精品解析:江苏省盐城市滨海县明达中学2024-2025学年高一上学期第一次阶段检测历史试题
2024-10-27
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要上 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-阶段检测 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 江苏省 |
| 地区(市) | 盐城市 |
| 地区(区县) | 滨海县 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 6.74 MB |
| 发布时间 | 2024-10-27 |
| 更新时间 | 2025-12-15 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2024-10-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/48231929.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
高一年级第一次阶段检测历史试卷
一、单选题(每小题2.5分,32题共80分)
1. 良渚文化遗存十分丰富,出土了房屋基址,还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等,显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们( )
A. 过着原始农耕生活 B. 还没有贫富贵贱的差别
C. 开始使用打制石器 D. 以世袭制代替了禅让制
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:原始社会(中国)。根据材料可知,良渚文化遗存中出土了房屋基址和大面积古水稻田遗迹,说明当时的人们已经从事农业生产,过着原始农耕生活。A项正确;墓中随葬玉石器等,显示墓主人具有一定的身份地位,说明当时社会已经出现了贫富贵贱的差别,排除B项;打制石器是旧石器时代的特征,而良渚文化属于新石器时代晚期,已经使用磨制石器,排除C项;夏启开始以世袭制代替了禅让制,排除D项。故选A项。
2. 如表是小王同学记录的某种文化遗存的主要特征,该文化遗址最有可能是( )
特征1:分布于长江下游地区
特征2:陶器为黑陶,器表常有绳纹、刻划纹
特征3:有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨
特征4:采用木结构的干栏式建筑
A. 元谋人 B. 河姆渡文化 C. 龙山文化 D. 仰韶文化
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:新石器时代(中国)。据材料“分布于长江下游地区”、“大量稻壳遗迹”、“采用木结构的干栏式建筑”等信息并结合所学内容可知,河姆渡人是我国最早种植培育种植水稻的先民,住在木结构的干栏式建筑中,所以该文化应该是长江中下游流域的河姆渡文化,B项正确;大汶口文化、龙山文化和仰韶文化都位于黄河流域,排除ACD项。故选B项。
3. 《尚书》记载“夏启恭行天之罚,讨伐有扈氏”、“商汤曰:‘夏氏有罪,予畏上帝,不敢不正(征)’”。材料可以得出的结论是( )
A. 民本思想是政治认同的基础
B. 执政者注重自身权力的来源及合法性
C. 夏商时期战争具有正义性质
D. 夏商朝代更替体现王位世袭制特点
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词,可知是推断题。时空是:夏商时期中国。据材料,夏启、商汤都宣称自己对敌人的讨伐是顺应天意,体现以“天命”“天道”来论证自身地位的合法性和行为的正义性,B项正确;材料主要讲“天”“上帝”,不能体现重民、爱民的民本思想,排除A项;夏商时期战争既有讨伐无道、顺应历史潮流的正义战争,也有侵略性的非正义战争,并非全部都具有正义性质,排除C项;朝代更替是一个王朝取代另一个王朝,两个王朝的统治者并非同姓血亲,不属于父死子继或兄终弟及,不能体现王位世袭,排除D项。故选B项。
4. 西周时期,周王经常在王畿之外开展巡行活动。周王在巡行过程中处理涉及地方邦伯的诉讼,并召集邦伯、诸侯举行祭祀、大射等礼仪活动,由此检验邦伯和诸侯的能力,考察方国势力的忠顺程度。王巡活动体现了( )
A. 宗法关系走向瓦解 B. 王权对地方的控制
C. 地方诸侯势力崛起 D. 中央集权国家形成
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:西周(中国)。据本题材料并结合所学知识概括得出主要结论是:西周时期的诸侯国,由周王分封产生,周王通过巡行活动检验邦伯和诸侯的能力,考察方国势力的忠顺程度,加强了对地方的控制,B项正确;春秋战国,宗法关系逐渐走向瓦解,排除A项;王巡活动体现王权对地方的控制,对诸侯势力的控制,排除C项;中央集权体制形成是在秦朝,排除D项。故选B项。
5. 《诗经·北山》中有这样的记载:“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”《诗经·大田》中有这样的记载:“有渰(yǎn:云兴起的样子)萋萋,兴雨祈祈,雨我公田,遂及我私。”据此可知,出现上述变化的根本原因是( )
A. 诸侯王的鼓励和重视 B. 土地私有制的确立与发展
C. 铁犁牛耕出现促进生产力发展 D. 周王室衰微井田制瓦解
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是:春秋战国时期(中国)。据题干“‘普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。’,《诗经·大田》中有这样的记载:‘有渰(yǎn:云兴起的样子)萋萋,兴雨祈祈,雨我公田,遂及我私。’”并结合所学知识可知,铁犁和牛耕的使用大大提高了农业生产效率,使得个体农户有能力开垦和耕种更多的土地,进而促进了土地私有制的发展,这是导致从公田到私田转变的根本原因,C项正确;诸侯王的鼓励和重视没有直接涉及到土地所有制的变化,排除A项;土地私有制的确立和发展是在商鞅变法之后,排除B项;周王室衰微井田制瓦解是土地制度变化的一个原因,但不是根本原因,排除D项。故选C项。
6. 春秋战国时期,儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想,如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”,孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知,春秋战国时期儒学( )
A. 适应了封建统治需要 B. 以批判法家刑罚为宗旨
