精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2024-2025学年八年级10月月考语文试题

八年级语文试题 2024.10 注意事项： 1.本试题分单项选择题和非选择题两部分，共100分，考试时间为90分钟。 2.请在答题区规范作答。选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 略无阙处（quē） 山山落辉 水皆缥碧（piāo） 林寒涧肃 B. 夏水襄陵（xiāng） 沉鳞竞跃 互相轩邈（mào） 青荣峻茂 C. 素湍绿潭（tuān） 青林翠竹 徙倚何依（xǐ） 四时俱备 D. 飞漱其间（sù） 猿鸟乱鸣 经纶世务（lún） 西日欲颓 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.山山落辉——山山落晖，水皆缥碧（piāo）——piǎo； B.互相轩邈（mào）——miǎo，青荣峻茂——清荣峻茂； D.飞漱其间（sù）——shù，西日欲颓——夕日欲颓； 故选C。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B. 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C. 中学生书写水平减少的问题，广泛引起了社会的关注。 D. 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.说法不合事理，缩小不能用倍数，“两倍”可改为“一半”； B.句式杂糅，“的原因”和“的结果”重复，可删掉其一； C.用词不当，“水平”和“减少”不搭配，把“减少”可以改成“下降”；语序有误，“广泛”应移到“关注”之前； 故选D。 3. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B. 《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。 C. 《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。” D. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识识记。 D.“唐宋八大家”有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；不包括“孟浩然”； 故选D。 4. 从思想感情角度思考，下列诗句与图中古诗感情有异曲同工之妙的一项是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） B. 开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） C. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） D. 老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》） 【答案】C 【解析】 【详解】上图古诗《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一、二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三、四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。 A.写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光； B.在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情； C.夕阳西下，浩渺的烟波笼罩着宽阔的江面，眼前景色不禁使诗人产生何处是故乡的疑问。景色的迷茫恰好表现了诗人思乡的惆怅心态； D.比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志； 故选C。 5. 阅读下面从名著中摘录的片段，回答后面的问题。 【片段一】他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【片段二】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （1）以上文段选自美国记者______的作品______，这是一部文笔优美的纪实小说，它的基本特点是用事实说话。 （2）【片段一】是对中国红军领导人______的外貌描写。他从小就受到资产阶级民主革命思想的影响，是斯诺笔下书生出身的“造反者”；【片段二】是对______的描写。他是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，他的口才很好，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺 ②. 《红星照耀中国》 （2） ①. 周恩来 ②. 贺龙 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 第一空：周恩来。肖像外貌：清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。家庭出身：大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。作者印象：他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。态度温和。形象特征：平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。从他为斯诺作的行程规划可以看出，他细心热情，善于计划。 第二空：贺龙。肖像外貌：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。家庭出身：他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。作者印象：他的口才很好，有很强的个人感召力(许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去)。生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别人提出批评，留心听取意见。形象特征：威望高、口才好，英勇善战，有出色的军事才能，急躁而又谦虚。 6. 默写 （1）“一切景语皆情语。”景物的描写中蕴含着作者的无限情思：初离家乡的李白，望着滚滚江水，吟咏着“______________，_____________”表达出对故乡的深深眷恋；不同景色，同样思乡的崔颢登上黄鹤楼，触景生情，抒发了“_______？_________”的情怀。 （2）山川之美，古来共谈。王维用“________，_____________”勾勒出边塞雄奇壮美的景象；白居易笔下““______________，____________”写出早春时节各种鸟儿忙碌的热闹场景；清晨的山林静中有动，别有一番趣味，陶弘景信中的““____________，_____________”生动描绘了这幅画面。 【答案】 ①. 仍怜故乡水 ②. 万里送行舟 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 ⑨. 晓雾将歇 ⑩. 猿鸟乱鸣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：怜、暮、愁、莺、燕、啄、雾、歇、猿。 二、阅读与鉴赏（38分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下列小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 下列说法中，对本诗理解有误的一项是（ ） A. 