2025年广东省中考生物总复习考点突破课件：主题七 生物学与社会·跨学科实践课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动

课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 1 内容要求 考查年份/分值 概念9 真实情境中的问题解决，通常需要综合运用 科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和 思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答 案或制造相关产品 20 20 20 21 20 22 20 23 20 24 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动：植物栽培 和动物饲养可以综合运用多学科的知识和方法，考 虑“结构与功能 ” “物质与能量 ” “因果关 系”等跨学科概念，设计恰当的装置，以满足生物 生长的需要 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 2 内容要求 考查年份/分值 （1）探究栽培一种植物所需的物理和化学环境条 件。根据植物生长发育所需的环境条件，选择适宜 的土壤，在土壤中栽培一种植物（如番茄），定期 浇水，适时施肥、松土。观察植物在生长发育过程 中的变化，设计表格，记录和交流株高、叶片数 量、叶片大小、开花结果的时间和数量等信息。探 究栽培一种植物所需的物理和化学环境条件 6 5 6 5 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 3 内容要求 考查年份/分值 （2）探究植物无土栽培条件的控制。根据植物生长 发育所需的环境条件，选择或设计恰当的装置，利 用营养液无土栽培一种植物（如番茄），定期补 水、更换营养液、通气。观察植物在生长发育过程 中的变化，设计表格，记录和交流株高、叶片数 量、叶片大小、开花结果的时间和数量等信息。探 究植物无土栽培条件的控制 2 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 4 内容要求 考查年份/分值 （3）探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素。 根据植物生长发育所需的条件，扦插繁殖、芽的结 构与功能等相关概念，选择适于扦插的植物枝条 （如月季）和扦插培养基，按照扦插的技术要领和 操作规范进行扦插繁殖。定期观察、记录和交流扦 插枝条的生长发育情况。探究影响扦插植物成活的 生物和非生物因素 2 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 5 内容要求 考查年份/分值 （4）饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料。 根据 家蚕的生活史、生活习性、食性、生活所需的环境 条件（如温度、湿度）等，利用生活中简单易得的 材料设计并制作恰当的装置，饲养家蚕。观察和记 录家蚕的生长发育过程，收集我国养蚕的历史资料 2 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 6 内容要求 考查年份/分值 （5）制作水族箱，饲养热带鱼。选择某种热带鱼， 根据其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境 条件（如温度、溶解氧含量）等，利用生活中简单 易得的材料设计并制作水族箱，饲养和繁殖热带 鱼，观察并记录热带鱼的生长、发育和繁殖过程 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 7 学业要求 考查年份/分值 20 20 20 21 20 22 20 23 20 24 1.根据观察到的生物学现象或与生物学相关的现实需 求，尝试提出需要解决的生物学或跨学科实践问题 5 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 8 学业要求 考查年份/分值 20 20 20 21 20 22 20 23 20 24 2.根据研究问题和活动目标，结合相关的科学知识或 生活经验，发挥想象力，创造性地利用简易器材，设 计可行的研究方案，如确定研究变量、研究步骤等。 在条件允许的情况下，可以运用现代技术 （如传感器、无线通信、大数据、 打印等）设计研 究方案 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 9 学业要求 考查年份/分值 20 20 20 21 20 22 20 23 20 24 3.在研究方案的实施过程中，运用恰当的方式收集和 记录证据，通过分析证据发现研究中的不足，再通过 循环迭代不断改进研究方案或提高产品质量，最终形 成解决问题的最佳方案 2 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 10 学业要求 考查年份/分值 20 20 20 21 20 22 20 23 20 24 4.