命题作文的审题、立意与选材指导 课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

命题作文指导： 审题、立意与选材 1 学习任务 01 通过分析作文材料，掌握审题与立意的技巧。 02 运用作文审题、立意的方法，准确完成作文审题、立意与选材的练习。 01 认识命题作文 命题作文类型 1.全命题作文‌：题目已经给出完整的标题，考生无需改动，直接写作。例如：“我的父亲”。 2.半命题作文‌：题目中的标题不完整，需要考生根据给定的材料或提示进行补充。 按下面要求作文。浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。请以“莫辜负________”为标题，写一篇文章。 02 精准审题，巧妙构思 一、审题的概念及内容 所谓审题，就是在写作文之前读懂题目，认真地对题目的含义、范围和要求进行审查、分析和研究，然后决定作文的体裁、中心(主旨)、选材和写法等。这个思考和领会题目的过程，就是审题。 提示性部分 把握写作方向，拓展写作思路 限制性部分 限制写作范围 二、审题技巧 1.揣摩提示语 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界 课文中古今中外的历史的、文学中的人物，只要是课本中的人物就可以。（限制性部分） 是正面的的人物；要写出任务精神。（提示） 抒发对人物的感慨。 （提示） 请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。 要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要套作不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于600字。 可以通过缩写、扩写、改写进行人物故事创作 可以结合自身实际，写常见的一事一议，一事得或多事串联的以叙事为主的写作 还可以写以议论文为主的作文，某个人物的”言行“”品行“格调”都可以成为论说的对象 除了写记叙文、散文和议论文。还可以写小说、书信、演讲稿等文体。 提示性部分 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。请以《钥匙》为题，写一篇作文。 要求： ①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、 校名、地名。 钥匙”，既可以指现实中的钥匙，也可以指抽象的钥匙，如解决问题的方法、途径，打开知识宝库大门的方法，开启智慧门扉的诀窍等 二、审题技巧 2.抓事物的比喻义、象征义 还可以从钥匙的象征义考虑，把一把钥匙开一把锁的意思阐述在探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中，找到最适合自己的途径和方式，因为总有一把钥匙属于自己。进而联想到“生命之钥匙”“青春之钥匙”“快乐之钥匙”“幸福之钥匙”等。自然，钥匙既可以是个人的、家庭的，也可以是团体的、组织的，还可以是社会的、国家的、民族的、全人类的，甚至是动植物界、整个宇宙的(如打开月球之门的钥匙、探索太阳系奥秘的钥匙等)。 (1)描写现实中的钥匙。可以运用想象的手法，描写钥匙的变迁及其作用，也可以编写与钥匙有关的童话故事，或者叙写与“钥匙”有关的事。 (2)从钥匙的引申义着手。俗话说：“一把钥匙开一把锁。”我们可以把这个“钥匙”看成是无形的钥匙：它可以是一本书，带我们走进知识的大门；它可以是一幅画，引领我们进入艺术的殿堂；它可以是一首乐曲，打开我们心灵的枷锁；它可以是一句话，化解我们心中的困惑、郁闷等。另外，也可以从“尘封”的角度考虑，用钥匙锁住一些秘密和心事，这样，钥匙可以代表结束。 二、审题技巧 3.抓谓语部分 《那堂课触动我的心灵》 写作应发散思维,思考“那堂课”是怎样触动自己的,思考“那堂课“是怎样触动自己的，“触动”后的自己哪些新认识和新收获。 二、审题技巧 4.抓修饰词 《我的成功密码》 写清楚自己在某一方面取得成功的原因及经过。 可以从文化课、学习、运动会、社团活动等方面人手,突出成功的秘籍。 小结 审题技巧 1.揣摩提示语 2.抓事物的比喻义、象征义 3.抓谓语部分 4.抓修饰词 15 三、半命题作文的补题技巧 补题要能把题目引向你最有把握、最有内容可写的方向；最好能高度概括你写作的题材，或成为全文线索；它要能表现生活的真、善、美，代表你积极、健康的思想（立意）。 1．避生就熟 三、半命题作文的补题技巧 半命题作文补全题目时，要考虑将题目引导到自己所熟悉的内容和擅长的体裁中来。如“坦然看     ”，命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”…… 代沟、分数、批评…… 2.避浅就深 三、半命题作文的补题技巧 如文题“我学会了    ”， “我学会了讲文明”“我学会了宽容”“我学会了珍惜时间”——补题深刻，题旨凸显。 这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”,能体现出一种可贵的自豪之情。 3.合情合理 三、半命题作文的补题技巧 ““我第一次______” ，若补上诸如“哭”“淘气”“唱歌”“做梦”之类的词，必然令人皱眉，因为这些都难以界定是“第一次”。 若补印象深刻的“第一次”，如“上学校”“登台演戏”“领奖”“下水”等则可以，因为这一类“第一次”都是不难界定的。如能变向构思，选补“说谎”“当家”“打工”“独自远行”入题，则文旨当会更新颖又合乎逻辑。 4.巧用修辞，追求意蕴 三、半命题作文的补题技巧 富有意蕴，耐人寻味： 我心中那片”净土” 我心中那片 （ ） 过于直白： 我关心成绩”、“爱的不足之处 03 课堂练习 示例：《那堂课触动我的心灵》 审题方法：抓住关键词——谓语 选材：体育课，有同学/我受伤了，老师关心同学/我，并组织其他人照顾同学/我，我从老师身上感受到了温暖和尽职尽责的精神。 立意：感受老师的情怀，触发我的感悟和思考 阅读下面的文字，按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“       唤醒了我”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息。 读 生活中，常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖;一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒;前行的脚步虽小日积月累，却能带着我们走向成功……不要轻视“小”中有真情;不要忽略“小”，“小”中见大义。请以《小亦可为》为题写一篇文章。 要求:(1)600字以(2)不得抄袭，不得套乍;(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 $$