这首诗以绘景取胜，想象瑰丽，景象雄浑壮阔，整体意境高远，风格雄健。 B. 首联点题，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，叙述中交代地点和事由。 C. 颈联以静观的视角，描摹江上昼夜美景，展现诗人喜悦开朗的心境，洋溢着青春的活力。 D. 尾联不仅将“故乡水”拟人化，还用“怜”“送”二字表达诗人和故乡彼此的情意，直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。 8. 以本诗颔联为例，任选角度，具体说说该角度对你品味这首诗的帮助。（从描绘画面、炼字、写作手法等角度谈皆可） 【答案】7. D 8. ①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 ②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 ③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 【解析】 【导语】李白的《渡荆门送别》以雄浑壮阔的景色描绘出逐水而行的壮丽画面，展现诗人出游的喜悦与对故乡的深情。运用飞天镜、海楼等意象，意境辽阔，词语精炼，表现出青春活力与思乡情怀的交织。 【7题详解】 本题考查诗歌内容的理解辨析。 D.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗人这里不说自己思念故乡，却说故乡之水因不舍自己离开，万里相送，即诗人“怜”水，“故乡水”相“送”，运用拟人的修辞手法，借故乡水表达依依不舍的思乡情，这是间接抒情；本项“直接抒发了诗人浓浓的思乡之情”表述有误； 故选D 【8题详解】 本题考查诗句的赏析。解答时，结合诗歌内容，任选角度进行分析即可。 “山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。此句描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。 “随”字写出了山逐渐消失，平野逐渐出现，展现了山到平野的转换，使景物有动态的美感。“入”展现了江水的奔腾而去画面，用流动（转换）的视角画出了一副气势磅礴的万里长江图，表现了诗人广阔的胸襟。 同时，“山”与“江”，“随”与“入”，“平野”与“大荒”，“尽”与“流”两两相对，构成工整的对仗，描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里。 “随”与“入”又写出山的逐渐消失，江水的奔腾而去，用流动的视角画出了一副气势磅礴的万里长江图。从意义上讲对仗使前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有节律感。 这些写作技巧的运用，既帮助我们体会到诗人乘船渡过荆门之后看见的壮阔景象，又让我们体会到诗人喜悦开朗的心情以及辽阔的视野、高远的境界。 （二）（共12分） 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（《答谢中书书》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧嵌①盘屈，不可名状。清流触石，洄悬②激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州④以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 ——（节选自《右溪记》） 【注】①敧：倾斜。嵌：凸陷。②洄：水回旋而流。悬：水从高处冲下来。③逸民退士：指隐居的人。④置州：设置郡，作为州治。州：古时的行政区域。 9. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 四时俱备 有奇字素无备者 B. 未复有能与其奇者 复投骨 C. 此溪若在山野 猛浪若奔 D. 则宜逸民退士之所游处 宜乎众矣 10. 下列选项中的“之”字与“为之怅然”中的“之”意思和用法相同的一项是（ ） A. 实是欲界之仙都 B. 何陋之有 C. 睨之久而不去 D. 两狼之并驱如故 11. 用“/”给下面句子划分朗读停顿。（限两处） 在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 12. 翻译下面句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 13. 两篇文章都运用了借景抒情的写法，两位作者抒发的情感有什么共同之处？请简要概括。 【答案】9. B 10. C 11. 在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 12. （1）自从谢灵运以来，再也没有能欣赏这种奇丽美景的人了/再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （2）这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的 13. 两篇文章都抒发了对世人面对秀美山水无动于衷的惋惜与遗憾之情。 【解析】 【导语】两篇文章都描绘了自然景观的秀美，借此表达了对自然之美与人心疏离的感慨。甲文侧重赞美山川的魅力，传达了对自然的赞叹与生命的敬意，表现出对世俗之外宁静世界的向往。乙文则以溪水风光反衬人情冷淡，通过无人欣赏的胜景表现出对内心孤寂的无奈与隐逸的理想。两者皆运用细腻优美的景物描绘，抒发了古代文人对自然的热爱和对精神世界的追求。 【9题详解】 本题考查一词多义 A.具备、具有/准备、预备； B.意思都是“又、再”； C.如果/好像； D.适宜、适合/应当、应该； 故选B。 【10题详解】 本题考查一词多义。 “为之怅然”句意：为此感到怅然惋惜。之，代词，代指小溪无人赏爱这件事。 A.结构助词，可译为“的”； B.助词，宾语前置的标志，不译； C.代词，代指陈尧咨射箭这件事； D.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 故选C。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意：如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。 “在人间”表示一种假设情况，是一个整体；“则可为都邑之胜境”表达了在这种假设情况下的一种结果；“静者之林亭”进一步说明其是爱清静者的林亭。 故断为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）自，自从；复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意。 （2）若，如果；则，那么；宜，适宜，适合；逸民退士，指隐居的人。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解。 甲文中，作者描绘了秀美的山川景色，“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者感慨自从谢灵运之后，再没有人能够欣赏这样的奇丽景色，流露出对世人不能领略自然之美的惋惜之情。 乙文中，作者描写了道州城西小溪的美景，“此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”，作者觉得这么美的小溪却无人欣赏喜爱，为此感到怅然，同样表达了对世人面对秀美山水无动于衷的惋惜与遗憾。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，盘曲回旋，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流；岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。 