C. 强调民众的重要性 D. 代表没落的奴隶主贵族的利益
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:春秋战国时期(中国)。根据材料可知,“仁者爱人”“宽则得众”“民贵君轻”“与众乐乐”都强调民众的重要性,他们的主张显然都有利于缓和社会矛盾,C项正确;儒家思想在战争年代并没有适应了封建统治需要,排除A项;儒者的主张并没有批判法家的刑罚,排除B项;孟子代表着新兴地主阶级的利益,排除D项。故选C项。
7. 公元前771年,西周灭亡,各诸侯国“相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止”,出现所谓“政由方伯”“礼乐征伐自诸侯出”的现象。这些现象( )
A. 促使百家争鸣局面的出现 B. 表明周天子仍然具有至上权力
C. 说明了中央集权制的瓦解 D. 加速了汉族与少数民族的交融
【答案】A
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词,可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是:春秋战国(中国)。根据所学知识可知,西周灭亡后,面对诸侯争霸,社会动荡和礼崩乐坏的局面,不同阶级、阶层的代表纷纷发表见解,进行争辩,促使百家争鸣的局面出现,A项正确;周天子仍然具有至上权力与“周天子弗能禁止(诸侯相互攻击)”不符,排除B项;春秋战国时期,中央集权制还未形成,“中央集权制的瓦解”的说法不符合史实,排除C项;材料内容与民族融合无关,并且汉族形成于秦汉时期,排除D项。故选A项。
8. 当梁惠王产生“天下恶乎定”的疑问时,孟子回答说:“定于一”。在《荀子》一书中,“一天下”“天下为一”之语更是一再出现。《吕氏春秋》亦云“天下必有天子,所以一之也……一则治,两则乱”。材料反映了战国时期( )
A. 华夏与蛮夷之间文化冲突消失 B. 大一统的局面初步形成
C. 趋向统一的民族心理逐步形成 D. 文化背离社会发展方向
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词,可知是本质题。时空是:战国时期(中国)。据题干信息可知,孟子认为“定于一”,荀子提出“天下为一”,也即天下应该统一,《吕氏春秋》认为天下统一才能保持社会安定,结合所学可知,战国时期,百姓苦于分裂战乱,重建天下秩序是民心所向,因此诸子百家中很多都提出了支持国家统一的主张,反映了趋向统一的民族心理逐步形成,C项正确;华夏与蛮夷之间文化冲突消失表述过于绝对,排除A项;秦朝大一统的局面初步形成,排除B项;诸子百家中很多都提出了支持国家统一的主张,符合当时国家走向统一的历史趋势,而不是背离社会发展方向,排除D项。故选C项。
9. 公元前575年,在晋楚鄢陵之战中,晋国将军郤在战场上三次遇到楚王,他都下车行礼,楚王见了十分高兴还把自己的弓赏赐给了他。公元前554年,晋国将领匄率军攻齐,已经打到了齐国的国都附近,这时候传来了齐灵公去世的消息,按“礼不伐丧”的礼制,晋国主动撤兵。材料说明这一时期( )
A. 春秋礼韵,君子风范 B. 井然有序的礼乐制度
C. 诸侯争霸,烽火连天 D. 友好热情的外交氛围
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词,可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是:春秋时期的中国。根据材料“晋国将军郤在战场上三次遇到楚王,他都下车行礼”“礼不伐丧”体现的是春秋时期各国交战时遵循的一种礼仪和规则,体现了春秋礼韵,君子风范,A项正确;春秋时期礼崩乐坏已经开始,井然有序的礼乐制度不符合史实,排除B项;材料强调春秋时期礼制还具有一定的影响,无法体现诸侯争霸,烽火连天,排除C项;春秋时期争霸战争不断,友好热情的外交氛围不符合史实,排除D项。故选A项。
10. 春秋战国时期,邓析在郑国聚徒讲习法律和诉讼,孔子在鲁国聚徒讲习六艺,墨子聚众讲学抨击暴政。齐国还设立稷下学宫,广招天下学长,授以上卿,让他们带着徒弟来此讲学。这种局面( )
A. 适应了社会变革的需要 B. 标志百家争鸣时代的开始
C. 宣告了官学体系的瓦解 D. 说明德治与法治之争兴起
【答案】A
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词,可知这是影响题、本质题,时空是春秋战国时期(中国)。根据材料及所学可知,春秋战国时期,各学派提出了不同的思想主张,并且借助聚徒讲习的方式传播其思想。不管是德治还是法治,或者仁政,其共同点都是为了重新构建社会秩序,适应社会变革的现实需要,A项正确;百家争鸣是指春秋(前770年—前476年)战国(前475年—前221年)时期知识分子中不同学派的涌现及各家族之间流派争芳斗艳的局面,与题意无关,排除B项;孔子创办私学,打破了贵族垄断教育的局面,标志着官学统治地位开始瓦解,排除C项;儒家主张德治,法家主张法治。材料未涉及儒法之争兴起的相关信息,不符合题意,排除D项。故选A项。
11. 《汉书·百官公卿表》记载:“御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。”在秦代,御史大夫的本职是“典正法度”“举劾非法”,还掌管制诏和公卿奏章,直接受命于皇帝。这些记载反映出秦朝( )
A. 中央构建起隶属于丞相的监察体系 B. 形成了中央对地方的垂直管理
C. 完成了贵族政治向官僚政治的过渡 D. 中央监察满足巩固皇权的需要
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:秦朝(中国)。据材料并结合所学可知,御史大夫直接受命于皇帝,“掌副丞相”、“典正法度”、“举劾非法”,这说明御史大夫负责监察职能,满足了皇权的需要,D项正确;御史大夫地位低于丞相,但材料说御史大夫直接受命于皇帝,并非隶属于丞相,排除A项;中央对地方的垂直管理是郡县制,排除B项;官僚政治取代贵族政治是郡县制,排除C项。故选D项。
12. 国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治,后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是( )
A. 都是地方制度,加强了中央集权
B. 前者是贵族政治,后者是官僚政治
C. 都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中
D. 都顺应了历史潮流,维护了奴隶制度
【答案】B
