假日休闲的旅游项目，让各家的院子变成旅馆、饭店。村委会建起网站，介绍卧龙岗的风景、物产及各个农家院的情况，游客可在网上预订食宿和购物。 张定珠说：“老钭，这个活计，我们不能放过。” “行。院名为‘斜阳外’，广告词是‘斜阳外，流水绕芳村’。我家门前，不是有一条渠水吗？” “要得！” “来我家食宿的客人，先与我在网上交谈。我有条件，不是人人都可以来的。” “明码标价，不赊账，不跑单？” “俗！来此不仅是食宿，是息心养气。先交手机代为保管，走时再退还。” “儿孙们来呢？” “也是这个条件，否则——可以不来！” …… 仲秋的钭家小院真的很漂亮。院门上方嵌着一块横额，没有上漆，用毛笔写了三个隶字“斜阳院”，是钭阳外的手迹。院子后端的主屋是一栋两层的砖木楼房，中有堂屋、卧室、书房、厨房、杂物间之属。堂屋两边各有一座厢房，内有卧室、卫生间，是供客人住的。其实主屋楼上还有房间，可做客人的卧室。钭阳外对妻子说：“一次只接待两个或两家客人，多了就不安静了。” 夕阳西斜时，钭家小院来的第一个客人是夏芒，一个三十岁还没成家的年轻人，人长得很帅，是一家私营日用瓷厂的厂长，预订在这里住五天。 夏芒期期艾艾交出手机，很不舍的样子。 “小夏，我把你的手机关了，收存好，放心吧。你的小车停在村口的停车坪，绝对安全。有什么大事，你的办公室主任会打我的手机。” “你的手机号是我告诉他的。这段日子，手机总追着我响，烦死了。仓库里的存货，但愿部下能很快找到买主。欠供应原材料单位的钱，暂时还不了。申请低利息贷款，还在走程序，唉。” “小夏，你先去洗个澡，过会儿就晚餐了。白天你可以去看风景，可以到堂屋里喝茶聊天，或者在卧室里看书，书架上摆的是我的一些藏书。” 夏芒忽然发现主屋檐下的横木上拴着一根尺把长的绳子，绳子尾端系着一块小木板，在细微的风里不停地转动。他问：“钭老师，这是做什么用的？” “这是一句佛家的话：绳未断，自打转。” 夏芒茫然地望着钭阳外，不知是什么意思。 一眨眼就过去了三天。 夏芒觉得每个白天、每个夜晚都过得很长很慢。他想问钭老师，厂办主任是否有消息发到钭阳外的手机上，但又强忍着把话咽进肚里。 夏芒发现钭老师天刚破晓，就静静地坐在牵牛花篱架前了。他也悄悄地站在旁边，看一个一个的细管状的花苞，迎着曙光缓缓地绽开。钭阳外忽然说：“你静下心听，花开是有声音的。”夏芒听了又听，没有听到任何声音。 夜晚的月光下，他们坐在水池边聊天，看池中的几尾小鲫鱼，戏耍落在水面的桂花瓣。夏芒问：“它们在嚼桂花吗？”钭阳外怡然一笑，说：“水清鱼嚼月，五脏六腑都通明透亮了。”夏芒弯下腰去细看，又马上下意识地去摸口袋，生怕手机滑溜出来掉进水里。钭阳外说：“你心里还有一台手机，忘不了啊。” 第四天的早餐后，夏芒鼓足勇气对两位老人说：“我得回去了，厂里事多哩。每天的食宿费是三十元，我按五天缴满。谢谢你们。” 钭阳外哈哈一笑，说：“你已经很有耐心了，你陪了我三天，又没用手机，这次就免单。我相信你还会来的。手机完璧归赵，开车回去别性急，祝一路平安。” 夏芒的脸蓦地红了。 六天后，钭阳外的手机响了，是夏芒打来的。 “钭老师，厂里的贷款到账了。欠的债还了，原料也马上来了。仓库的积货因工商联牵线，都卖空了。其实，我住完五天回厂，也同样是这结果，与手机有什么关系？你屋檐下绳系的小木板，现在我明白它的意思了！过几天是双休日，我再来斜阳外！” “欢迎！欢迎！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 退休后的钭阳外夫妇，收入稳定，儿女已成家立业，他们日子轻松，生活闲适，但还是感觉可惜了力气，生活太冷清。 B. 钭阳外为自己旅馆小院命院名，拟广告词，但要求入住者先交手机，即使对自己的儿孙也不例外，可见他不近人情。 C. 交手机时夏芒犹豫不决，钭阳外说话耐心、得体，安排妥帖、周全，从而让夏芒彻底放下顾虑，决定住下来，放松几天。 D. 离开小院时听了钭阳外送别之语，夏芒脸红了，《百合花》中小战士因“我”的提问而飞红了脸，这两处“脸红”意味不同。 7. 下面对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文语言整体上朴素平实但又不失典雅，如“腹笥丰盈”“水清鱼嚼月”“斜阳外，流水绕芳村”等，富有表现力。 B. 村委会建立村办合作社，号召兴办乡村假日旅游项目，并且建起网站，为村民做宣传，侧面反映了新时代乡村发展。 C. 文中写钭家小院的布局、装饰看似是与主要情节无关的“闲笔”，其实“不闲”，在表现人物的同时也增强了文化气息。 D. 小说没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景，细致入微地描写了夏芒入住小院期间的心理状态。 8. 本文是如何使叙事紧凑的？请结合文本简要分析。 9. 文学作品中好细节常为人津津乐道。文中夏芒询问拴着绳子的小木板的作用，钭老师回答“绳未断，自打转”，请分析这一细节的艺术效果。 二、古代诗文阅读 （35分） （一） 文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 司城子罕相宋，谓宋君曰：“国家之危定，百姓之治乱，在君行之赏罚也。赏当则贤人劝，罚得则奸人止。赏罚不当，则贤人不劝，奸人不止。奸邪比周，欺上蔽主，以争爵禄，不可不慎也。夫赏赐让与者，人之所好也，君自行之；刑罚杀戮者，人之所恶也，臣请当之。”君曰：“善，子主其恶，寡人行其善，吾知不为诸侯笑矣。”于是宋君行赏赐，而与子罕刑罚。国人知刑戮之威，专在子罕也，大臣亲也，百姓附之。居期年，子罕逐其君而专其政。故曰：“无弱君而强大夫。”老子曰：“鱼不可脱于渊，国之利器不可以借人。”此之谓也。 （节选自《说苑·君道》） 材料二： 明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，在人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。顾今世之奸臣则不然，所恶，则能得之其主而罪之；所爱，则能得之其主而赏之。今人主非使赏罚之威利出于己也，听其臣而行其赏罚，则一国之人皆畏其臣而易其君，归其臣而去其君矣。此人主失刑德之患也。夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎释其爪牙而使狗用之，则虎反服于狗矣。人王者，以刑德制臣者也，今君人者释其刑德使臣用之，则君反制于臣矣。故田常上请爵禄而行之群臣，下大斗斛而施于百姓，此简公失德而田常用之也，故简公见弑。子罕谓宋君曰：“夫庆赏赐予者，民之所喜也，君自行之；杀戮刑罚者，民之所恶也，臣请当之。”于是宋君失刑而子罕用之。故宋君见劫。田常徒用德而简公弑，子罕徒用刑而宋君劫。故今世为人臣者兼刑德而用之，则是世主之危甚于简公、宋君也。故劫杀拥蔽之主兼失刑德而使臣用之而不危亡者则未尝有也。 （节选自《韩非子·二柄》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故劫杀A拥蔽之主B兼失C刑德D而使臣E用之F而不危G亡者H则未尝有也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项足（ ） A. 以，连词，译为“来”，与《齐桓晋文之事》中“五亩之宅，树之以桑”的“以”用法相同。 B. 当，指承担、担当，与《六国论》中“当与秦相较”的“当”意思相同。 C. 见，表被动，与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。 D. 是，指示代词，与《与妻书》中“虽不谓吾言为是，而亦无词相答”中的“是”字的用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 子罕提出让宋君执行赏赐而自己掌管刑罚的建议，表面上是为宋君考虑，实际上别有用心。 