Module5 Unit1At 7, I get up（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

新标准英语一年级起点Book 3

Module5 Unit1At 7, I get up 教学设计

  一、教材分析：

     本课是学习如何谈论一天的主要作息时间与活动，重点围绕着“学生介绍自己的主要作息时间与活动”这个题材开展多种教学活动。重点学习实义动词的一般现在时和时间的表达。虽然对于一般现在时，学生已经学习了一段时间，但对于二年级的孩子来说掌握起来仍然有一定的难度。因此，在教学目标中，我们只列出了四个重点动词短语要求学生掌握。

二 、学情分析：

根据教材的特点和学生的认知规律、年龄特点，以精讲多练为主，倡导学生体验，充分拓展学生学习和运用英语的渠道，主要采用情境法、任务法和交际法等相结合进行教学。教师在整个教学过程中扮演“导演”的角色，引导学生运用看、听、读、说、演等方法以完成各个任务的形式,积极主动参与学习。通过感知、体验、合作、实践等活动，当“主演”的角色，培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际的能力。

三、教学目标

1、知识目标： 掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch. 学生能运用句子At …，I…来介绍一天的主要作息时间与活动。

2、能力目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言

的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

3、情感态度：积极参与课堂活动，表达自己的作息时间与活动，愿意通过自我介绍增进朋友时间的了解和友情。

四 、教学重、难点：

1、教学重点：掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch以及句型：At 7, I get up.

2、教学难点：正确运用句型At …，I…

五、教具准备：computer、cards、PPT、CD-ROM等.

六、教学程序

Step 1: Warming up 话题导入 激发兴趣

1. Greet to each other.

2. Sing songs and say chants.

Step 2: Presentation任务呈现 学习新知

(一)Lead in导入

1. Show a clock

  T：Look at this clock. What’s the time?

  S: It’s 7.(教师摆出七点的姿势，让学生来模仿，这样既激发学生的学习兴趣又指导学生识记整点时间，加深学生的印象，更创设浓郁的语言学习氛围。学生听听做做，降低了语言理解与运用的难度)

2. Tell the time.