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:古代(中国)。根据所学知识可知,分封制下的职位世袭,以血缘关系为纽带,是贵族政治的表现;郡县制下的官员由中央政府任命,以地域关系为纽带,是官僚政治的表现,B项正确;分封制和郡县制都是地方制度,但分封制下诸侯权力较大,易造成地方割据,不利于中央集权,郡县制有利于加强中央集权,排除A项。分封制尚未实现权力的高度集中,秦以后之郡县政治并非以血缘为纽带,排除C项;“秦以前的封建政治”指的是分封制,维护的是奴隶主贵族的统治,并非维护封建统治,排除D项。故选B项。
13. 秦朝沿袭商鞅时代的奖励军功制:杀敌一人者赐爵一级,可以任五十石之官;杀敌二人者赐爵二级,可以任百石之官,由此出现大批军吏担任地方官员的现象。据此推测,这一现象( )
A. 为阶级矛盾激化埋下隐患 B. 标志秦代官僚政治的形成
C. 推动了秦统一天下的步伐 D. 加速早期国家形成和发展
【答案】A
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词,可知这是影响题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝时期(中国)。材料反映了秦朝沿袭商鞅时代奖励军功的传统,导致统一后的秦朝出现了大批军吏担任地方官员的现象,军人从政加强了秦朝政治管理军事化,加剧了秦朝统治的暴政倾向,为阶级矛盾激化埋下隐患,A项正确;秦朝推行郡县制标志着官僚政治取代贵族政治,排除B项;“秦朝”一词说明这时期秦已经完成统一,排除C项;早期国家在夏商周时期已经形成,排除D项。故选A项。
14. 秦朝把全国分为36郡,郡设郡守、郡尉、监御史,一郡之内辖若干县,设县令、县尉、县丞,一县之内分为若干乡,乡设三老、啬夫、游徼,乡之下有里、亭、邮等。据此可知,秦朝( )
A. 机构设置繁杂导致效率低下 B. 注重机构间的分权制衡
C. 形成了一套严密的地方机构 D. 地方官员均由皇帝任免
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是:秦(中国)。据材料可知,秦朝在地方设立了郡、县、乡、里等机构组织,形成了一套严密的地方机构,C项正确;材料仅涉及机构设置情况,没有涉及其行政效率问题,排除A项;材料没有涉及各级机构之间的关系排除B项;材料没有涉及官员的任免问题,排除D项。故选C项。
15. 《秦律十八种行书》中规定,传送命书及标明急字的文书,应立即传送;不急的,当天送完,不准搁压。搁压的依法论处。隶臣妾年老体弱及不足信赖的,不要派去送递文书。这可以说明秦朝的文书行政( )
A. 有利于提高中枢机构行政效率 B. 因刑法严苛而激化矛盾
C. 实现了中央对地方的直接控制 D. 有利于保障政令的畅通
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝(中国)。据题意可知,秦朝时期实行了严格的文书管理,有严格的要求来保证文书的传递通畅,所以秦朝的文书行政有利于保障政令的畅通,D项正确;材料反映的是秦朝文书行政对政令畅通的影响,并没有体现中枢行政效率的提升,排除A项;《秦律十八种行书》中规定文书“不准搁压。搁压的依法论处”,这有利于保障政令的畅通,B项不符合材料主旨,排除B项;虽然秦朝实现了中央对地方的直接控制,但并不只是文书行政的实施就能加强中央对地方的直接控制,排除C项。故选D项。
16. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产;这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎,西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于( )
A. 西汉经济发展市场需求扩大 B. 中国丝织品在欧洲备受推崇
C. 中外农业生产水平稳步提升 D. 张骞出使西域开辟丝绸之路
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词,可知是原因题。根据材料并结合所学知识可知,西汉与西域物产互通、技术传播,得益于张骞出使西域开辟的丝绸之路,搭建了中外交流通道,D项正确;这些现象的出现得益于两地之间的交流和往来,并不仅仅是由于西汉单方面经济发展和市场需求的扩大,排除A项;“欧洲”与材料“西域”不符,西域是指阳关和玉门关以西,中亚也属于西域范畴,排除B项;材料中交流的产品不仅包含农产品,还有手工业产品,因此“农业水平提升”仅是部分原因,排除C项。故选D项。
17. 游侠郭解少时劫盗作奸、铸钱掘冢,年长折节为俭、好客厚施。武帝时徙豪杰于茂陵,大将军卫青曾为之说情。武帝不从,说:“解布衣,权至使将军为之言,此其家不贫”。后其客杀人,御史大夫公孙弘道:“解布衣为任侠行权,以睚眦杀人,解虽弗知,此罪甚于解杀之,当大逆无道。”于是朝廷诛杀了郭解全族。汉武帝此举意在( )
A. 加强君权削弱相权 B. 加强中央集权 C. 弘扬公平正义理念 D. 实现思想统一
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干的设问词,可知是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是:汉朝时期的中国。材料反映的是汉武帝诛杀郭解全族的举动,主要目的是为了加强中央集权。郭解作为一介布衣,却能使大将军卫青为其说情,说明其在地方上有很大的影响力和权势,这对中央集权构成了威胁。汉武帝通过诛杀郭解全族,打击地方豪强,削弱地方势力,从而巩固中央集权,B项正确;汉武帝通过内外朝制度来削弱相权,加强皇权,排除A项;专制体制下,人治大于法治,不能弘扬公平正义理念,排除C项;思想统一与独尊儒术有关,排除D项。故选B项。
18. 汉武帝时期,为解决国家财政问题,专门下令设置上林三官进行货币改革,改革将各地铜矿收归国有,垄断铸币权,甄选优秀工匠提升铸币工艺,杜绝私铸。其结果( )
A. 加强了中央集权 B. 提高了手工业铸造水平
C. 解决了边患问题 D. 扩大了中枢机构的权力
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是汉武帝时期(中国)。结合所学内容可知,汉武帝时期采取的这些经济措施,加强了中央政府对社会经济的控制,从而强化了中央集权,A项正确;汉武帝时期甄选优秀工匠提升的是铸币工艺,但无法据此说明提高了整个手工业的铸造水平,排除B项;材料反映的是加强经济的措施,和解决边患以及扩大中枢机构的权力无关,排除CD项。故选A项。
19. 汉初,统治者颁行“复弛商贾之律”,文景之时,商贾“因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利相倾”。汉武帝时,商人又受到沉重的打击,其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期( )
A. 推行了休养生息政策 B. 加强了经济控制
C. 规范了商业市场秩序 D. 解除了国家威胁
【答案】B