B. 韩非子认为如果君主亲自掌握刑赏权力，那么群臣就会害怕君王的威势而追求君王的奖励。 C. 韩非子认为，刑德就像老虎的爪牙一样，国君一旦不能用刑德来控制臣子，就会被臣子控制。 D. 文中老子与韩非子的观点是一致的。同时韩非子倡导的“德”与儒家提倡的“德”的内涵也是一致的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居期年，子罕逐其君而专其政。故曰：“无弱君而强大夫。” （2）田常徒用德而简公弑，子罕徒用刑而宋君劫。 14. 材料二中韩非子采用了哪些论证方法来阐述“明主应当掌握国之二柄”的观点？请指出并简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年（815年）夏，柳宗元初任柳州刺史时寄赠漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谅、连州刺史刘禹锡所作。四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马。至本年奉诏入京。时执政大臣有拟启用之者，但阻挠势力太大，仍发边地为刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是诗人登高所作的抒情诗，诗人遥望海天，引发茫茫的愁思，以一“愁”字挽结全诗，是诗眼所在。 B. 颔联“乱飐”“斜侵”两个动词忽起狂澜之意，形象描绘了风急雨骤之景，使南国景象于粗犷中透出凄美。 C. 颈联通过变换写景视角，描写诗人举目遥望，因岭树重叠，阻隔了他回望故乡的视线，因而愁肠百结。 D. 整首诗赋中有比，象中含兴，景中含情，情景交融，哀怨忧愁之情溢于言表，沉郁顿挫之感撼人心魄。 16. 在为这首诗歌拟写文学评论时，有同学认为诗中写了诗人多层的孤独，请结合全诗谈谈你的理解。 （三）名篇名句默写 （本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中用对比手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是：“___________________，__________________。” （2）苏洵《六国论》中以“_____________________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“_____________________”对其中的原因进行了揭示。 （3）诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句“__________________，__________________。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三星堆遗址位于四川省广汉市，分布面积12平方千米，距今已有5000至3000年历史，称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 三星堆遗址作为古蜀文化遗址，文化内涵丰富，考古发现的古蜀秘宝 。其中高2.62米的青铜大立人、宽1.38米的青铜面具、高达3.95米的青铜神树等，均堪称独一无二的旷世神品。而以金杖为代表的金器，以满饰图案的边璋为代表的玉石器，亦多属前所未见的稀世之珍。2020年3月以来，三星堆遗址考古又有新发现：6个“祭祀坑”先后发现重要文物一千余件，包括完整的金面具、神树纹玉琮、重达100多斤的完整象牙等。 三星堆自1926年开始发掘至今，几代考古人 、历尽艰辛取得了令人瞩目的考古成就，但目前的发现只是“冰山一角”，许多 的谜题还没有提供出完整答案，更多的未知话题又渐次被提出，这些都需要无数考古人 的努力。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 擢发难数 筚路蓝缕 扑朔迷离 孜孜不倦 B. 擢发难数 苦心孤诣 悬而未决 宵衣旰食 C. 不可胜数 苦心孤诣 扑朔迷离 宵衣旰食 D. 不可胜数 筚路蓝缕 悬而未决 孜孜不倦 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 B. 称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 C. 被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 D. 被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 20. 请结合文段主要内容给“三星堆遗址”下定义，要求表达简洁流畅，字数不超过70字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到生物分类，人们的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家非常为难，__①__。从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上人们仍将藻类归为植物。 提到藻类，人们一般会想起水面上的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物。其实，藻类家族中除了这些微小的成员外，__②__，最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带。 藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，__③__，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线部分是个长句，请改成三个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 四、作文。（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 语言文字运用Ⅰ提到“三星堆遗址作为古蜀文化遗址，文化内涵丰富”，而如何让文化内涵可以更好地传播，是“80后”成都潮玩设计师曾舟一直都在考虑的问题。 曾舟将三星堆青铜文物原型作为创作蓝本，结合历史资料、古蜀图腾，使用数字技术给本没有身体的面具和头像设计出尽量符合原型内涵的下半身。再结合当下的潮玩元素，他将模型比例做了适当调整，头大身小，一个个带着厚重感的青铜文物，变成了“天然呆”的潮玩手办。 “用手办去影响下一代，让传统文化通过这些老少皆宜的玩偶‘活过来’！”曾舟想做的不仅是潮玩快消产品，还是有内容、有温度、有意义的文化IP。 以上材料对当下文化传承颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023级高二年级第一次考试 语文科试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我们常常说中华民族有这样的特征，说话委婉，重视内蕴，强调含忍，说白了，说明了，就不美。美的体验应是一种悠长的回味，美的表现应该是一种表面上并不声张的创造。曲而深的境界，在中国艺术中有很高的地位，它是一种美感、一种美学情趣，其核心意思在阐释含蓄的内在意蕴。 宛曲是中国诗中的高妙境界。卢照邻《曲池荷》：“浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。”香味袅袅，荷影绰绰。曲岸风荷响，其韵传出遥远。