撰写实践活动报告，包括活动目标、方案、结果、 研究反思等，能够运用恰当的方式（如模式图、曲线 图、数据表格、照片等）直观、简洁地呈现实践成果 3 5.通过书面或口头方式分享实践成果，针对他人提出 的问题，能够运用证据进行交流和讨论，并在此基础 上反思研究中的不足，改进实践方案 5 续表 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课标解读 11 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 课题导图 12 探究栽培一种植物所需的物理和化学环境条件 1.光照条件：大多数植物需要充足的光照进行光合作用合成________， 储存______。不同植物对光照的需求程度会有所差异。 2.温度条件：不同种类的植物对温度有不同的适应范围，一般来说，大 多数植物生长的最适温度在 之间，过高或过低的温度都会影响 植物的生长发育。 3.水分条件：植物生长发育需要______的水分，水分过多或过少都会影 响植物的生长。 有机物 能量 适量 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 13 4.土壤条件：土壤为植物生长提供________，合适的土壤类型和土壤质 量对植物的生长至关重要。 （1）土壤值：不同植物对土壤 值的要求有所不同，一般来说，大 多数植物生长的最适 值范围为_________。 （2）土壤通气性：根系需要充足的氧气进行______作用，土壤通气性良 好有利于氧气的进入，有利于植物生长。 无机盐 呼吸 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 14 （3）土壤水分：适量的土壤水分是植物生长发育的关键，过多或过少的 水分都会影响植物的生长。保持适当的土壤湿润度，有助于植物吸收水 分和养分。 （4）土壤肥力：植物需要一定量的无机盐，如氮、磷、钾等。适量施用 有机肥料或无机肥料，保持土壤肥力平衡，可以促进植物的健康生长。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 15 葡萄种植基地利用温室栽培葡萄。以下措施不能提高葡萄产量的是 ( ) B A.种植葡萄时要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光 B.尽量保持温室内昼夜温度相同，避免有温差 C.适时浇水除草，松土施肥 D.温室内定期通风或补充二氧化碳 [解析] 在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有 机物的消耗，夜间适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物 的消耗，从而增加了有机物的积累，提高产量，B符合题意。故选B。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 16 探究植物无土栽培条件的控制 通过精确控制营养液、水质、氧气、 值和温度等无土栽培条件， 可以有效地提高植物的生长效率和产量，同时减少病虫害的发生，是一 种现代化、节水、高效的栽培方式。 1.营养液：营养液中包含植物所需的各种元素，如氮、磷、钾等，以及 微量元素和生长激素等。控制营养液中各种元素的______和______，确 保植物能够获得所需营养。 2.水质：确保水质清洁、无______物质，并控制水温在适宜范围内，有 利于植物吸收水分和营养。 含量 比例 毒害 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 17 3.氧气：通过气泵等设备向水中注入______，保持营养液中的氧气充足， 有助于植物根系的健康生长。 4.值：营养液的值通常保持在之间。过高或过低的 值都 会影响植物对营养元素的吸收。 5.温度：控制无土栽培系统的温度，保持在适宜的范围内，有利于植物 根系的生长和健康。 氧气 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 18 无土栽培技术是一种新型农业技术，既 能节省土地，又能培养出高品质、符合人类 需要的植物。下图是使用营养液栽培植物示 意图，有关叙述正确的是( ) D A.植物通过根吸收营养液中的水分和有机物 B.植物体内运输水分的方向是自上而下 C.营养液中通入氧气主要是促进植物的光合作用 D.营养液的配置应根据植物的种类和生长时期进行调整 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 19 [解析] A.植物通过根吸收营养液中的水分和无机盐，通过光合作用制造 有机物，A错误。B.植物体内导管自下而上运输水分和无机盐，B错误。 C.二氧化碳是光合作用的原料，营养液中的植物长期在液体的环境中， 根因得不到充足的氧，影响呼吸，从而影响生长，培养过程中要经常给 营养液通入空气，其目的是促进植物根部呼吸，C错误。故选D。