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:汉武帝时期(中国)。根据材料“汉初‘复弛商贾之律’”“汉武帝时,商人又受到沉重的打击,其对国家的威胁受到抑制”并结合所学知识可知,汉武帝加强对经济的控制,从而增强中央集权和增加赋税收入,B项正确; 汉朝推行休养生息政策是在汉武帝之前,排除A项; 材料信息未涉及商业市场秩序,无法得出C项结论,而且C项非主要目的和影响,排除C项; “解除了”过于绝对,不符合史实,排除D项。 故选B项。
20. 两汉时期社会评品之风盛行,这种对人物的评品,在东汉时达到了无以复加的程度。据《后汉书·许绍传》载,许绍与其兄许靖成誉高名,爱好评论多里人物之曲直,每月更换品题,以致汝南有“月旦评”之风。这现象的出现主要是基于( )
A. 两汉相对宽松的社会环境 B. 实行分科考试选拔官吏
C. 开始推行九品中正制 D. 两汉推行察举制度
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是:两汉时期(中国)。根据材料概括可知:“两汉时期社会评品之风盛行,这种对人物的评品,在东汉时达到了无以复加的程度……”,并结合所学可知,两汉时期社会评品之风盛行主要是基于察举制度的实施。察举制度是汉朝的主要选官制度,是一种自下而上推荐官员的制度,对人才的选拔看重品行,尤其是孝廉成为士大夫做官的主要途径,D项正确;材料品评人物与“社会环境的宽松”无关,主要是受选官制度的影响,排除A项;分科考试选官制建立于隋朝,排除B项;九品官人之法是魏晋南北朝时期的选官制度,排除C项。故选D项。
21. 如下图示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是( )
A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融
C. 繁荣与开放的时代 D. 内忧外患与救亡图存
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是推断题。据本题时空信息可知,准确时空是三国魏晋南北朝(中国)。根据示意图信息结合所学知识可知,材料内容主要体现了我国三国魏晋南北朝时期的历史特征,这时期处于国家分裂时期,先后出现了众多的政权,同时这时期五胡内迁,促进了民族交融,因此这时期的时代特征是政权分立与民族交融,B项正确;早期国家是指夏、商、西周,不符合题意,排除A项;繁荣与开放的时代是隋唐时期的时代特征,排除C项;材料内容主要体现了我国三国魏晋南北朝时期政权分立与民族交融的时代特征,没有体现内忧与外患及救亡图存相关的信息,排除D项。故选B项。
22. 《史记·货殖列传》描述秦汉时期江南地区“地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨”;南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或稔,则数郡忘饥”。这种变化( )
A. 反映了经济重心南移 B. 导致经济结构有了一定突破
C. 说明江南的条件优越 D. 源于北民南迁后加大了开发
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:古代(中国)。根据材料“《史记·货殖列传》中描述江南地区‘地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨’;南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区‘一岁或稔,则数郡忘饥’”及所学可知,魏晋南北朝时期,北方长期战乱而南方相对安定,大量北民南迁,带去了先进的生产工具、技术和劳动力,促进了江南农业的发展,D项正确;材料反映的是经济重心南移产生的影响,排除A项;题干体现的是农业产量的大幅提高,未涉及手工业和商业的内容,不能得出经济结构的突破,排除B项;《史记》所说的汉代和南朝时期,江南自然条件都优越,排除C项。故选D项。
23. 《魏书》记载,北魏孝文帝改革前,举行祭典依北土旧俗,由有司代祭;改革后,按华夏礼制,由皇帝亲祭。这一变化( )
A. 消除了民族之间的隔阂 B. 推动了北魏统一南北
C. 促进了鲜卑政权的汉化 D. 提升了官员政治素养
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题.据本题次题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:魏晋南北朝时期(中国)。据本题材料概括得出主要结论:北魏孝文帝改革后举行的祭奠由按照北土旧俗变为按照华夏礼制,并结合所学知识可知,这一变化有利于促进鲜卑政权的汉化(封建化)进程,C项正确;结合所学知识可知,北魏孝文帝改革有利于促进民族交融,但“消除了”说法太绝对,排除A项;结合所学知识可知,北魏只是统一了黄河流域,没有统一南北,排除B项;本题材料主要强调的是孝文帝改革后举行祭奠的变化,与官员政治素养的提升不吻合,排除D项。故选C项。
24. 东晋初期,琅邪王氏家族位高权重,时称“王与马,共天下”;此后颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。这一现象说明当时( )
A. 士族专权取代了皇权政治 B. 出现权力制衡机制
C. 势力均衡有利于政权稳固 D. 士族专权威胁皇权
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是:东晋时期。依据材料概括可知:从“王与马,共天下”到此后颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权,说明士族的权力较大,威胁了皇权,D项正确;取代了皇权政治,表述错误,不符合史实,排除A项;材料未涉及产生了新的机构以维护权力的平衡,排除B项;从材料可以看出此时士族权力较大,削弱了皇权,不利于政权的稳固,排除C项。故选D项。
25. 下面是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。图中空白处应是( )
A. 东汉 B. 东晋 C. 十国 D. 前秦
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:魏晋南北朝时期(中国)。根据所学知识可知,西晋灭亡后,司马睿在建康成立东晋,北方进入五胡十六国时期,B项正确;西晋灭亡后,司马睿在建康成立东晋,东汉在三国之前,唐朝之后是五代十国,前秦是十六国时期的政权之一,均不符合材料,排除ACD项。故选B项。
26. 贞观年间,唐太宗发兵击败东突厥,护送文成公主入藏;唐高宗时,唐朝联合回纥灭西突厥;唐穆宗时,唐蕃订立友好盟约。这主要反映了唐朝( )
A. 社会经济繁荣 B. 民族政策灵活 C. 社会风气开放 D. 中外交往频繁
