第五单元 习作例文：小木船课件-2024-2025学年统编版四年级语文上册

统编版四年级语文上册 第五单元 习作例文：小木船 本单元，“把一件事写清楚”以培养习作能力为核心编排的单元。但是这个单元的课文学生没有接触到，师直接将习作提前上，难度较大。教授的是城市里面的孩子，对于乡村孩子的基础较好，初步形成了阅读与习作能力，能透过语言文字，用自己的话表达自己的见闻与感受。 充满惊喜的拔河比赛 1.老师在教室里跟我们交待拔河的规则和注意事项,并鼓励我们. 2.我和队友们换好衣服做准备.看其他班级的比赛. 3.轮到我们上场了,老师安排好我们各自的站位. 4.哨声响起,我们齐心协力,获得了胜利. 5.第二次比赛,我们带着一鼓作气的精神,最终赢得了比赛. 6.我们胜利了,同学们为我们庆祝. 豆芽成长记 1.我想要观察豆子长大的过程,准备了豆子,小盆子和水开始种植. 2. 第一个星期豆子退了皮,豆子变大,颜色变浅. 3.第二个星期豆子长大了,居然长出了芽. 4. 豆子茁壮成长,长高了,长大了,颜色外形都发生了变化. 5. 渐渐水中的营养不够,豆子萎缩了. 请你判断以下提纲哪些应该详写，哪些应该略写，你的理由是？ 突出重点，表达中心 （2）分段，归纳段意。 第一段（第1自然段）：写每当看到精致的小木船就会想起陈明。 第二段（第2～3自然段）：写“我”和陈明因为小木船引起争执，友谊破裂。 阅读课文，划分段落，归纳段意。 （1）请一名学生朗读课文。 第三段（第4自然段）：写几个月后，陈明送给“我”一只精致的小木船，我们都认识了自己的不对。 第四段（第5自然段）：写“我”一直珍藏着小木船。分段，归纳段意时，鼓励学生发表自己的意见，相互启发，教师予以适当点拨。 （3）有感情地齐读课文，进一步理解课文内容。 （4）重点阅读第4自然段，分析“我”和陈明两人的动作（攥、塞、握）、神态（偷偷、惊讶、满脸通红、激动），体会两人当时的心情，进而领会课文的思想内容。 4．分析课文，懂得同学之间要互相谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。 （1）结合思考练习第1题，放手让学生分析课文，领会课文的思想内容。 （2）陈明为什么送给“我”一只精致的小木船？ （3）“我“为什么这样珍惜这只小木船？ （预设：事情发生后，“我”也认识到了自己的错误，但没有鼓起勇气向陈明道歉。看到陈明主动道歉并送给“我”精致的小木船，“我”非常感动。而陈明从此就去了外地，我们再也没有见过面，这只小木船就成为我们友谊的象征，睹物思人，倍感我们友谊的珍贵，所以，“我”把对陈明的思念，对我们深厚友谊的珍惜都融入这只小木船中，格外地珍惜它。） 友谊破裂 有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。 明确重点 写清过程 （1）友谊破裂 不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。 /他一看，急了，哭着要我赔。/我上前分辩说：“我不是故意的。”/他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力地推了我一下。/我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。 /这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。/看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。 人物交替描写 写好系列动作 巧用人物对话 重点内容写法总结 9 明确重点 写清过程 （1）重归于好 有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。／我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。／忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。／我惊讶地望着他。／他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。／想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。 人物交替描写 重点内容写法总结 写好系列动作 巧用人物对话 10 今天是奶奶的70岁大寿，我家可热闹了。爸爸和妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，他们在厨房一顿忙活，做出了一道道色香味俱全的美食佳肴。 奶奶今天特别高兴，满面红光，显得格外年轻。／生日庆祝开始了，我们把灯熄灭，为奶奶唱起了《生日快乐歌》。／奶奶望着一根根燃烧的蜡烛，许下了一个愿望，紧接着她深吸了一口气，把蛋糕上的蜡烛全部吹灭了。／爸爸端起酒杯向奶奶敬酒，／我也“不甘示弱”，拿起饮料对奶奶说：“祝奶奶福如东海，寿比南山。”／奶奶听完，乐得合不拢嘴，夹起一只大鸡腿就往我碗里放，还乐呵呵地说：“我的乖孙女，多吃点！” 一家人团圆快乐地欢聚在一起，是一件多么幸福美好的事情啊！ ——《奶奶过生日》修改后片段 11 1.作者为什么要写这篇文章，他要说明什么道理？ （作者写这篇文章是要说明同学之间不要斤斤计较，要互相谅解，多作自我批评，才能增进友谊这样一个道理。） 2.同学之间相处，每天都会发生些小事，作者选择了哪件事来写？这件事与作者要说明的道理有什么关系？ （作者选择了“小木船”这件事来写。这件事在日常生活中只是件小事，但却能很好地表达出作者要说明的道理。） 3．概括课文的中心思想。 （课文通过记叙围绕小木船发生的一件事，说明同学之间不应当为小事斤斤计较，要互相谅解，多作自我批评。这样，才能增进友谊。） 写法总结 内容 写法 重点内容 人物交替描写 写好系列动作 巧用人物对话 次要内容 简单描写或一笔带过 15 运用今天学到的写法对初试身手中的习作片段进行修改。 课后作业 16 $$