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 20 探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素 1.生物因素: （1）植株状态：植株应处于生长______状态，没有受到病虫害的侵袭。 （2）扦插部位：一般选择生长旺盛、无病虫害的新梢进行扦插。 （3）扦插材质：通常选择柔嫩、______的扦插材质，比如新梢或嫩枝。 （4）生长调节剂：使用适当的生长调节剂可以促进扦插植物的生____和 生长，提高成活率。 旺盛 健康 根 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 21 2.非生物因素: （1）光照：适当的光照可以促进扦插植物生根和新植物的生长。 （2）温度：适宜的温度有利于植物生根和生长。 （3）湿度：保持适当的湿度对扦插植物的生长和生根也非常重要，通常 要避免水分过多或过少。 （4）通风：良好的通风可防止霉菌生长，保持扦插材料的健康状态。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 22 陈浩尝试植物扦插实验，如下图所示，其中最容易成活的是( ) A A. B. C. D. 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 23 [解析] 在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段 保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方 的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，同时要去 掉成熟的叶片，留芽和幼叶，使之降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发， 芽和幼叶还能产生生长素，易于生根，利于成活。然后插在湿润的土壤 中，可见A符合题意。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 24 饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料 1.饲养家蚕的一般步骤: （1）筛选种蚕：选择健康、活跃的种蚕进行饲养。 （2）搭建蚕室：设置适宜的蚕室，通风良好。 （3）喂食桑叶：家蚕的主要食物是桑叶，要供应新鲜、干净的桑叶。定 时更换桑叶，保持干净卫生，避免传播病害。 （4）促进蛹化：在适当时机，如家蚕头部变黑时，应提供蛹化环境，促 使家蚕蛹化。 （5）收蚕：等待家蚕完成蛹化后，进行采摘蚕茧、加工抽丝。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 25 2.饲养家蚕的注意事项: （1）适宜的______和______是饲养家蚕成功的关键，温度一般控制在 ，湿度保持在 之间。 （2）饲养环境干净整洁，定期清理蚕室，防止霉菌和病菌滋生。 （3）注意控制家蚕的______，避免过度拥挤，影响家蚕的健康和生长。 （4）饲养家蚕时要注意自身卫生，避免将病菌传播给家蚕。 （5）注意疾病防治：定期检查家蚕是否患病，一旦发现病虫害，及时进 行防治，避免蔓延。 温度 湿度 密度 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 26 3.我国养蚕的历史资料: 养蚕是中国传统的养殖业，养蚕业有着悠久的历史和深厚的文化传 统，为中国丝绸文化的发展和传承作出了重要贡献。 （1）春秋战国时期：我国养蚕业起源于中国的中原地区。 （2）汉代：我国养蚕业得到较大发展，丝绸制造逐渐兴盛，丝绸成为汉 文化的重要标志之一。 （3）唐宋时期：我国养蚕业进一步发展，有关养蚕的书籍开始出现，养 蚕技术得到进一步完善。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 27 （4）明清时期：我国养蚕业进入鼎盛时期，丝绸贸易蓬勃发展，丝绸成 为中国对外贸易的重要商品之一。 （5）近现代：20世纪以来，我国养蚕业不断发展，引进新技术、改良品 种，提高生产效率和丝绸质量，成为世界上最大的丝绸生产国。 （6）现代养蚕业：随着科技的发展，开始采用自动化、智能化技术，提 高养蚕生产的效率和质量，同时也注重可持续发展和生态环境保护。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 28 在跨学科实践活动中，项目小组收集我国养蚕史料，利用生活中易 得的材料制作饲养装置，饲养并观察家蚕的生殖发育过程。下列有关家 蚕的叙述不正确的是( ) B A.要给处于幼虫时期的蚕宝宝喂食桑叶 B.成虫吐出的蚕丝可织成绸缎 C.幼虫与成虫的形态结构差异很大 D.在发育过程中会出现蜕皮现象 [解析] 家蚕的幼虫吐出蚕丝，可以织成绸缎，B错误，故选B。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 29 制作水族箱，饲养热带鱼 1.