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:唐朝(中国)。据本题材料概括得出主要结论是:唐朝时期的民族交往方式包括和亲、战争、订立盟约等,体现了民族政策的灵活性,B项正确;材料说的是民族关系,不能反映经济繁荣,排除A项;材料未涉及社会风气,排除C项;材料说的是民族关系,不是中外交往,排除D项。故选B项。
27. “任土作贡”(依据土地具体情况,制定贡赋的品种和数量)现象古已有之,汉代形成制度。唐代法律明文严格规定土贡征收数量、种类、时间及运输、库存、支用;唐后期地方官员间馈赠礼物中有许多当地土贡物产,土贡流动距离近至同一州、同一道,远至跨州连郡。唐后期这一现象( )
A. 主导区域之间经济文化交流 B. 为地方割据奠定了经济基础
C. 表明中央对地方控制力减弱 D. 说明政府财政状况日益恶化
【答案】C
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词,可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是:唐后期(中国)。根据材料可知,土贡原指从地方流向中央,但唐后期土贡经由地方官员之手以礼物馈赠的形式在地方间频繁流动,说明安史之乱后,中央对地方控制力减弱,C项正确;材料没有涉及比较,得不出“主导”的结论,排除A项;地方经济的发展,为藩镇割据奠定经济基础,与材料无关,排除B项;材料强调中央对地方控制力减弱,与政府财政状况日益恶化无关,排除D项。故选C项。
28. 《新唐书》记载:“大盗既灭,而武夫战卒以功起行阵,列为侯王者……由是方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四。”材料反映的历史现象是( )
A. 外戚专权 B. 朋党之争 C. 藩镇割据 D. 宦官专政
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:唐朝(中国)。据材料“由是方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四”,可知体现的是唐朝的地方管理出现问题,即体现了唐朝时期地方藩镇力量壮大的现象,C项正确;外戚专权是体现皇权被皇帝的母亲和妻子方面的亲戚控制的现象,与材料无关,排除A项;朋党之争是唐朝各政治派别之间的斗争,不符合题意,排除B项;宦官专政是皇帝将权力赋予一部分给自己的家奴,即宦官,让他们去干预朝政,与材料不符,排除D项。故选C项。
29. 下图是唐朝屏风绢画《弈棋图》和《仕女图》,图中西域女性的生活方式、服饰审美和绢画本身的绘画技艺都受到了中原地区不同程度的影响。这说明这一时期( )
A. 弈棋是女性主要休闲方式 B. 民族交融有所发展
C. 社会趋向于追求显贵地位 D. 对外政策开明开放
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:唐朝(中国)。根据材料“西域女性的生活方式、服饰审美和绢画本身的绘画技艺都受到了中原地区不同程度的影响”结合所学知识可知,唐朝时,中原和西域来往密切,民族交融有所发展,B项正确;材料没有提及其他的休闲方式,无法体现出弈棋是女性主要休闲方式,排除A项;材料没有涉及社会趋向,排除C项;材料体现的是民族交融,与对外政策无关,排除D项。故选B项。
30. 杜佑《通典·食货典》记载说:“隋氏西京太仓,东京含嘉仓、洛口仓,华州永丰仓,陕州太原仓,储米粟多者千万石,少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。京都及并州库,布帛各数千万。而赐赉勋庸、并出丰厚,亦魏晋以降之未有!”该材料反映出隋朝( )
A. 水运发达,贯通南北 B. 建设较多,规模宏大
C. 国家统一、疆域辽阔 D. 国力雄厚,财政充裕
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知是本质题。时空是隋朝时期。根据材料可知,隋朝政府和民间的仓库中保存大量粮食和纺织品,这反映了农业和手工业发展的状况,说明当时国家的经济实力比较雄厚,D项正确;“水运发达,贯通南北”描述的是京杭大运河的信息,不符合题意,排除A项;材料仅涉及粮仓建设的数量及规模信息,未涉及其他方面的建设信息,排除B项;材料未涉及疆域辽阔的信息,不符合题意,排除C项。故选D项。
31. 东汉末年,豪强大族控制地方选人权,为此曹魏推行九品中正制,规定负责评定人才等级的中正官,必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。这表明九品中正制的推行( )
A. 加强了中央集权 B. 使官员选拔有了客观标准
C. 有利于澄清吏治 D. 成为士族把持政权工具
【答案】A
【解析】
【详解】根据“规定负责评定人才等级的中正官,必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。”可得出选官权由地方转移到中央,有利于加强中央集权,A项正确;客观标准指科举制,排除B项;CD项与材料主旨无关,排除CD项。故选A项。
32. 隋唐时期,实行三省六部制,中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责审核诏令,有不妥者驳回;尚书省负责执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分工处理各项具体政务。三省长官共议国事,执宰相之职。由此可见,三省六部制的实行( )
A. 完善了中央决策和行政体系 B. 有效的加强了中央集权制度
C. 保障了社会走向公平与公正 D. 使得政治决策走向民主开放
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:隋唐时期(中国)。据题干“中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责审核诏令,有不妥者驳回;尚书省负责执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分工处理各项具体政务。三省长官共议国事,执宰相之职”,并结合所学知识可知,三省六部制作为中央决策和体系,官员分工明确,有利于提高行政效率,A项正确;材料涉及的是中央官制,没有涉及中央与地方的关系,排除B项;在人治社会之下,三省六部制不能保障社会走向公平公正,排除C项;三省六部制没有改变中国古代专制制度,并非民主决策,排除D项。故选A项。
33. 商鞅变法,既影响深远,又争议不断。阅读下列材料∶