影的舞动、味的轻扬和宛曲的小径、澹荡的清池，构成了一个和谐的整体。它的境界是流动的、清幽的、绵长的、内蕴的。《二十四诗品》有“委曲”一品。委就是曲，本意为曲折。曲的妙处，与直露无遗相对，委婉、曲折、深邃、悠远。从审美上说，柳暗花明、山重水复疑无路，忽然开朗，带来一种审美的惊奇感。曲线所关心的是那悠远的纵深、那层层推进的妙处，那深藏于有形之象背后的有意味的世界。 中国书法史上有永字八法之说，后人将其概括为“无往不复，无垂不缩，点笔隐锋，波必三折”。意思是：没有一横是不回来的，没有一竖是不收缩的，一点之中一定会藏着暗锋，一捺之中含有很多折转。书法家就是一个制造矛盾的高手，就是要造成书法内部的冲突，通过形式内部的避让、呼应、映衬等，造成内在的冲突，形成一种张力。这就是“势”。含蓄在书法中叫做蓄势。书道之妙在于“藏”，反对直露，一览无余便没有韵味。永字八法作为运笔的法式，透露出中国美学的一大消息，就是含蓄蕴藉，笔笔藏，笔笔收，不直截，不显露，不滑落，不漂移，稳实，有力，内蕴，外表平静如无风的水面，没有一点涟漪，但在其深处则暗藏机锋，暗藏玄机，充满了力的旋涡。 当然，隐不等于晦，必须要处理好隐和露之间的关系，如果一味讳莫如深，欣赏者一头雾水，如坠五里云中，那不是很好的隐。隐是为了更好地露，勾起人更幽深更玄远的用思；藏是为了更好地显，显出那更丰富、更感人的世界。在艺术上，含蓄讲究的是“不着一字，尽得风流”追求言外之意、象外之象、味外之味。正如刘勰所说的“深文隐蔚，余味曲包”，关键要有味，要启迪人想象的空间。 （摘编自朱良志《曲院风荷：中国艺术论十讲》） 材料二： 言简意赅、凝练节制，是古典文学重要的审美旨趣。在方寸之间、物象之外展现意义的深远阔大，含而不露，引而不发，意蕴丰富，从而形成了中华美学精神含蓄之美的标志性特征。 “含蓄之美”与古代诗词大多为短制有关，也与儒道文化博观约取相涉，一直贯穿于历代文艺创作和文艺批评之中。“春秋笔法”“微言大义”注重在精微的字里行间隐藏深刻道理。司马迁评屈原“其文约，其辞微”，然而“其指极大”“见义远”。因此，“意不浅露，语不穷尽”成为文人们孜孜不倦的追求；“吟安一个宇，捻断数茎须”成为津津乐道的写作态度。唐代诗歌的“含蓄”更是成为一种普遍现象。朱庆馀的“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”，内心渲染淋漓尽致，场景动作细致入微，可谓是唐诗中含蓄的典范。含蓄之美也是古典文论着重论述的文艺批评观。 宋代词人姜夔在《白石道人诗说》中提出：“语贵含蓄……句中有余味，篇中有余意，善之善者也。”这种“余味”“余意”自然需要通过天地万物的意、境、象等来营造，因而有了“象外之象”“景外之景”“味外之旨”“韵外之致”等美学范畴。汉乐府《江南曲》用“鱼戏莲叶”描绘了一幅明亮生动的江南水乡画卷，传达的却是青年男女爱恋欢情、游戏追逐的主题。唐代金昌绪《春》写道：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”这首看似写闺情的“春”，实际上反映的是征战带给百姓的苦难，颇有“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的痛和无奈，却又更胜一筹，其层层叠叠，举重若轻。 含蓄之美不仅要表达言外之意、弦外之音，还需要求一种意境和境界。王维“大漠孤烟直，长河落日圆”以极为简单的线条勾勒了边陲大漠的壮阔雄奇，表达的却并非纯美的边地风光，而是突出“都护在燕然”的奋勇杀敌、征人的边关冷月和诗人的孤寂惆怅。韦应物“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”也不只是一处水流湍急的岸边风景，而是安史之乱后诗人在滁州为官时的进仕和退隐的矛盾中，以水急舟横抒发顺其自然的心态。李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，抒发诗人久久无法平静的深情，而字句之中不见“友情”，只见浩渺无穷、天水合一的虚实之境，真是含吐不露而境界无穷。 （填编自周根红《天地与我并生万物与我为一——古典文学里的中华美学精神》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 中国艺术讲求含蓄，除诗词、书法以外，其他诸如音乐、绘画、雕塑等样式也都有这一特征。 B. 永字八法透露出含蓄蕴藉的中国美学传统，据此法式，书法家运笔既有“势”也要“藏”，形成张力，讲求韵味。 C. 隐不等于晦，处理好隐和露之间的关系，隐显相宜，是为了勾起人更幽深玄远的用思，显出更丰富感人的世界。 D. “含蓄之美”与古代诗词篇幅短小、文辞简约有关，文人们在创作时注重在精微的字里行间隐藏丰富意蕴。 2. 下列选项，符合材料一中“宛曲”特点的一项是（ ） A. 松下问童子，言师采药去。 B. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 C. 江南无所有，聊赠一枝春。 D. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 3. 根据材料一内容，下列选项对下图这幅书法作品的赏析不恰当的一项是 （ ） A. 此碑拓文字外表平静如无风水面，但其深处则暗藏机锋。 B. “君”字上面“尹”大，下面“口”小，制造矛盾，形成内在冲突。 C. 上半部分的“尹”，布局凸显其大，意在表现书法之“藏”。 D. 运笔时，笔画横的尾锋和撇的收笔，是书法形式内部的呼应。 4. 综合材料一材料二，概括两则材料谈论的中国古典文学中的美体现在哪几个方面。 5. 为分析中国诗词的含蓄之美，一位同学想以李白晚年在流放途中遇赦返回之时所写的《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”为例，请你结合材料二宋代词人姜夔的主张分析他所找的这个例子是否恰当。 【答案】1. A 2. C 3. C 4. ①宛曲：委婉、曲折、深邃、悠远。②言简意赅，节制凝练。 （或答“言外之意，弦外之音”亦可） ③物象之外意义深远阔大、含而不露的境界。 5. ①恰当。本句诗意在言外，余味悠长。诗句中的“轻”字，不只是写顺流而下时行船轻如无物，更写出了李白在流放途中突然遇赦内心的轻松畅快； ②“万重山”既是江岸边群山连绵的实写，更是李白经历的人世艰险的写照，一个“过”字将诗人看淡挫折的豁达洒脱的心态自然地表现出来，符合姜夔提出的“语贵含蓄”的美学主张。 【解析】 【导语】这两则材料从中国古典文学与艺术的含蓄之美展开分析。材料一强调中国艺术中的委婉表达，包括诗词与书法中通过“势”与“藏”实现内蕴美的技巧。材料二则从文学创作视角探讨言简意赅的表达方式如何在短小精悍的诗词中隐藏丰富意蕴，形成意外之象、言外之意的美学体验。两者共同揭示了中华审美精神中的隐约与深远之美，通过形式美和内容深意的结合，实现丰富的文化意涵和情感表达。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息能力。 A.“也都有这一特征”错，于文无据。材料一第二、三两段讲中国诗词、书法讲求含蓄，并没有说音乐、绘画、雕塑等艺术样式也讲求含蓄。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A. 客观叙事； B. 是直抒胸臆； C. 从“江南无所有”的现象到“聊赠一枝春”的深情，由形到意，委婉、曲折、悠远。 D. 仅限于景物描写，并不曲折深邃。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“上半部分的‘尹’，布局凸显其大，意在表现书法之‘藏’”错，根据材料一第三段“书道之妙在于‘藏’，反对直露，一览无余便没有韵味”，观察图片可知，体现书法之“藏”的是小小的“口”字。