选择合适的水族箱：确保水族箱大小适中，足够容纳所选鱼类，同时 考虑过滤系统和加热器等设备。 2.设立适宜的环境：放置合适的底床材料、装饰物和______，创造出热 带鱼适宜的生态环境。 3.调节水质：保持水质______，使用水质检测工具监测水质，定期更换 适量的水并使用适当的水质处理剂。 植被 清洁 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 30 4.选择适合的热带鱼：根据个人偏好和水族箱环境选择适合的热带鱼品 种，确保它们之间相互兼容。 5.合理饲养：按照每种鱼的饲养需求提供适当的饲料，并注意定时喂食 和饲养量。 6.定期检查和清洁：定期检查鱼儿的健康状况，清洁水族箱内部和过滤 系统，确保热带鱼的舒适与健康。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 31 生物兴趣小组制作的水族箱里有“虎皮”热带鱼、黑壳虾、黄头侧 颈龟、水草和岩石等，它们构成了漂亮的水景。在水族箱中饲养“虎皮” 热带鱼需要安装加热棒、温度计、气泵、光照灯、过滤器等设备。下列 分析错误的是( ) A A.安装光照灯仅由于热带鱼的生存需要光照 B.安装气泵的作用是保证鱼生活需要的氧气 C.安装加热棒和温度计是为鱼提供适宜的温度 D.安装过滤器可去除水体中的杂质以保持干净 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 考点清单 32 【主题】在问天实验舱，科学家搭建了一个小型密闭的水族箱 （如下图），内含多条斑马鱼以及一些金鱼藻和微生物。请完成 题。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 33 1.下列关于该水族箱的说法正确的是( ) A.水族箱可看作一个生态系统 B.该水族箱的食物链为金鱼藻 斑马鱼 微生物 C.该水族箱可放在黑暗环境中 D.若没有斑马鱼，则该水族箱的物质循环无法进行 A 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 34 [解析] A.一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，水族箱内含 多条斑马鱼（消费者）、一些金鱼藻（生产者）、微生物（分解者）和 水等非生物部分，因此，水族箱可看作一个生态系统，A正确。B.该水 族箱的食物链为：金鱼藻 斑马鱼，而微生物属于分解者，不参与食物 链的构成，B错误。C.金鱼藻进行光合作用需要光，因此该水族箱应该 放在有光的环境中，C错误。D.动物能促进生态系统的物质循环，但并 不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，因为腐生细菌、真菌 等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单 的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。可见，若没有斑马 鱼，该水族箱的物质循环可以进行，D错误。故选A。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 35 2.水族箱内放置金鱼藻，同时给予充足的光照，其目的不包括( ) D A.可用作鱼的食物 B.有利于金鱼藻光合作用，增加水中的氧气 C.可以美化水族箱 D.有利于金鱼藻呼吸作用，增加水中的二氧化碳 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 36 第3题图 3.小芳受到上述实验的启示，利用左下图所示 的装置探究金鱼藻的光合作用，光照一段时间 后观察到塑料袋浮出水面。出现这一现象的原 因是金鱼藻( ) B A.吸收了氧气 B.释放了氧气 C.释放了二氧化碳 D.吸收了二氧化碳 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 37 4.小芳进一步探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计了如右上图 所示的装置。下列叙述不正确的是( ) D 第4题图 A..该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作 用的影响 B.碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量 C.收集产生的气体，可使带火星的木条复燃 D.相同时间内， 灯管调至第3级时产生气泡 最多 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 38 [解析] D.光照是光合作用的条件，在一定范围内光照强度越大，光合作 用的效率越高，所以相同时间内， 灯管调至第1级时产生气泡最多， 因为植物接受照射的光照强度最大，故D错误。故选D。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 39 5.