材料一 西周、春秋时期,社会上层皆按宗法制组成集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团。秦孝公用商鞅变法,推行"分异令",规定"民有二男以上不分异者倍其赋",把家庭单位强令分析到最细小程度,这是对宗法制度的彻底否定。这种家庭,就血统世系而言,一般为两代层结构,很少有涉及祖孙三代者;就人数而言,通常为五口之家。
——摘编自张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》
材料二 荀子在参观秦国后,认为商鞅变法使秦国人民敬畏官府、官吏忠于国家、士大夫舍私为公,整个社会从上到下都顺从于法制,颇有古风;而汉代贾谊则批评商鞅舍弃礼义,专用法制,破坏了家庭伦理关系。
——摘编自张涛《移风易俗∶ 商鞅变法的重要侧面》
完成下列要求∶
(1)据材料一,概括商鞅颁布"分异令"后的家庭特点。结合所学知识,指出其颁布的主要目的。
(2)据材料二并结合所学知识,指出荀子与贾谊对商鞅变法的态度及原因,并揭示评价的本质。
【答案】(1)特点∶ 关系单纯、人数少、组织简单等。目的∶增加户籍数量;增加财政收入。
(2)态度∶ 荀子褒,贾谊贬。原因∶ 荀子基于法家立场,认为变法维护了法制秩序;贾谊基于儒家立场,认为商鞅破坏了儒家伦理。本质∶治国理念的差异(法治与礼治)。
【解析】
【详解】(1)特点∶根据材料“这种家庭,就血统世系而言,一般为两代层结构,很少有涉及祖孙三代者;就人数而言,通常为五口之家”可知,分异令下构建的家庭关系单纯、人数少、组织简单等。目的∶分异令有助于增加户籍数量;根据所学知识可知,户籍数量的变化有助于增加财政收入。
(2)态度∶根据材料“荀子在参观秦国后,认为商鞅变法使秦国人民敬畏官府、官吏忠于国家、士大夫舍私为公,整个社会从上到下都顺从于法制,颇有古风”可知,荀子对于商鞅变法予以褒扬。根据材料“汉代贾谊则批评商鞅舍弃礼义,专用法制,破坏了家庭伦理关系”可知,贾谊贬贬低商鞅变法。原因∶根据材料“整个社会从上到下都顺从于法制”可以看出,荀子基于法家立场,认为变法维护了法制秩序;根据材料“舍弃礼义,专用法制,破坏了家庭伦理关系”可知,贾谊基于儒家立场,认为商鞅破坏了儒家伦理。本质∶荀子和贾谊对商鞅的评价从本质上看体现了治国理念的差异(法治与礼治)。
34. 地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分,伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料:
材料一:今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二:后世对秦始皇的这一做法,大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家,及其所确定的……行政区划,却……为后世历代所遵奉……(西汉初年)刘邦采用的是……混合体。
——李晓杰《体国经野:历史行政区划》
(1)材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度?结合所学知识,指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制及其积极作用。
(2)据材料二,结合所学知识,指出刘邦采用的“混合体”是什么?此种“混合体”给西汉带来了什么问题?汉景帝和汉武帝分别采取什么措施来解决?
(3)综合上述材料,结合所学知识,指出中国古代地方行政制度建设的出发点。
【答案】(1)制度:分封制;郡县制。
郡县制意义:加强了中央集权,巩固了国家统一,是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
(2)“混合体”:郡国并行制。
问题:王国问题(或七国之乱)。
措施:平定七国之乱;颁布“推恩令”。
(3)出发点:加强中央集权(或加强中央对地方统治);巩固国家统一。(任答一点)
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类、影响类材料分析题。时空是西周和秦朝时期中国。
制度:据材料“‘共主’名义下的地方分权体制”可得出西周实行分封制,周天子名义上是天下共主,将地方土地分封给诸侯;据材料“一统的君主‘独制’”可得出秦朝推广郡县制,加强中央集权。
郡县制意义:结合所学,郡县制加强了中央集权,巩固了国家统一,是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
【小问2详解】
本题是特点类、影响类材料分析题。时空是西汉时期中国。
“混合体”:结合所学,汉朝地方行政制度沿袭秦朝的郡、县二级制,同时分封了一些诸侯王,形成郡国并行制。
问题:结合所学,西汉初,诸侯王势力强大,汉景帝时发生七国之乱。
措施:结合所学,汉景帝平定七国之乱,汉武帝颁布“推恩令”,削弱了诸侯王的势力。
【小问3详解】
本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。
出发点:结合所学,中国古代地方行政制度的出发点是加强中央集权(或加强中央对地方的统治);巩固国家统一。
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高一年级第一次阶段检测历史试卷
一、单选题(每小题2.5分,32题共80分)
1. 良渚文化遗存十分丰富,出土了房屋基址,还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等,显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们( )
A. 过着原始农耕生活 B. 还没有贫富贵贱的差别
C. 开始使用打制石器 D. 以世袭制代替了禅让制
2. 如表是小王同学记录某种文化遗存的主要特征,该文化遗址最有可能是( )
特征1:分布于长江下游地区
特征2:陶器黑陶,器表常有绳纹、刻划纹
特征3:有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨
特征4:采用木结构的干栏式建筑
A. 元谋人 B. 河姆渡文化 C. 龙山文化 D. 仰韶文化
3. 《尚书》记载“夏启恭行天之罚,讨伐有扈氏”、“商汤曰:‘夏氏有罪,予畏上帝,不敢不正(征)’”。材料可以得出的结论是( )
A. 民本思想是政治认同基础
B. 执政者注重自身权力的来源及合法性
C. 夏商时期战争具有正义性质
D. 夏商朝代更替体现王位世袭制的特点
4. 西周时期,周王经常在王畿之外开展巡行活动。周王在巡行过程中处理涉及地方邦伯的诉讼,并召集邦伯、诸侯举行祭祀、大射等礼仪活动,由此检验邦伯和诸侯的能力,考察方国势力的忠顺程度。王巡活动体现了( )
A. 宗法关系走向瓦解 B. 王权对地方的控制
C. 地方诸侯势力崛起 D. 中央集权国家形成
