1.4 1812序曲 教学设计-2024-2025学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

《1812序曲》教案 教学过程 1、 导入 聆听三段音频，运用前几天课上学习的知识来分析音乐的情绪如何？描绘的什么场景？ A.众赞歌 B.法军主题 C.家乡舞蹈 二、主题欣赏 1.众赞歌 师：同学们是怎么感受到的呢？请同学们一个个主题来分析。首先第一首，它的力度、速度和音乐情绪是怎样的？ 生：力度弱、速度慢，感觉悠远悠长。 师：这一段是用弦乐奏出带有歌颂祈祷性的主题，也被称为众赞歌，祈祷和平和安宁。 2. 法军主题 生：第二首音乐额主奏乐器是号，音乐干脆有力有气势。 师：这段音乐主题的旋律选自法国的国歌《马赛曲》（对比聆听）。同学们觉得这里用音乐描绘的是什么形象呢？ 生：法国军人。 活动：请同学们用跺脚和拍击加哼唱感受法国主题的气势 ①听音乐，拍手； ②听音乐，拍手并加入跺脚； ③加入歌唱，熟悉旋律。 3. 家乡舞蹈 从速度、力度、节奏、旋律、音色和主奏乐器来分析两段音乐的异同。 ①抒情悠扬 对家乡的思念 ②轻快活跃 家乡的舞蹈 铃鼓的加入更加体现了音乐轻松跳跃的情绪，并有浓郁的民间风格。 这两段音乐运用了传统的俄罗斯民歌曲调改编，体现了作曲家对于家乡的热爱。 三、1812年的故事 这首作品包含有对和平生活的祈祷，还有法军和俄罗斯民间风格，这首《1812序曲》它讲述的是怎样的故事呢？我们先来了解下1812年，发生了什么。 微课了解1812年法俄战争。 4、 了解作者 柴可夫斯基(1840—1893)俄国著名作曲家，在音乐创作的各个领域留下了许多传世之作。而《1812序曲》是他为毁于1812年战争的救主基督大教堂的重建罗成典礼创作的。 5、 补充主题 1、 聆听俄军主题，分析主题的主奏乐器为小号，具有号召性加入了小军鼓，表现轻巧的骑兵、严阵以待的气息。 活动：生用da哼唱主题，模拟俄国铁蹄骑兵。 2、 师：作曲家怎样用音乐描绘这场战争呢？（从主题音乐要素的变化来分析） 俄 法 众赞歌 分析：俄军胜利法军失败 ①法军主题后跟着疾风暴雨般的下行音列 ②俄军主题的音响逐渐厚重 ③礼炮的加入祈祷变为赞颂 6、 完整聆听 1、 介绍作品的结构--序曲 2、 出示结构图，完整聆听（可根据课堂时间进行调整） 7、 小结 音乐的世界是非现实的，纯精神的、让想象充分展开的世界。通过学习，我们知道聆听音乐的方法：关注音乐要素、追踪音乐主题、了解创作背景、把握作品结构。让我们拥有音乐的耳朵，去探索音乐的世界吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$