[2024·福建] 某科研团队为探究复合菌剂（内含多种细菌）对水稻生 长的影响，将同种土壤平均分成三组做下表处理，再移入10株生长状况 相同的水稻苗进行栽培，一段时间后测得数据如下表，以下说法错误的 是( ) 组别 处理 苗长 干重（ 株） 1 土壤复合菌剂 腐熟牛粪 14.6 32.6 2 土壤 腐熟牛粪 13.1 24.3 3 土壤 11.9 18.1 A.表中数据是每组的平均值 B.复合菌剂所含的细菌可加速分解腐熟牛粪中的有机物 C.分析1、2组数据，可知复合菌剂对水稻生长有促进作用 D.分析2、3组数据，可知水稻干重的差异与腐熟牛粪中的无机盐无关 D 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 40 [解析] 分析2、3组数据，两组形成以腐熟牛粪为唯一变量的对照实验， 腐熟牛粪中含有有机物和无机盐，添加腐熟牛粪的水稻苗生长较快，干 重增加较多，由此可知腐熟牛粪对水稻生长有促进作用，水稻干重的差 异与腐熟牛粪中的无机盐有关，D错误。故选D。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 41 6.[2024·梅州] 水培是一种新型的植物无土栽培方式，是在人工配备的 营养液中培育植物，如水果、蔬菜、花卉等。关于水培技术,你认为下列 说法错误的是( ) C A.培养液中应含有植物生长发育需要的各种无机盐 B.通过水培培育的蔬菜，干净卫生，方便管理 C.培养液中的水分主要用于植物进行光合作用，积累有机物，提高产量 D.无土栽培培育蔬菜时，应注意根部通气，防止根部缺氧导致烂根 [解析] 植物吸收的水分大部分以蒸腾作用散失到大气中，C错误。故选C。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 42 7.[2024·内蒙古] 某兴趣小组探究光照、取材 部位对某种月季扦插成活率的影响，结果如右图 所示，下列分析错误的是( ) B A.扦插属于无性生殖 B.芽的成活率低于嫩枝 C.光照强度对嫩枝扦插成活率的影响要小于芽 D.此月季更适宜在半遮阴条件下用芽扦插繁殖 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 43 8.[2024·山东] “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用于赞美辛勤工 作、无私奉献的人。我国劳动人民很早就学会了饲养家蚕来编织丝绸， 其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝。请问:缫丝时，在茧内死亡 的是哪一发育阶段的家蚕( ) C A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 44 9.[2024·陕西] 农业生产上采用宽种花生和窄种玉米的方式进行间作 （如图1），不仅能提高光能利用率和土地利用率，还能增加单位面积土 地的经济效益。图2是发生在植物体内的A、B、C三种生理过程示意图。 请运用相关生物学知识回答下列问题。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 45 （1）玉米茎秆较高，花生茎秆较矮，从光合作用角度分析，玉米和花生 间作种植的优点之一是可确保良好的通风，增加周围__________的含量， 从而提高图2中生理活动C的效率。 二氧化碳 （2）种花生时，为了提高产量，可以适当施肥并及时灌溉。叶片通过图 2中的［ ___］__________（［ ］内填字母，横线上填名称）拉动水和 无机盐在花生植株内运输。 B 蒸腾作用 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 46 （3）花生，又叫落花生。完成传粉后，雌蕊的子房柄伸长弯向地面，钻 到地下，______发育成花生果实。 子房 ①花生植株在细胞的________内进行光合作用，合成有机物，部分有机 物通过叶脉、茎中的输导组织运输到果实，贮存在花生种子内。 叶绿体 ②通过研究遮阴对花生光合作用的影响，为花生的合理间作提供依据。 研究人员从开花至果实成熟，每天定时对花生植株进行遮阴处理。实验 结果如下表所示。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 47 叶绿素含量 （毫克/平 方分米） 单株光合产量 （克） 单株叶光合 产量（克） 单株果实产 量（克） 不遮阴 2.09 18.92 3.25 8.25 遮阴2小时 2.66 18.84 3.05 8.21 遮阴4小时 3.03 16.64 3.05 6.13 从实验结果可知，花生可适应弱光环境，原因是在遮阴条件下，植 株通过增加____________，提高吸收光的能力和利用弱光的能力。与不 遮阴相比，两种遮阴处理的光合产量均______。根据实验结果，花生与 玉米进行间种时，应注意__________，才能获得较高的花生产量。 