5. 《诗经·北山》中有这样的记载:“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”《诗经·大田》中有这样的记载:“有渰(yǎn:云兴起的样子)萋萋,兴雨祈祈,雨我公田,遂及我私。”据此可知,出现上述变化的根本原因是( )
A. 诸侯王的鼓励和重视 B. 土地私有制的确立与发展
C. 铁犁牛耕出现促进生产力发展 D. 周王室衰微井田制瓦解
6. 春秋战国时期,儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想,如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”,孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知,春秋战国时期儒学( )
A. 适应了封建统治需要 B. 以批判法家刑罚为宗旨
C. 强调民众的重要性 D. 代表没落的奴隶主贵族的利益
7. 公元前771年,西周灭亡,各诸侯国“相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止”,出现所谓“政由方伯”“礼乐征伐自诸侯出”的现象。这些现象( )
A. 促使百家争鸣局面的出现 B. 表明周天子仍然具有至上权力
C. 说明了中央集权制的瓦解 D. 加速了汉族与少数民族的交融
8. 当梁惠王产生“天下恶乎定”的疑问时,孟子回答说:“定于一”。在《荀子》一书中,“一天下”“天下为一”之语更是一再出现。《吕氏春秋》亦云“天下必有天子,所以一之也……一则治,两则乱”。材料反映了战国时期( )
A. 华夏与蛮夷之间文化冲突消失 B. 大一统的局面初步形成
C. 趋向统一的民族心理逐步形成 D. 文化背离社会发展方向
9. 公元前575年,在晋楚鄢陵之战中,晋国将军郤在战场上三次遇到楚王,他都下车行礼,楚王见了十分高兴还把自己的弓赏赐给了他。公元前554年,晋国将领匄率军攻齐,已经打到了齐国的国都附近,这时候传来了齐灵公去世的消息,按“礼不伐丧”的礼制,晋国主动撤兵。材料说明这一时期( )
A. 春秋礼韵,君子风范 B. 井然有序的礼乐制度
C. 诸侯争霸,烽火连天 D. 友好热情的外交氛围
10. 春秋战国时期,邓析在郑国聚徒讲习法律和诉讼,孔子在鲁国聚徒讲习六艺,墨子聚众讲学抨击暴政。齐国还设立稷下学宫,广招天下学长,授以上卿,让他们带着徒弟来此讲学。这种局面( )
A. 适应了社会变革的需要 B. 标志百家争鸣时代的开始
C. 宣告了官学体系的瓦解 D. 说明德治与法治之争兴起
11. 《汉书·百官公卿表》记载:“御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。”在秦代,御史大夫本职是“典正法度”“举劾非法”,还掌管制诏和公卿奏章,直接受命于皇帝。这些记载反映出秦朝( )
A. 中央构建起隶属于丞相的监察体系 B. 形成了中央对地方的垂直管理
C. 完成了贵族政治向官僚政治的过渡 D. 中央监察满足巩固皇权的需要
12. 国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治,后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是( )
A. 都是地方制度,加强了中央集权
B. 前者是贵族政治,后者是官僚政治
C. 都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中
D. 都顺应了历史潮流,维护了奴隶制度
13. 秦朝沿袭商鞅时代的奖励军功制:杀敌一人者赐爵一级,可以任五十石之官;杀敌二人者赐爵二级,可以任百石之官,由此出现大批军吏担任地方官员的现象。据此推测,这一现象( )
A. 为阶级矛盾激化埋下隐患 B. 标志秦代官僚政治的形成
C. 推动了秦统一天下的步伐 D. 加速早期国家形成和发展
14. 秦朝把全国分为36郡,郡设郡守、郡尉、监御史,一郡之内辖若干县,设县令、县尉、县丞,一县之内分为若干乡,乡设三老、啬夫、游徼,乡之下有里、亭、邮等。据此可知,秦朝( )
A. 机构设置繁杂导致效率低下 B. 注重机构间的分权制衡
C. 形成了一套严密的地方机构 D. 地方官员均由皇帝任免
15. 《秦律十八种行书》中规定,传送命书及标明急字的文书,应立即传送;不急的,当天送完,不准搁压。搁压的依法论处。隶臣妾年老体弱及不足信赖的,不要派去送递文书。这可以说明秦朝的文书行政( )
A. 有利于提高中枢机构行政效率 B. 因刑法严苛而激化矛盾
C. 实现了中央对地方的直接控制 D. 有利于保障政令的畅通
16. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产;这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎,西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象出现主要得益于( )
A. 西汉经济发展市场需求扩大 B. 中国丝织品在欧洲备受推崇
C. 中外农业生产水平稳步提升 D. 张骞出使西域开辟丝绸之路
17. 游侠郭解少时劫盗作奸、铸钱掘冢,年长折节为俭、好客厚施。武帝时徙豪杰于茂陵,大将军卫青曾为之说情。武帝不从,说:“解布衣,权至使将军为之言,此其家不贫”。后其客杀人,御史大夫公孙弘道:“解布衣为任侠行权,以睚眦杀人,解虽弗知,此罪甚于解杀之,当大逆无道。”于是朝廷诛杀了郭解全族。汉武帝此举意在( )
A. 加强君权削弱相权 B. 加强中央集权 C. 弘扬公平正义理念 D. 实现思想统一
18. 汉武帝时期,为解决国家财政问题,专门下令设置上林三官进行货币改革,改革将各地铜矿收归国有,垄断铸币权,甄选优秀工匠提升铸币工艺,杜绝私铸。其结果( )
A. 加强了中央集权 B. 提高了手工业铸造水平
C. 解决了边患问题 D. 扩大了中枢机构的权力
19. 汉初,统治者颁行“复弛商贾之律”,文景之时,商贾“因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利相倾”。汉武帝时,商人又受到沉重的打击,其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期( )
A. 推行了休养生息政策 B. 加强了经济控制
C. 规范了商业市场秩序 D. 解除了国家威胁
20. 两汉时期社会评品之风盛行,这种对人物的评品,在东汉时达到了无以复加的程度。据《后汉书·许绍传》载,许绍与其兄许靖成誉高名,爱好评论多里人物之曲直,每月更换品题,以致汝南有“月旦评”之风。这现象的出现主要是基于( )
A. 两汉相对宽松的社会环境 B. 实行分科考试选拔官吏
C. 开始推行九品中正制 D. 两汉推行察举制度
21. 如下图示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是( )
