1.4 理解与感知 1812序曲 教学设计-2024-2025学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 湘教版（湖南文筑出版社）普通高中高一音乐鉴赏上篇 第一单元第四主题理解与认知《1812序曲》 参赛人：唐芳珍 学校名： 道县第二中学 理解与感知——《 1812 序曲》 教材分析： 《1812 年序曲》是湘版《高中音乐鉴赏》第一单元第四课《理解与感知》中所选取的一首音乐作品。这是一部史诗性的音乐作品，具有很强的情节叙事性和场景描绘性。聆听者可以从作品整体去感受激烈的战争氛围，领略音乐生动恢弘的气势，还可以循着 1812 年俄法战争的史实展开。作品为奏鸣曲式，有多个主题且变化再现，旋律性强，便于学生通过演唱和对比聆听来熟悉和理解作品。 学情分析： 高中阶段的学生，有了一定的感性认识和理性认识，学识的增长让他们有了对音乐鉴赏水平提高的需求。我们要让他们成为一个自觉、有意识的聆听者。培养他们对音乐的理解与感知能力，激发学生的音乐兴趣，养成学生良好的聆听习惯，增强学习音乐的自信心。 教学目标： 1.聆听、赏析管弦乐作品《1812 序曲》，依据音乐所描绘的写实性的情节意境，体会作品所表达的强烈的爱国主义情感和对世界和平的美好向往，理解其深刻的音乐内涵。 2.在聆听、演唱、参与等一系列的音乐实践活动中，有意识地记忆及辨别六个音乐主题，结合所掌握的欣赏方法，进行深人地听赏感知。 1 学科网（北京）股份有限公司 3.能自主查阅与作品相关的背景资料，说出音乐的基本结构，知晓作曲家柴科夫斯基的艺术成就及贡献，初步总结如何聆听音乐的方法。 教学重难点： 1．了解《1812 序曲》的创作背景并能区分《1812 年序 曲》的音乐主题、典型节奏以及乐曲的结构。 2．结合作品创作背景、音乐要素、文化内涵及风格特征， 深入地赏析，理解作品表达的思想情感内容及民族精神。 教学方法： 背景了解法、联想想象法、纯粹感知法、讲授法、讨论法、通过情境感受建立学习模式。 教学过程： 一、导入 聆听《沃尔塔瓦河》音乐片段，感知音响带来的感官体验，从而引出新课教学。 二、新课教学 1．介绍作曲家柴可夫斯基：19世纪伟大的俄国烂漫主义作曲家，民族乐派的代表人物。他的一生之中创作了80多部作品，其中非常有名的有《天鹅湖》《胡桃夹子》《第六悲创交响曲》等。 2.《1812 序曲》创作背景介绍：《1812 序曲》是柴科夫斯基于 1880 年创作的一部管弦乐作品，讲述了 1812 年库图佐夫带领俄国人民击退破仑大军的入侵，赢得俄法战争的胜利。 3．作品曲式结构介绍：奏鸣曲式是一种大型曲式，是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。它包含几个不同主题的呈示、发展和再现以及特定的调性布局。有时也可以在呈示部前加上引子，在再现部后加上尾声。 4.分段聆听《1812 序曲》 （1）祈祷和平与安宁——众赞歌 这一主题引自圣咏《上帝，拯救你的臣民》，但我们却 仿佛从这庄重犹如赞歌的旋律中，既感觉它象征着和平的俄罗斯原野，又表现了俄罗斯人民的坚定气质。随着音量的逐渐增强，各种乐器的加入，使乐曲的情绪更为庄严崇高，这时，我们会听到在乐曲的低音部音调中突然闯入了一种惊惶不安的情绪。这种骚乱不安的旋律，正是象征着战争的迫近和人们对战争的惊恐，仿佛惊呼：啊，敌人来了！ （2）俄国骑兵主题 多次反复并带有骑兵进行曲特点的旋律，激昂而雄壮， 使我们仿佛感觉到俄罗斯军队正从四面八方集结在一起准备出征。 （3）战斗主题 速度较快、紧张急促，表现的战争形式迫切，战斗激烈。 （4） 法军主题 这一主题主旋律我们曾欣赏过，是法国国歌《马赛曲》。法国军队军队的象征，随节奏模仿法国军队趾高气扬的样子。 （5） 俄罗斯军民 1——思乡、抒情 与柴科夫斯基《十一月雪橇》类似的俄罗斯民歌风格，表现俄罗斯战士对家乡、对亲人的思念，以及对祖国的热爱。 （6）俄罗斯军民 2——乐观、轻快 音乐轻松、愉快并有舞蹈音乐的特点，体现俄军民乐观 的精神。 （7）展开部 战斗主题和法国主题交织发展，描写激烈的战斗。 （8）再现部 呈示部的压缩再现，四个音乐主题依次出现后，音乐继续展开，最后汇聚成疾风暴雨般的下行音列，描写法军的溃败。 （9）尾声 众赞歌由祈祷变为赞颂。骑兵音调发展为辉煌的凯旋号角。 5．聆听全曲 播放柏林爱乐乐团演奏的《1812 序曲》视频，再次感受 反对战争，热爱和平的情感。 三、总结 1.探讨:通过对这部音乐作品赏析的体会，说说你对“如何聆听音乐”的认识，学生讨论自由回答。 2.教师总结: 今天我们循着 1812 年“俄法之战 ”这一 特定历史事件的线索，展开联想欣赏了《1812 序曲》。随着你对音乐作品的理解与认知的逐渐加深，我们的艺术素养也会逐步提高，让我们养成认真、严肃地聆听音乐的良好习惯，用耳倾听，用心领悟音乐丰富的内涵。只有当同学们融入音中，更自觉地聆听、感受某些事物的时候才能加深对音乐的理解。通过本节课同学们应该感受到战争的残酷以及今天世界和平的美好，让我们为维护世界和平而努力学习! 教学反思： 在本次《1812序曲》的音乐欣赏课中，我按照教学设计方案，通过多环节、多层次的教学活动，旨在帮助学生深入理解该作品的历史背景、曲式结构以及情感表达。回顾整个教学过程，大部分学生能够积极参与，对作品有了较为全面的认识，教学目标得到了较好的实现。 课堂上设计了讨论和联想环节，但在实际教学中，部分学生的自主想象和创造性想象仍受到一定限制。未来教学中，应进一步鼓励学生大胆想象，提供更多自由发挥的空间。 对音乐本身所具有的歌唱性和欣赏过程中给人带来的愉悦性关注不足。在后续教学中，应增加对音乐旋律、和声等歌唱性元素的讲解，以及引导学生感受音乐带来的愉悦和放松 综上所述，本次《1812序曲》音乐欣赏课在取得一定成效的同时，也存在一些问题和不足。未来教学中，我将继续探索和改进教学方法，努力提升学生的学习兴趣和音乐鉴赏能力。 $$