这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜。 （三）（8分） 八年级六班准备开展“科学点亮好奇心”专题学习活动，请你参与。 材料一： 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决，所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题，我们会按照上一次路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路”刷题和创新显然不能同向而行。 （摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》） 材料二： 图：中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比 材料三： 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 （摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》） 14. 根据材料，下列对相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B. 在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C. 有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 D. 科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 15. 请从材料二中提炼主要信息。 16. 结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心，写出两点。 【答案】14. C 15. 中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生一些兴趣和好奇心的占比最高，而且中学占比高于小学生。 16. （1）学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。（2）发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。（3）加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心（播种好奇心的种子）。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料探讨科学教育的重要性和挑战。材料一指出好奇心随年龄减弱的原因，强调创新思维的重要性。材料二通过图表展示中小学生对科学兴趣的差异，暗示科普教育的影响。材料三则讨论科普教育的方式，建议采用更细致的引导来激发学生的科学兴趣。总体来说，文章强调好奇心在科学学习中的核心作用，同时指出创新思维和有效科普教育方式对保持和激发这种好奇心至关重要。 【14题详解】 本题考查理解信息筛选云判断。 A.结合材料一“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”可知，这里“完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖”与原文表述不符； B.结合材料二柱状图可知，在知道一些科学家的事迹后，有67.5%的中学生和60.4%的小学生对科学研究有一些兴趣和好奇心，有15.3%的中学生和28.9%的小学生对科学研究有强烈的兴趣和好奇心，因此可概括为大部分中小学生对科学研究感兴趣和有好奇心，因此这里“说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心”表述不正确； D.结合材料三“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，这里“所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式”表述不正确； 故选C。 【15题详解】 本题考查图文转换。 材料二图表是“中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比”，从图表看，有强烈的兴趣和好奇心的占比为中学生15.3%，小学生占比为28.9%；有一些兴趣和好奇心的占比较大，分别为中学生67.5%和小学生60.4%；故可提炼主要信息就是中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生一些兴趣和好奇心的占比最高，而且中学占比高于小学生。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 结合材料一“不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形成了路径依赖”可知，用科学点亮好奇心，应在学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识； 结合材料二柱状图中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比可看出，大部分中小学生会受到科学家事迹的影响，用科学点亮好奇心，可以发挥科学家榜样的力量，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心； 结合材料三“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，用科学点亮好奇心，可以加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成文后题目。 父亲的鞋子 李汉荣 ①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。 ②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说：“这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底。你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们过得好，我就心宽了。”我不住地说：“爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。” ③父亲忽然记起了什么，说：“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天下午在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了。当时没抖干净，衣服上头发上粘了些草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。”我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。 ④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心。但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？ ⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。 ⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。 ⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。 ⑧他没有带走的一切，就是他留下的。 ⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。 ⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。 ⑪何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。 ⑫他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。 ⑬父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。 （有删减） 17. 用简洁语言概括本文主要事件。 ① ② ③ ④ 18. 第14段说父亲“他清贫的生命，又是那般丰盛和富有”，你如何理解“父亲”的“清贫”与“丰盛和富有”？ 19. “父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。（写出两点） 20. 文章标题“父亲的鞋子”改成“父亲”好不好？为什么？ 【答案】17. ①父亲带着大米和面条进城来看我们；②父亲怕弄脏新房，到楼下空地抖鞋子；③来年春天，空地上长出个“百草园”；④父亲走了，却给“我”留下宝贵的精神财富。 18. ①“清贫”是指他经济上清苦贫寒。②“丰盛和富有”是指他美德、情感的丰厚（或深厚、丰富）及其给“我”和世界留下宝贵的精神财富。 19. 父亲是一个朴实、善良的人，他怕弄脏新房，特意跑到楼下空地抖鞋子；父亲是一个爱子情深的人，专门送来大米和面条。 20. 不好。因为“父亲的鞋子”是本文的线索，用“父亲的鞋子”贯穿全文，全文围绕“父亲的鞋子”展开，借此塑造出父亲的感人形象。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了“父亲”作为农民的朴实与伟大。尽管父亲物质清贫，但精神丰盛，他用朴素的行动表达对家人的深沉之爱，如为子女送来绿色农产品，尽管他自己一贫如洗。文章通过父亲的一次短暂探访，引发对生命中无私奉献、默默付出的深刻思考，强调精神财富的传承和真正意义上的富有，这种富有超越物质，是对父亲人生态度的深切赞美。 【17题详解】 本题考查内容的概括。 根据第①段“那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了”可知，父亲在深秋时节，不顾自己年事已高和路途遥远，带着亲自种的大米和面条进城来看望我们。概括为：父亲深秋带新收粮食进城看我们。 根据第③段“父亲忽然记起了什么，说：‘嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天下午在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了。当时没抖干净，衣服上头发上粘了些草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。’我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了”可知，父亲因为鞋子里有东西硌脚，想起昨天在地里劳作后鞋子、衣服和头发上都沾了东西，怕弄脏新入住的房子，执意要下楼去抖鞋子、拍衣服。概括为：父亲为不弄脏新房下楼抖鞋。 根据第⑤段“第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合”可知，第二年春天，楼下那块曾经父亲抖过鞋子和清理过衣服头发的空地上，长出了各种各样以前没有见过的花草，如同一个“百草园”。概括为：来年春天空地长出各种花草。 根据第⑩段“是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊”，第⑪段“何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们”可知，父亲虽然离开了，但他留下的不仅仅是那些从他身上抖落在空地上后生长出来的草木，更是一种清贫却又丰盛富有的精神财富，我们会一直传承下去。概括为：父亲虽走却留下精神财富。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 “清贫”：根据第⑦段“是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫”可知，父亲在经济上确实清苦贫寒，没有给子女带来物质上的财富和世俗的尊荣。 “丰盛和富有”：根据第⑥段“只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野”以及第⑪段“何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们”可知，父亲虽然物质上清贫，但他留给子女和世界的是来自大自然的美好，这是一种精神层面的丰厚馈赠。另一方面，根据第⑨段“连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情”可知，父亲给予子女深厚的情感，让子女对他充满感念和心疼，这也是一种精神上的富有。同时，根据第⑩段“是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊”可知，父亲留下的精神财富如同大地一般广阔，是宝贵的精神财富，这体现了他生命的丰盛和富有。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③段“父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了”，第④段“父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头”可知，父亲非常朴实，他怕弄脏子女新入住的房子，特意跑到楼下空地去抖鞋子、清理衣服头发，体现了他的善良，处处为子女着想，不想给子女带来一点麻烦。 根据第①段“那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收大米和一袋面条。‘没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。’父亲放下粮袋，笑着说”可知，父亲在深秋时节，不顾路途遥远，专门为子女送来自己亲自种的大米和面条，只为让子女和孙女吃得健康，这份浓浓的爱意体现了他爱子情深。 【20题详解】 本题考查题目的作用。 从文章内容来看，根据第③段“父亲忽然记起了什么，说：‘嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚”“走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。’我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了”可知，“父亲的鞋子”引出了父亲怕弄脏新房执意下楼抖鞋这一事件，从而开启了后续关于父亲形象的一系列描写。 从结构上看，“父亲的鞋子”贯穿全文，如结尾处第⑬段“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香”，这里的草木是因父亲鞋子里的草籽生长出来的，与“父亲的鞋子”相呼应。所以用“父亲的鞋子”作为标题更能体现文章的连贯性和完整性，借此也更好地塑造出了父亲朴实、善良、爱子情深等感人形象。而如果直接用“父亲”作为标题，则显得较为宽泛和笼统，无法像“父亲的鞋子”这样具体地引导读者理解文章的核心内容和行文脉络。 三、写作（40分） 21. 题二： 总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。 请以“珍藏在心底的_______”为题，写一篇不少于600字的文章。 【要求】（l）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。 