叶绿素含量 下降 合理密植 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 48 （4）玉米品种按照其植株叶片与茎秆夹角的大小，分为紧凑型和平展型 （如图3），间作时玉米品种最好选择______型，这种株型的优势在于 _______________________________________________________________ ____________________________。 紧凑 能够减少遮阴，使玉米和花生得到更多的光能，还可以使玉米的种植密度增加，提高玉米单位面积产量 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 49 10.[2024·云南] 近日，在四川成都，由中国农业科学院都市农业研究 所自主研发的全球首座无人化垂直植物工厂投入使用。这座栽培层数高 达20层的垂直植物工厂，通过采用自主培育的作物新品种、垂直立体栽 培系统、营养液自动供给系统、人工模拟节能光源以及基于 的智慧管 控系统，实现了在垂直空间内的稳定生产。据图分析回答下列问题。 （1）“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种 农产品，这是因为无土栽培配制的营养液能为植 物提供生长所需的水和________，吸收和运输它 们的动力来自植物的______作用。 无机盐 蒸腾 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 50 （2）栽培过程中需要不断向营养液中通入空气，这样做的目的是促进植 物根部的______作用。 呼吸 （3）图中曲线表示的是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内蔬 菜光合作用强度的影响，请你结合该图提出一条提高植物工厂蔬菜产量 的措施：____________________________________。 适当增强光照强度；提高二氧化碳浓度 （4）蔬菜采摘后，在其储存和运输过程中，为了减少有机物的消耗，可 采取的措施是________________________（写出一条即可）。 （5）无土栽培这种种植方式值得推广的理由是 _______________________________________________（写一点即可）。 在低温条件下运输、储存 生长速度快/产量高/叶子洁净度高/抗病虫害能力强 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 51 11.[2024·陕西] 茉莉是常见的芳香型花卉植物，人们常用扦插的方法 繁殖茉莉。一些养花爱好者在扦插茉莉前，会把剪好的插条下端浸入维 生素 溶液中一段时间，他们认为这样能促进茉莉插条生根。 维生素 溶液真的能促进茉莉插条生根吗？为探究这一问题，某学 习小组进行了如下实验。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 52 步骤一：从同一茉莉植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段， 每个茎段都有两个节。下端斜切，可增大插条的吸水面积；上端平切， 可使插条减少水分的散失；去除下部节上的叶，只留上部节上的一片叶， 做成插条，注意不要损伤插条上的芽。 步骤二：将一片维生素溶解到适量清水中，配制成维生素 溶液。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 53 步骤三：取三个相同的透明玻璃杯编号为1、2、3，分别加入等量的 扦插基质，并按照下表中的方法进行处理。 组别 插条处理 扦插基质 扦插方法 1 下端在维生素 溶液中浸泡 一段时间，取出晾干表面水分 清水 将下端插入基质中 2 不做处理 清水 将下端插入基质中 3 不做处理 清洁湿润的 细河沙 将下端插入基质中 步骤四：将3组装置都放在相同且温度适宜的环境中，定期观察并记 录插条的生根情况。 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 54 请分析回答有关问题。 （1）茉莉的扦插繁殖属于植物的______生殖，这种繁殖方式的优势是 ____________________________________。 无性 繁殖速度快，能够保持亲本的优良性状 （2）若选择1、2组作对照，则： ①该实验的变量是_______________。 ②若该实验证明了维生素 溶液能促进茉莉插条生根，支持上述结论的 实验现象是_______________________________。 维生素溶液 1组插条生根速度快，生根数量多 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 55 （3）若选择2、3组作对照，可探究的问题是________________________ ____________？一段时间后，发现第3组插条的生根速度快，生根数多。 扦插基质不同对茉莉插条生根有影响吗 （4）该实验设计方案中有一些不够科学之处，请你为同学们提出一条改 进建议： _____________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________ 。 