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ① 由材料一第二段中“委就是曲，本意为曲折。曲的妙处，与直露无遗相对，委婉、曲折、深邃、悠远”可知，中国古典诗词中的“含蓄之美”体现在宛曲：委婉、 曲折、深邃、悠远。 ②由材料二第一段“言简意赅、凝练节制，是古典文学重要的审美旨趣”可知，中国古典诗词中的“含蓄之美”体现在言简意赅，节制凝练。(或由材料二第四段说“含蓄之美不仅要表达言外之意、弦外之音，还需要追求一种意境和境界”答“言外之意，弦外之音”亦可) ③由材料二第一段“在方寸之间、物象之外展现意义的深远阔大，含而不露，引而不发，意蕴丰富，从而形成了中华美学精神含蓄之美的标志性特征”可知，中国古典诗词中的“含蓄之美”体现在物象之外意义深远阔大、含而不露的境界。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 首先肯定：恰当。 ①姜夔主张“语贵含蓄……句中有余味，篇中有余意，善之善者也”。本句诗意在言外，余味悠长，属于“句中有余味”。诗句中的“轻”字，应理解为“轻快”，此句表面是写轻快的小舟已驶过万重青山，突出了顺流而下时行船轻如无物；同时结合题干中“李白晚年在流放途中遇赦返回”可知，此句也写诗人的心情，写出了李白在流放途中突然遇赦内心的轻松畅快； ②“万重山”“过”则属于“篇中有余意”。“万重山”是指层层叠叠的山，是三峡长江两岸群山连绵的实写，同时也有深意，李白因永王李璘事件受到牵连，被贬流放夜郎，加上当年的赐金放还，李白的人生可以说是屡遭挫折，因此“万重山”更是李白经历的人世艰险的写照；而一个“过”字同样有“余意”，不仅是写船只走过重重山峦，更是将诗人看淡挫折的豁达洒脱的心态自然地表现出来，符合姜夔提出的“语贵含蓄”的美学主张。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 斜阳外 聂鑫森 《百家姓》里有“钭”这个姓，但在生活中却很少碰到姓“钭”的人。而在湘楚市远郊外的盘龙镇卧龙村，却有一位退休的乡村教师叫钭阳外。 他曾在一所乡村中学教语文，为人谦和，说话还风趣，又腹笥丰盈，深受学生爱戴，同事崇敬。为新生上第一课，他的开场白必是：“我叫钭阳外，‘钭’与量具的‘斗’谐音，两字形状有点相似，千万别念成斜阳外！” 钭阳外退休五年了。 钭家小院很安静，出出进进就两个人：钭阳外和他的妻子张定珠。一儿一女大学毕业后，工作、安家于湘楚市，又有了自己的儿女，都成了城里人。老两口都很闲，水田、山地流转入股了村办合作社，年终可以大大方方分红，他们也没有去什么专业组上班领工资，除了侍弄自家的菜园子就没别的事了。 张定珠觉得一身的力气可惜了。钭阳外说：“我有退休金，儿女们也不缺钱，再说各个专业都基本满员了，你还去和乡邻们争食？我们可以栽花种草，轻轻松松过日子呀。” “就是太冷清了。唉。” “儿孙们不是隔一段日子就开车来了？好饭好菜地款待他们，然后他们把我们准备好的蔬菜、水果带回去，几多开心。” “他们一人一部手机，眼珠子都掉进屏幕里了，连跟我们说话的时间都要节约，这是得的什么病？” “无手机恐惧症！” “他们有手机呀。” “西班牙的一位学者费尔兰德斯·安杜哈尔说，无手机恐惧症是指一个人因没有手机而担心与社会、他人或工作、生活断开联系的非理性恐惧心理，于是，拿着手机没完没了地看。据这位洋人用大数据推算，人们平均每天使用手机查询信息五十次到一百次，有的晚上睡觉也不关手机，早上醒来的头等大事就是看手机。” “唉——”张定珠长长地叹了一口气。 因卧龙村的各家小院，散立在风光秀丽的卧龙岗各处，村委会又号召兴办乡村假日休闲的旅游项目，让各家的院子变成旅馆、饭店。村委会建起网站，介绍卧龙岗的风景、物产及各个农家院的情况，游客可在网上预订食宿和购物。 张定珠说：“老钭，这个活计，我们不能放过。” “行。院名为‘斜阳外’，广告词是‘斜阳外，流水绕芳村’。我家门前，不是有一条渠水吗？” “要得！” “来我家食宿的客人，先与我在网上交谈。我有条件，不是人人都可以来的。” “明码标价，不赊账，不跑单？” “俗！来此不仅是食宿，是息心养气。先交手机代为保管，走时再退还。” “儿孙们来呢？” “也是这个条件，否则——可以不来！” …… 仲秋的钭家小院真的很漂亮。院门上方嵌着一块横额，没有上漆，用毛笔写了三个隶字“斜阳院”，是钭阳外的手迹。院子后端的主屋是一栋两层的砖木楼房，中有堂屋、卧室、书房、厨房、杂物间之属。堂屋两边各有一座厢房，内有卧室、卫生间，是供客人住的。其实主屋楼上还有房间，可做客人的卧室。钭阳外对妻子说：“一次只接待两个或两家客人，多了就不安静了。” 夕阳西斜时，钭家小院来的第一个客人是夏芒，一个三十岁还没成家的年轻人，人长得很帅，是一家私营日用瓷厂的厂长，预订在这里住五天。 夏芒期期艾艾交出手机，很不舍的样子。 “小夏，我把你的手机关了，收存好，放心吧。你的小车停在村口的停车坪，绝对安全。有什么大事，你的办公室主任会打我的手机。” “你的手机号是我告诉他的。这段日子，手机总追着我响，烦死了。仓库里的存货，但愿部下能很快找到买主。欠供应原材料单位的钱，暂时还不了。申请低利息贷款，还在走程序，唉。” “小夏，你先去洗个澡，过会儿就晚餐了。白天你可以去看风景，可以到堂屋里喝茶聊天，或者在卧室里看书，书架上摆的是我的一些藏书。” 夏芒忽然发现主屋檐下的横木上拴着一根尺把长的绳子，绳子尾端系着一块小木板，在细微的风里不停地转动。他问：“钭老师，这是做什么用的？” “这是一句佛家的话：绳未断，自打转。” 夏芒茫然地望着钭阳外，不知是什么意思。 一眨眼就过去了三天。 夏芒觉得每个白天、每个夜晚都过得很长很慢。他想问钭老师，厂办主任是否有消息发到钭阳外的手机上，但又强忍着把话咽进肚里。 夏芒发现钭老师天刚破晓，就静静地坐在牵牛花篱架前了。他也悄悄地站在旁边，看一个一个的细管状的花苞，迎着曙光缓缓地绽开。钭阳外忽然说：“你静下心听，花开是有声音的。”夏芒听了又听，没有听到任何声音。 夜晚的月光下，他们坐在水池边聊天，看池中的几尾小鲫鱼，戏耍落在水面的桂花瓣。夏芒问：“它们在嚼桂花吗？”钭阳外怡然一笑，说：“水清鱼嚼月，五脏六腑都通明透亮了。”夏芒弯下腰去细看，又马上下意识地去摸口袋，生怕手机滑溜出来掉进水里。钭阳外说：“你心里还有一台手机，忘不了啊。” 第四天的早餐后，夏芒鼓足勇气对两位老人说：“我得回去了，厂里事多哩。每天的食宿费是三十元，我按五天缴满。谢谢你们。” 钭阳外哈哈一笑，说：“你已经很有耐心了，你陪了我三天，又没用手机，这次就免单。我相信你还会来的。手机完璧归赵，开车回去别性急，祝一路平安。” 夏芒的脸蓦地红了。 六天后，钭阳外的手机响了，是夏芒打来的。 “钭老师，厂里的贷款到账了。欠的债还了，原料也马上来了。仓库的积货因工商联牵线，都卖空了。其实，我住完五天回厂，也同样是这结果，与手机有什么关系？你屋檐下绳系的小木板，现在我明白它的意思了！过几天是双休日，我再来斜阳外！” “欢迎！欢迎！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 退休后的钭阳外夫妇，收入稳定，儿女已成家立业，他们日子轻松，生活闲适，但还是感觉可惜了力气，生活太冷清。 B. 钭阳外为自己的旅馆小院命院名，拟广告词，但要求入住者先交手机，即使对自己的儿孙也不例外，可见他不近人情。 C. 交手机时夏芒犹豫不决，钭阳外说话耐心、得体，安排妥帖、周全，从而让夏芒彻底放下顾虑，决定住下来，放松几天。 D. 离开小院时听了钭阳外送别之语，夏芒脸红了，《百合花》中小战士因“我”的提问而飞红了脸，这两处“脸红”意味不同。 7. 