A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融
C. 繁荣与开放的时代 D. 内忧外患与救亡图存
22. 《史记·货殖列传》描述秦汉时期江南地区“地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨”;南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或稔,则数郡忘饥”。这种变化( )
A. 反映了经济重心南移 B. 导致经济结构有了一定突破
C. 说明江南的条件优越 D. 源于北民南迁后加大了开发
23. 《魏书》记载,北魏孝文帝改革前,举行祭典依北土旧俗,由有司代祭;改革后,按华夏礼制,由皇帝亲祭。这一变化( )
A. 消除了民族之间的隔阂 B. 推动了北魏统一南北
C. 促进了鲜卑政权的汉化 D. 提升了官员政治素养
24. 东晋初期,琅邪王氏家族位高权重,时称“王与马,共天下”;此后颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。这一现象说明当时( )
A. 士族专权取代了皇权政治 B. 出现权力制衡机制
C. 势力均衡有利于政权稳固 D. 士族专权威胁皇权
25. 下面是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。图中空白处应是( )
A. 东汉 B. 东晋 C. 十国 D. 前秦
26. 贞观年间,唐太宗发兵击败东突厥,护送文成公主入藏;唐高宗时,唐朝联合回纥灭西突厥;唐穆宗时,唐蕃订立友好盟约。这主要反映了唐朝( )
A. 社会经济繁荣 B. 民族政策灵活 C. 社会风气开放 D. 中外交往频繁
27. “任土作贡”(依据土地具体情况,制定贡赋的品种和数量)现象古已有之,汉代形成制度。唐代法律明文严格规定土贡征收数量、种类、时间及运输、库存、支用;唐后期地方官员间馈赠礼物中有许多当地土贡物产,土贡流动距离近至同一州、同一道,远至跨州连郡。唐后期这一现象( )
A. 主导区域之间经济文化交流 B. 为地方割据奠定了经济基础
C. 表明中央对地方控制力减弱 D. 说明政府财政状况日益恶化
28. 《新唐书》记载:“大盗既灭,而武夫战卒以功起行阵,列为侯王者……由是方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四。”材料反映的历史现象是( )
A. 外戚专权 B. 朋党之争 C. 藩镇割据 D. 宦官专政
29. 下图是唐朝屏风绢画《弈棋图》和《仕女图》,图中西域女性的生活方式、服饰审美和绢画本身的绘画技艺都受到了中原地区不同程度的影响。这说明这一时期( )
A. 弈棋是女性主要休闲方式 B. 民族交融有所发展
C. 社会趋向于追求显贵地位 D. 对外政策开明开放
30. 杜佑《通典·食货典》记载说:“隋氏西京太仓,东京含嘉仓、洛口仓,华州永丰仓,陕州太原仓,储米粟多者千万石,少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。京都及并州库,布帛各数千万。而赐赉勋庸、并出丰厚,亦魏晋以降之未有!”该材料反映出隋朝( )
A. 水运发达,贯通南北 B. 建设较多,规模宏大
C. 国家统一、疆域辽阔 D. 国力雄厚,财政充裕
31. 东汉末年,豪强大族控制地方选人权,为此曹魏推行九品中正制,规定负责评定人才等级的中正官,必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。这表明九品中正制的推行( )
A. 加强了中央集权 B. 使官员选拔有了客观标准
C. 有利于澄清吏治 D. 成为士族把持政权的工具
32. 隋唐时期,实行三省六部制,中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责审核诏令,有不妥者驳回;尚书省负责执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分工处理各项具体政务。三省长官共议国事,执宰相之职。由此可见,三省六部制的实行( )
A. 完善了中央决策和行政体系 B. 有效的加强了中央集权制度
C. 保障了社会走向公平与公正 D. 使得政治决策走向民主开放
33. 商鞅变法,既影响深远,又争议不断。阅读下列材料∶
材料一 西周、春秋时期,社会上层皆按宗法制组成集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团。秦孝公用商鞅变法,推行"分异令",规定"民有二男以上不分异者倍其赋",把家庭单位强令分析到最细小程度,这是对宗法制度的彻底否定。这种家庭,就血统世系而言,一般为两代层结构,很少有涉及祖孙三代者;就人数而言,通常为五口之家。
——摘编自张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》
材料二 荀子在参观秦国后,认为商鞅变法使秦国人民敬畏官府、官吏忠于国家、士大夫舍私为公,整个社会从上到下都顺从于法制,颇有古风;而汉代贾谊则批评商鞅舍弃礼义,专用法制,破坏了家庭伦理关系。
——摘编自张涛《移风易俗∶ 商鞅变法的重要侧面》
完成下列要求∶
(1)据材料一,概括商鞅颁布"分异令"后的家庭特点。结合所学知识,指出其颁布的主要目的。
(2)据材料二并结合所学知识,指出荀子与贾谊对商鞅变法的态度及原因,并揭示评价的本质。
34. 地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分,伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料:
材料一:今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二:后世对秦始皇的这一做法,大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家,及其所确定的……行政区划,却……为后世历代所遵奉……(西汉初年)刘邦采用的是……混合体。
——李晓杰《体国经野:历史行政区划》
(1)材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度?结合所学知识,指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制及其积极作用。
(2)据材料二,结合所学知识,指出刘邦采用的“混合体”是什么?此种“混合体”给西汉带来了什么问题?汉景帝和汉武帝分别采取什么措施来解决?
(3)综合上述材料,结合所学知识,指出中国古代地方行政制度建设的出发点。
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