【答案】例文： 珍藏在心底的回忆 那些珍藏在心中的回忆，是埋在雪下的花，晶莹剔透；是藏在地底的酒，醇厚质朴。 ——题记 人生在世，有感动，有悲伤，有喜悦，也有温暖。这绚烂多彩的大千世界正是由无数平凡普通的人创造的。又到一年春色阑珊，这景色又勾起了我心中的回忆。 那年清明时节，我的自行车车链断了。路上雨寥落，乡气清新如洗，春泥沾湿犹彻。店家客人络绎不绝。 我和父亲推着坏了的自行车到村外的汽修店修理。我避开积水坑洼处行走，乡路难免泥泞淤滑。我望向远方，田野紧密衔接，雨色迷离，薄烟在空中缭绕不绝。天空也缓缓舒展了一幅东方的水墨画卷，悠悠扬扬。我陶醉醉其中，与父亲一道前行，时而遇熟人寒暄几句。车链发出清脆的响声，与这雨景相接成韵。 我和父亲继续前行，来到汽修店。店里各种摩托车和三轮车摆放整齐。店里的一个二三十来岁的小伙计正在摆车，技术娴熟老道，车被摆得不偏不倚。他只顾埋头工作面色沉重，一言不发，汗珠自他额头鬓角滑下。他似乎是后里最不起眼的角色，一副老实、谨慎、守本分的样子。 他抬起头来，蓦地看到我和父亲，虽素未谋面，他却落花时节又逢君般咧嘴笑开，露出两排脏兮兮。又不大整齐的牙齿。他眼里装着熹微的亮光，迥之炯炯有神，他看向自行车断裂的车链，未等父亲开口他便朝父亲点了点头，父亲朝他微微笑笑，似乎明白了他的意思。我把车推入屋子中，把湿漉漉的伞放在檐下台阶上，缓缓走入屋中。 他一言不发，沉默地坐在小板凳上，立起车子，端详起来，他用尺子量了量车链，又快速从车间拿出一条崭新的车链，我知道，这是要换新车链了，他抬起手，拿起螺丝刀，只见他指间渍满了灰尘，手臂上满是伤疤，那伤疤仿佛是他的荣誉和勋章，彰显着他往日的功绩和成就。“砰砰砰”伴随着金属的敲击声，不一会儿缓缓站起来，清澈如水的眸子望向我和父亲，似乎在告诉我们单车已经修好了，我望向他：单车焕然一新！ 父亲摸摸口袋，掏出一攥钱，谈价格时，他没有参与，只是让其他店员来讲。我要走时，他突然挽住我的胳膊，我觉是什么事情，转身回头一看，原来是他递给我刚才放在台阶上的伞。他眼里含着雨后尘埃的氧氛，沐浴在春光下。我问父亲：“他是性情古怪吗？为什么一言不发？”父亲没有说话，一手默默指向嘴巴，另一只手轻轻举起，摇了摇手指。 他与江南的风景融汇，吟唱出一江春水呼唤朝雨洗净故里尘埃。如今回想起这件事，我心中又荡漾起了无限温暖和感慨。也许这就是平凡的意义吧，虽普通却伟大。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。这是一道半命题作文，关键词是“珍藏”“心底”，这表明所写的内容应该是值得铭记的，永远在心中存留的人或物，之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击，引发了自己的思考与认识。如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。也就是说，凡属于“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。其次，要能做到准确的补题。结合提示语可知，被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。比如：珍藏在心底的乡村生活、珍藏在心底的那份爱、珍藏在心底的故事等。 第二，立意。例如：有的爱，浅显易懂，令人感到温暖；有的爱，内敛深沉，令人回味无穷，这些终将被珍藏心底，成为美好的回忆。 第三，选材。在材料的选取上，可以选取学校生活，如：小学毕业那一刻离别的场景；也可以选取家庭生活，如：离家上学的那一天；还可以选取社会生活，如：陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文试题 2024.10 注意事项： 1.本试题分单项选择题和非选择题两部分，共100分，考试时间为90分钟。 2.请在答题区规范作答。选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 略无阙处（quē） 山山落辉 水皆缥碧（piāo） 林寒涧肃 B. 夏水襄陵（xiāng） 沉鳞竞跃 互相轩邈（mào） 青荣峻茂 C. 素湍绿潭（tuān） 青林翠竹 徙倚何依（xǐ） 四时俱备 D. 飞漱其间（sù） 猿鸟乱鸣 经纶世务（lún） 西日欲颓 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B. 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C. 中学生书写水平减少的问题，广泛引起了社会的关注。 D. 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 3. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B. 《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。 C. 《使至塞上》作者王维，字摩诘唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。” D. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。 4. 从思想感情角度思考，下列诗句与图中古诗感情有异曲同工之妙的一项是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） B. 开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） C. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） D. 老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》） 5. 阅读下面从名著中摘录的片段，回答后面的问题。 【片段一】他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 片段二】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （1）以上文段选自美国记者______的作品______，这是一部文笔优美的纪实小说，它的基本特点是用事实说话。 （2）【片段一】是对中国红军领导人______的外貌描写。他从小就受到资产阶级民主革命思想的影响，是斯诺笔下书生出身的“造反者”；【片段二】是对______的描写。他是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，他的口才很好，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。 6. 默写 （1）“一切景语皆情语。”景物的描写中蕴含着作者的无限情思：初离家乡的李白，望着滚滚江水，吟咏着“______________，_____________”表达出对故乡的深深眷恋；不同景色，同样思乡的崔颢登上黄鹤楼，触景生情，抒发了“_______？_________”的情怀。 （2）山川之美，古来共谈。王维用“________，_____________”勾勒出边塞雄奇壮美的景象；白居易笔下““______________，____________”写出早春时节各种鸟儿忙碌的热闹场景；清晨的山林静中有动，别有一番趣味，陶弘景信中的““____________，_____________”生动描绘了这幅画面。 二、阅读与鉴赏（38分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下列小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 下列说法中，对本诗理解有误的一项是（ ） A. 这首诗以绘景取胜，想象瑰丽，景象雄浑壮阔，整体意境高远，风格雄健。 