2.4 中国近代音乐（2）教学设计-2024-2025学年高中音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

中国近代音乐（2）教案 1、 教学目标 1.能认真聆听《怀旧》《光明行》和《思乡曲》这三首器乐作品，了解作曲家在动荡的时代背景下的创作历程。 2.在对比聆听的过程中，感受作品的内在风格，了解中国近代器乐作品创作发展的特点。 3.能哼唱作品的主题音乐，感受作品的音乐情绪。 2、 教学重点 了解中国近代音乐以及器乐的发展。 3、 教学难点 对比欣赏器乐作品，感受作品的内在风格，理解近代器乐作品的发展特点。 4、 教学过程 （1） 复习导入 回顾上节课内容，梳理中国近代音乐的发展脉络。 1.以学堂乐歌为中心的启蒙阶段。由1898年康梁上书开办新式学堂，至1919年“五四”前。新音乐文化获得坚实基础，出现一批普通音乐的教育家。 2.“五四”新文化运动开始，至二十年代末。发展迅速，新型音乐教育机构建立，为专业音乐发展奠定基础，出现一批专业音乐家。 3.三十年代，国立音专的专业音乐创作和演出，造就了一批优秀的音乐家，出现《怀旧》、《黄河大合唱》等具划时代意义的作品。 4.四十年代，中国处于沦陷区、国统区、抗日民主根据地三种政权并存局面，音乐发展呈现不同色彩。歌剧《白毛女》是中国歌剧创作里程碑式作品。 （2） 时代巨星介绍 1.黄自：“夫音乐者，美术中最高尚者也。”“无论中外，无论古今，音乐为有用之学问也，明若观火。” 2.刘天华：国乐改进先驱者。“因外国人都谓我国音乐萎靡不振，顾作此曲以证其误。” 3.马思聪：“我要把每一个音符献给祖国。” （3） 怀旧 1.作品介绍 播放微视频介绍作曲家和作品的创作背景以及作品的地位和影响。 2.分段欣赏 （1） 《怀旧》引子部分欣赏 思考：乐器一开始在什么音区奏响，速度怎样？力度有何变化？表达怎样的音乐情绪？ 开头为不过分的柔板，这段引子以低音弦乐奏出的徐缓低沉音调开始，为全曲确立了沉思、怀旧的基调。之后出现了一个叹息般的旋律，继之以简短而富有表现力的展开。 （2） 《怀旧》呈示部主部主题欣赏 播放音频，引导学生完成表格 主旋律主奏乐器 小提琴 旋律 引子中叹息旋律 速度 稍快 情绪 悲愁之情的延续和发展 （3） 《怀旧》呈示部副部主题欣赏 ①播放音频，思考：主旋律由什么乐器奏响？表达了什么情感？ 双簧管唱出的第二个主题有着温暖的抒情性，为黯淡的心绪带来一丝慰藉。进入对比性的副部后，歌唱性的旋律表达了对昔日美好爱情的追忆，其中浸润着对逝去的人与事的无限眷恋。 ②随着钢琴哼唱副部主题，感受音乐情绪。 （4） 《怀旧》片段欣赏 作品曲式介绍： 单乐章奏鸣曲式：引子+呈示部+展开部+再现部我们欣赏的片段是引子+呈示部。 音乐活动：出现副部主题旋律时同学们跟着哼唱。 （4） 《光明行》 1.作品介绍 1919年，爆发的“五四运动”对中国知识分子及文化的影响是巨大的，就音乐而言，当时靡靡之音流行，外国人总觉得我国音乐萎靡不振，我国杰出的音乐教育家、二胡演奏家、琵琶演奏家、作曲理论家刘天华在这种背景下，创作了这首气势磅礴、憧憬光明的进行曲。用他自己的话说是“因外国人都谓我国音乐萎靡不振，顾作此曲以证其误。” 2.作品分段欣赏 （1） 主题音乐1 ①播放音频，熟悉旋律 ②观察作品技法 民族的创作技法：鱼咬尾，也叫衔尾式、接龙式。 （2） 呈示部音乐主题2欣赏 播放音频，思考：这段旋律重复了几次？有什么变化？ 2次，第一次内弦演奏，第二次外弦演奏。采用换把的形式转调，融入西方作曲技法。（这里讲解作曲技法的中西融合） （3） 再现部音乐主题2欣赏 播放音频，思考：这段的演奏和之前的演奏技法是否一样？ 不一样，采用了小提琴的颤弓演奏技法。融入西方演奏技法。（这里讲解演奏技法的中西融合） （4） 刘天华的介绍 刘天华是中国近代音乐史上，有着卓越创造力和杰出艺术贡献的艺术家之一。在20世纪20年代左右，当时正好是我国新文化运动，人们学习西学，学习整理传统文化，力图以文化拯救日渐衰败的中国。在新文化运动中，刘天华选择了“改进国乐”的道路，并为之奋斗一生。在他一生短短的三十多年中，从教学、创作，到乐器改革、记谱法等，对国乐做出了多方面的改进，成就斐然、影响深远。在刘天华对国乐多方面的改进中，首先是从对二胡的改进入手的，他对二胡音乐创作、演奏、教学等方面都做出了突出的贡献，使二胡在20世纪得到突出发展，成为一件备受人喜爱的乐器。 （5） 《光明行》完整聆听 《光明行》在上个世纪二十年代鼓舞了国人，今年的疫情之下，我们和新加坡两国的二胡演奏家、教育家一起用云演奏，带来一曲《光明行》为医护人员点赞，为疫情困扰的人们带来希望。时隔100年，这首《光明行》依然在鼓舞着我们。 （5） 《思乡曲》 1.作品介绍 这首作品的作者也是我们的老朋友，马思聪。1937年，日寇的铁蹄蹂躏华北大地，马思聪由北平回到广州后，一首绥远民歌引发了他的创作灵感，很快写下这首《思乡曲》。这首乐曲拨动了无数为抗日救亡而奋战的中华儿女的心弦。 2.欣赏《墙头上跑马》 学生熟悉民歌旋律和情绪，为欣赏乐曲做铺垫。 3.主题音乐学唱 ①随琴学唱主题音乐1 ②随琴学唱主题音乐2 4.对比聆听三段音乐：呈示部、展开部、再现部 音乐主题1出现几次 音乐主题2出现几次 速度 音区 音乐情绪 呈示部音乐 展开部音乐 再现部音乐 5.作者的中西融合：马思聪运用小提琴这一西洋乐器、复三部曲式的西方曲式结构、西方的作曲技法与传统民歌相结合，创作了这首感人肺腑的《思乡曲》。在中国小提琴音乐里，马思聪是先行者和领路人，有了他的奠基，才有更多更好的小提琴作品诞生。他的作品不仅抒发了自己对祖国、故乡的热爱。更为中国后来的西方器乐创作开辟了道路。 6.完整欣赏《思乡曲》 播放吕思清演奏版本，感受作品音乐情绪。 （6） 小结 我们近代的音乐家、知识分子，他们学习西方音乐的长处为我所用，为了发展我们国家的音乐做出很大的贡献。传承中国文化，从你我做起！ 学科网（北京）股份有限公司 $$