下面对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文语言整体上朴素平实但又不失典雅，如“腹笥丰盈”“水清鱼嚼月”“斜阳外，流水绕芳村”等，富有表现力。 B. 村委会建立村办合作社，号召兴办乡村假日旅游项目，并且建起网站，为村民做宣传，侧面反映了新时代乡村的发展。 C. 文中写钭家小院的布局、装饰看似是与主要情节无关的“闲笔”，其实“不闲”，在表现人物的同时也增强了文化气息。 D. 小说没有激烈的冲突和曲折的故事，只是捕捉了几个小的生活场景，细致入微地描写了夏芒入住小院期间的心理状态。 8. 本文是如何使叙事紧凑的？请结合文本简要分析。 9. 文学作品中好的细节常为人津津乐道。文中夏芒询问拴着绳子的小木板的作用，钭老师回答“绳未断，自打转”，请分析这一细节的艺术效果。 【答案】6. D 7. B 8. ①以手机为线索，串联起文章主要情节。②场景集中，斜家小院作为故事发生的场景，集中展现人物的活动。③以人物对话推动情节，使叙事紧凑。 9. ①凸显人物形象。钭老师未直接回答而是用这句话启悟夏芒，表现了钭老师的通透、智慧。②侧面展示人物心理。面对钭老师的回答夏芒“茫然”，表现了他初到钭家小院时，因有所牵绊而焦虑的心情。③隐喻主旨。启示人们要学会适当放下，静心感受生活的美好。④增强文章的文学性，含蓄隽永，耐人寻味。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“钭阳外夫妇，……但还是感觉可惜了力气，生活太冷清”错误，“感觉可惜了力气，生活太冷清”的是张定珠。 B.“不近人情”错误，亲人也不能例外体现了钭阳外决心让人们体会没有手机打扰的安静生活的美好。 C.“彻底放下”错误，“夏芒期期艾艾交出手机，很不舍的样子”“夏芒觉得每个白天、每个夜晚都过得很长很慢”“你心里还有一台手机，忘不了啊”可知，夏芒没有放下手机以及手机代表的繁琐的工作。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 B .“侧面反映”错误。建立合作社，兴办乡村旅游，建网站做宣传都是正面反映乡村发展的描述。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解小说叙事艺术的能力。 钭阳外看到儿孙们执迷于手机（“眼珠子都掉进屏幕里了”），得出了现代人得了“无手机恐惧症”的结论。为了让来“斜阳外”小院的人们放下手机，享受片刻与自然相融的宁静，钭阳外开了家条件特殊的农家院，客人夏芒就在他的农家院体会了没有手机的几天，领悟了“绳未断，自打转”这句话的精髓，故小说以手机为线索，串联起文章主要情节。 “仲秋的钭家小院真的很漂亮”“夏芒忽然发现主屋檐下的横木上拴着一根尺把长的绳子，绳子尾端系着一块小木板，在细微的风里不停地转动”，故事发生在钭家小院，场景集中，就像电影集中在一个镜头，便于集中展现人物的活动。 钭阳外夫妻决定开设农家乐是以对话的形式展开，钭阳外与夏芒的层层递进的对话推动了小说主题的发展，以人物对话推动情节，使叙事紧凑。 【9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 夏芒看到木板上的字后不解其意，问钭阳外，说是一句“佛家的话”，故而“绳未断，自打转”体现了钭老师不直接回答问题的智慧，表现了他通透、深邃的一面，塑造了人物形象。 “夏芒茫然地望着钭阳外，不知是什么意思”，面对这句佛语夏芒不解其中道理，一方面是他初来乍到，更重要的是他无法放下心中所思所虑，侧面展示人物心理。 “绳未断，自打转”即是佛语就必然蕴含深刻的意味，形容在没有受到外力干扰或损伤的情况下，自己内部出现了问题，导致无法稳定地保持状态，而是不断地在原地打转，无法前进或取得进展。预示了小说的主题，人们浮躁的心灵，无法静心面对生活和工作，启示人们要学会适当放下，感受生活的美好。 同时这句话意味隽语，像小说中的智慧明珠一样，耐人寻味，照亮了读者的心灵，增强文章的文学性。 二、古代诗文阅读 （35分） （一） 文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 司城子罕相宋，谓宋君曰：“国家之危定，百姓之治乱，在君行之赏罚也。赏当则贤人劝，罚得则奸人止。赏罚不当，则贤人不劝，奸人不止。奸邪比周，欺上蔽主，以争爵禄，不可不慎也。夫赏赐让与者，人之所好也，君自行之；刑罚杀戮者，人之所恶也，臣请当之。”君曰：“善，子主其恶，寡人行其善，吾知不为诸侯笑矣。”于是宋君行赏赐，而与子罕刑罚。国人知刑戮之威，专在子罕也，大臣亲也，百姓附之。居期年，子罕逐其君而专其政。故曰：“无弱君而强大夫。”老子曰：“鱼不可脱于渊，国之利器不可以借人。”此之谓也。 （节选自《说苑·君道》） 材料二： 明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，在人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。顾今世之奸臣则不然，所恶，则能得之其主而罪之；所爱，则能得之其主而赏之。今人主非使赏罚之威利出于己也，听其臣而行其赏罚，则一国之人皆畏其臣而易其君，归其臣而去其君矣。此人主失刑德之患也。夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎释其爪牙而使狗用之，则虎反服于狗矣。人王者，以刑德制臣者也，今君人者释其刑德使臣用之，则君反制于臣矣。故田常上请爵禄而行之群臣，下大斗斛而施于百姓，此简公失德而田常用之也，故简公见弑。子罕谓宋君曰：“夫庆赏赐予者，民之所喜也，君自行之；杀戮刑罚者，民之所恶也，臣请当之。”于是宋君失刑而子罕用之。故宋君见劫。田常徒用德而简公弑，子罕徒用刑而宋君劫。故今世为人臣者兼刑德而用之，则是世主之危甚于简公、宋君也。故劫杀拥蔽之主兼失刑德而使臣用之而不危亡者则未尝有也。 （节选自《韩非子·二柄》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故劫杀A拥蔽之主B兼失C刑德D而使臣E用之F而不危G亡者H则未尝有也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项足（ ） A. 以，连词，译为“来”，与《齐桓晋文之事》中“五亩之宅，树之以桑”的“以”用法相同。 B. 当，指承担、担当，与《六国论》中“当与秦相较”的“当”意思相同。 C. 见，表被动，与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。 D. 是，指示代词，与《与妻书》中“虽不谓吾言为是，而亦无词相答”中的“是”字的用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 子罕提出让宋君执行赏赐而自己掌管刑罚的建议，表面上是为宋君考虑，实际上别有用心。 B. 韩非子认为如果君主亲自掌握刑赏权力，那么群臣就会害怕君王的威势而追求君王的奖励。 C. 韩非子认为，刑德就像老虎的爪牙一样，国君一旦不能用刑德来控制臣子，就会被臣子控制。 D. 文中老子与韩非子的观点是一致的。同时韩非子倡导的“德”与儒家提倡的“德”的内涵也是一致的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居期年，子罕逐其君而专其政。故曰：“无弱君而强大夫。” （2）田常徒用德而简公弑，子罕徒用刑而宋君劫。 14. 材料二中韩非子采用了哪些论证方法来阐述“明主应当掌握国之二柄”的观点？请指出并简要分析。 【答案】10. BFH 11. C 12. D 13. （1）过了一年，子罕就赶走了宋君而独揽宋国政权。