B. 首联点题，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，叙述中交代地点和事由。 C. 颈联以静观的视角，描摹江上昼夜美景，展现诗人喜悦开朗的心境，洋溢着青春的活力。 D. 尾联不仅将“故乡水”拟人化，还用“怜”“送”二字表达诗人和故乡彼此的情意，直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。 8. 以本诗颔联为例，任选角度，具体说说该角度对你品味这首诗的帮助。（从描绘画面、炼字、写作手法等角度谈皆可） （二）（共12分） 阅读下面的文言文，完成问题。 甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（《答谢中书书》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧嵌①盘屈，不可名状。清流触石，洄悬②激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州④以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 ——（节选自《右溪记》） 【注】①敧：倾斜。嵌：凸陷。②洄：水回旋而流。悬：水从高处冲下来。③逸民退士：指隐居的人。④置州：设置郡，作为州治。州：古时的行政区域。 9. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 四时俱备 有奇字素无备者 B 未复有能与其奇者 复投骨 C. 此溪若在山野 猛浪若奔 D. 则宜逸民退士之所游处 宜乎众矣 10. 下列选项中的“之”字与“为之怅然”中的“之”意思和用法相同的一项是（ ） A. 实是欲界之仙都 B. 何陋之有 C. 睨之久而不去 D. 两狼之并驱如故 11. 用“/”给下面句子划分朗读停顿。（限两处） 在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 12. 翻译下面句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 13. 两篇文章都运用了借景抒情的写法，两位作者抒发的情感有什么共同之处？请简要概括。 （三）（8分） 八年级六班准备开展“科学点亮好奇心”专题学习活动，请你参与。 材料一： 每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决，所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题，我们会按照上一次路径去解决，慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路”刷题和创新显然不能同向而行。 （摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》） 材料二： 图：中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比 材料三： 孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。 （摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》） 14. 根据材料，下列对相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡，完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径依赖。 B. 在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。 C. 有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，用科学知识不断寻找解决问题的新办法。 D. 科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。 15. 请从材料二中提炼主要信息。 16. 结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心，写出两点。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成文后题目。 父亲的鞋子 李汉荣 ①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。 ②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说：“这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底。你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们过得好，我就心宽了。”我不住地说：“爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。” ③父亲忽然记起了什么，说：“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天下午在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了。当时没抖干净，衣服上头发上粘了些草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。”我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。 ④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心。但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？ ⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。 ⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。 ⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。 ⑧他没有带走的一切，就是他留下的。 ⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。 ⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。 ⑪何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。 ⑫他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。 ⑬父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。 （有删减） 17. 用简洁语言概括本文主要事件。 ① ② ③ ④ 18. 第14段说父亲“他清贫的生命，又是那般丰盛和富有”，你如何理解“父亲”的“清贫”与“丰盛和富有”？ 19. “父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。（写出两点） 20. 文章标题“父亲的鞋子”改成“父亲”好不好？为什么？ 三、写作（40分） 21. 题二： 总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。 请以“珍藏在心底的_______”为题，写一篇不少于600字的文章。 【要求】（l）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$