每组应使用多个插条；应进行重复实验；第2、3组的“插条 处理”应为“下端在清水中浸泡一段时间，取出晾干表面水分”等 （写出一条，合理即可） 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 56 （5）为了提高茉莉扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能 提出其他探究性的问题吗？_______________________________________ _____________________________________________（写出一个即可）。 枝条的长短与扦插成活率有关吗，枝条的老嫩与扦插成活率有关吗等（写出一个，合理即可） 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 57 12.[2024·北京] 乐乐参加了学校开展的“饲养家蚕”实践活动，他对家 蚕生殖及发育的过程进行了观察，并做了“家蚕的一生”的笔记（图1）。 第12题图 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 58 （1）由图1可知，家蚕的一生经历了四个阶段，其中③为____期。家蚕 的生长发育过程属于__________发育。 蛹 完全变态 （2）乐乐观察到家蚕发育的第②阶段要经历25天左右，在此期间要关注 _______________等因素对蚕生长发育的影响，使其处于适宜的环境。在 第②阶段，家蚕一般要经过4次的______，才能生长发育。 温度/湿度/食物 蜕皮 第12题图 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 59 （3）当家蚕发育到5龄后期，乐乐发现它会停止进食，开始吐丝结茧 （图2），便于蚕丝附着。为保证每个格子可容纳一条幼虫完成吐丝结茧， 应估测5龄蚕的______来确定格子的大小。 体长 （4）饲养家蚕除了材料中要注意格子可容纳量，还需要注意__________ __________________________________________等饲养条件。（写两点） 温度，湿度，环境干净整洁，定期清理蚕室（合理即可） 第12题图 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 60 （5）家蚕可将桑叶中的营养物质消化吸收并进行转化，进一步合成蚕丝。 乐乐查阅资料得知这一过程主要受两种激素影响，于是开展探究不同激 素的施加方式对家蚕产丝量影响的实验，结果如下表。 对照组 方案1：施加激素A 方案2：施加激素A和 激素B 5龄期时长 （天） 8 10 10 茧层率 28.70 29.29 29.88 （注：茧层率越高家蚕产丝量越大。） 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 61 ①据表结果可知施加激素可以______家蚕5龄期的时长，乐乐推测这样会 使得5龄蚕的进食总量______，为其制造蚕丝提供充足的原料，从而提高 家蚕产丝量。 延长 增加 ②乐乐想提高自己饲养的几十条家蚕产丝量，据表实验结果建议乐乐可 以采用方案___，效果会更好。 2 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 62 13.[2023·陕西] 兴趣小组制作水族箱饲养和观赏各种水生生物，水族 箱是一个相对独立的小型生态系统。图甲是小明制作的简易水族箱，其 中部分生物之间的食物关系如图乙所示，请分析回答有关问题。 第13题图 （1）如果要使该生态瓶维持较长的时间， 最好将其放在______（选填“光照”或 “黑暗”）处。 光照 （2）此简易生态瓶也是一个微型生态系 统，狐尾藻、黑藻、宝塔草等植物属于 其生物成分中的________。 生产者 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 63 （3）在该生态瓶中，影响米虾生活的非生物因素有__________________ __（写出一种即可）。 （4）孔雀鱼可以吃掉蚊子的卵和幼虫，防止蚊子在生态瓶中滋生。据此 可知，孔雀鱼和蚊子之间的生物关系主要是__________。 （5）请写出含有椎实螺的最长的一条食物链：______________________ ____________________。 光照/水/温度/空气等 捕食关系 狐尾藻（宝塔草） 椎实螺 米虾 孔雀鱼 （6）若该生态瓶中的苹果螺由于温度不适全部死亡，孔雀鱼的数量并不 会受到严重影响。据图分析，其原因是_____________________________ ___________________________。 孔雀鱼还有椎实螺、虾米、狐尾藻、宝塔草等其他的食物来源 课题二 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 中考特训 64 $$