所以说：“不要削弱君王而使大夫强大。” （2）田常仅仅掌握了奖赏大权，齐简公就遭到了杀害；子罕仅仅掌握了刑罚大权，宋君就遭到了挟制。 14. （1）对比论证。文中将古代国君和现在的国君作对比，突出“刑德”对于国君治理臣子的重要性。（2）比喻论证。用虎以爪牙服狗来比喻人君以二柄治人，生动形象。（3）举例论证。用田常、子罕的例子来论证国君失去二柄所导致的严重后果。 【解析】 【导语】材料一和材料二都通过历史教训揭示了王权与臣权分配重要性。司城子罕和田常分别通过掌握刑与德权力而对君主形成了威胁。材料一中老子的话强调了权力集中于君主的重要性，国君如同老虎，需自持爪牙才能制约臣子。材料二中韩非子进一步以理论分析和事实佐证论证了二柄（刑德）由君主掌握的必然性，以强有力的哲学论述警示君主慎用权力平衡。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以被劫杀被蒙蔽的君主，一旦同时失去刑赏大权而由臣下执掌，这样还不导致危亡的情况，是从来没有过的。 “劫杀”“拥蔽”作定语，修饰主语“主”，中间不断开，主语较长，可以在其后断开，即在B处断开； “失”作谓语，“刑德”作“失”宾语，“使臣”作“用之”的主语，中间的“而”连接“兼失刑德”和“使臣用之”，中间都不用断开，故应在F处断开； “不危亡者”作主语，“则未尝有”作谓语，“者”一般放在上句末尾，其后停顿，故应在H处断开。 故选BFH。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词意义的能力。 A.错误。连词，来/介词，把。句意：来争夺爵位和俸禄。/五亩大的园子，把桑树种在里面。 B.错误。承担、担当/通“倘”，倘若。句意：我请求承担它。/如果和秦国相较量。 C.正确。表被动/用在动词前，表示对自己怎么样。句意：简公因而被杀害。/希望您看后或许能谅解我吧。 D.错误。指示代词，这/对，正确。句意：那么这代君主将会遭受到比齐简公、宋君更大的危险。/你虽然不说我的话是对的，但也无话可答。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。 D.“韩非子倡导的‘德’与儒家提倡的‘德’的内涵也是一致的”错，韩非倡导的“德”是庆赏，是以利为诱饵的奖赏，而儒家提倡的则是道德。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“期年”，满一年；“专”，独揽，独占；“弱”，使动，使……变弱，削弱；“强”，使动，使……强大。 （2）“徒”，只是，仅仅；“德”，奖赏；“弑”，遭到杀害；“劫”，遭到挟持。 【14题详解】 本题考查学生分析鉴赏文章艺术手法的能力。 （1）根据“为人臣者畏诛罚而利庆赏，在人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣”“今人主非使赏罚之威利出于己也，听其臣而行其赏罚，则一国之人皆畏其臣而易其君，归其臣而去其君矣”概括为：运用对比论证，将古代国君和现在的国君作对比，突出“刑德”对于国君治理臣子的重要性。 （2）根据“夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎释其爪牙而使狗用之，则虎反服于狗矣。人主者，以刑德制臣者也，今君人者释其刑德使臣用之，则君反制于臣矣”概括为：运用比喻论证，用虎以爪牙服狗来比喻人君以二柄治人，生动形象。 （3）根据“田常徒用德而简公弑，子罕徒用刑而宋君劫。故今世为人臣者兼刑德而用之，则是世主之危甚于简公、宋君也。故劫杀拥蔽之主，兼失刑德而使臣用之，而不危亡者，则未尝有也”概括为：运用举例论证，用田常、子罕的例子来论证国君失去二柄所导致的严重后果。 参考译文： 材料一： 司城子罕做了宋国国相，他对宋君说：“国家的安危，百姓的治乱，在君王所施行的赏罚。奖赏适当好人就会受到鼓励，刑罚恰当坏人就会被禁止。赏罚不适当，那么好人受不到鼓励，坏人也不会被禁止。奸佞邪恶的人勾结成党，欺瞒尊长，蒙蔽君王，来争夺爵位和俸禄，不能不谨慎啊！那奖赏、恩赐、推举之类的事，是人们喜欢的，君王您自己施行它；惩处杀伐之类的事，是人们僧恨的，我请求承担它。”宋君说：“好吧，你专管那些人们所厌恶的事，我施行那些人们喜欢的事，我的机敏是不会被诸侯取笑的。”于是宋君施行赏赐之权，而让子罕专主刑罚。国都居民知道刑杀的威权，专掌在子罕手中，大臣亲近他，百姓归附他。过了一年，子罕就赶走了宋君而独揽宋国政权。所以说：“不要削弱君王而使大夫强大。”老子也说：“鱼儿不能离开水池，国家的权柄不能交给别人。”说的就是这种事情。 材料二： 明君用来控制臣下的，不过是两种权柄罢了。两种权柄就是刑和德。什么叫刑、德？回答是：杀戮叫做刑，奖赏叫做德。做臣子的害怕刑罚而贪图奖赏，君主亲自掌握刑赏权力，那么群臣就会害怕他的威势而追求他的奖励。不过现在的奸臣却不是这样，他们对憎恶的人，能够从君主那里取得权力予以惩罚；对喜爱的人，能够从君主那里取得权力予以奖赏。假如君主不是让赏罚的威严和利益掌握在自己手里，听任他的臣下去施行赏罚，那么全国的人就都会害怕权臣而轻视君主，就都会归附权臣而背离君主了。这是君主失去刑赏大权的祸害。老虎能制服狗，靠的是爪子和牙齿，假使老虎去掉它的爪牙而让狗使用，那么老虎反而会被狗制服。君主是要靠刑德来制服臣下的，如果做君主的丢掉刑赏大权而让臣下使用，那么君主反而会被臣下控制了。所以田常向君主请求爵禄而赐给群臣，对下用大斗出小斗进的办法把粮食施舍给百姓，这就是齐简公失去奖赏大权而由田常掌握，简公因而遭到杀害。子罕告诉宋君说：“奖赏恩赐是百姓喜欢的，君王自己施行：杀戮刑罚是百姓僧恶的，请让我来掌管。”于是宋君失去刑罚大权而由子罕掌握。宋君因而遭到挟制。田常仅仅掌握了奖赏大权，齐简公就遭到了杀害；子罕仅仅掌握了刑罚大权，宋君就遭到了挟制。所以当代做臣下的如果统摄了刑赏大权，那么这代君主将会遭受到比齐简公、宋君更大的危险。所以被劫杀被蒙蔽的君主，一旦同时失去刑赏大权而由臣下执掌，这样还不导致危亡的情况，是从来没有过的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 【注】①元和十年（815年）夏，柳宗元初任柳州刺史时寄赠漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谅、连州刺史刘禹锡所作。四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马。至本年奉诏入京。时执政大臣有拟启用之者，但阻挠势力太大，仍发边地为刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是诗人登高所作的抒情诗，诗人遥望海天，引发茫茫的愁思，以一“愁”字挽结全诗，是诗眼所在。 B. 颔联“乱飐”“斜侵”两个动词忽起狂澜之意，形象描绘了风急雨骤之景，使南国景象于粗犷中透出凄美。 C. 颈联通过变换写景视角，描写诗人举目遥望，因岭树重叠，阻隔了他回望故乡的视线，因而愁肠百结。 D. 整首诗赋中有比，象中含兴，景中含情，情景交融，哀怨忧愁之情溢于言表，沉郁顿挫之感撼人心魄。 16. 在为这首诗歌拟写文学评论时，有同学认为诗中写了诗人多层的孤独，请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】15. C 16. ①被贬边地，荒芜僻远的孤独；②饱受排挤，被政治风雨无情打击而不得重用的孤独；③五个好友同来，却各自偏处一隅，彼此不能相见、音信难达的孤独。 【解析】 【导语】柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》通过描绘遥远边地的自然景象和抒发被贬之地的孤独愁思，展现出诗人深沉的忧愁和对同遭贬谪友人的思念。诗中对南国风雨景象的描绘，体现了意境的凄美和沉郁。诗人身处异乡的孤寂感，以及音书不至的焦虑，使全诗充满了孤独与无奈之情，表达了诗人对政治风云的无奈和对故人的牵挂。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“阻隔了他回望故乡的视线”错。重岭密林遮断千里之目，是说作者与漳、汀、封、连四州好友彼此不能相见。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①首句“接大荒”中的“大荒”泛指荒僻的边远地区。再结合注释可知，柳宗元和漳州刺史韩泰等人一同被贬，而此刻诗人好不容易来到被贬之地，登上高楼，展现于诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连，一种被贬边地，荒芜僻远的孤独感油然而生。 ②颔联登城楼而望近处，从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颤悸。风而曰惊，雨而曰密，飐而曰乱，侵而曰斜，足见对客观事物又投射了诗人的感受。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。这不禁使诗人产生联想，自己饱受排挤，油然而生被政治风雨无情打击而不得重用的孤独。 ③尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”先用“共来百粤文身地”一垫，再用“犹自”一转，才归结到“音书滞一乡”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到，可见孤独之深。颈联所写“岭树重遮千里目”重岭密林遮断千里之目，好友彼此不能相见，亦是孤独。 （三）名篇名句默写 （本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是：“___________________，__________________。” （2）苏洵《六国论》中以“_____________________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“_____________________”对其中的原因进行了揭示。 （3）诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句“__________________，__________________。 【答案】 ①. 竭诚则胡越为一体 ②. 傲物则骨肉为行路 ③. 下而从六国破亡之故事 ④. 后人哀之而不鉴之 ⑤. 戎马关山北 ⑥. 凭轩涕泗流（曾经沧海难为水，除却巫山不是云） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“竭”“哀”“鉴”“戎”“泗”“沧”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三星堆遗址位于四川省广汉市，分布面积12平方千米，距今已有5000至3000年历史，称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 三星堆遗址作为古蜀文化遗址，文化内涵丰富，考古发现的古蜀秘宝 。其中高2.62米的青铜大立人、宽1.38米的青铜面具、高达3.95米的青铜神树等，均堪称独一无二的旷世神品。而以金杖为代表的金器，以满饰图案的边璋为代表的玉石器，亦多属前所未见的稀世之珍。2020年3月以来，三星堆遗址考古又有新发现：6个“祭祀坑”先后发现重要文物一千余件，包括完整的金面具、神树纹玉琮、重达100多斤的完整象牙等。 三星堆自1926年开始发掘至今，几代考古人 、历尽艰辛取得了令人瞩目的考古成就，但目前的发现只是“冰山一角”，许多 的谜题还没有提供出完整答案，更多的未知话题又渐次被提出，这些都需要无数考古人 的努力。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 擢发难数 筚路蓝缕 扑朔迷离 孜孜不倦 B. 擢发难数 苦心孤诣 悬而未决 宵衣旰食 C. 不可胜数 苦心孤诣 扑朔迷离 宵衣旰食 D. 不可胜数 筚路蓝缕 悬而未决 孜孜不倦 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 B. 称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 C. 被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 D. 被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。 20. 请结合文段主要内容给“三星堆遗址”下定义，要求表达简洁流畅，字数不超过70字。 【答案】18. D 19. C 20. 示例：三星堆遗址是指①位于四川省广汉市、②距今有5000至3000年历史、③文化内涵丰富、④出土文物丰富珍贵、⑤被誉为“长江文明之源”的⑥古蜀文化遗址。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不可胜数：不能数完，形容数量非常多。这里修饰“古蜀秘宝”，应用“不可胜数”。 筚路蓝缕：形容创业的艰苦。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。 这里是强调几代三星堆考古人考古工作的艰辛，应用“筚路蓝缕”。 扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。悬而未决：一直搁着没有解决。 语境修饰是“谜题”，不能用“扑朔迷离”，应选“悬而未决”。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。宵衣旰食：形容勤于政务。 考古工作不是“政务”，应选“孜孜不倦”。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病：①主动被动错误，可将“称为”改成“被称为”或“是”或“为”；②逻辑错误，应该是“长江流域与黄河流域一样”。 修改全部恰当的只有C。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 被定义概念=种差+邻近属概念。 依据“三星堆遗址作为古蜀文化遗址”可确定定义的主干为“三星堆遗址是古蜀文化遗址”。 然后依据第一段可提炼出要点“位于四川省广汉市”“距今已有5000至3000年历史”“被誉为‘长江文明之源’”等特点，依据第二段可提炼出“文化内涵丰富”“出土文物丰富珍贵”等特点。 最后将特点即种差，以定语的形式加入到定义的主干中即可，注意字数的限制。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到生物分类，人们的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家非常为难，__①__。从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上人们仍将藻类归为植物。 提到藻类，人们一般会想起水面上的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物。其实，藻类家族中除了这些微小的成员外，__②__，最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带。 藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，__③__，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线部分是个长句，请改成三个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】21. ①这（那，它）就是藻类 ②还有一些大型的成员 ③大气上空出现了臭氧层 22. 蓝藻在地球上大量繁殖，并利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用，它是地球上唯一这样做的有机体。 【解析】 21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据下文“从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等”可知，介绍的是藻类，所以一度让分类学家非常为难的这一个特殊的类群应该是藻类，此处应该填写“这（那，它）就是藻类”。 第二空，根据下文“最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带”可知，介绍的是最大型的藻，再根据上文“藻类家族中除了这些微小的成员外”可知，应该与“微小”相对，并且与“除了”搭配，所以此处应该填写“还有一些大型的成员”。 第三空，根据下句“保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件”可知，能保护其他生命不被紫外线伤害的应该是上文中讲的臭氧，所以此处应该填写“大气上空出现了臭氧层”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，先找出陈述对象“蓝藻”，确定句子主干为“蓝藻在地球上大量繁殖”，然后把修饰语“作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体”再变成两个短句“利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用”“它是地球上唯一这样做的有机体”。 得出答案：蓝藻在地球上大量繁殖，并利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用，它是地球上唯一这样做的有机体。 四、作文。（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 语言文字运用Ⅰ提到“三星堆遗址作为古蜀文化遗址，文化内涵丰富”，而如何让文化内涵可以更好地传播，是“80后”成都潮玩设计师曾舟一直都在考虑的问题。 曾舟将三星堆青铜文物原型作为创作蓝本，结合历史资料、古蜀图腾，使用数字技术给本没有身体的面具和头像设计出尽量符合原型内涵的下半身。再结合当下的潮玩元素，他将模型比例做了适当调整，头大身小，一个个带着厚重感的青铜文物，变成了“天然呆”的潮玩手办。 “用手办去影响下一代，让传统文化通过这些老少皆宜的玩偶‘活过来’！”曾舟想做的不仅是潮玩快消产品，还是有内容、有温度、有意义的文化IP。 以上材料对当下文化传承颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 乘传统之舟，扬变革之帆 曾舟以古蜀文化为原型的潮玩手办火出圈，再次把如何让传统文化的内涵更好地传播这一话题推上热搜。传统文化宛如星辰，照亮了我们前行的道路，滋养着我们的精神世界。然而，随着现代社会的飞速发展，如何在汹涌的时代浪潮中守护并传承这份宝贵的文化遗产，成为了摆在我们面前的重要课题。我认为，要想更好地传播传统文化，需要我们乘传统之舟，扬变革之帆，在坚守与变革之间，巧妙地寻找一种平衡。 乘传统之舟，我们首先要做的是坚守。坚守，是对传统文化核心价值的尊重与传承，是对历史脉络的珍视与守护。它如同一位忠诚的守护者，紧紧守护着那些历经岁月洗礼而愈发珍贵的文化精髓。这种坚守让我们能够触摸到历史的脉搏，感受到传统文化的深厚底蕴和独特魅力。正如曾舟的手办“将三星堆青铜文物原型作为创作蓝本”，也正如京剧这一传统艺术，其咿咿呀呀的唱腔、精美的服饰等元素，都是其灵魂的体现，无论形式如何变革，这些核心元素都应得到妥善保留。坚守，让传统文化得以延续其独特的韵味和风格，成为我们民族的精神标识。 然而，乘传统之舟并不意味着一成不变。在坚守的基础上，我们还需要扬变革之帆。变革，是传统文化传承的另一重要维度，是适应时代需求、焕发生机与活力的关键。在坚守传统文化深厚底蕴的基础上，故宫博物院通过一系列创新举措，成功扬起了变革之帆。它积极寻求与现代社会的结合点，不仅举办了如“元宵灯会”等创新文化活动，还借助数字化、网络化等现代科技手段，让古老的文物和历史文化以文创的形式展现在公众面前。故宫博物院的华丽转身，如同一场穿越时空的文化盛宴，为传统文化的传承与发展注入了新的活力。 坚守与变革，如同传统文化传承的双翼，相辅相成，共同推动着文化的进步与发展。在坚守中，我们保护传统文化的独特性和完整性；在变革中，我们赋予传统文化新的生命力和时代价值。这需要我们以开放的心态和创新的精神，不断探索和尝试新的传承方式。对于那些具有独特性和完整性的传统文化，我们应坚守其核心价值，保持其原始风貌；对于那些需要与现代社会接轨的传统文化，我们应适当进行创新和变革，让其在现代社会中焕发新的光彩。 总之，乘传统之舟，扬变革之帆，是我们在传承传统文化时应秉持的理念。在坚守与变革的交织中，我们寻找着最佳的平衡，让传统文化在现代社会中继续闪耀其独特的光芒，为我们的精神世界注入源源不断的活力与智慧。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 本次作文由语言文字运用Ⅰ中的古蜀文化内容引出曾舟，其核心话题就是“如何让文化内涵可以更好地传播”。三星堆中一个个带着厚重感的青铜文物，变成了“天然呆”的潮玩手办，曾舟闯出了文创设计的一片天地，这是曾舟笃信中国传统文化并不断创新结出的丰硕成果。分析曾舟成功的原因，“将三星堆青铜文物原型作为创作蓝本，结合历史资料、古蜀图腾”，也就是以传统文化为创作基础；“使用数字技术”是利用高科技弘扬传统文化，是创新的方法之一；“结合当下的潮玩元素”既是创新的内容，也是让传统文化与时俱进的方法；“不仅是潮玩快消产品，还是有内容、有温度、有意义的文化IP”则是对曾舟的高度评价。 曾舟的成功告诉我们，要想做好文化传承，可以从创新中国文化的形式做起，培植每一个中国人对中华传统文化的自信。由曾舟的成功，考生的思维还可以进行拓展，由此再展开联想，思考你看到过哪些让传统文化展现蓬勃生命力的做法。像我们熟知的李子柒通过短视频弘扬传统文化，故宫文创产品，央视打造的各种传统文化节目，河南卫视的节日系列节目，还有像同仁堂开发养生咖啡，王致和、全聚德打造卡通版品牌形象，稻香村推出特色食品“五毒饼”，冬奥会上的二十四节气等等。我们要打开思路，可写的素材非常多。 写作时围绕传统文化与创新可有以下思路：从传统到创新，变的是形式，是方法，但不变的是人们对文化的敬意，创新是文化传承的立足之根；数字技术、新方法为创新文化传承开阔新思路；创新传承永远沸腾，多一些耐心与灵感，让文化来到我们身边……总之，要侧重如何“传承”，如何“创新”来写，尤其结尾要结合青年身份，思考我们从曾舟身上可以学到什么，从而在文化传承与创新中贡献自己的一份力量。 立意： 1.借创新之风，举传统之翮。 2.举创新之火，燃文化之魂。 3.“承”传统之清风，入时代之青云。 4.复兴引潮流，创新放光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$